致老師一封信15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。你寫(xiě)信時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的致老師一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

致老師一封信1

親愛(ài)的李老師：

　　您好！

　　“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”輕輕吟誦著這首小詩(shī)，此時(shí)的窗外是一片綠意�；▍仓星娜粡浡�著芳香，伴著小昆蟲(chóng)的唏噓和乳燕的呢喃，這一切，如詩(shī)畫(huà)般的惆悵�？墒菚r(shí)光如流水般來(lái)去匆匆，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，就要與最心愛(ài)的老師分別了，心中是多么不舍呀！

　　老師，您還好嗎？您還記得那張令你驕傲的書(shū)法作品嗎？那時(shí)，我的字寫(xiě)的一般，卻深懷著一顆書(shū)法夢(mèng)。只有您最懂我，每當(dāng)我上交作業(yè)本的時(shí)候，您總是會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“張俊同學(xué)，您的字寫(xiě)的真好，瞧那有力的一筆一畫(huà)，真是漂亮呀，都可以跟書(shū)法家媲美了呢！”這時(shí)，我的心像吃了蜜一樣甜。老師那眼神好像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房，流露出對(duì)我的無(wú)限欣賞與期待。于是，我將您的期望化作了動(dòng)力。每天放學(xué)，我就在家里不斷地練習(xí)書(shū)法。感到勞累了，我就會(huì)想起您，想起您那溫暖的眼神，我就不會(huì)再疲勞了。

　　到了書(shū)法比賽的一天，我就從容下筆，字寫(xiě)得端端正正，遒勁有力。果然，功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法作品得到了一等獎(jiǎng)。那時(shí)最高興的人就是您了，只見(jiàn)您手舞足蹈，是多么的為我而高興呀，簡(jiǎn)直與我的父親一樣。

　　您對(duì)我的批評(píng)，我也記憶猶新。那一天，天氣十分悶熱。您正在教室里上課，當(dāng)您說(shuō)：“同學(xué)們可以寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了�！蔽揖湍贸隽苏Z(yǔ)文課堂作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)我最后一道題不會(huì)寫(xiě)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的'時(shí)候，就本能地往旁邊張望。只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)正寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)。我奇怪了：為什么要在語(yǔ)文課上寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)呀，難不成老師大發(fā)慈悲了？可老師說(shuō)過(guò)要寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)呀！最后，我也拿出了數(shù)學(xué)作業(yè)本……意想不到的是，您突然走到了我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“張俊同學(xué)，是不是我的聲音太小了，你有沒(méi)有聽(tīng)清我說(shuō)的話(huà)呀？語(yǔ)文課上能寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？”當(dāng)時(shí)，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我身為一個(gè)學(xué)習(xí)委員，卻是非不分。別人犯錯(cuò)了我不但不去糾正，反而跟著他們一起犯糊涂。我紅著臉，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。您看出了我的難堪，就摸著我的頭，輕輕地說(shuō)：“以后要注意！犯了錯(cuò)誤沒(méi)有關(guān)系，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚�！蹦�的話(huà)，一字一字地刻在了我的心上，從此以后，我再也不會(huì)沒(méi)有主見(jiàn)了。

　　您的鼓勵(lì)和批評(píng)像兩股風(fēng)一樣，當(dāng)我缺乏信心的時(shí)候，您會(huì)給我?guī)��?lái)溫暖；當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您又會(huì)吹醒我，讓我不掉入陷阱。在這兩股風(fēng)的驅(qū)使下，我已經(jīng)健康地成長(zhǎng)了。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師，您用那無(wú)比溫潤(rùn)的雨露滋潤(rùn)著我，卻把自己的頭發(fā)染白了。我和同學(xué)們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。

　　祝老師新年大吉！

　　學(xué)生

　　20xx年2月3日

致老師一封信2

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　小學(xué)六年，沒(méi)想到一眨眼的功夫就過(guò)去了！您還記得我嗎？五年半前，在我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩時(shí)，爸爸媽媽就把我送入了這所學(xué)校。面對(duì)人聲鼎沸的操場(chǎng)，古老翠綠的古榕，我心里只有陌生，慌張。

　　當(dāng)爸爸媽媽帶著我排隊(duì)報(bào)名時(shí)，您笑吟吟地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字��？”面對(duì)陌生人，我的舌頭頓時(shí)打了個(gè)結(jié)，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“我……我叫……叫……叫……”就這么支支吾吾說(shuō)了老半天，我還是沒(méi)說(shuō)出一個(gè)所以然來(lái)。我心里沮喪極了——“唉，肯定沒(méi)給老師一個(gè)好印象！”“哈哈，真可愛(ài)！”想不到，您聽(tīng)了，并沒(méi)有露出厭惡之情，還臉笑成了一朵菊花，很親切，很和藹。當(dāng)時(shí)，我緊張得揪起來(lái)的'心放下了。從此，您那和藹的笑聲和面容就定格在了我的心里。

