小班科學教案(匯編8篇)

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學教案1

　　【活動目標】

　　1、初步了解染色的方法，嘗試用彩色顏料在不同的材料上染色。

　　2、愿意動手操作，體驗染色的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、各種染色作品布置成展覽區(qū)。

　　2、廢舊的白棉布、白紗布；餐巾紙等若干；稀釋的彩色顏料。

　　【活動過程】

　　一、欣賞染色作品

　　1、出示染色作品

　　提問：它是什么？知道它是怎么做出來的'嗎？

　　2、幼兒討論，教師介紹制作方法

　　二、嘗試染色

　　1、教師示范

　　2、幼兒染色，教師巡回指導(dǎo)

　　鼓勵幼兒選擇不同的顏色，將材料折成不同的形狀進行染色。

　　三、作品展示

　　1、幼兒講述制作過程中用了什么顏色的顏料

　　2、在展覽區(qū)中展示幼兒作品，同伴欣賞

　　活動建議：

　　1、這是一次極富趣味性的活動，通過動手染色，幼兒會發(fā)現(xiàn)棉布等上面的各種顏色、花紋不同的圖案，在幼兒嘗試染色時，建議老師適當提醒幼兒將棉布折成不同的形狀并選擇不同顏色的顏料。在作品展示的時候亦可發(fā)揮幼兒想象，說說自己作品上的花紋像什么。

　　2、幼兒收集染色的絲巾和衣服，放置在區(qū)域活動中讓幼兒表演，進一步感受染色制品為我們生活帶來的美麗。

　　3、用白棉布、白紗布染色顯得浪費，教師可以發(fā)動家長、幼兒一起收集能染色的廢舊材料，這樣更具活動意義。

小班科學教案2

　　活動目標

　　1、知道春天到來的時候柳樹會發(fā)芽，培養(yǎng)幼兒細致觀察的好習慣。

　　2、認識柳樹的主要外形特征，并說出自己的觀察結(jié)果。

　　活動準備：

　　Ppt課件：

　　認識柳樹

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入課題

　　1、教師：小朋友，你們每天走在馬路上，街道上，都見過什么樣的大樹呀？

　　2、鼓勵幼兒說一說自己見過的大樹。

　　二、觀察柳樹

　　1、課件演示

　�。�1）仔細看看這是什么樹？說說柳樹的樹干看上去是怎樣的？

　�。�2）請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

　　樹枝上面又是什么顏色的`？

　�。�3）請幼兒仔細觀察柳樹枝上有什么？

　�。�柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）

　　請幼兒想一想小芽會變成什么？

　�。�柳樹葉）。

　　2、討論：柳樹什么時候發(fā)芽？

　　請幼兒自由發(fā)表自己的意見。

　　3、請幼兒想象長長的柳樹枝在風中飄動象什么？

　　學學柳樹枝飄動的樣子。

　　三、了解各種柳樹

　　1、小朋友，你們知道嗎？柳樹也有好多種呢，你們想看看還有什么樣的柳樹嗎？

　　2、課件演示

　　引導(dǎo)幼兒通過照片認識不同品種的幾種柳樹

　　楊柳

　　垂柳

　　麻柳

　　竹柳樹

　　四、結(jié)束

　　柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。

　　柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。

小班科學教案3

　　【活動目標】

　　1、初步了解人與人之間在外貌方面的差別。

　　2、知道基本的交往語言，學習如何與同伴交往。

　　3、培養(yǎng)注意力的穩(wěn)定性，訓(xùn)練觀察的目的性、持久性。

　　【活動準備】

　　教具學具準備：人手一面鏡子。

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒會用詞語描述人的外貌特征。

　　【活動重難點】

　　重點：學會比較，發(fā)現(xiàn)人與人之間外貌的不同。

　　難點：能夠觀察到自己和別人在五官、穿著、高矮等方面的不同，并用完整的句子表達出來。

　　【活動過程】

　　1、教師講故事導(dǎo)人活動，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。

　　請一位幼兒上前跟老師站在一起，引導(dǎo)幼兒觀察他們的五官、頭部、身體，說說他們有什么不同。

　　2、引導(dǎo)幼兒擴大觀察的范圍：

　　教師：請小朋友仔細觀察老師跟XX的臉有什么不同，老師跟XX的身體有什么不同。

　　3、引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

　　說說自己跟別人哪里不一樣？幼兒兩人一組，一人拿鏡子照著自己，說出自己跟同伴不同的地方。然后交換。

　　【活動滲透】

　　繪畫活動：我自己。

　　科學領(lǐng)域的活動：我的身體真奇妙。

　　情境滲透：一個男孩一個女孩的圖片粘貼在一起，讓幼兒觀察他們的差別。在平時的`生活，引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊的事物，多問幾個“為什么”。

