- 幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中秋節(jié)》含反思 推薦度：
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幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案1
一、活動主題：
感恩父母。
二、活動目標(biāo)：
幫助幼兒理解父母的辛勞，學(xué)會感恩父母。
三、活動內(nèi)容：
1.介紹感恩父母活動的意義和目的。
2.給幼兒講述父母的辛勞和付出，例如：為我們做飯、洗衣服、陪我們玩耍等。
3.給幼兒提供手工材料，讓幼兒制作“感恩父母”的賀卡。
4.與幼兒一起制作“感恩父母”的標(biāo)語，如“我們愛爸爸媽媽”、“謝謝爸爸媽媽的愛”并用彩筆將標(biāo)語畫在紙板上。
5.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行感恩父母的唱歌、詩朗誦等活動。
四、反思：
通過活動，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對于感恩的理解還比較簡單，他們需要我們的引導(dǎo)和幫助才能更深入的理解感恩的含義。在接下來的活動中，我們會更注重通過游戲和故事等形式，讓幼兒更好的理解感恩、愛和關(guān)心的重要性。幼兒在制作賀卡和標(biāo)語的過程中，表達(dá)了對父母的感激之情。這給我們帶來了很大的.驚喜和感動。同時，我們也發(fā)現(xiàn)幼兒制作賀卡和標(biāo)語的能力還需要提高。在接下來的活動中，我們會更注重對幼兒的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們提高自己的制作能力。
這次活動對于幼兒的成長和發(fā)展有著積極的作用。在未來的活動中，我們會更加注重培養(yǎng)幼兒的感恩之心，讓他們更好的理解感恩的意義，并用行動來感恩父母和社會。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。
2、能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài)，關(guān)注好朋友的情感需要。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。
活動過程：
一、教師設(shè)計情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1、播放列車開動聲音，師：小朋友，聽，什么聲音？原來是幸福列車呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧！
2、播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們在干什么吧。
二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。
1、看課件，聽故事，知道讓好朋友高興的幾個辦法。
�、艓煟合惭蜓蚝头醒蜓蛟诟墒裁囱�？它們發(fā)生什么事情了？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想）
�、平處煵シ耪n件講故事，提問：為了讓沸羊羊高興起來，喜羊羊怎么說的？怎么做的？沸揚揚高興了，喜羊羊心里感覺怎么樣？
2、引導(dǎo)幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
⑴喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫在表格里吧！
⑵幼兒分組討論，交流并記錄自己的好辦法。
⑶展示記錄表，并請幼兒講述分享自己的辦法。
3、引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
�、判∨笥褌兛烧姘簦肓诉@么多的好辦法。那你的好朋友是誰，他有沒有不高興的時候呢？
�、颇闶窃鯓影l(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的？（引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現(xiàn)）。他為什么不高興？你用什么辦法讓他高興的？你的'心情怎么樣？為什么？
�、窃郯嘤袀�小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來看看，她用的什么方法解決的吧！
播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀察，體驗給好朋友帶來快樂，自己也快樂的心情。
三、隨著音樂舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂。
以《幸福拍手歌》為背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂�。ㄎ覀儙椭惭蜓蚪鉀Q了這么多問題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了，快來參加舞會吧�。�
教學(xué)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案3
讓中班幼兒初步了解春天是什么？了解大自然的美？
1、通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節(jié)。
2、讓幼兒描述春天美的口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、錄音機，歌曲《春天》《春天在哪里》的錄音帶。
活動過程：
一、播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。
二、師續(xù)一問：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么樣？天氣怎樣？
三、教師小結(jié)：春天是最美的季節(jié)，寒冷的冬天過去了，暖和的.春天就來了。草地長出了嫩綠的草，樹枝發(fā)芽，桃花盛開，冬眠的動物也出來活動了――）
四、讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。（教師可在一旁描述春天美的畫面）
五、請幼兒講述（這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發(fā)幼兒講述的興趣，當(dāng)幼兒講不下去，或講不完整時教師可啟發(fā)、提示、鼓勵、贊許的眼神或手勢意示幼兒講完整。）
六、在《春天在哪里》音樂游戲中結(jié)束。
