給高二學(xué)生的一封信（通用11篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對書信都不陌生吧，書信是用于交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的給高二學(xué)生的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
給高二學(xué)生的一封信 1
同學(xué)們：
首先祝賀我部本次單元測試取得優(yōu)異的成績，成績的取得得益于三個方面：一是中年教師的輻射帶頭作用，如xx等老師，二是得益于青年教師的激情，如xx等老師，三是得益于同學(xué)們的刻苦拼搏不服輸?shù)木窳α俊?/p>
新的學(xué)期馬上結(jié)束了，關(guān)鍵的高二即將過去一半。在這里，我們所有老師將用最親切的微笑迎接你，用最熱烈的掌聲歡迎你，用最寬廣的胸懷容納你，用最真誠的愛心溫暖你，用最激情的狀態(tài)影響你。此時此刻，面對你們青春洋溢的笑臉，我們不想說我真的很向往你們，但我想說，因為你們，我們的生活充滿生機與活力；因為你們，我們滿懷教育理想與信念；因為你們，我們的人生價值得到體現(xiàn)。今天，我們?nèi)w老師由衷地說一句：有你們，真好！
同學(xué)們，還記得高二剛成班的時候嗎？那個時候，我們互不認識，互不了解，我們在想同學(xué)們是否能接受我？是否喜歡我們？我們多想以一個朋友的身份，與你們交流，說說心里話。在這半年中，我們是這樣說的，更是這樣做的。我們要真正走進你們的內(nèi)心世界，做你們心目中的好老師，做你們的好朋友，與你們風雨同舟。
我們謹遵諾言，我們的一言一行，一舉一動，都在你們的監(jiān)督之下，以身作則，為你們服務(wù)，接受考驗。我們知道，我們還不夠好，我們付出的還不夠多，我們還不能讓所有的學(xué)生滿意，還不能夠完全走進你的內(nèi)心乃至你的靈魂。
親愛的同學(xué)，你不知道，今天，你進步了，成功了，我才可以會心地笑了。親愛的同學(xué)們，過去的半年，在學(xué)校的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我部全體教師和同學(xué)們的共同努力，年級各方面的工作均取得很大的成績。這些成績的取得與我們?nèi)w師生的努力是分不開的。年級全體教師團結(jié)和諧、踏實高效、創(chuàng)新工作，取得了教育與教學(xué)的雙豐收，班級管理有序到位。尤其是一些和我們的父輩年齡相仿的踏實工作、任勞任怨的老師激勵著呵護著你們，如xx等老師；也有實高的精英們在給你們指明著前進的方向，如xx等老師；也有一些年輕的老師（這些即將成為實高的財富，實高的明天掌控在他們手中），如xx等老師。同學(xué)們你們捫心自問一下，“一個人的能力有大小，但只要具有一種精神，任何事情都能夠辦好”，我們所有的老師非常敬業(yè)，當然你們也讓我們傷心過，甚至傷透了我們的心，但我們并沒有對你們放棄啊！而是積極的引導(dǎo)著、啟發(fā)著、感染著你們，真的想讓你們從心靈上感化，老師和你們父母的心都是肉長的�。。�！但也不排除，有時我們采取的方法不當，那是恨鐵不成鋼啊，你們也理解了我們，我們下一步也要變革！我們永遠要銘記，正是由于這些老師的敬業(yè)和精心指導(dǎo)，才使你們形成了班風正、學(xué)風濃的良好局面。
在本學(xué)期，也涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀學(xué)生代表，如xx
當然，還有很大一批同學(xué)思想表現(xiàn)及文化成績都很突出，不再一一提出表揚，受到表彰的同學(xué)不要驕傲自滿，沒有得到表揚的同學(xué)也不要氣餒，要迎頭趕上，爭取下次得到表彰。
同學(xué)們，我們攜手走過。在這里，有歡樂也有苦惱，有成功也有失敗，有悲傷也有微笑，有奮斗也曾疲憊。今天，這些同甘共苦的記憶已經(jīng)成為過去，可我們的故事還在繼續(xù)，新學(xué)期馬上結(jié)束，期末考試很快到來，我們要在一起譜寫更加輝煌的篇章。
同學(xué)們，老師想要告訴你，高二年級是個坎，走過去，前面就是一片艷陽天，我希望你們能順利邁過這個坎，不要輕易敗下陣來。所以在你迷茫的時候，在你困惑的時候，在你遇到困難的時候，不要忘了各科老師這些朋友。
總之，在整個學(xué)校學(xué)習階段，你們要有清醒的認識，把握好人生的方向，不要讓自己的行為偏離正確的航向。老師可以總結(jié)一下你應(yīng)該做的幾個方面：第一，你要學(xué)會生存，學(xué)會自理，學(xué)會自立。第二，你要學(xué)會相處，學(xué)會交流，學(xué)會和他人互相幫助。第三，你要學(xué)會求知，學(xué)會自學(xué)，學(xué)會思考，要時刻向他人學(xué)，學(xué)習他人的長處，改正自己的不足。第四，你要學(xué)會做人，要孝敬父母，要尊老愛幼，感激老師，要感恩社會，學(xué)會奉獻，不能過多的計較得失。第五，要摒棄一些不良的習慣，嚴格遵守日常行為規(guī)范，無特殊情況，吃住在校，不經(jīng)老師允許不出校門；不戴首飾，男生不留長發(fā)，注意個人衛(wèi)生；嚴禁上網(wǎng)；嚴禁男女接觸過密（請每個同學(xué)要自重）；嚴禁攜帶手機進校園；第六，要樹立遠大的理想，培養(yǎng)自身的品德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，在人生成長和發(fā)展的過程中，知識和體魄如果是它的重要支撐的話，你的精神境界，為人處事，團隊意識和奉獻精神，就是成功的重要保證，不要忘記學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽、學(xué)會訴說、學(xué)會自我管理、學(xué)會自我約束，不要忘記，要盡你所能關(guān)心集體，要互相幫助，共同前進，只有班級或?qū)W校強大了，我們才會更加強大。
關(guān)于學(xué)習習慣，請同學(xué)們記住教育家魏書生要求中學(xué)生做到的八個好習慣，及四個一分鐘。八個好習慣：
1、定計劃的習慣；
2、預(yù)習的習慣；
3、適應(yīng)老師的習慣；
4、自己留作業(yè)的習慣；
5、自己出考試題的習慣；
6、整理錯題集的習慣；
