寫給同學(xué)的一封信【熱】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)書信吧，書信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么你有了解過(guò)書信嗎？下面是小編整理的寫給同學(xué)的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。

寫給同學(xué)的一封信1

xx同學(xué)：

　　你好！

　　最近身體好嗎？自從在網(wǎng)上看到你的文章，你是我的偶像，我很佩服你的`。你看到我這封信，你一定很驚訝？雖然我們之間不認(rèn)識(shí)，但我很想和你做個(gè)筆友，你愿意嗎？現(xiàn)在我遇到了一個(gè)難題，我很誠(chéng)懇地請(qǐng)你幫我出個(gè)好主意。

　　我是一個(gè)愛玩的小姑娘，名字——陳雅雯。一天晚上，在家里，爸爸媽媽為了讓我改掉愛玩的毛病，展開了討論，他們一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉，也就是一個(gè)支持，一個(gè)不支持。爸爸帶著疑問(wèn)地說(shuō)：現(xiàn)在的小孩不會(huì)玩，就不會(huì)學(xué)習(xí)了。媽媽著急地說(shuō)：只會(huì)玩，不會(huì)學(xué)習(xí)，以后怎么找工作？于是，他們爭(zhēng)論起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)地爭(zhēng)得面紅耳赤。我看不下去了，跳出來(lái)阻止，可他們?cè)匠吃絻矗�也不知道如何勸架，她們一直冷�?zhàn)幾天。我不知道怎么讓爸爸媽媽重歸于好，以后不再吵架，請(qǐng)你給我出個(gè)好主意吧？我等你的回信哦！

　　祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　你不相識(shí)的朋友：xxx

　　20xx年7月27日

寫給同學(xué)的一封信2

親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是你們的同學(xué)任暢航，我是三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我們班的，20xx年我們又一起升入了四（二）班。剛一轉(zhuǎn)到咱們時(shí)，我就看見了許許多多的事情。

　　我來(lái)了幾天，就知道咱們班有個(gè)弱智的女孩，她叫王婉婷，她的腦子有點(diǎn)問(wèn)題，男生見了她會(huì)吐出舌頭，有時(shí)還打她、踢她、損壞她的東西。女生見了她也會(huì)對(duì)她產(chǎn)生反感，然而有一位同學(xué)竟和她交上了朋友，她的'名字就叫張涵姣，張涵姣不但不欺負(fù)她，還總熱心地幫助她。我也希望和她交上朋友，我不想傷害她，只想成為她的“小知音”。所以，我努力去幫助她，指導(dǎo)她做好功課。

　　同學(xué)們，我有一個(gè)小小的建議，讓我們跟張涵姣一樣去關(guān)愛這名弱智的小朋友吧！讓我們一起成為她的好朋友吧！讓我們每一個(gè)人從我做起，從現(xiàn)在做起，不再討厭和反感她，多給她一些關(guān)愛和幫助，做一名有愛心的少先隊(duì)員。愛心會(huì)讓我們擁有更多的快樂。

　　最后祝親愛的同學(xué)們：身體健康！萬(wàn)事如意！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　你們的同學(xué)任暢航

　　20xx年1月26日

寫給同學(xué)的一封信3

親愛的同學(xué)們：

　　金秋九月，原本是我們?cè)谛�園相聚的日子。然而，近日成都出現(xiàn)的新一輪本土新冠肺炎疫情，讓我們共同經(jīng)歷了一個(gè)難忘的、不同尋常的開學(xué)季。期間，同學(xué)們克服種種困難，服從學(xué)校安排，積極參加疫情防控，協(xié)助學(xué)校高效完成各項(xiàng)防疫工作，彰顯出旅院師生眾志成城的精神和共同抗疫的決心。在此，學(xué)校向全體可愛的同學(xué)們表示衷心的感謝！感謝你們對(duì)學(xué)校疫情防控措施的支持和執(zhí)行。同時(shí)，希望大家攜手繼續(xù)維護(hù)來(lái)之不易的成果。在此，我們向全體旅院學(xué)子發(fā)出倡議：

　　希望同學(xué)們樹立戰(zhàn)勝疫情的必勝信心。正確認(rèn)識(shí)、毫不動(dòng)搖、堅(jiān)持支持當(dāng)前我國(guó)疫情防控形勢(shì)方針政策，做到思想上高度重視、行動(dòng)上科學(xué)防范、心態(tài)上理性樂觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校的疫情防控方案和措施，及時(shí)了解掌握疫情防控實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，以科學(xué)和理性的態(tài)度認(rèn)識(shí)疫情，不信謠、不傳謠，不懈怠、不恐慌，堅(jiān)定信心，科學(xué)防疫，傳播正能量。

　　希望同學(xué)們做疫情防控的堅(jiān)定支持者。從自身做起，做好個(gè)人防護(hù)，理解支持、積極配合學(xué)校疫情防控管理規(guī)定，認(rèn)真參與學(xué)校的線上教學(xué)安排。在學(xué)習(xí)生活中，以感恩之心待老師和同學(xué)，相互慰藉同學(xué)與家人的擔(dān)憂與恐懼；以平常之心過(guò)學(xué)習(xí)生活，平復(fù)內(nèi)心的不安，克服面臨的困難，守護(hù)好自己和我們的校園。

　　希望同學(xué)們?cè)诳箵粢咔橹袕?qiáng)化理想信念。從偉大的抗疫精神中汲取力量，激發(fā)愛國(guó)熱情和報(bào)國(guó)之志，把這次團(tuán)結(jié)抗疫的'經(jīng)歷作為人生寶貴的歷練，用實(shí)際行動(dòng)踐行學(xué)校“強(qiáng)旅報(bào)國(guó)”的歷史使命和“堅(jiān)毅篤行、精專創(chuàng)新”的學(xué)校精神，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)前途緊密相連，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

　　我言秋日勝春朝，不負(fù)韶華青春好。親愛的同學(xué)們，讓我們風(fēng)雨同舟、共克時(shí)艱，為打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量！

寫給同學(xué)的一封信4

親愛的李嘉杰同學(xué)：

　　嗨！嘉杰，自從你轉(zhuǎn)學(xué)后，我們已經(jīng)有一年沒見面了，給李嘉杰同學(xué)的一封信作文。我很想念你，我們?nèi)�班同學(xué)都惦掛著你，他們讓我問(wèn)候和祝福你。

