初二班主任給家長(zhǎng)的一封信

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。相信很多朋友都對(duì)寫信感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的初二班主任給家長(zhǎng)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初二班主任給家長(zhǎng)的一封信1

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　新的學(xué)期業(yè)已過(guò)半，您的孩子步入了初二學(xué)習(xí)生活的尾聲！此時(shí)，你的心情或許既興奮又擔(dān)心，但可以肯定的是，你一定會(huì)給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝愿。然而隨著孩子馬上告別初二、步入初三，家長(zhǎng)這個(gè)角色卻不是越來(lái)越輕松，而是越來(lái)越難當(dāng)了，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子正處在身心巨變的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)業(yè)任務(wù)相對(duì)較重的時(shí)期。大量家庭教育問(wèn)題的存在不可回避，而且很顯然已直接影響到孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。

　　(一)、更加關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng)

　　中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期，此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

　　1、生理特點(diǎn)初中生正處于青春初期，中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育將要全面完成：初中生可以驕傲的說(shuō)“我長(zhǎng)大了”。

　　2、心理特點(diǎn)

　　(1)、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立，與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化，青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

　　(2)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)�！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的'感情�！　�

　　(3)、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。但家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校教會(huì)孩子與同齡人交往的選擇性，避免孩子受到社會(huì)青年的引誘，出入治安較差公共場(chǎng)所如營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧等。

　　(4)、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼

　　所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓�，還不是真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，所以，我們家長(zhǎng)要多一份耐心去理解孩子，學(xué)會(huì)換位思考，多給孩子一些尊重。

　　(二)、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與孩子主動(dòng)溝通

　　初二年級(jí)往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)”。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢(shì)，成績(jī)的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開(kāi)設(shè)，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要求越來(lái)越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來(lái)越突出，這時(shí)學(xué)習(xí)開(kāi)始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。

　　1、在緊張的初二學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)孩子提不起興趣，懶散厭學(xué)等現(xiàn)象。原因可謂多種多樣的，但我們一般可以運(yùn)用“賞識(shí)”的方法來(lái)加以調(diào)整。在家庭教育中要對(duì)孩子少說(shuō)教多賞識(shí)，即多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并且要發(fā)自內(nèi)心地“看得起”孩子。如孩子在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，或者能夠堅(jiān)持不懈的努力就應(yīng)該給以表?yè)P(yáng)。同時(shí)，在孩子失敗時(shí)也要給予鼓勵(lì)和支持,并減少責(zé)難、埋怨。

　　2、隨著孩子的長(zhǎng)大，另一種比較常見(jiàn)的問(wèn)題是親子間的溝通、理解越來(lái)越困難。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們可以怎么做呢?首先在心態(tài)上要做到尊重孩子，即應(yīng)該把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，不要當(dāng)成是受你擺布的附屬物，如動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“到底聽(tīng)你的還是聽(tīng)我的。”其次是要能投入一定的時(shí)間，如可以在每天吃飯的時(shí)候注意多與孩子交談，第三在溝通方式及內(nèi)容上。你可以用聊天談話的方式，也可以用書信表達(dá)的方式。在內(nèi)容上應(yīng)該不限于學(xué)習(xí)，而可以多涉及些社會(huì)新聞，工作經(jīng)歷等。但是尊重孩子避免走入誤區(qū)，形成家長(zhǎng)無(wú)原則地讓步和妥協(xié)，造成對(duì)孩子錯(cuò)誤的縱容姑息。

　　3、注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其對(duì)于一個(gè)初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，著重掌握以下幾點(diǎn)，不但能有效地提高他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且能使他們終身受益。

　　(1)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在完成當(dāng)天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀教學(xué)內(nèi)容，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、基本概念和原理，找出難點(diǎn)并做好記錄，使第二天的聽(tīng)課有所側(cè)重。

　　(2)、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。抓住重點(diǎn)、認(rèn)真聽(tīng)課，要會(huì)聽(tīng)課一節(jié)課45分鐘，每分鐘都保持高度的注意力是比較困難的，但在關(guān)鍵的地方——重點(diǎn)、難點(diǎn)和你自己感到困惑的問(wèn)題，是一定要集中注意力的。老師講授這些內(nèi)容的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，一般不超過(guò)20分鐘，其余時(shí)間雖然也要加強(qiáng)注意，但可稍稍放松一下，勞逸結(jié)合，聽(tīng)課效果自然事半功倍，這是最重要的。放松不是不聽(tīng)課，更不能聽(tīng)一半的課，而是張弛有度，自我調(diào)節(jié)。

