【熱門】貓教案4篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的貓教案4篇，希望對大家有所幫助。

貓教案 篇1

　　以下是為您推薦的國寶——大熊貓，希望本篇文章對您學習有所幫助。

　　國寶——大熊貓

　　教學目標：

　　1.認識大熊貓的特點和習性及其它成為國寶的原因;

　　2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護動物的意識;

　　3.學習形象生動的說明方法。

　　教學步驟：

　　一、導入新課

　　組織學生觀看以熊貓為主題的錄像片斷，增強學生對熊貓的感性認識。

　　讓學生說一說自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點、生活習性等方面的知識。也可以讓學生描繪一下大熊貓的特征。

　　二、整體感知，研讀課文

　　1.從標題入手，初步了解文章所寫中心。引導學生看課文標題，引發(fā)學生思考：本文用“國寶——大熊貓”作為標題，你覺得有什么含義?其中的破折號起什么作用呢?

　　明確：本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。課文標題中的“大熊貓”，表明了文章說明的對象，“國寶”一詞點明了說明的重點。先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”，起著兩個方面的作用：一是突出大熊貓的珍貴;二是引起讀者的注意：

　　2.熟讀課文之后，如果讓你來介紹大熊貓，你會從哪些方面來介紹?(可鼓勵學生用第一人稱的'方式，上臺介紹大熊貓)

　　明確：外形特點：可愛

　　生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多

　　生活習性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處

　　活動范圍：隨季節(jié)交替而改變活動范圍

　　繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔

　　三、揣摩運用，體味語言

　　1.作者生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛、機警的特點。其中你最喜歡哪些語句?為什么?(根據(jù)學情，可引導學生學習本文生動的說明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。不必過細分析。)

　　2.比較探討：

　　大熊貓體態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很象戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)美、活潑的感覺。(《國寶——大熊貓》)

　　體肥胖，形似熊而略小，長約1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。(《辭海》)

　　明確：課文對大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對毛色黑白的具體分布作了詳細的描寫。運用了擬人、比喻等修辭手法，比《辭�！返慕榻B更生動，更形象。加上描寫了人的心理感受，更突出了大熊貓可愛

　　3.結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

　　(大熊貓生活現(xiàn)狀:學生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點。)

　　四、以“如何來保護我們的國寶——大熊貓”為主題，展開專題研究。

　　1.將課前收集的有關(guān)資料進行整理、歸納。

　　2.以小組為單位，確定研究子課題。

　　3.分工合作，擬定研究方案，并組織實施。

　　4.交流、匯報。

　　(不斷鼓勵學生學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，此部分可在課余完成，達到學科整合的目的。)

　　五、布置作業(yè)：

　　最近，四川臥龍自然保護區(qū)新開辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護野生動物的標語尚未擬寫，請各方陣同學幫它擬寫。

貓教案 篇2

　　【教學目標】

　　通過對音樂劇欣賞，學生能夠認識音樂劇是綜合性的審美舞臺消費藝術(shù)。培養(yǎng)學生高尚的音樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評析能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，形成健康向上的審美觀和價值觀。

　　【教學重點】

　　本課以《貓》為載體，通過戲劇元素、舞蹈元素、音樂元素、舞美元素四方面讓學生走近音樂劇 ,體驗音樂劇音樂的特點。

　　【教學難點】

　　積極主動的探究音樂劇中各種元素所起的作用。

　　【教學方法】

　　欣賞法 講授法 討論法

　　【教學準備】

　　多媒體教學系統(tǒng)、課件。

　　【教學課時】一課時

　　【教學過程】

　　一、提問式導入

　　師: 下面播放三種劇目片段，請同學們判斷播放的片段是的特點，并猜猜哪個是音樂��？ (學生舉手回答)

　　當學生說出歌劇的答案時，教師馬上提出：你能說出判斷為音樂劇的理由嗎？（學生回答問題）

　　師:引出音樂劇的概念。 (在這個環(huán)節(jié)里,主要是想通過作品的片斷欣賞,吸引學生的.注意力,激發(fā)他們學習音樂劇的興趣)

