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考試后致老師的一封信（通用7篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的考試后致老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試后致老師的一封信 篇1
敬愛的語文老師：
您好!
您教我們的時間已經(jīng)不短啦，為我們付出了很多，今天，在這里，我想和您談?wù)勑睦镌挕?/p>
三年級開學(xué)的第一天，您一進(jìn)教室，給我的印象就非常的和藹，非常的平易近人。
您每天布置的作業(yè)不多，而我們卻每天都要錯一大堆，甚至不完成。您生氣了，我們也感到非常的難過，但還是經(jīng)常管不住自己。老師，對不起!
在一次語文課上，您問了我們一個問題，同學(xué)們有的高高舉起了手，有的低著頭，還有的則呆呆的坐在那。您馬上叫了不愛主動回答問題的`我，我慢慢的站了起來，一句話也答不上來，您不但沒有責(zé)罵我，反而心平氣和的微笑著對我說：“沒關(guān)系，心里怎么想的就怎么說，錯了我會幫你改正的。”我聽了您的話就大膽的說了出來，我雖然說的不是很好，但是，您還是獎給了我一顆星星，讓我坐下。
老師，您那溫和的笑容對學(xué)生是多大的一種關(guān)懷啊!每一次，同學(xué)們有做錯的地方，您從不會大聲地批評我們，只會平心靜氣地溝通，耐心地教導(dǎo)。老師，您教給我們許多知識，教給我們許多道理，老師，感謝您!
老師，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您像小溪，滋潤著岸邊的每一棵小草。
祝：
身體健康，萬事如意!
xxx
20xx年xx月xx日
考試后致老師的一封信 篇2
xxx老師：
您好!
我是麻依然家長。期中考試結(jié)束了，看到孩子的成績，我的心里也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心里應(yīng)該感覺還是不滿意，總覺得孩子應(yīng)該還有上升的空間，可為什么這兩次(包括上月月考)的成績這么不理想呢?
這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出了解釋，孩子說：這次考試主要是數(shù)學(xué)有一道12分的大題孩子會做，語文基礎(chǔ)知識沒有答好，至少應(yīng)該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關(guān)鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進(jìn)一步下滑。
我們家長還有很大的責(zé)任，從去年12月份我查出甲狀腺結(jié)節(jié)，今年1月去北京做手術(shù)，到現(xiàn)在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的學(xué)習(xí)也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學(xué)習(xí)效果也沒有過多的督促，當(dāng)時以為，孩子這么大了，各方面也很出色，應(yīng)該能夠自覺學(xué)習(xí)了，可是，從考試結(jié)果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家里沒人管，孩子拿手機(jī)隨意上網(wǎng)，學(xué)習(xí)精力不集中，看著是在那里學(xué)習(xí)，實(shí)際在干什么不知道。
大多數(shù)時候，我們家長對孩子學(xué)習(xí)情況的了解，只是通過簡單詢問“考試多少分?”，對孩子的判定只是局限于分?jǐn)?shù)。但是對孩子的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等等卻沒有真正去了解，有時候分?jǐn)?shù)反而成了孩子的壓力，作為家長怎么在這一段時期緩解孩子的壓力方面應(yīng)該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪里?每一次考試或者學(xué)習(xí)結(jié)果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經(jīng)大了，家長的`話有時存在抵觸情緒，我們說的她真不一定能聽進(jìn)去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續(xù)對孩子進(jìn)行補(bǔ)課，英語、數(shù)學(xué)不能扔，地理、歷史還要補(bǔ);一方面還要尋找提高晚間學(xué)習(xí)效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習(xí)，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進(jìn)行輔導(dǎo)，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。
還有，孩子平時上課怎么樣，聽講怎么樣，希望老師能多關(guān)注，當(dāng)然，高中了，老師肯定不能像小學(xué)、初中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長也非常希望能了解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關(guān)注一下麻依然，對她平時一些表現(xiàn)發(fā)個短信告訴家長，讓我們家長也能夠更了解孩子的日常表現(xiàn)。
這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績，不給老師丟臉。
xxx
20xx年xx月xx日
考試后致老師的一封信 篇3
尊敬的王老師：
您好!
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我是您親手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
王老師，您為了讓我們早日成為國家的棟梁，花了多少的心血，灑了多少的'汗水啊!