　　嘉杰，我告訴你一個(gè)好消息——我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了三枚金牌呢！我來(lái)給你描述一下那激動(dòng)人心的情景吧！第一項(xiàng)比賽是我們班拿手好戲——接力賽。首先我們班出場(chǎng)的`是“飛手腿”——張健。只見他手拿著接力棒，眼瞪著前方，口鼓得像一個(gè)大青蛙，一聽到“呯”的一響，就像一支離弦的箭，向我的方向飛來(lái)，已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，當(dāng)他來(lái)到我身邊時(shí)，我早已做好接棒的準(zhǔn)備。接過(guò)張健遞給我的接力棒，我只顧往前沖，一心想拿個(gè)冠軍，不料腳下踩了一個(gè)小石子，摔倒了。我心想：這下可完了。這時(shí)，我耳邊響起震耳欲聾的聲音：“凌翅，站起來(lái)；凌翅，加油。”聽到同學(xué)們的鼓舞聲，我迅速地從地上爬起來(lái)，繼續(xù)往前沖，最后為我們班贏得了第一枚金牌。

　　第二項(xiàng)比賽是游泳，這場(chǎng)比賽我們班派出了“水中海豚”——潘海琳。比賽開始了，只見“水中海豚”往前一躍，向一支標(biāo)槍一樣“插”進(jìn)水中，輕盈地扭著腰，雙手用力往后撥，像一條敏捷的海豚。不一會(huì)兒，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他的選手，這樣，第二枚金牌又成了我們班的囊中之物。

　　接下來(lái)的比賽是跳遠(yuǎn)。這場(chǎng)比賽出場(chǎng)的是“火箭蛙”李捷，只見他扎好馬陣，緊握拳頭，向前助跑，越跑越快，到了起跳板，用右腳用力一蹬，往前一躍，來(lái)了一個(gè)漂亮的落地。哇！居然跳了253厘米，很遠(yuǎn)啊！別的選手們嚇得目瞪口呆呢！所以第三枚金牌又非我們莫屬了。

　　好了，時(shí)間也不早了，我們等著你的回信哦！

　　祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

寫給同學(xué)的一封信5

XX全體同學(xué)：

　　秋風(fēng)送爽，金桂飄香，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。希望你們把握這涼爽，適宜學(xué)習(xí)的時(shí)光，奮力拼搏，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，書寫自己無(wú)悔的人生。在此，向你們提出如下建議：

　　一、具有良好的習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。

　　行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn);態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。

　　1、養(yǎng)成尊重與欣賞老師的習(xí)慣

　　親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面多個(gè)學(xué)科的任課教師，風(fēng)格差異，水平不同在所難免。所以學(xué)生要取得好成績(jī)，除了我們老師努力提高能力，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，積極主動(dòng)的適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了就能快速的適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境，怨人尤天。

　　2、養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，深化知識(shí)，形成能力。提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，就能發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。

　　3、養(yǎng)成專心上課的習(xí)慣

　　教與學(xué)應(yīng)該同步，學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。積極回答老師的問(wèn)題，及時(shí)記下重要內(nèi)容，課堂效率提高了，學(xué)習(xí)事半功倍。

　　4、養(yǎng)成善于提問(wèn)的習(xí)慣

　　我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我們感覺同學(xué)們主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的太少，這不是一個(gè)好現(xiàn)象，因?yàn)槟阌袉?wèn)題問(wèn)，說(shuō)明你進(jìn)行思考了，對(duì)知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟了，只有這樣，你才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己能力。有很多同學(xué)有這樣的誤區(qū)：我問(wèn)老師是不是老師會(huì)笑話我?所以不敢問(wèn)，以至于問(wèn)題越積越多。我可以負(fù)責(zé)任的告訴你們：我們老師從不會(huì)有這種想法，相反，他會(huì)為你能提出問(wèn)題而高興，為你有自己的想法而欣賞你。同學(xué)們，有問(wèn)題就問(wèn)吧，你會(huì)感受到其中給你帶來(lái)的收益。

　　5、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

　　作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和延續(xù)，是學(xué)習(xí)和積累知識(shí)的重要過(guò)程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。不能獨(dú)立完成作業(yè)是我們比較普遍存在的現(xiàn)象，我們希望你們養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于挑戰(zhàn)的勇氣。

　　6、養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣

　　審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。很多同學(xué)認(rèn)為我只是馬虎，其實(shí)我會(huì)﹗這是一種很危險(xiǎn)，很迷惑人的想法。其實(shí)會(huì)而不對(duì)結(jié)果和不會(huì)是等同的，甚至后果上遠(yuǎn)不如不會(huì)。把會(huì)的問(wèn)題做對(duì)，這也是學(xué)生的基本能力，所以建議你們從現(xiàn)在開始力求減少非智力因素的失分。

　　7、養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣

　　讀書和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：第一，怎樣做出來(lái)的?想解題采用的方法;第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;第四，有無(wú)其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。

　　8、養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)就是通過(guò)對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能輕松自如，信手拈來(lái)。

　　9、養(yǎng)成整理錯(cuò)題集的習(xí)慣

　　平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)�？纯�，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，也就是平常我們所說(shuō)的錯(cuò)題集。并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。在我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存在這樣的問(wèn)題：老師在講授重要的`知識(shí)和例題時(shí)，相當(dāng)多的學(xué)生只聽不記，在進(jìn)行習(xí)題講授時(shí)，也存在同樣的現(xiàn)象，造成做過(guò)的題目照樣不會(huì)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解似是而非，運(yùn)用不夠自如，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，所以一定要建立錯(cuò)題集。

　　二、有強(qiáng)烈的責(zé)任感，遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，要有吃苦耐勞的精神，

　　1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，樹立鐵的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)規(guī)范習(xí)慣。

　　無(wú)規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律出成績(jī)，紀(jì)律出效益，紀(jì)律成就規(guī)范。每位家長(zhǎng)，每位學(xué)生都期望找一所紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格的學(xué)校。但鐵的紀(jì)律不需要學(xué)校和老師的努力，更需要你們的自覺遵守。所以希望你們嚴(yán)格要求自己，踐行“八項(xiàng)承諾”，遵守學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范在校行為。也請(qǐng)你們理解支持配合學(xué)校和級(jí)部的要求檢查和處理，共同把我們學(xué)校建設(shè)成為紀(jì)律嚴(yán)明，弘揚(yáng)正氣，行為規(guī)范，學(xué)風(fēng)濃厚的名校。

