中班生活教案

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班生活教案，希望能夠幫助到大家。

中班生活教案1

　　活動目標:

　　1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。

　　2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

　　活動準備:

　　1、多媒體課件2、多媒體設備。 【幼兒園PPT課件制作】

　　3、筷子、各種小點心。

　　設計意圖:

　　進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐,但是到了家里卻是家長喂。

　　中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期,雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學習的積極性。

　　設計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友。

　　活動流程:

　　一、童年的回憶1、以“大風車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。

　　2、導入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?

　　3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

　　4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。

　　二、自己吃飯真能干1、利用點心時間開個“大風車餐廳”,準備各種食物和餐具。

　　2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

　　3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

　　小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領大,吃飯夾菜全靠它。

　　不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

中班生活教案2

　　【活動目標】

　　1、豐富對蛋的認識經(jīng)驗，感受蛋與我們生活的關系。

　　2、體驗蛋的不同表現(xiàn)情趣，樂意用語言表達自己的`發(fā)現(xiàn)。

　　【活動過程】

　　一、導入部分：

　　今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子，看看里面有什么寶貝？

　　請小朋友摸一摸會有什么寶貝？（把摸出來的蛋放在塑料杯里）（幼兒說的都是雞蛋）

　　二、基礎部分：

　　1、做游戲，把這些蛋從大到小排一下。

　　2、這些蛋都一樣嗎？有什么不一樣？顏色名字形狀。

　　3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示PPT（有蛋和與之對應的媽媽）

　　4、（1）有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過出示鴕鳥蛋（讓幼兒摸摸，敲敲，看看）

　�。�2）有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國博物館像黃豆那么小。

　　5、蛋打開有什么東西（蛋清和蛋黃）

　　6、哪些吃的里面有蛋？

　　出示PPT

　　三、結束部分：

　　回去找找看有哪些東西有蛋，還可以做藝術品（出示PPT）

　　評課：

　　這節(jié)課目標都達到了，幼兒的興致也很高。老師以實物來調動幼兒的積極性，讓幼兒從視覺、觸覺等多方面了解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。老師的語言生動，富有親和力，教態(tài)很好。

中班生活教案3

　　活動目標：

　　1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

　　2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

　　3.提高自我保護的意識與能力。

　　4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

　　3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4.水筆人手1支。

　　5.實物投影儀1臺。

　　幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　活動過程：

　　1.利用生活經(jīng)驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

　　(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))

　　2.了解各種防盜方法。

　　(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給家)

　　(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

　　(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

　　(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給家。

　　(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請家介紹還知道哪些防盜門。)

　　(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面助幼兒進一步了解并拓展視野)

　　(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

　　(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的.課題。)

　　3.通過討論提高自我保護意識。

　　(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

　　(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

　　(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

　　(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

　　4.游戲：設計防盜方案。

　　(1)鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

　　(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。)

　　(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

　　(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以特改良描繪出來)

　　5.活動延伸：幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。

中班生活教案4

　　教學目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中了解果核的用處，發(fā)現(xiàn)果子里有不一樣的果核。

　　2、能膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)，并體驗收集的快樂。

　　教學重點：了解果核的用處，發(fā)現(xiàn)果子里有不一樣的果核。

　　教學準備：

　　“蝸牛和蘋果”的故事制作成PPT。

　　6種水果(每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋住)、相對應的6種果核混合裝在臉盆中。

　　盤子、消毒紙巾(與幼兒人數(shù)相等)、水果刀、垃圾筒等用品放在一側。

　　教室里放置一些不同種類的種子。

　　教學課時：2課時

　　教育理論依據(jù)：秋天是個美麗的季節(jié)，樹葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動有了收獲，也因此使勞動變成了一份快樂，這是一個孩子、人都開心的季節(jié)。這個主題就是要利用各種資源，讓孩子的活動從活動室走向廣闊的天地，開拓他們的視野，也豐富他們的生活感受。“撿落葉”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲子”等一切活動，都讓幼兒在玩中親近自然，融入自然，發(fā)現(xiàn)自然，使他們的感覺變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開朗，生活變得有趣。

