給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是用于交流思想、表達(dá)意見、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。相信寫信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信1
某某教師：
您好！
我是您教的學(xué)生的家長，首先感激您在教育孩子上所付出的努力和貢獻(xiàn)，您傾注了很大的精力。
我最近對孩子的學(xué)習(xí)情景感到焦慮，想就有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情景和您交流一下。
在這個(gè)時(shí)代，我作為一個(gè)成年人，為了養(yǎng)家糊口，每日都忙碌在工作上，回家后就比較疲憊，晚上少有精力去輔導(dǎo)孩子；再者，學(xué)識也有限，難以輔導(dǎo)�？吹胶⒆映顺酝盹垼蠖鄶�(shù)時(shí)間都在寫作業(yè)，可是學(xué)習(xí)成績一向不夢想。當(dāng)然，大部分問題還是出在孩子身上。我的孩子確實(shí)沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較浮躁。
有時(shí)我檢查他的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的有些錯(cuò)誤不斷地重復(fù)出現(xiàn)。但我不理解的是，他每一天都寫一張大卷子，并且有些題型以往重復(fù)出現(xiàn)過多次，但孩子的`答案卻還是犯同樣的錯(cuò)誤。為什么做這么多作業(yè)，孩子的基本功卻還是不扎實(shí)呢？我認(rèn)為漫漫的做題已無助于成績的提高。學(xué)生為了完成作業(yè)而做作業(yè)；再者，教師的精力有限，如果無法進(jìn)行徹底的批卷，做作業(yè)反而只會有副作用，這就流失了做作業(yè)是為了學(xué)習(xí)的真正功能。
根據(jù)我在家里的觀察，我想是否讓作業(yè)的題目更有針對性，起到溫故而知新的作用。作業(yè)在于精，而不在于多，很多的重復(fù)已無必要，既浪費(fèi)了時(shí)間，也無助于學(xué)習(xí)的提高，還增加了教師的負(fù)擔(dān)。課文里的資料已是精華，背熟并認(rèn)識透就已達(dá)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目的了。當(dāng)然，如果再加之少量有針對性地相關(guān)作業(yè)，就會更好了。
學(xué)習(xí)就像吃飯，不在多，而在于能有效的消化吸收。布置作業(yè)多，并不能提高學(xué)習(xí)成績，異常是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學(xué)生的互動(dòng)是最關(guān)鍵的。
以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請多批評，多包涵。
教師我以往開過您的家長會，明白您真心為了孩子，也明白您因教學(xué)勞累而暈倒，我很感動(dòng)，很感激。
我也深悟我們的教育體制扭曲了教師的授業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個(gè)“被”字時(shí)代。
我只期望教師的心血不能白費(fèi)，學(xué)生的付出應(yīng)有所獲。教師您和學(xué)生都肩負(fù)著中國的未來。
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信2
胡教師及各科教師：
你們好！本應(yīng)在記錄冊上寫的，但很想多寫幾句，又另備薄紙。
寫時(shí)有點(diǎn)百感交集，想不到孩子來到的學(xué)校是如此之好，想不到她的教師如此敬業(yè)。我與教師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強(qiáng)烈地感受到了教師的良苦用心，感受到了教師對孩子、對教育的摯愛。
我也想不到孩子會取得這天的成績。但我也不覺得意外！
這天，孩子在分?jǐn)?shù)上多收了三、五分。但對她的教育，我與教師一樣，感到任重而道遠(yuǎn)。真正的考驗(yàn)遠(yuǎn)未開始，等待孩子的，將是越來越大的難關(guān)，為了她的成長，將孩子的一些狀況與教師交流一下。
她從小就是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在她四歲的時(shí)候，父母就有意在她身后，讓她引領(lǐng)識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個(gè)人拉著比她高許多的圓盤，登到高處，俯沖而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫忙。她五歲的時(shí)候，便獨(dú)自揣著人民幣夠著高柜臺與大人搶購麥當(dāng)勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來，雖然很疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達(dá)一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎樣問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。