7、篩選資料，總結(jié)學(xué)習經(jīng)驗的習慣；
8、大事做不來，小事趕快做的習慣。
四個一分鐘：
1、每天唱歌，唱校園歌曲，唱好歌至少一分鐘；
2、每天挺胸、抬頭大擺臂、高抬腿、踏步至少一分鐘；
3、每天堅持一分鐘注意力；
4、每天堅持一分鐘演講。
我們知道，在不斷地學(xué)習中，你們?nèi)諠u成熟了，你們學(xué)會了思考，你們不再盲從，不再迷信，開始思考自己的人生，思考怎樣改掉那些不足，思考如何成為出色的'自我。你們相信：天生我材必有用。
親愛的同學(xué)，我們知道你們用自己的行動一次次向我們證實了：雖然我的力量不夠，我跑的不夠快，但我會堅持到最后；雖然我跳的不夠高，但我會用盡全力；雖然我的成績不在前列，但我卻最努力；雖然我的思維不是最敏捷的，但我卻是最認真思考的；雖然我不太會表達，但我卻最真誠；雖然我才能不多，但我卻最用心；雖然我不夠聰明，但我知道“笨鳥先飛”的道理；雖然我屢遭失敗，但我愈挫愈勇，永不放棄；雖然我不太惹人注意，但我也一定有我的精彩�！叭松苡袔谆夭�？這個時候是真正體會這句話價值的時候了，放手一搏，刻苦學(xué)習，使自己成為苦寒中的梅花，最后你一定會散發(fā)出你的幽香。
我們知道，我們都知道，在你們編織的青春大舞臺上，在盡情施展你們的才華。今天這一切還在繼續(xù)上演，在接下來的時間里，我們將攜手起航，我們希望你們能夠繼續(xù)保持良好的作風，揚長避短，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！
過去的幾次考試，在全體老師和同學(xué)的共同拼搏努力下，我們?nèi)〉眯〉某煽�，但我們絕不松懈。兔年即到，我們應(yīng)該做的更好，跑得更快。18個班級爭先恐后，舍我其誰！
最后再次預(yù)祝同學(xué)們心想事成，學(xué)習進步，步步攀高。
讓我們以更大的干勁、更足的信心、更高的目標去迎戰(zhàn)期末模塊考試吧！
給高二學(xué)生的一封信 2
尊敬的家長：
您好！ 首先，借此機會感謝您和您的家人對學(xué)校和年級工作的大力支持。
高二年級，在所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的齊心努 力下，在您的大力配合下，基本實現(xiàn)年級的穩(wěn)定和發(fā)展。針對高二年級的現(xiàn)狀和特點，和您溝通以下幾點想法：
一、高二年級是學(xué)生人生成長的重要階段，不僅僅要獲得知識的全面提升，更重要的是成長為人格健全的人，成長 為能夠正確評價自己、很好與人相處的人。如果不能真正認識這一點，那么一個學(xué)生很難獲得全面的發(fā)展。有一些學(xué)生 之所以出現(xiàn)一系列的問題，不是不想成為好學(xué)生，而是自我中心意識太強，把自己的意識超越于集體之上，沒有自律精 神，不懂得如何更好地與人相處。埋怨別人多了，抱怨環(huán)境多了，一個人很可能成為一個凡是挑毛病，而自己無所作為 的人。每個人生命中其實都有兩個人，一個是自己夢想成為的人，一個是現(xiàn)狀中的自己，每個人的人生都是尋夢的過程。 但我們必須立足于現(xiàn)實，不斷克服自己的缺陷，走向自己夢想中的人，否則便滑向生活的另一面。
二、關(guān)注孩子長遠目標與階段目標的設(shè)定與施行。 對高二學(xué)生來說至少關(guān)注明年 6 月的畢業(yè)會考目標和再往后一年的高考目標。一個人沒有目標便沒有努力的方向， 也便沒有動力去實現(xiàn)自己。無論是畢業(yè)會考還是高考，面對它們，結(jié)果誠然很重要，但是過程中形成的意志、品格、韌 性、眼光更是使孩子們受益一生的財富。成績決不是唯一的收獲。但不同的過程某種意義上已注定了一定的`結(jié)果。
三、平時的過程考試最大的價值在于反思，在反思中找尋方向，用行動實現(xiàn)超越。因而我們尤其要建議家長們引導(dǎo) 孩子們好好總結(jié)得失。考差了，別忙著發(fā)火；考好了，別忙著高興。幫助孩子正確評價自己，在此基礎(chǔ)上去發(fā)展自己。 真正聰明的人不犯同樣的錯誤，一個孩子不犯同樣的錯誤，一定前途無量。那么考試的總結(jié)比任何學(xué)習環(huán)節(jié)都來的更加 重要。
四、告訴孩子人生成功的機率只有兩種，要么百分之一百，要么百分之零。對一個人來說，最有效的發(fā)展自我的途 徑是要求自己。古人說：天行健，君子以自強不息。為什么許多有更大人生成功障礙的人取得成功，而有著許多成才條 件的人卻一生碌碌無為，這確實值得我們每個人的深思。有一些孩子因為性格與價值觀念的原因，凡事往后看，那么能 夠達到的目標便只能是我們所有人所不愿看到的結(jié)果。
五、人生的道路也許很漫長，但緊要處只有幾步，特別是人年輕的時候。每個人的人生都有遺憾，但是我們每個人都應(yīng)避免悔恨。許多美好的東西我們擁有時，沒有珍惜，失去時悔恨又有何用呢？無論家長還是老師，能做的也許便是 讓學(xué)生在人生緊要處，少一些悔恨。每每看到學(xué)生后悔自己走過的路，都讓人心酸，但是又有何辦法呢？希望家長能夠 與學(xué)校、年級教育形成一致性，讓孩子的人生多一些從容，少一些悔恨。
時光總是如此匆匆，高二年級組的所有老師一定盡自己的最大努力，幫助學(xué)生實現(xiàn)目標。每一個家庭最大的事業(yè)是 教育子女成才，在幫助孩子成才，這一點上我們是一致的。每一個孩子都愿自己能有美好的前途，這是我們的最有效的 教育立足點。希望我們高二年級的所有學(xué)生以及家長和所有老師一起，面對我們共同的困難，不抱怨、不放棄，用我們 共同的努力實現(xiàn)每個孩子絢麗的人生夢想！ 絮絮多語，當有許多需更深思考、交流的內(nèi)容，歡迎家長、孩子和我們一起溝通，一起付諸行動，愿每一個孩子都 擁有美好的人生前程。 祝愿每一個家庭幸福！
給高二學(xué)生的一封信 3
親愛的同學(xué)們：
你們好！
同學(xué)們，什么是高二，我無法給高二階段一個確切的定義，只是從不同角度來解讀它。高一有初入高中的新鮮感和好奇心，會在新的環(huán)境里獲得力量。高三時會用一種激情和責任去面對高考，你會在大家的一片祝福聲中去超越。但高二年級有太多的變數(shù)，責任意識時淡時濃，理想信念若即若離，我們?nèi)菀追艞墸菀酌允�，當一切清晰起來的時候，又追悔莫及。
高二是心理情感的迷茫期，新課傳授的高峰期，兩極分化的篩選期。是中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，也是最難把握的一年。