　　張老師，您是多么和藹，像春日和煦的陽(yáng)光一般溫暖著我的心田。可是，您有時(shí)候也會(huì)很?chē)?yán)格。

　　記得有一次，您教我們學(xué)習(xí)拼音�？墒牵�班上的同學(xué)有一半是總會(huì)忘記“jqx”這三個(gè)拼音后面的“ü”是要去掉兩個(gè)點(diǎn)的。您就不辭辛苦地一個(gè)一個(gè)同學(xué)地過(guò)關(guān)。教室里，人聲吵雜，您還是一絲不茍地檢查著，那個(gè)同學(xué)一有差錯(cuò)，就批評(píng)指出，重寫(xiě)10次。我站在隊(duì)伍的后面，一遍一遍地檢查著。但是，還是有“漏網(wǎng)之魚(yú)”沒(méi)有查出來(lái)，卻被您發(fā)現(xiàn)了，罰我毫不留情地罰我認(rèn)認(rèn)真真地抄了10遍。在罰抄的時(shí)候，我不僅沒(méi)有埋怨，還很敬佩您——“啊，沒(méi)想到張老師那么一絲不茍，工作那么認(rèn)真呀！”

　　張老師，是您，讓我熱愛(ài)學(xué)校，讓我小小的心靈初次受到老師的愛(ài)。謝謝您，張老師！

　　祝您

身體健康

您的學(xué)生：張曉晴

致老師一封信3

親愛(ài)的李老師：

　　您好！

　　在您與我們共同度過(guò)的五年小學(xué)生活里，您教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，許多人生道理，您待我們就像對(duì)待您的兒女一樣。我想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了！”

　　在今天這個(gè)屬于您的節(jié)日里，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”這，也許是我們最后一個(gè)與您一起度過(guò)的教師節(jié)，但是以后我有了成就，一定會(huì)常來(lái)看您的.。因?yàn)槭悄�在我人生中最重要的階段培育我；是您教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)；是您讓我學(xué)到了知識(shí)，人生哲理。

　　而且，之前有一次，我們放學(xué)后，媽媽有事沒(méi)及時(shí)來(lái)接我，是您一直陪伴著我，不斷的給我媽媽打電話(huà)，直到媽媽來(lái)接我。您待我就像對(duì)待自己的孩子一樣，令我非常感激。

　　您，就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您就像一位園丁，為祖國(guó)培育花朵；您就像人心靈的進(jìn)化器。您是世界上最偉大，最可敬的人——老師。

　　老師您如此辛苦，卻不求回報(bào)，只為了祖國(guó)的明天更加繁榮，富強(qiáng)。在此，我也想對(duì)您說(shuō)聲：“對(duì)不起，老師�！币�?yàn)槲矣袝r(shí)也會(huì)讓您生氣，不過(guò)，我以后會(huì)更加努力。

　　最后，我衷心的祝愿您：“教師節(jié)快樂(lè)！”

　　祝您

　　身體健康，

　　萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：剡玉婷

　　20xx年9月10日

致老師一封信4

敬愛(ài)的老師：

　　您好！您進(jìn)來(lái)身體還好吧！

　　自從您離開(kāi)了我們之后，楊艷梅也轉(zhuǎn)學(xué)了。因?yàn)槲颐刻熘挥幸粋�(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很無(wú)聊，沒(méi)有以前和她在一起熱鬧，于是，我來(lái)到了廣東，現(xiàn)在的我在惠州是陳江鎮(zhèn)的吉山學(xué)校學(xué)習(xí)，我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候很陌生，沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà)。我想：我剛來(lái)肯定不熟悉了，慢慢就會(huì)熟悉了�？蓻](méi)想到的是，我來(lái)到這兒半年了，也只交了幾個(gè)朋友，而且她們有事還不理我，不僅如此，而且對(duì)我還不幫我。例如：她們有作業(yè)，哪個(gè)地方不會(huì)做了，我會(huì)告訴她們正確的.運(yùn)算法。可是，我有作業(yè)哪兒不會(huì)了問(wèn)她們，她們只顧著自己的作業(yè)，完全無(wú)視我，可氣！

　　我看您的朋友很多，能不能告訴我如何交朋友呢？因?yàn)橐郧暗臒狒[，在這兒，我感到很孤獨(dú)，很不習(xí)慣。我不會(huì)和這里的“大小姐”接觸和交談，希望，您能指點(diǎn)一下。

　　敬祝您：

　　身體健康

　　每天輕松

　　需要得到幫助的楊妍妍

　　20xx·06·xx

致老師一封信5

敬愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的`光明，卻燃燒了自己。

　　我記得您是四年級(jí)接手我們，我特意向初一的一位學(xué)兄請(qǐng)教過(guò)，您教學(xué)十分嚴(yán)厲。果然，您一進(jìn)我們班我就感到一股殺氣，我想：為了給老師一個(gè)好印象，我一定要好好表現(xiàn)。