　　當樹葉紛飛飄揚，從幼兒收集的各種水果，到教師收集的各種農作物，使活動室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們在觀察、品嘗、思索和表現(xiàn)表達的過程中不斷感受著秋天的.美麗和快樂。

　　這時，一個小故事《蝸牛和蘋果》吸引了我，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在品嘗水果時，積累的經(jīng)驗往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、樹和果實的美好結局。于是，本次活動借用這一素材所制作的Flash，以果核為對象，一方面在設問中促進幼兒的細致觀察以及經(jīng)驗基礎上的想象，另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀察、比較不同的果核，體驗秋天發(fā)現(xiàn)的樂趣。同時，使幼兒初步感知植物生長變化、收獲播種的輪回，以激發(fā)幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動的愿望。

　　注重關注幼兒興趣，啟發(fā)幼兒積極思考與膽探索，有機的將各領域教育內容與要求整合起來，在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起積極的作用。

　　教學過程：

　　1、看看、聽聽、講講。

　　故事：“蝸牛與蘋果”

　　集體看無聲的Flash畫面，提問：你看懂了嗎?發(fā)生了什么事情?該怎么辦?

　　到底誰是蘋果媽媽的寶寶?

　　發(fā)現(xiàn)幼兒能看懂一些畫面，但還不能很好地將多個畫面聯(lián)系起來，有點“斷章取義”。于是，再次看Flash(有聲的)，并提醒幼兒注意傾聽。

　　聽了故事以后，你們覺得果核到底有用嗎?

　　追問：蘋果是真的生病了嗎?烏龜醫(yī)生有沒有她看好病?

　　蘋果爛了也不一定就是壞事，可能她是當媽媽了。

　　正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長出了小蘋果樹。他們還有個好聽的名字叫果核。

　　你們都吃過蘋果嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)過里面的果核?你們吃完后把他們放哪兒去了?

　　是不是隨便種什么果核，想要她長出什么果子她就能長出來呢?

　　那么，除了蘋果的果核，你們在吃水果的時候，還發(fā)現(xiàn)過什么其他的果核嗎?

　　2、送果核寶寶回家出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看，設問：今天我?guī)�來了許多果核，看看他們都一樣嗎?

　　今天，有好多水果媽媽都到這里來找自己的果核寶寶了。仔細看看，你認識她們嗎?

　　(教師一一出示遮在毛巾下的6種水果，引導幼兒觀察、認識。)現(xiàn)在就請家一起來忙，把這些果核寶寶送回到她們的媽媽身邊去。你想誰就誰，想幾個就幾個。

　　(組織幼兒圍坐在桌子旁)我們一起來看看，果核寶寶有沒有找到自己的媽媽。先長得最的果核寶寶吧!

　　孩子們在交流、品嘗和發(fā)現(xiàn)著。

　　關于香蕉的事情看來楊楊了解得比較多，想知道的寶寶以后可以去問問他。

　　是啊，他們的顏色、小、形狀都有些不一樣。說明不同的水果有不一樣的果核。那么，他們到底是哪個水果媽媽的寶寶呢?

　　對，你們都吃過嗎?她里面長什么樣?

　　她跟我們平時吃的桔子有什么不一樣嗎?

　　她跟桔子很像，但她有另外一個名字，叫金桔。

　　為什么幼兒園我們要每天吃蘋果呢?

　　說得對，蘋果有豐富的營養(yǎng)，味道也很好，所以家都很喜歡吃。

　　再來我們剛剛認識的水果媽媽冬棗。

　　好多寶寶都沒吃過冬棗，現(xiàn)在你可以慢慢地嘗一嘗。

　　那么，家看看，還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶，一起把她們送回家。

　　還有很多長得小小的果核寶寶有點糊涂了，不知道自己找的媽媽對不對，我們把她們帶到教室里去，再想想辦法。

　　你可以請爸爸媽媽跟你一起試試，看看現(xiàn)在種下去，什么時候會長出來。如果長不出來，過一段時間再種，看看什么時候種比較合適。

　　師生一起收拾果核和水果。

　　3、延伸活動：愿意繼續(xù)忙的寶寶一起到探索角想辦法剩下的果核找媽媽，鼓勵孩子到教室里找找“秋天里除了果核還有哪些也是種子?”