高二就像途中跑，與起點處相比少了期待，和終點相比，少了一條紅線，少了許多掌聲。它是孤身奮斗的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拼的階段。但它同時是一個莊重厚實的階段，這個階段形成的優(yōu)勢最具有實力。
對于高二階段的你們，可能覺得被管的太嚴，考試壓力太大等等，我想到看過的一篇文章跟大家分享，題目是：《把韁繩拴得再短一些》
一位青年人發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村有這樣的現(xiàn)象：田野里有不少成年馬在干活，田野邊總有幾匹半大的馬被殘忍地拴在馬樁上。說殘忍，那是因為那韁繩拴得很短，被拴的馬只能圍著馬樁打轉(zhuǎn)而無法臥下。一次，他看見一匹馬想要臥倒，但馬的上半身卻掛在了馬樁上，韁繩將它的嘴勒得鮮血淋漓，真是可憐啊！他走向前，準備幫它解脫困境�！鞍秧\繩拴得再短一些！”他的身后傳來飼養(yǎng)員的聲音。這個青年十分納悶。飼養(yǎng)員說：“這些年輕的馬再過一兩年就要拉車干活了，現(xiàn)在需要的是鍛煉。留的繩子長了，它就會臥在地上，它連站的腳力都沒有，將來又怎么上路干活呢？不能干活的馬只能進屠宰常
飼養(yǎng)員的殘忍，其實是對它們的愛護�。�
我覺得飼養(yǎng)員的話充滿著生活的睿智。馬，本是一種無自覺能力的動物，它們依靠自己的本能生活，當環(huán)境給了它們躺下去的`機會，它們自然會全盤接納。但這種接納也會為它們埋下禍根，而最終失去面對困難而生的機會。所以我們的高二年級，必須經(jīng)歷刻苦訓(xùn)練，必須盡早成為一支訓(xùn)練有素，高素質(zhì)的正規(guī)軍，才能迎戰(zhàn)高考。
看到往屆高考成績的輝煌時，我們除了羨慕別人考取自己心儀的大學(xué)，還要默默準備，積蓄力量。就像寓言中說的那樣：非洲大草原上，一頭獅子在夕陽下沉思：明天當太陽升起，我要奔跑，我要追上那只跑得最快的羚羊。這時，一只羚羊也在夕陽下沉思：明天當太陽升起，我要奔跑，我一定要擺脫跑得最快的那頭獅子。這里我要說的是：無論你是獅子還是羚羊，每天當太陽升起，你要做的唯一的一件事就是奔跑。這是因強烈的憂患意識而產(chǎn)生的強烈的進取精神，使人崇高的也恰恰就是這種精神。
祝高二年級的同學(xué)們在新的一年繼續(xù)進步，創(chuàng)造佳績。
給高二學(xué)生的一封信 4
親愛的孩子們：
和你們認識已有半年了，我早就想找個合適的機會和大家坦誠交心，但一直沒有找到合適的契機。很多次我想開口，但一看到大家冷漠的眼神，我便欲言又止。但此刻我不想再沉默，不管大家和我坦陳不坦陳，我先向大家坦陳。現(xiàn)在是子夜時分，我睡不著，從床上爬了起來，坐在書桌旁，打開臺燈，鋪開紙。周圍很寂靜，連筆間游走在紙上的聲音都聽得清清楚楚，但我的心里卻是波瀾叢生。
昨天在大家面前流淚，我承認我很失態(tài)。但流淚過后，心里那種沉沉的擁堵感忽的一下子疏通了，心里輕松了許多。多少天來，在大家面前偽裝起來的堅強、嚴肅、隱忍，一下子全都甩掉，徹徹底底做了一會軟弱的女子。我不是一個特脆弱的人，更不會因為誰的一句話而讓我傷心如此。只是壓抑心中的東西太多，而又長期看不到大家的改觀，才有了昨天的一次爆發(fā)。
自從接手咱這個班，我的心里就一直很少平靜。擔憂、喜悅、失落、無奈、期望等種種情感糾結(jié)于心。
我來咱學(xué)校報道的那一天，蒲校長宣布讓我留在高二，接手咱班時，我的心里就充滿了擔憂，那時還沒有見到你們。因為在我們老師圈里有一條避諱：半路接班。半路接班，猶如當后娘，工作不好做。批評的輕重緩急，要求的寬嚴松緊，都會被你們拿來與原來的老師比。而這樣的比較，恰恰成為我們溝通的障礙、心存芥蒂的紐帶。面對著無法改變的現(xiàn)實，我坦然接受。因為我相信真誠可以換來真誠，只要我和大家以誠相待，我們會成為和睦的師生。所以那時雖有擔憂但我并不懼怕。待到和大家接觸，你們的笑臉、開朗、活躍和上課時的專注讓我自信大增，我相信我們會很好相處的。所以當學(xué)校第一次要聽我的課時，我毫不猶豫的選擇了咱班。雖然那節(jié)課上大家沒有往日的活躍，大家很沉默，但我對大家的信任卻無一絲一毫的改變。不知從何時其起，我漸漸發(fā)現(xiàn)課堂上小聲說話的人越來越多，做其他作業(yè)的不斷出現(xiàn)，記筆記的更是越來越少。詢問你們原因，你們說語文課原來就是這樣，你們說語文學(xué)不學(xué)結(jié)果一個樣，你們還說其他作業(yè)太多······對此，我勸導(dǎo)過，批評過，生氣時甚至拍過桌子，但你們的改變甚微。你們自以為是的認為語文學(xué)習可有可無，你們聽課僅從興趣出發(fā)，稍有思考便停止不前，稍有枯燥便認為無用。我突然發(fā)現(xiàn)改變一個班已經(jīng)形成的錯誤看法有多難。從此，每走進咱班上課，我的心里都會涌上一股莫名的失落與無奈，上完課后這種感覺會更強烈。這種低落的情緒帶給我的是身心的疲憊和我們彼此之間的疏遠。見到你們無形中我會感覺我們之間有一段距離，一道屏障。這種感覺多次讓我感到想要和你們說點什么的時候，卻又不知如何開口。我知道這種感覺要不得。所以我就開始從你們以前的老師、班主任那里，全面了解你們的狀況。我不想貿(mào)然的與你們談一些無實際意義的心，我想在充分了解你們之后再有針對性與你們聊。只是在我默默做這些工作時，你們的我行我素會讓我無形之中有一種不被理解的悲哀。這或許是我近日內(nèi)心脆弱的根源。
我從畢業(yè)教高中到現(xiàn)在已有十五個年頭了，送走了四輪高三，兩屆復(fù)習班。雖然我來咱學(xué)校的時間很短，但我教高中的時間并不短。我畢業(yè)于河大，不是名校，但我教出的學(xué)生在北大、復(fù)旦、南開、哈工大、西安外國語、重慶大學(xué)、中國傳媒等學(xué)校上學(xué)的.都有。我不是最好的老師，但是我卻接觸了一批最好的學(xué)生。這種好不僅僅指學(xué)習好，更重要的是學(xué)習的態(tài)度特別端正。他們不全都是最聰明的，但他們絕對都是學(xué)習最踏實的。他們深知高考如果需要一杯水，而自己在備考時就得準備一桶水。所以抓住點點滴滴的時間，去積累能夠積累的所有的知識，不管是不是考，他們都會積累。他們懂得高中的學(xué)習不僅僅是為了高考，更重要的是錘煉一種心智，考驗一份毅力，打磨一種嚴謹、認真、專研、端正的心態(tài)，而這些是將來做事最最需要的品質(zhì)。所以他們會三年甚至是四年如一日堅持學(xué)習，不管別人怎樣玩，不管自己成績好與壞，他們從不輕易放棄自己，他們始終相信要想達到一個目標，不付出艱辛是不行的。他們明白高考試題不是最難的，但卻是考查最全面的，不僅僅考知識，還要考能力，考心理，考性格。所以他們在平時的學(xué)習中專注于課堂，抓住任何能抓住的思考機會去提升的自己的能力，在平時的考試中錘煉心態(tài)與答題技巧，將每次出錯的地方梳理出來集中一個本子上，以便有針對性的查看自己的疏漏之處。他們很清楚，高中的學(xué)習決不能僅憑興趣。僅憑興趣是走不遠的，要想走遠，必須要與枯燥相伴。能從枯燥的學(xué)習中發(fā)現(xiàn)樂趣是他們最大的樂趣。他們更清楚自制力差不能成為自己墮落的借口，因為他們認為一個控制不住自己的人是沒有資格談?wù)摾硐氲摹?/p>