　　2、樹立切合實(shí)際的目標(biāo)。

　　一個(gè)人沒有人生目標(biāo)，就會(huì)失去人生的方向，就會(huì)失去斗志，隨波逐流，渾渾噩噩，無(wú)所作為。一名高中生如果沒有奮斗目標(biāo)，就失去學(xué)習(xí)的興趣，享受不到成功的喜悅，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，最終一事無(wú)成。所以你需要對(duì)你三年的高中生活做好規(guī)劃，為你的未來(lái)人生做好規(guī)劃，并為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)一步一個(gè)腳印的努力。當(dāng)然，你的目標(biāo)必須切和你自身的實(shí)際，符合你的興趣和基礎(chǔ)。很多同學(xué)說(shuō)：上大學(xué)不是唯一出路。是的，上大學(xué)不能完全決定一個(gè)人的一生，但一定能為你自己的未來(lái)構(gòu)建了更高更好的平臺(tái)。能上重點(diǎn)不上二本，能上二本不上�？�。有的學(xué)生基礎(chǔ)差些，但是考學(xué)也是有捷徑的，選擇藝術(shù)，就選擇小門類，照樣為你的輝煌人生搭建平臺(tái)。這樣，能考三本的，你可能沖擊清華北大等名牌大學(xué);你考上專科的，你就有可能上重點(diǎn);考不上專科的，你就有可能上二本。同時(shí)在你為學(xué)習(xí)吃力感到苦惱的時(shí)，為你找到一條新的出路，文化科學(xué)習(xí)難度低，考試要求低，這會(huì)激發(fā)你學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)的自信和生活的樂趣，順利的考上大學(xué)。

　　3、要吃得起苦，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，要有良好的心理素質(zhì)。

　　在這里，我想摘抄《讀者》上一位北大學(xué)生對(duì)自己高中生活寫照的一個(gè)片段：考試一如既往的多，我的成績(jī)有起有伏，我顯得淡定了許多，無(wú)論成績(jī)是好是壞，心里總是波瀾不驚。我學(xué)會(huì)了在周圍的同學(xué)抱怨卷子太難時(shí)，把分?jǐn)?shù)丟到一邊，拿起卷子分析錯(cuò)題。我深知人生的起起落落實(shí)屬正常，況且人生不如意十之八九，也就不必太苛求。生活很單調(diào)，有時(shí)候走入人群，雖是熙熙攘攘卻依然感覺孤獨(dú)。需要宣泄情緒時(shí)，我會(huì)等到夜幕降臨，華燈初上時(shí)，俯瞰霓虹閃耀的城市夜景，仰望頭頂燦爛的星空，把那些不愉快的情緒一吐為快。

　　4、天道酬勤，優(yōu)異的成績(jī)是辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。

　　仍摘抄該文章的另一片段：為了方便高三的同學(xué)快馬加鞭，學(xué)校把一層的教室設(shè)置為通宵自習(xí)室，節(jié)假日不休息。為了不失去做題的感覺，大年三十那天，我還是風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到自習(xí)室。車筐里載著滿滿的書，我騎著自行車穿過(guò)冷清的街道來(lái)到學(xué)校，我以為自己一定是世界上最勤勞的小蜜蜂了，但是沒想到第3排靠窗子的位子早就有人了。晚上，我犧牲了那年的春晚，匆匆和家人吃過(guò)晚飯回到自習(xí)室，想把下午做錯(cuò)的那幾道英語(yǔ)題總結(jié)一下。本以為沒有人會(huì)比我更努力了，卻沒有想到那個(gè)男生也在。那個(gè)男生當(dāng)年考入了清華大學(xué)。

　　同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)跒槌煽?jī)苦惱的時(shí)候;當(dāng)我們假期回來(lái)拼命地抄作業(yè)的時(shí)候;當(dāng)我們抱怨休息時(shí)間少，作業(yè)多時(shí);當(dāng)我們上課玩手機(jī)、看小說(shuō)、睡覺時(shí);當(dāng)我們不休息而在宿舍里大談特談時(shí);當(dāng)我們，看完這兩個(gè)片段后，你們有何感想?

　　同學(xué)們，高二是提升成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，而從現(xiàn)在到寒假這100多天又是高二的黃金時(shí)期，“勵(lì)志惜時(shí)勤奮路，映日荷花別樣紅” 。希望你們以理想為帆，以勤奮為漿，在人生的道路上劈狂風(fēng)，斬巨浪，搏長(zhǎng)空，實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　祝同學(xué)們學(xué)業(yè)水平考試一帆風(fēng)順，期末考試錦上添花。

寫信人：XXX

XXXX年XX月XX

寫給同學(xué)的一封信6

同學(xué)們：

　　你們好！每天忙忙碌碌地穿梭于人海之中，與各種各樣的人打交道。然后，還要疲于學(xué)習(xí)。

　　一天之中幾乎很少有時(shí)間會(huì)是多余的。即使有時(shí)間，我們也會(huì)懶在沙發(fā)上，或者窩在被子里，一響貪歡。什么時(shí)候能

　　端起一本書，靜靜地坐在椅子上閱讀呢？

　　所以說(shuō)，我們讀書，是一件奢侈的事。漸漸地，我們遠(yuǎn)離了書本。再然后，我們似乎覺得閱讀對(duì)于我們并不重要。其實(shí)讀書可以拓展我們的課外知識(shí)，也可以讓我們懂得許多道理，真是何樂而不為�。∷�以讀書對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很重要的。

　　還有一些人，在上課的時(shí)候偷偷看課外書，因此就拉下了課堂知識(shí)，老師上課講的全是精華，一定要認(rèn)真聽講，所以這個(gè)做法是不對(duì)的。表面上看這些人很珍惜每一分每一秒，但卻耽誤了老師講的課，真是不應(yīng)該呀！

　　思前想后，一天十幾分鐘按道理應(yīng)該很容易騰出來(lái)。然而我們會(huì)為自己的懶找借口，或用于看電視，或用于睡覺。于是，十分鐘沒了，又十分鐘沒了。就這么的.大把大把浪費(fèi)時(shí)間，

　　所以就讓我們一起讀書！讀好書吧！希望那些不愛讀書的同學(xué)們，漸漸愛上讀書！

　　此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

寫給同學(xué)的一封信7

親愛的同學(xué)們：

　　當(dāng)前，國(guó)內(nèi)疫情多點(diǎn)散發(fā)，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)和防控壓力持續(xù)增大，給大家正常的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)挑戰(zhàn)。相親相愛牧院一家人，前期返校以來(lái)，大家克服種種困難，服從學(xué)校安排，遵守防控規(guī)定，體現(xiàn)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在此，首先對(duì)你們的理解和支持表示衷心的感謝！為繼續(xù)統(tǒng)籌做好疫情防控和教育教學(xué)工作，確保同學(xué)們身體健康和生命安全，學(xué)生工作部向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　懂防護(hù)，重安全。教育部《高等學(xué)校新型冠狀病毒防疫指南》中明確提出：禁止外賣進(jìn)入校園。校園封閉管理期間，雖然同學(xué)們的用餐品種可能不特別豐富，但食堂能確保食物的衛(wèi)生安全。本輪疫情中，快遞郵件和外賣餐食制作及派送過(guò)程中均存在沾染病毒的.可能，學(xué)校確保生活區(qū)商鋪各類生活必需品保障充分。我們倡議同學(xué)們非必要不網(wǎng)購(gòu)，減少快遞流動(dòng)，堅(jiān)持不聚集，在校園內(nèi)和公共場(chǎng)所規(guī)范佩戴口罩，養(yǎng)成勤洗手勤通風(fēng)的習(xí)慣。