　　教學評析：

　　本次活動為幼兒創(chuàng)設了觀察、探索的空間，引導幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。探索的過程中，我注意給幼兒表達自己經(jīng)驗的機會，并注意傾聽和追問，激發(fā)幼兒間的爭論和互動�；顒又�，孩子們敢于用自己的語言表達，也敢于質疑，并能夠膽地運用經(jīng)驗解決碰到的問題。在驗證過程中，我選擇了比較有代表性的兩種果核，引導幼兒在討論中關注到不同的取果核的方法，并把剩下的幾種果核放到區(qū)角活動中驗證。

　　一方面，給孩子更多探索的機會，活動中幼兒的參與和表達很自主，也很膽，在尋找冬棗果核的過程中，很多孩子沉浸于活動中，甚至都忘了吃果肉，卻為自己尋找到的果核而歡呼，完全看不到這個年齡段孩子“嘴饞”的特點。這些都可以看出本班孩子對探索的興趣和良好的學習習慣。教師在活動中能靈活地與幼兒互動，及時的追問以及幼兒間引發(fā)的爭論、互相質疑都激活了幼兒的思維。

　　另一方面在幼兒收集果核的過程中關注他們的新的興趣點，以進一步拓展主題內容。

　　幼兒操作的果核很多也很細小，這在一定程度上給幼兒設置了障礙，可能會讓有的孩子產(chǎn)生挫折感，需要在后續(xù)的活動中加以積極的引導，助幼兒體驗克服困難和挫折后帶來的快樂。

中班生活教案5

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)故事中的義詞并積累一些生活中常見的義詞。

　　2、體驗動物之間相互助、相互關愛的美好情感。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　課件、圖片(圍巾、皮帶;厚書、薄書;長頸鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙發(fā);糖、藥;兔子、烏龜;高興、生氣)

　　活動過程：

　　一、玩一玩幼兒經(jīng)驗的梳理。

　　師：老師要考考小朋友。我做一個動作，(做雙臂向左的動作)你能做出相的動作來嗎請一個小朋友站到老師旁邊來試一試。

　　做對的小朋友也想一個動作，讓其他小朋友找相。

　　二、猜一猜引出熊叔叔是一個喜歡助別人的人，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊

　　圖片一：

　　提問：孩子們，老師帶來一個故事，名字是《熊叔叔的生日派對》，你知道生日派對是干什么嗎

　　師：生日派對就數(shù)生日的`時候，家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是還有好吃的蛋糕，真是一件開心的事情。(圖片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡覺

　　幼兒猜測

　　小結：原來，熊叔叔在助小動物們在小溪上造了一座石橋，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼睡。

　　三、看一看熊叔叔幾次聽到門鈴聲的應(相的動作)

　　提問：

　　圖片三：(叮咚)有人按門鈴。(叮咚、叮咚……)

　　老師與幼兒一起邊閱讀邊講述故事

　　師：熊叔叔從睡夢中醒來，(哈欠)“是誰找我”，他一邊打著哈欠一邊開門，“咦，沒人啊……”于是他關上門，剛爬上樓梯，(叮咚叮咚)“是誰呢”他又爬下樓梯，走出屋子，(左看看，右看看)“誰啊”，還是沒人，熊叔叔轉身走進屋子，這下可好，討厭的門鈴把熊叔叔吵得睡不著覺，他想：坐在沙發(fā)上看會報紙吧，這時(叮咚叮咚)熊叔叔騰地從沙發(fā)上站起來，“咚咚咚”沖出門外，雙手插腰，這時的熊叔叔非常(生氣)，“哼，到底是誰在搗亂!”

　　提問：門鈴聲一共響了幾次每次門鈴響，熊叔叔分別做了哪些動作咦，孩子們，你從熊叔叔的動作里，發(fā)現(xiàn)了什么嗎(知道嗎在這些動作里面藏著一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎)

　　幼：這些動作是相的。(追問：那誰和誰是相的呢)

中班生活教案6

　　活動名稱：

　　健康——健康大搜查

　　活動目標：

　　1、了解健康的重要性。

　　2、養(yǎng)成各種健康的生活習慣

　　活動準備：

　　1、各種生活習慣對應的圖標。

　　2、音樂《健康操》

　　活動過程：

　　一、引導幼兒結合生活經(jīng)驗談談健康的重要性。

　　1、教師：健康對于我們每個人來說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快)。

　　2、教師：健康為什么這么重要呢?(如果生病了，我們的身體就會感到很難受，沒有力氣做事-------------)

　　二、利用幼兒前期調查表格，引導幼兒討論健康的生活習慣有哪些。

　　1、教師：你們知道哪些健康的生活習慣呢?