高中是積累知識、收獲思想、形成風格、錘煉毅力、促進成長的關(guān)鍵期。所以這個時期是最苦最累的。蟬要想飛翔必須蛻皮，鳳凰要想重生必須涅槃，老鷹要想讓孩子高飛必須對孩子殘忍。因為唯有大痛才有新生。忍痛還不是全部，還必須要堅持。毛竹是生長在我國南方湘粵一帶的竹子。在它一生中的最初五年里，你幾乎觀察不到它的成長，即使生存環(huán)境十分理想也是如此。但是只要五年已過，它就會像施了魔法一樣，開始以每天兩英尺的速度急速生長，并在留個星期之內(nèi)漲到九十英尺的高度。高中三年的學(xué)習就如同毛竹的成長，你必須能忍受其慢，堅持下來，才能在高考那一刻享受其快。
反觀我們雖然已是高二的學(xué)生，但心理上還如同小學(xué)生。上課憑興趣，作業(yè)靠監(jiān)督，缺乏必要的主動性。雖然我們有夢想，但是我們行動上有太多的短板。心理上有太多的自以為是。這些都會成為大家傾聽老師勸導(dǎo)和教誨的最大障礙。你們這樣的心里讓自己派生出很多錯誤的情緒。對待語文學(xué)習，漫不經(jīng)心，懶惰愈演愈烈。你們常常說老師課文我背過了、但你們從來不問問自己我會寫嗎？我會忘嗎？一旦要求你們多了，你們又心生叛逆。其實每次看到你們這種狀態(tài)，我都會有一種深深的擔憂。今天告訴大家這些，絕不是否定你們，而是想讓你們真正的意識到學(xué)習不是一件輕而易舉的事情，要想實現(xiàn)自己的目標，非得下一番苦功夫不可。
不管你們有多少不足，在我眼里，你們依然是好孩子。
給高二學(xué)生的一封信 5
親愛的孩子們：
一彈指頃、一朝一夕、一時半刻、喘息未定、光陰如箭、刻不待時、命在旦夕、日不移影、稍縱即逝、光陰似箭、歲月如梭、日月如梭、風馳電掣、雷厲風行、一日千里、白駒過隙、時光荏苒、一日三秋、剎那間、突然間、忽然間、斗轉(zhuǎn)星移、日不暇給、彈指之間、日月如流、日月如箭……這些詞語也無法把此時我心中的感慨表達。不管高二我們能不能繼續(xù)師生緣，在這里，我想對即將成為高二學(xué)子的你們提出要求：把握學(xué)習時光，奮力拼搏，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，書寫自己無悔的人生！
天道酬勤，優(yōu)秀的成績是辛勤汗水的澆灌出來的。
我想摘抄《讀者》上一位北大學(xué)生對自己高中生活寫照的一個片段送給你們：為了方便高三的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為通宵自習室，節(jié)假日不休息。為了不失去做題的感覺，大年三十那天，我還是風雨無阻地來到自習室。載著滿滿的書，我騎著自行車穿過冷清的街道來到學(xué)校。我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒想到第三排靠窗子的位子早就有人了。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過晚飯回到自習室，想把下午做錯的那幾道英語題總結(jié)一下。本以為沒有人會比我更努力了，卻沒想到那個男生（當年考入了清華大學(xué)）也在。
孩子們，當我們在為成績苦惱的時候；當我們假期回來拼命抄作業(yè)的時候；當我們抱怨休息時間少，作業(yè)多的時候；當我們上課玩手機，看小說，睡覺的時候；當我們不休息而在那里大談特談的時候；當我們……看完這個片段后，你們有何感想？
樹立明確堅定的目標。
很多同學(xué)說：上大學(xué)不是唯一的出路。是的.，上大學(xué)不能完全決定一個人的一生，但一定能為你自己的未來構(gòu)建更高更好地平臺。能上重點不上二本，能上二本不上�？啤�
一名高中生如果沒有奮斗目標，就會失去學(xué)習的興趣，享受不到成功的喜悅，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終一事無成。所以，你要對自己負責，對高中生活做好規(guī)劃，一步一個腳印、實實在在地去努力。
要吃得起苦，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折。
清代“揚州八怪”之一的鄭板橋，自題書齋聯(lián)為“咬住幾句有用書可以充饑，養(yǎng)成數(shù)竿新生竹直似兒孫”。一個“咬”字，把刻苦讀書的精神寫得深入人心。
曾經(jīng)的我也是如你們把“自由”掛在嘴邊，刻在心里。走過那段青蔥歲月，體悟到：想干什么就干什么的自由是胡作非為者的自由。
寒號鳥的故事很小就聽過，所以，不要貪圖一時的享受，也不要給自己貪圖享受尋找借口。因為當寒風吹來的時候，那些借口并不能為你擋風遮雨！
孩子們，愛因斯坦說過：人的差異就在于業(yè)余時間。這個暑假是提升成績的黃金時期，“勵志惜時勤奮路，映日荷花別樣紅”。像齊白石那樣“不教一如閑過”吧，像毛澤東那樣“一萬年太久，只爭朝夕”吧，像弗萊徹那樣“幾秒鐘雖然不長，卻構(gòu)成永恒長河中的偉大時代”吧……因為達爾文說過：敢于浪費哪怕一個鐘頭時間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值！
你們的高一老班
20xx年6月29日
給高二學(xué)生的一封信 6
同學(xué)們：
“學(xué)海泛舟樂無窮，滿載而歸報親朋”。我們滿懷激情的同時也步履艱難地走過高二，現(xiàn)在正在沖擊20xx年高考。未來的征程，我們要樹立信心，臥薪嘗膽，鳳凰涅槃，以不斷提高的優(yōu)秀成績感謝家長的撫育，讓我們在20xx年高考中走向輝煌，無愧自己在高中最后一年的奮斗!
