小班語言教案《北風(fēng)吹》（精選9篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班語言教案《北風(fēng)吹》，希望對大家有所幫助。

　　小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)按照順序感受故事的情節(jié)，體驗(yàn)親人的關(guān)懷。

　　2.能認(rèn)識幾種保暖的物品。

　　3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課前引導(dǎo)幼兒關(guān)注冬天周圍環(huán)境的變化，非富孩子關(guān)于冬天的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.故事掛圖。

　　活動過程

　　一、組織幼兒討論有關(guān)冬天的生活。

　　1、冬天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，小朋友看一看、想一想，冬天有什么變化啊?(鼓勵幼兒相互交流自己的'所見，引導(dǎo)幼兒從人們服飾、活動、動植物的變化思考)

　　2、教師根據(jù)孩子回答情況簡要小結(jié)。

　　二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

　　1、鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察理解故事內(nèi)容。

　　2、教師對照掛圖按順序講述故事《北風(fēng)吹》

　　提問： 北風(fēng)姐姐先看望了誰?看到了什么?又看望了誰?看到了什么?

　　3、對照掛圖，師講述故事。

　　提問：如果北風(fēng)姐姐來看望你，你會對她說什么?

　　在寒冷的冬天里是誰照顧我們?他們是怎樣照顧我們的?

　　教師小結(jié)：手套、帽子、圍巾、棉襖等保暖物品可以保護(hù)小朋友的手、頭、身體不被凍傷。爸爸媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆非常關(guān)心我們，早早給我們準(zhǔn)備了過冬的物品，我們也要關(guān)心他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

　　三、找到身邊的取暖物品。

　　1、我們活動室是用什么取暖的?家里用什么取暖?你還見過買哪些取暖物品?

　　2、組織幼兒戶外活動，了解體育鍛煉也是一種哦不能取暖方式。

　　四、活動延伸：畫取暖物品。

　　活動反思

　　在教育活動中教師絕不是一個知識的傳授者、對錯的評判者，而是一個用開放性問題讓孩子自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)、自主評價的引導(dǎo)者。也是孩子成功的贊美者、失敗的鼓勵者。這節(jié)活動通過討論、看圖、表述等的設(shè)計(jì)，讓師幼雙方以開放的心態(tài)投入活動，課堂氣氛活躍，孩子情緒高漲，憑借孩子對冬天的相互交流、相互學(xué)習(xí)，孩子們都能以積極的心態(tài)參與活動，在師為孩子們創(chuàng)設(shè)的想說、能說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)節(jié)中得到了學(xué)習(xí)。只是在情感方面的一些培養(yǎng)不是一次活動就可以達(dá)到的，應(yīng)該滲透到一日活動的各個壞節(jié)當(dāng)中。

　　小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，理解樂曲AB兩段的不同情緒。

　　2、與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。

　　3、萌發(fā)欣賞歌劇的興趣。活動重點(diǎn)：熟悉樂曲的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，理解樂曲AB兩段的不同情緒。

　　活動難點(diǎn)

　　與同伴合作用身體動作表現(xiàn)對樂曲AB兩段內(nèi)容的理解。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖，磁帶。

　　活動過程

　　一、欣賞畫面

　　1、出示畫面：冬天到了，北風(fēng)吹呀吹，雪花飄呀飄，飄到地上堆雪人。

　　瞧：她們堆了兩個好漂亮的雪人。

　　2、堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。

　　二、欣賞音樂

　　1、完整欣賞音樂，提問：你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?

　　2、再次欣賞音樂，這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?

　　3、完整欣賞音樂，邊欣賞音樂邊加上動作表現(xiàn)對樂曲的感受。

　　三、用東鼓掌哦表現(xiàn)樂曲表達(dá)的.不同情感

　　1、自由跳舞：請小朋友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。

　　2、情節(jié)性表演：請雪娃娃堆完雪人后，在音樂的最后一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。

　　四、教師簡單介紹音樂背后的故事

　　這段好聽的音樂叫《北風(fēng)吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關(guān)歌劇《白毛女》，下次我們再來共同欣賞。

