大班表演教案（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班表演教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班表演教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過表演活動，大膽、自信的展現(xiàn)自己的特長。
2、感受在表演中帶來的成功感、自信感，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、主動參與活動，體驗(yàn)活動的`快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
自備表演節(jié)目；錄音機(jī)；磁帶或者U盤；搭建一個漂亮的小舞臺；布置幼兒圍坐的位置。
活動過程：
一、組織談話，激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動的興趣。
1、這個星期五我們班級要舉行一次“秀出我自己”的活動。什么叫秀出我自己？
2、小結(jié)：小朋友要把自己最擅長的本領(lǐng)展現(xiàn)出來，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介紹活動規(guī)則和要求。
1、要求每個小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。
2、每個孩子表演的時間為三分鐘。
三、“秀出我自己”表演活動開始。
1、將桌子圍成一個大圓，表演的小朋友在中間，其他孩子當(dāng)觀眾圍坐在桌邊。
2、按照學(xué)號輪流進(jìn)行表演，阿姨與配班老師幫忙。
3、用照相機(jī)記錄下孩子們精彩的一瞬間。
四、為孩子們的表演頒發(fā)獎品，一起慶�？鞓返臅r光。
活動反思：
本次活動得到了家長們的支持，大部分孩子準(zhǔn)備了表演節(jié)目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀，還擺出各種造型；陳羅欣昱準(zhǔn)備了好看的頭飾講了非常好聽的故事，還配上了背景音樂呢！羅景赫帶來了有異域風(fēng)情的拉丁舞表演，讓孩子們大開眼境！孩子們在舞臺上充滿自信的表現(xiàn)，得到了臺下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂，也得到了家長們好評，我覺得這樣的周末活動是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個活動的舞臺交給孩子們，選兩個活動的主持人，讓整個活動更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點(diǎn)小，可能是電量不足，所以在活動之前，教師要做好充足的準(zhǔn)備工作。
大班表演教案 篇2
預(yù)設(shè)活動目的：
1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。
4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程：
一、出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看表演，并提問。
1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。
2、剛才表演的.叫什么？
3、小熊請了誰到它家做客？
三、第二遍觀看表演。
1、表演中講了一件什么事呢？
2、各種小動物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話）
四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。
1、當(dāng)小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？
鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。
2、當(dāng)狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？
請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。
大班表演教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．感知樂曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|
2．學(xué)習(xí)看指揮，并能用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏。
3．能用樂器為樂曲伴奏，喜歡打擊樂活動，提高自控能力。
4．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
圖譜、樂器（鈴鼓、碰鈴、雙響筒）、磁帶
活動過程：
一、1、感受音樂特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型
�。�1）熟悉音樂，感知樂曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)師：今天老師帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽一聽！
�。úシ乓魳罚脫u頭、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏）
�。�2）師：聽完這首曲子，你有什么感覺？（活潑、跳躍、歡快、熱鬧等）
�。�3）小結(jié)：小朋友會說的詞語可真多，我們還可以用堅(jiān)定有力這個詞語來形容。
2．出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型
�。�1）師：聽著士兵進(jìn)行曲，雜技表演出場啦！我們一起來看看有哪些雜技表演？（拋接球、套圈、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手，他們也來加油助陣?yán)玻?/p>
�。�2）播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來指圖，小朋友邊看圖邊聽音樂（拋接球表演開始啦！套圈表演開始啦！跳高表演開始啦！小鼓手助陣�。�
