中班教案《膽小先生》

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《膽小先生》，歡迎閱讀與收藏。

　　中班教案《膽小先生》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

　　2、能大膽地進(jìn)行表達(dá)自己的想法。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同表情的膽小先生3個(gè)，“膽小”兩字。

　　2、膽小先生指偶20個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示“膽小”兩字，認(rèn)認(rèn)、做做。

　　你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字是膽小，那什么叫膽小，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提醒：你看到什么事會(huì)害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會(huì)怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

　　2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說(shuō)說(shuō)(初步)

　　聽(tīng)完了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解，想說(shuō)什么就說(shuō)什么)若幼兒無(wú)反映，教師作提問(wèn)：膽小先生從開(kāi)始到結(jié)束有什么變化呢?

　　3、教師講述第二遍故事，幼兒進(jìn)一步根據(jù)自己的理解，說(shuō)一說(shuō)、做一做。

　　膽小先生開(kāi)始是怎樣的?后來(lái)有怎樣了?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。教師講完后，提問(wèn)，并根據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話，可請(qǐng)幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠 (2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠 (3)分組演示

　　4、經(jīng)驗(yàn)遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

　　這個(gè)故事好聽(tīng)、好玩嗎?可是到了第二天，看誰(shuí)來(lái)了?(出示小狐貍)呀，小狐貍和膽小先生之間會(huì)發(fā)生什么事呢?先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽(tīng)。

　　反思：

　　《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)， 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言講述能力， 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。

　　1 出示道具:首先，上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時(shí)候，幼兒非常的興奮

　　2.談話導(dǎo)入“猜猜這個(gè)房子的主人是誰(shuí)?在這個(gè)房里將會(huì)發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的'興趣。

　　3 講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個(gè)故事，幼兒基本上認(rèn)真的聽(tīng)完了這個(gè)故事

　　4 提問(wèn)激趣通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進(jìn)地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語(yǔ)言加深幼兒對(duì)故事印象。最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

　　主題小結(jié)：這次語(yǔ)言課，幼兒基本上能安靜的聽(tīng)完整段故事，接下來(lái)，通過(guò)幼兒的臉部和肢體語(yǔ)言的表演，加強(qiáng)了幼兒對(duì)故事的理解，這節(jié)課，基本完成了教學(xué)任務(wù)，個(gè)別幼兒在聽(tīng)故事的時(shí)候還不夠認(rèn)真，還有些幼兒表達(dá)意思還不夠準(zhǔn)確，這些，在日后的語(yǔ)言課上，逐步的培養(yǎng)。

　　中班教案《膽小先生》 篇2

　　教育目標(biāo)：

　　1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)情節(jié)的猜測(cè)和想法。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：膽小先生、老鼠圖片；動(dòng)畫(huà)課件；背景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老鼠引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、猜想：老鼠來(lái)了，怎么辦？

　　二、中斷講述故事，設(shè)置懸念引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。

　　問(wèn)題一：膽小先生捉住老鼠后，老鼠會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　問(wèn)題二：大老鼠生了很多小老鼠后會(huì)對(duì)膽小先生說(shuō)什么？大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢？

　　問(wèn)題三：老鼠第三次提出無(wú)理要求的時(shí)候膽小先生會(huì)怎么做？幫膽小先生想想辦法。

　　三、教師完整講述故事。

　　1、提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？故事里有誰(shuí)？講了一件什么事情？聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感覺(jué)？

　　四、完整欣賞動(dòng)畫(huà)故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。

　　1、提問(wèn)：故事一開(kāi)始，剛開(kāi)始膽小先生是個(gè)什么樣的`人？膽小先生最后有什么變化？經(jīng)過(guò)這件事，以后膽小先生碰到老鼠還會(huì)害怕嗎？