　　小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲，能較有力、自豪地演唱。

　　2.初步嘗試創(chuàng)編動作，體驗(yàn)與北風(fēng)爺爺一起游戲的快樂。

　　活動重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：能夠有力、自豪地演唱歌曲。

　　2.難點(diǎn)：初步嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲錄音、ppt

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1.熟悉音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊拍手點(diǎn)頭。

　　2.用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內(nèi)容

　　師：小朋友們，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（冷）

　　師：原來是冬爺爺來了，所以天氣變得好冷好冷，冬爺爺有個好朋友，你們知道是誰嗎？我們一起請他的'朋友出來吧。

　　（播放ppt）師以北風(fēng)爺爺?shù)目谖钦f：我是風(fēng)爺爺?shù)暮门笥�，我是北風(fēng)爺爺，我的本領(lǐng)是能把這個世界變得很冷很冷，你們怕不怕我呀？

　　二、基本部分

　　1.了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》

　　帶領(lǐng)幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重學(xué)會跑跑跑和跳跳跳后的兩拍停頓。

　　師：小朋友跑累了，就休息一下。休息的時候，不能發(fā)出聲音哦！我們可以點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　2.學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神奇》

　　師：你們覺得這首歌好聽嗎，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌，跟北風(fēng)爺爺比賽好不好。

　　教師彈鋼琴示范唱一遍

　　幼兒跟著老師學(xué)唱兒歌。師：我們的聲音要有力氣，這樣才能和北風(fēng)爺爺比賽啊。

　　根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)編動作。

　　3.師幼游戲

　　老師與幼兒共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友進(jìn)行游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　師小結(jié)：北風(fēng)爺爺被我們小朋友嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后要一個勇敢不怕冷的好孩子。

　　活動延伸

　　在日常活動中幼兒邊唱《北風(fēng)爺爺別神氣》邊進(jìn)行游戲。

　　小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎”。

　　2、幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　3、鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎”。

　　難點(diǎn)：幼兒能完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷?(是北風(fēng)爺爺)和幼兒一起運(yùn)動鍛煉。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備;PPT課件、木偶娃娃一個、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個。

　　3、場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式。

　　查看課件：

　　小班語言故事課件《北風(fēng)爺爺你吹吧》PPT課件

　　活動過程：

　　一、激活喚醒。

　　(3)你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風(fēng)爺爺)

　　2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼，我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。

　　二、探索提升。

　　1、提問：天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣?(渾身發(fā)抖)

　　引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”通過動作幫助幼兒理解。

　　2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了?有什么辦法?(跑步、做操……)

　　引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。

　　3、教師小結(jié)：我們多做運(yùn)動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了。

　　三、內(nèi)化表達(dá)。

　　1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”

　　(1)教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們XX班，我的'本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我?”

　　A、吹女孩引導(dǎo)幼兒完整的說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　B、吹男孩“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　C、吹全體“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你�！�

　　(2)教師小結(jié)：我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了，我們不怕冷。

　　2、教師引入故事完整講述。

　　(1)提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。

　　(2)引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》。

　　(3)教師播放課件完整講述故事內(nèi)容。

　　四、歸納總結(jié)。

　　1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒回憶名稱。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說：“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。

　　2、帶領(lǐng)幼兒走出教室，鼓勵到戶外鍛煉身體。

　　小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇5

　　活動目標(biāo)

　　理解歌詞內(nèi)容，能有力、自豪地歌唱。

　　知道運(yùn)動能抵御寒冷。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“北風(fēng)爺爺”對話音頻及圖片；《北風(fēng)爺爺別神氣》歌曲音頻及伴奏、“北風(fēng)爺爺別神氣”圖譜。

　　活動過程

　　播放對話音頻及圖片“北風(fēng)爺爺”，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　——冬天到了，北風(fēng)爺爺可神氣了，“呼呼”地吹著冷風(fēng)，小動物們都害怕地躲進(jìn)了家里。但飛飛非常勇敢，他要和北風(fēng)爺爺比一比。

　　播放歌曲音頻及圖片《北風(fēng)爺爺別神氣》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　——飛飛是怎么和北風(fēng)爺爺比試的'呢？我們一起來聽一聽。