（3）播放音樂，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來看著圖譜拍打（提示語：嘿嘿！加加油�。�
二、學(xué)習(xí)看指揮，學(xué)習(xí)用樂器壘加的.方式進(jìn)行演奏
1．播放音樂，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來做一回雜技演員表演節(jié)目，好嗎？
（教師分組）
2．學(xué)習(xí)用樂器壘加的方式進(jìn)行演奏
�。�1）師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請注意看我的指揮（哼唱）。呀！哪組小朋友加進(jìn)來啦�。ㄖ虚g組），又有哪組加進(jìn)來啦�。ǖ谌M）雜耍叔叔的表演越來越精彩了！最后一小句大家一起拍！
師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來的，我們再來練習(xí)一下，好嗎？（再次練習(xí)壘加）
（2）播放音樂，看指揮拍節(jié)奏
三、拿樂器看指揮進(jìn)行演奏
1．拿樂器看指揮演奏（從右手邊開始指揮）
師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，還可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）
2．變換指揮進(jìn)行演奏。
3．交換樂器進(jìn)行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）
四、結(jié)束活動
師：雜技表演真精彩，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表揚(yáng)個別幼兒），結(jié)束活動。
大班表演教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.能運(yùn)用故事中的語言進(jìn)行簡單對話，在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色。
2.進(jìn)一步分析理解故事主題傾向，感受童話的語言美、意境美。
活動準(zhǔn)備：
1.小草、小花形狀的能站立的紙板多個。
2.舒曼的《夢幻曲》
3.課件《小青蟲的夢》
4.昆蟲頭飾：如蟋蟀、小青蟲、蝴蝶、螢火蟲、蟈蟈、金龜子、小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻等；裝扮昆蟲的`各種道具：如水袖、紗巾等。
活動重點(diǎn)：
能運(yùn)用故事中的語言進(jìn)行簡單對話，在討論中知道如何表演并大膽的表現(xiàn)故事中的角色，體會角色的心情。
活動難點(diǎn)：
能正確的表現(xiàn)角色的的特點(diǎn)與對話3.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過看圖、配樂故事、多媒體等方式練習(xí)對話、體會角色心情，表現(xiàn)角色特點(diǎn)。
活動過程：
1.回憶故事。
（1）配樂欣賞故事一遍。
討論：說說小青蟲是如何變成漂亮的蝴蝶的？
你最喜歡小青蟲哪一點(diǎn)？
你喜歡故事中的哪些優(yōu)美的詞句？
�。�2）用課件分段播放，幫助幼兒回憶故事情節(jié)和角色對話。
提問：
到草叢里來聽音樂的昆蟲們是怎樣贊美蟋蟀的？（引導(dǎo)幼兒用興高采烈的聲音由衷的贊美"噢，偉大的音樂家！多么美妙的音樂"）小青蟲聽了蟋蟀的音樂又是怎樣說的？（引導(dǎo)幼兒無奈的聲音輕輕地嘆息"咦……太美了……"蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲又是怎樣說的？（不耐煩）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎樣贊美的？小昆蟲又是怎樣說的？（贊美別人的時候，應(yīng)該用怎樣的聲音說）
2.教師與幼兒練習(xí)角色對話。
3.教師引導(dǎo)幼兒思考如何表演故事。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：怎么讓觀眾知道小青蟲在做什么？小青蟲心里的想法怎樣讓觀眾知道？小青蟲、昆蟲們怎樣知道要開始表演故事？故事是在什么地方發(fā)生的？
4.分配角色，幼兒自主選擇角色。
提示幼兒：每個人想一想自己是想扮演小青蟲、蟋蟀、還是其他的昆蟲呢，還是想做指揮故事如何表演的導(dǎo)演，或者是布置草地的道具師、還是放音樂的音響師。
5.教師交代表演要求。（幼兒可自編表演對話）
6.播放錄音，幼兒表演故事，可以集體表演、分組表演 （請"觀眾評價導(dǎo)演、演員的工作，提出問題，共同想出解決的辦法。清幼兒再次協(xié)商、表演故事。）
評價要素：
是否有興趣、積極、快樂地參加表演故事，理解故事內(nèi)容，體會角色心情，體驗(yàn)參與文學(xué)活動的快樂。
活動建議：
1.可以進(jìn)行第三課時，幼兒自主表演自創(chuàng)的旁白及對話。
2.課后在區(qū)域里投放頭飾、故事錄音等，供幼兒進(jìn)行表演游戲。
大班表演教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會按意愿選擇協(xié)商角色，培養(yǎng)幼兒對表演游戲的興趣，遵守游戲規(guī)則。
2、通過游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節(jié)和角色特征。掌握故事中幾種動物形象化動作。
3、養(yǎng)成愛護(hù)玩具，用后會有條理地加以整理。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內(nèi)容，知道每個角色的性格特征以及它們之間的對話，會復(fù)述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。
2、準(zhǔn)備小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾。
活動過程：
第一次：
1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等頭飾進(jìn)行故事的講述。
2、通過聽錄音復(fù)述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容，及各角色的對話。
3、組織幼兒學(xué)習(xí)模仿故事中的角色語言。