2、組織春游，觀察大自然加深對春天景色的認(rèn)識。
1、結(jié)合本班年齡的特點，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個季節(jié)講述每個季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。
2、對季節(jié)的知識還要擴展到很多方面的知識。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案4
游戲目的：
1、了解雞蛋易碎的特性
2、初步掌握一些保護易碎品的常識
游戲準(zhǔn)備：
1、向家長發(fā)放通知，請家長協(xié)助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。
2、家長指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料、工具，用各自的方式將雞蛋小心翼翼地從家中帶到幼兒園來，放在“安全”的地方。
游戲過程：
1、在一整天的活動中，幼兒帶著蛋寶寶游戲，可以請它們看自己吃飯，帶著它們盥洗……保護蛋寶寶不被弄碎。
2、在下午活動中組織幼兒討論觀察小朋友用了哪些辦法將雞蛋寶寶安全地攜帶到幼兒園，并在活動中保護好他們不出危險。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案——我和你們一起玩（優(yōu)質(zhì)課）
一、活動背景：
隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要；但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達(dá)自己的愿望，不會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行合作交往。為此，設(shè)計本次教學(xué)活動，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用協(xié)作、商量的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往能力。
二、過程實錄：
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
1、每位幼兒半個紅心小卡片；
紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。
2、錄像片段
（1）在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。
�。�2）―幼兒用蠻橫無理的態(tài)度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功
3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。
（三）活動過程：
1、游戲“拼紅心，找朋友”，引起幼兒交往興趣。
�。�1）提問：今天我們要去公園，請你找一個好朋友手拉手，好嗎？
（2）教師提出游戲規(guī)則：每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼，如果能拼成一個紅心，就可以成為好朋友。
�。�3）提問：你應(yīng)該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心？（評：幼兒嘗試個別與個別之間的合作交往。合作目標(biāo)明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發(fā)紅心時，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標(biāo)真正落到每個幼兒身上：）（4）幼兒合作操作，找朋友。
�。�5）提問：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的？你怎么說的？（我對他笑了笑；我對他說：能不能把紅心給我拼――下嚴(yán)引門一起拼紅心吧……）
（6）小結(jié)：跟人家――起做事時態(tài)度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。
2、觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，學(xué)習(xí)協(xié)商性語言：
�。�1）提問：這邊有幾個小朋友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。
（2）觀看錄像片段1，提問：
�、偎麄�?yōu)槭裁礇]和他一起玩？（他膽子太小了，不敢和大家講話……）
�、谌绻悄悖銜趺醋�？（我勇敢地說：我們可以一起玩嗎；我參加你們的游戲好嗎；我主動和他們打招呼…）
�。�3）觀看錄像片段2，提問：
①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩？（他很兇，他沒有禮貌；他態(tài)度不好…）
�、谌绻悄悖銜趺凑f？（說話時態(tài)度要友好，有禮貌；我輕輕地對他們說；笑嘻嘻地說……）
�。�4）小結(jié)：當(dāng)我們和大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，說一些“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。（評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進(jìn)行觀看，突破了教學(xué)難點，使教學(xué)目標(biāo)得到落實。）
3、找朋友去公園。
�。�1）出示三種交通工具，“請小朋友商量――下，你們準(zhǔn)備乘什么去公園廠（討論）提問：你們是怎么商量的（原來我想乘輪船的，但我的好朋友想乘汽車，后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車，我隨了他……）
�。�2）出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，汽車滿6人能開，輪船滿8人能開。問：一對好朋友只有兩個人，不滿人數(shù)怎么辦？（再去找朋友和我們一起乘……）
�。�3）提出活動要求：在要求別人時，你應(yīng)該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？
（4）幼兒根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。