　　——飛飛對北風(fēng)爺爺說了什么？試試用歌詞里的話說一說。

　　——他做了哪兩個動作把北風(fēng)爺爺嚇跑了？

　　——為什么跑跑跑、跳跳跳能把北風(fēng)爺爺嚇跑呢？（因?yàn)檫\(yùn)動能讓我們的身體變得暖和，就

　　不怕北風(fēng)爺爺了）

　　播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《北風(fēng)爺爺別神氣》，鼓勵幼兒有力、自豪地歌唱。

　　1、播放歌曲音頻及圖譜，引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

　　2、播放歌曲伴奏及圖譜，鼓勵幼兒有力、自豪地演唱。

　　——要怎樣唱出飛飛非常勇敢的樣子？（大聲、有力地歌唱）

　　播放歌曲伴奏《北風(fēng)爺爺別神氣》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　——除了跑和跳，我們還可以做什么運(yùn)動嚇跑北風(fēng)爺爺？（走走走、爬爬爬、踢踢踢）

　　——試試把你們想的辦法唱出來。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在表演區(qū)，投放歌曲伴奏《北風(fēng)爺爺別神氣》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編歌詞并表演唱。

　　小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能有力、自豪地演唱。

　　2、能夠體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先進(jìn)行體育鍛煉

　　2、請一位教師扮演“北風(fēng)爺爺”

　　活動過程：

　　練聲《我愛我的小動物》

　　一、萌發(fā)興趣

　　師：小朋友，今天的天氣怎么樣呀？

　　幼：冷。

　　師：你們感覺到了嗎？今天的天氣是不是比以前更冷呀？

　　幼：是。

　　師：那是為什么呢？老師告訴你一個秘密：今天，北風(fēng)爺爺來了。北風(fēng)爺爺?shù)牧α垦�，可大了。它“呼呼“地一吹就能把大樹吹歪，把小動物都嚇得躲到屋子里。它可神氣了，以為大家都害怕它，小朋友，你們怕它嗎�?/p>

　　幼：不怕。

　　二、教師范唱

　　“北風(fēng)爺爺“出現(xiàn)，北：我是北風(fēng)爺爺，大家都怕我。我的力量最大！

　　師：呀！小朋友，北風(fēng)爺爺來啦！你們看，它可神氣啦！不過呀，我可不怕它，老師聽說呀，只要唱《北風(fēng)爺爺別神氣》，北風(fēng)爺爺就會被嚇跑的。我來試試看。

　　教師范唱（唱完，“北風(fēng)爺爺”離開）

　　師：“北風(fēng)爺爺”被嚇跑啦�。ü恼茪g慶）

　　三、幼兒學(xué)唱

　　“北風(fēng)爺爺”第2次出場

　　師：“北風(fēng)爺爺又來了！沒關(guān)系，我唱《北風(fēng)爺爺別神氣》，把它嚇跑。

　　教師唱完，“北風(fēng)爺爺”繼續(xù)張牙舞爪。

　　師：這次老師一個人阻擋不了它了。不過呀，小朋友不用害怕。我們?nèi)硕嗔α看�，只要我們一起唱《北風(fēng)爺爺別生氣》，相信一定能把北風(fēng)爺爺嚇跑的“

　　幼兒集體學(xué)唱2遍

　　四、提出要求

　　師：“小朋友，如果我們能用好聽的聲音唱，我們的.聲音就整齊了。北風(fēng)爺爺一聽，知道我們小朋友很團(tuán)結(jié)，它才會害怕呢。我們再用整齊的聲音唱一遍，把北風(fēng)爺爺嚇跑，好不好？” 要求幼兒用整齊有力的聲音演唱歌曲2—3遍（“北風(fēng)爺爺”離開）

　　活動延伸：

　　師：北風(fēng)爺爺現(xiàn)在不敢進(jìn)我們教室了。可是，說不動，它現(xiàn)在就躲在我們教室外面呢�，F(xiàn)在，我們出去跑一跑，跳一跳，把北風(fēng)爺爺趕出去。

　　小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。

　　2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。

　　2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。

　　教師引導(dǎo)幼兒做各種小動物的動作。

　　2、在音樂伴奏下和教師一起做律動。

　　3、了解歌詞，學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。

　　“今天老師給小朋友帶來了一首好聽的.歌曲，我們一起來聽一聽�！�

　　(1)教師清唱數(shù)遍，幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

　　(2)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　4、能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

