《日新月異的信息技術(shù)》教案

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《日新月異的信息技術(shù)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《日新月異的信息技術(shù)》教案1

　　【教學(xué)重點】信息技術(shù)的發(fā)展越勢

　　【教學(xué)難點】合理利用信息技術(shù)

　　【教學(xué)方法】講授法、討論法、演示法

　　【教學(xué)時間】1課時

　　【教學(xué)環(huán)境】極域電子教室

　　【教學(xué)過程】

　　導(dǎo)入新課

　　投影展示幾個信息技術(shù)的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　新課教學(xué)

　　一、信息技術(shù)概念

　　信息技術(shù)主要是指利用電子計算機(jī)和現(xiàn)代通信手段實現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息和顯示信息等的相關(guān)技術(shù)。

　　二、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

　　1、五次信息技術(shù)革命：

　　⑴語言的使用

　　人口超過100萬的語言有140多種，其中漢語的使用人口最多，約占世界人口的五分之一。所以，漢語是聯(lián)合國指定的六種工作語言之一，另外五種語言是英語、俄語、德語、法語和西班牙語。有些語言則只為幾千乃至幾百人使用，如美洲的土著印第安語，中國的鄂倫春語、赫哲語。

　�、莆淖值膭�(chuàng)造

　　文字是在語言的基礎(chǔ)上誕生的，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。人類語言的起源，距今至少有上百萬年，人類最早的文字誕生到今天，最多也不過五六千年。

　　中國文字的發(fā)展，經(jīng)過秦統(tǒng)一中國后，連續(xù)對漢字進(jìn)行簡化、整理，使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。漢字的發(fā)展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷史上任何一種新的字體，都是經(jīng)過長期演變逐漸形成的�？傮w來說，楷書形成后，中國文字已基本定型。

　�、怯∷⑿g(shù)的發(fā)明

　　我國是印刷術(shù)的發(fā)源地，世界上許多國家的印刷術(shù)，都是在我國印刷術(shù)直接或間接的影響下發(fā)展起來的。印刷術(shù)的發(fā)明，對人類文化的傳播、發(fā)展起了重大作用。印刷術(shù)和造紙術(shù)、指南針、火藥 它的發(fā)明和推廣應(yīng)用，對人類文明和社會進(jìn)步，產(chǎn)生了巨大的推動作用，因而被稱為「文明之母」。

　　⑷電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及

　　電報：1844年5月24日，在座無虛席的國會大廈里，莫爾斯用他那激動得有些顫抖的雙手，操縱著他傾十余年心血研制成功的電報機(jī)，向巴爾的摩發(fā)出了人類歷史上的第一份電報：“上帝創(chuàng)造了何等奇跡！”

　　19xx年“泰坦尼克”號撞到冰山后，發(fā)出電報“sos，速來，我們撞上了冰山�！睅子⒗镏�外的“加利福尼亞”號客輪本應(yīng)能夠救起數(shù)百條生命，但是這條船上的報務(wù)員不值班，因此沒有收到這條信息。從此以后，所有的輪船都開始了全天候的無線電信號監(jiān)聽。

　　電話：1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發(fā)明人貝爾第一個試音：“喂，芝加哥”，這一歷史性聲音被記錄下來。

　　電視：經(jīng)過長時間的艱苦奮斗和無數(shù)次失敗之后，貝爾德終于用電信號將人的形象搬上了屏幕。1929年，英國廣播公司允許貝爾德公司開展公共電視廣播業(yè)務(wù)。30年代以后，貝爾德又轉(zhuǎn)向了彩色電視的研究，并有所成就。

　�、捎嬎銠C(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的`普及應(yīng)用

　　第一代：1946—1956年。

　　第二代：1957—1963年。

　　第三代：1964—1981年。

　　第四代：1982—1988年

　　三、信息的發(fā)展趨勢

　�、旁絹碓接押玫娜藱C(jī)界面。

　�、圃絹碓絺�性化的功能設(shè)計。

　�、窃絹碓絹砀叩男阅軆r格比。

　　四、合理利用信息技術(shù)