　　2、教師出示幼兒前期調查表，并請幼兒討論后回答。

　　3、教師通過往大表格上粘貼相應的方法對健康的`生活習慣進行匯總。

　　4、教師總結：健康的生活習慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

　　三、引導幼兒談一談自己的生活習慣。

　　1、教師：平時你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習慣呢?想想看，你還有哪些沒有做到的?

　　2、請幼兒對照大表格對自己的生活習慣進行評價。

　　3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去后對照，對自己進行提醒。

　　四、師生共同跳“健康操”

　　1、教師：只要健健康康的，我們才會覺得最快樂。坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動活動吧!

　　2、教師帶領幼兒跳“健康操”

　　現(xiàn)在學會來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、快樂起來!

中班生活教案7

　　活動目標：

　　1 對數(shù)字產(chǎn)生興趣;

　　2 了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　1、調查表<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>

　　2、與數(shù)字相關的生活場景和物品的幻燈課件

　　3、白紙、筆

　　活動過程：

　　一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈，初步感知數(shù)字的用途。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們上面都有些什么數(shù)字？這些數(shù)字有什么用呢？（電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的，電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的，鐘上的數(shù)字是用來表示時間的等等）

　　二、交流<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>調查表，引導幼兒回憶生活中的有關數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途。 提問：我們上次一起尋找生活中的數(shù)字，現(xiàn)在來說說看，你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字，它們有什么用？

　�。ㄈ纾洪T上的`數(shù)字是門牌號碼，日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等）

　　三、尋找身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與生活的關系。

　　提問：我們身上有數(shù)字嗎？教室里有數(shù)字嗎？它們有什么用呢？

　　四、嘗試用數(shù)字來設計一份物品的說明書。 1 請幼兒在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法 數(shù)量等 2 引導幼兒自由結伴，互相猜測 交流"說明書"數(shù)字所表示的含義。

中班生活教案8

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。

　　2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動對象：

　　中班級全體幼兒。

　　活動時間：

　　4月26日。

　　活動主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。

　　活動口號：

　　十個手指動動動，什么活兒都會干!

　　活動開始：

　　室內教學：

　　一、導入：

　　談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。（教師可以小小透露引導是勞動節(jié)）

　　二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。

　　三、教師總結：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

　　室內清潔活動：

　　一、教師帶領幼兒到每班指定區(qū)域。

　　二、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

　　三、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

　　四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的`整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

　　教學反思：

　　為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們班級在節(jié)日前夕將開展“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。

中班生活教案9

　　設計意圖：

　　3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓練仍占一大部分，因為處于這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由于動作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小，生活能力是人自立的基礎，所以加強幼兒生活能力訓練，也同樣可以培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。為此，設計了中班的心理健康課“起床嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到熏陶。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

　　3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、實況錄像：

　�、儆變涸趫@午睡室起床的情景。

　�、谝挥變涸诩移鸫驳那榫啊�

　　3、汽車的音樂、電話機（玩具）。

　　4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

　　提問：這首歌主要講了一件什么事？2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？

　　2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

　　3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？

　　活動延伸：

　　1、角色游戲：娃娃家。請家長來園參加游戲，了解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能干，在家要放手讓孩子鍛煉。