　　第一個(gè)星期的周記對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。因?yàn)?年級(jí)的老師要求很低，所以我的每篇作文幾乎都得優(yōu)+。第二個(gè)星期的星期五我們的作文本發(fā)了下來(lái)。我們簡(jiǎn)直不敢相信這是現(xiàn)實(shí)，我竟然只得了良—，我看了看同桌的本子，他還算是個(gè)成績(jī)比我好的優(yōu)生，他竟然值得了優(yōu)—。

　　那時(shí)，我認(rèn)為我寫(xiě)的很好，所以也沒(méi)多想。后來(lái)有一次老師找我獨(dú)自談話(huà)，您說(shuō)：“張智豪，你的作文怎么寫(xiě)的越來(lái)越差啦？”那一次后的第一篇周記，我寫(xiě)的竟然出奇的好，當(dāng)然，您也給了我一個(gè)優(yōu)。

　　老師，我知道：你批評(píng)我是為了我好，您鼓勵(lì)我是不讓我驕傲。您所做的一切都是為了我，“謝謝您！王老師！”

　　祝您

身體健康青春常在

　　您的學(xué)生張智豪

致老師一封信6

敬愛(ài)的胡老師：

　　我雖然是轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的學(xué)生，在您的教導(dǎo)下，也已經(jīng)學(xué)習(xí)四年了。這四年多來(lái)，您像一片陽(yáng)光，照耀著我，溫暖著我;您又象春雨，滋潤(rùn)著我，讓我成長(zhǎng)。而，您，卻像不會(huì)累似的，默默地看著我和同學(xué)們……

　　您，是可親的。雖然，有時(shí)會(huì)生氣。但，我想，那是太辛苦的緣故。從我當(dāng)上星期一的值日組長(zhǎng)之后，我就明白了值日組長(zhǎng)是很苦的。老師，也是很苦的。一次，教室特別臟，許多同學(xué)都逃值日提早開(kāi)溜了，教室里只就剩下我和您。那時(shí)候，已經(jīng)近五點(diǎn)了，我在靜靜地掃地，您在排桌子、檢查黑板和地板的干凈程度，不時(shí)，還要跑回辦公室工作。當(dāng)我們終于掃完教室時(shí)，您還不能下班，得回到電腦前準(zhǔn)備教案——我想，大概是這樣的吧。

　　您，十分年輕，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，卻承擔(dān)起班主任的繁重工作。您很堅(jiān)強(qiáng)。我們班已經(jīng)超過(guò)五周沒(méi)有得到五星中隊(duì)了。我知道，為這事，您，是十分生氣，也十分傷心的。但，您沒(méi)有絕望，沒(méi)有給我們很大的懲罰，這一切，您，都是自己默默承擔(dān)。您，只不過(guò)要求我們排隊(duì)的時(shí)候要安靜、整齊、快速罷了。當(dāng)您站在我們身邊，聽(tīng)到主持升旗儀式的人宣布五星中隊(duì)名單時(shí)，我看到您一下子從期盼變得異常嚴(yán)肅與憂(yōu)慮。但，您只是說(shuō)：“這是你們自己想得到的成績(jī)嗎?你們排隊(duì)的時(shí)候那么吵，那么亂!你們看一班多么整齊�！边@些苦口婆心的、請(qǐng)求式的`語(yǔ)言，那些成績(jī)差的同學(xué)們聽(tīng)了，或許不以為然，可我們心里知道……

　　老師，我的記憶中有許許多多的碎片閃過(guò)，我卻最記得您操心的樣子。您為我們操了多少心哪!您的怒氣，是為我們著想;您的笑容，是為我們驕傲;您的堅(jiān)強(qiáng)，是為我們的班級(jí)!老師，我感謝您!

　　祝您

　　青春常在

　　工作順利

　　您的學(xué)生昱

致老師一封信7

敬愛(ài)的x老師：

　　您好。

　　今天，我想對(duì)您的課堂提出一個(gè)小小的意見(jiàn)：上課時(shí)請(qǐng)不要說(shuō)反話(huà)!

　　我非常喜歡聽(tīng)您的課。可是，反話(huà)會(huì)讓課堂變得有點(diǎn)……嗯，我還是舉例說(shuō)明吧：香噴噴的面包上放了一粒老鼠屎。

　　反話(huà)，我覺(jué)得它有一種特殊的諷刺能力。它會(huì)冷冷地直視著我們，那種力量足以讓一個(gè)大力士放下拳頭。

　　我還有一個(gè)小小的要求：課堂上不必添加時(shí)間太長(zhǎng)的聽(tīng)寫(xiě)。因?yàn)槲蚁Ｍ�課堂輕松活躍，而不是緊鑼密鼓。備課自然不用寫(xiě)得太長(zhǎng)，那樣會(huì)增加負(fù)擔(dān)。您可以給我們講一些有關(guān)課文的小知識(shí)，或是和同學(xué)們開(kāi)幾個(gè)小玩笑。

　　我覺(jué)得，漫漫人生中有這幾種感情最重要：一是親人之間的親情;二是朋友之間的友情;三是師生之間的師生情。

　　為什么師生情也重要呢?如果一個(gè)人與老師結(jié)仇，那么他在生命的最后一刻一定會(huì)后悔：我這一生一世怎么干了這般羞恥的事情!