作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不愿我們接送，我們也極少接送。
孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個(gè)父母滿意的孩子，她夢想讀好的學(xué)校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺于網(wǎng)游，從不感到無聊。小小年紀(jì)，她一個(gè)人去書城，一去就是四、五個(gè)小時(shí)。她很在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家里，父母幾乎不輔導(dǎo)她作業(yè)，甚至是強(qiáng)拉她一齊去郊外游玩，但她會一個(gè)人堅(jiān)持將作業(yè)做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點(diǎn)，她一個(gè)人獨(dú)自在堅(jiān)持做作業(yè)。
孩子性子很直，不會含蓄，不會掩飾。當(dāng)她5歲一個(gè)人買麥當(dāng)勞時(shí)，她也許就養(yǎng)成了快速決斷、果敢自動(dòng)、不依不靠的特質(zhì)�？傁矚g大膽而尖銳地說出自我的觀點(diǎn)，語不驚人誓不休。潛意識里，她有控制和引導(dǎo)的欲望，想學(xué)“姐們”風(fēng)范。在小學(xué)四年級，她會去組織班里的自發(fā)的滑冰隊(duì)，在花園里橫沖直撞為能事。當(dāng)她覺得某男生欺負(fù)女同學(xué)時(shí)，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入為主，自我的.感知決定一切，不去認(rèn)真分析、邏輯決定。這是年少的錯(cuò)！相信她必須會在某一天，很真切地認(rèn)識到自我的缺點(diǎn)。
孩子是父母生命的延續(xù)，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個(gè)好孩子。
孩子的缺點(diǎn)是顯而易見：不關(guān)心人，太主觀，為一時(shí)之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經(jīng)分析快速決斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。
深深地感激教師！也感激我的孩子！
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信3
親愛的各位xx教師：
春節(jié)的喜慶和熱鬧已漸行漸遠(yuǎn)，在這個(gè)特殊的抗擊疫情只能宅在家里的假期里，我們享受最多的就是一直以來向往的和家人朝夕相處，還有手機(jī)、電視等這些電子產(chǎn)品的功能讓我們玩?zhèn)�夠，但帶給我們的只有無聊、憋悶。實(shí)際上任何事情都有個(gè)度，超越了就會向往曾經(jīng)讓你生厭的生活。我想大家會不約而同地想念雖然緊張忙碌但又充滿激情斗志和樂趣的在學(xué)校的日子，想念那些讓你歡喜讓你憂的“熊孩子們”，想念集體研討爭得面紅耳赤又達(dá)成共識，想念磨課的準(zhǔn)備、思考、評課的焦躁、驚喜和收獲，想念xx操場上初升的朝陽、絢爛的落日，想念校園里的行色匆匆、書聲瑯瑯……老師們，盡管待在家里，我們的使命和責(zé)任不能忘，“我是xx學(xué)校的重要一員，我熱愛我的學(xué)�！萌烁褚I(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出全部的智慧和力量!”首先我們不能把自己的業(yè)務(wù)丟了，“一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空”，充電加油不可放松。孩子們在家里基本失去了我們的監(jiān)管，我們?nèi)绻欢酱俨粐?yán)抓他們就會更加放松。當(dāng)然，我也看到了各群里許多學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和課長們帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)的通知及反饋，也看到了初四教師正月初三就開始讓學(xué)生打卡、作業(yè)檢查的提醒，其他年級包括小學(xué)教師在家長群里回復(fù)學(xué)生作業(yè)情況，課長們對教師每日作業(yè)檢查的小結(jié)。這些都彰顯了xx教師的風(fēng)范和責(zé)任心。但是現(xiàn)在我們面對的`形勢是開學(xué)時(shí)間有可能延遲(這不是我們希望的，畢竟我們要上完上好下學(xué)期的課);
兄弟學(xué)校也都在家里忙活，這個(gè)假期是“彎道超車”的關(guān)鍵期，誰能抓住機(jī)遇誰就是贏家，尤其是初四級部尤為重要，競爭不僅要靠實(shí)力和努力，還要靠干勁和巧勁，靠機(jī)遇和堅(jiān)持，靠周密掌控和嚴(yán)格落實(shí)。為此，給老師們提以下要求：