�。�5）提問：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找朋友的？（我們乘的是汽車，我們在找朋友時，先問他們：你們想乘什么？你們愿意和我們一起乘汽車嗎？然后他們就同意了……）
（6）小結(jié)：和別人一起做事時，不僅要態(tài)度友好、有禮貌，而且和別人商量時，應(yīng)該先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的原望，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會喜歡你，愿意和你一起做游戲。
�。ㄔu：游戲進(jìn)行中，能注意目標(biāo)落實的遞進(jìn)性，先進(jìn)行單個方面的協(xié)商，再進(jìn)行群體交往。教師對交通工具的`投放要照顧到能力差別，滿足能力強的幼兒進(jìn)行多次交往。）
三、活動評價：
愛玩，是幼兒的天性和共性。合作玩是幼兒在交往活動中存在的一大障礙。本次社會活動立足于讓幼兒運用一定的交往語言學(xué)會合作交往。
在整個教學(xué)過程中：
�。ㄒ唬┳⒅匕l(fā)揮幼兒的主動性。教學(xué)過程以找朋友――發(fā)現(xiàn)問題解決問題――商量交通工具的使用――找更多朋友結(jié)伴而行為線索。在這樣的游戲線索中，幼兒都以主人公的姿態(tài)介入，愉快、主動地獲取知識。
�。ǘ┗顒迎h(huán)節(jié)清晰，教學(xué)層次遞進(jìn)。
�。�1）交往語言目標(biāo)的遞進(jìn)性。體態(tài)語（禮貌友好的表情、態(tài)度…）、協(xié)商性語言、了解別人意愿語言等在交往中逐步增加。
�。�2）交往范圍的遞進(jìn)性。單個之間的交往一兩個與兩個之間的交往一兩個與多個之間的交往…在交往游戲中，每一次的交往范圍不同，逐步遞進(jìn)。
�。ㄈ┙叹叩耐斗艥M足不同的需要。
l、教師有意把“得顆紅心”投放在兩個不常交往的幼兒，以便擴大該幼兒的交往范圍。
2、有游戲規(guī)則限制的交通工具的投放既滿足能力弱的幼兒，讓其進(jìn)行一次交往就能完成游戲，也滿足能力強的幼兒，讓其進(jìn)行多次交往完成游戲。
總之，本次社會活動適合幼兒的年齡特點。在幼兒歡快的合作交往過程中，教師自然引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會了初步的交往技巧。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案5
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2．培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。
3．發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。
活動準(zhǔn)備
彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程
1．談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣
(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的朋友，找張椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察
(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的?
(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?
(3)有一首叫《蝴蝶花》的`歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。
3．大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花
(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?
(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。
教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。
(5)中班學(xué)會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4．合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎?
(2)提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。
5．師生一起欣賞蝴蝶花
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己所生活的地方是沙上地域，初步了解沙上美食。
2、感受沙上文化的豐富，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、沙上美食若干。如：紅薯、芋頭、菱角、蘆穄等。
2、《沙上美食》白板課件。
3、幼兒對沙上美食有簡單的了解。
活動過程：
（一）導(dǎo)入
1、先請小朋友說說自己是哪里人？
�。�1）教師：小朋友，你知道自己是哪里人嗎？誰來說一說？
�。�2）教師總結(jié)：有的小朋友是我們錦豐本地人。有的小朋友是四川人，還有的小朋友是江西人，你們也是張家港的新市民。我們錦豐人還有一個好聽的名字叫沙上人。那你們知道沙上是指哪里嗎？
2、介紹沙上名字的由來。看圖，教師介紹�？矗@里曾是一大片水域，因為江水的沖打，慢慢堆積起了沙灘，這里的人們用他們的勤勞和智慧圍出一塊塊土地。種上家鄉(xiāng)特產(chǎn)，建起一座座高樓大廈，這就是我們現(xiàn)在的錦豐。沙上地區(qū)除了錦豐還有我們周邊的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)如：三興、合興、南豐等。
�。ǘ┮詤⒂^的形式，初步了解沙上美食有哪些？
1、教師：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少！今天老師就帶你們?nèi)⒂^我們沙上的美食，好嗎？我們?nèi)タ纯炊加心男┟朗常贿吙�，一邊可以和你旁邊的小朋友說一說。
2、兩位教師分別帶兩組的小朋友去參觀，邊看可以邊作介紹。
�。ㄈ┓诸愋蕾p家鄉(xiāng)美食的白板引導(dǎo)幼兒知道一些沙上美食。
1、教師：誰來說一說，你剛剛看到了哪些美食？這類美食還有哪些品種？
2、教師小結(jié)：這么多的食物，你家有沒有？（親一個本地幼兒回答，再請一個外地幼兒回答）。原來這些食物是我們張家港沙上地區(qū)所特有的食物。
