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給領(lǐng)導(dǎo)的一封信14篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信有助于增進人與人之間的交流。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的給領(lǐng)導(dǎo)的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇1
尊敬的各位教育局領(lǐng)導(dǎo)
你們好！我是汕頭市潮南區(qū)沙隴中學(xué)的一名初三級的學(xué)生。在這里我代表學(xué)校的各位同學(xué)想像你們反映一個情況：我們的學(xué)校開辦到現(xiàn)在已有4年了，學(xué)校每年的暑假都會組織即將步入初三年級的學(xué)生進行補課和對初三課程的`學(xué)習(xí)，并且向我們收取。學(xué)校去年的是每生200元，而今年的則降到了每生100元（注：我們學(xué)校將近1千多人），但是學(xué)校的校長卻要我們以“要求學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)和教師為我們補課”為題目寫一篇文章，而現(xiàn)在已經(jīng)是將近8月份了，學(xué)校卻還要我們把日期統(tǒng)一寫成在7月9日―7月10日的，這讓我們每個作為學(xué)生的很不理解。
而且學(xué)校還存在亂收費的現(xiàn)象，明明在課本上印有“本書由政府免費提供”的字樣，學(xué)校卻還有收我們64元的費用，就連學(xué)校教室里的窗簾、電風(fēng)扇、日光燈等也全是由第一屆的學(xué)生“資助”的……
但據(jù)我所知，教育局曾經(jīng)明文規(guī)定和頒布了“禁補令”命各所學(xué)校不可利用節(jié)假日和寒暑假進行補課、不準向?qū)W生收取，也不許亂收雜費，但是這些現(xiàn)象在我們學(xué)校都有存在的，所以我在這里代表學(xué)校的1千多位同學(xué)誠摯的向教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)們能夠?qū)@些現(xiàn)象進行處理，以維護“禁補令”和減輕各位學(xué)子的負擔(dān)。
此致
敬禮
學(xué)生：全體學(xué)生
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇2
尊敬的X教師：
我們是高X齊的家長。收閱了您的信后，您的職責(zé)心深深的感動了我們，同時，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的教師，我們很榮幸也很放心。
和天下所有的孩子一樣，高X齊是我們的掌上明珠，寵愛之盛愧不能言。因為溺愛，養(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理本事差的習(xí)性。當然，最大的問題是靜不下來，坐不住，注意力不集中，馬虎等毛病。這些問題，已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注，并且，此刻也在生活當中進行有針對性的糾正�？傊�，和天下所有的父母一樣，我們多想把她培養(yǎng)成一個有知識、有修養(yǎng)、有本事，對家庭對社會有用的人呵！在她身上，寄予了我們一切一切的期望。相信X教師您必須能理解做為孩子父母的心境，并且，在這點上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。
誠然，做為孩子的父母，我們深知我們的言談舉止對孩子的影響�！疤依畈谎�，下自成蹊”，我們的素養(yǎng)和習(xí)慣直接決定著孩子的成長。所以，我們在嚴格要求孩子的'同時，必須也會嚴格自律，如您所要求的那樣，在家庭養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，要求孩子做到的，我們自我首先做到，力求和孩子一齊成長提高。
有道是“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人的過程是一個艱苦漫長的過程，我們做為過來人，個中滋味是深有體驗的。但，再艱苦再漫長，也得經(jīng)過這個脫胎換骨的過程。在這個過程中，無疑，學(xué)后的第一任教師最為關(guān)健，她是引導(dǎo)孩子確立正確的學(xué)習(xí)觀和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的起點和基礎(chǔ)。此刻，您就站在了這個關(guān)鍵的位置，您明白，我們對您的敬意和期待遠不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的！我們明白，我們的重托和期待對您來講顯的有些沉重和不公平，因為孩子的成材必竟有著諸多的先天、后天、主觀、客觀因素。但做為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無怨無悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動地！期望您能理解吧。
最終，衷心的祝愿您健康、順利、幸福，青春永遠，美麗永遠。
此致
敬禮
xxx
年月日
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇3
給鐵路領(lǐng)導(dǎo)的一封信
尊敬的鐵路諸領(lǐng)導(dǎo)們；
中國的鐵路建設(shè)已是突飛猛進，日新月異。
