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中學雙減致家長一封信（通用6篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是人們表達情感的一種特別方式。相信很多朋友都對寫信感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的中學雙減致家長一封信（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
中學雙減致家長一封信 篇1
尊敬的家長朋友:
首先向一直以來關心關注和理解支持東升中學教育發(fā)展的你們表示衷心的感謝！暑假期間，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)，從全面減少作業(yè)總量和時長、提升學校課后服務水平、大力提升教育教學質量、全面規(guī)范校外培訓行為、減輕家庭教育支出負擔和精力負擔等方面給出30條具體意見，這是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度作出的重要決策部署。為讓“雙減”政策落地惠及每個家庭，在此，真誠地向全體家長朋友發(fā)出如下倡議：
好習慣成就好未來。建議家長朋友結合黨的教育方針的育人目標，將教育重心轉移到培養(yǎng)孩子全面發(fā)展以及良好的學習和生活習慣上來，閱讀能有效促進思維的發(fā)展，運動能有效促進注意力和專注力的提高，勞動能幫助孩子確立正確價值觀、責任感、提升獨立能力。參與家庭生活有助于孩子公民意識的培養(yǎng)，興趣愛好有助于塑造健全人格，全面發(fā)展，建立自信，積極健康。
全面實施“5+2”課后服務模式，即學校每周5天（節(jié)假日除外），每天至少2小時課后服務（初中寄宿制學校因為封閉管理、校車接送等而產生早晨、中午需要提供托管服務的，可納入課后服務的范疇）。豐富課后服務渠道、形式和內容，引導學生發(fā)展特長，促進學生全面發(fā)展。堅決查處在職教師不遵守教學計劃、“課上不講課下講”等行為，倡導教師科學合理布置作業(yè)，公開作業(yè)管理辦法，嚴禁給家長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)；減少考試次數(shù)，考試實行等級評價。
《意見》規(guī)定：校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、雙休日及寒暑假期組織學科類培訓。特別提醒您：一是在學校課程之外的時間不要選擇任何學科類培訓機構，二是不要選擇沒有辦學許可證的非學科類培訓機構；三是非學科類培訓不要參加結束時間晚于20:30的線下培訓和晚于21:00的線上培訓。
家校溝通是家長了解孩子在校學習成長情況的有效方式，也是增進學校與家長間信任與了解的重要渠道。希望家長朋友能夠密切家校溝通，積極參加家長會、家長學校，與學校、老師保持密切溝通交流，有的放矢開展家校聯(lián)動教育，支持學校教育，及時反饋您對學校教育的`好建議，為教育發(fā)展獻言獻策，為孩子健康成長保駕護航。
家長朋友們要盡可能多的與孩子共處，加強與孩子的溝通交流，提高陪伴質量，升華親子關系，為孩子成長做好榜樣。同時，適當引導孩子從事力所能及的家務勞動，組織家庭體育鍛煉和戶外文體活動，減少孩子對電子產品的依賴。要向孩子科學普及疫情防控，防溺水、交通安全、消防安全、用電安全、食品安全等知識，有效提高孩子的安全防范意識。
讓每一個孩子都享有公平而有質量的教育，還給孩子自由成長的美好時光，是學校、家庭、社會共同的責任。家長朋友們，讓我們攜起手來，堅持立德樹人，遵循教育規(guī)律，進一步促進學生全面發(fā)展和健康成長。
東升鎮(zhèn)初級中學
20xx年10月15日
中學雙減致家長一封信 篇2
各位家長朋友：
今年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下稱“雙減”政策），要求全國義務教育階段學校認真貫徹落實。為此，我校在實際教學工作中已經開始實施“雙減”政策。現(xiàn)將有關情況告知如下：
一、什么是“雙減”政策？
“雙減”政策就是針對義務教育階段（小學和初中）學生實施的一項旨在減輕學生過重課業(yè)負擔的政策，具體來說就是校內減少學生作業(yè)負擔，校外減少培訓負擔。
二、為什么要實行“雙減”政策？
一是為了有效緩解教育焦慮，遏制盲目“補習”風氣；二是為切實減輕學生過重課業(yè)負擔；三是淡化唯“分數(shù)”評價學生，形成正確的人才培養(yǎng)觀；四是培育學生自主全面學習品質，遏制被迫性“題�！焙拖男浴把a課”現(xiàn)象發(fā)生。
三、“雙減”政策期望達到的目標是什么？
