給甜甜同學(xué)的一封信(9篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟書信打過(guò)交道吧，書信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么你有了解過(guò)書信嗎？以下是小編為大家收集的給甜甜同學(xué)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給甜甜同學(xué)的一封信1
甜甜同學(xué)：
你好！你信里講述的就是曾經(jīng)的我所經(jīng)歷過(guò)的，而且我比你還激烈表現(xiàn)了自己的抗?fàn)�。但�?dāng)我重新梳理那段心情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椴欢磉厡?duì)手的價(jià)值而讓自己走偏，遭遇到挫折。
成長(zhǎng)中的我們奔跑著，是為了追趕對(duì)手，為了不被落下；生活中的我們?cè)诤趺�，看中評(píng)價(jià)，是為了不讓對(duì)手說(shuō)你是一個(gè)紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風(fēng)有浪的生活成了我們喜怒哀樂(lè)的緣由——競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
我們的生活正因?yàn)橛辛藢?duì)手才不會(huì)像白開水一樣平淡無(wú)味，而變得五彩斑斕；正因?yàn)橛辛藢?duì)手我們才不像培植的鮮花一樣孱弱纖瘦，而變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)；正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能享受真正的快活，認(rèn)清真正的自我；正因?yàn)橛辛藢?duì)手，生活的圖畫才會(huì)流光溢彩，生活的琴弦才奏出歡快的樂(lè)章。
親愛(ài)的甜甜同學(xué)，我想告訴你：
因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)中有贏也有輸，有起也有落，如果你把對(duì)手當(dāng)成朋友，心里就會(huì)坦蕩。失敗的.你敢于奮起直追，迎頭趕上，而成功的你也會(huì)為下次的獨(dú)占鰲頭而努力拼搏。有了對(duì)手，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養(yǎng)了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對(duì)手會(huì)使你學(xué)會(huì)乘風(fēng)破浪而無(wú)絲毫恐懼，對(duì)手迫使你越來(lái)越勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”會(huì)成為你的心聲，因?yàn)槟阆肽捵约骸?/p>
不要逃避對(duì)手，也不要埋怨對(duì)手，敞開你寬廣的胸襟友好地說(shuō)：感謝你，我的對(duì)手!
如果你回避對(duì)手，就會(huì)失去一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒(méi)有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，永遠(yuǎn)不會(huì)有壯麗的人生；如果你埋怨對(duì)手，就會(huì)使你的心胸狹窄，沒(méi)有容納百川的胸懷，永遠(yuǎn)不會(huì)有輝煌的成功。只有微笑著面對(duì)生命中的所有對(duì)手，人生才會(huì)越來(lái)越有勇氣。
在成長(zhǎng)的征途中，對(duì)手是同行者，是挑戰(zhàn)者，是激勵(lì)者。
甜甜同學(xué)，感謝你的對(duì)手吧，失去了對(duì)手會(huì)失去很多人生的精彩。
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
給甜甜同學(xué)的一封信2
甜甜同學(xué)：
你好！作為同齡人，我非常理解你的心情和處境，但作為生活的挑戰(zhàn)者，我必須給你一個(gè)忠告：珍惜你的痛苦，它是你明天的財(cái)富。