　　識(shí)大局，懂感恩。希望同學(xué)們樹立命運(yùn)共同體意識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記“自己是健康的第一責(zé)任人”，配合做好各項(xiàng)情況排查、核酸檢測(cè)、健康監(jiān)測(cè)等管控措施。全體教職員工不出本市，不參加聚集活動(dòng)，進(jìn)出校園查驗(yàn)雙碼，每日上報(bào)本人及共同居住人員健康狀況，每周進(jìn)行一次核酸檢測(cè)。為了保障同學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí)，他們?cè)趫?jiān)持上班、上網(wǎng)課，正因?yàn)楸恍枰�，全體教職員工們都在堅(jiān)定地履行職責(zé)，對(duì)此，我們要常懷感恩之心，因?yàn)橐恢庇腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行。

　　善溝通，強(qiáng)身心。多點(diǎn)頻發(fā)的疫情態(tài)勢(shì)和封閉式管理的生活狀態(tài)，可能會(huì)令我們感到不安和焦慮。當(dāng)你有需要時(shí)，可以撥打熱線電話：（備注學(xué)院、學(xué)號(hào)、姓名），就可以進(jìn)行預(yù)約咨詢，心理健康教育中心的老師們一直在你身邊！

　　同時(shí)，適度的鍛煉能夠增強(qiáng)我們的體力、耐力和抵抗力，也能使身心愉悅，有助于我們更高效地學(xué)習(xí)。同學(xué)們可以在生活區(qū)找尋適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，動(dòng)起來(lái)，燃起來(lái)!

　　同學(xué)們，守得云開見月明，靜待花開終有時(shí)！疫情面前，人人都是防疫員，個(gè)個(gè)都是戰(zhàn)斗員。我校疫情防控工作正有序進(jìn)行，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，以青年之自覺、青年之擔(dān)當(dāng)、青年之作為，積極配合學(xué)校工作，筑牢校園疫情防線，共同守護(hù)大美牧院！勠力同心者勝、風(fēng)雨同舟者興！

寫給同學(xué)的一封信8

　　親愛的乳燕

　　我好想你呀！

　　還記不記得我呢？嘿嘿，這次我絕對(duì)有自信有勇氣“自戀”——你一定沒有忘記我，對(duì)吧？如果你把我從你的腦海中抹去的話，下一個(gè)中秋節(jié)你就別想吃到快樂的柚子了！也許你心底多多少少會(huì)有點(diǎn)兒埋怨我，因?yàn)槲覍?duì)自己的承諾食言了，對(duì)我最好的朋友食言了——我們?cè)�一起約定過(guò)一起去一個(gè)中學(xué)，也許其他人都會(huì)食言，但是我與你，是絕對(duì)不能食言的！可是，我卻食言了。曾經(jīng)我害怕、我惶恐，你會(huì)不遵守你的承諾，到了最后，不遵守承諾的竟然是我，這是一個(gè)多么大的謊言啊！這也是我對(duì)你的第一次謊言。這句謊言，也許斷送了你的前途，甚至害你與父母鬧矛盾，我深感愧疚！我真的好想和你去同一個(gè)學(xué)校，可我卻是如此自私。其實(shí)，在暑假的時(shí)候，我們的邱老師就為我和一些成績(jī)較優(yōu)秀的同學(xué)安排了許多入考，我們考過(guò)光明、考過(guò)石竹等重點(diǎn)學(xué)校，可是分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們可想的，本來(lái)以我的成績(jī)和成就是可以勉強(qiáng)進(jìn)的，但是我的英語(yǔ)成績(jī)太差了，因此我名落孫山了，即使考上，那里的學(xué)費(fèi)也不是我這種人可想的。還好，在我最自己最失望的時(shí)刻，老師帶我們?nèi)チ诉@所學(xué)校，我因?yàn)檫\(yùn)氣，考上了這所學(xué)校的公辦班，這所學(xué)校是新建的，環(huán)境飲食都非常好，如果進(jìn)入排名的話，是不吝于大部分貴族學(xué)校的，而且學(xué)校還會(huì)擴(kuò)建。

　　當(dāng)時(shí)，只有我一個(gè)人考上了，我也很糾結(jié)由于，一個(gè)人，甚至還要背棄自己的誠(chéng)信，我選擇了放棄。可我的媽媽卻十分堅(jiān)決，因?yàn)槲铱嫉氖枪�辦班，能為她減輕許多負(fù)擔(dān)，我也想過(guò)這點(diǎn)，就和她商量了，先讀一個(gè)學(xué)期吧。你明白了吧？的確是我自私，曾經(jīng)深深的友情和一個(gè)未知的前途，和，現(xiàn)在短淺的友情和一個(gè)光明的前途，你會(huì)選擇哪個(gè)呢？我還是選擇了后者，這不僅是友情和名利的選擇，也是友情和親情的選擇，你也許現(xiàn)在還不能夠理解。我沒有和你在一起，可是我?guī)椭�你和其他的同學(xué)朋友在一起了。至少，你會(huì)比我快樂。在這個(gè)學(xué)校，我生活學(xué)習(xí)上過(guò)的好，心理上卻過(guò)的不好，和五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候一樣，放不下曾經(jīng)，緬懷著過(guò)去，因此性格三百六十度轉(zhuǎn)變。這里的同學(xué)朋友就像是公主，而我就是一個(gè)灰姑娘。室友們老師捉弄我，我被生活老師訓(xùn)了不知道多少次了。即使我很餓，也不能吃太多，飯菜只能剩不能加，不然同學(xué)們議論紛紛，我在學(xué)校心理上就更不好過(guò)了。同學(xué)們有的我都沒有，我自卑，甚至差點(diǎn)放棄了自己的理想夢(mèng)想，我想過(guò)努力，也努力過(guò)，但在我的心中這些一直都是一個(gè)夢(mèng)。想哭的.時(shí)候，是在晚上，總是想起我們?cè)谝黄鸬目鞓樊嬅�，那時(shí)候我們誰(shuí)也不在乎誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)平庸誰(shuí)富貴，誰(shuí)聰明誰(shuí)愚蠢。一起快樂一起二。如果有人說(shuō)我們瘋子，我們則會(huì)說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人嫉妒別人快樂的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)別人是瘋子，yeah！”這些，你還記得嗎？我不再是曾經(jīng)幼稚的柚子了，而是一個(gè)憂郁的幽靈。