　　2、比一比給家長發(fā)放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的.笑臉花哪個多？

　　附：

　　1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

　　2、情景表演《小花熊和小黑熊》

　　熊媽媽（一位教師扮演）：小花熊，小黑熊，起床嘍！（說完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起床了。（說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。）熊媽媽（又喊）：小黑熊，起床嘍！小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學著穿，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。（說著幫小黑熊穿起衣褲來）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。——下場熊媽媽：好孩子，去。小黑熊穿好衣服。——下場。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)趣味性很強的數(shù)學繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了！突然遇到了一個大城堡，里面什么人也沒有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了，吃啊吃！就在這時怪物們回來了，提出謎題要它們——猜猜誰是城堡的主人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕松！最后大家一起玩，熱熱鬧鬧好開心！通過繪本故事的形式教會小朋友一些基本的數(shù)學原理和概念。通過分類的方法來“找出城堡的主人“教會小朋友復合分類的方法，將數(shù)學知識融進繪本故事書里，將枯燥的內容變得生動、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學會一些數(shù)學知識。

　　本次活動中增加了一個二次分類板的介紹，讓學生學習看標記把圖形分類，事物有很多特性，但由于幼兒期的孩子只注意最顯眼的那個，所以他們缺乏同時考慮幾個屬性的能力。所以剛開始時把最顯著的特征：頭上有角的和沒角的作為標準進行分類活動，再逐漸把分類標準詳細化。然后把兩個以上的分類標準一起展示出來，讓孩子體驗二次分類的過程。

中班生活教案10

　　價值取向：

　　1．練習嵌、按的技能，促進小肌肉及手眼協(xié)調能力的發(fā)展。

　　2．區(qū)分大小，認識紅黃綠藍等顏色。

　　3．練習滾的技能，培養(yǎng)寶寶的合作能力。

　　4．通過搖晃，感受聲音的.變化。

　　材料設計：

　　1、蛋糕盒、海洋球、即時貼。

　　2、在蛋糕盒上挖大小不一的圓洞，把即時貼覆蓋在蛋糕盒蓋子上，在對應的圓洞上挖通。

　　玩法提示：

　　1．根據(jù)洞的大小，選擇相應的球，把球一個個地鑲嵌進洞。

　　2．用小手把彩色球用力按進盒子里，聽聽球掉入盒子里發(fā)出的聲音。

　　3．寶寶指著彩色球讓其他寶寶說說是什么顏色的球。

　　4．將盒蓋上的球拿掉，看看里面有什么，或用力搖晃蛋糕盒，聽聽是什么發(fā)出的聲音。

　　5．同伴一起把蛋糕盒當輪胎滾動。

　　指導要點：

　　在日常生活中，幼兒發(fā)現(xiàn)哪里有個小洞，就愛把手上的小玩具扔進洞里，感受發(fā)出的聲音，如果玩具卡在洞口了，他們還會很努力地按呀按，要讓這個玩具掉下去。針對寶寶們好玩的特點，我們利用蛋糕盒制作了這一能滿足幼兒好奇心的游戲材料。

中班生活教案11

　　活動目標：

　　1.知道假期是休息的日子，喜歡過假期。

　　2.學會安排假期生活。

　　活動準備：

　　假期生活視頻一段、活動前豐富經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、談話引入主題

　　師：小朋友們，你們知道什么是假期嗎？

　　小結：剛剛結束的國慶節(jié)也是假期，還有春節(jié)和暑假等等。

　　二、幼兒觀看視頻，知道在假期里可以做些什么事。

　　師：那你知道在假期里，我們可以做些什么事情嗎？下面我們來看一段錄像，看看錄像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢！

