寫給同學的一封信
寫給同學的一封信1
同學們：
你們好!
上周五下午，我們一起度過了兩節(jié)快樂的時光�，F(xiàn)在想起來你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。
由于時間關系，你們在課堂上提出的幾個問題我們沒有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過你們的老師代我轉(zhuǎn)達我對這四個問題的看法。但這里說明一點，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對這些問題的粗淺理解。
第一個問題：北海的菊花在全文中起什么作用?
文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因為第一段不是秋天，那是什么季節(jié)呢?你們再認真讀讀，想一想。因此，這個問題，老師更正為“北海的花”。這是對問題的修正。請大家注意，發(fā)現(xiàn)問題并表述清楚是非常關鍵的，這是對我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強。這里的“不夠”是指你們的語言還不夠簡練，邏輯還不夠嚴密，表述還不夠清晰。
如果說在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬不要過分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來的。在我看來，作者是用季節(jié)的變化來穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議，其實，這也是對自己癱瘓這一事實的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個心愿沒有實現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對母親的一種罪過。于是，在最后一段中，作者對菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時，也透過菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動人，你們?nèi)绻袝r間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應該有更深的感受的。謝謝這位同學的提問。
第二個問題：第六段環(huán)境描寫的作用。
這個問題我在第一問題的回答中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個角度試著回答一下。
首先，我無法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來說，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語文知識去“框”它的話，或許不太利于對文章的整體把握和深度理解。所以，這個問題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對全文表達的特殊意義�！�
不知道你們是否還記得老師關注的第一個問題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)?猜測一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節(jié)呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因為在我看來，作者要凸顯一個“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后，由一個健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個殘疾人到一個精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實現(xiàn)。即便實現(xiàn)了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復朗讀的目的'之一。如果你們朗讀不過關，老師無論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。