　　也許你會(huì)說(shuō)我變了——我沒變，只是周圍的一切都變了，我變的只是表皮，我的靈魂，我的心，一直都沒有變過(guò)，也一直不會(huì)變。學(xué)校根本不給我時(shí)間，一切就像是機(jī)器人的生活，因此，那些我想記錄的，我會(huì)盡力記錄，在午睡的時(shí)候，我偷偷拿起筆，寫了許多作文，這篇是寫給你的，一個(gè)字都沒有修改呢！嘻嘻，還是我的風(fēng)格嘛~如果可以，你會(huì)和我在一個(gè)學(xué)校嗎？也許我的這句話已經(jīng)算是無(wú)顏面了，但是我也是借著“虛偽的勇氣”冒昧地問(wèn)。下學(xué)期，我很糾結(jié)到底該不該轉(zhuǎn)學(xué)，我是為了友情和熟悉感，還是為了減輕父母負(fù)擔(dān)和光明前途……這是一個(gè)多么艱難的選擇��！其實(shí)，自從參加許多比賽后，我們約定的那個(gè)學(xué)校的老師就已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，暑假的時(shí)候，老師打過(guò)電話，讓我去那個(gè)學(xué)校，可是一切都晚了，我和我的家人已經(jīng)確定了學(xué)校，不會(huì)再改變了。如果電話能早一點(diǎn)，那該多好，可是時(shí)間的錯(cuò)過(guò)，后悔又能如何呢……你說(shuō)，我該怎么辦呢？我們還是朋友嗎？你會(huì)不忘記或憎恨我呢？祝：天天開心快樂！學(xué)習(xí)成績(jī)步步高升！

　　你的損友：柚子/凌優(yōu)

　　20xx年9月15日

寫給同學(xué)的一封信9

　　親愛的馬小跳：

　　你好！

　　我想給你說(shuō)說(shuō)發(fā)生我家里的一些事。

　　一天晚上，我和媽媽還有爸爸在客廳看電視，爸爸口渴了，就叫我去倒一杯水，我拿著水杯從餐廳走向客廳。突然，不知什么東西把我滑倒了，我的.頭碰到了洗衣機(jī)，水也撒了一地，我疼痛難忍，現(xiàn)在終于知道什么叫屁股開花兒，滿地找牙了，我真想大哭一場(chǎng)，那種滋味都不知道怎樣描寫，但我還是忍住了。

　　當(dāng)時(shí)我非常希望媽媽或者爸爸能扶我一下，但他（她）們沒有，而爸爸不知為什么，放聲大笑，而媽媽則讓我自己站起來(lái)，我只好忍著同爬了起來(lái)。

　　哦，對(duì)了，馬小跳，當(dāng)時(shí)有一件事令我非常納悶：我摔倒的那時(shí)候，爸爸為什么沒有像媽媽那樣，叫我自己爬起來(lái)，而是哈哈大笑，這件事可真奇怪，難道爸爸想掩蓋什么？你覺著呢？哎——怎么越想就越離譜？

　　后來(lái)，我記著爸爸告訴我：“其實(shí)爸爸當(dāng)時(shí)心里很著急，但我想讓你做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，所以沒有上前去扶你！”

　　我從心里流出一股暖流，想：原來(lái)爸爸是想讓我做一個(gè)獨(dú)立的人。爸爸，在以后的日子里，我要孝敬您，孝敬我的家人，親戚。

　　馬小跳，我們每個(gè)人都因該有一顆感恩的心，只有學(xué)會(huì)感恩，我們的世界才能變得溫暖，變得明亮，對(duì)嗎……

寫給同學(xué)的一封信10

　　你好!不知道你現(xiàn)在過(guò)得怎么樣?

　　又一個(gè)學(xué)期過(guò)了,可是我心中的那個(gè)藏了兩年半的心愿卻一直沒有完成,是一個(gè)你不知道的心愿因?yàn)槟銢]有機(jī)會(huì)知道了,其實(shí)你心中一定也藏著和我相同的秘密,只是不同一個(gè)人吧！其實(shí)這不是一個(gè)很大而不現(xiàn)實(shí)心愿,這個(gè)心愿只是和你見一面,給對(duì)方留下自己詳細(xì)的地址,可以一直從現(xiàn)在起到長(zhǎng)大以后聯(lián)系的地址.

　　你還記得那天在小溪里打水仗嗎?我們兩個(gè)一組,把阿朱她們兩個(gè)打的落花流水.阿玲呢,整個(gè)人摔在了水里,我呢嫌天氣熱自己坐在了水中,可是不一會(huì)兒衣服就干了.沒有償?shù)劫F州水的舒適�。ㄟ@水不是很深） 我不知為什么從你那兒回去了之后，第二天的時(shí)侯我們又向黃果樹瀑布出發(fā)，也許是凍了吧，我不舒服，吐了好幾次，我在那時(shí)又想起了你，你說(shuō)你長(zhǎng)大后想當(dāng)醫(yī)生，為以后生病了而沒錢治病的人免費(fèi)治病，那時(shí)你單純的如此說(shuō)。我還記得，我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員還揚(yáng)了你呢！雖然,我們只有一天的相見之緣,可是我的執(zhí)著讓我更加深刻地記著你，你初中了學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃影�！我好想念你�。∥业?地址還沒變，可是你的呢？你弟弟現(xiàn)在還在云環(huán)嗎？我記得他好象現(xiàn)在在讀六年級(jí)吧！

　　希望你學(xué)習(xí)日上三竿，一生happy！努力過(guò)好今天，為明天做好準(zhǔn)備！快樂的時(shí)光總是過(guò)的如此快，好好珍惜身邊的每一時(shí)吧！

　　祝你：

　　心 學(xué) 合 萬(wàn) 事 百 一 happy new year！

　　想 習(xí) 家 事 事 事 帆 一生happy！

　　事 進(jìn) 歡 如 順 可 風(fēng) happy to you！

　　成 步 樂 意 心 樂 順 ~~

　　你的好姐妹：阿芳~~

寫給同學(xué)的一封信11

親愛的新疆同學(xué)：

　　你好，我叫xxx，今年12歲，是碧江小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生。

　　我的家鄉(xiāng)在廣東省佛山市。這兒以前比較落后，但現(xiàn)在發(fā)展起來(lái)了，舊的平房變少了，現(xiàn)在隨處可見的是一座座拔地而起的摩天大廈。佛山是珠江三角洲的“美食之鄉(xiāng)”，也是粵菜的發(fā)源地之一。這里有形形色色的小吃，如雙皮奶、盲公餅、佛山扎蹄、九江煎堆、佛山九層膏等美味小吃。佛山也有許多旅游勝地，佛山祖廟、西樵山、南風(fēng)古灶、清暉園、皂幕山、南國(guó)桃園、陳村花卉世界、三水世界被評(píng)為“佛山新八景”。如果你想來(lái)這里玩，我可以當(dāng)你的導(dǎo)游。

