小班教案《氣球》（精選16篇）
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班教案《氣球》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案《氣球》 篇1
活動目標(biāo)：
1．增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助的意識。
2．能根據(jù)畫面想象故事情節(jié)，樂意與他人分享自己的想法。
3．激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
4．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
故事課件、視頻。
活動過程：
一、出示一個會飛的氣球（實物），引起幼兒的興趣。
1．氣球?qū)胝n題。
教師：看！這是誰？它在干什么？
2 . 引出故事內(nèi)容。
教師：這只小氣球就在天上飛來飛去，它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢，我們一起來聽一聽，它唱的是什么？（教師播放無聲課件片段一，講述故事第一段）教師：我們一起學(xué)小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。
�。ōh(huán)節(jié)解析：在活動的開始可以增加一個氣球，在導(dǎo)入的部分引起幼兒的興趣，這樣，孩子們就更快地投入到活動中來。）
二、根據(jù)課件畫面想象講述。
1．看課件片段二，幫助小鳥。
教師：小鳥怎么了？
教師：我們一起來看看小氣球是用什么辦法救小鳥的？
（教師播放片段三）教師：小氣球怎么說的？
教師：小氣球怎么做的？
2．看課件片段四，幫助小雞。
播放無聲課件第四段后提問：小雞發(fā)生了什么危險？
教師：如果你是小氣球，你會想個什么辦法來幫助小雞呢？（幼兒發(fā)揮想象）教師：讓我們一起來看一看（播放故事片段五）（播放第六個故事片段）教師：小氣球又邊飛邊唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。飛走了。
教師：你喜歡故事中的誰？為什么？
小結(jié)：小氣球喜歡幫助別人，幫助別人是一件快樂的事情。
3．故事創(chuàng)編，讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編。
教師：誰還需要幫助？
�。ōh(huán)節(jié)解析：讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編，教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維的訓(xùn)練，同時加強幫助別人是一件快樂的事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球來幫助別人為快樂的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。）
三、分段展示視頻，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴。
教師：這個小朋友怎么啦？
小結(jié)：她也像小氣球一樣幫助別人的，原來幫助別人自己也會感到很快樂，你們愿意做個助人為樂的孩子嗎？
教師：在平時你是怎樣幫助自己的伙伴的？
�。ōh(huán)節(jié)解析：把視頻制作分段來拍，根據(jù)每段進行有針對性的提問，能加深孩子的印象。）
四、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵幼兒在生活中個樂意助人的好孩子。
教師：今天我們班級的環(huán)境要重新布置一下，這里的柜子要放到那邊去，可是季老師的腰不好，一個人搬不動這個柜子，怎么辦呢？這里的書那么多又有點亂，怎么辦呢？
�。ōh(huán)節(jié)解析：利用班級里的環(huán)境布置這件事情，讓孩子動手學(xué)一學(xué)做一**幫助人的好孩子。）
活動延伸：
家園活動：鼓勵幼兒在生活中做個樂意助人的好孩子。
活動反思：
實踐體驗社會情感平時，我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助，比如在午睡起床時，孩子們互相合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反；能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中，融合了幼兒的實際生活知識，它以生動幼兒的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中，我主要時讓幼兒通過聽聽、學(xué)學(xué)、說說、演演、親身體驗的方式，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時應(yīng)想辦法幫助，同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。
故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節(jié)，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的.教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。
創(chuàng)設(shè)情景，體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試，有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務(wù)去完成，能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以，要在說的基礎(chǔ)上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺，是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì)：助人為樂，這種感覺是喜悅的，孩子們都愿意這樣去做。那么，我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。
源于生活，實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)�？赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽冊诂F(xiàn)實生活中不一定能遇到，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情，從小事情做起，學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂的精神，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵，促進幼兒的健康成長。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。