　　您可以去聽(tīng)一聽(tīng)馮老師的課，讓她為您做個(gè)示范。她一直教了我們二年級(jí)七班二年。她很愛(ài)我們。當(dāng)她生病時(shí)，我們都很想念她。她回來(lái)時(shí)，我們?nèi)�部同學(xué)幾乎都要圍住她，當(dāng)我們分班時(shí)，她都哭了。我和我的朋友都在忍著眼淚。估計(jì)其他人也在這樣吧。

　　好了，我不能再多說(shuō)廢話(huà)了。我寫(xiě)了一首詩(shī)，如果您不嫌棄的話(huà)，那就不妨聽(tīng)一聽(tīng)吧：

　　老師

　　如果，我是一只小小的'船兒，

　　漂泊在知識(shí)的海洋中;

　　那么，您就是那輕松撥動(dòng)著的槳;

　　如果，我是那高高的參天大樹(shù)，

　　把枝丫伸進(jìn)高高的藍(lán)天，

　　那么，您就是悄悄滋潤(rùn)我的雨露;

　　如果呢，我是扶搖直上的大鵬鳥(niǎo)，

　　那么，您就是教我飛翔的母親。

　　老師，人生中必不可少的雨露，

　　悄悄地，滋潤(rùn)我們長(zhǎng)大。

　　請(qǐng)您不要把這些東西說(shuō)出去!我希望您能給我一封回信。

　　祝您：

　　工作順利!

　　您的學(xué)生

致老師一封信8

親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們即將小學(xué)畢業(yè)了，感謝您對(duì)我們精心培育！六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我也快要離開(kāi)陪伴我六年的母校和老師。我是多么不愿離開(kāi)我的母校和老師呀！

　　在這三年多里，您總是面帶笑容的走進(jìn)我們的課堂。為我們誦古詩(shī)、講課文。老師您非常的負(fù)責(zé)任，有的時(shí)候嗓子都啞了，還給我們上課，您從來(lái)沒(méi)有過(guò)別的老師為您帶課，只有一次聽(tīng)說(shuō)您的'女兒病了才請(qǐng)假了兩天，。每當(dāng)我們學(xué)完一課，您還為我們報(bào)默生詞。您還經(jīng)常督促我們作課堂筆記，有時(shí)您還收上去檢查。您擔(dān)心我們作文不會(huì)寫(xiě)，把提綱講了一遍又一遍，還經(jīng)常給我們讀一些范文，讀別人的優(yōu)秀習(xí)作讓我們從中受到啟發(fā)。就這樣日復(fù)一日，在您如同母親般精心的教導(dǎo)下，我們漸漸的學(xué)會(huì)了怎么預(yù)習(xí)課文、怎樣做課堂筆記，怎樣閱讀理解課文，每一篇課文假的非常詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻筆記……

　　老師，謝謝您，你為我們付出了太多，明日您一定會(huì)為我們驕傲！

　　祝：身體健康，萬(wàn)事如意

　　您的學(xué)生；吳灝龍

　　5月6日

致老師一封信9

敬愛(ài)的張老師：

　　您好!

　　你來(lái)我們學(xué)校已經(jīng)有半年了。在這半年里我們對(duì)你都有了些了解，你是一名怎么樣的老師我已經(jīng)明白了!也許在其他同學(xué)看來(lái)，你是一名不稱(chēng)職的老師，但是在我的心里你卻是一位非常了不起的老師!你給我留下的印象是多么的美好，你真誠(chéng)的性格和你的忍耐心是別的老師所沒(méi)有的!你就像一支不怕燃燒的蠟燭一樣，不管學(xué)生怎樣對(duì)待你，你仍然在默默地傳授他們知識(shí)!發(fā)生了那件事，你看起來(lái)好像跟沒(méi)發(fā)生一樣，但我知道你的心情一定非常難過(guò)!大家都知道人的忍耐是有限的，在必要時(shí)非采取行動(dòng)不可。就拿昨晚的事來(lái)說(shuō)吧，我想你如果不采取行動(dòng)的話(huà)，以后繼續(xù)教我們的話(huà)會(huì)越來(lái)越受同學(xué)們的.欺負(fù)。

　　晚自習(xí)后教導(dǎo)主任把我和其他一些同學(xué)叫去辦公室談話(huà)。他們都說(shuō)你做的不對(duì)，把整件事情都虛假地告訴了在座的老師，而不是如實(shí)地回答。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有辯證，避免與他們產(chǎn)生矛盾。但我跟他們的想法是不一樣的!不過(guò)，老師你也不用太害怕，談話(huà)結(jié)束后我留下來(lái)，已經(jīng)對(duì)在辦公室的老師們說(shuō)了事情的真實(shí)經(jīng)過(guò)。還說(shuō)了你的做法是對(duì)的，否則我們班更難管了!老師，我這樣做，對(duì)嗎?你會(huì)介意嗎?