　　(3)、及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣畫“知識(shí)樹(shù)”、做“結(jié)構(gòu)圖”，尋找知識(shí)之間的聯(lián)系，形成一定的思維能力我們所學(xué)的知識(shí)是點(diǎn)狀呈現(xiàn)的，表面顯得零散，通過(guò)畫“知識(shí)樹(shù)”，或做“結(jié)構(gòu)圖”，能把一單元、一章節(jié)、一學(xué)期、一學(xué)年或更長(zhǎng)時(shí)間學(xué)的東西整合起來(lái)，有利于理清知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)自己的思維能力。

　　(三)、對(duì)家長(zhǎng)的希望

　　(1)、家長(zhǎng)做好榜樣。

　　配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

　　(2)、家長(zhǎng)做好監(jiān)督。

　　經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，染上低級(jí)趣味，容易荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。教育孩子注意安全和做好自我保護(hù)。

　　(3)、家長(zhǎng)做到細(xì)心。

　　學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，作業(yè)普遍較少，提前回家等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育，并將情況告知班主任。

　　(4)、家長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

初二班主任給家長(zhǎng)的一封信2

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　新的一年已經(jīng)來(lái)臨，孩子們的寒假即將開(kāi)始。值此辭舊迎新之際，特向各位家長(zhǎng)朋友們致以親切的問(wèn)候，衷心感謝你們的關(guān)心、理解和幫助!家長(zhǎng)朋友們，孩子是家庭的未來(lái)與希望，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、立志成才，是我們共同的心愿。希望你們?cè)诩倨谝蝗缂韧�關(guān)心、支持、督促孩子們的學(xué)習(xí)。

　　為了減輕下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)太重，讓學(xué)生全力投入到下學(xué)期的生物、地理中考結(jié)業(yè)考試中，也避免家長(zhǎng)和孩子借書的困擾，我們兩位語(yǔ)文老師花費(fèi)了很多精力把下學(xué)期的`古文課文、翻譯、字詞解釋、古詩(shī)，一字一字打印下來(lái)發(fā)給每個(gè)學(xué)生。我們希望各位家長(zhǎng)朋友能督促孩子完成老師布置的任務(wù)。說(shuō)到底，孩子是你們?nèi)�部的希望，作為老師我們�(cè)趯W(xué)校能竭盡全力，我們也希望各位家長(zhǎng)在假期也能盡心盡力，履行家長(zhǎng)的義務(wù)，完成我們交給你們的任務(wù)。

　　家長(zhǎng)朋友：這封信共兩份，一份貼在家里，一份簽好名后讓孩子帶到學(xué)校，交到老師處。讓我們知道家長(zhǎng)們已經(jīng)知道了孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，能保證按老師的要求完成。開(kāi)學(xué)時(shí)，讓孩子把簽字的作業(yè)單帶給老師。

　　各位家長(zhǎng)：作業(yè)內(nèi)容共六張紙，反正面全有。古文要求：會(huì)背課文、翻譯課文、會(huì)背字詞解釋。古詩(shī)要求：會(huì)背、會(huì)寫。

　　您要做到的是：孩子背完一課內(nèi)容家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)提問(wèn)、檢查。孩子每背完一課和一首古詩(shī)經(jīng)您聽(tīng)寫全對(duì)后，請(qǐng)家長(zhǎng)在這一課或這一首古詩(shī)的下面簽字，這樣家長(zhǎng)是麻煩了些，可我們相信為了讓您能成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，也為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能得以提高，您一定就是覺(jué)得麻煩也能做到。開(kāi)學(xué)后，老師會(huì)檢測(cè)和提問(wèn)作業(yè)，如果您對(duì)此次作業(yè)敷衍了事，或?qū)�孩子弄虛作假，那我們只能讓您�?lái)學(xué)校督促孩子完成假期作業(yè)或者讓孩子回家完成假期作業(yè)再來(lái)了。

　　值此新年到來(lái)之際，謹(jǐn)以最誠(chéng)摯的祝福送給千家萬(wàn)戶!祝：身體健康，工作順利，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!

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