種子在痛苦中萌生，產(chǎn)婦在痛苦中分娩，雄鷹在痛苦中展翅。沒(méi)有痛苦的殘陽(yáng)如血，怎有美麗的朝暉噴薄而出？不經(jīng)過(guò)痛苦的訓(xùn)練，體育健兒就沒(méi)有領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的快樂(lè)；不經(jīng)過(guò)痛苦的跋涉，登山隊(duì)員就體味不到紅旗插上珠穆朗瑪峰的`喜悅！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥薪�(jīng)過(guò)痛苦的磨煉，生命的火花才會(huì)閃光發(fā)亮。甜甜同學(xué)，痛苦實(shí)在是人生的一筆財(cái)富!就看你有沒(méi)有目標(biāo)。
當(dāng)貝多芬雙耳失聰后，誰(shuí)能想象他能譜出《歡樂(lè)交響曲》，并能自己站在臺(tái)上指揮樂(lè)隊(duì)呢？可貝多芬做到了，因?yàn)樗麑?duì)生活沒(méi)有失去信心，他把痛苦當(dāng)做一筆財(cái)富，用這筆財(cái)富譜寫了生命的樂(lè)章。誰(shuí)能相信一個(gè)看不見(jiàn)光明的盲人能寫出讓明眼人心動(dòng)的“三天光明”呢？但海倫·凱勒做到了，因?yàn)樗龑?duì)人生沒(méi)有失去激情。她把痛苦視為一筆財(cái)富，用心用手用身體去體會(huì)光明，才寫出了舉世震驚的《假如給我三天光明》。
歡樂(lè)不是人生最好的解脫，痛苦也不是人生最大的失落。生活中總會(huì)有痛苦，總會(huì)有不如意。其實(shí)，失敗者都是被自己打敗，被自己的失意、麻木、無(wú)奈打敗了。這不是身敗，而是一種心敗。調(diào)整好心態(tài)，把分?jǐn)?shù)名次看淡些，將你繪畫的亮點(diǎn)貢獻(xiàn)給班里的板報(bào)，讓大家喜歡你的開朗活潑，在親密無(wú)間的氛圍里，你會(huì)感到學(xué)校就像一個(gè)家，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。成才的道路有多種，讓爸媽的期待隨著你的價(jià)值展示慢慢扭轉(zhuǎn)，你會(huì)快樂(lè)地完成學(xué)業(yè)，收獲成長(zhǎng)的碩果。
把痛苦作為一筆財(cái)富，存儲(chǔ)進(jìn)你心底的銀行，你將會(huì)是精神富翁。
祝你快樂(lè)無(wú)憂！
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
給甜甜同學(xué)的一封信3
甜甜同學(xué)：
你好！
挫折與苦難是人生的調(diào)味料，無(wú)可避免。它像雪花飄落般自然而然，似落葉歸根般無(wú)可逆，但你要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝他們。成功的大門是向每個(gè)人開放的，相信你一定行。
生活是苦樂(lè)交織的，在你人生道路上，每一個(gè)路口都是一次選擇，遇到挫折和失敗，不能退縮，不能氣餒，心中堅(jiān)定一個(gè)信念：我行，我一定能戰(zhàn)勝它�！巴纯嗖⒖鞓�(lè)著”，戰(zhàn)勝苦難后，你才會(huì)發(fā)出最甜美的微笑。
人人都會(huì)遇到這個(gè)坎，面對(duì)眼前的生活手足無(wú)措。在曾經(jīng)過(guò)去的初中生活中，面對(duì)殘酷的`現(xiàn)實(shí)，我何嘗不想放棄，但我知道這定是心魔在作祟，面對(duì)老師的責(zé)罵，父母失落的眼神，我低下了曾經(jīng)那么驕傲的頭。淚眼朦朧中，我看到了貝多芬這位偉大的作曲家，在人生的高潮時(shí)期，他不幸雙耳失聰，但他毫不放棄，憑著驚人的毅力譜寫了眾多華彩樂(lè)章，得人民千古傳誦。在黑暗中，他發(fā)出了“痛苦不能使我完全屈服”的聲音，激勵(lì)了無(wú)數(shù)青年。無(wú)數(shù)的實(shí)例擺在我面前，我不能屈服，我沒(méi)有理由屈服，終于，我回到了曾經(jīng)被我遺忘的課堂，專心學(xué)習(xí)，取得了很大的進(jìn)步。
相信自己，努力調(diào)節(jié)好自己的情緒，滿懷希望，迎接明天�？匆豢磋蟾叩拿鳌断蛉湛罚銜�(huì)發(fā)現(xiàn)生活似一束熱情的火焰般跳動(dòng)，永不停息。堅(jiān)信“天生我材必有用”，朝你的目標(biāo)大步前進(jìn)。
信心是一種勇氣，信念是你培育成功的土壤，生命之花在汗水的澆灌下定會(huì)格外鮮艷。
