寫(xiě)給同學(xué)的一封信(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。寫(xiě)起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的寫(xiě)給同學(xué)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)給同學(xué)的一封信1
吳晨瑋：
你好！今天老師要求我們給同學(xué)寫(xiě)信，我第一個(gè)想到的就是你。
第一次寫(xiě)信，覺(jué)得有許多話要說(shuō)。旺旺你想一想，這是為什么呢？因?yàn)榈谝�，你是新�?lái)的，而且來(lái)自很遠(yuǎn)的地方，我又多了一個(gè)新朋友，心里很高興。希望以后我們?cè)趯W(xué)校里互相幫助，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。
第二，你的'名字很好聽(tīng)。我家的墻上就貼著你的名字呢，不信你有空的時(shí)候到我家來(lái)看一看。那是去年春節(jié)的時(shí)候舅舅買(mǎi)來(lái)的“旺旺大禮包”里的貼貼紙。這些貼貼紙可漂亮了，有“旺旺大拜年”，有“旺旺掛燈籠”，還有“旺旺放鞭炮”等等。我很喜歡它們，所以我也很喜歡徐旺旺你這個(gè)新朋友。
你知道嗎，我家養(yǎng)了三只小白兔。它們太可愛(ài)了，白白的毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，我可喜歡它們了！可是有一天晚上，它們偷偷地跑了出去，把別人家菜地里的菜吃掉了。爸爸知道后想把它們殺掉，我堅(jiān)決不同意。爸爸愛(ài)我，所以沒(méi)殺成。
我家里還有很多課外書(shū)，有《笨小龍》、《迷宮大王》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等，都是爸爸媽媽給我買(mǎi)來(lái)的，等下次有機(jī)會(huì)你來(lái)我們家，我都拿給你看。
自從去年爸爸在杭州給我買(mǎi)了一架電子琴，我在我們村的一個(gè)老師那里學(xué)習(xí)彈琴，已經(jīng)學(xué)了好幾個(gè)月了，一本電子琴教材馬上就學(xué)完了�，F(xiàn)在我已經(jīng)可以看著琴譜自己彈，以后你來(lái)我家我彈給你聽(tīng)！
很晚了，又到了媽媽給我規(guī)定睡覺(jué)的時(shí)間了，就寫(xiě)到這里吧。晚安！
祝你
天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
你的朋友
寫(xiě)給同學(xué)的一封信2
親愛(ài)的同學(xué)們：
馬上就要畢業(yè)了，面對(duì)著一起生活過(guò)兩年的班集體與你們，千般萬(wàn)般不舍已不能再用語(yǔ)言表達(dá)，寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文。同學(xué)們，兩年前，素不相識(shí)的我們來(lái)到了這個(gè)家——五（1）班。
“邢錦濤，談濤……”聽(tīng)著這一個(gè)個(gè)奇怪的名字�？粗且粡垙埬吧拿婵�，說(shuō)實(shí)話，我還真有點(diǎn)害怕。但時(shí)間總像流水般匆匆而去，隨著跟你們?cè)谝黄饡r(shí)間的增長(zhǎng)與感情的堆積，我漸漸愛(ài)上了這的班，就如一滴水融入了大海一般，也漸漸覺(jué)得離不開(kāi)你們這群可愛(ài)的人。雖然有頑皮不堪的何霄、邢錦濤，雖然有傻乎乎的，憨厚的王麗，雖然有潛力卻不愿開(kāi)發(fā)的陳翔、曹鵬飛，但他們不也是我們班的一道獨(dú)特的風(fēng)景嗎？不知不覺(jué)兩年過(guò)去了，我們一起攜手走過(guò)了兩年來(lái)的酸甜苦辣，在這兩年中，我們有過(guò)失敗的苦澀，也有過(guò)收獲的.甜蜜。悲傷、淚水、高興與歡笑為我們迎來(lái)了這最后時(shí)期，告別了這兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們即將畢業(yè)，小學(xué)生作文《寫(xiě)給同學(xué)們的一封信作文》。此時(shí)此刻，這兩年中的一幕又一幕不是在我腦海中不斷閃過(guò)。你們還記得嗎，那天上午，廣播中響起了校長(zhǎng)的聲音，衛(wèi)生檢查終于要宣布結(jié)果了，大家都靜靜得等待著。
“太好了，我們班被表?yè)P(yáng)了！”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，一陣?yán)坐Q般的“耶”把我淹沒(méi)了。大家沉浸在震耳欲聾的歡呼聲中，那一刻，我們仿佛是最幸福的，因?yàn)槲覀儽槐頁(yè)P(yáng)了，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班集體的付出得到了認(rèn)可。同學(xué)們，我們就要畢業(yè)了，就要和小學(xué)生活揮手告別了，在這即將離別的時(shí)刻，我忠心地祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮闹袑W(xué)生活中能學(xué)習(xí)進(jìn)步，更希望這個(gè)班集體能永遠(yuǎn)留在我們心中。
小學(xué)的日子已不多了讓我們一起攜手并肩走完這最后的時(shí)刻，不要讓我們?cè)谛W(xué)生活更在童年，留下更多的遺憾！此致祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，金榜題名！·······
20xx年5月2日
寫(xiě)給同學(xué)的一封信3
你好!