所以，作者從一個暴怒無常的春天寫起，用母子對話把他們當時境地交代清楚。然后經(jīng)過一個夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個變化經(jīng)歷了三個季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實之艱難。但就在這個時候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。
這些愧意從哪里看出呢?“我沒想到”。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對逝者最好的紀念就是對現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對母親的最好懷念。
第三個問題： “文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義?”
我的思考是，一次是母親對兒子希望，同時也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時間不多了。而最后的“好好活”則是作者對母親勸慰的理解和當下對待人生的一種姿態(tài)。
第四個問題：文中出現(xiàn)了幾次“沒想到”，它們的出現(xiàn)對文章的整體表達有什么作用?
我認為，主要是作者一種愧疚的表露�！皼]有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒有想到母親會這么快的離開他們，離開這個已經(jīng)苦難異常的家：一個癱瘓的兒子，一個未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時候，母親卻突然離去了，這個現(xiàn)實讓史鐵生多年來一直耿耿于懷，他始終無法原諒自己當時的麻木和“自私”。這里的自私有一個引號，是強調(diào)當時的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過那個艱難的時刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此，“沒想到”的反復出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。
再次說明一下，對上述話題的應答只是我個人閱讀的感受，未必正確，因為，很多作家寫文章的時候并未想到被拿來做考試題用，所以也沒有什么正確答案。但沒有答案，也不能成為我們胡亂猜測的理由。畢竟作者寫文章時還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過大量文章的閱讀與相關作者背景的分析，力爭把我們的理解與作者的表達意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時，我們的語文能力就會達到了一個很高的程度。
寫給同學的一封信2
親愛的同學們：
你們好，當你們看到這封信的時候，也就是我們快要離別的時候了。很高興在這段時間里能與你們一起同甘共苦。做你們的班主任是一件快樂的事情。今年夏天，感謝有你們的相伴相隨。
首先，非常感謝你們這段時間的積極配合工作。我們班，C班，是一個非常優(yōu)秀的班級。為此，老師甚是感到高興，驕傲和自豪。我們是一個團體，C班里的每個人都有自己的特點。在老師的眼里你們都是優(yōu)秀的，都是好孩子;在老師的眼里沒有差生。我記住你們每個人的名字、相貌和特點。
唐隆是一個天真活潑爛漫的孩子，喜歡得到老師的關注和寵愛，有極高的資質(zhì)，懂得關心別人。
志強是一個聽話懂事的孩子，朗誦水平不錯，估計語文水平也不差。
正沅在老師面前總是表現(xiàn)得很靦腆，小小個子的，鬼靈精怪。
學藝是個好孩子，喜歡唱歌，歌聲動聽。
還有曉萱，是個勤奮好學的孩子，每節(jié)課都坐得很端正，文靜，善解人意，老師非常喜歡她。
彩娟，學習能力強，思維活躍、創(chuàng)新，課堂上積極回答問題。
雨欣的聲音很好聽，清脆悅耳。
小莉喜歡笑，笑容純真好看，老師希望你以后也要像現(xiàn)在這樣多笑點，無論遇到什么都要微笑著面對。我喜歡她，因為她和我同一個“莉”字。
黃娜，一個聽話的孩子，我也喜歡她，因為她和我同一個“娜”字。
春婷，也是一個愛笑的'孩子，我喜歡捏她的臉，因為可愛。
家樂和曉倩，都是文靜的孩子，上課是時候坐得非常端正，認真。
還有許許多多同學，在此就不一一展開說了。你們每個人的名字、相貌，我都深深地記在心里。但愿有一天回憶的時候，還可以記住彼此的臉。很多情已積累在心中，無法再用言語來表達。
老師真的很想再多教你們多些東西，老師愛你們每一個人。
這些日子里，你們都表現(xiàn)得很好，老師在此對你們表示衷心的感謝。
同學們，孩子們，你們要記�。簺]有傘的孩子只能奔跑。如果你們想知道山那邊的世界，想走出山那邊，想看看山那邊的海;那么你們就得努力攀登了。