1.各級部、各班級嚴(yán)格按照學(xué)校和上級主管部門要求及時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，不拖后腿，把這些簡單的常規(guī)的事及時(shí)做好，就是對國家工作的支持，就是為醫(yī)護(hù)人員減輕壓力。也不占用我們過多精力。
2.積極響應(yīng)號召不出門，不聚會，戴好口罩，勤洗手，在家里安心靜心學(xué)習(xí)、工作和生活，既照顧好家里人，又把學(xué)校工作做好。不聽信謠言，不傳播非官方發(fā)布的信息，不參與評論負(fù)能量的信息，愛國就要體諒國家的難處，眾志成城，共渡難關(guān)。
3.強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，年前學(xué)科組要求學(xué)習(xí)的課程標(biāo)準(zhǔn)和推薦的書籍要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。骨干教師團(tuán)隊(duì)的教師要知道你們還肩負(fù)著引領(lǐng)課堂改革的新使命，你們更需要讀懂相關(guān)內(nèi)容，做好相關(guān)準(zhǔn)備，完成相關(guān)內(nèi)容。各級部和學(xué)科還要做好教師學(xué)習(xí)的督促和成果晾曬，增加新學(xué)期刷題和選題的要求。
4.密切關(guān)注好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，把“停課不停學(xué)，停課不停教”落實(shí)到位，假期中暫定完成期中考試以前的所有內(nèi)容，初四級部要完成第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)的前三分之一。根據(jù)學(xué)部、學(xué)科、級部的相關(guān)要求，提前一天級部將第二天課程表及學(xué)習(xí)內(nèi)容傳至家長群，提前認(rèn)真開展網(wǎng)上集體備課(釘釘可以做到即時(shí)視頻研討)，根據(jù)學(xué)校推薦的平臺選好新課講授的精品線上授課以便推給學(xué)生，再按照平時(shí)上課基本要求準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生的練習(xí)，檢測(統(tǒng)一檢測時(shí)間、上傳時(shí)間、反饋時(shí)間)，跟蹤輔導(dǎo)，微課推送講評，錯(cuò)題整理等。對于優(yōu)生要給予特殊的要求，特殊的關(guān)愛，特殊的任務(wù)，更高的標(biāo)準(zhǔn)，確保優(yōu)生走得更遠(yuǎn)!對學(xué)生作業(yè)上傳情況、作業(yè)質(zhì)量要及時(shí)點(diǎn)評反饋，對不及時(shí)、態(tài)度不端正的學(xué)生及家長電話提醒嚴(yán)肅要求，我已經(jīng)寫了《致家長和學(xué)生的一封信》，大家可以利用這封信的內(nèi)容教育家長。確保我們的家庭授課保質(zhì)保量。此項(xiàng)工作比我們在學(xué)校的授課難度要大，既要管好學(xué)生還要要求好家長，出了問題我們也鞭長莫及，但我們堅(jiān)信管總比不管好，抓總比不抓強(qiáng)，持之以恒總比龍頭蛇尾效果好，我們要用我們的真誠感動(dòng)學(xué)生和家長，用我們的執(zhí)著感化學(xué)生和家長，用我們的悉心證明我們的決心。
5.初二地理，初三歷史、生物、信息技術(shù)會考，初三生物、初四物理、初四化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能測試，初四體育測試，初四所有文化學(xué)科考試的相關(guān)教師都要做好學(xué)生在家里的具體的練習(xí)和檢測，落實(shí)方案，確保開學(xué)后不手忙腳亂。
6.各位領(lǐng)導(dǎo)要恢復(fù)假前的每日總結(jié)，對上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和級部要求的作業(yè)檢查等工作落實(shí)情況每天日統(tǒng)計(jì)晚總結(jié)，及時(shí)反饋，表揚(yáng)先進(jìn)，推薦好的做法，警示不能工作拖沓。
親愛的同事們，疫情仍在蔓延，形勢非常嚴(yán)峻，我們在家里保護(hù)好自己，保護(hù)好家人，不要以為陽光明媚危險(xiǎn)就離我們很遠(yuǎn)。大家立即投入到自我學(xué)習(xí)和啟動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的工作中，從2月3號開始所有學(xué)科所有班級進(jìn)入課堂搬到家里狀態(tài)，授課地點(diǎn)變了內(nèi)容不變、標(biāo)準(zhǔn)不變、質(zhì)量更高!xx人是最有凝聚力，最有戰(zhàn)斗力的，相信春暖花開之時(shí)，我們在xx校園相聚，看到的會是陽光的笑臉，真誠的祝福，收獲的是假期累累的碩果!再一次祝愿每一位xx人闔家幸福安康，諸事順利如意!