　　我所了解的新疆喀什，在祖國(guó)的西部，我雖然從來(lái)沒去過(guò)，但也從不少人口中聽說(shuō)過(guò)，新疆盛產(chǎn)水果，雪山和草地，成為了一道道亮麗的風(fēng)景線。那里有許多少數(shù)民族、回族、哈薩克族，人們熱情好客，能歌善舞。但也因?yàn)榭κ驳靥幾鎳?guó)的西部，交通不便，生活也較困難，很多資源也沒有被開發(fā)�，F(xiàn)在的新疆就像一塊璞玉，等待著“能工巧匠”來(lái)雕刻。

　　但是現(xiàn)在，正值西部大開發(fā)的.時(shí)候，建設(shè)者們將用他們的雙手把新疆改造，讓新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，讓人人的生活都富裕起來(lái)，讓每個(gè)人未來(lái)都有保障。我相信，經(jīng)過(guò)開發(fā)的西部，你們的生活條件會(huì)變得更好。到時(shí)，你們那里也會(huì)變成像我們家鄉(xiāng)一樣，繁榮昌盛。我們都有一個(gè)夢(mèng)，就是為祖國(guó)出一份力。我的理想是當(dāng)一名者，這樣我就可以向祖國(guó)各地宣傳你們的風(fēng)土人情，讓全世界都了解新疆。這雖然微不足道，但也是為了祖國(guó)出了一份力。

　　最近，我從報(bào)紙中看到許多有關(guān)于你們的新聞，比如3。01的昆明站事件，這些罪犯已被繩之以法，但這些事情并不會(huì)影響到我對(duì)你們的看法，在這種情況下，我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，而不要讓這些事影響到我們各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)。

　　我們生活的地方雖然相距很遠(yuǎn)，但希望能通過(guò)這封信，能建起一座友誼的橋梁，拉近民族之間的距離。讓我跟你交朋友，我期待著你的來(lái)信。

　　祝：

　　學(xué)業(yè)進(jìn)步

　　身體健康！

　　遠(yuǎn)方的朋友：張慧儀

　　5月3日

寫給同學(xué)的一封信12

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　很高興明天就能和你們見面了，時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月的暑假生活過(guò)去了，你們過(guò)得好嗎？大家一定學(xué)了不少知識(shí)吧！

　　這個(gè)暑假里，我可是過(guò)得挺好的哦！我每天都安排得挺充實(shí)的，早晨起來(lái)時(shí)，我經(jīng)常和媽媽到東湖公園去晨練，回家后稍微做一點(diǎn)作業(yè)，到了下午，有時(shí)和爸爸媽媽還有同學(xué)們?nèi)ビ斡净蛉チ锉�，如果沒人肯陪我玩，我只好自己看看電視、玩玩電腦游戲，傍晚，在爸媽的陪伴下，出去散步。

　　除了在家里玩，我還經(jīng)常去外地游玩哩！我去安溪姑姑家住了一星期，我對(duì)那里的.山山水水都充滿了好奇，姐姐還帶我到溪里捉魚摸蝦，吃著具有農(nóng)家風(fēng)味的菜，我感到非常開心；我去了廈門，在那里我領(lǐng)略到了鼓浪嶼的美景，在那漆黑的夜晚，我和媽媽在海邊散步，浪花輕輕地瘙癢著我的腳丫，好舒服�。⊥砩咸稍诖采�，聽著窗外“呼呼”作響的海風(fēng)和船舶“嘀嘀”的汽笛聲，我睡得很香很香；我還和爸爸去了永春老家，我看到了那滿圓的柑橘和樹上那些活潑可愛的小鳥，我真是好高興啊，那里空氣清新，而且又很涼快，讓人神清氣爽。在那里，讓我感到山里人是那樣淳樸、善良和熱情，我在那兒過(guò)得好開心。

　　同學(xué)們，新學(xué)期已經(jīng)開始了，我們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，面對(duì)著相對(duì)繁重的學(xué)業(yè)，我覺得我們大家應(yīng)該放下那顆愛玩的心，在即將離開母校的最后一年里好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母和老師對(duì)我們的期望，也給母校留下美好的印象。

　　新學(xué)期，新愿望，不知大家在這新的學(xué)年里有什么愿望，我希望自己能在這一學(xué)期里發(fā)奮讀書，取得一個(gè)好成績(jī)，考進(jìn)一所理想的中學(xué)，同學(xué)們我們來(lái)個(gè)比賽好嗎？看誰(shuí)考得最好。

　　時(shí)間早了，就寫到這里。

　　祝：

　　身體健康！

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步！

　　XXXX

　　X年X月X日

寫給同學(xué)的一封信13

安書敏同學(xué)：

　　你好！

　　我是廣州市白云區(qū)嘉禾街加禾小學(xué)六年二班的澤君(今年才讀六年級(jí))，我在電視上看到許多和你一樣都面臨著學(xué)習(xí)與生活上的困難，我十分同情你，不僅是因?yàn)槟阖?fù)債累累，更是因?yàn)槟愕母赣H得了晚期胃癌。你們那邊的學(xué)習(xí)壞境也不好，上課的時(shí)候，老是站著講課，你們也只能坐在石頭上聽課；天冷的時(shí)候，你們也只能帶個(gè)放著煤的爐，當(dāng)冷的時(shí)候，就把手放在爐旁熱一熱；上學(xué)的時(shí)候，你們大約也要走一、兩個(gè)小時(shí)的路程，經(jīng)過(guò)翻山越嶺才到學(xué)校；因?yàn)榧揖鄬W(xué)校太遠(yuǎn)了，所以你們一整天都待在學(xué)校里，至于午飯，你們也只能吃早上帶的已冷卻的稀飯或一兩條番薯……雖然你們的環(huán)境惡劣，但我相信你會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？”人生不可能會(huì)一帆風(fēng)順，只有保持樂觀，才能成功。加油吧！今年學(xué)校舉行了漣漪捐助活動(dòng)。

　　我想送你許多東西：一個(gè)不受污染、沒有致癌因素的胃給你的爸爸。一個(gè)拿不完的錢袋子、一句心想事成的咒語(yǔ)……如果你有什么需要，就回信給我吧，我會(huì)盡力而為的。