一是加強作業(yè)管理，避免重復、機械性作業(yè)占用學生大量時間。作業(yè)布置要增強針對性和時效性。校內作業(yè)量每天每科不超過25分鐘，家庭作業(yè)每天總量不超過90分鐘。
二是加強睡眠管理，避免因過多過長的學習時間擠占學生睡覺時間。要保證初中學生每天不少于9小時的睡眠時間。
三是加強手機管理，避免孩子沉溺手機，影響身心健康成長。禁止學生將手機帶入課堂，非必要不帶入校園。
四是加強讀物管理，避免孩子接觸負能量圖書，保證正確“三觀”正向引導。
五是加強健康管理，避免孩子體育鍛煉過少，保證每天體育鍛煉1小時。
四、“雙減”政策實施后，家長應該做些什么？
一是要教育引導孩子養(yǎng)成主動、認真、高效學習習慣。“雙減”政策是國家意志，任何單位或公職人員都必須執(zhí)行。在這種情況下，靠逼著學、硬塞著學或是機械重復地學已經不能適應當前教育改革發(fā)展的大勢，誰的學習主動性強、自覺性高、學習效率好，誰就有可能在未來的激烈競爭中占據(jù)主動并取得成功。因為“大浪淘沙”已經提前至初中階段了。
二是要教育引導孩子正確使用手機。“雙減”政策實施后，孩子有了大量空閑時間，這也容易讓孩子從以前的“作業(yè)堆”和“補課堆”中鉆入手機游戲、手機交友之中，若不下決心加強手機管理，后果難以估料。
三是要加強對孩子的勞動教育。只有勞動，才能掙錢養(yǎng)家糊口！這是我們勞動的.最原始動力，也是最好的品行和能力教育！而當下的學生，不進田地，不識五谷，不辨收種，不惜碗餐，不解糧危。衣來伸手，飯來張口，想想看，這難道不是教育的殘缺嗎？
家長朋友們，讓孩子全面健康成長，是學校、家庭、社會共同的責任。讓我們攜起手來，相互理解，形成合力，創(chuàng)造一個理想的教育環(huán)境，給孩子們一個健康的未來吧。
中學雙減致家長一封信 篇3
尊敬的家長朋友們：
你們好！
“雙減”政策落地，在減輕學生負擔的同時，也減輕了家庭的經濟負擔和家長的精神負擔。但作為孩子的父母，減負不代表減輕肩上的責任，我們應該如何適應新變化。
“雙減”政策出臺的目的是通過加強學校教育，提高學校課堂教學質量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動質量，減輕學生的課余負擔，達到提升學生的綜合素養(yǎng)，構建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長的精神負擔和家庭的經濟負擔，讓學科教育重新回歸學校主陣地。作為家長，我們永遠是孩子成長的.第一責任人。
一、雙減，不減責任
孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的熏陶。減輕學業(yè)負擔，不代表減去父母的責任，與之相反，它更要考驗父母的擔當。優(yōu)秀的父母不在于學歷的高低、文化的多少，而在于是否有責任意識。陪伴是責任，養(yǎng)育是責任，以身作則是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責。
二、雙減，不減質量
雙減，減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，但同一個班級的孩子各有所長，在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人，家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力。要知道，孩子的學習是爬坡，更要家長和學校的“雙向奔赴”。
三、雙減，不減成長
孩子的童年只有一次，評價人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線，能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓，我們更該利用孩子多出來的時間，做好父母的陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報了多少班，而在于是否真正參與了孩子的成長。減負減不掉孩子的成長，因為成長是父母與孩子共同完成的一場修行。
雙減政策是國之大計，家之大業(yè)，更是家長素質和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個有擔當?shù)募议L，和在學校的共同努力下，為孩子們成就更美的明天。
中學雙減致家長一封信 篇4
尊敬的各位家長：
近日，中共中央、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求著力強化學校教育主陣地作用，大力推進學校減負提質工作，從而有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效解決家長急難愁盼問題，努力緩解教育焦慮。