　　老師，我希望你不要把這件事放在心上，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧!從古到今也許不可能不發(fā)生學(xué)生跟老師打架的事。開(kāi)心點(diǎn)，不要把它放在心上!

　　老師，如果以后你不教我們班了，我可不可以還做你的學(xué)生，向你多求點(diǎn)知識(shí)?你愿意教我嗎?你始終是我最好的老師，我很佩服你!我作為你的一名學(xué)生，跟你談這些是不是有點(diǎn)不合適?但我從未想過(guò)不合適，站在講臺(tái)上你是我的老師，我是你的學(xué)生，課下我們也可以做朋友的，不是么?老師，這些都是我的心里話(huà)!

　　我也說(shuō)不來(lái)其他的什么話(huà)，春節(jié)馬上就要到了，我在這里衷心地祝福您：春節(jié)快樂(lè)，合家幸福!

　　最后我還要說(shuō)，老師，您在我心里是非常了不起的，我永遠(yuǎn)愛(ài)戴您!您要堅(jiān)強(qiáng)啊，不要被困難打倒!

寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

致老師一封信10

賈老師:

　　您好!

　　最近放暑假了，本是件令人高興地事情，可在我看來(lái)，反而更無(wú)聊了。因?yàn)闆](méi)有您的小幽默，讓我的生活好枯燥。

　　記得有一次愚人節(jié)，您說(shuō)：“這幾天大家辛苦了，所以學(xué)校決定在放學(xué)后給大家發(fā)KFC肯德基的漢堡�！贝蠹乙宦�(tīng)，都沸騰起來(lái)，蜂擁到賈老師身邊，有的要田園脆雞堡，有的要蝦堡，還有的要新奧爾良堡……一直到梅尊宏同學(xué)大喊一聲：“今天愚人節(jié)”，大家才恍然大悟，只得在您的笑聲中做點(diǎn)自我安慰了。

　　當(dāng)然，您為了我們的學(xué)習(xí)也下了不少苦心。在三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，為了應(yīng)付期末考試，大家都在“瘋狂”的使用題海戰(zhàn)術(shù)，被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)。一天中午，您說(shuō)：“為了減輕壓力，這三天既不上語(yǔ)文課，也沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，只閱讀�！甭�(tīng)了這話(huà)，后面的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”竟說(shuō)：“吾老師萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲!”弄得大家哭笑不得。這三天就是我們的“天堂”，您為了給我們提高作文水平，特地給我們欣賞了幾部電影，而且看完電影之后，您還讓我們自由的討論對(duì)電影的理解，提高了我們閱讀短文的能力。這樣在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，想必您也做了很多“準(zhǔn)備”吧!每天的.家庭作業(yè)當(dāng)然是我們的最?lèi)?ài)啦!在您精心選擇的小古文中，我們認(rèn)識(shí)了看見(jiàn)別人衣服被燒壞了還不緊不慢的性緩之人;知道了想裝美人卻把周?chē)�鄰居嚇得躲在家里不敢出�?lái)的東施，還了解了妄想守著樹(shù)樁等兔子自己來(lái)撞，最后卻反而餓死了的可笑的宋國(guó)人……您的古文有時(shí)讓我們開(kāi)懷大笑，有時(shí)令我們靜心沉思，當(dāng)然，古人失敗與成功的方法和得失也將會(huì)陪伴我們成長(zhǎng)的一生。

　　賈老師，感謝您給我們的這么多快樂(lè)的時(shí)光，我多想在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中一直有賈老師您的教導(dǎo)和陪伴啊，賈老師您五年級(jí)還能繼續(xù)教我們嗎?

　　祝您身體健康，一定要幸福快樂(lè)哦!

　　您的學(xué)生于皓淞

致老師一封信11

尊敬的老師：

　　光陰似箭，日月如梭，還有一個(gè)多月我們就要小學(xué)畢業(yè)了。在這即將告別之際，我的心中百感交集——對(duì)老師的留戀，對(duì)同學(xué)的不舍，對(duì)自己曾經(jīng)在母校留下的一串串腳印可以說(shuō)始終難忘……此時(shí)，我唯獨(dú)選擇給您寫(xiě)一封信，以表達(dá)我對(duì)您的感恩之情。

　　老師，謝謝您長(zhǎng)期以來(lái)保持的誨人不倦的教學(xué)態(tài)度。六年來(lái)，不管您怎么生氣都不會(huì)放棄我們這個(gè)永遠(yuǎn)吵鬧不休的“垃圾班”。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，您一直在指導(dǎo)我改正錯(cuò)誤。在那些常常不及格的同學(xué)成績(jī)總是無(wú)法提高時(shí)，您一直抱著“或許有一天會(huì)咸魚(yú)翻身”的期望耐心地教導(dǎo)他們。整整六個(gè)春秋��！您不僅讓我們明白了做人處世的`道理，還教給了我們很多寶貴的知識(shí)。當(dāng)我第一次嘗到了甜頭，是多么的高興；當(dāng)我在報(bào)刊上發(fā)表了第一篇作文，又是多么的激動(dòng)；當(dāng)我得到了一張張獎(jiǎng)狀，更是多么的自豪……是呀，我能獲得這些成績(jī)都是歸功于您啊！老師，謝謝您六年來(lái)對(duì)我的情真意切的教誨。