�。ㄋ模┢穱L食物，學(xué)做禮盒。
1、教師：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的'東西真不少。我們沙上的美食遠(yuǎn)近聞名，很多外地的朋友都慕名前來品嘗這些美味佳肴呢！小朋友，你們想嘗一嘗嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些美食。下面請你們輕輕的下去嘗嘗把！吃的時候，要先想想你吃的食物叫什么名字，看看他是什么樣的？吃到嘴里是什么味道？
2、幼兒品嘗后集體討論：你吃了什么食物？是什么味道？
3、教師總結(jié)：沙上地區(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，讓我們一起來夸一夸這些美味的食物吧！
�。ㄉ成系貐^(qū)好風(fēng)光，好吃的東西真不少，刀魚、鰣魚和河豚，長江三鮮味道鮮；芋艿香，番薯甜，茭白、秧草做菜棒；馓子、脆餅、炒米糖，吃在嘴里脆又香；沙上沒死人人愛！）
4、做禮盒
�。�1）教師：今天的客人來自五湖四海，他們也喜歡我們這里的美食，我們給他們準(zhǔn)備一個禮物盒送給他們，好嗎？
（2）要求：請小朋友以小組為單位選擇自己喜歡的一種美食裝進(jìn)禮盒，你送的是什么請你給你的禮物盒自上貼上相應(yīng)的圖片。去送給客人老師的時候，請你要介紹你的禮盒里裝的是什么？它的味道如何？
5、幼兒裝禮盒、送禮盒
活動延伸：
教師：（播放音樂集合）除了我們剛才知道的一些美食呀，我們沙上還有許多美食呢！回了家以后請你和你的家人說一說、嘗一嘗，回園后我們再交流。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案7
活動目標(biāo)：
1、通過交流、分享，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能大膽地在集體面前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒活動前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2、家鄉(xiāng)的宣傳片；幼兒自備一張喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。
活動過程：
1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)興趣。
播放家鄉(xiāng)的宣傳片：今天，老師要帶大家去游覽一個地方，我們先來看一段錄像。
提問：你知道是什么地方了嗎？你為什么對它那么熟悉呢？
出示一種特產(chǎn)，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？
2、游戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷；——提示語：家鄉(xiāng)有很多的特產(chǎn)，我相信一定有你特別喜歡的，我們試著來推銷一下"你的最愛"！
鼓勵幼兒自由交流，推銷自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
請幼兒上臺推銷，教師視情追問或補充。
3、集體討論，進(jìn)行分類。
討論分類標(biāo)準(zhǔn)，這么多特產(chǎn)，看得人眼花繚亂，要分一分就好了。怎么分呢？
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，嘗試，選出大家認(rèn)為最適合的一種，一齊動手將各自帶來的特產(chǎn)分類。
活動建議與提示：
1、活動后，將幼兒收集的圖片布置在活動室的四周，供幼兒繼續(xù)參觀，交流。
2、活動前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的經(jīng)驗。
教學(xué)反思：
活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的`貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學(xué)會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解父母是我們的親人，要感恩父母。
2. 學(xué)會如何珍惜父母，愛護父母。
3. 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片：父母和孩子的合影。
2. 課件：《感恩父母》
3. 玩具：玩具熊。
4. 小禮物：感恩卡片。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入
老師問孩子們：“你們有父母嗎？父母是你們的親人，對嗎？”然后展示圖片，讓孩子們看看這是誰，當(dāng)他們說出“是父母”時，老師會再次提醒孩子們：“我們要愛護我們的`父母，讓他們過上幸福的生活�！�
2. 演示
老師播放《感恩父母》的視頻，并讓孩子們好好看。看完后，老師會與孩子們討論視頻內(nèi)容，問他們?nèi)绾胃卸髯约旱母改浮?/p>
3. 活動
老師會給孩子們一只玩具熊，讓他們想象這只熊是他們的父母。老師會讓孩子們想象，如果這只熊是他們的父母，他們會如何愛護這只熊。
4. 手工
老師提供給孩子們一些卡片，讓他們用顏色豐富的畫筆畫出美麗的感恩卡片。在卡片上寫下一些感謝的話，然后送給他們的父母。
5. 結(jié)束
在課堂結(jié)束時，老師會再次強調(diào)孩子們要感恩他們的父母，讓他們知道我們所有人都需要愛和關(guān)懷。并送給每一個孩子一份感恩卡片。
教學(xué)評價：
1. 通過這節(jié)課，孩子們能夠更好地認(rèn)識他們的父母，學(xué)會如何感恩和珍惜他們。
2. 老師能夠從他們的手工中看到孩子們對父母的感激之情。
3. 通過這節(jié)課，孩子們能夠發(fā)展出關(guān)心他人的能力。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案9
【活動目標(biāo)】
1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。
2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件、標(biāo)志圖片
【活動過程】
一、小議水的用途。
1、聽聲音提問，引起課題(流水聲)
提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)
2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰�，植物也需要水如果水臟了，會怎樣呢?