我雖然只做了您一學(xué)期的學(xué)生，但是，我深深的體會到了，您為了讓我們好好地學(xué)習(xí)，花了多少心血，您為了培養(yǎng)祖國未來的花朵操了多少心啊!
在今天的晚自習(xí)，也許是您給我們上的最后一個晚自習(xí)，您在這節(jié)課說的每一句話，我都不會忘懷的，全班同學(xué)也不會忘記的，相信他們都會明白您的良苦用心的。
王老師您用汗水培養(yǎng)我們，教我們知識，傳授我們本領(lǐng)。您不辭辛苦的培養(yǎng)著祖國的希望，培養(yǎng)著祖國的下一代。您的辛苦勞累，我們不會讓您失望的。盡管您只交了我一學(xué)期，雖然時間不長，但您還是我們永遠(yuǎn)的好老師啊!
王老師，我在這里想發(fā)自內(nèi)心的對您說：謝謝您，老師!祝：身體健康，工作順利!
xxx
20xx年xx月xx日
考試后致老師的一封信 篇4
敬愛的老師：
您好！
這次考完試之后，雖然成績還沒有這么快出來，但是我已經(jīng)能夠想象出自己的成績會有多么差了。三天的考試，我感覺自己就像是經(jīng)歷了很多一樣。看著別的同學(xué)考完試松了一口氣樣子，我反而覺得沉重了一樣，一點(diǎn)也不開心。
很多同學(xué)考試完，覺得就不用再去每天的復(fù)習(xí)了，所以感覺輕松了，但是我的感覺卻是無比的難受，因?yàn)槲掖舜蔚目荚�，自己覺得考的不好的原因的根本是在自己身上。如果說是題目太難了，到還好，但是并不是。因?yàn)槲铱荚嚽安]有去好好的復(fù)習(xí)，那時我覺得自己很有把握拿到高分，所以當(dāng)同學(xué)都在努力的看書時，我是在玩。因此這次所有科目的試卷發(fā)下來后，我一看試題，頓覺后悔，因?yàn)楹芏囝}目的答案都是書上本就有，但由于我當(dāng)時以為你們會考一些需要思考的題目，結(jié)果就沒去認(rèn)真的看書中的細(xì)節(jié)。
等試卷一發(fā)下來，其他同學(xué)都已經(jīng)開始答題的時候，我都不知道從哪里下手，看著他們奮筆疾書，而我只能錯過那么多簡單的題，當(dāng)時心中感到特別的難受，但是又只能怪自己，因?yàn)槭亲约簺]有去注重細(xì)節(jié)部分的知識，總是覺得自己很聰明，因此就對基礎(chǔ)的知識不是很看重，可現(xiàn)在我卻栽在了基礎(chǔ)上面。在等待試卷改完成績出來的時間，格外的煎熬，我都能想象到您看到我成績的.時候會是多么的驚訝，到后面大概就是失望了。畢竟我原先的成績一直都很好，可如今給您呈現(xiàn)的跟之前的差太多。因著這事心里對自己也是不痛快的，在經(jīng)過自己內(nèi)息反復(fù)的煎熬后，我想寫封信給您敘說此次考試自己是多么的失敗，希望您能看到這封信，對我還是像以前那樣好，繼續(xù)鼓勵和支持我，我不喜歡看到您眼中對我的失望。
寫此信也是為了向您反省自己這次考試為什么會是這樣子，除了自己沒有復(fù)習(xí)好，也有平時不注重知識的積累，才會讓自己在這次的考試上是這樣的表現(xiàn)，考的還不如班上以前成績稍微差的人。在這，就是希望老師以后能多監(jiān)督我一些，我也會去監(jiān)督自己，爭取把基礎(chǔ)的知識學(xué)好，再去鉆研難的知識，不會這樣沒有輕重了，做一件事就會盡力做到最好，必不負(fù)老師期望。
此致
敬禮！
你的學(xué)生：xxx
XX年xx月xx日
考試后致老師的一封信 篇5
親愛的老師：
您好！
讓我如臨大敵，緊張這么久的期末考試終于是告一段落了，感謝您這段時候?qū)ξ业南ば慕虒?dǎo)，是您把我重新拉回了正途，是您讓我重新看到了人生的方面，更是您重新點(diǎn)燃了我對學(xué)習(xí)的興趣，謝謝您。