小班教案《氣球》 篇2
一、設(shè)計意圖：
小班幼兒入園時間短，團結(jié)協(xié)作的能力差，為了培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的能力，體驗協(xié)作的樂趣，我設(shè)計了這個游戲。
二、活動目標(biāo)：
1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。
2、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協(xié)作的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
一塊足夠大的'場地。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入。
引起幼兒的興趣。
1、你們玩過氣球嗎？
2、喜歡玩氣球嗎？
3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機。
4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？
（二）活動指導(dǎo)。
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時小朋友立即后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲。師隨時關(guān)注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當(dāng)心氣球爆炸。
五、活動延伸：
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
小班教案《氣球》 篇3
活動目標(biāo)：
1．對語言產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2．學(xué)會正確指出“你”、“我”。
3．能聽懂并理解游戲玩法和規(guī)則，學(xué)會相關(guān)動作。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒欣賞并學(xué)會念兒歌《大氣球》。
2．課件。
3．兒歌錄音磁帶，錄音機。
活動過程：
1．以氣球和小朋以做游戲引出課題。
�。�1）出示紅、綠氣球頭飾引出活動。
�。�2）復(fù)習(xí)兒歌，注意糾正幼兒不正確的發(fā)音。
2．介紹游戲的規(guī)則。
選擇與自己的氣球顏色不一樣的.小朋友做游戲伙伴。
3．游戲“大氣球”。
�。�1）幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好，與自己的氣球顏色不一樣的同伴組成游戲?qū)ψ�，并確定念兒歌時用“我”或“你”。
�。�2）幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作。
（3）聽音樂交換游戲伙伴，繼續(xù)游戲。
小班教案《氣球》 篇4
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
【活動準(zhǔn)備】
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫。
【活動過程】
1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
（1）教師出示實物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）
�。�2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
�。�1）師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來“咔嚓”，哇！照片出來了，真漂亮！（出示葡萄示范畫）這張漂亮的畫是怎么畫出來的`呢？
�。�2）示范氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。
�。�3）請個別幼兒嘗試點畫。
要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。
�。�2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
�。�3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
�。�2）師：你們知道葡萄可以做成什么嗎？今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄�，大家一起品嘗好不好？
小班教案《氣球》 篇5
【活動目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動過程】
一、說氣球。
�。▋r值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。）
1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎？還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什么顏色的嗎？
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？
小結(jié)：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
�。▋r值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的`組合。）
1、師：那今天又來了許多的小動物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
（價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）
1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎？
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
�。▋r值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。）
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。
小班教案《氣球》 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步感受樂曲中情緒的變化，能聽辨音樂信號作出相應(yīng)動作。
2、能跟著圖譜，初步學(xué)習(xí)騎馬揚鞭、甩鞭的動作，掌握“x0／x0／xxxx／x0”的節(jié)奏。
3、在游戲中，體驗打破氣球成功的愉悅感。
活動準(zhǔn)備：
flash視頻、圖譜、小紅旗15面
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
今天老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂，我們一塊兒來聽一聽，看看你們能聽到什么？是什么東西嘭的一聲？