4、請能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行復(fù)述故事和情節(jié)表演。
5、師生評價。
第二次：
1、提問故事中主要的'情節(jié)，鞏固幼兒對故事情節(jié)的熟悉。
2、組織幼兒進(jìn)行分段表演，要求幼兒學(xué)習(xí)、模仿動作及語言的交流。
3、請一組幼兒進(jìn)行示范表演。
4、分組表演，教師指導(dǎo)。
5、整理收拾玩具。
6、講評游戲存在的問題。
大班表演教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用夸張的肢體語言表現(xiàn)狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。
3、體驗(yàn)歌表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：聽過烏鴉和狐貍的故事。
材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、三拍子音樂進(jìn)場，進(jìn)行《小籬笆》的歌表演。
2、熟悉歌詞，創(chuàng)編重點(diǎn)動作。
T：圖上有誰？烏鴉和狐貍發(fā)生了一件什么事�。�
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答用歌詞有節(jié)奏地進(jìn)行概括，并請幼兒創(chuàng)編表演動作）
重點(diǎn)表演：A：讒的口水掉地下
B：狐貍夸烏鴉的.話
C：狐貍一口就吞下
引導(dǎo)幼兒把動作夸大，表現(xiàn)出狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。
3、邊有節(jié)奏地說歌詞邊表演，重點(diǎn)表演幼兒創(chuàng)編的部分。
4、教師范唱歌曲并表演。
5、整體跟唱，邊唱邊表演。
6、分角色表演。
大班表演教案 篇7
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)歌曲買菜的優(yōu)美旋律。
2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。
準(zhǔn)備：
VCD買菜。圖片
活動過程：
師：小朋友們，你們好，我叫王老師，很高興認(rèn)識你們，請你們和我一起跟隨音樂進(jìn)教室吧。<播放春曉音樂>
一、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入師：你們剛剛跳的很不錯，今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧？<播放買菜的音樂>
師：好聽嗎？<好聽>這首歌曲的名字叫<買菜>。你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么？<幼兒邊說教師邊出示圖片>
師：我還想問問你們，發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣，<你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的'，而是說出來的，是嗎？>這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。
師：這么好聽的音樂，我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。
<12起…今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。>
師：練的真好聽，現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎？一起來試試。<師和幼兒一起輕唱>
師：<感嘆語氣夸張>哇。好棒呀<老師面帶微笑>我問你們，平時你們?nèi)ベI菜的時候，心情是怎么呢？<很高興，會買許許多多的菜，很滿足，也很開心>
師：咦，你們心里都這么開心，這首歌曲也這么好聽，我們臉上要有表情的，感覺很高興的再把這首歌唱一次，好嗎？
二、創(chuàng)編舞蹈。
師：這么好聽的音樂，你們想不想加上一些好看的動作把它表現(xiàn)出來呢？我們一起來試試吧？<請幼兒站到中間>
師：你們跳的真漂亮，老師剛剛發(fā)現(xiàn)XX小朋友的這個動作很漂亮，<教師示范>，還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個動作很漂亮哦。
師：王老師現(xiàn)在把你們做的這么多好看的動作連在一起來，編成了一個好看的舞蹈。跟我一起學(xué)習(xí)吧？<邊輕唱，邊動作>
師：你們真像小小舞蹈家。 <可以強(qiáng)調(diào)一下拍手的時候可以互相拍>我們在拍手動作的時候，還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次，好嗎？<教師帶幼兒一起跳>
師：現(xiàn)在我們換一種方式，自己去找一個好朋友，一個當(dāng)奶奶，一個當(dāng)小朋友。你們可以手挽手一起跳，看老師找到以為好朋友咯，一起來吧？<教師找到一個好朋友和幼兒一起互動>
師：高興嗎？我們?nèi)グ严旅娴目腿死蠋熣埳蟻懋?dāng)奶奶，你們當(dāng)小朋友，和他們一起表演好嗎？<教師帶領(lǐng)幼兒去請老師一起互動帶出教室>
三、結(jié)束。
大班表演教案 篇8
活動內(nèi)容：
皮影表演
活動目標(biāo)：
1、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種，簡單了解皮影的特征及制作過程。
2、激發(fā)孩子表演皮影戲的興趣。
活動過程：
1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。
2。認(rèn)識皮影，了解皮影戲的表演方式。
�。�1）出示皮影，認(rèn)識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。
（2）了解表演皮影戲需要的道具。
3、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。
了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側(cè)面表現(xiàn)手法。
4。觀看皮影制作過程（取皮→刮皮→漿皮→造型構(gòu)圖→鏤刻→著色涂油）。
活動延伸：
1、美工區(qū)：制作皮影。