夜已深，就此擱筆。
祝全班同學：
身體健康，快樂成長!
寫給同學的一封信3
親愛的同學們：
在此新春佳節(jié)的日子里，樂尚全體老師先在這里對你們說聲深深的問候,首先非常感謝你們選擇樂尚，讓樂尚成為你們夢想起飛的舞臺。
想必大家在這里經(jīng)歷了不一樣的學校氛圍，也體驗到藝術帶給我們神奇魅力?這就是樂尚每一位金牌的老師的獨特魅力，他們風格各有千秋，獨具各色。
無論你們是幾個月的學習期，你們都能逐一領略每一位老師的魅力所在。這些都需要同學們時刻保持著好奇心、好學心、進取心的`心態(tài)，不斷前行。
法國作家雨果曾經(jīng)說過：“藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而卻步，只有意志堅強的人例外�！笔前�，我們這些莘莘學子不都是在這條路上匍匐前行著嗎?
我們時而遇到暴雨狂風，可是當“山重水復疑無路之時”，我們都要堅信會再次看到“柳暗花明又一村”的畫面。同學們不要怕，生活需要我們不斷的勇敢去面對，無論你遇到任何困難，我們樂尚每一位老師都會用最真摯的態(tài)度，為你點亮前行時迷茫的路燈。
同學們，無論道路多么的崎嶇平坦，多么坎坷不平，對未來多么迷茫，老師都希望你能堅持下去，成功路上不擁擠，因為堅持的人不多!不管是哪一位在領域中造詣高深的人，不是因為他們有多么好的天賦，只是他們有堅持不懈的心態(tài)和信念。同學們，相信自己，老師會和你并肩共度你的學業(yè)之路，幫助你在藝術生涯中一路前行，加油……
希望你們在樂尚盡情享受學習中每一分的快樂與時尚。
讓樂尚成為你成長路上永遠的陪伴者，也讓樂尚助你夢想成真每一天。
感謝各位學子的加入。
寫給同學的一封信4
同學們你們好：
在這周班級的傾訴會上，你們一個個當著全班的面，毫無掩飾地把內(nèi)心想說的話傾訴在同學的面前，讓在場的我內(nèi)心也倍受到觸動，同時因你們內(nèi)心糾結(jié)而不安。
首先感謝同學們對同窗三年同學的信任和同學們彼此間相互依戀，才是這次傾訴會讓我深感我作為一個班主任的失職和不安。我不能走進你們的內(nèi)心世界來了解你們、讀懂你們，我自以為和同學們關系處理的還不錯，但當聽到你們內(nèi)心傾訴時，我有點迷茫和不解。作為一個你們認為比較稱職的老師，竟然不能走進同學們的內(nèi)心世界，這是我的失職也是我在這方面的疏忽。這兩天我也在反問自己，不能真正走進學生內(nèi)心世界的老師如何擔起育人的重任呢?其實不是我不想了解你們的內(nèi)心世界，一來我知道你們現(xiàn)在表面都偽裝地風平浪靜，但內(nèi)心深處時刻都有一種無形的壓力讓你們不能自拔。二來作為你們比較信任的我，在某種程度上也很無奈，因為我在這方面知識和能力比較欠缺，我也不知道如何做才會走進你們的內(nèi)心，今后我一定在這方面努力，不會讓你們失望的。
其次在今天班會上，同學們更多提到的是你們內(nèi)心壓力是如何如何的大，你們對自己未來由于自己的不自信而看不到自己未來的希望，你們在家常常受到父母橫挑鼻子豎挑眼地指責和謾罵。你們更多傾訴到是你們父母對你們的不理解，有些同學甚至提到不愿回家，即使回到家，你們都不愿在家多呆幾天，因為你們怕父母無休止的嘮叨。我知道在你們這個年齡段你們的內(nèi)心有時的確也很糾結(jié)。但在傾訴會后同學們給我寫的悄悄話中，你們大多數(shù)都認為我是你們眼中比較稱職的老師，甚至有的同學把我稱為一位慈祥的父親，看到這些話語時我也很感動，也被你們的幼稚和自私憤慨著。對你們來說，你們正是成長階段，你們的人生觀還沒有形成，你們在對待親人的問題上顯得有點偏激。這說明在做人方面我和同學們交流的太少，所以就像在傾訴會上同學們提到最多是如何擺脫你們家人對你們的`束縛，你們很想在外闖蕩自己的世界。我想你們這種想法是很不切實際的。一個連父母都不能包容的人，如何去包容外面世界的人呢?
同學們你們現(xiàn)在靜心想一想，你們父母把你們帶到這個世界上，那時多么不容易的一件事，自從你們哇哇墜地，你們的雙親和家人就承擔起培養(yǎng)你們的重任。你們現(xiàn)在才十五六歲，你們想到該如何理解父母，如何和父母溝通相處，如何讓自己變得更優(yōu)秀來圓父母對自己兒女身上應該實現(xiàn)的夢。相反，你們一回家就感到自己家里已經(jīng)容不下你們這些可以展翅飛翔的小鳥，你們都很想離開生你養(yǎng)你的地方去遠走他鄉(xiāng)，去尋找屬于自己生存空間。這說明你們很幼稚，你們只是一群意氣用事少年。你們要學會感恩，學會回報。特別給我的悄悄話里你們寫到我像你們的父親一樣，當我看到時，我也感動過，我也捫心自問過，我只是你們?nèi)松飞弦粋�相知相遇的過客。你們連陪伴你們十幾年的雙親關系都不能很好的相處，都不能理解和包容。而把我認為是你們慈父，來感激我，這個觀點我是不能接受的。