氣球飛到空中的`時候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢？
2、熟悉樂曲，利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。
①看圖譜掌握A段音樂的關(guān)鍵節(jié)奏。
候，他就會說：駕，駕，嚅嚅喘囑，駕！我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。
�、诔~欣賞音樂的BC段。
3、完整欣賞音樂，騎上“真正的馬”玩。
4、創(chuàng)設(shè)戴“望眼鏡”的情景，幼兒再次完整欣賞。
5、利用視頻，創(chuàng)設(shè)“追氣球得紅旗”的情景，激發(fā)幼兒再次完整欣賞表現(xiàn)。
小班教案《氣球》 篇7
活動目標(biāo)：
1，認(rèn)識紅色，初步學(xué)習(xí)涂色的方法。
2，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的興趣，耐心細(xì)致的涂色。
活動準(zhǔn)備：
1，幼兒已觀察過氣球的顏色。
2，每組兩盒蠟筆，一個大紅氣球，每人一張畫有氣球輪廓的.畫紙。
活動過程：
1，教師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。
教師提問：“小朋友看一看這是什么？”“它是什么顏色的？”
教師引導(dǎo)幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣。（認(rèn)識紅顏色）
2，教師示范講解涂色的方法和要求。
教師：“老師給每個孩子在紙上畫了一個大氣球，可是還沒有涂上顏色，怎么辦呢？”“請你們給氣球涂上顏色。”
教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認(rèn)紅顏色，并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應(yīng)按一定的方向來回涂，在中間可以涂快一點，涂到邊緣時要仔細(xì)地漫漫涂；不要總在一個地方涂，要把整個氣球都涂滿，不留空。教師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。
3，操作與指導(dǎo)。
教師提醒拿錯顏色的幼兒，讓他把拿錯的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵幼兒大膽涂色，并教會幼兒向一個方向涂色。
4，欣賞評價活動。
教師將幼兒作品貼在墻上展出，表揚涂色均勻、顏色沒有涂出輪廓的幼兒。
教師：“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球，真能干！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”
活動延伸：
可以繼續(xù)進行類似的涂色練習(xí)。
小班教案《氣球》 篇8
一、活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用曲線畫出氣球的形態(tài)，感受節(jié)日的氣氛。
2.用平涂法給氣球均勻地涂色。
二．活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：各式氣球、油畫棒。
2.幼兒用書第2--3頁
三．指導(dǎo)要點
1.活動重點：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。
2.活動難點：用平涂法給氣球均勻地涂色。
3.指導(dǎo)要點:觀察感知氣球色彩及形態(tài)特點，練習(xí)畫弧線，教師示范涂色的方法，引導(dǎo)幼兒正確涂色。
四．活動過程
1.觀察氣球，感知氣球的色彩及形狀特點。
師：小朋友，六一兒童節(jié)快到了，老師給小朋友帶來了小禮物，“瞧”這是什么呀？”
師：氣球?qū)殞毷鞘裁葱螤畹模?/p>
師：都有哪些顏色？
師：小朋友最喜歡哪個氣球?qū)殞殻?/p>
師：你還見過哪些氣球?qū)殞殻?/p>
小結(jié)：氣球?qū)殞氂胁煌男螤詈皖伾�，一到�?jié)日的時候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的環(huán)境，讓我們節(jié)日的環(huán)境更漂亮，更熱鬧。
2.繪畫練習(xí)：練習(xí)繪畫弧線和涂色
師:我們已經(jīng)看了很多不同形狀不同顏色的氣球?qū)殞�，小朋友知道怎樣畫氣球�(qū)殞殕�？那我們一起來畫畫吧�?/p>
�。◤囊粋�點出發(fā)，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來，中間不能中斷。）
師：“有幾個小朋友，他們特別想要氣球?qū)殞�，希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的大氣球，你們愿意嗎？我們一起來畫一個漂亮大氣球送給他們吧。“從氣球線的點開始，向上畫弧線，再回到原點，一筆完成�！�
師：氣球?qū)殞毊嫼茫蠋煬F(xiàn)在要用自己喜歡的'顏色給氣球?qū)殞毚┥掀烈路?/p>
3.繪畫節(jié)日氣球
師：老師的氣球?qū)殞氁呀?jīng)畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？
師：現(xiàn)在老師把書寶寶發(fā)給你們，請你們給這幾個小朋友畫上你們喜歡的氣球?qū)殞氃俳o它穿上漂漂亮亮衣服。
4.欣賞作品
分享評價：誰的氣球畫得多？畫得圓？誰畫的氣球是沒有漏氣的？誰的色彩最漂亮？
五．評價要素。
1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球。
2.能否為氣球均勻涂色。
小班教案《氣球》 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
準(zhǔn)備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球；畫完氣球的'小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線；要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行（一組：用面簽畫氣球
二組：用彩筆畫氣球）。
引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案）
活動延伸：
美工區(qū)（五彩氣球城）
小班教案《氣球》 篇10
【活動目的】
1、初步認(rèn)識空氣和皮球的關(guān)系。
2、享受集體做游戲的樂趣
3、發(fā)展探索精神。
【活動準(zhǔn)備】
【活動過程】
1、出示未充氣的皮球和充了氣的皮球，讓幼兒觸摸和辨認(rèn)，說一說它們兩個有什么不一樣。
2、啟發(fā)幼兒想辦法怎樣給未充氣的皮球充氣。
3、老師示范用打氣筒給皮球充氣，讓幼兒感受皮球在充氣過程中的`變化，并說說皮球為什么鼓起來了，里面有什么。
4、老師再出示未充氣的氣球，請幼兒說說它的玩法。然后給氣球充氣，老師協(xié)助用橡皮筋把口扎緊，讓幼兒嘗試接拋氣球。