2、表演區(qū)：表演皮影戲。
活動效果：
幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關(guān)于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，大大激發(fā)了幼兒對民間藝術(shù)的'熱愛之情，初步萌發(fā)了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，語言表達(dá)能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的品質(zhì)得到進(jìn)一步的體現(xiàn)，充分體驗(yàn)到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發(fā)展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn)；能積極發(fā)表自己的見解并認(rèn)真傾聽同伴的不同意見；能與同伴分工合作進(jìn)行表演、制作等活動。
大班表演教案 篇9
游戲目標(biāo)：
1、在熟悉故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句、動作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能根據(jù)自己的想象創(chuàng)造人物和情節(jié)。
2、利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。
3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力和自我表現(xiàn)能力，初步培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。
4、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，共同分享游戲的快樂。養(yǎng)成愛惜玩具材料的習(xí)慣，玩具用后會有條理地加以整理。
游戲準(zhǔn)備：
故事教學(xué)掛圖，狼、小羊、花貓、黃狗、白馬、大象的頭飾，百寶箱
活動指導(dǎo)：
第一階段
1、出示頭飾激發(fā)幼兒活動的興趣，教師完整講述故事。
2、幼兒熟悉故事的內(nèi)容，提問故事內(nèi)容，幫助幼兒了解故事中的角色的出場順序及對話：
①故事的名稱叫什么呢?故事中都有些誰呀?
�、谛⊙蛉ズ舆吅人l(fā)生了什么事?
�、壅l來幫助小羊?后來怎樣?
1、利用桌面教具，教師與幼兒共同講述故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用不同語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的不同特點(diǎn)。
2、教師請個別能力較強(qiáng)的幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演。
3、教師引導(dǎo)幼兒集體表演。
4、游戲結(jié)束講評。
請幼兒說說聽完故事后想想故事中講了個什么道理呢?(同伴間要友好相處，互相幫助)
第一階段活動反思：
本次活動原定在幼兒較熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，教師組織個別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，以幫助幼兒熟悉角色的出場順序，但在組織活動時，我發(fā)現(xiàn)幼兒能以很快的速度記住故事的大意內(nèi)容和角色的對話，有許多的幼兒對我的介紹不感興趣，不時打斷的我提問，個別自制力較差的幼兒已開始自行表演，黃詩逾等幾個小朋友干脆說："老師，我要當(dāng)小羊""我要當(dāng)小花貓"……看，小朋友興趣多高啊!從孩子們的表現(xiàn)可以看出這是他們喜歡的游戲，他們已按奈不住自己的情緒，躍躍欲試，這時教師如果不從幼兒的情感需要去考慮，就會責(zé)怪孩子不聽話，認(rèn)為他們不守紀(jì)律。為了促進(jìn)幼兒活動的主動性，保護(hù)他們的積極性，我決定尊重、相信孩子們的能力和需要，我調(diào)整了活動的組織方式，簡化了一些環(huán)節(jié)，讓幼兒依據(jù)自己的意愿，進(jìn)行集體表演。戴上頭飾的孩子們十分興奮，唧唧喳喳說個不停，男孩子互相拍打……游戲本身就具有那種使人興奮、發(fā)瘋的"樂趣"，因此當(dāng)老師滿足了自己的要求，幼兒的情緒必然高漲，于是我給了幼兒幾分鐘讓他們宣泄極興奮的'情緒。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒將故事情節(jié)較完整地表演下來。但我發(fā)現(xiàn)決大部分的幼兒只是將故事的情節(jié)串演一遍，無法表現(xiàn)出各個角色的不同特點(diǎn)，個別平時表演能力較強(qiáng)的幼兒：黃詩逾、揚(yáng)翊君等也只是在開始"小羊遭遇狼"片段簡單表演幾個動作;還有是扮演小羊的幼兒雙手揉眼做哭泣的動作，但卻是邊做哭的動作邊開心的笑;幼兒只是說出角色的對話，完全沒有表現(xiàn)出角色不同的表情、動作。從這些現(xiàn)象不難看出幼兒并沒有真正去感受故事所表達(dá)的情感，而只是對參與游戲的一種喜悅，一種表面的興趣，如何將幼兒的表面興趣轉(zhuǎn)化成深層的興趣，由暫時的興趣轉(zhuǎn)化成穩(wěn)固的興趣?針對這種情況，我決定在下一次的活動中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)角色不同的特點(diǎn)。
大班表演教案 篇10
一、活動目標(biāo)：
1.具有初步的合作意識，在實(shí)踐中嘗試解決合作中遇到的問題，積累合作經(jīng)驗(yàn)。
2.能積極、大方地參與游戲，生動形象地表現(xiàn)角色。
3.體驗(yàn)共同表演，合作游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
故事中各種動物的頭飾，簡單的池塘環(huán)境布置;熟悉故事，對蝌蚪的生長活動很感興趣，有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動過程
1. 引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：這段時間我們一直在排練一個節(jié)目，節(jié)目的名字叫什么?里面有哪些小動物?