普希金說(shuō)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，猶豫的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。”
是�。】鞓�(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！揚(yáng)起你自信之帆，讓生命之舟遠(yuǎn)航。
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
20xx年6月27日
給甜甜同學(xué)的一封信4
甜甜同學(xué)：
你好！
我就要上初三了，記得我剛上初中時(shí)也和你一樣，成績(jī)忽然下滑。我困惑、迷茫，開始疏遠(yuǎn)同學(xué)。但現(xiàn)在仔細(xì)想想，出眾的科目多，知識(shí)也有難度，造成成績(jī)下滑是必然的結(jié)果，我們需要正視這個(gè)問(wèn)題，然后想辦法改變現(xiàn)狀。
學(xué)習(xí)本就是一件辛苦的事，可以算作是修行，需要我們?nèi)硇牡赝度搿?/p>
首先，我認(rèn)為熱愛(ài)學(xué)習(xí)是必須的。你可以試著為自己制定一個(gè)限期可以達(dá)到的目標(biāo)，這樣，每天你都有一個(gè)不太難完成的計(jì)劃，每天你都能得到精神的滿足，對(duì)自己有交待。在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我想你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，你自然也會(huì)有興趣和信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。此外，你學(xué)習(xí)得越多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂得也太多，“學(xué)海無(wú)涯”會(huì)激勵(lì)你更加努力。
其次，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，你還要試著端正學(xué)習(xí)態(tài)度，你不需要對(duì)學(xué)習(xí)有任何抵觸情趣，要正視學(xué)習(xí)上的困難。有時(shí)我也會(huì)焦慮，我會(huì)用我的方式去發(fā)泄，如把被子蒙在頭上等等。我還會(huì)去找好的朋友訴說(shuō)，找老師幫忙。
最后，我還想說(shuō)一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃決定成敗。你可以在老師的幫助下制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃你踮起腳伸出手便可夠，這樣你在不斷進(jìn)步中也能體味到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及時(shí)對(duì)自己成就又滿足感。
但是，這一切都要以對(duì)生活的熱愛(ài)為原則。俗話說(shuō)：“在家靠父母，出門靠朋友。”我想，在辦理應(yīng)該能夠找到一兩個(gè)和你志趣相投的朋友，她們能在你遇到困難時(shí)在精神上給你莫大的鼓勵(lì)和安慰，在學(xué)習(xí)上可以和你齊頭并進(jìn)。凡你遇到不可解決的困難，無(wú)論是生活上的還是學(xué)習(xí)上的，可以試著和老師去交流。我想，他們不會(huì)拒絕你的。
回到家，你還可以和父母談?wù)勑模恍┠阍谡n本上無(wú)法學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)他們都可以告訴你。在業(yè)余時(shí)間，你可以繼續(xù)發(fā)展畫畫的'特長(zhǎng)，用來(lái)陶冶情操，放松心情。你看！生活如此豐富多彩，學(xué)校里有你的好朋友，理解你的好老師，你是否應(yīng)該把厭學(xué)棄學(xué)拋之腦后了呢？
你現(xiàn)在的狀況只不過(guò)人生中部值得一提的困難，請(qǐng)你整裝待發(fā)，積極地?fù)肀ш?yáng)光，迎難而上，祝你有一套自己的生活理念和休息方法，并取得新的飛躍。
此致
敬禮！
給甜甜同學(xué)的一封信5
甜甜同學(xué)：
你好！
看見(jiàn)你的這封信，第一感覺(jué)就是“我找到了一個(gè)伙伴，一個(gè)敢讓我說(shuō)出心里話的伙伴”！這些話不能說(shuō)給爸爸媽媽聽，因?yàn)樗麄兟牪欢�，而你一定能讀懂……