5、解開橡皮筋，放開氣球，讓它飛出去。（在這個階段勿須深入解釋，只當(dāng)作一種游戲，引發(fā)幼兒的興趣。）
6、請幼兒也來玩放氣球的游戲。給每位幼兒分發(fā)一個充了氣的氣球（不必充得太大），請幼兒用手捏緊，然后一起放開，看看誰的氣球飛得最遠(yuǎn)。
【活動評價】
1、對活動感興趣，能大膽講述自己的觀點。
2、知道氣球充氣前后的變化。
小班教案《氣球》 篇11
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的想象力
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力
活動準(zhǔn)備：
1.ppt幻燈片
2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙
3.氣球
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、請幼兒拍手跟音樂進教室，帶領(lǐng)幼兒來到一片草地上（出示幻燈片）
2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什么？——引導(dǎo)幼兒說出圖片上都有氣球。
二、教學(xué)活動
1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣
師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”
幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”
師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片
幼：“在天上了“
2、以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。
師：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝�？教師出示幻燈片，請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。
3、請幼兒回答問題，并提問：“你們還見過什么樣的氣球呢？”
4、以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。
師：“老師這有一個氣球，你們來摸一摸，好嗎？”
請幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。
教師引導(dǎo)幼兒說有氣球的身子…………
5、教幼兒畫氣球
出示幻燈片，先畫出一個圓形，再畫出氣球的'嘴巴，再畫氣球線。
請幼兒自己進行作畫，幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的方法，并指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。
三、結(jié)束活動
小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。
小班教案《氣球》 篇12
活動目標(biāo)：
1、探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
2、通過節(jié)奏模仿活動，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
活動準(zhǔn)備：
1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。
2、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。
3、鈴鼓一只
活動過程：
一、幼兒隨歡快的音樂進入活動室。
二、自選氣球，激發(fā)情趣。
師：今天，我們活動室里來了一群特殊的新朋友，你們想認(rèn)識嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
師：氣球真的會響，請每位小朋友拿一只，我們一起來搖一搖。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？
三、節(jié)奏游戲，體驗樂趣。
師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請小朋友們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節(jié)奏對對碰的游戲，氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。
四、自由玩球，探索玩法。
師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想想氣球還可以怎么玩呢？
（幼兒自由想象氣球的玩法）師：現(xiàn)在，請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法，當(dāng)聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。
五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知氣球的存在。
小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下�？矗@是什么？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個氣球有什么不一樣嗎？一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。
師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）我這里有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）六、剛才大家玩得真開心，那現(xiàn)在我們再來玩一個游戲，我說“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！
活動反思：
氣球是孩子生活中常見的`事物，也是孩子較喜歡玩的玩具，氣球可以用來做什么？怎么才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題，我們不僅要滿足孩子的求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗，幼兒對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對事物與現(xiàn)象有一定的探索欲望和能力，基于他們的年齡特點，本活動旨在讓幼兒通過自身主動地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄，發(fā)現(xiàn)力的相對性等等，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。其實在平時孩子也玩過氣球，他們會和朋友一起吹氣球，甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過程中也發(fā)現(xiàn)，孩子可能受年齡特點的限制，他們更多的專注于玩氣球，比如：吹吹氣球、拍拍氣球，而沒有去想想氣球為什么會鼓起來呢？氣球為什么會癟下去呢？鑒于這一點，從孩子是實際和想去出發(fā)，將活動目標(biāo)定位為：