本學期是落實“雙減”的第一個學期，為有效落實“雙減”工作，我校成立了“雙減”工作專項領導小組，制定了《威遠中學校落實“雙減”工作實施方案》，通過教師會、年級組會等多種形式對教師進行了充分的政策宣傳，強化了教師隊伍建設，簽訂了《威遠中學校落實“雙減”工作教師承諾書》。學校以細化作業(yè)管理、提升課堂質量、優(yōu)化課后服務為著力點，努力在學生學業(yè)負擔上做“減”法，在教學質量效益上做“加”法。
一、細化作業(yè)管理
結合“雙減”政策和《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》精神，我校進一步細化完善作業(yè)管理，制定了《威遠中學校作業(yè)管理辦法》，建立了《語數(shù)英作業(yè)公示制度》，形成了“研究統(tǒng)籌——公示監(jiān)督——診斷反饋”的作業(yè)管理模式。要求教師充分用好自習課時間和課后服務時間指導學生在校內完成大部分作業(yè)，每天書面作業(yè)時間不超過90分鐘。學校不斷探索分層作業(yè)、實踐綜合作業(yè)等彈性作業(yè)形式；禁止給家長布置作業(yè)，堅決杜絕讓家長批閱檢查作業(yè)和學生自批自改作業(yè)。
二、提升課堂質量
我校嚴格落實國家課程，開齊開足開好國家規(guī)定課程，不隨意增減課時，不提高難度、不加快進度，考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服“唯分數(shù)”的單一評價制度。要求教師“上好每一節(jié)課，教好每一名學生”；做到教師應教盡教，學生學足學好。
三、優(yōu)化課后服務
結合“雙減”政策和《關于進一步做好義務教育課后服務工作的通知》精神，我校在上學期課后服務平穩(wěn)有序運行的基礎上，進一步細化完善了課后服務實施方案，進一步研究和指導教師充分用好課后服務時間，要保證指導學生完成和鞏固好當天學習任務；要對學習有困難的學生進行輔導、答疑，對學有余力的學生拓展學習空間，提升思維訓練。同時本學期我們開設了較為豐富的`藝體課程、閱讀課程、數(shù)學活動課程，極力發(fā)展和培養(yǎng)學生的興趣愛好，增強了課后服務的吸引力，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
真正落實國家“雙減”政策，只有學校的努力顯然不夠，需要形成家、校、社協(xié)同育人機制。因此，我校特向各位家長朋友鄭重發(fā)出倡議，期望得到大家的通力配合。
威遠中學校
20xx年9月30日
中學雙減致家長一封信 篇5
尊敬的家長朋友們：
您好！根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”意見）等文件要求，為切實減輕義務教育階段學生培訓負擔，也為了更好地呵護您的孩子健康成長，以下幾點請您悉知：
1、學校嚴格按照文件要求，制定作息時間表。
若您的孩子確有特殊情況需推遲進校的請您提前跟班主任聯(lián)系說明。
學校根據(jù)上周延時服務情況，為了更好組織學生錯峰離校，本周起晚自習作息做了調整，請您根據(jù)孩子離校時段，提前到學校門口護送孩子。學校每天安排相關人員在校門口做導護及清校工作。
2、開展延時服務以來，學校的服務管理有序高效。學校根據(jù)三個年段的'不同特點，制定延時服務計劃，教師輔導到位。學校也正在努力創(chuàng)造條件做好后勤服務工作，增設了六臺飲水機、增加校園照明設備、應急燈等。每天跟蹤學生用餐情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與餐飲公司溝通協(xié)調，目前正在協(xié)調解決湯水問題。
3、學校在門口保安室專門設置一個手機放置箱，由學校的執(zhí)勤保安負責管理。學生原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學校的保安室、年段室均設置固定電話，方便學生隨時使用。
4、為保證您的孩子睡眠充足，請您盡量督促孩子每晚在22點就寢，確保每天九小時睡眠（午間在學校有安排30分鐘午休時間），教會孩子統(tǒng)籌用好回家后時間，確保能夠按時就寢。家長應盡量營造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
5、家長在選擇培訓機構時，請選擇已經公布的具備資質的校外培訓機構（同安教育網可查詢）。參加校外學科類培訓為正常上課時間段的周一至周五，且不超過晚上8:30。請您妥善保管好孩子參加培訓的合同、票據(jù)等重要資料，以便在發(fā)生消費權益爭議時能更好的進行維權。
再次感謝您對學校工作的理解與支持！歡迎您對學校管理工作提出寶貴意見！讓我們家校配合，攜起手來，為了孩子的健康成長，我們一起努力！
廈門市新民中學
20xx年9月6日
中學雙減致家長一封信 篇6
尊敬的家長:
您好!