在高中階段最后一個暑假中要多學(xué)習，多總結(jié)，追求高雅品位，遠離低級庸俗，力求做到：
一、感恩交流。父母的一道道皺紋，一根根白發(fā)，粗糙的雙手，日漸彎曲的身影，我們該如何面對?請你暑假回家多給他們說說心里話，匯報本學(xué)期的學(xué)習、生活，下學(xué)期的.打算，談?wù)勛约旱睦蠋煛⑼瑢W(xué)、班級，分擔力所能及的家務(wù)，創(chuàng)建祥和的家庭氛圍。
二、內(nèi)緊外松。放松不放縱，放松不放棄。多些學(xué)習，少些玩耍。不要通宵上網(wǎng)、看電視、聚會，忙于走親訪友。要知道，心如平原烈馬，易放難收。復(fù)習備考必須做到：坐得住，靜下來，鉆進去，閉關(guān)修煉，清心寡欲，如此才會在學(xué)習中收放自如，不斷進步。告訴同學(xué)朋友，現(xiàn)在是非常時期，大家應(yīng)在20xx年高考后來分享成功和快樂，相信你的朋友會理解你。
三、細化學(xué)習�，F(xiàn)在距高考不到一年時間，安排時間應(yīng)以“小時”、“分鐘”為單位，切實做好自己的假期學(xué)習計劃。假期是我們成績變化的一個重要時期，要求同學(xué)們抓住契機，不斷推進，提高成績。
1、保證足夠的學(xué)習時間。每天學(xué)習時間保持在8-9小時，時間最好固定在：上午8:00-11:30，下午14:30-17:00;晚上19:30-22:00。做到不睡懶覺，不開夜車。一旦形成好的生活學(xué)習規(guī)律，效果會令你驚喜。
2、合理制定學(xué)習計劃。認真完成老師布置的作業(yè)，此外語文知識，數(shù)學(xué)典型例題，英語的背誦記憶、閱讀，都是我們要做的，晚上最后一小時的學(xué)習為機動時間，白天沒有完成的再補一下，或?qū)憣?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">總結(jié)。
3、查漏補缺。復(fù)習薄弱環(huán)節(jié)是根本，解決不了的問題，不要死摳或置之不理，可請教老師、同學(xué)。按照各科老師的要求完成學(xué)習計劃，迎接開學(xué)來的檢測考試。
四、文明平安。把自己領(lǐng)悟的人生哲理、思想境界、胸懷抱負帶回去，舉止大方，待人有禮，遍種文明花，惠及千萬家，使家長看到你這一年來的新變化。希望同學(xué)們要時刻繃緊安全這根弦，過一個安全愉快的假期。
五、決勝暑假。學(xué)習不容易，尤其是我們將面對明年和我們一起走入考場的近百萬競爭對手，沒有理由不抓緊時間學(xué)習和嚴格要求自己。幸好我們有了這個暑假，又有了主動學(xué)習超越他人的機會，家里有好的環(huán)境，我們必須拿出努力和成績，回報所有關(guān)心自己的人，按照學(xué)校要求去完成自己人生路上這一個最不尋常的暑假。
讓我們有個約定：為了實現(xiàn)人生理想，不妨對自己狠一點，不惜一切代價努力學(xué)習，爭取20xx年高考的成功!
最后，希望同學(xué)們帶回我們對你父母家人的問候與祝福!
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20xx年xx月xx日
給高二學(xué)生的一封信 7
馬上就要正式步入高二的同學(xué)們：
大家好!