1、感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時的力量。
2、大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和探索結(jié)果，體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
希望幼兒通過這次活動，積極動手操作、探索，讓他們在與材料的互動中，初步培養(yǎng)孩子積極的科學(xué)態(tài)度，從而激發(fā)孩子對周圍事物的好奇心和探究欲望。
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
在本活動中以氣球貫穿始終，活動開始，以送禮物導(dǎo)入，不過猜對了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發(fā)下，積極動腦猜謎語，為下面的活動奠定了基礎(chǔ)。
二、多感官參與，積極探索
在本環(huán)節(jié)主要通過動手操作將氣球變鼓，在通過身體的膚覺感知氣球中的氣，讓孩子知道氣球變大了是因為氣球里面裝了空氣，當(dāng)空氣跑出來的時候我們會感覺到?jīng)鰶龅�，像風(fēng)一樣的就是氣球中的氣。
三、自由探索，積極思考
在這一環(huán)節(jié)中教師將問題拋給孩子，讓孩子在問題中自由探索。如果我現(xiàn)在快速地松開手，你們猜猜看氣球會怎么樣呢？剛才你放氣時，氣球出氣口是向哪個方向的？你的氣球是向哪個方向跑的？整個自由探索的過程是圍繞問題進行的，問題的層層深入激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動性。
整節(jié)課以氣球貫穿始終，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過層層深入的環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的主動性，讓孩子自信、積極愉快的探索學(xué)習(xí)。但是還存在一些不足之處：沒有做到科學(xué)活動課上語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。在幼兒自由探索環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)質(zhì)檢處理也不夠得當(dāng)，怎么將環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接更為自然與合理是我進一步需要研究的。每一節(jié)的的每一個細(xì)節(jié)都是課的組成部分，教師在備課時要預(yù)設(shè)到每一個環(huán)節(jié)的處理。
另外，在本節(jié)課中存在一個比較嚴(yán)重的科學(xué)性問題，就是當(dāng)松開手時氣球的運動方向云在一定的偶然性，從力學(xué)上講，氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛，但由于重力、氣球自身的大小等原因，氣球運動方向不定，這是本節(jié)課最大的弊端，需要進一步尋求解決方法。
小班教案《氣球》 篇13
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子感知氣球的色彩美，體會貓咪的行為美。
2、培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習(xí)慣。
3、學(xué)講故事中的句子。
活動準(zhǔn)備：
1、故事課件。
2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。
3、紅、黃、綠、藍(lán)氣球各一只。
活動過程：
導(dǎo)入：教師出示4至不同顏色的氣球，問：小朋友你們看這是什么？（幼兒回答）對了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的？紅顏色的氣球像什么？黃色的氣球又像什么？你還見過什么樣的氣球？小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。
過程：
1、出示課件教師有表情的講述故事，請孩子欣賞。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒回憶故事邊出示教具，問：剛才故事里的'小動物都是誰呢？（幼兒回答）
�。�1）袋鼠媽媽送給誰一束氣球？
�。�2）紅顏色的氣球送給了誰？那紅顏色的氣球像什么？
（讓幼兒學(xué)說短句：紅色的氣球像團蘋果）
�。�3）黃顏色的氣球送給了誰？黃顏色的氣球又像什么？
�。ㄗ層變簩W(xué)說短句：黃色的氣球像鴨梨）
�。�4）綠色的氣球送給了誰？小豬在干什么？它為什么哭了？
（5）后來，小豬為什么又笑了呢？
（6）袋鼠媽媽夸貓咪是個什么樣的孩子，她又給了小貓咪一束什么樣的氣球？
3．貓咪的氣球都是什么顏色的？漂亮嗎？你喜歡小貓咪嗎？為什么呀？
結(jié)束：
游戲：《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球，今天她看到小朋友們表現(xiàn)的這么好，也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們，我們一起玩頂氣球的游戲吧。
小班教案《氣球》 篇14
設(shè)計意圖：
氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味，抓不見、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點，設(shè)計了本次科學(xué)活動《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉�，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣�?存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學(xué)探索動手實踐的快樂。
活動目標(biāo)：
1．知道氣球變鼓是充入了空氣。
2．通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。
3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。
活動過程：
一、交流
1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？
2．欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？
二、實驗，感知
1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。