　　曾記得，在我們讀中年級(jí)的時(shí)候，課余時(shí)間特別喜歡打乒乓球，只要是晴天，幾乎每天在乒乓球臺(tái)前都能夠看到我們揮汗如雨的身影。之所以如此熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿搅四�的影響。常言道——熟能生巧。每�?dāng)大家在與您切磋球技之后，就逐漸熟練，也就逐漸得到提高。有一次，我在校運(yùn)會(huì)的乒乓球比賽中，還獲得了男子組第四名呢！其實(shí)，這也是您的功勞。

　　老師，如今我們就要分別了，小學(xué)畢業(yè)后，就意味著我們將無(wú)法再聽(tīng)您的語(yǔ)文課，所以，在小學(xué)階段剩余的并不多的日子里，我會(huì)珍惜您上的每一節(jié)課。我相信，您親自澆灌的每一棵樹(shù)苗都正在成長(zhǎng)，這些樹(shù)苗會(huì)吸收陽(yáng)光，會(huì)汲取養(yǎng)料，會(huì)慢慢拔節(jié)，最后會(huì)長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。看吧，當(dāng)我們都在大路旁整整齊齊地站成一排的時(shí)候，您就肯定會(huì)明白這又是一道壯麗的風(fēng)景。

　　老師，您就放心吧，我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望。

　　祝您平平安安，心想事成！

xxx

20xx年xx月xx日

致老師一封信12

敬愛(ài)的譚老師：

　　您好！

　　馬上就要到“三八節(jié)”了，我想借這個(gè)節(jié)日跟您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)！

　　人們常說(shuō)，老師是我們的導(dǎo)師，也是我們一生的指路明燈。在外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，在譚老師您的身邊，我一點(diǎn)點(diǎn)全部體會(huì)到了！您不但教給我們知識(shí)，還讓我們明白了許多做人的道理。

　　老師，您好比一位技藝高超的木匠，雕刻出我們完美的一生。您常說(shuō)我們就像長(zhǎng)滿(mǎn)亂枝的小樹(shù)，您就是一名園藝師，每天為我們修枝剪葉，才培養(yǎng)出一群群優(yōu)秀的學(xué)子。您對(duì)我們就像對(duì)待自己的`孩子一樣，天天陪伴著我們，花的時(shí)間比陪伴您自己的孩子還要多。您同我們一起學(xué)習(xí)，和我們一起玩耍、做游戲，不管多忙都要看看我們的作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完，書(shū)背完了沒(méi)有，最近字體寫(xiě)得怎樣。

　　我們班的同學(xué)和別人發(fā)生了沖突，先看我們有沒(méi)有受傷，這里疼不疼，那里有沒(méi)有磕著碰著，然后再解決為什么發(fā)生沖突。

　　記得四年級(jí)時(shí)，我也對(duì)你有過(guò)意見(jiàn)，還在背后說(shuō)過(guò)您的不好。而您卻在私下找了我，和我一起找原因。和您的聊天中，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，您告訴我有什么想不明白的一定要跟您說(shuō)，不要有心結(jié)。老師，您的大度真的讓我很感激，以后每一次的作文活動(dòng)都先告訴我，跟我說(shuō)一下題目、內(nèi)容，然后讓我寫(xiě)寫(xiě)看。還有一次去餐廳時(shí)，我因?yàn)樾瑤�松了，所以不小心落�?duì)了，為了趕上隊(duì)伍我選擇了跑，可是因?yàn)樗俣冗^(guò)于太快，不小心摔了一跤。譚老師見(jiàn)了立即把我扶了起來(lái)，幫我拍拍身上的土，對(duì)我說(shuō)道：“摔疼了沒(méi)有，有沒(méi)有擦傷？”

　　老師，謝謝您對(duì)我們的愛(ài)、包容、信任和對(duì)我們付出的一切。

　　祝您

　　身體健康！

愛(ài)您的葛子瑤

20xx年2月26日

致老師一封信13

親愛(ài)的郭老師:

　　您好!

　　您是我們敬愛(ài)的班主任，是我們愛(ài)戴的語(yǔ)文老師。您的幽默、博學(xué)都令同學(xué)們欽佩不已。

　　最近，我遇到一個(gè)很煩惱的問(wèn)題，想向您請(qǐng)教，所以提起筆來(lái)給您寫(xiě)這封信。作為一個(gè)女孩子，我該不該、能不能與男生交朋友?