我是從期中考試之后開始變得不對勁的，以前我雖然成績沒有在班上名列前茅，但是好歹也有個全班十幾名的樣子，后來就逐漸的走下坡路，排名一點(diǎn)點(diǎn)的往下掉，各科成績也是逐漸的下降，無論我怎么努力都無濟(jì)于事，你知道我當(dāng)時有多著急嗎？我好像除了學(xué)習(xí)什么都不會，那時候?qū)W習(xí)都變成了這樣，就感覺自己的世界一下子崩塌了一下，我就開始自暴自棄了，所以我期中考試的排名一下子就落到了全班第三十多名，您作為我的班主任一下子就看出了我的`不對勁，知道我這個學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)出現(xiàn)了問題，找我談了一次話，但是我絲毫都沒往心里去，覺得誰幫我都沒用，讓我沒想到是，您就那么的耐心的，在教室走廊上找我談，在宿舍里找我談，后來我才終于對您敞開心扉，說出了自己的心里話，我現(xiàn)在還記得你的原話：“沒事，老師看的出來，你是個好孩子，只要你想學(xué)習(xí)，就一定不會太糟糕的。”那天晚上你開導(dǎo)了我將近一個多小時，現(xiàn)在想起來，真的覺得好慚愧，您作為班主任，一整天都在管理著我們這個班，還要上課，晚上明明就是您休息的時間了，還被我耽誤了這么久，還好我后來的表現(xiàn)沒讓您失望。
這次的期末考試成績雖然還沒出來，但是我可以明確的感受到，這次的成績絕對不會差，絕大部分的題目我都穩(wěn)操勝券，看來有問題還是得找老師啊。您多有經(jīng)驗(yàn)，一下子就看出來我是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式有問題，一下子這么多學(xué)科的內(nèi)容讓我一下子沒辦法接受，按照我以往的學(xué)習(xí)方法肯定是不行的，還好有您親自指點(diǎn)我，否則我真不知道會變成什么樣，您的這一番作為真的可能會改變我整個人生的，我這個人性格比較內(nèi)向，什么事情我都喜歡憋在心里，我不會跟父母講，不會跟朋友講，要不是您多次來找我，我想我的成績也就這樣了吧，從此一落千丈，我非常幸運(yùn)自己能有個您這樣的班主任。
您放心，這次考試雖不敢說重新回到我以往最好的那個成績，但是我敢保證一直是上升了一個很大的空間，這都是您指導(dǎo)出來的，我不會再讓您失望了，最主要的是，我不會再自暴自棄了。
您的學(xué)生：xx
20xx年x月x日
考試后致老師的一封信 篇6
尊敬的x老師：
您好！對于本班這次期末考試的成績，我想您也知道了吧？但我還是希望您能允許我分析一下本班這次考試的情況：從進(jìn)步人數(shù)來看，本班這次并不少；可從退步人數(shù)來看，本班這次也不少。如果是從總體上看，本班從期中以來就沒改進(jìn)過。結(jié)合本班從期中到期末的這段時間的表現(xiàn)，可以下這樣的一個結(jié)論：無論是從紀(jì)律還是各科考試得來的成績與其他班相比較，已經(jīng)達(dá)到了無法比較的境界！我們班沒有7班的紀(jì)律，也沒有11班的熱情，更沒有1班的團(tuán)結(jié)，咋一看本班還真的像一盤散沙！
可為何會有這樣的結(jié)論呢，我想你也應(yīng)該知道的：本班有些成員間對于廣泛的學(xué)習(xí)問題的提問是少之又少（特別是三丶四組的同學(xué)）；有些成員缺乏上進(jìn)心，沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)是有壓力的；有些成員想要認(rèn)真學(xué)習(xí)，可在一個不好的學(xué)習(xí)氛圍中又難以認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這樣一個不太上進(jìn)的班集體中，各位成員誰要認(rèn)真的學(xué)習(xí)還真是挺難的。當(dāng)然，我們可以來分析一下本班當(dāng)前的分層情況：本班基本上可以分為三層。
1.想學(xué)好，卻學(xué)不好。
2.想學(xué)好，卻認(rèn)為已經(jīng)學(xué)好。
3.想學(xué)好，卻只要求自己學(xué)好。
對于所出現(xiàn)的一個問題的成因有很多，我們不必考慮過多。我們所要做的不是置之不理，而是要積極的去面對它。為此，我們要認(rèn)真考慮問題，并且做出最合理的策劃來改變這個現(xiàn)狀�？墒俏覀儜�(yīng)該怎么做呢？對此我個人作出了如下的建議，希望你能夠認(rèn)真的思考一下這些建議是否能夠用得上：