你們父母在你們成長路上付出的心血遠遠超過了一個老師的付出，我只是做了一個老師應該做的一些事情。但你們今天不但不理解和包容你們的父母，不愿接受他們的嘮叨，相反你們還產(chǎn)生了一種逆反態(tài)度來處理你和你們父母之間的隔閡，我想這是不應該的，說到底你們都太自私了。我想我的學生應該有一個寬大的胸懷，接納你們的父母以及他們現(xiàn)在的一切。因為任何人對什么都可以重新選擇，唯獨對父母是沒有辦法選擇的�，F(xiàn)在好多同學抱怨你們的父母是如何不理解你們內(nèi)心，你們已經(jīng)非常厭煩了父母無休止的的嘮叨，從心理學上來說我是可以理解你們的。畢竟全班同學都來自農(nóng)村，由于種種原因同學們和家長在思想和知識接受上不同程度上都有差異，這是客觀的。但是我們要懷有一顆感恩的心來感激把我們帶到這個世界的人，我們要有包容他人的胸懷，多站在他人角度上來換位思考自己面對的問題，一些問題也會自然化解的。我們更應有學會與他人溝通交流，只要這樣我們才能感到家的溫暖和親人對我們的關心與支持。我們更應努力做好現(xiàn)在階段自己必須要做的事情，那就是努力學習，考出理想的成績來報答自己父母，因為讀書階段，你們父母最關心地莫過于你們現(xiàn)在的成績。
對于小A同學在班會上反駁小B提到一個關點：‘現(xiàn)在好多父母沒有文化這個問題’，產(chǎn)生了異議。對于這個問題我想和大家分享一下我的一點不成熟的觀點，希望能給各位一點思考。雖然在坐各位同學的父母都來自農(nóng)村，他們受教育的層次并是太高，好多都是初中畢業(yè)。受教育的文化程度不高，但并不意外著他們在教育孩子這方面知識就欠缺，相反有些不識字的家長在教育孩子這方面是比較成功的。所以在教育孩子這方面并不在文化程度高低，而關鍵是否懂得如何運用這方面知識來引導孩子學會做人，學會學習，這才是關鍵所在。就如我是搞教育的，對我在教育自己孩子方面也遇到了許多疑惑而苦惱，例如：我的兒子有時好端端的給發(fā)脾氣，摔門，以及又是說些讓我都不能容忍的話。從家長的角度看這些問題我一定是很生氣的，因為我也在抱怨孩子不能理解家長的一片苦心�，F(xiàn)在隨著我自己在翻閱教育方面書籍時，我才發(fā)現(xiàn)孩子有他的內(nèi)心世界和童年的想法，作為家長往往會強加于自己的意志給別人，這種做法是不可取。但是在這種情況下我們更應主動和自己父母主動去溝通，去融合，千萬不要讓牢騷和抱怨占據(jù)你的內(nèi)心世界。如果這樣你們眼睛里只要仇恨和不滿，這對你們?nèi)松^形成以及今后發(fā)展都是很不利的。
學會包容，懂得感恩，知道溝通，珍惜時光，自立自強這才是我們九班同學身上所具有的。從現(xiàn)在開始希望同學拋棄前嫌，化解內(nèi)心糾結(jié)與不滿，攜手共進，在這中考備戰(zhàn)路上，擁有一個陽光的心態(tài)，積極備戰(zhàn)，爭創(chuàng)中考佳績!
寫給同學的一封信5
親愛的同學:
歲月流逝,物換星移。轉(zhuǎn)瞬間,高考正向你走來。在這眾目聚焦的時刻,請相信:我,此時的心情和你是一樣的。
回首過去的日日夜夜,秉燭而讀的你遙望星空憧憬著美好的未來;辛勤勞作的父母靜靜地等候著乳燕歸巢。
現(xiàn)在,已到了最后沖刺的時刻,這是一段最難忘的日子,也是一段倍受煎熬的`日子。這更是一段刻骨銘心的日子。也許你的內(nèi)心正充滿焦慮和壓抑;也許你的眼里下噙滿淚水和迷茫,在高考行列中備戰(zhàn)的你,學習的辛苦,競爭的激烈,作為一個過來人,我是知道的。有人說過：相同的是生活,不同的是人生。相同的生活造就了難以計數(shù)的庸碌之輩,不同的人生也成就了許多可歌可泣的圣者賢人。不經(jīng)歷風雨哪能見彩虹。所以,我還是要提醒你:堅持住,千萬別泄氣,趟過這條河,邁過這道坎,人生不應有遺憾,前面就是一片蔚藍的天……
親愛的同學,父母,師長是你最可靠最堅實的支持者,他們都在默默地關注,也在無聲地祈禱。相信自己,也許今天的努力,你無力把全部的人生敷演成皇皇巨著,但總可以將它熔鑄成人生中的一篇精短的美文,清麗雋永,贈人馨香。
面壁十余年,在你生命的歷程中只是過去的一瞬,在你中學時代的最后時刻,我要對你說,跳起來吧!摘那個又紅又大屬于自己的蘋果。有了這段迎考的歷程,你的生活定會因此而燦爛，你的人生也會因此而美麗，你的生命更會因此而輝煌!因為你正用汗水和心血書寫自己的歷史,改變明天的命運。
儲滿自信,盡舒青春騰飛的翅膀;扔掉包袱,笑對眼前嚴峻的挑戰(zhàn)。我衷心地祝愿你們能以強健的體魄,扎實的功底,飽滿的熱情,昂揚的斗志,輕輕松松走進考場,瀟瀟灑灑走過考場.待那豐收季節(jié)到來之際,讓我們再盡情地歡呼!你的前程會因此而遠大，你的父母會因你而驕傲!
來吧!讓我們攜手前進!勇者無畏!行者無疆!
最后,祝你馬到功成!