我是學(xué)而思高中物理教師鮮朝陽，相信有些學(xué)生對我很熟悉了。但今天，我不是作為一名老師，而是作為大你們幾屆的師兄來為你們寫下以下的話。
我是北京人，高中畢業(yè)于中國人民大學(xué)附屬中學(xué)，算是當時北京市比較好的幾所高中之一吧。我們當時還沒有課改，雖然課程設(shè)置上會和現(xiàn)在的你們有一些差別，但無論怎么改，高中對大家的要求其實都是一樣的，所以我相信我當年的經(jīng)歷從某種意義上來說應(yīng)該和大家是一樣的。
我初中就讀于門頭溝區(qū)，大家也知道，那個地方的教育水平不太高，雖說也勉強算是全區(qū)前幾名，但是來到高中之后發(fā)現(xiàn)和周圍的同學(xué)差距還是很大的，于是我?guī)缀跏腔苏咭灰荒甑臅r間來追趕周圍的人，來補上之前的差距，只有這樣，在到了高二之后才能和其他人站著同一起跑線上。
現(xiàn)在回憶起高二這一年的學(xué)習生活，簡單的概括下應(yīng)該可以算作是痛并快樂著的。
之所以說是痛苦，是由于高二這一年數(shù)理化三科學(xué)習的內(nèi)容一下字比高一難了不少，應(yīng)該說是這一年是整個高中知識最難的時候，數(shù)學(xué)的`圓錐曲線、立體幾何和導(dǎo)數(shù)，物理的電磁學(xué)、力電綜合，化學(xué)的電化學(xué)、熱化學(xué)，每一個內(nèi)容在最開始學(xué)習的時候都讓我痛不欲生。所以對于大家來說，一定要做好充分的心理準備：如果你高一學(xué)的很好，那么你是有優(yōu)勢的，數(shù)理化三科都是連續(xù)的知識內(nèi)容，前面的學(xué)好了，后面的才能跟的上。當然也不能就此放松，我剛才也說過了，這一年比高一的要難很多，需要你花費比較大的努力才可以學(xué)好。我就有幾個同學(xué)高一的時候?qū)W的很好，但是高二一開始沒用心，直接導(dǎo)致后來跟不上了，血淋淋的例子啊!如果你高一學(xué)的不太好，這個時候你就更要警覺了，要做的基本就和我當年高一一樣，你不僅要跟上現(xiàn)在的課程，還要同時補上之前的差距，這部分同學(xué)將要比其他同學(xué)付出更大的努力才行。
不過大家也不用壓力太大，不要覺得上了高二就跟進了地獄一樣，高二這一年的學(xué)習對于我而言也是快樂的。說是快樂，其實有兩個方面的原因，第一是我在高一這一年的學(xué)習中已經(jīng)找到了適合自己的學(xué)習方法，這一點我覺得是很重要的，對于同學(xué)們而言也是如此，而且所謂的學(xué)習方法不同的人有不同的理解，也許你的方法你用起來就很好，別的人效果就可能會很差，所以還是要自己去摸索的。另外，也是最為重要的一點，我遇到了好老師，不僅水平也相當高，而且我非常喜歡，尤其是我高中的物理老師，這也是我現(xiàn)在成為一個物理老師的重要原因。學(xué)習這件事情，雖然主要是靠自己，老師的角色大概相當于一個指路人，但老師的重要性也是不言而喻的，有一個好的老師，不僅能讓你愛上這門學(xué)科，更能讓你在學(xué)習的路上少走彎路。
我要說的也就基本上這么多，作為一個理科生文字表達能力可能比較慘淡，有些地方可能不太流暢，但我要表達的意思基本也算是表達清楚了。最后，祝各位同學(xué)在高二這一年能順利取得自己滿意的成績!
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20xx年xx月xx日
給高二學(xué)生的一封信 8
親愛的同學(xué)們：
你們好！
高二年級，是個極為特殊的時期，完成這“三分之二”的艱巨任務(wù)，需要以強大的覺悟力，矯正壞習慣，強壯好習慣，讓游離的責任回歸，讓原有的信念更堅，讓學(xué)習更有效，為高三奠定一個無比堅實廣闊的基礎(chǔ)，甚而提前進入高三。是每個高二人的任務(wù)，也是高二學(xué)生的聰明所在。
在我們每個高二學(xué)生的字典上，面對成功，不僅是“想”，而且是“非常想”；面對成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”；面對每天任務(wù)的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”；面向自己的要求，不僅是“嚴”，而且是“非常嚴”。把“能、要、想、嚴”變?yōu)椤耙欢�、一定要、非常想、非常嚴”，我想，你就一定會在高二�?chuàng)造出一個奇跡來。大家（尤其是走讀生）自由支配的時間較為寬余了。而現(xiàn)在，處理這一自由，是各位同學(xué)必須面對的考驗！
自由不是自暴自棄、自作聰明、自不量力、自甘墮落，寬松、放松不是放縱。自由的另一個側(cè)面是責任和覺悟。自由就意味你要承擔更多的責任。你自主安排時間，你就要自己擔負起對個人，對家人、對他人的責任；自由就意味著要你擁有較高的覺悟，學(xué)會做到自愛、自尊、自律、自強，承擔起所背負的家庭責任和社會責任。
有兩句話說得好，“在有夢想的地方，地獄也是天堂；在有希望的地方，痛苦也成歡樂。”如果你在高二與歡樂、天堂同行，那是你夢想涌動，希望長在，日新月異；如果你感覺著痛苦，那是你因為暗淡了希望的美麗；如果你感覺現(xiàn)在的高二是地獄，那是因為你折斷了夢想的翅膀。
我想到了正一步一步走向高考的我們。
首先是學(xué)習的“慎獨”。
我們每天在教室里上很多節(jié)課，但這些課以外如晨讀、早讀前、早讀、中午作業(yè)課、自習、周末等大量的時間是需要你自己去進行規(guī)劃和安排，在我們的身邊，有許多同學(xué)學(xué)習成績優(yōu)異，也許他們學(xué)習的方法和策略各有不同，但他們在課余時間卻無一例外地都能夠做到自讀自研、自主學(xué)習，在學(xué)習上達到了慎獨的境界�？墒牵覀冞�是看到這樣的一些現(xiàn)象：總有人上課躲在高高的書堆后睡覺、看雜書；總有人躲在桌子底下抑或是在被窩里玩手機、MP3；總是有一些同學(xué)當看到級部管理人員站在教學(xué)大樓前時，便加快了腳步，甚至跑了起來，看到?jīng)]有管理人員站在樓下，一切照舊，或者是在跑進大樓后，便萬事大吉，依然如故；總是有一些同學(xué)在閑話、閑思，做著閑事，總是在喊著累、累、累……所以，我想在沖向高考的我們，學(xué)習如果不竭盡全力、自動自發(fā)，依然采用被動學(xué)習的方式，靠級部管理人員、班主任、靠學(xué)科教師推著、趕著去學(xué)習，這樣的學(xué)習，永遠只能浮于表面，流于形式，歸于膚淺。只有真正做到慎獨，才能有效利用時間，切實提高學(xué)習效率。