我想要去流浪，不是逃避，而是期待；我想要去流浪，不是幻想，而是追求。
著一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的馬，懷抱一把舊吉他。沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，有的只是一種浪子情懷，一種別樣的個(gè)性，一種淡淡的叛逆。
在鋼筋水泥的叢林里，發(fā)達(dá)的社會(huì)中生活著孤僻的新人類，競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)、精英無(wú)休止地響在你的耳邊，只要分?jǐn)?shù)，不要友情；只要名次，不要真誠(chéng)……我想要去流浪，讓不愉快的往事隨風(fēng)而去，在與自然的對(duì)話中，做回真實(shí)的自己。
誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”。君不見(jiàn)，考前幾日，無(wú)論往日如何談笑風(fēng)生，看淡一切，此時(shí)都在埋頭苦讀，磨那桿不快也光的“老槍”�？己蟮呐琶讶朔殖扇诺取＿@份酸楚是無(wú)以言表的。我想要去流浪，不必?fù)?dān)心成功與失敗，尋找一份難得的歡樂(lè)。
我想去撒哈拉。讓漫漫黃沙隔絕城市的喧囂，看看那遠(yuǎn)離現(xiàn)代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守護(hù)這片無(wú)垠的空曠。傾聽一段古老的傳說(shuō)，讓心潮再次澎湃。
我想去亞馬孫。讓片片雨林遮住煩惱與憂愁，去體味那份原始的'寧?kù)o，看看美麗而又可怕的食人魚。曾經(jīng)夢(mèng)中追尋的一切如今都可以一一實(shí)現(xiàn)。
我想登上珠峰。呼吸8848米高空的空氣，觸摸千年不化的積雪。
在流浪人的詞典里，沒(méi)有寂寞，沒(méi)有孤獨(dú)。什么都可以想，什么都可以不想。可以躺在沙灘上看旭日東升、夕陽(yáng)西下，可以在漆黑的曠野里狂奔。不必壓抑自己的感情。對(duì)著蒼穹發(fā)泄自己的一切，那種快意是無(wú)法表達(dá)的。自然——永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)的朋友。
在流浪人眼里，天永遠(yuǎn)是藍(lán)的，海永遠(yuǎn)是綠的，草永遠(yuǎn)是青的。
我想要去流浪，沒(méi)有太多的理由，只是一種心情。
甜甜同學(xué)，你能和我一道去嗎？盼望你的回音。
名字：
日期：年月日
給甜甜同學(xué)的一封信6
甜甜同學(xué)：
現(xiàn)在是寒意正濃的冬季，而我們將要面對(duì)的，是月考，是調(diào)研考試，是期末考……再有，就是中招了，就在那個(gè)不久的陽(yáng)光泛濫的20xx年的夏天，掌心化雪。
在這個(gè)名叫“壓力”的天空下，有人哀嘆，“試卷橫飛飛滿天，衣帶漸寬有誰(shuí)憐？”又有人高呼，“分不在高，及格就行，學(xué)不在深，作弊則靈�！薄铱偭�(xí)慣抬頭看天而不語(yǔ)，聽花開花落而淺笑。我笑，為什么要把自己搞的那么累？就算是在這如時(shí)光飛逝般超速發(fā)展的社會(huì)，也不能把內(nèi)心無(wú)助、低落得像個(gè)黑洞吧？于是我把陽(yáng)光裝進(jìn)內(nèi)心，讓它作為我心靈中溫暖的存在，融化那積深幾尺的壓力之“雪”，還我一份安靜與坦然。不知你是否有同樣的感受。
在這個(gè)名叫“壓力”的天空下，我們咬緊牙關(guān)拼命奔跑，將有限的生命投入到無(wú)限的苦讀中，只是為了我的理想。我不喜歡勾心斗角，你爭(zhēng)我?jiàn)Z。我總對(duì)自己說(shuō)：“我只是凡人，我只有凡心，我何必看著別人的成果而眼紅呢？我只和自己比……”我要盡力去學(xué)，我看重我在意的是我?jiàn)^斗的過(guò)程！于是這份豁達(dá)融化了心中積深幾尺的壓力之“雪”。不知你是否有同樣的思索。
我們同樣愛(ài)好畫畫，同樣生活在那個(gè)名叫“壓力”的天空下，也同樣接受著陽(yáng)光的洗禮，每當(dāng)我拿起畫筆的時(shí)候，我的心就澎湃、澎湃，我的世界安靜而美好……我不知道人的一生中能有多少日子是晴天，我也不知道前方是否有未知的風(fēng)暴正在醞釀，我能做的，也只是以一顆坦然的心去迎接未來(lái)罷了。做決定需要多的勇氣我并不清楚，而如今你正面臨著人生的岔口。陽(yáng)光與豁達(dá)可以融化我心中的雪，那么我們彼此緊握的手的溫度，可否化掉你心中的'“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”呢？