從xx老師的教育和指導(dǎo)中，我們認(rèn)識到：一個班集體以及各成員的上進(jìn)和成就，很大程度上取決于成員之間的相互團(tuán)結(jié)和努力。因此，我認(rèn)為要讓現(xiàn)狀改變就必須讓班集體團(tuán)結(jié)起來，讓集體發(fā)揮出更強(qiáng)的力量，讓各成員在一個團(tuán)結(jié)、熱情、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍中充分展現(xiàn)出自身的真正才能。
可是我們只是有了這個想法，要怎樣才能讓它成為一幅真正的畫面呢？
�。�1）首先，我們應(yīng)該讓老師改變。
1.我們要讓老師不對我們失望一一因?yàn)槿绻粋�懶散的、沒有上進(jìn)心的班集體讓老師失望了，那么老師就會懶散的、沒有上進(jìn)心的教導(dǎo)那個班集體，而那個班集體就會因此而變得更加懶散、更加沒有上進(jìn)心，這樣一來老師就更加失望。這就是一種惡性循環(huán)，而我們的班集體中也許正在進(jìn)行著這樣的一種惡性循環(huán)。
2.各位老師應(yīng)該主動并平等地對待每一位同學(xué)一一對此，我覺得歷史老師在這一點(diǎn)上做得比較好。其實(shí)每一位老師都應(yīng)該同等的對待每一位學(xué)生，多主動與學(xué)生交流并且給他們鼓勵與方向。
3.老師應(yīng)該多給予同學(xué)于微笑一一因?yàn)檫@樣可以拉近老師與同學(xué)之間的距離，讓師生交流無障礙。
4.老師對班集體的管理應(yīng)該適應(yīng)時代的變化，不能總是毫無選擇地一味照搬舊一代的管理方法，而是應(yīng)該以創(chuàng)新精神為基礎(chǔ)，另創(chuàng)一套實(shí)用并且有趣的管理方法。
老師對班級的指導(dǎo)和鼓勵固然很重要，但優(yōu)秀的班集體不能夠僅靠老師們的努力，更要靠班干部們的合作貢獻(xiàn)。班干部是一個班集體中的骨干部分，一個班集體會是怎樣，都要靠他們來塑身�？墒菑默F(xiàn)狀看來，本班的班干部還不夠積極、主動，為集體的貢獻(xiàn)還不夠多，甚至還有個別的班干部還不夠負(fù)責(zé)任，做起事來草率粗糙。那么我們?nèi)绾稳ジ淖冞@個現(xiàn)狀呢？
(2)我們應(yīng)該建立一個以負(fù)責(zé)任為主旨的并且同時具備創(chuàng)新精神的班干部團(tuán)隊(duì)。
1.我們需要負(fù)責(zé)任的班骨干。
2.班骨干必須先做好自己本職的工作，以此同時還必須同其它各成員之間有默契，共同合作。
3.班骨部干要有一定的威望，但也不能夠過以嚴(yán)厲。
4.班骨干要有一定的創(chuàng)新能力，不能夠總是老一套來管新一代。
必要時，我認(rèn)為我們可以競選過班干部。當(dāng)然，如果我們前兩個步驟都可以做好，那么班中的紀(jì)律就一定會大有改進(jìn)，但對于學(xué)習(xí)氛圍的營造，還需要各科代表的努力和創(chuàng)新。同樣的，我們需要怎樣的科代表？
(3)我們需要積極，主動，負(fù)責(zé)和具有創(chuàng)新精神的科代表。
1.科代表一定得先做好自己的本職工作。
2.科代表一定要積極，并且盡力的帶動同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。
3.科代表一定要團(tuán)結(jié)，對任何的同學(xué)都要主動并且平等地對待。
4.科代表要有一定的`創(chuàng)新能力，別總是想著用舊的管理方法。
5.科代表一定要有耐心，對任何一位同學(xué)都要盡心盡責(zé)。
如果這些都做好了的話，那么我們新的班集體就會大有改進(jìn)，大有希望。但我們所做的這些還不夠，我們還要我們的每一位同學(xué)都知道壓力的所在，這樣才能讓他們都知道我們在干些什么。畢竟我們都已經(jīng)長大，我們都已經(jīng)知道我們應(yīng)該做些什么一一無論任何的人想要為了我們的集體而付出努力，我們都會更加努力的去幫助并且學(xué)習(xí)他，共同為了集體而付出自己的一份力量!