普通旅客列車經(jīng)過不斷提速，使出行者倍感便捷。千里之距，幾近朝發(fā)夕至�，F(xiàn)在又有了不斷發(fā)展的高鐵，磁懸浮列車，更是令人驚嘆！然而，高鐵，磁懸浮列車由于其始發(fā)，終點的都是大站，以極高票價的問題，與普通百姓關(guān)系不大。
與普通廣大民眾息息相關(guān)的只是普通旅客列車。普通旅客列車提速后，由于為了提速而放棄了許多�？寇囌痉炊o普通百姓的出行帶來了不便。即使居于鐵路沿線，也只能望車興嘆。
就拿沈大線的三十里堡車站為例。三十里堡是百年老站。過去普通旅客列車經(jīng)此必停。甚至每天還有兩次普快列車也能經(jīng)此�？�。居于此地的普通民眾，無論南來北往皆可便利乘火車出行。百姓甚感方便又快捷�？勺粤熊囂崴俸�，每只有K7351次列車經(jīng)該站�？�，其他無論多么普通的旅客列車皆飛速而過。
提速。應(yīng)是為了使旅客出行更方便更快捷�！叭嗣耔F路為人民”一直是鐵路系統(tǒng)座右銘式的口號�？闪熊囂崴俨粦�(yīng)掛一漏萬，以放棄某些車站的�？慷鏊�。這種做法反而不利于底層的.廣大民眾出行。普通旅客列車承載的是普通民眾。普通百姓由于列車提速，放棄某些車站的�？慷荒艹嘶疖嚦鲂�，普通旅客列車的提速反而過猶不及，還是曲終奏雅為好。
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇4
尊敬的發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)，您好！
下個月1日起，新的《鄭州市物業(yè)服務(wù)收費管理辦法》即將實施，面對新的管理辦法以下內(nèi)容需要重新定義和解釋？
小區(qū)停車費實行政府定價，這個新規(guī)啥時執(zhí)行？
要看物業(yè)合同是否約定停車收費
地面停車收費每月40元、地下停車收費每月160元，此次，以政府定價的方式規(guī)定小區(qū)停車收費標準，讓不少網(wǎng)友大呼，地面收費終于便宜了，可是，這種收費標準哪些小區(qū)可以適用呢？
記者了解到，20xx年，鄭州市在起草和執(zhí)行舊的.物業(yè)收費規(guī)定時，未對小區(qū)停車收費進行明確規(guī)定。而是由小區(qū)物業(yè)自行制定收費標準，一般來說，鄭州市西區(qū)收費較低，在40元以下，而近幾年新建成的小區(qū)收費較高，在50-100元左右。
“如果物業(yè)在與業(yè)主簽訂合同時，約定了停車收費價格，就要按照老價格執(zhí)行，直至合同到期為止。在合同期滿后，才能按照新規(guī)定實施�！标惣街姓f，不過，如果沒有與物業(yè)簽訂合同，或者合同中不包含停車收費的項目，物業(yè)必須按照新的規(guī)定來進行收費。
他表示，如果既沒簽訂合同，也沒有征求過業(yè)主意見就自行定價收費，業(yè)主可以向物價部門舉報。
關(guān)于停車收費不管是地面和地下的兩個位置，此次價格的制定是否考慮他的成本問題以及收費是否具有保管合同的收費？收費的項目名稱應(yīng)該是什么？車輛占位費？停車服務(wù)費？車位使用費？土地使用費？車輛保管費？
如果車輛在小區(qū)內(nèi)出現(xiàn)輕微的刮蹭、零件的丟失（比如車標，車輪蓋等等）、被盜等等情況，物業(yè)公司是否要賠償？車主和物業(yè)公司出現(xiàn)了糾紛，責(zé)任該如何劃分？請專家指教。
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇5
社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
今天早上，我在我家樓下看到了兩個不愿看到的鏡頭：
鏡頭一：一位身后跟著小孩的阿姨下樓后，隨手將果皮袋扔在了附房門口的不遠處，然后急匆匆地帶著孩子走了。
鏡頭二：一位戴眼鏡的叔叔走到樓下草地邊，將一袋果皮“啪”的一下扔在了草地上，然后開著汽車遠去。
不知您們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們樓前原先的一塊青草地已成了一塊又黃又臟的污漬地，這就是因為居民把果皮扔在了這里的緣故，長年累月，使這個地方臭氣熏天、污水橫流。特別是到了暑氣蒸騰的夏天，蒼蠅、蚊子那些“逐臭之夫”就在四周徘徊，真令人毛骨悚然！
作為社區(qū)的一員，我倒有一個想法，要是能單獨給果皮建座漂亮的“小房子”該多好呀，那樣一方面果皮有了溫馨的“家”，不至于“四處流浪”，另一方面可以方便居民養(yǎng)成果皮入箱的好習(xí)慣，美化環(huán)境。在果皮箱的'旁邊，可以寫上些溫馨的提示語，如“有家的感覺真好！”“你能讓我回家嗎？”等等，隨時提醒居民。
當然，僅有果皮箱也是不能解決問題的，還要看大家心目中有沒有環(huán)保意識。這就需要社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多做環(huán)保宣傳工作：在居民樓道的黑板上宣傳環(huán)保小知識，在社區(qū)宣傳窗張貼環(huán)保宣傳標語等等，使居民自覺改掉隨地扔果皮的壞習(xí)慣。
我想，如果社區(qū)居民人人都能參與環(huán)保活動，何愁我們社區(qū)不會變得干凈整潔、草青花紅呢？
祝您們
春節(jié)快樂！
社區(qū)小居民：文風(fēng)而動
二00七年二月十四日
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇6
第一，能夠“成事”的創(chuàng)業(yè)者，一般具有與常人差異較大的思維與行為模式，這是企業(yè)能夠成功的關(guān)鍵。因此，從根本上講，企業(yè)從本質(zhì)上來說就是一個“長期悖論”的存在物，這或許就是企業(yè)的“宿命”。
