- 相關(guān)推薦
《制作噴泉》幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《制作噴泉》幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。
2、通過(guò)操作感知空氣的存在。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)驗(yàn)材料：塑料瓶、吸管、裝有水的臉盆、小水杯；
2、記錄表格、記號(hào)筆、報(bào)紙、抹布、視頻課件、表演綢帶若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞噴泉
1、師：我們已經(jīng)用磁鐵做了一些小實(shí)驗(yàn)，有打電話(huà)、釣魚(yú)等。今天有兩位叔叔他們也來(lái)做小實(shí)驗(yàn)，我們一起看看他們用了哪些材料？做了什么實(shí)驗(yàn)？
2、幼兒欣賞《可樂(lè)噴泉實(shí)驗(yàn)》，問(wèn)：“你看到了什么？叔叔用什么材料制作噴泉的？”
3、噴泉真好玩，我們也來(lái)做噴泉吧！
二、指導(dǎo)幼兒制作噴泉。
1、教師向幼兒介紹實(shí)驗(yàn)材料。
2、教師示范制作噴泉。
（1）在密封的塑料瓶里扎兩個(gè)洞，灌上水，插上兩根吸管。
�。�2）用力向其中一根吸管吹氣，水就會(huì)從另一根吸管里噴出來(lái)。
3、教師介紹噴泉實(shí)驗(yàn)原理：
我們向一根吸管吹氣，吹入的空氣會(huì)變成氣泡，對(duì)水施加壓力，水就會(huì)從另一根吸管中被推擠上來(lái)，形成噴泉。只要不斷吹氣，水就會(huì)不斷噴出來(lái)。
4、幼兒制作噴泉，教師隨堂指導(dǎo)。
5、幼兒玩噴泉，提醒幼兒不要弄濕衣服。
三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣讓噴泉噴得更高？
1、問(wèn)：怎樣讓噴泉噴得更高？請(qǐng)你試試，并記錄下來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來(lái)。教師注意觀(guān)察幼兒，了解幼兒的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。
3、預(yù)想與對(duì)策：玩的過(guò)程中存在操作技能上的問(wèn)題，如噴泉的水柱總是噴到臉上、手上，有時(shí)瓶子愛(ài)倒……幫助幼兒發(fā)現(xiàn)操作技巧中的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。
4、討論結(jié)果：鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
如：孔打得高，噴泉噴得高；用力吹，噴泉噴得高。
四、游戲表演：
1、幼兒分組競(jìng)賽，比比誰(shuí)的噴泉噴得更遠(yuǎn)？
2、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。
3、欣賞音樂(lè)噴泉，幼兒表演：我們一起來(lái)當(dāng)噴泉，跟隨音樂(lè)一起表演吧！
五、總結(jié)延伸：
1、我們欣賞了神奇的噴泉，小朋友們表演得真棒！在大海深處，藍(lán)貓又有神奇的發(fā)現(xiàn)了，我們快點(diǎn)跟隨藍(lán)貓去海底探險(xiǎn)吧！
2、欣賞視頻《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》之《海底噴泉》
3、總結(jié)活動(dòng)：大自然真神奇，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1、反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）
⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？
⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？
【《制作噴泉》幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班優(yōu)秀科學(xué)教案03-24
幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《奇妙的水》10-07
大班語(yǔ)言汽水噴泉教案07-12
(優(yōu)秀)大班科學(xué)教案08-24
大班科學(xué)教案[優(yōu)秀]08-26
【優(yōu)秀】大班科學(xué)教案08-22
大班科學(xué)教案(優(yōu)秀)10-15
大班科學(xué)教案（優(yōu)秀）10-10
（優(yōu)秀）大班科學(xué)教案09-14