經(jīng)過(guò)了小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)習(xí)，我們每天在老師的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)了六年，我深刻的了解到了你是多么的'倒霉，特別是今年，你干什么事幾乎全是幫倒忙，比如說(shuō)前不久的一次科學(xué)課上，老師讓我們帶好蔬菜、水果，拿到實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡看它的果實(shí)上的微生物，誰(shuí)知道你剛已過(guò)去，就二話不說(shuō)拿起顯微鏡亂動(dòng)，我本來(lái)看的很清楚，可你一動(dòng)，就什么也沒(méi)有了，你說(shuō)要修修，結(jié)果修著修著，把顯微鏡上的小白筒給抽了出來(lái)。我真服了你了。
后來(lái)，我又從你的作文里看到了這樣的一件事：那天你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小孩摔倒了路上，你馬上跑了過(guò)去，把她扶起來(lái)，結(jié)果一扶沒(méi)扶好，她又摔倒了，她哭的更厲害了，你馬上溜了。
上周，你上交的作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，同位說(shuō)：“你在反面改吧�！本瓦@樣交上了，老師說(shuō)：“這是你家的獨(dú)創(chuàng)的改錯(cuò)方式嗎?”結(jié)果老師給了他一個(gè)c和一個(gè)d.唉，你真讓我同情。
祝以后每天幸運(yùn)!
你的朋友：xx
20xx年5月14日
寫(xiě)給同學(xué)的一封信4
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”不久之后，我便會(huì)和你——好朋友劉同學(xué)離別，回想起和你相處時(shí)的往事，我不禁淚潸潸了。
記得那是四年級(jí)的一天，我、你和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球。那場(chǎng)比賽中，我擔(dān)任守門(mén)員。不知哪兒飛來(lái)一個(gè)球，從天而降，砸中了我的`臉，我的眼睛不明所以地受了些痛，眼淚很快就掉了下來(lái)。你見(jiàn)了，急忙跑來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？”我聲淚俱下，哽咽著：“有……有個(gè)球砸中了我！”你立馬火了，他一邊拍拍胸膛一邊說(shuō)：“我劉某現(xiàn)在就給你報(bào)仇，說(shuō)罷，你便人跑走去找人了�！苯�(jīng)一番詢(xún)問(wèn)，終于把砸球的小明找過(guò)來(lái)了，可小明好似一頭倔牛，根本不承認(rèn)。你看了看正在哭泣的我，怒火中燒，猛地沖到小明面前，和他扭打了起來(lái)。小明也不甘示弱，拼力反抗，一時(shí)間打得不可開(kāi)交。經(jīng)過(guò)一番搏斗，小明抵擋不住了，扭頭去告訴了老師。老師得知后，把你叫到了辦公室。你一邊哭一邊從辦公室走出來(lái)，只見(jiàn)你雙眼泛紅，不停地抽泣著。我看你因?yàn)槲叶焕蠋熍u(píng)，以為你會(huì)恨我，便小心翼翼地走到他旁邊，小聲地說(shuō)了一句：“對(duì)不起�！蹦阋�(jiàn)了我，竟笑了笑，又拍了拍胸膛，說(shuō)：“朋友不就是相互扶持，相互依靠的嗎？這點(diǎn)小事應(yīng)該的！”你這樂(lè)觀的話語(yǔ)，像小精靈一般打動(dòng)了我。從此以后，我們情同手足，你幫我，我?guī)湍�，在歡聲笑語(yǔ)中，六年的時(shí)光很快就過(guò)去了。
日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)中，我們將跨入中學(xué)的門(mén)檻，我們將各奔東西，依依話別了，但“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！”雖然我們相隔千里，但是我們心靈相通，一定能再會(huì)的。
寫(xiě)給同學(xué)的一封信5
王卿同學(xué)：
您好：
我看了你寫(xiě)給小城老師的信，您說(shuō)出了自己的困惑。其實(shí)我也有話要對(duì)你說(shuō)：
第一、你選擇小城老師做為輔導(dǎo)老師，就要親其師信其道，善聽(tīng)樂(lè)聽(tīng)。有人說(shuō)你小說(shuō)寫(xiě)的好，從來(lái)不指正你的缺點(diǎn)和改進(jìn)的地方，你永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步！看小城老師在心臟病的熬煎下還熱心地給你QQ寫(xiě)下那么多的肺腑之言，可見(jiàn)他對(duì)你的寫(xiě)作是多少的重視。一個(gè)孩子如果能像你一樣幸運(yùn)地得到小城老師的`指點(diǎn)會(huì)激動(dòng)很久幸福很長(zhǎng)的，望你三思，珍惜老師對(duì)你的厚望。