　　二、欣賞音樂劇《貓》

　　（1）媒體播放音樂劇《貓》片段，看完音樂劇片段之后,回答這些問題： 作者是誰？初步了解作者。

　�。◣熒�互動，對學生的回答進行引導，共同欣賞《貓》等圖片。）

　　看完音樂劇片段之后,回答這些問題：

　　問題詮釋：安德魯·洛依德·韋伯（andreemory 回憶》）

　�。ㄕf明：《回憶》在劇中出現(xiàn)了四次，因演唱者不同或是演唱時的心境不同，使得每次聆聽的感受也是不同的。學生討論回答問題，表述自己欣賞后的感受。體會音樂在烘托人物形象上的作用。）

　　5. 舞臺美術(shù)

　　據(jù)介紹，在百老匯的音樂劇中，絕大多數(shù)制作都是不惜投入巨資運用聲、光、電等各種現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)造出夢幻般的舞臺面貌，具有強烈的視聽沖擊力。 首先在《貓》劇中最突出的一點就是人物的化裝，全劇共有36只貓，為了表現(xiàn)貓的不同地位和性格特征，他們的化妝也是形態(tài)各異，五花八門，各具特色，形象逼真。

　　課件展示：其中一些貓化妝前后對比

　　舞臺效果，在前面的舞蹈和音樂片斷中已經(jīng)感覺到了舞臺效果在劇情的表達及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》這一段，舞臺效果更是達到了登峰造極的地步。純潔的白貓維多利亞首先對魅力貓表示同情，杰里可貓們終于原諒了她，接納她回到族中。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓，貓兒們歡送她登上了通往九重天之路！

　　播放《通往九重天》視頻

　　(觀看《通往就重天》片斷,學生深深的被導演創(chuàng)造出夢幻般的舞臺效果折服。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)

　　6．欣賞改編成電影的音樂劇

　　播放《音樂之聲》、《紅磨坊》視頻

　�。�體會音樂劇之所以風靡世界，是因為它以音樂來述說故事，滿足視聽上的享受，魅力四射的舞蹈，配合著眩目的舞臺效果。很容易得到大部分人的認同和喜愛。）

　　四、課堂小結(jié)

　　以《貓》為代表的現(xiàn)代派音樂劇，與歌劇、舞劇比起來，它在音樂與舞蹈的創(chuàng)作中使用了大量的流行音樂的元素，并將觀賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現(xiàn)代化。這大概就是音樂劇能在眾多舞臺藝術(shù)中異軍突起，廣受觀眾歡迎的一個主要原因。通過今天的介紹希望同學們喜歡音樂劇，為音樂劇而瘋狂。

貓教案 篇3

　　貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。

　　它什么都怕，總想藏起來�？墒撬�又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　〔節(jié)選自人教版五年制小學語文第７冊《貓》〕

　　〔老師印象〕

　　開頭一句作者就概括介紹了貓的性格古怪，然后從三方面作了具體介紹：一是講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職。二是講它高興時，比誰都溫柔可親，千方百計接近你；它不高興時，無論誰說多少好話，它一聲也不出。三是講它什么都怕，但又很勇敢。

　　在老舍先生的筆下，家中的貓活靈活現(xiàn)、栩栩如生，就像個頑皮可愛的孩子。字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

　　〔學生印象〕

　　老舍描述這只貓，似乎是一個慈祥的老父親在向旁人夸耀自己那寶貝兒子。描述貓憨態(tài)可掬的樣子，嗔（ｃｈēｎ）怪貓的.貪玩不著家，是為了進一步突出貓的盡職盡責，這也正是大家喜愛貓的原因。

　　特別是在寫貓的溫柔可親的幾個動作蹭腿伸脖，調(diào)皮時的踩梅花印，那由著自己性子的各種各樣的叫聲等等，都讓人感受到了貓是一個個性鮮明的小紳士潑小子，甚至有時就是圣戰(zhàn)斗士。

貓教案 篇4

　　教學目的：

　　1、初讀課文，學習本課九個一類字，八個二類字。

　　2、教育學生喜愛大熊貓，保護大熊貓。

　　教學準備：

　　學生課件，游戲。教師教學課件。

　　教學重點：

　　初讀課文，學習本課的生字。

　　教學難點：

　　如何運用計算機學習生字。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　我們都知道人出國旅游或探親要辦出國護照，可是你們知道動物也要出國，也要辦護照的事嗎？今天我們就來學習一篇有趣的關(guān)于寫動物出國的文章。齊讀課題：《大熊貓出國》。讀了課題后你有什么問題要問嗎？