寫給同學的一封信6
小青同學：
你好！
小青，雖然我們天天在一起，也在同一個班級學習，但是由于最近是期末階段，我們學習非常緊張，本來會有許多時間在一起玩，我們天天考試，腦子都爆炸了，而且作業(yè)也異常的多，感覺十分累，我也沒空和你聊天，但我卻有一肚子的話想告訴你。于是我想到了寫信，我要把肚子里的或全都“倒”出來。
小青，等我們熬過這煉獄般的兩周，就會換來兩個月的`假期，想想也值的。但是漫漫兩個月怎過才既不寂寞又有意義呢？
記得去年暑假，我感到苦悶。第一個月我去補美術，天氣熱，成天感覺懶洋洋，提不起勁兒傍晚有時去游泳。記得有一次，我和姑姑12時就去游泳池，當時在水面上感覺不熱。17時回來，卻發(fā)現(xiàn)后背脫皮了，整個人曬得像黑碳似的。但我還是覺得很開心。
今年的暑假的暑假我想我會過的很開心的，因為爸爸決定帶我去杭州玩，玩回來，我回把作業(yè)作完了，去學一些我不足的東西。這趟旅行真值的期待�。∥蚁Ｍ衲甑氖罴龠^的與眾不同一寫。
小青，你的暑假計劃是什么呀！快來信告訴我吧！
祝：
開開心心！
寫給同學的一封信7
令人憐憫的后位：
你好！
經(jīng)過了小學一到六年級的學習，我們每天在老師的教導下茁壯成長。經(jīng)過了六年，我深刻的了解到了你是多么的倒霉，特別是今年，你干什么事幾乎全是幫倒忙，比如說前不久的一次科學課上。
老師讓我們帶好蔬菜、水果，拿到實驗室用顯微鏡看它的果實上的微生物，誰知道你剛已過去，就二話不說拿起顯微鏡亂動，我本來看的很清楚，可你一動，就什么也沒有了，你說要修修，結(jié)果修著修著，把顯微鏡上的小白筒給抽了出來。我真服了你了。
后來，我又從你的作文里看到了這樣的一件事：那天你放學回家，發(fā)現(xiàn)有一個小孩摔倒了路上，你馬上跑了過去，把她扶起來，結(jié)果一扶沒扶好，她又摔倒了，她哭的更厲害了，你馬上溜了。
上周，你上交的'作業(yè)本發(fā)了下來，同位說：“你在反面改吧�！本瓦@樣交上了，老師說：“這是你家的獨創(chuàng)的改錯方式嗎？”結(jié)果老師給了他一個C和一個D.唉，你真讓我同情。
祝以后每天幸運！
寫給同學的一封信8
親愛的同學們：
我是你們的班主任。想寫這封信已經(jīng)很久了。今天終于提起筆，從第一個字開始，把我內(nèi)心的話告訴你們。
一進教室，班長就大聲喊叫著：“老師，她今天又發(fā)瘋了，早操的時候，當著全校的人脫衣服，臉都丟盡了！”全班哄堂大笑。和往常一樣，一走進教室，就能聽到關于“她”的所有情況，今天也不例外。所有人都知道，她是個“特殊的孩子”，用你們的話來說她是“腦子出了問題的人”。她說話含糊不清，只會講一些簡單的日常用語；她學習一竅不通，甚至連一年級的孩子都不如；她常常對我們傻笑，做一些奇怪的動作；她更沒有自控能力，尤其在課堂上，突然冒出一句話或一直舉手或莫名拍桌子......她的確是個問題學生，而且這個問題很嚴重，但是，親愛的同學們，請你們別忘了，她現(xiàn)在是我們六一班中的一員！
請你們認真回想，開學伊始，你們是如何用豪言壯語來描繪班級的美好未來，你們是如何斬釘截鐵地說一定會幫助她，如何讓她不被別班的同學欺負、嘲笑，難道你們都忘了嗎？我沒忘，我記憶猶新！
班干部們，你們曾是那么堅決地說一定會幫助她，幫助她改正亂扔垃圾的壞習慣，會督促她上課不要擾亂課堂。全班同學們，你們都曾保證過不欺負她，也不讓別班同學欺負她，知道老師當時感到多么的欣慰嗎？多么感動嗎？我真為能成為你們的班主任而自豪啊。