第二、你說(shuō)小城老師是初中老師，沒(méi)過(guò)多接觸過(guò)小學(xué)生，不理解你。妞妞，其實(shí)你不了解小城老師，他讀書(shū)萬(wàn)卷，從文學(xué)到醫(yī)學(xué)到雜書(shū)，他無(wú)書(shū)不讀；從教育學(xué)到教學(xué)方法再到心理學(xué)，他無(wú)所不能；酒衷豪、心之小語(yǔ)、王雅茹、林蔓、董金釗、藝琳、析析、冰小佳……很多優(yōu)秀的孩子都是在小城老師的指點(diǎn)下進(jìn)步起來(lái)的，其實(shí)小城老師不單單指導(dǎo)了作文，還有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在這里是一種精神領(lǐng)地，是一種積極向上、陽(yáng)光進(jìn)取的小小少年成長(zhǎng)的地方，從小城老師給你的留言中你能明白的。但從你的信中我看出來(lái)了，你喜歡或者是聽(tīng)習(xí)慣了別人對(duì)你小說(shuō)的贊美，畢竟你才是小學(xué)四年級(jí)的孩子，能寫(xiě)出來(lái)小說(shuō)很不錯(cuò)。贊美背后的路如何走是你必須思考的問(wèn)題。
第三、這是阿姨要給你說(shuō)的話，你小說(shuō)我看了，大概的看了一些。小說(shuō)是以故事為線串起來(lái)的，故事是以人為主的，寫(xiě)人得有心理動(dòng)作外貌神態(tài)等多種描寫(xiě)的配合……，充分表現(xiàn)人物的心理和性格的；故事離不開(kāi)發(fā)生的環(huán)境，環(huán)境描寫(xiě)也很重要。其實(shí)說(shuō)白了，你會(huì)寫(xiě)作文就會(huì)寫(xiě)小說(shuō)，小作文是積淀，你得先練習(xí)基本功。就你現(xiàn)在寫(xiě)的這些艾麗莎，是虛幻的，就是玄幻小說(shuō)。人呀從小要先務(wù)實(shí)再務(wù)虛，把實(shí)在的本領(lǐng)學(xué)會(huì)再去構(gòu)想那些吸引人，讓人讀起來(lái)入迷的小說(shuō)吧。你現(xiàn)在可以寫(xiě)著玩玩試著練練，不要當(dāng)回事。
第四、小城老師給你說(shuō)讓你多讀點(diǎn)名著是絕對(duì)的至理名言。要積厚博發(fā)，心之小語(yǔ)三年級(jí)讀名著，酒衷豪讀書(shū)過(guò)3000冊(cè)，林蔓拼命讀書(shū)，董金釗重讀四大名著，并且每天堅(jiān)持背誦20分鐘。你知道嗎，沒(méi)有厚的知識(shí)的積淀，你終將舉步維艱。
再給你提個(gè)建議，你在校訊通中搜索一下“小城老師”。多讀讀博友眼中的小城老師，多了解一下老師，再選擇從師，你只有信其道才會(huì)尊其師，才能奉其教。望你思考之后和小城老師誠(chéng)心交談。
最后阿姨送你一句話：擇善人而交, 擇善書(shū)而讀, 擇善言而聽(tīng), 擇善行而從，你就是最優(yōu)秀的孩子！
冰點(diǎn)燃燒
20xx年6月26日
無(wú)意中看到王卿同學(xué)寫(xiě)給小城老師的信，面對(duì)孩子的困惑我心里也很急，就給孩子寫(xiě)了一封信，一邊鼓勵(lì)孩子，一邊也激勵(lì)自己。
寫(xiě)給同學(xué)的一封信6
王虹同學(xué)：
你好！
你的信使我很難過(guò)，原來(lái)和你很要好同學(xué)都對(duì)你疏遠(yuǎn)了，我了解你的心情。
我想，你平時(shí)和同學(xué)關(guān)系一定不錯(cuò)，你又樂(lè)于助人，同學(xué)們都愿意和你交朋友。如果我說(shuō)的不錯(cuò)，那么我們就接著往下分析，你可以向爸爸媽媽說(shuō)明原因，并下不為例，或者向同學(xué)們說(shuō)你沒(méi)去的原因。并對(duì)她們說(shuō)，她們的做法也不對(duì)，她們一定會(huì)原諒你。
但是，這也可能是我們自身出了問(wèn)題。如果你見(jiàn)同學(xué)們和你疏遠(yuǎn)，你也不和她們說(shuō)明原因，這就是你的'不是了。因?yàn)橥瑢W(xué)之間的友誼靠送禮來(lái)維持，那么這樣的友誼會(huì)長(zhǎng)久嗎？同學(xué)們之間的友誼應(yīng)靠相互之間的幫助和支持來(lái)鞏固，這樣的友誼才會(huì)長(zhǎng)久。
如果必須要送禮或請(qǐng)客的話，你可以自己做個(gè)東西送人，這樣不但表達(dá)了自己的心意，還不用亂花錢(qián)，又不給爸爸媽媽增加生活上的壓力，這不更兩全其美嗎？如果和爸爸媽媽吵一架，去了同學(xué)家，和同學(xué)關(guān)系好了，可和爸爸媽媽鬧僵了，傷了爸爸媽媽的心，這樣會(huì)更不好，你認(rèn)為不是這樣嗎？相信照我的方法去做，一定會(huì)收到很好的效果的。因?yàn)�，去以前也遇到過(guò)這樣的事，愿你早日和同學(xué)和好。
祝
你和同學(xué)之間的友誼更加長(zhǎng)久！
知心姐姐
寫(xiě)給同學(xué)的一封信7
你好!不知道你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣?