　　現(xiàn)在在班上，男生和女生都保持一定的距離。班上若有男生和女生在一起打鬧、說(shuō)話(huà)或互贈(zèng)禮物，很多同學(xué)馬上就會(huì)在后面說(shuō)閑話(huà)：“看他們倆的親熱勁兒!”“就是!”還有人造謠、夸張地仿效，弄得兩人哭笑不得，不再來(lái)往。

　　在原校，班上的男生和女生總是無(wú)拘無(wú)束地相處，男生和女生之間建立了深厚的友誼。現(xiàn)在，假如我在大街上遇見(jiàn)以前班上的男生會(huì)很自然、很熱情地和他們打招呼，但如果換成是現(xiàn)在這個(gè)班的男生，我只能像沒(méi)看見(jiàn)一樣擦肩而過(guò)。

　　其實(shí)，我認(rèn)為男生和女生除了性別的不同外，人格、身份都是平等的。男同學(xué)在數(shù)學(xué)、自然等反映思維和知識(shí)面的`課程上表現(xiàn)得很好，而女生在語(yǔ)文、美術(shù)和英語(yǔ)等反映基本功的課程上表現(xiàn)十分突出。男生比女生堅(jiān)強(qiáng)，女生比男生細(xì)心，男女生各有所長(zhǎng)。大家在一起可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，正所謂一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園嘛!我認(rèn)為男生和女生之間純潔的友誼遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了男女間的戀情的價(jià)值。

　　那么，我們是否應(yīng)大膽地與男生交往，面對(duì)“交朋”這個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，擺在我們的面前，我們應(yīng)該怎么辦?屈從流言蜚語(yǔ)，還是毫不理睬?郭老師，希望您能撥開(kāi)我們心中的重重迷霧，讓我們走上正確的道路。

　　在此，我祝您和您的家人身體健康、工作順利、美滿(mǎn)幸福。

　　謝謝您在百忙之中看這封信。

　　此致

敬禮

致老師一封信14

親愛(ài)的楊老師：

　　您好!

　　“一個(gè)幸運(yùn)的人是一生能夠遇見(jiàn)一個(gè)好朋友，碰見(jiàn)一位好老師”。我覺(jué)得，我就是那個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲遗鲆?jiàn)了您這樣一位好老師。

　　有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，我們是被太陽(yáng)沐浴著的小草;有人說(shuō)，老師是園丁，我們是被園丁細(xì)心照料的花兒。您為了我們班級(jí)、為我們每個(gè)同學(xué)付出了太多太多，操勞的也太多太多。

　　記得我們班剛升入五年級(jí)的時(shí)候，班里成績(jī)很差，您開(kāi)始做我們班的語(yǔ)文老師和班主任。自從您來(lái)了以后，課堂紀(jì)律逐漸好了，我們也都搶著回答您提出的每一個(gè)問(wèn)題。很快，我們班的成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)變成了數(shù)一數(shù)二的好成績(jī)。課堂上的四十分鐘在眨眼間就過(guò)完了。班里的同學(xué)之間也越來(lái)越團(tuán)結(jié)了，雖然我們總是記不住您的話(huà)，常常惹您上火，但是您沒(méi)有采取其它懲罰方式，而是讓我們寫(xiě)檢查，一百字、二百字、三百字……，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候會(huì)反思我們做的不對(duì)的.地方，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，同時(shí)我們也提高了寫(xiě)作水平，以至于我現(xiàn)在寫(xiě)三百字也不過(guò)是幾分鐘就搞定了。自從您開(kāi)始教我語(yǔ)文，每天都安排我們背誦，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我能記得很多古詩(shī)詞。

　　這個(gè)學(xué)期還有一個(gè)多月就結(jié)束了，也就意味著小學(xué)時(shí)光即將結(jié)束，也就意味著您不再教我們了�；叵胫鴥赡陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中萬(wàn)分舍不得!舍不得離開(kāi)這個(gè)班級(jí)!舍不得離開(kāi)您!雖然教過(guò)我的老師有很多位，但是，您是最令我難忘的老師!您在我小學(xué)階段教會(huì)了我很多東西，也許，若干年后，您已經(jīng)忘記了您曾經(jīng)有我這個(gè)學(xué)生了，但您陪伴我、教誨我的這兩年，已經(jīng)深深的刻在我的腦海里，揮之不去!

　　最后，祝您身體健康!萬(wàn)事如意!

　　您的學(xué)生：xxx

致老師一封信15

　　昨天我參加了23 班的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了您的匯報(bào)，知道23 班的成績(jī)?cè)谶@次期末考試中有整體的、大幅度的提高，縮短了與其它重點(diǎn)班的差距，這是值得欣慰和驕傲的。對(duì)此，作為學(xué)生家長(zhǎng)表示感謝。但同時(shí)也給我一種印象，那就是23 班在6 個(gè)重點(diǎn)班中，班風(fēng)應(yīng)該是較差的，成績(jī)應(yīng)該也是較差的。對(duì)于其中的原因，我們應(yīng)該認(rèn)真思考。

　　從前幾天學(xué)生給老師的打分中，我就感覺(jué)到這個(gè)班風(fēng)氣不正，有一部分學(xué)生在故意搗亂，當(dāng)然也不是說(shuō)學(xué)生的品質(zhì)不好，有可能是無(wú)意識(shí)的，沒(méi)有意識(shí)到自己的所作所為會(huì)給他人造成什么壞的影響。對(duì)此，我建議李老師應(yīng)該采取溫和的手段改善班風(fēng)，不要有所顧忌，家長(zhǎng)們應(yīng)該都是支持的。對(duì)于一些特殊的、不好調(diào)教的學(xué)生，應(yīng)該找家長(zhǎng)多談?wù)�，共同做好學(xué)生的工作。