2.回憶上次游戲出現(xiàn)的'問題，師幼共同商討解決。
(1)昨天排練節(jié)目的時候，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)音樂開始的時候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來，可后面跟著的寶寶們沒有馬上出來，是什么原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)(2)今天排練的時候，寶寶們的動作一定要跟著媽媽。
3.幼兒選擇角色，進(jìn)行表演。
(1)我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時候我們還應(yīng)該注意什么呢?
(2)今天我們表演的時候老師還有一個要求，表演結(jié)束后我們要選出6個最佳表演獎，每種小動物中選出一個表演得最好的小演員。
(3)什么樣的表演可以評為最佳表演獎?
4.幼兒體驗(yàn)游戲。
師：小演員們都準(zhǔn)備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》
幼兒進(jìn)行表演。
5.評價和小結(jié)。
師：你們覺得今天的表演中，誰可以獲得"最佳表演獎"?為什么?(從聲音、動作、表情等進(jìn)行評價)(2)剛才的游戲中遇到了什么困難?該怎么辦?
教學(xué)反思
《小蝌蚪找媽媽》這個活動課堂很有趣。它主要是對話，是培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的良好材料。重新思考由我自己設(shè)計(jì)的該活動類，盡管有成功的一面，但仍然存在許多缺點(diǎn)。
我認(rèn)為此類課程的設(shè)計(jì)自然，流暢，生動。教學(xué)內(nèi)容符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知風(fēng)格。生動的視覺教具是孩子們的興趣所在。首先，向老師詢問孩子們，當(dāng)他們回家而不見母親時，會產(chǎn)生什么樣的情緒，讓孩子們知道孩子與母親之間的關(guān)系，然后講故事《小蝌蚪找媽媽》 ，不僅集中了孩子的注意力，而且使孩子擁有豐富的想象力。從活動中可以看出，孩子們對老師的操作活動有濃厚的興趣。通過自己的表情，孩子們對小燕的各種動態(tài)有一定的了解。老師首先讓孩子們了解小燕的特點(diǎn)，然后讓孩子們討論小樽游泳的逆轉(zhuǎn)，如何改變小樽游泳的方向，突出本活動課的重點(diǎn)。巧妙地將語言發(fā)展，數(shù)字感知和探索結(jié)合起來。
大班表演教案 篇11
【活動目標(biāo)】
1、感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動作。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【活動過程】
一、出示課件，引起幼兒興趣。
1、小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)
2、咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)“小熊的家”字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說說。
3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識小熊一家人，并用動作模仿出來。
(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?
(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?
(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?
(4)把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來?
(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?
(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?
小結(jié)：小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
1、小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，你們想不想聽?
(1)幼兒欣賞音樂
提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。
噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?
哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢?(跳舞)
(2)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
師：小朋友們剛才跳的真棒!老師聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》。
三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。
1、播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的'。
2、幼兒欣賞后，教師提問。
師：“剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下�！�(請幾名幼兒模仿)
小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)?
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
1、師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動作。
3、全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
4、預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。
【活動結(jié)束】
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，小朋友們開心嗎?(開心)那我們跟小熊說再見然后我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)
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