又一個(gè)學(xué)期過(guò)了,可是我心中的那個(gè)藏了兩年半的心愿卻一直沒(méi)有完成,是一個(gè)你不知道的心愿因?yàn)槟銢](méi)有機(jī)會(huì)知道了,其實(shí)你心中一定也藏著和我相同的秘密,只是不同一個(gè)人吧！其實(shí)這不是一個(gè)很大而不現(xiàn)實(shí)心愿,這個(gè)心愿只是和你見(jiàn)一面,給對(duì)方留下自己詳細(xì)的地址,可以一直從現(xiàn)在起到長(zhǎng)大以后聯(lián)系的地址.
你還記得那天在小溪里打水仗嗎?我們兩個(gè)一組,把阿朱她們兩個(gè)打的落花流水.阿玲呢,整個(gè)人摔在了水里,我呢嫌天氣熱自己坐在了水中,可是不一會(huì)兒衣服就干了.沒(méi)有償?shù)劫F州水的舒適�。ㄟ@水不是很深） 我不知為什么從你那兒回去了之后，第二天的時(shí)侯我們又向黃果樹(shù)瀑布出發(fā)，也許是凍了吧，我不舒服，吐了好幾次，我在那時(shí)又想起了你，你說(shuō)你長(zhǎng)大后想當(dāng)醫(yī)生，為以后生病了而沒(méi)錢(qián)治病的.人免費(fèi)治病，那時(shí)你單純的如此說(shuō)。我還記得，我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員還揚(yáng)了你呢！雖然,我們只有一天的相見(jiàn)之緣,可是我的執(zhí)著讓我更加深刻地記著你，你初中了學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃影�！我好想念你��！我的地址還沒(méi)變，可是你的呢？你弟弟現(xiàn)在還在云環(huán)嗎？我記得他好象現(xiàn)在在讀六年級(jí)吧！
希望你學(xué)習(xí)日上三竿，一生happy！努力過(guò)好今天，為明天做好準(zhǔn)備！快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的如此快，好好珍惜身邊的每一時(shí)吧！
祝你：
心 學(xué) 合 萬(wàn) 事 百 一 happy new year！
想 習(xí) 家 事 事 事 帆 一生happy！
事 進(jìn) 歡 如 順 可 風(fēng) happy to you！
成 步 樂(lè) 意 心 樂(lè) 順 ~~
你的好姐妹：阿芳~~
寫(xiě)給同學(xué)的一封信8
要畢業(yè)的你：
剪不斷，理還亂，是離愁。這教室，裝滿(mǎn)了我們的春夏秋冬；這課桌，塞滿(mǎn)了我們的朝朝暮暮；這黑板，寫(xiě)滿(mǎn)了我們的酸甜苦辣。
寒窗苦讀，我們都是為了同一個(gè)目標(biāo)而前進(jìn)著，不知不覺(jué)中，我們之間發(fā)生了太多，也經(jīng)歷了太多。只怪這六年的時(shí)間離去得太倉(cāng)促了，仿佛，這些都是昨天發(fā)生的事。我愿乘坐記憶的時(shí)光機(jī)，回到我們剛剛遇見(jiàn)的`時(shí)候，陌生的教室，陌生的老師，陌生的面孔。
花開(kāi)自有花落，幾分快樂(lè)，幾分悲傷。日后，今天就會(huì)成為昨天，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西，”我愿將我的真心寄托在明月之上，隨著你一起走，這是一句多么抒情的詩(shī)��！但我卻更喜歡“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的豪邁，不要怕以后沒(méi)有再懂得自己的人，這天下哪個(gè)人不認(rèn)識(shí)你��！或許這就是送別朋友最好的贈(zèng)言吧。
望以后的學(xué)習(xí)路上，能夠再次遇到你，以及那些種在校園里長(zhǎng)不大的記憶，那些留在歲月中忘不了的純真。
此致
敬禮！
你最好的朋友：xxx
20xx年x月x日
寫(xiě)給同學(xué)的一封信9
XX全體同學(xué)：
秋風(fēng)送爽，金桂飄香，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。希望你們把握這涼爽，適宜學(xué)習(xí)的時(shí)光，奮力拼搏，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，書(shū)寫(xiě)自己無(wú)悔的人生。在此，向你們提出如下建議：
一、具有良好的習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn);態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
1、養(yǎng)成尊重與欣賞老師的習(xí)慣
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面多個(gè)學(xué)科的任課教師，風(fēng)格差異，水平不同在所難免。所以學(xué)生要取得好成績(jī)，除了我們老師努力提高能力，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，積極主動(dòng)的適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了就能快速的適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境，怨人尤天。
2、養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，深化知識(shí)，形成能力。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，就能發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。
3、養(yǎng)成專(zhuān)心上課的習(xí)慣
教與學(xué)應(yīng)該同步，學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。積極回答老師的問(wèn)題，及時(shí)記下重要內(nèi)容，課堂效率提高了，學(xué)習(xí)事半功倍。
4、養(yǎng)成善于提問(wèn)的習(xí)慣
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我們感覺(jué)同學(xué)們主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的太少，這不是一個(gè)好現(xiàn)象，因?yàn)槟阌袉?wèn)題問(wèn)，說(shuō)明你進(jìn)行思考了，對(duì)知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟了，只有這樣，你才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己能力。有很多同學(xué)有這樣的誤區(qū)：我問(wèn)老師是不是老師會(huì)笑話我?所以不敢問(wèn)，以至于問(wèn)題越積越多。我可以負(fù)責(zé)任的告訴你們：我們老師從不會(huì)有這種想法，相反，他會(huì)為你能提出問(wèn)題而高興，為你有自己的想法而欣賞你。同學(xué)們，有問(wèn)題就問(wèn)吧，你會(huì)感受到其中給你帶來(lái)的收益。