　　一個(gè)班的風(fēng)氣至關(guān)重要，風(fēng)氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個(gè)尖子生可能就是其中的原因之一，沒(méi)有尖子生整體的帶領(lǐng)、引導(dǎo)，也就沒(méi)有了榜樣。俗話(huà)說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。班風(fēng)就是一個(gè)班的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，是一個(gè)班集體對(duì)待生活、學(xué)習(xí)以及人生的整體態(tài)度的反映。良好的班風(fēng)，可以使一個(gè)班的氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)、活潑、積極，整體向上。而不好的班風(fēng)，就可能使整個(gè)班集體落后，就可能使本來(lái)有機(jī)會(huì)成為尖子生的學(xué)生受影響而變得落后。因?yàn)檫@種不好的影響是逐漸滲透到一個(gè)人的腦海里的，是不知不覺(jué)的。這不由得使我想起我的中學(xué)時(shí)代，在我的班里就是因?yàn)榘囡L(fēng)不正，而使我們?cè)诟呖即髴?zhàn)中損失慘重，要不然會(huì)有更多的學(xué)生走進(jìn)理想的大學(xué)校園。

　　整體來(lái)看23 班的學(xué)生，大多數(shù)還是比較聰明的，不同的學(xué)生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個(gè)人在今后的生活和事業(yè)上能否成功的決定因素。至于沒(méi)出現(xiàn)幾個(gè)尖子生的問(wèn)題，我想可能是缺少正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式，這就需要老師和家長(zhǎng)去正確的引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。許多家長(zhǎng)在這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師費(fèi)心了。可以讓全班的同學(xué)多互相探討、多交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)，或者讓其他班級(jí)比較優(yōu)秀的學(xué)生介紹一下經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

　　從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，正確的學(xué)習(xí)方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補(bǔ)學(xué)生在智力上的差異。許多優(yōu)秀的學(xué)生，往往并不是班里、年級(jí)里最聰敏的，而是最會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，因?yàn)樗�有正確的、適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。其他同學(xué)我不好妄加評(píng)論，就李婷來(lái)說(shuō)，我就感覺(jué)他的學(xué)習(xí)方法不太正確，思維方式單調(diào)，尤其是在復(fù)習(xí)階段，抓不住主要問(wèn)題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問(wèn)題的能力欠缺，這就是她成績(jī)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性提高的主要原因。

　　多給學(xué)生自己的'時(shí)間�，F(xiàn)在的學(xué)生是不是作業(yè)都是那么多。每天完成作業(yè)以后，時(shí)間就很晚了。留給學(xué)生自己支配的時(shí)間不多了，這樣也就沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和補(bǔ)漏了。我記得有位名校的老師說(shuō)過(guò)，要想讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，老師應(yīng)該先在題海中戰(zhàn)斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來(lái)，再傳授給學(xué)生，應(yīng)該不失為一種好的方法。

　　現(xiàn)在講究素質(zhì)教育，我認(rèn)為素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生正確的的思維方式和學(xué)習(xí)方法，教給他們遇到問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又怎么去正確的理解、解決問(wèn)題的能力。在生活、事業(yè)中是如此，在學(xué)習(xí)考試中又何嘗不是如此呢？知識(shí)是有限的，學(xué)生在學(xué)校是學(xué)不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，學(xué)生在出校門(mén)以后，就可以自己去學(xué)習(xí)了。一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵就在于此，這是考察一個(gè)人水平的關(guān)鍵因素�，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中有好多學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)很好，出了校門(mén)，沒(méi)有了老師的引導(dǎo)，反而不知道如何學(xué)習(xí)了，結(jié)果一事無(wú)成。這就是沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”。作為人師，主要的在于給學(xué)生“傳道”。傳給他們正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。對(duì)于他們?cè)谏�活和學(xué)習(xí)中遇到的“惑”也要解決。

　　我是一個(gè)大學(xué)的教授，這幾年我就感覺(jué)現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)方法，尤其是思維方式很差。進(jìn)了大學(xué)還是高中的那套學(xué)習(xí)方法，對(duì)老師的依賴(lài)性很大。對(duì)他們來(lái)說(shuō)大一、大二就是高四、高五。這不能不說(shuō)是中學(xué)教育的失敗。但是現(xiàn)在雖然講的是素質(zhì)教育，可是整個(gè)社會(huì)還是以應(yīng)試教育為基調(diào)。雖然學(xué)校給減負(fù)了，但家長(zhǎng)卻在給學(xué)生增負(fù)。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在應(yīng)試教育上走到底。當(dāng)前的問(wèn)題是不管他什么教育，只要學(xué)生成績(jī)好了，考慮上了理想的學(xué)校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。

　　讓我們共同把23 班共同建設(shè)好吧！

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