第二，公司剛剛由“小平房”到“大樓”中，剛剛開始由“小作坊”式的企業(yè)向現(xiàn)代化的規(guī)范化企業(yè)發(fā)展，無論是企業(yè)員工還是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，都還沒有實現(xiàn)完全的轉(zhuǎn)型，需要在企業(yè)戰(zhàn)略、管理思想、管理模式與分工協(xié)作方面實現(xiàn)思想與行為的轉(zhuǎn)型與升級。
第三，鑒于公司目前的人員組合狀況，公司領(lǐng)導(dǎo)還沒有確認一種如何凝聚人心和發(fā)展核心力量的做法。同時，在環(huán)境復(fù)雜的情況下，保持對公司的控制力也至關(guān)重要，這在一定程度上影響了公司領(lǐng)導(dǎo)的一些判斷。
第四，訪談中被訪者之所以出現(xiàn)“群情激昂”的'狀況，并不是壞事，起碼說明大家還都希望公司能夠盡快走入正向發(fā)展的軌道。同時也說明公司也存在著較為“柔”的一方面，起碼員工們認為到，談這些問題不會受到公司的“打壓”。
第五，公司的發(fā)展，從根本上來說是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)自我革新甚至自我革命的結(jié)果。在賺錢與做事業(yè)之間，企業(yè)選擇了后者，因此，在二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵時期，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要就與“做事業(yè)”相關(guān)的企業(yè)管理的諸多基本問題進行認真的反思與重新選擇。
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇7
領(lǐng)導(dǎo)您好：
現(xiàn)在給您寫這封郵件，作為對您新年祝詞的回復(fù)。
今天看培根的《論高位》，他說：“居高位者乃三重之仆役：帝王或國家之臣，榮名之奴，事業(yè)之俾也。因此不論其人身、行動、時間，皆無自由可言……歷盡艱難始登高位，含辛茹苦，惟得更大辛苦�！�
這幾句不是對您最最真實的寫照嗎？您的辛苦我可以想象，亦不可以想象。因為我沒站到您的高度，好多東西不能感受。但只我可以理解的部分，于我來說已足夠辛苦，在這里我只想對您說：“盡量減少自己的辛苦，享受生活吧�！�
之前的我不懂生活，以為忙碌、充實才是生活的全部，為此，給您和其它領(lǐng)導(dǎo)帶去了一些不必要的麻煩，請原諒。現(xiàn)在的我理解了如何享受生活，并且將生活過得有滋有味。
這一切都要感謝您，是您的辛苦為我們營造了幸福。
你應(yīng)該知道我的`工作之中是有空閑時間的，之前我不知道將那些空閑時間如何打發(fā)，因此產(chǎn)生出很多的煩惱。后來我用那些閑暇鍛煉身體，身體素質(zhì)有了很大的提高，之后我羨慕舞蹈者身體的柔韌性，我也想象他們那樣，利用空余時間加以練習(xí)，現(xiàn)在我的柔韌性有了很大的提高，不知你相不相信，我也可以豎著劈下去了。
再后來，我無意得知我們公司有圖書館，書帶給我生活真享受：一次我借了一本寫林微因的書《你若安好，便是晴天》書里引用了好多林微因和徐志摩的詩，即刻喜歡上了詩，書里的詩我基本都抄錄了下來。
后將公司圖書管理的關(guān)于現(xiàn)代詩的書都借閱了一遍，然后便是上網(wǎng)收索現(xiàn)代詩，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上的短篇站，不僅可以讀詩，還可以登錄網(wǎng)站進行寫詩進而發(fā)表。20xx.11.25登錄進去，至今我已發(fā)表了125條文章，有些文章得到了讀者的喜歡，你不知道，文章得到讀者的喜歡我是多么的開心及興奮。
現(xiàn)在的我再沒了煩惱的時間：工作舒心，空閑時間開心，回到家里與孩子們在一起又是非常的溫馨，我好似回到了小時候，有時走路不由要蹦蹦跳跳。這一切都是公司給與的，也即是您給予的，內(nèi)心對您充滿了感激，但又不知如何對您感謝，只想您像我一樣享受生活，少些辛苦。
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇8
校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
你們好。
首先感謝外譯校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對女兒一年來的培養(yǎng)教育及關(guān)愛。
孩子在過去的一學(xué)年中，有了進步，取得了一定的成績，可喜可憂，喜的方面，經(jīng)過大學(xué)的對立生活與學(xué)習(xí)變得成熟多了，分析問題有獨立思考能力，能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足；有的方面，專業(yè)不夠努力，希望在下學(xué)期能有所進展。
1、希望孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)秀的成績回報老師，回報父母。
2、希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習(xí)難點，不要讓孩子認為上了大學(xué)就等于進了天堂。
3、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。
九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒有一躊而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門知識，不是只學(xué)懂，學(xué)會，還要學(xué)精、會做，力爭做一個對社會有益的適用人才。