5、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和延續(xù)，是學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的重要過(guò)程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。不能獨(dú)立完成作業(yè)是我們比較普遍存在的現(xiàn)象，我們希望你們養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于挑戰(zhàn)的勇氣。
6、養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。很多同學(xué)認(rèn)為我只是馬虎，其實(shí)我會(huì)﹗這是一種很危險(xiǎn)，很迷惑人的想法。其實(shí)會(huì)而不對(duì)結(jié)果和不會(huì)是等同的，甚至后果上遠(yuǎn)不如不會(huì)。把會(huì)的問(wèn)題做對(duì)，這也是學(xué)生的基本能力，所以建議你們從現(xiàn)在開(kāi)始力求減少非智力因素的失分。
7、養(yǎng)成練后反思的'習(xí)慣
讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：第一，怎樣做出來(lái)的?想解題采用的方法;第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;第四，有無(wú)其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么?解答同類(lèi)試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。
8、養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)就是通過(guò)對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能輕松自如，信手拈來(lái)。
9、養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣
平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)�？纯�，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專(zhuān)門(mén)的本子記下，也就是平常我們所說(shuō)的錯(cuò)題集。并找些可以接受的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。在我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在這樣的問(wèn)題：老師在講授重要的知識(shí)和例題時(shí)，相當(dāng)多的學(xué)生只聽(tīng)不記，在進(jìn)行習(xí)題講授時(shí)，也存在同樣的現(xiàn)象，造成做過(guò)的題目照樣不會(huì)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解似是而非，運(yùn)用不夠自如，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，所以一定要建立錯(cuò)題集。
二、有強(qiáng)烈的責(zé)任感，遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，要有吃苦耐勞的精神，
1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，樹(shù)立鐵的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)規(guī)范習(xí)慣。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律出成績(jī)，紀(jì)律出效益，紀(jì)律成就規(guī)范。每位家長(zhǎng)，每位學(xué)生都期望找一所紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格的學(xué)校。但鐵的紀(jì)律不需要學(xué)校和老師的努力，更需要你們的自覺(jué)遵守。所以希望你們嚴(yán)格要求自己，踐行“八項(xiàng)承諾”，遵守學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范在校行為。也請(qǐng)你們理解支持配合學(xué)校和級(jí)部的要求檢查和處理，共同把我們學(xué)校建設(shè)成為紀(jì)律嚴(yán)明，弘揚(yáng)正氣，行為規(guī)范，學(xué)風(fēng)濃厚的名校。
2、樹(shù)立切合實(shí)際的目標(biāo)。
一個(gè)人沒(méi)有人生目標(biāo)，就會(huì)失去人生的方向，就會(huì)失去斗志，隨波逐流，渾渾噩噩，無(wú)所作為。一名高中生如果沒(méi)有奮斗目標(biāo)，就失去學(xué)習(xí)的興趣，享受不到成功的喜悅，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，最終一事無(wú)成。所以你需要對(duì)你三年的高中生活做好規(guī)劃，為你的未來(lái)人生做好規(guī)劃，并為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)一步一個(gè)腳印的努力。當(dāng)然，你的目標(biāo)必須切和你自身的實(shí)際，符合你的興趣和基礎(chǔ)。很多同學(xué)說(shuō)：上大學(xué)不是唯一出路。是的，上大學(xué)不能完全決定一個(gè)人的一生，但一定能為你自己的未來(lái)構(gòu)建了更高更好的平臺(tái)。能上重點(diǎn)不上二本，能上二本不上專(zhuān)科。有的學(xué)生基礎(chǔ)差些，但是考學(xué)也是有捷徑的，選擇藝術(shù)，就選擇小門(mén)類(lèi)，照樣為你的輝煌人生搭建平臺(tái)。這樣，能考三本的，你可能沖擊清華北大等名牌大學(xué);你考上專(zhuān)科的，你就有可能上重點(diǎn);考不上專(zhuān)科的，你就有可能上二本。同時(shí)在你為學(xué)習(xí)吃力感到苦惱的時(shí)，為你找到一條新的出路，文化科學(xué)習(xí)難度低，考試要求低，這會(huì)激發(fā)你學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的自信和生活的樂(lè)趣，順利的考上大學(xué)。