　　5、師幼共同邊唱邊游戲，教師扮演北風(fēng)爺爺，幼兒扮演小朋友。

　　在唱最后一句之后，北風(fēng)爺爺跑回自己的坐位。

　　6、師幼交換角色進(jìn)行游戲。

　　小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解冬季人們的御寒方法及人體保健常識。

　　2、教育幼兒不怕寒冷，鼓勵幼兒積極鍛煉身體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、介紹有關(guān)冬季人們活動的故事。

　　2、準(zhǔn)備小型體育活動材料。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、向幼兒提出啟發(fā)性問題，結(jié)合問題組織幼兒討論冬季里人們的`各種御寒辦法。引導(dǎo)幼兒積極思考問題。讓幼兒知道除了多穿衣服、多喝水、吃熱的東西、采用多種取暖工具等之外，還要加強(qiáng)鍛煉、多活動，用運(yùn)動使自己身體暖和起來 。

　　2、講述故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》，組織幼兒討論故事內(nèi)容，讓幼兒懂得冬天要積極鍛煉身體，參加各項(xiàng)運(yùn)動，充分活動身體，還要多曬太陽，這樣才能增強(qiáng)抗寒力，保持身體健康，不生病。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說冬天人的皮膚會發(fā)生什么變化，以及用什么方法能防止皮膚干裂。

　　4、師生一起到戶外進(jìn)行體育運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動增熱抗寒的感受，并注意提醒幼兒熱了流汗了要脫衣服擦汗，運(yùn)動后要及時穿好衣服。

　　小班語言教案《北風(fēng)吹》 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長。

　　2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　3、初步幫助幼兒樹立自信心。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備

　　北風(fēng)和太陽圖片各一張。

　　活動過程

　　1、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個角色

　　(1)出示北風(fēng)和太陽

　　師：它是誰?(北風(fēng))對，是北風(fēng)爺爺。誰來說說看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)?它又是誰?(太陽)太陽公公又有什么本領(lǐng)呢?

　　(2)小結(jié)

　　師：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的本領(lǐng)，那它們兩個究竟誰的本領(lǐng)更大呢?(引起幼兒聽故事的興趣)

　　2、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　(1)講故事第一部分

　　師：有一天，北風(fēng)爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵，它們在爭論誰的本領(lǐng)大，各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見一個人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰能叫這個人把身上的大衣脫掉，誰就算贏了。

　　(2)分角色，各自想辦法

　　① 師：下面這樣好不好，我請你們來扮演北風(fēng)和太陽，想出自己的辦法來讓這個人把外衣脫掉。誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺，請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請坐到這邊來。

　�、� 幼兒發(fā)表自己的'觀點(diǎn)

　　師：你會用什么辦法讓這個人把衣服脫掉呀?

　　(3)繼續(xù)聽故事

　　師：到底北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng)，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣，也沒把大衣脫掉。

　�、俦憋L(fēng)爺爺為什么沒把那個人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的希望，讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個人身上，那個人太熱了，就把大衣脫掉了。

　�、谶�，小朋友，誰贏了呀?(太陽)好，我們一起來夸夸他!可是北風(fēng)爺爺呀他不服輸，他說要再比一次。

　�、墼趺幢饶�?

　　這回要比誰叫那個人先穿上衣服。太陽公公照在那個人身上，他熱極了，他不僅沒穿上衣服，反而把身上的衣服都脫了。北風(fēng)爺爺使勁一吹，那個人就感到很冷，趕快穿上了衣服。

　　④告訴我，這次又是誰贏了呀?(太陽公公)我們也來夸夸他!

　　(4)師：現(xiàn)在你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?

　　(幼兒自由發(fā)表意見)

　　(5)小結(jié)：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的長處。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長處。

　　3、幫助幼兒樹立自信心

　　師：那你有什么長處呢?到前面來大聲地夸夸自己吧!讓每個人都知道你的長處。

　　4、了解小朋友其實(shí)也各有所長

　　(在夸自己的同時，也讓他說說小朋友的長處)師：你最喜歡哪位小朋友，你覺得他有什么長處?

　　5、分組來夸自己

　　師：找?guī)讉�好朋友一起來互相夸夸自己吧!

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