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小班社會我們做個好朋友教案
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的小班社會我們做個好朋友教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、在對應、匹配和尋找的過程中,探尋事情之間簡單關聯(lián),嘗試以兒歌的表達進行表達。
2、喜愛身邊的朋友,感受與老師及伙伴交流分享的樂趣。
3、讓孩子們在團體眼前敢于演出,展示自我。
4、樂于幫助別人,與伙伴和諧共處。
5、探尋生活中的多樣性與特點。
活動準備:
牙刷、牙杯、大鍋、蓋子、鞋、棉襪、花及其花盆等可以相互匹配的實物。
活動過程:
1、欣賞兒歌《好朋友》
提問:誰和誰是好朋友?他們?yōu)楹慰梢猿蔀楹门笥眩?/p>
學念兒歌《好朋友》兩遍。
2、找朋友
師:教師增添了一樣東西,可它孤獨地待著,請你幫它找一個朋友。(請一位幼兒從準備的材料中找到一個與其匹配的物品。)
提問:為何他們可以成為好朋友?
師:教師還有很多孤單的物品,如今希望孩子們能幫他們找朋友。
幼兒各自挑選實物,并為其找到匹配的伙伴。
交流匹配狀況,并敘述原因。
3、為“杯子”找朋友
展現(xiàn)“杯子”,請幼兒借助事情之間的簡單關系,為“杯子”尋找朋友。
師:杯子的朋友是誰?請說明原因。
老師依據幼兒的回答在黑板上進行統(tǒng)計與展示。
4、給自己找朋友
師:足球有小伙伴,大家在班里又與誰是好朋友呢?為何?
。ㄓ變鹤灾髟诎嗬镎遗笥眩⒄f明理由)
延伸:回家后再找找還有哪些是你好朋友。
活動反思:
活動伊始,我引導幼兒體會《好朋友》這首簡短的兒歌,從中意識到誰與誰是密不可分,最相匹配的。這首兒歌盡管簡潔,但能引起小孩子的高度興趣。在此環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著疑問去欣賞,并支持他們用完整句敘述“誰和誰是好朋友”,基本認知匹配的概念。隨后,再拿出具體物品,引導幼兒觀查,尋找彼此匹配物體,使他們明白只有相關的事情才能匹配在一起,變成好朋友。接下來實物匹配操作進一步鞏固了這一知識,讓幼兒把兩個相關聯(lián)的物品放在一起。在這一過程中,有些孩子能夠正確匹配,理解到匹配的意味,操作成功,找到和自己物品匹配的對象,有效達到課程目標。然而,也有個別小孩顯得茫然,不知道如何找到匹配的物品。
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