親愛(ài)的甜甜，你的左手邊，是我的右手。我們都是陽(yáng)光的孩子，相信我們掌心的溫度可以營(yíng)造一個(gè)蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)的心靈天空。
現(xiàn)在，請(qǐng)把你的手交給我。
想伴你前行的同學(xué)
20xx年x月x日
給甜甜同學(xué)的一封信7
親愛(ài)的甜甜：
你好，自從你走后，我非常地想念你。你現(xiàn)在的身體、學(xué)習(xí)都好嗎？你的爺爺和奶奶身體好嗎？幫我問(wèn)候一下。
甜甜，我很懷念和你在一起的情景，我記得你來(lái)的那天晚上，說(shuō)你在車上著急的問(wèn)爺爺，怎么還不到呀？我在家也是跟你一樣的著急，想早點(diǎn)見(jiàn)到你，不停的問(wèn)媽媽車什么時(shí)候來(lái)呀？第二天我?guī)闳チ撕芏嗟胤剑缯f(shuō)；寶塔山、南山和文化廣場(chǎng)等地方，讓你領(lǐng)略了略陽(yáng)的風(fēng)光，我們還玩了“三個(gè)字”和“小蜜蜂”的游戲，當(dāng)時(shí)我們有說(shuō)有笑，可真開心呀！
我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況一切都很好，就是學(xué)習(xí)壓力比較重，我現(xiàn)在除了正常的.學(xué)習(xí)以外，我還參加了少兒劍橋英語(yǔ)、奧數(shù)和舞蹈。我的英語(yǔ)已經(jīng)達(dá)到一級(jí)，今年我參加的劍橋英語(yǔ)考了95分，奧數(shù)得了個(gè)一等獎(jiǎng)，舞蹈考過(guò)七級(jí)了。我還要告訴你個(gè)好消息，在“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，我被評(píng)為“三好學(xué)生”，你替我高興嗎？
甜甜，我要給你說(shuō)一件事，我現(xiàn)在轉(zhuǎn)到寶雞上學(xué)了，你以后給我寫信的時(shí)候，把信寄到：陜西省寶雞市東風(fēng)路寶雞建筑段勞人科，甜甜，你記住給我回信。
祝你
身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
xx
給甜甜同學(xué)的一封信8
甜甜同學(xué)：
你好！你信里講述的就是曾經(jīng)的我，而且我比你還激烈的表現(xiàn)了自己的抗?fàn)�。但�?dāng)我重新梳理那段心情，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椴欢磉厡?duì)手的價(jià)值而讓自己走偏，遭遇到挫折。
成長(zhǎng)中的我們奔跑著，是為了追趕對(duì)手，為了不被落下；生活中的我們?cè)诤趺危粗性u(píng)價(jià)，是為了不讓對(duì)手說(shuō)你是一個(gè)紙上談兵的弱者。這樣有追有趕、有風(fēng)有浪的生活成了我們喜怒哀樂(lè)的緣由競(jìng)爭(zhēng)的壓力。
我們的`生活正因?yàn)橛辛藢?duì)手才不會(huì)像白開水一樣平淡無(wú)味，而變得五彩斑斕，因?yàn)橛辛藢?duì)手我們才不像培植的鮮花一樣孱弱纖瘦，而變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)；正固為有了對(duì)手，我們才能享受真正的快活，認(rèn)清真正的自我；正因?yàn)橛辛藢?duì)手，生活的圖畫才會(huì)流光溢彩，生活的琴弦才會(huì)奏出歡快的樂(lè)章。
親愛(ài)的甜甜同學(xué)，我想告訴你：
因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)中有勝也有輸，有起也有落．如果你把對(duì)手當(dāng)成朋友，心里就會(huì)坦蕩。失敗的你敢于奮起直追，迎頭趕上；而成功的你也會(huì)為下次的占鰲頭而努力拼搏。有了對(duì)手，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養(yǎng)了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對(duì)手會(huì)使你學(xué)會(huì)乘風(fēng)接浪而無(wú)絲毫恐懼，對(duì)手迫使你越來(lái)越勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧會(huì)成為你的心聲，因?yàn)槟阆肽捵约骸?/p>