　　2、情感教育：鼓勵(lì)幼兒要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小的人。

　　活動(dòng)延伸：

　　語(yǔ)言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講述。

　　中班教案《膽小先生》 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

　　2、理解詞語(yǔ)“大吃一驚”和“抱頭鼠竄”。

　　3、懂得遇到困難不害怕，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化

　　活動(dòng)難點(diǎn)：懂得遇到困難不害怕、勇敢的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　房子的背景圖，膽小先生、大小老鼠的活動(dòng)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？這兩個(gè)字讀做“膽小”，那么什么叫膽�。ㄓ龅绞虑椋�心里就會(huì)很害怕，膽子�。�，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下嗎？（提醒：你看到什么事會(huì)害怕呢？）（我看到壞人、看見(jiàn)大狗、老鼠都會(huì)害怕）那你們的膽子也很小哦！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)童話故事，講的是一個(gè)人特別膽小，下面，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。板書(shū)：膽小先生，先生是稱(chēng)呼現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想，膽小先生原來(lái)是個(gè)怎么樣的人？后來(lái)又是怎么樣的人？

　　二、教師完整講述故事，幫助兒童初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師聲情并茂的講故事。

　　2、故事有誰(shuí)？（膽小先生和老鼠）

　　3、講了一件什么事？（有一天，一只大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家，膽小先生抓住了它，大老鼠掙扎的說(shuō)：“我要是一跺腳，你整個(gè)房子就塌了，膽小先生信以為真，就允許它住在地下室。他們?cè)诘叵率依锍匝胶妊剑�大老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長(zhǎng)成了大老鼠。地下室里住滿了老鼠。后來(lái)老鼠要求換房子住，老鼠們住進(jìn)了漂亮的大房子，而膽小先生卻住在下室，最后可惡的老鼠居然要把膽小先生趕走，他生氣了，一跺腳把老鼠嚇呆了，以為是地震，后來(lái)膽小先生發(fā)現(xiàn)自己是很有力量的，拿起掃把把所有老鼠打得吱吱叫，全逃走了）

　　三、利用活動(dòng)圖片再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

　　1、出示房子圖片

　　你們知道這座漂亮的房子是誰(shuí)的嗎？（幼兒猜測(cè)）

　　出示膽小先生和幼兒互動(dòng)：“不對(duì)不對(duì)，這座房子是我的�！�

　　他是誰(shuí)？你們知道嗎？他的名字叫膽小先生，為什么叫他膽小先生呢？

　　2、利用活動(dòng)圖片再次講述故事

　　（1）大老鼠闖到膽小先生家，膽小先生是怎么做的呢？為什么膽小先生愿意讓大老鼠住在自己家的地下室？（害怕、膽小，大老鼠嚇唬他：“只要我一跺腳，整座房子就塌了）

　�。�2）請(qǐng)小朋友們站起來(lái)表演跺腳的動(dòng)作。要是你們?cè)敢庾尷鲜笞∵M(jìn)你們的家嗎？

　�。�3）膽小先生為什么愿意讓老鼠住在他家的地下室呢？（膽小）過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)生了什么事情呢？（老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長(zhǎng)成了大老鼠。地下室里住滿了老鼠）

　�。� 4）膽小先生讓他們住在地下室之后，那些老鼠是怎么對(duì)待膽小先生的呢？（要求換房子）

　�。�5）大老鼠為什么要與膽小先生換房間？（因?yàn)闆](méi)地方住，老鼠太多了）

　�。�6）大老鼠要求和膽小先生換房子時(shí)，膽小先生的表情怎么樣？（出示圖學(xué)習(xí)：大吃一驚，用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演）

　　（7）老鼠們這樣做對(duì)嗎？

　�。�8）老鼠們?cè)诜块g里吃呀喝呀，每天像過(guò)節(jié)一樣。老鼠們慢慢的想霸占房子，把膽小先生趕走。誰(shuí)來(lái)表演它們之間的.對(duì)話）膽小先生生氣了，他是怎么做的？

　�。�9）重點(diǎn)是學(xué)習(xí)動(dòng)詞：抓、打，要求幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　�。�10）老鼠們?cè)趺礃恿耍浚▽W(xué)習(xí)詞：抱頭鼠竄。（抱著頭，到處亂竄）

　�。�11）膽小先生為什么最后把老鼠趕走了呢？（憤怒、生氣了把所有的老鼠都趕走。）

　�。�12）如果膽小先生剛剛開(kāi)始就把老鼠趕走的話，會(huì)怎么樣？（不會(huì)有那么多老鼠）膽小先生還會(huì)住地下室嗎？（不會(huì)）還會(huì)被老鼠趕走嗎？（不會(huì)）