　　雖然你們那邊的學(xué)習(xí)環(huán)境很貧困，但你們的`學(xué)習(xí)態(tài)度很好、對(duì)學(xué)習(xí)很努力、很認(rèn)真�？晌覀兂抢锏暮⒆�，環(huán)境已經(jīng)大大改善了，我們也知足了，可卻忽略了重要的學(xué)習(xí)。因此，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的求學(xué)精神。

　　我萬(wàn)分想成為你的朋友，聽你傾訴你的煩惱，與你分享你的快樂。請(qǐng)你盡快回信，謝謝！

　　祝:

身體健康

學(xué)業(yè)進(jìn)步

同學(xué)：xxx

日期:xx.xx.xx

寫給同學(xué)的一封信14

　　同學(xué)們：

　　秋高氣爽，氣候宜人，正是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)。我們的高三學(xué)習(xí)生活，也正漸入佳境。好多方面非常令人鼓舞：

　　一是精神狀態(tài)好，同學(xué)們普遍以微笑示人，昂頭挺胸，腳步輕松快捷；

　　二是自信心洋溢，心氣十足，口號(hào)震天，心態(tài)樂觀向上；

　　三是學(xué)習(xí)方法科學(xué)，每個(gè)人都有了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，錯(cuò)題本的整理仔細(xì)認(rèn)真，周結(jié)簿的總結(jié)深入有效，考后環(huán)節(jié)的反思全面落實(shí)；

　　四是惜時(shí)好學(xué)成為流行風(fēng)尚，大家在分秒必爭(zhēng)的大環(huán)境中合作競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)在增加，人格在完善。

　　總之，正像我們的校園標(biāo)牌和教室文化所表達(dá)的一樣，我們正在共同營(yíng)造一種健康高三、陽(yáng)光高三的氛圍，正在一種師生同心協(xié)力創(chuàng)造輝煌的前景下奮力前行。

　　這正是切切實(shí)實(shí)的在路上的感覺，前方是誘人的目標(biāo)，腳下是實(shí)在的臺(tái)階和迷人的風(fēng)景

　　（一）

　　在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到攀登的困難，可能還會(huì)有方向性、戰(zhàn)略性的失誤，所以，我們將不斷進(jìn)行調(diào)查和座談，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整，以使我們的路走得更好更順暢。

　　比如上次問(wèn)卷中，針對(duì)同學(xué)們集中提出的下列問(wèn)題，學(xué)校作出了快速的反應(yīng)：

　　A、建設(shè)噪音問(wèn)題。學(xué)校已經(jīng)讓其澆灌在晚上進(jìn)行；保證以后上課基本沒大的動(dòng)靜；年后堅(jiān)決停工。

　　B、公寓管理情況已經(jīng)與公寓管理人員做了一次座談；下一步繼續(xù)加強(qiáng)要求，加強(qiáng)檢查力度，改進(jìn)工作方法。同時(shí)，也希望在學(xué)校就寢的同學(xué)們，理解管理人員的辛苦，加強(qiáng)自律、提高自我約束能力，自覺維護(hù)就寢紀(jì)律、自覺維護(hù)良好的休息環(huán)境。內(nèi)外結(jié)合，才能真正把問(wèn)題解決。

　　C、日清卡的使用。因?yàn)槎鄶?shù)同學(xué)感覺不方便，效果不大，停止集體使用（愿意用的，個(gè)人可到年級(jí)組領(lǐng)�。�。

　　D、量化管理分?jǐn)?shù)的落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)校的通報(bào)和匯總工作，明確一名主任主抓，一名教務(wù)員老師負(fù)責(zé)每周的通報(bào)�？鄯种皇鞘侄�，通過(guò)加強(qiáng)管理建立規(guī)范、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)才是目的。管是為了不管，無(wú)人可通報(bào)，是學(xué)校所盼望的。請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)證明，給管理者一個(gè)驚喜。

　�。ǘ�）

　　從調(diào)查中，也可以看出同學(xué)們的一些不恰當(dāng)思維方式：少年老成的保守思想，不思改革的懶惰習(xí)慣，把一切歸因外界的悲觀心態(tài)。對(duì)學(xué)校和老師要求甚高，對(duì)自己卻又隨波逐流；分析問(wèn)題易于極端和片面比如：

　　A、關(guān)于宣誓和口號(hào)：有不少學(xué)生認(rèn)為是走形式。我認(rèn)為，響亮的口號(hào)和宣誓振奮人心，讓人熱血沸騰；早晨或者一堂課開始的時(shí)候，通過(guò)宣誓，一下就幫助大家進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍；用勁喊出來(lái)，喊出一夜的污濁之氣，也喊出自己的豪情壯志。不是說(shuō)校園太死氣沉沉了嗎？那么希望你喊出來(lái)生機(jī)和活力。懷疑的目光、抵制的行為甚至咒罵和譴責(zé)，都不能讓你心態(tài)積極起來(lái)。消極思維將導(dǎo)致頹廢，氣下行，勁下瀉，就會(huì)整天怨天尤人而無(wú)力去改變現(xiàn)狀。我們要的是昂揚(yáng)向上的積極心態(tài)。讓你有信心有力量、全身心投入、讓你真誠(chéng)相信自我的能量。你要是不相信，你要是整天懷疑，那你就是真的在走形式。信則靈。喊起來(lái)，吼起來(lái)，才能威風(fēng)起來(lái)。潛在的影響就能逐漸發(fā)揮作用。

　　B、關(guān)于校園標(biāo)牌和教室文化：有的同學(xué)認(rèn)為沒意思，浪費(fèi)錢財(cái)。而我們的用意是，通過(guò)無(wú)所不在的激勵(lì)，營(yíng)造氣氛，形成凝聚力強(qiáng)大的學(xué)習(xí)第一學(xué)習(xí)光榮的氣場(chǎng)。（大家可以想一下延安精神）。激發(fā)同學(xué)們自動(dòng)自發(fā)的內(nèi)在動(dòng)力。我認(rèn)為，這正是學(xué)校的亮點(diǎn)和良苦用心。

　　C、關(guān)于考試后發(fā)放的各科總結(jié)：有的同學(xué)感覺煩死了，覺得是加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，這是我們老師把落實(shí)進(jìn)行到底的堅(jiān)定信念的表現(xiàn)，考后總結(jié)一定要比 對(duì)答案更加重視。要人人總結(jié)、人人上交，并且逐一批改回復(fù)。要下批語(yǔ)。如果這次沒及時(shí)收，希望下次不要再忽略。如果你對(duì)考試分析這么反感的話，說(shuō)明你對(duì)考試的.真正目的沒有弄清楚。