　　家庭滲透：請幼兒回家觀察爸爸和媽媽，說一說他們有什么不同。

　　【活動分析】

　　本活動讓幼兒在互相觀察中，嘗試用語言描述對方的主要特點，既讓幼兒學會了在仔細觀察的基礎(chǔ)上合理組織自己的語言，也促進了幼兒與同伴之間的正常交往，符合小班幼兒全語言教育“愿意在集體面前講述，能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件”這一目標。

　　【活動延伸】

　　教師可以帶幼兒到幼兒園音樂廳大鏡子前面，大家一起照鏡子，比較自己跟別人的不同。

　　教師可以用數(shù)碼相機幫幼兒拍照，然后在電視機或電腦上展示，一起來比較每個人的不同。

　　教師還可以把幼兒的照片打印出來張貼在墻上，引導(dǎo)大家進行比較。

　　【注意事項】

　　如果幼兒感到無從比較時，教師要引導(dǎo)幼兒從小處人手，并舉例。

　　要觀察細致的幼兒進行鼓勵和表揚。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒說完整的話，如：我們的頭發(fā)不一樣，我的長，他的短。

小班科學教案4

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒知道兔子的外型特征，生活習性及用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

　　二、活動準備：

　　小兔一只、一個蘿卜、一棵青菜、一把青草、兔毛毛衣一件。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、認識兔子的外形特征：

　　教師：我們以前做過很多小兔子的游戲，今天老師把真的小兔子帶來和小朋友一起玩游戲，大家高興嗎？

　　教師出示實物兔子，讓幼兒觀察一會。

　　提問：

　�。�1）、小白兔的頭上都有什么？

　�。�2）、它的嘴是怎樣的？嘴邊還長著什么？（豐富詞語：三瓣嘴）

　�。�3）、小白兔的身上有什么？毛是什么顏色的？誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語：毛茸茸）

　�。�4）、小白兔的身體后面有什么？小白兔的'身體下面有什么？

　�。�5）教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問：小白兔四條腿一樣長嗎？

　　（6）教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問：小白兔走起路來是什么樣子的？（豐富詞語；蹦蹦跳跳）。

　　教師小結(jié)；兔子的頭上有兩只長長的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴，嘴邊還有胡須。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體后面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。

　�。ǘ�）、讓幼兒知道兔子的生活習性及用途：

　　教師提問：誰知道小白兔愛吃什么？誰來喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。

　　兔子長大了有什么用呢？教師出示兔毛制品讓幼兒認識。讓幼兒知道兔子是一種對人類有用的小動物，從而教育幼兒要愛護小兔子。

　�。ㄈ�）、教師說：小白兔是一種很可愛的小動物，如果我們念首兒歌給它聽，它一定會很高興的。教師先念一遍，然后教幼兒念。（小白兔，真可愛，兩只耳朵豎起來。紅眼睛，毛兒白，愛吃蘿卜和青菜。后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）從而進一步鞏固幼兒對小兔的認識。

　�。ㄋ模�、教師說：今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學小白兔跳好不好？幼兒隨教師學小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，結(jié)束活動。

小班科學教案5

　　活動目標：

　　1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。

　　2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。

　　3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

　　4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

　　5、初步了解其特性。

　　6、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：

　　故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

　　活動過程：

　　一、聽故事

　　1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。

　　2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"

　　二、制造聲音

　　1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

　　"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"

　　2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？"

　　3、幼兒動手操作，教師觀察、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？"

　　三、分享與交流

　　1、教師請小朋友演示他們的`發(fā)現(xiàn)。

　　"你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"