　　四、觀看動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事主題

　　提問(wèn)：

　�。�1）教師：膽小先生原來(lái)是個(gè)什么樣的人？（很膽�。┖髞�(lái)膽小先生變得怎么樣了？（膽子慢慢變大了）

　�。�2）你們喜歡害怕老鼠的膽小先生還是不怕老鼠的膽小先生？

　�。�3）小朋友們都喜歡變勇敢的膽小先生。我們給膽小先生重起一個(gè)名字。（勇敢先生、大膽先生）

　　五、小結(jié)

　　小朋友們聽(tīng)了這個(gè)故事后，懂得了什么？（要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小先生。）

　　六、拓展延伸

　　現(xiàn)在我們一起來(lái)表演上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《黑貓警長(zhǎng)抓老鼠》的游戲。

　　黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)，喵喵喵（雙手手指打開(kāi)放在嘴前劃動(dòng)四下），開(kāi)著警車(chē)開(kāi)著警車(chē)嘟嘟嘟（雙手做開(kāi)車(chē)狀），小小老鼠小小老鼠跑得快（雙手手指捏攏放在嘴前當(dāng)作老鼠），一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅掉（雙手做開(kāi)槍狀），砰~~`砰~~~砰

　　小朋友表演得好酷哦！都像黑貓警長(zhǎng)，今天小朋友們上課很專(zhuān)心，還認(rèn)真表演了。自己給自己掌聲。

　　活動(dòng)反思：

　　《膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)， 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言講述能力， 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生性格變化。

　　在今后的集體教學(xué)中，我們還會(huì)多次開(kāi)展各個(gè)領(lǐng)域的集體備課活動(dòng)，提高課 堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，不能 安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思，朝著我們的目標(biāo)一步一步邁進(jìn)！

　　中班教案《膽小先生》 篇4

　　一、活動(dòng)背景：

　　故事《膽小先生》構(gòu)思奇特，情節(jié)有趣，深受中班孩子的喜愛(ài)，因此，我組織了此活動(dòng)。此活動(dòng)我從情感教育入手，將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上。旨在通過(guò)此活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽、完整地講述。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，并且學(xué)習(xí)詞匯：大吃一驚、抱頭亂竄

　　2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事情景圖、小老鼠和膽小先生的頭套若干、故事磁帶

　　四、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　一、利用桌面教具和圖片，引出故事

　　1、教師完整地講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容

　　2、——誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的名字叫什么？故事里說(shuō)了一件什么事情呢？

　�。▋r(jià)值分析：教師利用圖片生動(dòng)形象地講述故事激起幼兒聽(tīng)故事的興趣并且使幼兒初步理解故事內(nèi)容。）

　　二、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　1、欣賞故事第一段

　　——母老鼠闖進(jìn)了膽小先生的家，膽小先生抓住它了嗎？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒作出正確的表情，突出母老鼠的兇狠，膽小先生的膽怯和害怕）

　　2、欣賞故事第二段

　　——老鼠要和膽小先生換房子，他的表情是怎樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒注意“大吃一驚”這個(gè)詞語(yǔ)）

　　——出示三張表情圖和“大吃一驚”的文字讓幼兒尋找正確的表情圖

　　——最后他們換成了嗎？為什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒注意將吃驚和害怕的表情表現(xiàn)出來(lái)）

　　2、欣賞故事第三段

　　——老鼠讓膽小先生搬出去，他是怎么做的？老鼠們?cè)趺礃樱?/p>

　�。ɡ斫庠~語(yǔ)：抱頭亂竄）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒表現(xiàn)膽小先生的勇敢，特別是在跺一下右腳上要演出力度）

　　總結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)膽小先生，克服自身的膽小，做一個(gè)勇敢的人，好不好？

　�。▋r(jià)值分析：通過(guò)分段理解故事讓幼兒加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并且在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)故事中的重點(diǎn)詞匯及其故事所包含的深刻內(nèi)涵。）