3、要吃得起苦，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，要有良好的心理素質(zhì)。
在這里，我想摘抄《讀者》上一位北大學(xué)生對(duì)自己高中生活寫(xiě)照的一個(gè)片段：考試一如既往的多，我的成績(jī)有起有伏，我顯得淡定了許多，無(wú)論成績(jī)是好是壞，心里總是波瀾不驚。我學(xué)會(huì)了在周?chē)耐瑢W(xué)抱怨卷子太難時(shí)，把分?jǐn)?shù)丟到一邊，拿起卷子分析錯(cuò)題。我深知人生的起起落落實(shí)屬正常，況且人生不如意十之八九，也就不必太苛求。生活很單調(diào)，有時(shí)候走入人群，雖是熙熙攘攘卻依然感覺(jué)孤獨(dú)。需要宣泄情緒時(shí)，我會(huì)等到夜幕降臨，華燈初上時(shí)，俯瞰霓虹閃耀的城市夜景，仰望頭頂燦爛的星空，把那些不愉快的情緒一吐為快。
4、天道酬勤，優(yōu)異的成績(jī)是辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。
仍摘抄該文章的另一片段：為了方便高三的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為通宵自習(xí)室，節(jié)假日不休息。為了不失去做題的感覺(jué)，大年三十那天，我還是風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到自習(xí)室。車(chē)筐里載著滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，我騎著自行車(chē)穿過(guò)冷清的街道來(lái)到學(xué)校，我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒(méi)想到第3排靠窗子的位子早就有人了。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過(guò)晚飯回到自習(xí)室，想把下午做錯(cuò)的那幾道英語(yǔ)題總結(jié)一下。本以為沒(méi)有人會(huì)比我更努力了，卻沒(méi)有想到那個(gè)男生也在。那個(gè)男生當(dāng)年考入了清華大學(xué)。
同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)跒槌煽?jī)苦惱的時(shí)候;當(dāng)我們假期回來(lái)拼命地抄作業(yè)的時(shí)候;當(dāng)我們抱怨休息時(shí)間少，作業(yè)多時(shí);當(dāng)我們上課玩手機(jī)、看小說(shuō)、睡覺(jué)時(shí);當(dāng)我們不休息而在宿舍里大談特談時(shí);當(dāng)我們，看完這兩個(gè)片段后，你們有何感想?
同學(xué)們，高二是提升成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，而從現(xiàn)在到寒假這100多天又是高二的黃金時(shí)期，“勵(lì)志惜時(shí)勤奮路，映日荷花別樣紅” 。希望你們以理想為帆，以勤奮為漿，在人生的道路上劈狂風(fēng)，斬巨浪，搏長(zhǎng)空，實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
祝同學(xué)們學(xué)業(yè)水平考試一帆風(fēng)順，期末考試錦上添花。
寫(xiě)信人：XXX
XXXX年XX月XX
寫(xiě)給同學(xué)的一封信10
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
呵呵!不知不覺(jué)中學(xué)畢業(yè)好多年了，有的時(shí)候回想起來(lái)中學(xué)時(shí)候做的一些事，感覺(jué)好可笑啊，有的同學(xué)從畢業(yè)以后，就在沒(méi)聯(lián)系過(guò)，同學(xué)們，現(xiàn)在你們還好嗎?
同學(xué)們，現(xiàn)在你們還好嗎?20xx年6月30日，我們正式畢業(yè)了，各自拿到了畢業(yè)證，也意味著我們相互告別了母校，告別了同學(xué)，也告別了老師，各奔東西，各尋前程。很快3年過(guò)去了，其實(shí)挺想你們的，想著曾經(jīng)5班里的歡聲笑語(yǔ)，想著我們的打打鬧鬧。其實(shí)每年最期盼的就是同學(xué)聚會(huì)，同學(xué)聚會(huì)最大的收獲就是開(kāi)心快樂(lè)!至今想起還回味無(wú)窮，激動(dòng)不已，只是有的同學(xué)不和，很難坐在一起吃一頓飯，曾經(jīng)一起度過(guò)的1095天，一轉(zhuǎn)眼再過(guò)142天又一個(gè)1095天了!讀了10幾年的書(shū)，沒(méi)收獲多少知識(shí)，但是收獲到了比知識(shí)更珍貴的東西，那就是同學(xué)情了!隨著年齡的增長(zhǎng)，這種感情似乎越來(lái)越濃烈了。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們還好嗎?同學(xué)情是什么?為什么令人時(shí)常想起，難以忘懷?為什么令人一生牽掛，三世相親?為什么令人風(fēng)雨同舟，同甘共苦?那是因?yàn)�，同學(xué)情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明、溫馨。沒(méi)有名利的雜質(zhì)，沒(méi)有物欲的濁流，只有共同走過(guò)的一段黃金歲月。我們有多少的思念堆積在心底要訴說(shuō)，我們有多少的牽掛要傳遞。我們走過(guò)年輕的.沖動(dòng)變的成熟，我們告別單身的自由有了更多的牽掛。(雖然我還沒(méi)告別單身吧)我們都有了自己的事業(yè)，有了更多要去關(guān)心的人和事!我們懂得了生活，懂得了忍讓、包容和遷就。雖然我們不常見(jiàn)面，但我們的心依然相通，因?yàn)檎滟F的友情把我們緊緊連在一起。我們不再年輕幼稚，我們都有點(diǎn)沉穩(wěn)老成，甚至滄桑了。那是因?yàn)槲覀儼驯舜松钌畹乜淘诹擞洃浝�，時(shí)時(shí)回憶，所以聚會(huì)相見(jiàn)時(shí)覺(jué)得依然那樣熟悉親切。覺(jué)得沒(méi)變是因?yàn)槲覀儽舜说恼嬲\(chéng)依然如故，我們的友情依然如故。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們還好嗎?同學(xué)情，多麼珍貴的情誼!無(wú)論你的職位崇高還是卑微，無(wú)論你的生活富裕還是貧窮，同學(xué)依然是你的同學(xué)。他們一直在默默關(guān)心祝福你。這才是世界上最無(wú)私最純潔的感情，讓人難忘的同學(xué)情!