　　提問：錄像里的`小朋友都做了哪些事情？

　　小結：原來在假期里，我們可以做很多的事情，可以讓爸爸媽媽帶著出去玩，可以在看看書、玩玩具，還可以幫大人做一些自己會做的事情。

　　三、幼兒交流假期安排

　　師：你可以在假期里做些什么事情呢？和旁邊的小朋友說一說。

　　四、小結

　　師：老師希望我們小朋友在假期里能學會安排自己的假期生活，不去做危險的事！

中班生活教案12

　　目標：

　　1、了解自己所居住的小鎮(zhèn)的名稱及環(huán)境設施，了解它們給人們生活帶來的方便。

　　2、培養(yǎng)愛護自己的居住環(huán)境的意識和情感。

　　準備：

　　1、請家長向孩子介紹自己所居住小鎮(zhèn)的名稱，認識小鎮(zhèn)的周圍環(huán)境、設施，以及各種設施的作用。

　　2、教師事先做好辛豐鎮(zhèn)各種設施的ppt。

　　過程：

　　1、導入

　　師：小朋友們，你住在哪里？那個地方叫什么名字？

　　幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答。

　　教師：基馮村、東彪村、沿街村……它們都屬于辛豐鎮(zhèn)，可以說辛豐鎮(zhèn)就是我們的家鄉(xiāng)。

　　2、出示教學ppt，了解辛豐鎮(zhèn)各種設施及其作用。

　　1）師：今天老師帶來了辛豐鎮(zhèn)的許多照片，我們來看看這些地方我們有沒有去過，它們在人們的生活中發(fā)揮了什么作用。

　　2）幼兒欣賞ppt。

　　師：誰來告訴我剛才看到了辛豐哪些地方的照片？它的作用是什么？

　　“請小朋友們先相互討論一下，然后再告訴大家�！�

　　教師總結：小吃店可以為人們提供飯菜；菜場有許多葷、素菜，人們下班后可以去買菜，不必到農民伯伯的田間去采摘，節(jié)約了時間；超市里的東西更是豐富多樣，人們可以隨意挑選、購買；醫(yī)院可以為人們看��；還有幼兒園和中、小學，讓孩子們接受教育……總之，小鎮(zhèn)中的各種設施都為人們的日常生活帶來了方便。

　　3、幫助幼兒了解經(jīng)濟的發(fā)展帶來了生活質量的改善。

　　1）介紹各種軸承廠，了解經(jīng)濟條件的提高給人們的生活質量帶來了變化。

　　出示農民公園圖片，介紹其中的設施設備，讓幼兒感受到農村也像城市一樣在飛速發(fā)展，生活在這樣的環(huán)境中讓人覺得很舒服。

　　2）培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識和情感。

　　教師：人們生活水平不斷提高，他們對環(huán)境的`要求也越來越高，大家都希望住在干凈、漂亮的環(huán)境里。小朋友們怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境又干凈又漂亮呢？

　　教育幼兒要愛護環(huán)境，不隨手亂扔垃圾，愛護辛豐鎮(zhèn)的花草樹木，還要多植樹、多栽花，美化環(huán)境。此外，還要督促家長們也要這么做。

　　5、畫畫我們設想的新辛豐。

　　師：小朋友們都來愛護、美化環(huán)境，我們辛豐鎮(zhèn)會越變越美，現(xiàn)在就請小朋友們將我們想象中的美麗辛豐畫下來吧！

　　幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒合理構圖，均勻著色。

　　6、展示幼兒作品，請小朋友們相互欣賞。

　　提問：你最喜歡哪個作品？為什么？

　　7、教師小結。

　　總結一些幼兒生活中的非環(huán)保行為，教育幼兒要時時事事愛護我們的環(huán)境，美化我們生活的環(huán)境。

中班生活教案13

　　大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來，白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來，黃黃的小麥哪里來？農民伯伯種出來。伯伯阿姨勞動忙，大家都要愛惜糧。通過兒歌讓本次社會教案深刻進入幼兒頭腦，教育幼兒從小愛惜糧食。

　　【活動目標】

　　培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力，教育幼兒尊重農民的辛勤勞動，養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

　　【活動重點】讓幼兒了解小麥的生長過程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。

　　【活動難點】區(qū)分出各種麥制品。

　　【活動準備】

　　1、按教學要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長過程；

　　2、兒歌《大饅頭，哪里來》。

　　3、實物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

　　【活動過程】

　　一、以談話的'形式導入，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

　　1、師：小朋友都見過小麥嗎？它長得什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

　　2、出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

　　3、出示課件：

　　引導幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農民把麥種播在地里；冬季壓實麥苗；到第二年春天，麥苗長得綠油油的，并逐漸長大、抽穗、開花、結籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農民伯伯開始收麥，叫夏收。

　　二、出示各種麥制品，了解麥子的用途。

　　1、出示各種麥制品，引導幼兒了解這都是用麥子做的。

　　2、引導幼兒了解麥子的用途：

　　麥�？赡コ擅娣�；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。

　　3、游戲“麥爺爺找孩子”。

　　請一個幼兒帶上小麥頭飾，當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品（把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前）。