　　三、討論

　　——你認(rèn)為膽小先生后來(lái)怎么樣了呢？

　　（價(jià)值分析：通過(guò)分段理解故事讓幼兒加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并且在教師的.引導(dǎo)下學(xué)習(xí)故事中的重點(diǎn)詞匯及其故事所包含的深刻內(nèi)涵。）

　　五、活動(dòng)反思：

　　小朋友們通過(guò)了解故事的內(nèi)容，知道了一開(kāi)始膽小先生被老鼠欺負(fù)，他不敢反抗，所以被欺負(fù)得住到地下室了。后來(lái)老鼠得寸進(jìn)尺，膽小先生奮起反抗，終于把老鼠嚇跑了，膽小先生才得以回到自己的房屋里生活。他們都很喜歡故事中膽小先生最后勇敢的一跺腳，他們已經(jīng)懂得了在平常生活中要做個(gè)“小主人”，要大膽些，做個(gè)勇敢的好孩子！

　　《膽小先生》這一活動(dòng)通過(guò)講述提問(wèn)，讓幼兒感受到了故事中任務(wù)幽默的語(yǔ)言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。而且通過(guò)播放錄音帶讓幼兒動(dòng)手操作桌面教具，使幼兒對(duì)膽小先生這一任務(wù)形象特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。大部分幼兒能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行膽小先生與大老鼠的對(duì)話，只有小部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)欲望不是很強(qiáng)烈，還需要進(jìn)一步的鍛煉提高全體幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　但是，在請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演時(shí)，我請(qǐng)幼兒對(duì)于整個(gè)故事進(jìn)行表演，幼兒的積極性很高，但是效果不好，場(chǎng)面顯得有些混亂，事后通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)，讓孩子整個(gè)故事進(jìn)行角色扮演考慮的不是很成熟。在扮演時(shí)，我應(yīng)該挑選重點(diǎn)讓孩子進(jìn)行角色扮演，這樣不僅能抓住重點(diǎn)，還能讓孩子更好的理解故事，場(chǎng)面也不會(huì)這樣混亂。

　　通過(guò)這節(jié)課后反思，我了解了對(duì)于剛升如中班的孩子不應(yīng)該讓他們對(duì)于整個(gè)故事進(jìn)行表演和復(fù)述，應(yīng)該正針對(duì)他們的年齡特征進(jìn)行表演。

　　中班教案《膽小先生》 篇5

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)故事中膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢的變化過(guò)程。

　　2、 大膽地參與討論，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維

　　3、 感受故事奇特的構(gòu)思及有趣的情節(jié)。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在日常生活中，語(yǔ)言活動(dòng)中給孩子傾聽(tīng)各種有趣的故事。

　　2、與故事情節(jié)變化基調(diào)相一致的音樂(lè)，故事配樂(lè)錄音。

　　3、 故事圍裙劇操作材料（圍兜、小動(dòng)物、大木桶）

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1、 師：小朋友你見(jiàn)過(guò)老鼠嗎？你看見(jiàn)老鼠會(huì)怎么樣？老鼠見(jiàn)到你又會(huì)怎么樣呢？

　　幼：見(jiàn)過(guò)。我看到老鼠很討厭，想打死它們。老鼠見(jiàn)到我會(huì)嚇得趕快逃走。

　　2、 師：如果是位膽小的先生，他看見(jiàn)老鼠會(huì)怎么樣呢？聽(tīng)完故事《膽小先生》你們就知道了。

　　3、教師有感情講述第一遍故事

　　4、引導(dǎo)幼兒討論故事中的膽小先生的內(nèi)心變化。

　�。�1）師：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么地方覺(jué)得膽小先生不在膽小，很勇敢了。

　　幼A：我聽(tīng)到膽小先生說(shuō)的話，覺(jué)得他不膽小了。

　　幼B：我聽(tīng)到膽小先生勇敢地用掃帚把老鼠打得吱吱亂叫。

　　幼C：膽小先生說(shuō)：“老鼠的腳是那么小，我有什么好怕的�！蔽矣X(jué)得他不在膽小，非常勇敢了。

　　幼D：我聽(tīng)見(jiàn)膽小先生使勁地跺腳，老鼠們個(gè)個(gè)抱頭亂竄，以為地震了，覺(jué)得他很勇敢。

　�。�2）老師與幼兒一起講述故事中膽小先生勇敢的表現(xiàn)。

　�。�3） 師：說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么地方覺(jué)得膽小先生很膽小呢？

