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語文二年級《英英學(xué)古詩》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確流利有感情地朗讀課文并入情入味地背誦古詩《靜夜思》。
2.能聯(lián)系上下文理解詩句的意思，體會(huì)作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉課文內(nèi)容，感悟詩句意思，通過朗讀體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。
難點(diǎn)：借助課文正確理解詩意。
教學(xué)過程
一、 開門見山，直奔主題。
1、在課前，小朋友都讀過第三課了吧?請問，課文的題目是什么?
2、請你跟著老師一起寫課題。(師板書課題，生書空)
3、英英學(xué)的是哪首古詩?誰能像英英那樣背給大家聽聽?
(指名背誦)
二、 提出問題，激起興趣。
1、請小朋友打開課本，我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。在學(xué)習(xí)課文之前，老師想問小朋友一個(gè)問題，看誰能有一雙會(huì)觀察的眼睛和一個(gè)會(huì)思考的大腦?
2、看看這篇課文，和我們平時(shí)學(xué)過的課文有什么不一樣?(這篇課文中有一首古詩!不，我們以前也有學(xué)過有古詩的課文。上學(xué)期學(xué)過的《詠華山》在課文中也有意思的，還記得嗎?)(這篇課文寫的是奶奶和英英兩個(gè)人在說話。
是呀，兩個(gè)人在說話叫做什么呢?(對話!)
師：對啦!這篇課文和我們平時(shí)學(xué)過的課文不一樣，它是以奶奶和英英兩個(gè)人之間對話的形式出現(xiàn)的。我們以前也練習(xí)過分角色對話朗讀，現(xiàn)在請小朋友同桌練習(xí)分角色對話，好嗎?
三、 角色問答，深入理解。
1、現(xiàn)在我來做“奶奶”，你們做“英英”，一起來讀讀這篇課文。
(師生分角色讀課文)
2、奶奶年紀(jì)大啦，英英說話一長串一長串的可聽不懂。慢慢說，奶奶才能明白�！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤�。”這句話是什么意思?為什么非得說“秋天的夜晚”呢?中秋節(jié)又怎么樣呢?那下一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”又是什么意思呢?誰遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)了?(師生問答)
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