　　面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

　　上網(wǎng)對中學(xué)生的影響利大于弊，還是弊大于利？

　　小結(jié)

　　1、每一次信息技術(shù)革命都推動了人類社會向更高層次發(fā)展。

　　2、信息技術(shù)包含計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

　　3、不只有五次信息技術(shù)革命，它隨著時代的變化，生產(chǎn)力的發(fā)展，不斷有新事物的產(chǎn)生。

　　練習(xí)

　　1、漢字的發(fā)展，大致可分哪四個階段？

　　2、計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷的四個階段？

　　3、如何合理利用信息技術(shù)為我們服務(wù)？

　　板書設(shè)計

　　日新月異的信息技術(shù)

　　信息技術(shù)概念

　　信息技術(shù)的發(fā)展歷史

　　信息的發(fā)展趨勢

《日新月異的信息技術(shù)》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　“信息與信息技術(shù)”是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊第一章內(nèi)容。作為本書的第一章，在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，對信息和信息技術(shù)做進(jìn)一步的提高，目的是使學(xué)生能從宏觀上把握信息和信息技術(shù)，并形成整體認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)提供必要的準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術(shù)的五次革命；能夠了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，體驗信息技術(shù)發(fā)展的變化，認(rèn)識到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本章主要包括兩大塊：

　　1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內(nèi)容，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學(xué)生比較容易接受；后者是重點內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是教學(xué)的難點；

　　2、信息技術(shù)的悠久歷史，主要是描述信息技術(shù)的五次革命；信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術(shù)的大眾化和人性化，將技術(shù)的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術(shù)，主要是讓學(xué)生知道信息技術(shù)是一把雙刃劍，如果使用不當(dāng)都會給人們帶來負(fù)面的影響。這一塊的內(nèi)容都是教學(xué)重點，后兩者的內(nèi)容也是本章的難點。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析：

　　高中一年級的學(xué)生，已經(jīng)初步具備了一定的自學(xué)能力，對知識應(yīng)用和遷移能力已經(jīng)比較強(qiáng)。這一階段的學(xué)生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學(xué)生思維也是比較活躍，能夠和同學(xué)一起來進(jìn)行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強(qiáng)烈的使命感，關(guān)注信息技術(shù)在生活及其周邊的影響。

　　四、教學(xué)重點：

　　1、信息技術(shù)的悠久歷史2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢3、合理的使用信息技術(shù)五、教學(xué)難點：1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　2、合理的使用信息技術(shù)六、教學(xué)方法：本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？新課導(dǎo)入教師活動：

　　1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾�性�?/p>

　　（一）信息技術(shù)的.發(fā)展歷史教師活動：

　　it（information technology）信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù)�？梢哉f有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

　　第一次：語言的使用

　　第二次：文字的創(chuàng)造

　　第三次：印刷術(shù)的發(fā)明

　　第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及

　　第五次：計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

　�。ǘ�）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：

　�。ㄖ贿x擇兩點來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）

　　1、越來越友好的人機(jī)界面教師活動：越來越友好的人機(jī)界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。（簡單介紹）

　　dos：dos實際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機(jī)，讓計算機(jī)實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機(jī)。

　　windows：用的是gui——鼠標(biāo)/圖形用戶界面

　　人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

　　舉例子：查看文件，復(fù)制文件，刪除文件

　�。�1）windows如何實現(xiàn)（學(xué)生演示）

　�。�2）dos下如何實現(xiàn)（教師演示）通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機(jī)界面。

　�、偬摂M現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

　�、谡Z音技術(shù)語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。

　　③智能代理技術(shù)office助手可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念

　　2、越來越個性化的功能設(shè)計壁紙、個性化簽名（qq）、個性化鈴聲認(rèn)真看書上第九頁資料

　　3、越來越高的性價比教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第九頁的表。

　　學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？

　　學(xué)生1：……

　　學(xué)生2：……

　　學(xué)生3：……

　　師生小結(jié)：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

　�。ㄈ�）合理使用信息技術(shù)辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點：

　�。�1）做作業(yè)時，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？

　�。�2）上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么？

　�。�3）在網(wǎng)上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關(guān)緊要。

　　實踐：利用因特網(wǎng)，查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料，下節(jié)課提問。