望子成龍，是每個家長的心愿。在父母的心中，孩子的未來高于一切，做家長的'不惜一切的為孩子的成長做外圍鋪墊，就好比一幢大樓裝修成各種樣式，或豪華，或簡陋，但是，在雄偉的大廈、再好的幼苗，如果沒有辛勤的園丁以及適合幼苗成長的培植方式，也是枉然。孩子的成長，需要社會、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長的工程師。感謝辛勤耕耘的教師們，你們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長點燃了指明燈。
1、教學(xué)方面：教與學(xué)要有針對性，希望能針對學(xué)生今后的就業(yè)有競爭力來實施各種教程的內(nèi)容，強化每個學(xué)生在校期間能學(xué)到一兩門好本領(lǐng)、真功夫；
2、后勤管理方面：加強學(xué)校后勤管理工作，子女遠離家庭，后勤管理工作能與時俱進，學(xué)校就是能使家長放心的大家庭。我們寄希望于學(xué)校，因為貴校的聲譽與時俱進。
希望女兒發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力學(xué)好專業(yè)課，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項公益活動，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。同時希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問題，創(chuàng)造良好的環(huán)境，是學(xué)生全心全意地學(xué)習(xí)。
最后，衷心感謝各位輔導(dǎo)員老師對孩子各方面的關(guān)心與幫助，嚴律該生。
祝學(xué)校事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
xxx
年月日
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇9
XX：
首先，我要向你致以歉意，對不起!
在很多人眼中，我是一個好脾氣的人，但是在你看來可能恰恰相反。我罵得最多的人是你，最不領(lǐng)你的情，天天把你呼來喝去，沒有表揚過你一句話。有一個場景我依然記得，那天我粗暴地打斷你與機關(guān)的例會，讓你立即跑到H公司去。我當時的臉色和語氣肯定讓你很不舒服。對不起!
你曾經(jīng)與我探討過，HRBP在區(qū)域BU應(yīng)該干什么?我的理解是，你如何干才能拿A?給員工一個大的愿景，一個清晰的使命和可以衡量的目標，是我義不容辭的職責(zé)。這個問題回答不好，確實是我的問題，員工的潛能也難以得到最大的發(fā)揮。在地區(qū)部中，有一件事大家很受啟發(fā)，一個做支撐工作的員工在問同樣一個問題時，管理團隊給出一個開玩笑式的回答：KPI在全球排前三，就打A。原來按照他講的話，工作太雜太亂，不知道干什么好，整天有人催他干這個干那個。自從有了這個“標準”之后，這位兄弟是“滿血復(fù)活向前沖”。
讓優(yōu)秀的人“升官發(fā)財”，這也是我很簡單的愿望。我多么希望在我地區(qū)部的兄弟，個個都能夠升職，可以到其他地區(qū)部或機關(guān)做個關(guān)鍵崗位中高級干部。一般升了職，公司的薪酬待遇也會跟上來，錢也隨之而來。但是，在公司的.人力資源體系框架下，如何讓優(yōu)秀的人可以“猛將必發(fā)于卒伍，宰相必取于州郡”，我們立意也不要太高。看一看我們這個崗位能干什么?
首先，要深入業(yè)務(wù)實踐。機關(guān)各個行管曾給我派過多個支撐崗位員工，我都“挪”出他用了，一個被派去做交付項目管理，一個被派去做銷售項目概算預(yù)算。在區(qū)域沒有“親臨一線”的說法，就是掄起胳膊自己干，砍過一百棵樹，就知道磨柴刀這一工序是多么重要了。
這次H公司的融合，與機關(guān)討論各種各樣的“可能性”是不可能解決問題的，你最終呈現(xiàn)自己價值的地方還是與本地員工坐在一起，分析個人和組織的得失，為每一個人解決實實在在的利益。我想，你應(yīng)該驕傲，在一場足以引起惡性的事件中你起到了中流砥柱作用，我很清楚這一點。沒有BU主管、SDM、PM等區(qū)域關(guān)鍵崗位的經(jīng)驗，是無法理解組織和員工的“痛”的。
第二，要傾聽，用心傾聽。傾聽是一個很了不起的工具，銷售是這樣，HR也是。這大半年來，我至少與二三十個本地員工溝通過。
我始終相信高手在民間，關(guān)鍵在于他愿不愿意告訴我們。有時候，我自以為是地制定一套規(guī)則制度，以為可以“為民請命”，實際上往往是“火上澆油”，沒有理解員工或基層組織真正的困難和問題。
許多人以為本地化程度很低是本地員工能力較差，與好幾個我們認為能力很強的骨干員工溝通之后，我發(fā)現(xiàn)是華為中方員工根本不給人家機會，連試一試的機會都沒有。一個中方新員工來到項目組馬上就可以當“頭”，而一個已經(jīng)干了三年的本地員工還是啥也不是。只有與最小顆粒作戰(zhàn)單元的員工做過細致溝通，我才真正能夠理解他們的行為。
第三，將心比心。我很反感那種“大義凜然”的HR，把公司的政策背得滾瓜亂熟，但對員工是一種高高在上資本家態(tài)度。一件事情，經(jīng)過衡量，如果我自己也做不到、做不好，那么我就失去指責(zé)或指導(dǎo)別人的權(quán)利了。
我們只有放下架子，不要以征服者的態(tài)度去反擊員工的指責(zé)，與他們站在同一立場上，在公司的框架和流程允許的范圍內(nèi)最大程度地激勵我們的員工。昨天你寫的一個關(guān)于SDM主管郵件，讓我特別感動。我覺得，你是理解了那位主管彼時彼刻內(nèi)心中最煎熬的那點痛，你做的是傾聽、理解、撫慰和幫助。將心比心，我們終究也有老去干不動的那一天!