二是行為規(guī)范的“慎獨”。
放假離校了，我們脫離了學(xué)校的監(jiān)管，剛走出校門不久，多名學(xué)生就騎在快車道上了，多名學(xué)生也就把自己暗藏多日的手機掏出來了。老師看不到我們，家長看不了我們，于是守了半天的底線在各種利誘之下突破了：不該進網(wǎng)吧的進了（有的甚至相約共同“奮進”；游戲打不及、貼吧罵不完、QQ聊不夠）；不該玩的手機沒命的玩了（有的平均每天的信息量少則十幾條，多則幾十條、逾百條；白天在發(fā)、深夜也在發(fā)）；不該交的朋友交了（主要是戀愛時機不適和戀愛對象不配；有的因為假期著實無聊和孤獨，遇上有人關(guān)心體貼，順便就明確二者關(guān)系為男朋友或女朋友；有的干脆提前過家家，直呼“老婆”、“老公”）；不該看的“字”看了（假期作業(yè)任務(wù)分工合作、資源共享；教室有人查，轉(zhuǎn)移到宿舍；就恨一件事——手太慢，抄不完！）
而我想，我們的同學(xué)所關(guān)注的，應(yīng)該是自己的品行，是自己的學(xué)習，而極個別同學(xué)，所關(guān)注的，居然是他人的錢物和熱水瓶，關(guān)注的是網(wǎng)絡(luò)游戲，關(guān)注的是瀟灑、新潮，關(guān)注的是異性和提前享受……為此，我感到很遺憾。特別對于現(xiàn)在處于戀愛之中，或正在戀愛邊緣苦苦掙扎、難以抉擇的同學(xué)，我真的想問：你真的已經(jīng)確定她（他）就是你決心執(zhí)意廝守一生的人嗎？你真的已經(jīng)考慮好接受和應(yīng)對自己任性和草率的后果了嗎？如果你認定你們是真愛的話，為什么就不能等待呢？等待一年、兩年，等到高考結(jié)束又何妨？我希望同學(xué)們，尤其是準備制造麻煩的同學(xué)們最終能夠明白，在你拿走了一些東西，或是獲得了一些滿足的時候你丟掉了什么，喪失了什么。因為，世事都是公平的'，能量都是守恒的。
三是處理人際交往時的“慎獨”。
以前在《讀者》上讀到過這樣一篇文章。說有兩只猴子，一只外向而樂觀，在猴群中深受歡迎，另一只內(nèi)向而悲觀，受到猴群的排斥，科學(xué)家把兩只猴子隔離了起來。過了一段時間，那只外向而樂觀的猴子死了，而那只內(nèi)向悲觀的猴子卻活了下來。也許有同學(xué)對這個故事不理解，會問死的為什么會是那只樂觀的猴子呢？應(yīng)該是悲觀的猴子啊。我想，這正是這個故事所要告訴高考前線的我們的是：良好的人際關(guān)系是我們戰(zhàn)勝高考的重要資源，不能正常地與他人交往，是一種缺憾，而不能學(xué)會獨處，將是致命的。 “請享受無法回避的痛苦”。世界上沒有完人，而人生本也就有起落，無論我們的人生會造遇到什么，無論我們在人際交往中會遭遇到什么，既然改變不了世界，那就改變自己，讓自己去盡情享受孤獨、享受痛苦。同時，我們在前臺萬眾矚目下表演，接受鮮花與掌聲的同時，我們也要學(xué)會寬容他人，在臺下傾聽他人的聲音，欣賞他人的演出，學(xué)會為他人鼓掌。同學(xué)們！慎獨是一種情操，慎獨是一種修養(yǎng)，慎獨是一種自律，慎獨是一種坦蕩。慎獨是懸掛在我們心頭的警鐘。能做到慎獨的人，不一定是一個事事順心，事事成功的人，但他一定是一個有深度的人，一定是一個有品味的人，一定是一個積極向上的人，一個有使命感和責任心的人。
衷心希望同學(xué)們時時刻刻能夠嚴格要求自己，更希望同學(xué)們把“慎獨”當作自己的一種人生追求與生活習慣。期中考試過后，我們一些同學(xué)肯定因為自己的優(yōu)秀或進步而欣喜萬分，當然也肯定有一部分人因為考試過程和考試結(jié)果的不理想而使心緒一下子進入到了冬天，甚至是寒冬。不管怎么說，存在的就是合理的，好與不好都會有它存在的原因和理由。得之不喜、失之不憂，得意不忘形、失意不失志。無論如何，我們都更需要靜下心里對整個考試進行全面、理性和科學(xué)的分析。我認為，對整個考前、考中、考余的總結(jié)反思，尤其是對試卷做客觀的分析，通過做題的情況對一個段時間以來的學(xué)習做一個全面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補，這是比考試本身以及我們關(guān)心的考試結(jié)果更重要的一項工作。所以，希望同學(xué)們在試卷的分析上多用心力，以便發(fā)現(xiàn)自己更多的問題，使考試的作用發(fā)揮到最大。
給高二學(xué)生的一封信 9
親愛的同學(xué)們：
你們好！
常說：高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是沖刺。在高二的關(guān)鍵一年中，只剩下二個多月了，這段時間利用好就是黃金期，用得不好就成遺憾期。在這段時間中，如何彰顯自己的優(yōu)勢、展現(xiàn)高二的閃光點？
第一，自信對待每次模塊階段考試。就是說只要你認真聽、用心記、勤奮練、模塊階段考試一定能達標，對于基礎(chǔ)好點的同學(xué)，自己要提高復(fù)習標準，目標不是對準模塊階段考試，而是如何打勝20xx年高考大仗，因此，要適度地拓寬知識和深挖知識的深度。提前進入高考狀態(tài)，有備無患。
第二，和諧和睦的同學(xué)情。能同校讀書是天意，能同班學(xué)習是緣分，既然是天意和緣分就必須珍惜，分享美好光陰。所謂“和諧”的同學(xué)情，做到性格和生活習慣互補，而不互損。性格要求大同存小異，即性格做到樂觀、寬容、堅強、陽光。生活習慣要守時、守信、文明、禮貌。做到好性格和好習慣互相疊加和強化，形成合力團隊，共同學(xué)習和一起成長。把不好性格和不好習慣互相減弱和淡化。讓周邊同學(xué)因為有我而感到舒心、高興。
第三，想學(xué)習、會學(xué)習、勤學(xué)習。想學(xué)習是一種態(tài)度，會學(xué)習是一種能力，勤學(xué)習是一種良好習慣。凡是坐在教室的學(xué)生，人人想學(xué)習，否則不要進教師。會學(xué)習就是按課本內(nèi)容，考試要求，知識本身特點等，去獵取知識。具體行為：人人配齊學(xué)習用品（課本、筆、本等）�？瓶埔姓n本，節(jié)節(jié)要有筆記，課課要做作業(yè)，考試要認真。勤奮學(xué)習就是不僅要確保正常上課時課堂的效率，更要利用一切可以利用的時間去學(xué)習。同時，讓自己做到時時有收獲，天天有進步。切忌：我不學(xué)你也別想學(xué)；我不聽你也別想聽；我不考你也別想考；我不做作業(yè)你也無法盡心思考；我考不上大學(xué)，你也不能進大學(xué)。有的同學(xué)說。我本無此心，但你的行為卻被別人誤解。再說擾亂課堂秩序和破壞學(xué)習環(huán)境，本身就傷害了同學(xué)之間的感情，影響同學(xué)的前途的不好行為，也是不尊重老師和知識的表現(xiàn)。