　　教學(xué)反思：

　　1、教材所涉及面廣，內(nèi)容多，如果不進(jìn)行取舍，就會出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不絕，學(xué)生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學(xué)生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉及到“信息技術(shù)的發(fā)展趨勢”時，我只講了“越來越友好的人機(jī)界面”和“性價比”，而其它的則要求學(xué)生在下節(jié)通過因特網(wǎng)來輔助完成。

　　2、如何將信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際需要結(jié)合起來？在講到“如何合理使用信息技術(shù)”這一內(nèi)容，我將全班同學(xué)分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)，電視）的優(yōu)，缺點，學(xué)生能將大部分的優(yōu)，缺點敘述出來，但本節(jié)課的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學(xué)中不斷對學(xué)生加以正確指導(dǎo)。

《日新月異的信息技術(shù)》教案3

　　【教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計】

　　《日新月異的信息技術(shù)》教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。由于這個內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識。

　　【教學(xué)對象分析】

　　上一節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)了解了信息的基本特征，對信息已經(jīng)有了一定的了解，但對“信息技術(shù)”的了解卻很模糊，一般把信息技術(shù)等同于計算機(jī)技術(shù)。讓學(xué)生了解信息技術(shù)是本節(jié)課要解決的一個重點。在體驗信息技術(shù)發(fā)展這項教學(xué)內(nèi)容中，重點讓學(xué)生體驗“語音技術(shù)”，其它幾項只做簡單介紹。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系；體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化；引導(dǎo)學(xué)生善意對待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。

　　【教學(xué)重、難點】

　　從五個方面看待信息技術(shù)發(fā)展歷史；信息技術(shù)的發(fā)展越勢如何；合理使用信息技術(shù)。

　　【教學(xué)環(huán)境】

　　多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教室

　　【教學(xué)策略】

　　教師引導(dǎo)下的主動學(xué)習(xí)，并通過排出現(xiàn)象、探討分析、歸納總結(jié)的過程獲取知識。

　　【教學(xué)過程】

　　一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

　　信息技術(shù)(it:tnformation technology)

　　一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。從人類社會發(fā)展史角度看，信息技術(shù)共經(jīng)歷了五次信息技術(shù)革命。

　　1)語言的使用：從猿進(jìn)化到人的重要標(biāo)志；

　　2)文字的創(chuàng)造：是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制；

　　3)印刷術(shù)的發(fā)明：為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據(jù)；

　　4)電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及：進(jìn)一步突破了時間與空間的限制；

　　5)計算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用：將人類社會推進(jìn)到了數(shù)字化的信息時代。

　　第一代：1946-1958年,電子計算機(jī)；

　　第二代：1958-19XX年，晶體管電子計算機(jī)；

　　第三代：19XX-1970年，集成電路計算機(jī)；

　　第四代：1971-20世紀(jì)80年代，大規(guī)模集成電路計算機(jī)；

　　第五代：至今，智能化計算機(jī)。

　　二、信息的發(fā)展趨勢

　　信息技術(shù)有著悠久的歷史，它還將向人性化和大眾化的方向發(fā)展，即信息技術(shù)越來越符號人的需求和使用習(xí)慣。

　　大眾化的具體表現(xiàn)：

　　1)越來越友好的人機(jī)界面

　　a、20世紀(jì)最偉大的十個人機(jī)界面裝置——擴(kuò)音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標(biāo)/圖形用戶界面(gui)；

　　b、dos操作界面與gui操作界面：人性化界面、個性化設(shè)計；

　　c、虛擬現(xiàn)實技術(shù)(產(chǎn)生時間：20世紀(jì)末)；

　　三維逼真的虛擬環(huán)境：三維圖形生成技術(shù)、多傳感受交互技術(shù)、高分辨顯示技術(shù)

　　“3i”特點：強(qiáng)烈的“身臨其境”沉浸感；友好親切的人機(jī)交互性；激發(fā)人想像的刺激性。

　　分類：虛擬實景技術(shù)(如：虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(shù)(如：虛擬現(xiàn)實環(huán)境生成、虛擬設(shè)計的波音777飛機(jī))。

　　d、語音技術(shù)；

　　語音識別技術(shù)(asr)——將人說話的語音信號轉(zhuǎn)換為可被計算機(jī)識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令以及文字內(nèi)容的技術(shù)。

