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小班活動(dòng)《小白兔找太陽(yáng)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒了解太陽(yáng)的形狀、顏色；學(xué)習(xí)詞語(yǔ)紅紅的、圓圓的、亮亮的。
2、讓幼兒知道故事的名稱，角色和主要情節(jié)。讓幼兒初步學(xué)習(xí)用完整的句子說(shuō)話。
3、激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真安靜地聽(tīng)故事、聽(tīng)別人說(shuō)話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小白兔玩具一個(gè)，掛圖四幅，小燈籠兩個(gè)，紅氣球幾個(gè)、紅皮球、紅蘋(píng)果等實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、齊唱歌曲《人人夸我好兒童》。
2、談話：小朋友，看看老師今天給大家?guī)?lái)的小朋友是誰(shuí)？
3、出示小白兔玩具，讓小白兔和小朋友互相打招呼問(wèn)好。小白兔遇到了一個(gè)問(wèn)題，我們看他是怎么解決的，好嗎？請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)故事。
【設(shè)計(jì)意圖：用幼兒喜歡的歌曲《人人夸我好兒童》調(diào)整情緒，利用幼兒好交朋友的特性，通過(guò)兒童化的語(yǔ)言以介紹朋友的形式談話引入，提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事的興趣】
二、理解故事
1、幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)教師講故事。
2、利用掛圖，讓幼兒進(jìn)一步理解故事。
1）出示圖一，讓幼兒邊觀察邊回答問(wèn)題：
小白兔把什么看成了太陽(yáng)？小白兔在什么地方發(fā)現(xiàn)了燈籠，燈籠是什么顏色的，什么形狀的？媽媽告訴小白兔太陽(yáng)在什么地方?（分別提問(wèn)，自由回答，教師點(diǎn)評(píng)）
2）出示圖二，讓幼兒邊觀察邊回答問(wèn)題：小白兔來(lái)到什么地方，把什么看成了太陽(yáng)？小白兔發(fā)現(xiàn)這里的蘿卜是什么形狀，什么顏色的？媽媽告訴小白兔太陽(yáng)在什么地方?（分別提問(wèn)，自由回答，教師點(diǎn)評(píng)）
3）先提問(wèn)后出示圖三再回答：
小白兔聽(tīng)了***話抬起頭看天上，它找到了太陽(yáng)嗎，小白兔把什么看成了太陽(yáng)？這些氣球是什么形狀，什么顏色的？（幼兒舉手回答、師生點(diǎn)評(píng)）
4）提問(wèn)回答后出示圖四：
小白兔還沒(méi)有找到太陽(yáng)有點(diǎn)著急，媽媽又告訴了小白兔一句什么話？小白兔在***幫助下終于找到了太陽(yáng)，大聲說(shuō)了一句什么話？（自由回答、師生點(diǎn)評(píng)）
3、讓幼兒完整的再聽(tīng)一遍故事錄音。
師小結(jié)：小朋友做事情不要著急，要多動(dòng)腦想想后再做。
【設(shè)計(jì)意圖：用幼兒喜愛(ài)的掛圖、實(shí)物。采取簡(jiǎn)單的問(wèn)題自由回答，較難一點(diǎn)的問(wèn)題舉手回答的方式，既完成了對(duì)故事的理解，也照顧了全體幼兒，培養(yǎng)了幼兒觀察、理解、說(shuō)話的能力】
三、活動(dòng)延伸
教師以小白兔的口吻說(shuō)：今天的小朋友都很乖，認(rèn)真傾聽(tīng)了故事，還積極動(dòng)腦回答問(wèn)題，你們都是我的好朋友。但我還想考考你們：
1、自由討論給故事取名稱，并說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的？
2、小朋友還知道那些東些是圓圓的、紅紅的？（相機(jī)出示燈籠、氣球、蘋(píng)果……等類似的實(shí)物）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事延伸到生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，同時(shí)理解“圓圓的”、“紅紅的”意思】
四、游戲結(jié)束活動(dòng)
1、《捕魚(yú)》游戲：游戲規(guī)則：兩名幼兒手拉手高舉做魚(yú)網(wǎng)，其余幼兒扮小魚(yú)在魚(yú)網(wǎng)下隨著音樂(lè)自由穿梭，當(dāng)音樂(lè)唱到“快快抓住”時(shí)，“魚(yú)網(wǎng)”落下，捕到的“小魚(yú)”停做一次。（循環(huán)反復(fù)）
2、結(jié)束語(yǔ)：小朋友們回家后把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，好不好？
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幼兒喜愛(ài)的游戲結(jié)束活動(dòng)，緩解幼兒學(xué)習(xí)的疲勞】
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