永遠(yuǎn)和你們在一起的校長
xxx
20xx年xx月xx日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信4
校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
你們好。
首先感謝外譯校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對女兒一年來的培養(yǎng)教育及關(guān)愛。
孩子在過去的一學(xué)年中，有了進(jìn)步，取得了一定的成績，可喜可憂，喜的方面，經(jīng)過大學(xué)的對立生活與學(xué)習(xí)變得成熟多了，分析問題有獨(dú)立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足；有的方面，專業(yè)不夠努力，希望在下學(xué)期能有所進(jìn)展。
1、希望孩子在校能遵守學(xué)校的'一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)秀的成績回報(bào)老師，回報(bào)父母。
2、希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，使孩子走向社會時(shí)，是一個(gè)成功的人材。
九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躊而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識，不是只學(xué)懂，學(xué)會，還要學(xué)精、會做，力爭做一個(gè)對社會有益的適用人才。
望子成龍，是每個(gè)家長的心愿。在父母的心中，孩子的未來高于一切，做家長的不惜一切的為孩子的成長做外圍鋪墊，就好比一幢大樓裝修成各種樣式，或豪華，或簡陋，但是，在雄偉的大廈、再好的幼苗，如果沒有辛勤的園丁以及適合幼苗成長的培植方式，也是枉然。孩子的成長，需要社會、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長的工程師。感謝辛勤耕耘的教師們，你們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長點(diǎn)燃了指明燈。
1、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對性，希望能針對學(xué)生今后的就業(yè)有競爭力來實(shí)施各種教程的內(nèi)容，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生在校期間能學(xué)到一兩門好本領(lǐng)、真功夫；
2、后勤管理方面：加強(qiáng)學(xué)校后勤管理工作，子女遠(yuǎn)離家庭，后勤管理工作能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校就是能使家長放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因?yàn)橘F校的聲譽(yù)與時(shí)俱進(jìn)。
希望女兒發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。同時(shí)希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問題，創(chuàng)造良好的環(huán)境，是學(xué)生全心全意地學(xué)習(xí)。
最后，衷心感謝各位輔導(dǎo)員老師對孩子各方面的關(guān)心與幫助，嚴(yán)律該生。
祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我在這所書香四溢、鳥語花香的校園里已經(jīng)生活了一年多。我們的校園生活雖然豐富多彩，但“責(zé)任”問題也不可忽視，請看我的調(diào)查報(bào)告。
鏡頭一：夢里挑燈夜戰(zhàn) 上課睡眼惺忪
調(diào)查顯示，全校有65%以上的學(xué)生使用充電小臺燈，特別是住宿生，持有率高達(dá)90%。為什么小臺燈在校園的普及率如此之高呢?原因在于學(xué)生作業(yè)太多，自習(xí)課被科任老師任意擠占……
每晚學(xué)校熄燈之后，學(xué)校仍舊是一個(gè)“不夜城”。學(xué)生們有的埋頭于文山題海，有的在無奈地“復(fù)制”作業(yè)，也有的.在跟周公“幽會”。第二天上課，老師講得渾身冒汗，學(xué)生們則睡倒一片!為此，學(xué)校也曾明令禁止使用小臺燈，而且時(shí)時(shí)有領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)樓上“巡邏”，但仍然屢禁不止。學(xué)校是否想過，這到底是誰的責(zé)任?自習(xí)課被“瓜分”到底效果如何?“強(qiáng)化訓(xùn)練”是強(qiáng)化了知識，還是強(qiáng)化了學(xué)生逃課的概率?