　　麥爺爺說：“我的孩子不見了，他們都變了樣，哪是我的孩子呀？”

　　幼兒依次說：“我是面包，是麥爺爺?shù)暮⒆��！薄拔沂秋灨�，是麥爺爺�(shù)暮⒆印！?/p>

　　三、聯(lián)想活動：小麥是夏季里成熟的糧食作物，你在夏季里還見過哪些糧食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）

　　四、教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌體驗農民伯伯的辛勤勞動，珍惜農民伯伯的勞動成果，愛惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

　　兒歌：《大饅頭，哪里來》

　　大大的饅頭哪里來？

　　白白的面粉做出來，

　　白白的面粉哪里來？

　　黃黃的小麥磨出來，

　　黃黃的小麥哪里來？

　　農民伯伯種出來。

　　伯伯阿姨勞動忙，

　　大家都要愛惜糧。

　　五、延伸活動：

　　幼兒園可適當組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的公益勞動，以體驗糧食來之不易，加深節(jié)約糧食的認識。

中班生活教案14

　　活動目標：

　　1、明白信號有可以傳遞信息的作用，了解信號的重要性。

　　2、初步了解生活中的各種信號，知道信號主要有聲音信號、光信號、動作信號三類。

　　3、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1、課件和很多小視頻。

　　2、紅綠燈模型，標有聲音信號、光信號、動作信號的字卡以及16張屬于這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個，綢子一條，哨子一個，16個呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　小朋友聽這是什么聲音?(播放警報音頻)當聽到這聲音的時候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現(xiàn)在啊有一戶人家被火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應該怎樣做才能讓別人發(fā)現(xiàn)并來營救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示范做法：揮舞物品，聲呼喊或者吹口哨，晚上的時候還可以打開手電筒)小結：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發(fā)現(xiàn)并來營救我們，這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個名字好不好?揮舞的綢子通過動作傳遞信息，這是動作信號，手電筒通過發(fā)光發(fā)亮傳遞信號，殊信號，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號。

　　二、師幼互問互答，了解生活中的信號。

　　(1)光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點明這些信號的作用。并說明光信號在古代就被使用，比如狼煙，現(xiàn)代則用信號彈。

　　小結：剛才我們找了那么多的光信號，擬信號有什么特點呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號彈，狼煙，他們都能發(fā)光發(fā)亮，像這種利用燈、光創(chuàng)造出的信號就殊信號。

　　(2)聲音信號依次播放電話鈴、布谷鳥、上課鈴的聲音，點明其意義。通過視頻播放讓幼兒了解鳴和沖鋒號也是一種聲音信號。

　　小結：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什么信息?(指著圖片說其意思)(3)動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的.信號不只鳴，還可以通過揮舞旗子這一動作信號。通過圖片依次展開其他動作信號的講解，如交警指揮、樂隊指揮、海旗語等。(老師與幼兒一起來學習靠邊停車和右邊車輛直行手勢)

　　三、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片，仔細觀察，可以討論，想好后將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進行信號分類。

　　四、游戲中感受三種信號小朋友們剛才都分得好棒哦!為了表揚小朋友們，老師要帶領你們去常山旅游。好，我們坐上車出發(fā)啦!

　　幼兒"開車"出發(fā)，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最后路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

　　小結：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)

　　五、拓展延伸請小朋友在家長的助下創(chuàng)編屬于自己的班級和家庭信號。

中班生活教案15

　　背景分析：

　　隨著科技的快速進展，人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設計可以助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親切聯(lián)系，提高幼兒的合作力量和社會實踐力量。

　　信號，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂活動“小司機”中我覺察班幼兒對信號特別感興趣，并渴望去了解它們，所以我設計了“生活中的信號”這一社會活動。活動中依據(jù)班幼兒年齡和心理進展特點，通過層層遞進的設問，調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，綻開他們的思維空間。活動中留意表達出創(chuàng)新思維的多種方法：集中思維活動、想方法、仿照活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。培育幼兒良好的思維品質，從而為日后的制造力培育打下根底。

　　活動目標：

　　1.簡潔了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號。

　　2.引導觀看生活中的信號，膽制造自己班級的信號。

　　3.鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗游哮來的歡樂。

　　4.商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

　　活動預備：

　　1.課件

　　2.紅燈、綠燈(卡片)