　　幼A：我聽(tīng)到老鼠要換房子，他就換了，覺(jué)得他真沒(méi)用，太膽小了。

　　幼B：我聽(tīng)到膽小先生被老鼠趕到地下室，覺(jué)得他很膽小。

　　幼C：我聽(tīng)到老鼠在客廳里大吃大喝，他也不去管，覺(jué)得他很膽小。

　　幼D：膽小先生聽(tīng)說(shuō)老鼠一跺腳，整個(gè)房子會(huì)塌的，就害怕地讓老鼠住進(jìn)了地下室。

　　5、老師與幼兒一起講述故事中膽小先生膽小的表現(xiàn)。

　　6、這個(gè)故事真好聽(tīng)，一會(huì)兒膽小先生膽小得要命，一會(huì)兒又勇敢地很。那這個(gè)故事什么地方想得很奇怪，很有趣，你喜歡嗎？（設(shè)問(wèn)）

　　評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境，通過(guò)對(duì)膽小先生內(nèi)心由膽小到勇敢表現(xiàn)的討論，給予幼兒自由發(fā)表感受的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒一問(wèn)多答，這樣便于激發(fā)幼兒積極思維，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力，也有助于突出以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)。對(duì)故事中最吸引人的地方，我給予孩子再次欣賞和一起參與講述的機(jī)會(huì)，以一個(gè)“什么地方想得好，覺(jué)得有趣”的設(shè)問(wèn)，使孩子帶著問(wèn)題去欣賞故事，為孩子更好地把握作品的內(nèi)涵作好鋪墊。

　　7、教師用圍裙劇的.方式講述第二遍故事。

　　8、 引導(dǎo)幼兒討論故事奇特的構(gòu)思。

　�。�1）這個(gè)故事什么地方想得很奇怪、很有趣。

　　幼A：，我聽(tīng)見(jiàn)老鼠說(shuō)：“我只要一跺腳，整個(gè)房子就塌了”覺(jué)得真有趣�！�

　　幼B：膽小先生膽小害怕的樣子真滑稽。

　　幼C：我聽(tīng)見(jiàn)母老鼠生一窩小老鼠，小老鼠長(zhǎng)成了大老鼠，大老鼠又生小老鼠，到處都是老鼠，覺(jué)得很奇怪，也很討厭。

　　幼D：膽小先生最后膽子大了，用掃帚打老鼠的情景，很有趣。

　�。�2）你聽(tīng)過(guò)什么故事也像《膽小先生》一樣很奇怪、很有趣呢？請(qǐng)你介紹一下。

　　幼A：我聽(tīng)過(guò)《蒼蠅找尾巴》的故事，蒼蠅到處找尾巴，最后被牛尾巴打死，很好玩的。

　　幼B：我聽(tīng)過(guò)《不要腳的朋友》，知道了蛇、蚯蚓、小魚(yú)是不需要腳的。

　　幼C：《小紅帽》的故事非常有趣，狼的肚子剖開(kāi)來(lái)，小紅帽、外婆還活著，真奇怪。

　　幼D：《咕咚》中，膽小的兔子邊跑邊喊：“咕咚來(lái)了，咕咚來(lái)了�！逼渌�的小動(dòng)物嚇得也跟著一起跑，最后知道，“咕咚”原來(lái)是個(gè)木瓜，真有意思。

　�。�3）師：這么多奇怪又有趣的故事多好聽(tīng)呀，我們以后也來(lái)編很奇怪、很有趣的故事好嗎？

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)

　　評(píng)析：我采用了圍裙劇的方式講述故事，讓幼兒多種感官受到刺激，吸引幼兒的注意力，大大調(diào)動(dòng)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣，也能讓幼兒通過(guò)直觀的感受較好地理解、把握了作品的內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)上述兩個(gè)問(wèn)題的討論，幼兒將故事中感受到的，日常生活中所積淀的感受在此時(shí)得到了梳理、宣瀉。在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維。