　�。ㄈ�）

　　所以，有必要再重申一下月考到底干什么這個(gè)問(wèn)題：

　　月考到底干什么？

　　月考的意義，主要在于通過(guò)測(cè)試，到達(dá)下面的目的：

　　A、對(duì)一個(gè)月來(lái)復(fù)習(xí)的知識(shí)再次回顧。作為日清周結(jié)的最后一環(huán)，再一次喚醒記憶，盡量把知識(shí)打死折，增加一次再回顧的機(jī)會(huì)。

　　B、發(fā)現(xiàn)一個(gè)月來(lái)教與學(xué)兩個(gè)方面的問(wèn)題和不足，及時(shí)調(diào)整。教的不足，主要反應(yīng)在成績(jī)上，看進(jìn)步大不大，看學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣高不高，從深層次看能力和思維有沒有改進(jìn)；從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度看，主要看知識(shí)的落實(shí)怎樣，看學(xué)習(xí)方法的調(diào)整和使用情況，看自我情緒的調(diào)控和對(duì)目前生活環(huán)境的適應(yīng)。

　　C、通過(guò)考試，找考試的感覺（考試也是一門學(xué)問(wèn)，整體感知、做題先后順序的正確選擇、大膽取舍等）；提高規(guī)定時(shí)間內(nèi)的答題規(guī)范化和準(zhǔn)確度（有速度也要有準(zhǔn)確度）。

　　（四）

　　在路上行走，在山上攀登，有時(shí)會(huì)感覺路途漫長(zhǎng)，似乎永遠(yuǎn)也走不到頭。跟學(xué)習(xí)一樣，似乎總也不見成績(jī)的飛躍。

　　這是個(gè)錯(cuò)覺。

　　有一個(gè)池塘，村里要把池塘里的水給抽干，于是用了一個(gè)抽水泵白天黑夜地不停地抽，小孩子整天來(lái)看，可是連抽了好幾天池塘里的水卻好似一點(diǎn)也沒減少，就象沒抽之前一樣。幾天后的一個(gè)早上，孩子們突然一下子就看到池塘底下的東西了，什么蓮花座，什么淤泥亂石，所有的東西一下子都看得清清楚楚了。

　　這道理，同學(xué)們自己去想吧。

寫給同學(xué)的一封信15

　　xxx同學(xué)：

　　你好！

　　很高興能收到你的郵件，盡管沒有稱呼，也沒有署名。能收到你的郵件，說(shuō)明你認(rèn)真看完了那封信；及時(shí)回信，說(shuō)明你是個(gè)辦事利索的人。真好！

　　這周三，我去了興文縣五星鎮(zhèn)——一個(gè)距宜賓近200公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，車行在鄉(xiāng)間小路上，呼吸著清新的空氣，遠(yuǎn)離城市的喧囂，忘卻生活的煩惱，好愜意！

　　我送教的班級(jí)，是六年級(jí)。課前，我走進(jìn)教室，開始捕捉孩子們的眼神。都說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶！”這時(shí)，我看到了一絲好奇、一絲懷疑，也有一絲不屑…….“語(yǔ)言是溝通的良藥，欣賞可以縮短彼此距離�！睅追昼姷暮�(jiǎn)短交流，我們很快拉近了彼此的距離，孩子們的熱情漸漸將我包圍。這時(shí)，從他們的眼神里，我看到了欣喜，讀懂了信任。但是，從教室最后那個(gè)角落投來(lái)的目光，依舊是冷淡的，我微微一笑、點(diǎn)頭表示理解。臨近結(jié)束，大家自由發(fā)言，這時(shí)，有個(gè)女生站起來(lái)，說(shuō)道：“老師，我喜歡您的寬容。”我好生感動(dòng)，情不自禁擁抱了她。身后，掌聲響起。

　　后來(lái)，老師說(shuō)要找一個(gè)學(xué)生送我去初中部教室（我們的活動(dòng)在那兒舉行），我選擇了教室最后一角的他。一路上，我?guī)状魏退�說(shuō)話，他始終不說(shuō)一個(gè)字。后來(lái)，我讓他點(diǎn)頭或是搖頭，他做到了。送我到了目的地，我給他道謝，他搖一搖頭，跑了。

　　上課了，他走進(jìn)了我的課堂，坐在最后一排。目光，比先前柔和了許多。一節(jié)課，盡管，他沒舉過(guò)一次手，但，眼神卻是那么專注，偶爾有同學(xué)擋住了他的視線，他會(huì)把頭微微一側(cè)，目光，從同學(xué)的腦袋縫里投過(guò)來(lái)……

　　沒有一個(gè)字，沒有一句話。尊重、信任，都在彼此交匯的目光里。

　　他是個(gè)考試只能得幾分的孩子，他是個(gè)孤獨(dú)的孩子。

　　就這樣，他留在了我的記憶里。

　　我想你或許有些誤會(huì)了，我絲毫沒有責(zé)怪你父母的意思，相反，知道了你的一些家庭情況之后，我更是由衷佩服他們。只是感到遺憾的'是：因?yàn)楦改覆辉谏磉�，你的傷心，你的委屈，沒法及時(shí)得到排遣，沒能及時(shí)得到安慰，讓年青的心承受如此之重，讓它過(guò)早地背上了沉重的鎧甲。我也沒有讓你現(xiàn)在給羅老師寫信解釋的意思。只是想如果能當(dāng)初寫信溝通的話，你們彼此的成見不會(huì)那么深。而現(xiàn)在，正如你所說(shuō)“有些晚了”。那就讓時(shí)間來(lái)沖淡這一切吧！

　　感謝你告訴我那些你和班上同學(xué)間發(fā)生的事，讓我對(duì)你，對(duì)你們班，多了一些了解。

　　你說(shuō)“最近14路公交車被惡意縱火的事情來(lái)說(shuō)，車上的人招他惹他了？他報(bào)復(fù)社會(huì)干嘛牽扯無(wú)辜的人？”引起了我的共鳴，也讓我看到了一個(gè)女孩的正直和善良。那一晚，我在醫(yī)院很晚才回到家，因?yàn)�，我們學(xué)校興隆街校區(qū)有兩個(gè)孩子在這次事故中受了傷，不幸中的萬(wàn)幸，他們都是輕傷，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們好些都去了呢！

　　孩子，“如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬”，當(dāng)過(guò)往云煙攪得你心煩意亂、給你帶來(lái)種種困擾的時(shí)候，學(xué)會(huì)忘記吧。“時(shí)間是治療心靈創(chuàng)傷最有效的良藥。”這樣，你才能每一天都快樂！

　　xxx

　　20xx年 x月xx日夜

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