第四，綠燈亮，紅燈也要亮。君子愛財，取之有道。大多數(shù)情況下，HR要做綠燈，告訴大家“大道”通向哪里。有時候，也要做紅燈，做規(guī)則的執(zhí)行者，甚至要敢于當責(zé)做“惡人”。我們的規(guī)則都是透明的、公開的，大家可以參與討論的。我們待人處事的規(guī)則，要如同我辦公室的門一樣，為工作而隨時開著，沒有任何一件事需要保留什么秘密的。正如，我寫給你的這封信，也是可以公開的。
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
對于政府工作報告，我的觀點是：無論是去年還是過去的十五期間，政府所采取的抓手扎實有效，所取得的成績令人歡欣鼓舞，對存在問題的分析中肯實在，對今年及十一五的目標規(guī)劃切實可行，又鼓舞人心，報告的行文又不拖沓冗長，短短的一萬多字囊括了全縣人民所關(guān)心的方方面面，也體現(xiàn)了政府領(lǐng)導(dǎo)班子工作效能高，工作作風(fēng)實，全縣人民會感謝你們的，從而會加倍的支持和擁護你們。
我是來自教育一線的代表，現(xiàn)就報告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點看法。
我想談的主題是：做實做強職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才。
發(fā)展職業(yè)教育，加快人才資源開發(fā)，是落實科教XX縣和人才強縣、促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措，是提高人民素質(zhì)、提升綜合實力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑，也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、維護穩(wěn)定、建設(shè)先進文化緊密聯(lián)系在一起，在許多發(fā)達國家，各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的中高級技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)相當，甚至超過高等院校學(xué)生數(shù)。國發(fā)⒉號的《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出：十一五期間，中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當，須為社會輸送多萬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。就我縣來講，每年得向社會輸送⒋千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。
而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問題：中高級技術(shù)人才的嚴重短缺，與我縣飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟不相協(xié)調(diào);企業(yè)中好多中高級技術(shù)工人為從外地引進的人才，本地的`一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無用武之地，而是無才可用，在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象;對于初中畢業(yè)生的去向選擇，家長們普遍看好普通高中，對中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度，即使子女知識學(xué)習(xí)能力欠佳，但動手操作能力極強，多數(shù)家長也情愿花錢買讀普高，盡管攻讀大學(xué)的希望很渺茫，問題就在于他們對中等職業(yè)學(xué)校教育的不信任，這種情況在中等職業(yè)學(xué)校的春季招生和提前招生時更為明顯;即使是在中考后，同樣是就讀職高或中專的，畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見;就讀期間，因為這樣那樣的問題而中途輟學(xué)的也為數(shù)不少……。
以上這些問題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了，是否意味著政府對職業(yè)教育忽 視了呢?這倒未必。回首十五期間，在原有基礎(chǔ)上，我縣政府投入億多巨資擴建職教中心，花大力合并職教中心和工業(yè)學(xué)校，從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上，提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺，其后，在每年的政府工作思路中，大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中;幾年來，通過上下努力，職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展，比以前有了改善，服務(wù)經(jīng)濟社會的能力明顯增強，培養(yǎng)出來了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才，為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，他們在各行各業(yè)中發(fā)揮自己的能力，為我縣的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。不過，就我縣目前經(jīng)濟高速發(fā)展的勢頭來看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟發(fā)展的需要，也就對職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。