不要逃避對(duì)手，也不要埋怨對(duì)手，敞開你寬廣的胸襟友好地說(shuō)：感謝你，我的對(duì)手！
如果你回避對(duì)手，就會(huì)失去一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒(méi)有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，永遠(yuǎn)不會(huì)有壯麗的人生；如果你埋怨對(duì)手，就會(huì)使你的心胸狹窄．沒(méi)有容納百川的胸懷，永遠(yuǎn)不會(huì)有輝煌的成功。只有微笑著面對(duì)生命中的所有對(duì)手，人生才會(huì)越來(lái)越有勇氣。
在成長(zhǎng)的征途中，對(duì)手是同行者，是挑戰(zhàn)者，是激勵(lì)者。
甜甜同學(xué)，感謝你的對(duì)手吧，失去了對(duì)手會(huì)失去很多人生的精彩。
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
日期：20xx年xx月xx日
給甜甜同學(xué)的一封信9
甜甜同學(xué)：
你好！
了解了你的情況，我仿佛見(jiàn)到了前幾天的我。
我們的狀況，其實(shí)用兩個(gè)字就可以解決，那就是“減壓”。你可能很難想象，四天前還和你狀況相同的我，現(xiàn)在已是作為一個(gè)開導(dǎo)者來(lái)安慰勉勵(lì)你了。
在這里，我要介紹我最好的朋友給你，它便是音樂(lè)。你聽，旋律叮咚，沁人心脾，亦或是慷慨激昂，催人奮戰(zhàn)，也有耳旁低語(yǔ)，輕幽恬靜。是它，在我低谷之時(shí)默默陪伴我；是它，在我心上輕吟淺唱，蕩去一切狀況。
放下那些打擾心情的書本，趕走那些惱人翻飛的胡亂思緒。把手給我，讓我?guī)闳ワw。是的，只有輕松的'人，才能自在翱翔在音樂(lè)的世界。把心交給音樂(lè)，它會(huì)給你一個(gè)甜美的夢(mèng)，那里，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷。
先去聽貝多芬的音樂(lè)會(huì)吧！一曲《英雄交響曲》洶涌澎湃，慷慨激昂。似那滔滔巨浪，在奔騰！在翻滾！樂(lè)聲中，貝多芬高喊：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！”貝多芬身為音樂(lè)家卻雙耳失聰，他要頂住多少壓力才能再次演奏？可是他并未放棄。甜甜，你我站在這里是多么渺小，回想來(lái)看，若是被“壓力”壓垮，與貝多芬相比是多么可悲！
讓我們?cè)偃バ蕾pJay的演唱會(huì)。木吉他的聲音空靈卻又滄桑，仿佛走在鄉(xiāng)間小路般愜意，Jay的喃喃說(shuō)唱獨(dú)樹一幟，明顯的光環(huán)正在耀眼地閃光。但他的出道卻是歷盡挫折，他寫的歌沒(méi)有人看，老板甚至當(dāng)面把他的歌丟入垃圾箱�？上攵�(dāng)時(shí)的壓力之大�？墒撬艞壛嗣矗繘](méi)有！正因?yàn)樗麤](méi)有放棄才會(huì)有今天的成就！
甜甜，音樂(lè)能勵(lì)志，音樂(lè)中有著許許多多的故事。而那些有成就的人，都是源于他們的“不放棄”。所以，不要再想放棄了。在沮喪時(shí)，把自己交給音樂(lè)，它會(huì)安慰你，讓你不再痛苦。
把心拉近，手握緊，沒(méi)有什么難關(guān)過(guò)不去。用你的真心靠近音樂(lè)，要相信世界的美好。
擁有音樂(lè)，還有什么壓力不能卸去呢？壓力絕不能成為影響我們的絆腳石，關(guān)鍵是正確對(duì)待。加油，甜甜，總有一天你會(huì)像我一樣，無(wú)憂無(wú)慮地歌唱！
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
20××年6月27日
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致甜甜同學(xué)的一封信01-08
給甜甜同學(xué)的一封信9篇02-14
致甜甜同學(xué)的一封信7篇08-08
致甜甜同學(xué)的一封信3篇03-28
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致李婷、孫甜甜姐姐的一封信04-02