　　語音合成技術(shù)(tts)——將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的`技術(shù)。

　　語音技術(shù)的應(yīng)用可劃分為三個方面：桌面應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)/電話系統(tǒng)應(yīng)用和信息家電應(yīng)用。

　　e、智能代理技術(shù)：通�？梢灾鲃拥馗鶕�(jù)人的需要完成某些特定的任務(wù)，主要用于信息的自動栓索和過濾。如：搜索引擎中的“機(jī)器人”或“*”程序。

　　2)越來越個性化的功能設(shè)計

　　3)越來越來高的性能價格比

　　如計算機(jī)內(nèi)存條大小的變化，從剛開始的1mb開始，慢慢的出現(xiàn)32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機(jī)中存儲容量的單位)。計算機(jī)的存儲容量是以字節(jié)為單位計算的。

　　計算機(jī)中常用的表示容量的單位還有：字節(jié)(b)、千字節(jié)(kb)，兆字節(jié)(mb),千兆字節(jié)(gb)。

　　它們之間的換算關(guān)系：8bit=1b；1kb=210b；1mb=210kb；1gb=210mb；1tb=210gb

　　三、合理使用信息技術(shù)

　　面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

　　網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：

　　1)通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計算機(jī)設(shè)施，破解他人密碼，使用他人的計算機(jī)資源；

　　2)通過網(wǎng)絡(luò)向他人計算機(jī)系統(tǒng)散布計算機(jī)病毒；進(jìn)行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機(jī)密信息；

　　3)進(jìn)行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機(jī)程序；

　　4)非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。

　　5)利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。

《日新月異的信息技術(shù)》教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　2、體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生善意對待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。

　　二、教學(xué)重點

　　1、了解各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　2、健康使用信息技術(shù)

　　三、教學(xué)難點：體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化

　　[教學(xué)環(huán)境]：教室、大屏幕投影

　　[教學(xué)素材準(zhǔn)備]：語音輸入軟件

　　[教學(xué)過程] 引入： 用手語代替老師平時叫“上課”。 在黑板上板書“上課”兩字代替老師平時叫“上課”。

　　引出信息技術(shù)

　　一、信息技術(shù)的悠久歷史 問題

　　問題1：請用一句話（16字以內(nèi)）概括各次信息技術(shù)革命之間的關(guān)系。（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）（8分鐘）（教師簡單小結(jié)）

　　問題2：在五次信息技術(shù)革命里，哪次是我們中國人的智慧。

　　問題3：大家說第六次、第七次信息技術(shù)革命會是什么？會是我們中國人的`智慧嗎？

　　二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　1、越來越友好的人機(jī)界面：讓學(xué)生了解20世紀(jì)最偉大的十個人機(jī)界面裝置，簡單介紹按鍵式電話、操作系統(tǒng)。

　�。�1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)（提供網(wǎng)址，讓學(xué)生回家試）

　�。�2）語音技術(shù)（讓兩位學(xué)生做實驗，實驗結(jié)果投影出來）（10分鐘）

　�。�3）智能代理技術(shù)（打開office助手，體驗一下）

　　2、越來越個性化的功能設(shè)計（簡單點一下）

　　3、越來越高的性能價格比（簡單點一下）

　　三、合理使用信息技術(shù) 問題：中學(xué)生不能合理使用信息技術(shù)的主要原因是什么？應(yīng)該怎樣做才能做到合理使用信息技術(shù)。

　�。▽W(xué)生先總結(jié)原因再總結(jié)如何合理使用）

　　四、小結(jié)，布置作業(yè)（p11實踐2）提醒學(xué)生：故事的形式（時間、地點、人物）（不能少于250字）。請學(xué)生課后討論一下（p11綜合實踐1），把課堂延伸一下。

《日新月異的信息技術(shù)》教案5

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響。

　　二、教學(xué)對象分析

　　信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷、動手能力強(qiáng)，有獨(dú)立的思維能力，接受知識能力較強(qiáng)，具有一定的自學(xué)能力。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點