致：曾經(jīng)楊柳青四中5班的同學(xué)們!
寫(xiě)給同學(xué)的一封信11
xx小同學(xué)：
你好。
讀了你的信，我很同情你，不是為了你的苦惱，是因?yàn)槟銢](méi)有去你的好朋友在晚上聚會(huì)生日，希望你能接受我的意見(jiàn)。
我們先分析你的爸爸媽媽為什么不給你去，你先想想，你的爸爸媽媽不給你去的原因是什么，是怕你有安全事故，如果你沒(méi)完成作業(yè)。那也會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，如果那些禮物里面有哪些彩彈的`話，你會(huì)受傷的。那我們接著往下分析，你的朋友不理你是因?yàn)槟銢](méi)有參加你的朋友的聚會(huì)，你應(yīng)該要向他們道歉，還可以送給他們一件禮物，表示你的忠誠(chéng)的心意，那你就會(huì)和好朋友和好了，甚至好朋友會(huì)接受你那珍貴無(wú)比的心意。
希望你能擺脫困境
寫(xiě)信人：xxxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給同學(xué)的一封信12
遠(yuǎn)方的小朋友：
你們好！
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位五年級(jí)學(xué)生，我叫辰陽(yáng)，今年11歲。我的愛(ài)好廣泛，我喜歡英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程，在體育項(xiàng)目中我尤其喜歡打籃球。
在校園里，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭。錯(cuò)落有致的教學(xué)樓為校園平添了一份美景。一進(jìn)校園，便可以看見(jiàn)一個(gè)參天大樹(shù)，同學(xué)們的身影比比皆是。在這里，還有美麗的植物生態(tài)園，種滿(mǎn)了茁壯成長(zhǎng)的花卉。等到時(shí)機(jī)成熟，他們就會(huì)競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，把濃郁的.花香連同無(wú)限的生命力撒向校園。當(dāng)然還少不了我們的教學(xué)樓、逸夫樓、綜合樓、機(jī)房、音樂(lè)臺(tái)……簡(jiǎn)直就是應(yīng)有盡有。在這優(yōu)美的校園里讀書(shū)，可以說(shuō)是一種享受呢！
我現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)三班上課，我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。遠(yuǎn)方的朋友，如果你愿意和我交朋友，就請(qǐng)你回信，讓我們?cè)谛胖薪涣鲗W(xué)習(xí)收獲和生活所得，暢談快樂(lè)的人生，美好的理想!
祝
身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步
寫(xiě)給同學(xué)的一封信13
親愛(ài)的張穎:
你好!
收到我的來(lái)信，你一定很詫異，因?yàn)槲覀円呀?jīng)有好長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了。
知道我為什么給你寫(xiě)信嗎?呵呵，告訴你吧，那是因?yàn)椤蚁肽懔恕?/p>
我知道你一定不會(huì)忘了你昔日的好朋友何雁萍吧!
你在新學(xué)校生活的好嗎?新老師怎么樣?同學(xué)和你相處的融洽么?瞧，我一著急就會(huì)問(wèn)你一大堆。前幾天我打電話問(wèn)你姐姐你的情況，她說(shuō)你一切安好，這一眨眼的功夫，我怎么就忘了呢!
先跟你說(shuō)說(shuō)我的情況吧!我現(xiàn)在在縣里一所很好的學(xué)校讀書(shū)，這里的同學(xué)很可愛(ài)，老師很和藹，總之學(xué)校里的.一切都好。我剛過(guò)了生日，一想到你的生日快到了，我卻不能親自送禮物給你，就覺(jué)得很可惜，但是，我有這份心，不要怪我哦。我準(zhǔn)備在來(lái)年暑假到你們哪個(gè)地方去看你，我們一起敘敘舊，談?wù)勑�，一想到那個(gè)畫(huà)面，我就激動(dòng)不已，盼望著那一天早點(diǎn)到來(lái)。
好了，不和你多說(shuō)了，我還要去寫(xiě)作業(yè)。長(zhǎng)話短說(shuō)，期待著你的會(huì)信哦!