可惜！事到如今，我卻對你們的所作所為感到心寒。現(xiàn)如今的你們，只會跑到辦公室對我說“老師，她今天又哭了”，“老師，班上很多人罵她”，“老師，ｘｘ打她”，甚至還有人對我說“老師，你讓她回家吧。她根本就是傻子，在這也是浪費時間，還浪費錢”。我對你們的總總言語做出解釋，訓斥你們做錯的同學，本希望你們能懂得，能理解我的用心良苦，可是，聽到的卻是驚人的回答：“老師，她是你家親戚嗎？既然不是，那么袒護她干什么哦�！�
同學們，同學們，難道你們的心胸狹窄到容不下這樣一個學生嗎？難道你認為她低人一等嗎？難道她和她貧窮的家庭愿意選擇這樣的人生嗎？她是有缺陷，但她也能明白你們表現(xiàn)出來的一舉一動代表著什么含義，她耳朵能聽，眼睛能看，她也會有感受。當老師看到她因為你們的'流言蜚語而默默趴在桌子上哭泣時，我很想知道，你們的心里可否有一點點后悔的惻隱之心呢？
親愛的同學們，在學校，不是只有學到知識才是最重要的，還有更重要的是學會做人，學會擁有愛人之心。愛人之心，人皆有之。衷心希望今后我們六一班這個家庭能夠越來越有愛，成員之間人人抱有一顆愛人之心。孩子們，做一個會愛人的學生吧，我們都在期待著，信任著。
李xx
寫給同學的一封信9
親愛的李昭同學：
你還好嗎？
一年級的時候，我們在學校里認識了，并且成為好朋友，今年寒假，我想請你來我的家鄉(xiāng)做客。
我的家鄉(xiāng)在南陽市禹王莊。這里有大片大片的田地，小房子一個緊挨著一個。勤勞的農(nóng)民在地里辛苦的干活。莊上還有幾條平整的街道，成群結(jié)對的山羊每天從這里經(jīng)過，這里還有成千上萬的小雞、公雞、母雞和一群又一群的`看門狗。在我奶奶家的后面，還有一個湖泊。美麗的天鵝在這里安居樂業(yè)，一群一群的鴨子也不時來到這里游泳。步行二十分鐘，就會來到禹王莊的一條河邊。河邊的泥巴可以做出各種各樣的東西，曬干之后很難分開。
南陽的民間工藝歷來發(fā)達，最具有個性的當屬玉雕、牛角雕、黃石硯······
南陽的風味小吃眾多，唐河的火腿、新野的板面、鎮(zhèn)平的燒雞。嘿嘿，饞嘴了吧，還有博望鍋盔、社旗胡辣湯、社旗橋頭黃燜雞、南召的白土崗辣子雞和天禧餃子·······
聽了我的介紹，你一定會動心吧！來吧，請到我的家鄉(xiāng)來，我和家鄉(xiāng)會張開雙臂歡迎你。
希望你能快樂高興！
你的好朋友楊澤龍
寫給同學的一封信10
XX同學：
你好! 最近，我看到了你媽媽的求助信，信中說你從拿家里的錢，發(fā)展到現(xiàn)在去偷別人的錢包。親人、朋友、爸爸、媽媽、老師都在為你焦急，他們的勸告對你來說已無濟于是，我看了也很為你擔心，雖然我們素不相識，但是我想在你沒有滑向更大錯誤的深淵之前，趕快懸崖勒馬，不要再去犯類似的錯誤。 上次，我在電視中看到，一位老大爺在坐車去醫(yī)院的路上，一疊放在口袋里的錢，被小偷給偷走了，當那位老大爺知道錢被偷了時，一下子坐在地上，痛哭流涕，傷心至極，那哭聲，十分揪人，據(jù)了解，那錢可是他孫子的救命錢啊，是他從左鄰右舍那里借來，去醫(yī)院給孫子看病的'錢，由于沒錢，擔誤了病情，結(jié)果還是失去了生命。如果那錢是你偷的，你的良心會過得去嗎?你還會心安理得的去花這筆錢嗎?，你會受到自已良心的譴責，當你知道做這種事的后果時，那時候已經(jīng)晚了，你將會受到法律嚴厲的制裁。 XX同學，雖然我們不相識，但是我還是想你對說，一個人犯錯誤并不可怕，怕的是不能認識到自己錯誤，不能及時地懸崖勒馬，俗話說：浪子回頭金不換，回頭是岸。你要把這些精力放到學習中去，將來成為一個對國家有用的人才。
我衷心的祝愿你。 祝： 早日進步!
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