二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。
1、看PPT，了解水污染的`原因。
師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問：小魚原來生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?
師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?
教師小結(jié)：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾。
三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。
小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。
2、認(rèn)識垃圾標(biāo)志。
3、師：如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環(huán)境。
師：平時生活中，我們要保護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。
活動反思：
這次教學(xué)活動從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。
從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實驗探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒做好小組活動的意識和合作精神；
2.幫助幼兒了解社會規(guī)則和社會公德的重要性；
3.通過游戲等形式，提高幼兒的語言表達(dá)和社交能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
《小小警察》
三、教學(xué)過程：
1.熱身活動：唱歌、跳舞或拍手游戲，激發(fā)幼兒興趣和活力；
2.引入活動：向幼兒介紹今天的活動內(nèi)容，包括扮演小小警察，幫助大家維護社會秩序；
3.小組活動：根據(jù)班級情況，分為若干小組，讓幼兒自由發(fā)揮，扮演警察、小偷、路人等角色，進(jìn)行游戲和互動；
4.教育引導(dǎo)：利用小組活動中出現(xiàn)的情景，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到規(guī)則和公德的重要性，培養(yǎng)良好社會行為習(xí)慣；
5.問答交流：利用活動結(jié)束后的時間，組織幼兒進(jìn)行問答和交流，為幼兒提供更多的思考和學(xué)習(xí)機會；
6.教學(xué)總結(jié)：向幼兒簡單地總結(jié)今天的活動內(nèi)容和意義，以及幼兒所獲得的體驗和經(jīng)驗。
四、教學(xué)反思：
1.教師在本次活動中的'作用主要是引導(dǎo)幼兒，鼓勵幼兒，讓幼兒自由發(fā)揮和互動，從而達(dá)到活動目標(biāo)；
2.需要根據(jù)班級實際情況調(diào)整小組的數(shù)量和分組方式，讓每個幼兒都有參與的機會；
3.在活動中，為了保證幼兒的安全和秩序，教師需要提前準(zhǔn)備活動場地，設(shè)置安全警示標(biāo)志等措施；
4.活動結(jié)束后，需要對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋，鼓勵他們的參與和合作精神，同時提醒他們不良行為的危害。
以上是我對教學(xué)反思的一些體會，希望對您有所幫助。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案11
活動目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
活動準(zhǔn)備
1、快樂小熊（一只）
2、白板筆（一支）
3、表情臉譜
4、課件（快樂的聚會）
5、哭臉和笑臉各一幅
6、小鏡子（人手一面），圓形卡片，水彩筆（人手一支）
7、快樂樹（圖板）
8、音樂磁帶（表情歌）
重點難點
重點：
1、了解人的五官及功用
2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來快樂的美好情感
難點：讓幼兒掌握學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。
活動過程
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題
歌表演引出快樂小熊“Hello！大家好，我是快樂小熊，今天呀！我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲！”
二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。
三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的`心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧！”
3、出示課件（快樂的聚會），小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的
4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂！提問幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？”引導(dǎo)幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了！
四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華
1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物！手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。
3、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。
五、放音樂
�。ū砬楦瑁g送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。
活動延伸
設(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍！孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案12
【活動目標(biāo)】
1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2.知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3.幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入：直接展示PPT里的消防員。
1.提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)
2.讓幼兒繼續(xù)觀看PPT，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)
3.請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后繼續(xù)觀看PPT，繼續(xù)認(rèn)識消防工具(消防員的衣服、消防工具，防毒面具等)
4.出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示PPT里著火的`圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請個別的幼兒起來回答)
1.讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2.繼續(xù)觀看PPT，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3.表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動–我是小小消防員。