　　1、信息技術(shù)的悠久歷史。

　　2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

　　3、合理的使用信息技術(shù)。

　　五、教學(xué)難點

　　1、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

　　2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　六、教學(xué)方法

　　本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法，師生一起小結(jié)等等。

　　七、課時1課時

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？

　　新課導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1、同學(xué)們，今天我們將一起來學(xué)習(xí)“日新月異的信息技術(shù)”這一節(jié)。首先，請大家用2分鐘的時間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？

　　首先引導(dǎo)學(xué)生分析材料：在游客生命處于危機(jī)的時刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？

　　學(xué)生1：手機(jī)。

　　學(xué)生2：利用手機(jī)的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險。

　　師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾�性�?/p>

　　一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史

　　教師活動：

　　IT（InformationTechnology）

　　信息技術(shù)：一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以說有了人類就有了信息技術(shù)，在人類歷發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：

　　教師活動：給學(xué)生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命”。

　　第一次：語言的使用

　　第二次：文字的創(chuàng)造

　　第三次：印刷術(shù)的發(fā)明

　　第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及

　　第五次：計算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

　　二、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：（只選擇兩點來講解，其余的在下節(jié)課通

　　過因特網(wǎng)、學(xué)生間互助、探究來學(xué)習(xí)）

　　1、越來越友好的人機(jī)界面

　　教師活動：越來越友好的.人機(jī)界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區(qū)別。（簡單介紹）

　　DOS實際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進(jìn)行人機(jī)對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機(jī)，讓計算機(jī)實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機(jī)。

　　WINDOWS：用的是GUI——鼠標(biāo)/圖形用戶界面人機(jī)交互圖形化用戶界面設(shè)計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

　　舉例子：查找并運(yùn)行QQ20xx、exe。

　　WINDOWS如何實現(xiàn)（指定學(xué)生演示通過鼠標(biāo)/圖形界面操作）

　　DOS下如何實現(xiàn)（教師演示）

　　c：回車c：>dirc：>cdProgramFilesc：>ProgramFiles>dirc：>ProgramFiles>cdTencentc：>Tencent

　　c：>Tencent>dirc：>Tencent>qq20xx、exe

　　通過講解、分析，讓學(xué)生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機(jī)界面。

　　（1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)

　　應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域

　　（2）語音技術(shù)

　　語音識別技術(shù)，語音合成技術(shù)

　　應(yīng)用：語音輸入法、無人值守電話服務(wù)、專用語音直接翻譯機(jī)。

　�。�3）智能代理技術(shù)

　　OFFICE助手可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解相關(guān)概念

　　2、越來越個性化的功能設(shè)計

　　個性化手機(jī)個性化的電視節(jié)目選擇

　　學(xué)生活動：看書上第九頁資料1—3

　　3、越來越高的性價比

　　教師活動：8bit=1B；1KB=210B；1MB=210KB；1GB=210MB；1TB=210GB

　　教師活動：請同學(xué)注意觀察教材第十頁的表1—3。

　　學(xué)生活動：認(rèn)真看書上的表

　　教師活動：從本張表你看出了什么問題？

　　學(xué)生1：

　　學(xué)生2：

　　學(xué)生3：

　　師生小結(jié)：

　　年份越近的，性能越來越來好，價格越來越來低。

　　教師活動：由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計算機(jī)的主要性能參數(shù)和價格，可以為學(xué)生列舉近幾年的配置讓學(xué)生了解。

　　三、合理使用信息技術(shù)

　　學(xué)生活動：辯論《信息技術(shù)的利與弊》

　　學(xué)生1：

　　學(xué)生2：

　　學(xué)生3：

　　教師活動：面對信息技術(shù)的發(fā)展，我們要客觀認(rèn)識、揚(yáng)長避短、合理而充分地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。