祝:
身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步
您的同學(xué)：
年 月 日
寫(xiě)給同學(xué)的一封信14
全體同學(xué)：
你們好！
春風(fēng)送暖，楊柳依依，你們的班主任時(shí)常在牽掛著你們，你們最近的學(xué)習(xí)、工作還好嗎?你們已經(jīng)初步邁向了社會(huì)，將學(xué)習(xí)的知識(shí)接受社會(huì)的檢驗(yàn)，在社會(huì)的大熔爐里，各方面的`能力得到進(jìn)一步鍛煉、提高，老師為你們而自豪。同時(shí)，千萬(wàn)別忘了你們現(xiàn)在仍然是學(xué)生，作為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)，我再次囑咐如下：
一、保質(zhì)保量按時(shí)完成實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)。實(shí)習(xí)報(bào)告在字體，規(guī)格等方面的要求，可在學(xué)院教務(wù)處的網(wǎng)上下載。撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告多與指導(dǎo)教師聯(lián)系，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排如下：如果不按時(shí)交實(shí)習(xí)報(bào)告，肯定領(lǐng)不到畢業(yè)證，切記切記。
二、在4月底前，把實(shí)習(xí)鑒定表交給班主任老師，班主任老師收齊后，統(tǒng)一交給學(xué)生處付巧燕老師。實(shí)習(xí)鑒定表是裝入學(xué)生檔案的重要材料，填寫(xiě)規(guī)范、整齊，不要有錯(cuò)別字，不要有涂改痕跡，加蓋實(shí)習(xí)單位公章。實(shí)習(xí)鑒定表可以在學(xué)院教務(wù)處網(wǎng)上下載，如果沒(méi)有實(shí)習(xí)鑒定表，將領(lǐng)不到檔案，領(lǐng)不到畢業(yè)證。切記切記。
三、沒(méi)有交就業(yè)協(xié)議的同學(xué)，請(qǐng)抓緊時(shí)間交給學(xué)生科。
四、6月23日、24日畢業(yè)生大清考，6月25日、26日領(lǐng)取畢業(yè)證。
同學(xué)們，安全是所有工作中的重中之重，要注意財(cái)產(chǎn)安全、人身安全、生命安全。遠(yuǎn)離學(xué)校和家庭，務(wù)必要在安全方面多加小心。如果有了什么事情，多與班主任老師聯(lián)系。
班主任：xxx
x月x日
寫(xiě)給同學(xué)的一封信15
親愛(ài)的新疆同學(xué)：
你好，我叫xxx，今年12歲，是碧江小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生。
我的家鄉(xiāng)在廣東省佛山市。這兒以前比較落后，但現(xiàn)在發(fā)展起來(lái)了，舊的平房變少了，現(xiàn)在隨處可見(jiàn)的是一座座拔地而起的摩天大廈。佛山是珠江三角洲的“美食之鄉(xiāng)”，也是粵菜的發(fā)源地之一。這里有形形色色的小吃，如雙皮奶、盲公餅、佛山扎蹄、九江煎堆、佛山九層膏等美味小吃。佛山也有許多旅游勝地，佛山祖廟、西樵山、南風(fēng)古灶、清暉園、皂幕山、南國(guó)桃園、陳村花卉世界、三水世界被評(píng)為“佛山新八景”。如果你想來(lái)這里玩，我可以當(dāng)你的導(dǎo)游。
我所了解的新疆喀什，在祖國(guó)的`西部，我雖然從來(lái)沒(méi)去過(guò)，但也從不少人口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)，新疆盛產(chǎn)水果，雪山和草地，成為了一道道亮麗的風(fēng)景線。那里有許多少數(shù)民族、回族、哈薩克族，人們熱情好客，能歌善舞。但也因?yàn)榭κ驳靥幾鎳?guó)的西部，交通不便，生活也較困難，很多資源也沒(méi)有被開(kāi)發(fā)�，F(xiàn)在的新疆就像一塊璞玉，等待著“能工巧匠”來(lái)雕刻。
但是現(xiàn)在，正值西部大開(kāi)發(fā)的時(shí)候，建設(shè)者們將用他們的雙手把新疆改造，讓新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，讓人人的生活都富裕起來(lái)，讓每個(gè)人未來(lái)都有保障。我相信，經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)的西部，你們的生活條件會(huì)變得更好。到時(shí)，你們那里也會(huì)變成像我們家鄉(xiāng)一樣，繁榮昌盛。我們都有一個(gè)夢(mèng)，就是為祖國(guó)出一份力。我的理想是當(dāng)一名者，這樣我就可以向祖國(guó)各地宣傳你們的風(fēng)土人情，讓全世界都了解新疆。這雖然微不足道，但也是為了祖國(guó)出了一份力。
最近，我從報(bào)紙中看到許多有關(guān)于你們的新聞，比如3。01的昆明站事件，這些罪犯已被繩之以法，但這些事情并不會(huì)影響到我對(duì)你們的看法，在這種情況下，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，而不要讓這些事影響到我們各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)。
我們生活的地方雖然相距很遠(yuǎn)，但希望能通過(guò)這封信，能建起一座友誼的橋梁，拉近民族之間的距離。讓我跟你交朋友，我期待著你的來(lái)信。
祝：
學(xué)業(yè)進(jìn)步
身體健康！
遠(yuǎn)方的朋友：張慧儀
5月3日
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