今年七月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“意見”），這是對“雙減”工作的重要決策部署，也是推動學校教育和家庭教育回歸各自角色的有力舉措。
落實好“雙減”工作，保障孩子健康成長，我們深感責任重大、使命艱巨。學校真誠希望家長朋友們能一起學習好、理解好、執(zhí)行好《意見》要求，進一步樹立科學的育兒觀，遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，真正做到為孩子減負。為此，學校提出如下倡議：
一、提高對“雙減”工作的認識。
理解并支持學校優(yōu)化學生的作業(yè)結構，減輕學生作業(yè)負擔的這一做法。立即停止孩子們在節(jié)假日、休息日及寒暑假期參與校外學科類培訓機構補課行為，堅決做到不支持不參與在職教師校外補課活動，包括“一對一”輔導。著重培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的意識，積極依托課后服務、家務勞動、社會實踐等發(fā)展孩子的綜合素質，讓孩子擁有自主、陽光、健康的學習生活空間。
二、培養(yǎng)良好學習生活習慣。
家長要引導孩子養(yǎng)成合理安排時間的好習慣，督促其按時就寢，確保不少于9小時的睡眠時間和質量，保持有規(guī)律的生活節(jié)奏；適當開展體育鍛煉活動，促進孩子的身心健康；給孩子閱讀空間，多閱讀紙質書籍，多讀書，讀好書，使好讀書成為孩子一生的寶貴財富；最大限度減少電子產品的使用時間，引導孩子瀏覽有意義的學習網站，健康上網。
三、積極參與監(jiān)督培訓機構治理。
近期，我旗對校外培訓機構開展了集中規(guī)范整治，取得了一定成效，但仍存在少數(shù)學科類校外培訓機構有違規(guī)辦學行為，歡迎廣大家長進行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)校外培訓機構違法違規(guī)行為，請及時向教育行政部門反映。對于非學科類的愛好興趣類培訓，家長也要根據(jù)孩子的自身實際情況，理性選擇經過審批且合法經營的機構適度參加學習。
各位家長，減負才能增效，健康才能長效，教育需要日積月累，成才在于點滴進步。在未來的日子里，歡迎廣大家長朋友們積極與學校聯(lián)系，共商育人之策，共促孩子健康成長。希望通過家校雙方的共同努力，讓孩子在夢想的天空中飛得更高、更遠！
準格爾旗第三中學
20xx年9月
拓展閱讀：雙減政策下中學學生作業(yè)管理辦法
為進一步營造有利于學生健康成長的環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。提高作業(yè)質量，減輕學生學業(yè)負擔。在認真貫徹落實2021年全國教育工作會議及省市縣教育部門提出的“輕負優(yōu)質教育”的文件精神上，結合我校教育教學實際，特制訂本管理辦法。
一、作業(yè)的功能
1、鞏固和檢查功能：側重基礎知識和基本技能，重在對課本知識、技能的鞏固。
2、深化和提高功能：側重過程與方法，目的在于促進知識的形成和能力的發(fā)展。
3、體驗和發(fā)展功能：側重知識、能力、情感、態(tài)度及價值觀的整合，重在體驗和實踐。
二、作業(yè)的類型
1、鞏固性作業(yè)：以鞏固教學效果最佳值為數(shù)量標準，避免數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學性，不搞無效的機械重復。
2、思考性作業(yè)：意在鍛煉學生的思考能力，不一定需要筆答。
3、實踐性作業(yè)：讓學生親自動手、動口、動腦，親自去做，親身體驗，培養(yǎng)操作與運用的能力。
三、布置作業(yè)的原則
1、在內容上突出開放性和探究性。除保留部分傳統(tǒng)型作業(yè)外，大部分作業(yè)的內容應突出開放性和探究性，也就是學生解答問題時要有一定的思考性、實踐性和探究性，作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開放性。
2、在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學生學習負擔，又盡可能發(fā)揮學生的潛能。對學有余力或有特別興趣的學生可以設計不同形式的作業(yè)。
3、在形式上體現(xiàn)新穎性和多樣性。要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。
4、在評判上重視過程性和激勵性。教師可以提供機會，讓學生參與到作業(yè)評判的過程中來。在評判結果上，每次作業(yè)選擇一定的比例，盡量使用激勵性語言和個性化評語，保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。
四、作業(yè)布置規(guī)范
1、嚴格作業(yè)設計。作業(yè)的設計要符合課程標準和教材要求，提高作業(yè)設計質量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。適當選擇作業(yè)內容，加強作業(yè)完成指導，把握作業(yè)育人功能。
2、嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不得隨意增減課程難度，不得隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。不從作業(yè)難度上增加學生負擔。