為此，我縣職業(yè)教育改革是勢在必行，充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會國務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，并結(jié)合我縣實際，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取行之有效的措施，并切實加以落實，增強職業(yè)教育的發(fā)展活力，提升職業(yè)教育品位，真正辦好老百姓信得過的職業(yè)教育，花香自有蜜蜂來，職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此，我想談幾點看法：
首先要加強對職業(yè)教育的宣傳力度，尤其是對社會各界的宣傳
，加深百姓對職業(yè)教育的認識，消除百姓對職業(yè)教育的誤解。
其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng)，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，提高職教學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力;堅持就業(yè)導(dǎo)向，積極推動計劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場驅(qū)動，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向，加強對職校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實踐技能的培養(yǎng)，促進職教與生產(chǎn)實踐、職教與社會服務(wù)的密切聯(lián)系;重視教育中的實踐和實訓(xùn)環(huán)節(jié)，每所職業(yè)學(xué)校，乃至每個專業(yè)，均有定點企業(yè)或單位作為學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐的基地，定點培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng)，協(xié)調(diào)好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系。
第三要提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量，樹立職業(yè)教育在社會人士中良好的形象，要提升學(xué)校的品位，設(shè)施固然重要，但一流的師資更為必要，須加強對職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)力度，而職業(yè)學(xué)校的教師又具有自己的特殊性，它既有對教師文化素質(zhì)上的要求，更有對教師專業(yè)技能方面相當高的標準，因而，職業(yè)學(xué)校的教師得身先士卒，抓住任何機會去實踐，去生產(chǎn)服務(wù)一線實踐體驗(當然，這機會得由學(xué)�；蛳鄳�(yīng)的主管部門提供)，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)以致用，并在實踐中提高理論水平，為社會培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才;同時，職業(yè)學(xué)校也可向社會聘請高級技工來擔(dān)任兼職實習(xí)指導(dǎo)教師;切實加強職業(yè)學(xué)校的各方面管理，從嚴治教，規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新舉措，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵，為社會培養(yǎng)合格的中高級技工，適應(yīng)并促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，為我縣經(jīng)濟發(fā)展再上臺階提供人力后盾，也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍，充分開發(fā)學(xué)生的技能潛能，真正實施家長滿意工程。
聽說今年相關(guān)局辦領(lǐng)導(dǎo)將重點調(diào)研我縣的職業(yè)教育，我希望以此為契機，能促進我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道，辦好受社會普遍看好的職業(yè)教育。
以上是我一些不成熟的看法，如有不當，還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇11
教師：
您工作繁忙，請注意勞逸結(jié)合。
我們擔(dān)心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由于您來到的這所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數(shù)。我們看重的是教師和學(xué)生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一向以來，我們感到最不滿意的是學(xué)校過分的“緊張”、“機械”、“重負擔(dān)”，它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺機器的瘋狂運轉(zhuǎn)。而對此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢？
我們不明白您對教育現(xiàn)實的“個人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜――讓您無從說起，因為人們的世界各有不一樣。