玩法：把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案13
目標(biāo)：
1。共同回憶幼兒園的生活情景，了解幼兒園中部分成員（保健老師、廚師等）的工作及其與自己的關(guān)系。萌發(fā)互愛的情感。
2。觀察照片、錄像、圖表、實物等，選擇有用的信息大膽交流。
準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片，營養(yǎng)食譜，燒飯用的大、小鏟子，白大褂，白鐵盒，畫筆，畫紙。
過程：
一、經(jīng)驗回憶
1、師（出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片）：照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光？
幼1：我們舉行升班儀式，陳老師扮成了小兔子。
師：剛開學(xué)的事還記得，看來那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2：那次我們還宣誓、唱歌到舞呢！
幼3：我們和劉老師在做游戲。
幼4：我看到丫丫和小易在吃飯。
師：瞧她倆大口大口地，吃得多香！
幼5：這種咖喱飯很香，我也很喜歡吃。
師：對呀，幼兒園的飯菜特別香。
幼6：還有陳老師在草地上給我們講故事！。師：幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party，和劉老師做游戲。聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎？喜歡陳老師和劉老師嗎？
幼：喜歡。
2、師：幼兒園就像快樂的大家庭，除了陳老師、劉老師，還有誰呢？
幼1：還有看門的馬師傅。
幼2：我還采訪過燒菜師傅。
師：噢，你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
幼3：我采訪過林老師，我很喜歡她。
二、重點解讀
1、解讀保健老師的工作
�。�1）師：你們一口氣說了這么多，今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢？（出示白鐵盒、白大褂）我先提供兩件東西，看看你能不能猜出來。
幼1：醫(yī)生吧？
幼2：是周老師，她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。
師：你觀察得還真仔細(xì)，到底是不是呢？（出示大屏照片。）
�。�2）師：周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢？
幼1：中午給我們吃藥。
幼2：我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>
幼3：每天早晨給我們發(fā)牌子。
師：對，在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師，而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢？
幼1：我拿的'一直是紅牌子，周老師說我很健康。
師：那還有其他顏色的牌子嗎？
幼2：還有綠顏色的，我拿過一次，那次我咳嗽了。
師：原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同，這樣可以提醒我們注意誰身體不好，需要多多關(guān)一心。
�。�3）師：周老師還做一些什么事呢？
幼：我還看到她經(jīng)常用電腦。
師：你們知道她在打什么嗎？（幼兒搖頭。）師（出示營養(yǎng)食譜）：這是什么？上面有什么？
活動反思：
在整個活動中，我充當(dāng)?shù)氖且粋�參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案14
1、創(chuàng)設(shè)活動情境，讓幼兒學(xué)會正確疊被子。
2、培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨立性。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。
教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！
3、請個別幼兒示范疊被子的方法。
教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時引導(dǎo)正確疊被子的方法。
4、與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。
小被子翻個面，左右邊疊中間，點個頭抬個腳，對折齊放床邊。
5、幼兒分組練習(xí)疊被子。
教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的.幼兒。
三、疊被子游戲，爭做小達(dá)人。
每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。
每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評選活動，評選出“整理小標(biāo)兵”。
1、每日起床后，家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。
2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心。
活動反思：
《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設(shè)計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。
針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案15
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)能力
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈
2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像
3、幻燈片：去秋游的場景布置
活動過程：
1、邊觀看動畫課件邊討論：
�。�1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
（2）為什么紅紅差點被車撞上？
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。
�。�3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性
�。�1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的.地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。
教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧�。ń處熥屑�(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）
4、游戲——我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲"秋游去"。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）
場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）
場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）
�。�2）順利到達(dá)目的地
延伸活動：
戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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