教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。
2．教師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球為什么會到處亂竄？誰給了氣球力量？
3．模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲：流星球大戰(zhàn)
1．將所有氣球充氣。
2．聽口令，幼兒放飛氣球。
活動拓展：
在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附：故事《氣球吃什么》
氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：“氣球?qū)殞殻阍趺蠢玻俊睔馇驅(qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了�！毙游飩冋f：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧！”
小兔找來了餅干，小豬找來了饅頭，小熊找來了一大把糖，小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞�，可是氣球�(qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動物們犯愁了，氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢？怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢？
活動反思：
活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性。可見本次活動目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗到了科學(xué)活動的樂趣。
小班教案《氣球》 篇15
活動目標(biāo)
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
2、辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、PPT。
2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球或圖片2各一只。
活動過程
�。ㄒ唬┮鲋黝}
�。�1）分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來了什么？氣球讓寶寶來說說氣球的顏色，想像出氣球像什么，寶寶們希望把氣球送給誰？
�。�2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的`手上也有五只和李老師一樣氣球，它會和誰一起玩氣球呢？我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。
（二）講述故事
�。�1）看PPT里第一幅圖畫，講述故事
�。�2）看PPT里第二幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。
（3）看PPT里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球？綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會哭？請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。
（4）故事里小豬寶寶為什么會哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？講述第五、六段故事。
�。�5）小胖熊把氣球全部分給了好朋友，自己沒有氣球了怎么辦呢？小熊會傷心嗎？其實，小熊一點也不傷心，這時袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸它是個好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個好孩子呢？寶寶們喜歡胖熊嗎？為什么？
�。ㄈ┕适�
寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí)，有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了，請寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎？
小班教案《氣球》 篇16
活動目標(biāo)：
1、用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
2、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備：
彩色氣球若干、音樂、粘紙
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
師：今天老師要帶你們認(rèn)識一個新朋友，你們想不想認(rèn)識��？
師：不過在此之前，我們要先活動一下我們的身體，這樣才能玩的更加開心。
師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來做一做（點點頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）
二、幼兒自由用氣球玩出不同的玩法
1、 師：這位新朋友叫氣球?qū)殞�。它剛才看見我們在玩，也想跟我們一起玩，想跟我們做好朋友，你們愿不愿意�。?/p>
師：現(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎]人陪你們玩了啊。當(dāng)聽到音樂聲響起的時候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘�，所有的小朋友都要到老師的身邊來�?/p>
2、師：有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的？
師：剛才小朋友們說有用頭頂球的，用手拍球的，用腳輕輕踢球的……你們說的`真好，這些都是我們身體的部位是不是？
師：那我們身體上哪些地方也可以用來玩球��？
師：剛剛小朋友開動了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請小朋友們和自己的好朋友再找一個空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。
3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊�，他們要去找自己的氣球媽媽了。請小朋友幫忙把氣球�(qū)殞毸突丶�，去找和氣球�(qū)殞毾嗤伾臍馇驄寢尠�！老師要看看誰把氣球?qū)殞氉羁焖突丶摇?/p>
三、 放松運動
師：我們也玩的累了，小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。
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