　　2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。

　　活動反思：

　　整節(jié)課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關(guān)注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學活動中，要隨時注意觀察孩子的興趣點，結(jié)合活動目的有機地在活動中對幼兒進行必要的常規(guī)教育，讓活動進行的深入、透徹。

小班科學教案6

　　活動目標：

　　1、知道聲音有輕有響，并能加以簡單區(qū)分。

　　2、在看看、聽聽、玩玩的過程中，探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

　　3、樂意參加常識探索活動，并學會在生活中主動探索。

　　活動準備：

　　易拉罐若干（多于班級人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。

　　音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、聽一聽

　　教師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音？（響）

　　請幼兒對聲音進行模仿。

　　教師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音？（輕）

　　教師展示響，輕圖卡，并將兩只易拉罐分別放在相對應(yīng)的位置。

　　教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖，結(jié)合幼兒的意見對其進行區(qū)分擺放。

　　2、看一看

　　教師引導(dǎo)：這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？我們來看一看吧！

　　教師分別打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分別在幼兒面前進行近距離的觀察。

　　小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。

　　通過親身操作進一步感知輕和響。

　　3、游戲

　　老師這里有這么多的易拉罐，我一個人玩不了那么多，我請小朋友跟我一起來玩，好嗎？

　　規(guī)則：在拿到易拉罐的時候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請小朋友們操作的時候才可以搖。小朋友搖一搖以后，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的`，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。

　　幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。

　　教師檢查，糾正。

　　4、給音樂配伴奏

　　引導(dǎo)幼兒傾聽音樂一遍，辨別音樂。

　　幼兒和教師一起根據(jù)音樂輕響來給音樂伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖，輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。

小班科學教案7

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然到處都是泥土，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛周圍環(huán)境，樂意親近泥土的情感。

　　2、幫助幼兒感受挖土機的力大無比，樂意模仿挖土機的動作。

　　【活動準備】

　　1、活動開展前教師和家長應(yīng)帶幼兒觀察建筑工地。

　　2、準備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。

　　3、收集玩具挖土機。

　　【活動過程】

　　1、導(dǎo)入：小朋友，你們見過挖土機嗎？誰能說一說挖土機有什么本領(lǐng)？

　　2、觀看錄象：在各種不同場所工作著的'挖土機。

　�。�1）請幼兒仔細觀察挖土機是怎樣工作的。

　�。�2）請幼兒觀察挖土機用什么挖土？像什么？

　　（3）讓幼兒學著挖土機按順序作挖土的動作。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒用語言描述挖土機的樣子以及它挖土的動作。

　　3、向幼兒介紹有關(guān)挖土機的知識，用途等。

　　4、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機，自己還見過那些挖土的工具。

　　5、提供給幼兒材料，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)觀察到的挖土機。

　�。�1）添畫挖土機的大抓斗

　　（2）玩玩具挖土機。

　�。�3）圖書角可提供圖書、圖片引導(dǎo)幼兒觀察各種挖土工具。

　　【活動延伸】

　　分區(qū)活動時請幼兒自由結(jié)伴，表演挖土機是怎樣工作的。

小班科學教案8

　　一、設(shè)計意圖：

　　《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲、兒歌等教學方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動，使他們了解簡單的保護五官的常識。

　　二、活動目標

　　1、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。

　　2、知道要愛護五官并學會保護五官的簡單方法。

　　3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。

　　"活動重點：知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。

　　"活動難點：學會保護五官的簡單方法。

　　三、活動準備

　　1、物質(zhì)準備：耳、口、鼻、眉毛的`器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學會唱兒歌《丟手絹》。

　　四、活動過程

　　1、認識五官的名稱及位置

　　玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）

　　2、通過游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識

　　"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"

　　"B、請小朋友操作學具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。

　　"C、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

　　3、了解五官的功能和保護方法

　　此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問："小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

　　（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。

　　教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）

　　總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。

　�。�2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。

　　教師：1、保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用。 2、能表現(xiàn)人的喜怒衰樂3、能對眼部頭部過多的熱量進行調(diào)節(jié)4、美觀好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

　�。�3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并回答）

　　總結(jié)：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的時候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會很舒服的。

　　（4）放兒歌錄音《丟手絹》，問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。

　　教師：我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那我們該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并請幼兒回答）

　　總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

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