我們要進(jìn)行嘗試，我們要學(xué)會創(chuàng)新。我一直堅信著我們的班集體會變得更加團(tuán)結(jié)，可我們要知道，建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體并不容易。可我們也要知道，一個優(yōu)秀的、團(tuán)結(jié)的班集體不僅是我們學(xué)習(xí)的需要，而且也是我們一份完整的回憶的需要啊!我們可以就這樣看著這個班集體變得越來越懶散，到最后的六月份分道揚(yáng)轆，甚至到了最后連一次同學(xué)聚會也沒有了，到了那時，我們的初三回憶仿佛是空白一片。但我們也可以選擇嘗試和改變，共同去努力創(chuàng)建一個像樣的班集體，即使不成功，可起碼嘗試過，不會留下太多的遺憾。
人對于事物總是要心存希望的，我真心希望我們的班集體能變得更好，同時我也希望我的這些建議您能夠加以改進(jìn)并且采用，謝謝。
致此
敬禮
考試后致老師的一封信 篇7
親愛的老師：
您好！
我是您六年級x班的學(xué)生xxx，這次考試圓滿結(jié)束之后我想給您寫這樣的一封信，一是想感恩這六年時光您對我的照顧，其次是想對您說一些我的心里話。所以，這次還請您一定要將我這一封信看完，我希望您不會失望有我這樣的一個學(xué)生，我在這里再一次的感謝您，謝謝您老師！
我在班內(nèi)的成績一直處于中上，其實(shí)處于這個位置上我自認(rèn)為是很尷尬的，我一直都是一個很好強(qiáng)的.人，如果不能做最好的，那也不想做一個中等的�；蛟S是我一開始這種想法就有一些小矛盾的原因，所以我的成績提升的也不緊不慢，甚至有時候波動會比較大，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些很消極的部分。
那時候是您開導(dǎo)了我，您跟我說其實(shí)您一直關(guān)注著每一位同學(xué)，老師平時也會悄咪咪的去關(guān)注我們的動向，您知道我是一個比較文靜不太愛講話的人，但是您也知道我是一個上進(jìn)心很強(qiáng)的人，所有的渴望我都藏在心里，只是沒有迸發(fā)出來罷了。我當(dāng)時聽了之后很感動，原來老師你一直在默默地關(guān)注我，只是我不知道罷了。從那以后，我就開始更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，也更加愛表現(xiàn)自己了，上課總會積極舉手回答問題，寫作業(yè)也更加的工整了。
直到現(xiàn)在我考完這最后一門考試，我的心里還是非常的激動，即使我知道這次考試對于我來說意味著什么，但是一想到即將要離開這生活了六年的小學(xué)，我的內(nèi)心也更是五味雜陳。通過這次考試，我也知道了自己平時的一些弱項(xiàng)，但我也已經(jīng)做了最大的爭取，或許不能得到一個非常完美的成績，但是我想通過我這段時間的堅持，我也能夠把自己的優(yōu)點(diǎn)最大化展開來，也不會辜負(fù)這六年時光給予我的改變和成長。
老師，真的非常感謝您這一路上對我的教導(dǎo)，您是我迷茫時的一盞燈火，也是我經(jīng)歷了失敗之后的一輪彩虹，您在我的小學(xué)時光之中是無比美好的存在。我想我會記得您一輩子，不管我今后取得了怎樣的成績，或是拿到了怎樣的勛章。您會一直在我的心里，像是一顆永不熄滅的星星，鼓勵著我走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，也鼓勵著我去追尋更好的希望。老師，這次考試完，也就代表著我的小學(xué)時光已經(jīng)結(jié)束了，在這里，我祝愿您今后順利，也祝愿您今后有更好的一個未來~感謝老師！感恩這段小學(xué)時光！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
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