鏡頭二：辦廠強(qiáng)行喝水 喝水倒水賠水
偶從“路透社”得知，自從學(xué)校辦起了純凈水廠，每個(gè)班竟然加派了“喝水任務(wù)”。學(xué)校規(guī)定，每班每月喝水70～80桶，喝不夠要罰班主任的錢，這實(shí)在是令人瞠目結(jié)舌!于是乎，為了完成任務(wù)，學(xué)生喝了倒，倒了接。有時(shí)倒水一不小心被校領(lǐng)導(dǎo)抓住，說你不懂得珍惜，還得賠錢。喝水要掏錢，不喝要罰錢，倒水要賠錢!為什么喝水竟成了學(xué)生的一大困擾?
鏡頭三：桃李園里百花香 圖書館無讀書郎
自學(xué)校后山“桃李園”建成后，每當(dāng)春暖花開，蝶飛蜂舞，那里儼然成了一對對情侶的樂土。放眼望去，滿地花花綠綠的食品袋與百花“爭春斗艷”。再看看圖書館，書很少，讀書的人更少。閱覽室常常是室內(nèi)空曠無人問，門前冷落鞍馬稀!
為什么不把建設(shè)“情侶園”項(xiàng)目的資金用到充實(shí)圖書館上呢?精神充實(shí)了，學(xué)生還會“不務(wù)正業(yè)”嗎?
調(diào)查總結(jié)：
針對“臺燈門”，學(xué)校務(wù)必大力減負(fù)，解決問題應(yīng)該釜底抽薪。
針對“喝水門”，要淡化經(jīng)濟(jì)利益，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
針對“桃李門”，有限的資金要用在刀刃上，并對學(xué)生正確引導(dǎo)，讓他們用知識武裝自己，用高雅的情操陶冶自己。
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信6
教師：
您工作繁忙，請注意勞逸結(jié)合。
我們擔(dān)心您的工作壓力大，尤其是心理上的�；蛘呤怯捎谀鷣淼降倪@所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分?jǐn)?shù)。我們看重的是教師和學(xué)生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一向以來，我們感到最不滿意的是學(xué)校過分的“緊張”、“機(jī)械”、“重負(fù)擔(dān)”，它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺機(jī)器的瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。而對此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢？
我們不明白您對教育現(xiàn)實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的'感受比較偏失和我們的觀點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無從說起，因?yàn)槿藗兊氖澜绺饔胁灰粯印?/p>
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當(dāng)于在“心理上”已經(jīng)放下她了，或者也不得不把她當(dāng)作工具逼她去考重點(diǎn)了。所以，當(dāng)讀到您寫給她的“靈氣”二字時(shí)，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準(zhǔn)備讓她學(xué)書法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最終的底線，即確保她能有充足的睡眠，而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺，而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時(shí)候起――“這天作業(yè)多不多？”――成了“每日必問”。
可是沒有一個(gè)人在問：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們夢想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽到您在這方面的感受與體會。
十分感激您對孩子的贊美與祝福――這對于她必將會終身感念！
預(yù)祝國慶節(jié)歡樂！
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是本校的一名小學(xué)生，已在這所學(xué)校生活了六年了。在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會忘。校園的景色優(yōu)美，高大挺拔的松樹，姹紫嫣紅的小花可是，當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓是，就會發(fā)現(xiàn)許多美中不足之處。
樓梯轉(zhuǎn)角處的水龍頭盡管沒人用，但“嘩嘩”的流水聲不絕于耳。讓我來給大家算筆帳吧!如果一個(gè)水龍頭一二十秒的速度流失1克水，那么一分鐘就流失3克水，一個(gè)小時(shí)就流失180克水，一天就流失4.32千克的.水，一年就有1576.8克水流失了。這些數(shù)字是相當(dāng)驚人的。
我覺得之所以會出現(xiàn)這種浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，是因?yàn)橥瑢W(xué)們節(jié)約用水的意識淡薄。才造成的。常言道：“水是生命泉源，珍惜水資源就是珍惜人類的未來。”所以，節(jié)約用水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我建議：