第四，遵守寢室公約，做文明的'同安人。在寢室內(nèi)講衛(wèi)生，按時起床，就寢時不玩手機，不說笑。寢室是一個大家庭，是一個小社會。每一個室友既要遵守公德與道德，同時，遵守寢室公約。你抽一支煙，看似小事，但全寢室的人要受你的侵害；大聲說一句話，看似小事，但睡夢中的同學(xué)被你驚醒。
同學(xué)們，青春是永遠的花開不敗，吹響希望的號角，每個人邁出新時代步伐。應(yīng)拋開的是邪心雜念，展示你們的風采，亮出你們的魅力。青春暫短，千帆過盡，一個人的心靈，若能遠離虛華與浮躁，保存那一份激情、真情和友情，那將是青春中一抹永恒而純凈的色彩！
悄然而逝的時光縈繞在我們的周圍，去抓住他們，去利用他們，美麗的校園，豐富的精神文化在我們身邊，去品讀他們，去鑒賞他們。
高二二十我親愛的學(xué)生們，讓我們攜手并進，勤奮學(xué)習，奮力拼搏，去追逐我們的夢想吧！
20xx年4月22日
給高二學(xué)生的一封信 10
親愛的同學(xué)們：
你們好！
你有你的夢想，我有我的追求，因為有夢，在六十天的等待之后，我們重新聚首！
經(jīng)歷了充滿新奇與困惑的高一，飽含歡笑與汗水的高一，早已立下凌云之志的新中學(xué)子正厲兵秣馬，步履鏗鏘地向著高二修遠之路邁進！
人生需要逐夢，更需要筑夢！我們追逐夢想，我們共筑夢想，相信我們最終可以在這里實現(xiàn)自己的夢想！
在筑夢的路上，高二，就是你實現(xiàn)夢想的加油站。作家路遙在《人生》的開篇里說到：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”你會從太多的人口中，得知高二的重要，你會有年輕的不屑，也會有短暫的不安，但無論怎么樣，緊要的高二就這么來了。不妨拿出你的勇氣，拿出你的魄力，胸懷凌云之志，瞄準目標，信心滿滿，去挑戰(zhàn)它，去戰(zhàn)勝它，因為你已是高二學(xué)子！
筑夢的青春是美麗的，奮斗的青春才是最精彩的。只有心態(tài)上先做好準備，行動上才能日臻完美。高二需要你有一個奮斗的心、穩(wěn)定的心、超越的心。心態(tài)是一種引領(lǐng)，更是一種自覺的提醒，它會給你壓力，給你動力，甚至會給你創(chuàng)造力。經(jīng)歷了高一的適應(yīng)，我們似乎已經(jīng)熟悉了高中學(xué)習生活的方方面面，高考又似乎離得太遠，缺少天然緊迫感的我們總會有不可避免的迷茫，這時候，你最需要的是調(diào)整心態(tài)。高二不是高中的“中場”，休息和安逸不是它的標簽，奮斗才是它的.品牌！高二更像是高中學(xué)業(yè)的樞紐：奮斗之心會讓你克服枯燥，重新充滿對知識對未來的渴望；穩(wěn)定之心，會讓你更加淡然地面對學(xué)習、生活的各種挫折；超越之心，收獲的不僅僅是學(xué)習能力的提升，還是個人的全面發(fā)展，對有價值青春的最好詮釋，是對責任與擔當?shù)淖詈媒庾x。
筑夢需要鋼鐵的意志，舍我其誰的心態(tài)，更需要落到實處，以目標作引領(lǐng)，以實干作支撐。高二的學(xué)習更側(cè)重于綜合能力的提升，要求更強的自我學(xué)習能力，更高的自我覺醒意識。學(xué)習是我的，也是小伙伴的。學(xué)會獨立與思考，學(xué)會合作與交流，將受益終身。
筑夢青春，是對自我的一種錘煉，面向未來，我們需要更加明確的個人規(guī)劃。如果說學(xué)習時一種歷練，那么每個人都必然會有懈怠之時，但懈怠之心卻不可有，克服懈怠、高效學(xué)習需要合理規(guī)劃。要做一個有計劃的人，小到一個單元的知識點，大到自己的人生都需要規(guī)劃。既然選定了這門學(xué)科，就應(yīng)當揚長避短，找準問題，尋求突破。
泰戈爾說：造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的。
明代大學(xué)者宋濂也說：“孰不欲奮發(fā)有為，立不世之功！”愿高二的青年們抓住機遇，用熱情去追逐夢想、用行動構(gòu)去筑夢想，未來也必將實現(xiàn)自己的夢想！
人生需要追逐夢想，更需要用行動去構(gòu)筑夢想，昨日逐夢，今日筑夢，明日圓夢！
XXX
xx年xx月xx日
給高二學(xué)生的一封信 11
同學(xué)們：
優(yōu)秀的高二學(xué)生的考前，不會因考練而打亂計劃，不會因緊張而忽視鍛煉，不會因時間而忘記效率，不會因環(huán)境而迷失自我，不會因?qū)Ρ榷鴨适判�。在心里這樣對自己說：
我是一個有良知的人，我要無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的.良苦用心。我是一個有骨氣的人，我要通過百倍的努力改變命運，創(chuàng)造人生。我是一個意志堅強的人，我要腳踏實地，持之以恒，自我加壓，奮力追趕。我是一個惜時如金的人，我要告別三閑，抓緊一分一秒，靜專思主，刻苦學(xué)習。我是一個潛力無窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅持不懈的努力中，我要繼續(xù)前進!我是一個自信的人，我行、我能行、我一定能成功，我一定要成功!
及時宜自勉，歲月不待人，有花折時堪需折，莫待無花空折枝。讓我們把握身邊的分分秒秒，為理想搭建堅實的階梯，為成功鋪下光明的大道吧!
很想問你：你的時間真的已經(jīng)充分利用了嗎? “靜專思主”釋義：靜：場所安靜、克服浮躁、沉靜思考、氛圍濃厚、寧靜致遠;專：學(xué)習集中、專心致志、凝神聚力、學(xué)有所長;高效率、快節(jié)奏、零抬頭、無雜念;思：刻苦鉆研、善于思索、探究學(xué)法、融會貫通;主：獨立自主、積極主動、計劃周密、強烈求知、持之以恒。
xxx
20xx年xx月xx日
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