　　3.字卡：聲音信號、光信號、動作信號

　　活動過程：

　　一、課前閱歷導入

　　教師出示幼兒與家長共同搜集的信號圖片做成展板。

　　二、了解古代的信號

　　師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是假如發(fā)生了緊急的狀況，來不及寫信，比方：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢?(幼兒答復)

　　師利用課件小結：

　　(1)烽火、狼煙

　　小朋友還記得我國最長的墻是什么嗎?長城就逝代人們?yōu)榱说謸鯏橙私ㄖ�的，每隔一段距離就設一個烽火臺，當發(fā)生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

　　(2)鐘、鼓

　　古代發(fā)生重事情時，例如起火、發(fā)水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知家集合。

　　師：古代人充分利用他們的才智制造了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且精確性不高。

　　三、了解現(xiàn)代生活中的信號

　　隨著現(xiàn)代科技的進展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設備準時了解四周發(fā)生的事情，隨時隨地和遠方的朋友溝通。不過，為了便利我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段制造了很多信號來傳遞信息。

　　1.師幼玩嬉戲小司機，將信號滲透在嬉戲中。

　　幼兒“開車”動身，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒留意傾聽、觀看，遵守交通規(guī)章。

　　師提問：你們來回憶一下，剛剛的嬉戲中，我都用了哪些生活中常用的信號?

　　幼兒答復，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動作信號

　　2.師幼互問互答，了解生活中的信號

　　(1)聲音信號

　　師：除了剛剛嬉戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號?(幼兒答復)

　　師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(號、電話鈴、發(fā)令，)并小結：生活中有很多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：號、發(fā)令、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育競賽中，裁判會用哨聲來指揮競賽，如足球競賽中，吹兩個長音就表示競賽完畢，師吹哨子演示)

　　(2)光信號

　　師：人們利用燈、光制造出了很多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號彈、手電筒(師點擊課件與幼兒互動問答并小結)

　　(3)動作信號

　　師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎?(幼兒答復)

　　師利用課件小結：

　　手勢：交警、裁判、樂隊指揮;旗語：海、足球裁判(師示范海旗語再見，讓幼兒學做)

　　師：這些信號讓我們的生活變得更便利、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特別的助(師舉例說明)。

　　四、幼兒自己創(chuàng)編班級信號

　　師：剛剛我們了解了生活中的很多信號，小朋友想不想來設計一個屬于我們自己的信號?

　　1.幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導

　　2.請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學做。

　　五、完畢

　　師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，教師這里還有一個難題要考考家：有個小哥哥喜愛冒險，一天，他自乘船來到海的小島上玩，當他想要返回的時候發(fā)覺船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)覺天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發(fā)了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己?(幼兒猜測)

　　師：(點擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組的'字母，小朋友熟悉嗎?這三個字母是什么意思，小朋友今日晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告知教師和小朋友，好嗎?

　　活動思：

　　《綱要》指出：科學探究應從身邊的事物開頭，引導孩子秘注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的好玩和奇異，有益于愛護孩子們的奇怪心，激發(fā)他們擅長觀看和發(fā)覺。中班幼兒正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開詳細豐富的生活閱歷，因而幼兒園數(shù)學訓練活動的內容與組織離不開生活實際。

　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中到處有數(shù)字，然而局部的孩子幾乎都沒有留意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內容，通過綜合化的形式、生活化的內容、閱歷化的拓展、嬉戲化的延長，讓幼兒發(fā)覺、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

　　活動開頭，首先投放了與幼兒一起朗讀好玩的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個初步的概念。

　　接著，我預備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食泣等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)覺數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采納PPT課件的方式，引導幼兒在閱歷敘述的根底上進一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應用。發(fā)覺數(shù)字給我們生活中帶來的便利。并通過小組爭論，發(fā)覺數(shù)字在我們生活中的重要性。

　　最終，以師幼共同編好玩的電話號碼完畢活動，體驗玩數(shù)字的樂趣。

　　活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采納多媒體課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發(fā)覺了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇異了。紛紛翻開思維，暢談了許多生活中不同用途的數(shù)字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

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