　　網(wǎng)絡(luò)犯罪形式：

　　1）通過互聯(lián)網(wǎng)末經(jīng)許可便進(jìn)入他人的計算機(jī)設(shè)施，破解他人密碼，使用他人的計算機(jī)資源；

　　2）通過網(wǎng)絡(luò)向他人計算機(jī)系統(tǒng)散布計算機(jī)病毒；進(jìn)行間諜活動，竊取、篡改或者刪除國家機(jī)密信息；

　　3）進(jìn)行商業(yè)間諜活動，竊取、篡改或者刪除企事業(yè)單位存儲的商業(yè)秘密和計算機(jī)程序；

　　4）非法轉(zhuǎn)移資金；盜竊銀行中他人存款，進(jìn)行各種金融犯罪等。

　　5）利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，對他人進(jìn)行誹謗、謾罵、恐嚇，制造謠言，傳播假新聞，擾亂社會秩序，傳播**、暴力、恐怖、迷信作品，毒害青少年；褻瀆宗教，破壞民族團(tuán)結(jié)；進(jìn)行文化和意識形態(tài)方面的滲透活動等。

　　教師活動：一起學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容

　　要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們主要認(rèn)識了信息技術(shù)的發(fā)展歷史（主要是五次革命）和趨勢（人性化和大眾化），也掌握了如何合理、科學(xué)和健康的使用信息技術(shù)。

　　板書設(shè)計

　　1、2日新月異的信息技術(shù)

　　1、信息技術(shù)的概念

　　2、信息技術(shù)的悠久歷史

　　信息技術(shù)的五次革命

　�。�1）語言的使用

　�。�2）文字的創(chuàng)造

　�。�3）印刷術(shù)的發(fā)明

　�。�4）電報、電話、廣播、電視和發(fā)明和普及

　　（5）計算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用

　　3、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

　�。�1）越來越友好的人機(jī)界面

　�。�2）越來越個性化的功能設(shè)計

　�。�3）越來越高的性價比

　　4、合理使用信息技術(shù)

　　避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲

《日新月異的信息技術(shù)》教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　2、體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生善意對待信息技術(shù)、健康使用信息技術(shù)。

　　二、教學(xué)重點

　　1、了解各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

　　2、健康使用信息技術(shù)

　　三、教學(xué)難點：

　　體驗信息技術(shù)的發(fā)展變化[教學(xué)環(huán)境]：教室、大屏幕投影

　　[教學(xué)素材準(zhǔn)備]：語音輸入軟件[教學(xué)過程]

　　引入：用手語代替老師平時叫“上課”。在黑板上板書“上課”兩字代替老師平時叫“上課”。

　　引出信息技術(shù)

　�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)的悠久歷史

　　問題1：請用一句話（16字以內(nèi)）概括各次信息技術(shù)革命之間的關(guān)系。（分小組交流，每小組推薦一條概括的最好的）（8分鐘）（教師簡單小結(jié)）

　　問題2：在五次信息技術(shù)革命里，哪次是我們中國人的.智慧。

　　問題3：大家說第六次、第七次信息技術(shù)革命會是什么？會是我們中國人的智慧嗎？

　�。ǘ�）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　1、越來越友好的人機(jī)界面：讓學(xué)生了解20世紀(jì)最偉大的十個人機(jī)界面裝置，簡單介紹按鍵式電話、操作系統(tǒng)。

　�。�1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)（提供網(wǎng)址，讓學(xué)生回家試）

　�。�2）語音技術(shù)（讓兩位學(xué)生做實驗，實驗結(jié)果投影出來）（10分鐘）

　�。�3）智能代理技術(shù)（打開office助手，體驗一下）

　　2、越來越個性化的功能設(shè)計（簡單點一下）

　　3、越來越高的性能價格比（簡單點一下）

　�。ㄈ�）合理使用信息技術(shù)

　　問題：中學(xué)生不能合理使用信息技術(shù)的主要原因是什么？應(yīng)該怎樣做才能做到合理使用信息技術(shù)。（學(xué)生先總結(jié)原因再總結(jié)如何合理使用）

　　四、小結(jié)，布置作業(yè)（p11實踐2）

　　提醒學(xué)生：故事的形式（時間、地點、人物）（不能少于250字）。

　　請學(xué)生課后討論一下（p11綜合實踐1），把課堂延伸一下。

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