1、在水池旁貼一些有關(guān)節(jié)約用水的標(biāo)語。
2、開一個(gè)節(jié)約用水的班會。
3、開一個(gè)節(jié)約用水的主題活動(dòng)。
這些小小的建議僅供學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和老師參考。
此致
敬禮
XXX
20xx年XX月XX日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信8
尊敬的X教師：
我們是高X齊的家長。收閱了您的信后，您的職責(zé)心深深的感動(dòng)了我們，同時(shí)，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的教師，我們很榮幸也很放心。
和天下所有的孩子一樣，高X齊是我們的掌上明珠，寵愛之盛愧不能言。因?yàn)槟鐞�，養(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理本事差的`習(xí)性。當(dāng)然，最大的問題是靜不下來，坐不住，注意力不集中，馬虎等毛病。這些問題，已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注，并且，此刻也在生活當(dāng)中進(jìn)行有針對性的糾正�？傊�，和天下所有的父母一樣，我們多想把她培養(yǎng)成一個(gè)有知識、有修養(yǎng)、有本事，對家庭對社會有用的人呵！在她身上，寄予了我們一切一切的期望。相信X教師您必須能理解做為孩子父母的心境，并且，在這點(diǎn)上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。
誠然，做為孩子的父母，我們深知我們的言談舉止對孩子的影響�！疤依畈谎�，下自成蹊”，我們的素養(yǎng)和習(xí)慣直接決定著孩子的成長。所以，我們在嚴(yán)格要求孩子的同時(shí)，必須也會嚴(yán)格自律，如您所要求的那樣，在家庭養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，要求孩子做到的，我們自我首先做到，力求和孩子一齊成長提高。
有道是“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人的過程是一個(gè)艱苦漫長的過程，我們做為過來人，個(gè)中滋味是深有體驗(yàn)的。但，再艱苦再漫長，也得經(jīng)過這個(gè)脫胎換骨的過程。在這個(gè)過程中，無疑，學(xué)后的第一任教師最為關(guān)健，她是引導(dǎo)孩子確立正確的學(xué)習(xí)觀和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。此刻，您就站在了這個(gè)關(guān)鍵的位置，您明白，我們對您的敬意和期待遠(yuǎn)不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的！我們明白，我們的重托和期待對您來講顯的有些沉重和不公平，因?yàn)楹⒆拥某刹谋鼐褂兄T多的先天、后天、主觀、客觀因素。但做為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無怨無悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動(dòng)地！期望您能理解吧。
最終，衷心的祝愿您健康、順利、幸福，青春永遠(yuǎn)，美麗永遠(yuǎn)。
此致
敬禮
xxx
年月日
給校領(lǐng)導(dǎo)的一封信9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們還好嗎？
我是一名六年級的學(xué)生，也是即將離開母校的學(xué)生�；仡櫫陙淼男W(xué)生活，你們對我有了無微不至的照顧，你們對工作認(rèn)真的態(tài)度令我欽佩，你們的敬業(yè)精神更使我感動(dòng)。多謝你們，多謝你們把我從一個(gè)小小的鳥兒培育成一個(gè)雄鷹，讓我們展翅飛翔在空中，讓我們飛向遠(yuǎn)方。但是，在我臨走之前，我想提幾條建議。
一、圖書問題：
現(xiàn)在，我們學(xué)校的圖書不少，但是問題是只許老師們借，不許同學(xué)們借。所以我想校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真看待這個(gè)問題，希望校領(lǐng)導(dǎo)讓同學(xué)借書，這樣不僅提高同學(xué)們的習(xí)作水平，還增強(qiáng)同學(xué)們的自學(xué)能力，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)課外知識。
二、體育問題：
最近，我發(fā)現(xiàn)六年級同學(xué)的.體育越來越不行了，因?yàn)樵谏象w育時(shí)，同學(xué)們打鬧的打鬧，玩的玩，根本不把老師放在眼里，這樣下去，體育怎么會發(fā)展下去呢？所以我希望下領(lǐng)導(dǎo)好好看待體育，把操場重建設(shè)一下，把各種體育器材讓同學(xué)們使用，還得嚴(yán)格要求。這樣，體育在我們學(xué)校才會興旺。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我的建議行嗎？
祝：工作順利！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
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