　　二、授課：

　　1、出示錄像：帶著問題我們來看一段錄像，邊看邊想通過看錄像你能解決哪些問題，也可以說一說你知道了什么？

　　2、打開電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上也有描述，請同學們打開“6”這個軟件，自己在下面讀一讀，如果遇到不認識的字，可以查一查電子課本里的注音。（不過首先老師要教大家如何使用電子課本。）

　　3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學通過使用電子課本認識了以前不認識的生字，在小組里講給你的同桌聽。

　　4、全班匯報講生字：

　　（1）（出示：“盼盼”的圖，你們知道它是誰嗎？對了，它就是我國舉行亞運會所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到這個字你能想到什么？你有什么好辦法記住它嗎？

　�。�2）學習“護”。出示護照。老師這里有一段文字，想請同學來讀一讀。指讀。全班讀。（教師領(lǐng)讀：肅、陜、）通過讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請同學操作鼠標，點擊大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對大熊貓的描述是什么嗎？（護照）講“護”這個字，（領(lǐng)讀）教師范寫，問：能告訴大家在寫這個字時要注意什么嗎？（不要忘記戶上的一點。）我們生活中什么地方能用到這個“護”字？誰的媽媽或親屬是“護士”？你們知道“護士”是做什么的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時給病人打針或督促病人吃藥等）

　　（3）學習“茸”。究正讀音“毛茸茸”的“茸”讀一聲。

　�。�4）學習“極”。出示一幅圖“南極企鵝”。在我們的地球兩端，除了有南極之外，還有北極，你們知道在北極上有一種非常出名的動物是什么嗎？（北極熊）。當然在南北兩極上還有許多動物，請一名同學來給讀一讀�！皹O”是我們本課學習的.一類生字，你們仔細觀察一下，會發(fā)現(xiàn)它和我們以前學習的生字比較像，是哪個字呢？（級、吸、及）你還能用“極”說一句話嗎？

　　（5）學習“肩”。出示大熊貓圖，誰來指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫“肩”，生活中什么地方用到過這個字？那么課文中的這個字是在哪出現(xiàn)的呢？（油黑油黑的）請先跟老師讀一下二類字“肢、戴、副、墨、鏡）

　�。�6）學習“油”。“油黑油黑”是什么樣子的呢？你能不能說一說？

　　教師范寫：老師這里有一個順口溜，可能會幫助大家記憶，誰來讀一讀？誰愿意來給大家解釋一下嗎？看到這個“油”字你還能想到什么？

　　（7）學習“尾”。聽一首兒歌�！罢l得尾巴長，誰得尾巴短……”你們知道這首兒歌的名字是什么嗎？“比尾巴”我們來看一看大熊貓的尾巴是什么樣子？在課文的什么地方，請同學找出來讀一讀。教師范寫“尾”。你們看這個字，你們覺得寫這個字應(yīng)該注意些什么嗎？

　�。�8）自主學習“飽、川”。老師這里有兩個小謎語想請同學們來猜一猜，這兩個小字謎都是讓我們來猜一猜我們今天學過的一類字。操作計算機，猜出謎語后，想一想為什么？課文中什么地方出現(xiàn)了“飽”字？你能給大家讀一讀嗎？（領(lǐng)讀筍）

　　“川”字在寫的時候你覺得應(yīng)該注意些什么呢？

　　三、鞏固生字

　　1、指讀黑板上的生字。（排火車讀生字）生字我們學完了，檢查一下同學們學得怎么樣？

　　2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計了兩個闖關(guān)游戲，看你能順利闖過幾關(guān)？

　　四、學寫生字“極”

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課我們初讀了《大熊貓出國》一課的課文，重點學習了本課的生字，同學們掌握得比較好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。

【貓教案】相關(guān)文章：

《貓》的教案03-07

《貓》教案06-03

精選貓教案03-30

《貓》的教案02-12

《貓》教案02-01

貓來了的教案01-03

貓的優(yōu)秀教案01-03

關(guān)于貓的教案01-04

《貓》優(yōu)秀教案07-19

關(guān)于貓教案08-02