3、作業(yè)總量要適當。每天各科課外作業(yè)總量之和：七年級不超過60分鐘，八年級不超過80分鐘，九年級不超過90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學生10——15分鐘的動筆時間。
4、注重作業(yè)分層布置。作業(yè)的難度以中等學生的水平為準，提倡分層布置彈性作業(yè)。
5、布置作業(yè)要提出格式要求，強調書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
五、作業(yè)批改規(guī)范
1、教師必須及時檢查和批改學生的作業(yè)，及時訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評價采取等級制，分A、B、C、D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的可用言辭給予鼓勵。教師批改時要給予評價等級，但不得出現(xiàn)只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查閱”等不負責任的現(xiàn)象。提倡運用激勵性評語，指導性評語。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標點要準確，符號要規(guī)范。作文的'眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。
2、批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質，分析錯誤產生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。
3、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學生做的大小作業(yè)和配套練習，要全批全改，且必須由教師批改。作文批改要做到文中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。
4、復習階段的單元測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。
5、作業(yè)批改后要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改，且必須由教師批改。
六、學生作業(yè)要求
1、作業(yè)本封面要寫清校名、班級、姓名、學號，注明作業(yè)本類別或編號。
2、學生作業(yè)要統(tǒng)一用筆，用鋼筆或圓珠筆寫作業(yè)。
3、各學科作業(yè)格式要統(tǒng)一，課與課、題與題之間空行、空格等要一致，由各學科教研組長負責協(xié)調。
4、教育學生書寫要規(guī)范，字跡要工整、清楚、正確、規(guī)范，字的大小、間隔要適中，保持簿本整潔，不亂涂亂畫和撕破作業(yè)本。
5、人手一本數(shù)學草稿本，使用要工整。各類作圖要用規(guī)定文具作畫，認真思考，細心落筆，盡量少涂擦。
6、學生作文本的首頁要建立作文目錄（序號、日期、題目、等第）。
7、錯題要訂正，規(guī)格要統(tǒng)一。提倡在原來的算式中訂正，其他作業(yè)本盡可能保留錯誤痕跡，以便復習反思。
8、指導學生建立作業(yè)“糾錯集”。指導學生根據(jù)自己的情況把基礎知識中那些最容易忽視的、最可能混淆的、自己的薄弱之處、考試的熱點問題等積累起來。查漏補缺，夯實基礎。
七、作業(yè)管理細則
1、建立同班各學科作業(yè)布置協(xié)商機制。每天由班主任負責協(xié)調、控制課外作業(yè)量，確保每生每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。
2、學校要嚴格落實一科一輔規(guī)定。作業(yè)布置不依賴于輔導資料，嚴禁強制或者變相強制學生另行購買教輔材料，不得強制要求或者變相強制要求家長打印作業(yè)。
3、規(guī)范作業(yè)布置方式。嚴禁在班級群（微信群、QQ群、釘釘群）布置家庭作業(yè)，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。
4、學校建立每學期對學生作業(yè)本（含各種配套練習冊）批改質量情況進行兩次定期檢查與兩次不定期抽查制度。檢查記錄要素為：批閱次數(shù)是否達到要求，作業(yè)量是否適中，批閱認真程度，批語具體程度，書面整潔程度，學生書寫工整程度，批閱改錯及學生更正是否及時、是否準確，配練是否填完及檢查，收交面如何。檢查結果作為教師教學常規(guī)考核的重要內容，并及時總結，同時反饋于相關科任教師。
5、學校建立作業(yè)問卷調查機制。在作業(yè)檢查、抽查期間，學校開展作業(yè)問卷調查。從各班級隨機挑選學生就作業(yè)量、作業(yè)難度、批改情況、教輔資料等問題進行問卷調查。調查結果作為教師教學常規(guī)考核的重要內容記入個人學期考核中。
6、學校每學年組織開展“優(yōu)秀作業(yè)”的展評活動。
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