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當于在“心理上”已經(jīng)放下她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。所以，當讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的.無奈與傷感！原先在沒有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學(xué)書法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最終的底線，即確保她能有充足的睡眠，而務(wù)必確保它在八點鐘就能夠睡覺，而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時候起――“這天作業(yè)多不多？”――成了“每日必問”。
可是沒有一個人在問：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們夢想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽到您在這方面的感受與體會。
十分感激您對孩子的贊美與祝福――這對于她必將會終身感念！
預(yù)祝國慶節(jié)歡樂！
此致
敬禮
xxx
年月日
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇12
尊敬的武安市文教領(lǐng)導(dǎo)
您們好
祝你們身體健康，工作順利、合家歡樂、吉祥安康！同時在百忙之中也敬請你們關(guān)注一下我們的孩子！
我們的孩子是一年級學(xué)生。人生路才剛剛開始、他（她）們需要的是扎實的基礎(chǔ)知識。需要從最基本的拼音
開始打好基礎(chǔ)�？赡銈冏尯⒆訉W(xué)習(xí)“大成全”此書中的`拼音孩子們難以接受、“ian uaiao”等它們是三拼音節(jié)直接列入復(fù)韻母，孩子們不知道讀什么？書中把韻母的順序和分類打亂、按字母排列、孩子們更是不知所錯，孩子的智力還在貓狗蟲魚階段，根本不理解“大成全”書中的知識，老師越教孩子們越糊涂、因此上學(xué)期根本就沒有學(xué)一點拼音，孩子們看著書不會拼讀，只能死記硬背，無耐我們想從點讀機上幫幫孩子們，可找遍全網(wǎng)、也找不到所謂的什么“大成全”，而“大成全”書中的印刷我們也不敢恭維，好多書中都有缺少課文的現(xiàn)象、、、、、、。而我們家中的點讀機更是成了擺設(shè)。
我們實指望這一學(xué)期學(xué)“人教版”也好通過點讀機把孩子們薄弱的地方補起來，可剛沒幾課又要學(xué)“大成全”每天回家寫作業(yè)是孩子們最難熬的時候，家長的打罵聲、孩子的哭聲混雜著、眼前的景象是家長的無耐和孩子的揮淚無助，此時景象仿佛到了江姐所在的“渣子洞”、孩子們膽怯的就像一個個小小的犯人。他（她）的學(xué)習(xí)情緒非常抵觸，根本不愿學(xué)習(xí)。長此下去，我們擔(dān)心會給孩子的心靈帶來極大的傷害。我們不想我們的孩子輸在起跑線上，為此，我們懇請您們做領(lǐng)導(dǎo)的放過我們的孩子一馬，不要再拿他（她）們做實驗品了，讓他（她）們按正規(guī)學(xué)習(xí)。就此問題請您關(guān)注一下，如果沒有回應(yīng)，我們會一直向上一級一級的反應(yīng)直到有結(jié)果為止。
為了我們的孩子，叩謝您們讓改學(xué)“人教版”吧！
啼血叩謝
武安市陽邑鎮(zhèn)柏林小學(xué)一年級全體家長敬上
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇13
陳主任：
你好！寫這封信給你，我很糾結(jié)。但是，我還是想跟你分享一下我的工作情況以及我的一些想法，希望你能批評指正。
自從來陵水我接管曾繁旺的貸款以來，利息和本金回收率都是100%，從一開始下來完全不知道客戶情況到現(xiàn)在已說到客戶姓名我便很清楚的知道客戶家在哪里；從一開始去收利息客戶叫我墊到現(xiàn)在客戶主動打電話還息還本；從一開始被客戶罵到現(xiàn)在和客戶成為朋友。這些都離不開我的執(zhí)著和堅持，我相信我們的客戶本質(zhì)都是好的，都是善良的，只是需要時間慢慢的去感化他們，所以，管理起客戶我有足夠的耐心，我會為了找到客戶通知他還利息，堅持等到晚上8、9點都可以，我也曾為了收一筆釘子戶的本金，一大早去客戶家堵門。只要我們堅決做到“三不”準則，我們大可以理直氣壯的'去叫客戶還錢，當然，客戶也不敢拖欠我們的本金。我的放款量不多，但是我能和我的每一位客戶成為朋友，我的存量戶數(shù)也不多，因為我的客戶一有收成第一就想到把貸款還了，需要時再貸。截止到4月底，我發(fā)放貸款275筆，金額5177000元，存量92筆，金額1786826.96元。
在陵水工作以來，我還負責(zé)分管陵水的貼息和獎補資金的申報工作，和當?shù)卣块T、財政、婦聯(lián)、扶貧以及農(nóng)委的關(guān)系都相處的很好。去年任職陵水基層社副主任期間，也順利完成基層社主任下達的各項任務(wù)，曾連續(xù)兩年被陵水聯(lián)社評委“先進工作者”。
這次三亞招負責(zé)人，我想去試試，雖然我沒有在兩個分支任分支經(jīng)理，但是我希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一個機會，讓我去嘗試一下。一直很糾結(jié)，是因為聽很多人說三亞的團隊不好管理，而我也還年輕，我也曾懷疑自己的能力。但是自己的內(nèi)心總在不停的告訴自己：去嘗試�；蛟S我是初生牛犢不怕虎，也或許是我對自己的信心大于對自己的懷疑。所以，我懷著忐忑的心情給領(lǐng)導(dǎo)寫這封信，希望領(lǐng)導(dǎo)成全。
陵水小額操文婷
20xx年5月7日
給領(lǐng)導(dǎo)的一封信 篇14
親愛的各位xx教師：