　　中班教案《膽小先生》 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解“勇敢”的含義。

　　2 引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。

　　3 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4 欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一本故事書(shū)、字卡“勇敢”“膽小先生” 圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示膽小先生的圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得這是怎樣的一個(gè)先生？（幼兒講講）

　　教師小結(jié)：這是一個(gè)膽小的先生（出示“膽小先生”的字卡）

　　2、你想想，他為什么會(huì)叫膽小先生呢？（請(qǐng)幼兒講講）

　　3、再來(lái)看看一位先生，出示變勇敢的膽小先生圖片

　　提問(wèn)：

　　（1）這是誰(shuí)？他和以前一樣嗎？哪里變了？

　�。�2）現(xiàn)在我們稱(chēng)他為什么先生了？

　　4 那他怎么會(huì)改變的呢？（請(qǐng)幼兒講講）

　　5 我們一起來(lái)看書(shū)吧，書(shū)里會(huì)找到答案的。

　　二、幼兒自己看書(shū)

　　提醒幼兒注意看圖片，不要看字。

　　提問(wèn)：

　�。�1）你在書(shū)里都看到些什么？

　�。�2）你找到膽小先生變化的答案了嗎？（請(qǐng)幼兒講講）

　　三、和老師一起看書(shū)，在看看講講中理解故事的意思。

　　第一段，

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、膽小叔叔住在一個(gè)怎樣的房子里？

　　2、為什么膽小叔叔抓住了老鼠但有放了老鼠呢？

　　（豐富詞：大吃一驚）

　　第二段，

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1、從此膽小叔叔的家里發(fā)生了變化，他們家到底發(fā)生了什么變化呢？

　　2、老鼠們?cè)谀懶∈迨寮易隽四男┦虑椋?/p>

　　3、老鼠們又提出了什么過(guò)分的要求？膽小叔叔同意了嗎？為什么？

　　第三段，

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1，膽小叔叔為什么會(huì)一下子膽子大起來(lái)呢？

　　2、他明白了一個(gè)什么道理？

　　3、你做過(guò)哪些“勇敢”的事情？

　　四、集體閱讀，邊看邊讀。

　　1、這是一個(gè)幽默故事，什么叫幽默？

　　2、你覺(jué)得這個(gè)故事中，哪些地方很有趣？

　　3、你看了故事，懂得了一個(gè)什么道理？

　　觀察反思：

　　本周進(jìn)行了活動(dòng)“膽小先生”，這是一篇幽默故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默。在教學(xué)中，我注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養(yǎng)，比如：請(qǐng)幼兒比較前后二位膽小先生，說(shuō)說(shuō)他們的樣子。在故事中讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，并用造句的方式來(lái)檢驗(yàn)幼兒是否理解詞語(yǔ)了。在活動(dòng)的開(kāi)始，我注意發(fā)散幼兒的思維，猜猜他為什么會(huì)膽小，猜猜他怎么又變得不膽小了。在和孩子們一起看故事中，我注意把故事中幽默的'地方讀的好笑，并自言自語(yǔ)說(shuō)“真好笑”，讓孩子們?nèi)ンw會(huì)故事的幽默。孩子們也是和老師有很好的互動(dòng)。只是到了最后，我有些忘形了，看見(jiàn)孩子們還有問(wèn)題提，就控制不好時(shí)間了，有些長(zhǎng)。總的來(lái)說(shuō)，孩子們的表現(xiàn)是不錯(cuò)的。

【中班教案《膽小先生》】相關(guān)文章：

中班膽小先生教案03-01

中班語(yǔ)言膽小先生教案03-02

中班語(yǔ)言膽小先生教案4篇03-25

膽小先生教案03-02

《膽小先生》教案03-02

大班語(yǔ)言膽小先生教案03-21

大班《膽小先生》優(yōu)秀教案（精選9篇）05-20

兔子先生去散步中班教案12-05

中班音樂(lè)教案：滑稽的腳先生11-29