- 幼兒園大班音樂活動教案《蹦蹦跳跳身體好》含反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《蹦蹦跳跳》大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《蹦蹦跳跳》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《蹦蹦跳跳》大班教案1
活動目標(biāo)
1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。
2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
教學(xué)重點、難點
1、幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。
2、幼兒合作探索跳躍動作。
活動準(zhǔn)備
錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
�。�1）教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢？可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢？
（2）幼兒自由發(fā)言出主意。
�。�3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。
師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學(xué)小兔跳一跳嗎？來，看看誰跳得最像。”（放音樂）
2、教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。
“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。”教師邊模仿小兔跳邊提醒說：“輕輕落地。”幼兒練習(xí)有力起跳，輕輕落地的動作要領(lǐng)。
（二）基本部分
1、幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。
�。�1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。
教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒！來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話�！保ㄓ變鹤匀粐诮處熤車�。）小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎？”
（2）請?zhí)煤玫挠變菏痉短�，其余幼兒跟著學(xué)跳。
“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮巍?/p>
A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。（放音樂）
B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂）
C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）
2、合作探索跳躍動作。
�。�1）幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計集體組合跳的方法。
“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密？”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個幾個在一起玩，我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧。”幼兒一起隨音樂歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械后）（放音樂）
（2）請組合方式新穎的小組表演。
“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的.那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的？”
3、讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號）
“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”
�。�1）教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。
�。�2）幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）
�。�3）幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）
4、幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。（放音樂）
5、游戲：蹦蹦跳跳
教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。（待幼兒交換好器械后放音樂3次）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲：開火車
教師講解游戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊做好準(zhǔn)備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當(dāng)火車頭繞場一周結(jié)束活動。（放音樂）
教學(xué)反思
下面我對我組織的大班體育活動《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處：
1、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
不足：
1、由于活動的場地不夠?qū)挸�，以至于孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習(xí)時間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。
《蹦蹦跳跳》大班教案2
活動目的：
1．通過觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容。
2．能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。
活動過程：
一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容
師：這是什么？ 花轎上還有喜字，誰坐的？ 你還見過誰坐過花轎？ 坐轎子的感覺怎么樣？ 那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子，可真美呀。動物王國的動物們也想坐轎子呢，看誰在轎子里坐呀？
圖一 師： 花轎里坐了只大老虎，學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？
圖二 師： 我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？
師：為什么要8只小狗來抬花轎？
師：小朋友講出了一個原因，還有一個原因老師來講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威風(fēng)凜凜的，小狗愿意抬老虎嗎？那小狗為什么還會抬？
師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？ 學(xué)一學(xué)他的樣子。
圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？
師：這只小狗為什么會摔倒呢？ 它摔倒后，可能會發(fā)生什么事情？ 老虎會怎么樣對小狗？
圖四 師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事
呀？ 小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？
圖五 師：小狗好像在說什么？
圖五 師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點也瞧不起小狗
師：小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了，可是老虎還要欺負(fù)小狗，你們生氣不生氣啊�？鞄托」废胂朕k法，如何來對付這只壞老虎？
圖六 師：小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走，走到什么地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰，
圖七 小狗們想出好辦法，
圖八 什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發(fā)生什么是？
圖九 咱們來看一看 ，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為
什么？如果小狗當(dāng)時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛，不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學(xué)說兒歌
師：剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事，其實是一首好聽的兒歌，你們能看著圖把兒歌編出來嗎？我們來試一試，現(xiàn)在我們看第一幅圖，誰能用一句完整的`話說出圖片上8只小狗在干什么？老虎坐轎在干什么？ 編好的兒歌句子不長但能說出了圖上的內(nèi)容，而且讀著也順口
師：（出示圖二）請用相同的方法來說這幅圖上的內(nèi)容，誰愿意來試試？
幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見
師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）
師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個名字三 完整聽一遍 第二 三說邊聽邊說 第四遍看圖說 第五說看字說你們念兒歌時有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。
第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽
四、活動延伸 游戲 八只小狗抬花轎
師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結(jié)合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。
《蹦蹦跳跳》大班教案3
活動設(shè)計背景
冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅強的性格，更好的培養(yǎng)孩子的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課。
活動目標(biāo)
1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。
2、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’及其意義。
3、知道適當(dāng)?shù)倪\動能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體有好處。
4、初步了解健康的'小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)重點、難點
1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對冬天的感受。
2、認(rèn)識漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開來。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。
2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié)，并可多加鋪陳。
2、將幼兒分組輪流念到熟練。
3、引導(dǎo)幼兒一起看書，并提問。
4、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀�！�2】‘怪車開開’識字游戲。
教學(xué)反思
1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子喜歡各個季節(jié)和適應(yīng)各個季節(jié)的天氣。
2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……
《蹦蹦跳跳》大班教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
活動重點：
學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
活動難點：
在歌曲“啦啦啦啦啦”的`地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動過程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌�！靶∨笥涯愫茫 薄靶“淄媚愫�！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞
�。ㄒ唬┎シ拧哆\動員進(jìn)行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？
�。ǘ┣宄枨釂柛柙~內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點）
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟著我唱一次。
�。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。
�。ㄈ└鶕�(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。
（一）給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。
�。ǘ├蠋熆偨Y(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”
（三）幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
�。ㄒ唬┙處煾魳肥痉叮�
�。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒孩子演唱。
�。ㄈ┓纸M演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
五、教師小結(jié)
《蹦蹦跳跳》大班教案5
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重難點：
重點：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。
難點：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。
活動過程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌�！靶∨笥涯愫�！”“小白兔你好！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞
1、播放《運動員進(jìn)行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？
2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？
三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點）
1、練唱“啦啦啦啦啦”
師：先跟著我唱一次
2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）
四、根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）
1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）
2、老師總結(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”
3、幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）
五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。
1、教師跟音樂示范
2、教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱
3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）
活動反思：
本次音樂活動我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣�；顒娱_始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。
【《蹦蹦跳跳》大班教案】相關(guān)文章：
蹦蹦跳跳教案03-16
小班教案：蹦蹦跳跳的綠汽車09-23
蹦蹦跳跳教案（通用20篇）03-27
幼兒園大班音樂活動教案2篇《蹦蹦跳跳身體好》含反思06-21
蹦蹦跳跳教學(xué)反思（精選6篇）06-09
大班的教案04-12
[精選]大班教案08-26
大班教案[經(jīng)典]11-09
大班教案(經(jīng)典)09-17
【精選】大班教案08-21