春節(jié)的喜慶和熱鬧已漸行漸遠，在這個特殊的抗擊疫情只能宅在家里的假期里，我們享受最多的就是一直以來向往的和家人朝夕相處，還有手機、電視等這些電子產(chǎn)品的功能讓我們玩?zhèn)�夠，但帶給我們的只有無聊、憋悶。實際上任何事情都有個度，超越了就會向往曾經(jīng)讓你生厭的生活。我想大家會不約而同地想念雖然緊張忙碌但又充滿激情斗志和樂趣的在學(xué)校的日子，想念那些讓你歡喜讓你憂的“熊孩子們”，想念集體研討爭得面紅耳赤又達成共識，想念磨課的準備、思考、評課的焦躁、驚喜和收獲，想念xx操場上初升的朝陽、絢爛的落日，想念校園里的行色匆匆、書聲瑯瑯……老師們，盡管待在家里，我們的使命和責(zé)任不能忘，“我是xx學(xué)校的重要一員，我熱愛我的學(xué)校……用人格引領(lǐng)人格，用智慧啟迪智慧，為學(xué)校的發(fā)展貢獻出全部的智慧和力量!”首先我們不能把自己的業(yè)務(wù)丟了，“一日學(xué)一日功，一日不學(xué)十日空”，充電加油不可放松。孩子們在家里基本失去了我們的監(jiān)管，我們?nèi)绻欢酱俨粐雷ニ麄兙蜁臃潘伞．斎�，我也看到了各群里許多學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和課長們帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)的通知及反饋，也看到了初四教師正月初三就開始讓學(xué)生打卡、作業(yè)檢查的提醒，其他年級包括小學(xué)教師在家長群里回復(fù)學(xué)生作業(yè)情況，課長們對教師每日作業(yè)檢查的小結(jié)。這些都彰顯了xx教師的風(fēng)范和責(zé)任心。但是現(xiàn)在我們面對的形勢是開學(xué)時間有可能延遲(這不是我們希望的，畢竟我們要上完上好下學(xué)期的課);
兄弟學(xué)校也都在家里忙活，這個假期是“彎道超車”的關(guān)鍵期，誰能抓住機遇誰就是贏家，尤其是初四級部尤為重要，競爭不僅要靠實力和努力，還要靠干勁和巧勁，靠機遇和堅持，靠周密掌控和嚴格落實。為此，給老師們提以下要求：
1.各級部、各班級嚴格按照學(xué)校和上級主管部門要求及時上報相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，不拖后腿，把這些簡單的常規(guī)的事及時做好，就是對國家工作的支持，就是為醫(yī)護人員減輕壓力。也不占用我們過多精力。
2.積極響應(yīng)號召不出門，不聚會，戴好口罩，勤洗手，在家里安心靜心學(xué)習(xí)、工作和生活，既照顧好家里人，又把學(xué)校工作做好。不聽信謠言，不傳播非官方發(fā)布的信息，不參與評論負能量的信息，愛國就要體諒國家的難處，眾志成城，共渡難關(guān)。
3.強化自身學(xué)習(xí)，年前學(xué)科組要求學(xué)習(xí)的課程標準和推薦的書籍要有計劃的學(xué)習(xí)。骨干教師團隊的教師要知道你們還肩負著引領(lǐng)課堂改革的新使命，你們更需要讀懂相關(guān)內(nèi)容，做好相關(guān)準備，完成相關(guān)內(nèi)容。各級部和學(xué)科還要做好教師學(xué)習(xí)的督促和成果晾曬，增加新學(xué)期刷題和選題的要求。
4.密切關(guān)注好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，把“停課不停學(xué)，停課不停教”落實到位，假期中暫定完成期中考試以前的所有內(nèi)容，初四級部要完成第一輪復(fù)習(xí)和第二輪復(fù)習(xí)的前三分之一。根據(jù)學(xué)部、學(xué)科、級部的相關(guān)要求，提前一天級部將第二天課程表及學(xué)習(xí)內(nèi)容傳至家長群，提前認真開展網(wǎng)上集體備課(釘釘可以做到即時視頻研討)，根據(jù)學(xué)校推薦的平臺選好新課講授的精品線上授課以便推給學(xué)生，再按照平時上課基本要求準備好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生的練習(xí)，檢測(統(tǒng)一檢測時間、上傳時間、反饋時間)，跟蹤輔導(dǎo)，微課推送講評，錯題整理等。對于優(yōu)生要給予特殊的要求，特殊的關(guān)愛，特殊的任務(wù)，更高的標準，確保優(yōu)生走得更遠!對學(xué)生作業(yè)上傳情況、作業(yè)質(zhì)量要及時點評反饋，對不及時、態(tài)度不端正的'學(xué)生及家長電話提醒嚴肅要求，我已經(jīng)寫了《致家長和學(xué)生的一封信》，大家可以利用這封信的內(nèi)容教育家長。確保我們的家庭授課保質(zhì)保量。此項工作比我們在學(xué)校的授課難度要大，既要管好學(xué)生還要要求好家長，出了問題我們也鞭長莫及，但我們堅信管總比不管好，抓總比不抓強，持之以恒總比龍頭蛇尾效果好，我們要用我們的真誠感動學(xué)生和家長，用我們的執(zhí)著感化學(xué)生和家長，用我們的悉心證明我們的決心。
5.初二地理，初三歷史、生物、信息技術(shù)會考，初三生物、初四物理、初四化學(xué)實驗技能測試，初四體育測試，初四所有文化學(xué)科考試的相關(guān)教師都要做好學(xué)生在家里的具體的練習(xí)和檢測，落實方案，確保開學(xué)后不手忙腳亂。
6.各位領(lǐng)導(dǎo)要恢復(fù)假前的每日總結(jié)，對上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和級部要求的作業(yè)檢查等工作落實情況每天日統(tǒng)計晚總結(jié)，及時反饋，表揚先進，推薦好的做法，警示不能工作拖沓。
親愛的同事們，疫情仍在蔓延，形勢非常嚴峻，我們在家里保護好自己，保護好家人，不要以為陽光明媚危險就離我們很遠。大家立即投入到自我學(xué)習(xí)和啟動學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的工作中，從2月3號開始所有學(xué)科所有班級進入課堂搬到家里狀態(tài)，授課地點變了內(nèi)容不變、標準不變、質(zhì)量更高!xx人是最有凝聚力，最有戰(zhàn)斗力的，相信春暖花開之時，我們在xx校園相聚，看到的會是陽光的笑臉，真誠的祝福，收獲的是假期累累的碩果!再一次祝愿每一位xx人闔家幸福安康，諸事順利如意!
永遠和你們在一起的校長
xxx
20xx年xx月xx日