關(guān)于致一封信作文匯編9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的致一封信作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致一封信作文 篇1
親愛(ài)的爸爸：
你好！
爸爸，首先我要謝謝您，因?yàn)�，是您在我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您慢慢引導(dǎo)我；當(dāng)我遇到煩心事，你耐心教導(dǎo)我；當(dāng)我不知該怎樣做時(shí)，你又慢慢指導(dǎo)我。你體諒我，關(guān)心我照顧我。所以，謝謝您：爸爸!
您，教會(huì)了我道理。
在一次節(jié)假日里，細(xì)心的您看我在家里心煩意燥，便對(duì)我說(shuō)：“看今天天氣這么好，咱倆去放風(fēng)箏吧!怎么樣？”我看著您，隨意的說(shuō)：“好啊”。
你帶我到了一個(gè)在山下的平坦的路口上，風(fēng)很大，我不免生出一些不想放的意思，但我看您臉上還掛著幾分期待的神情，便只好耐著性子陪著您。
“就在這里放吧!你過(guò)來(lái)！”您笑著對(duì)我招手。我漫不經(jīng)心地走了過(guò)去，說(shuō)：“干嘛？”接著，您拿起我的.手，放在風(fēng)箏線上說(shuō)：“你拉著試一試！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就漫不經(jīng)心地獨(dú)自放風(fēng)箏，但那不聽(tīng)話的風(fēng)箏還沒(méi)有一棵樹(shù)的高度時(shí)，就呈下滑的趨勢(shì)。你立即過(guò)來(lái)拽住風(fēng)箏線，那風(fēng)箏有神奇地飛起來(lái)了！
您趕緊把風(fēng)箏給了我，說(shuō)：“快！快！”
我趕忙來(lái)接，可不到半分鐘，風(fēng)箏有掉了下來(lái)。
我拿著風(fēng)箏跑到你面前，沮喪地看著您，您也看著我，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟憬裉煊行┬臒�，想帶你出�?lái)放風(fēng)箏，散散心。好些了嗎？”我心里一驚，抬頭看您，您接著說(shuō)：“你在家答應(yīng)我，來(lái)一起放風(fēng)箏，可你卻不用心做，答應(yīng)了的事，難道不應(yīng)該好好做，認(rèn)真做嗎？”
我看著您那溫暖的眼神，卻也無(wú)意中看到了你被風(fēng)箏線畫(huà)傷了的手指。我的鼻子酸了，一股暖流注入心間……
爸爸，謝謝您，讓我懂得了怎樣調(diào)解自己的情緒；讓我懂得了對(duì)任何事都應(yīng)持有一個(gè)好態(tài)度。您說(shuō)：“態(tài)度絕定一切�！�
爸爸，謝謝您！
祝
身體健康，工作順利
永遠(yuǎn)愛(ài)您的女兒：XXX
XXX年XX月XX日
致一封信作文 篇2
xx:
你好!
昨天的事情，我在這里做自我檢討。
記得我剛加你的QQ時(shí)候，我就覺(jué)得你不好。后來(lái)我才慢慢發(fā)現(xiàn)你并不壞。我一直想找個(gè)機(jī)會(huì)向你道歉，可是我沒(méi)有勇氣。當(dāng)我要絕望的時(shí)候你救助了我，我再也忍不住了，我向你道了歉，請(qǐng)求你原諒我的過(guò)錯(cuò)。我以為你會(huì)罵我，可是你沒(méi)有。你安慰了我，并且告訴我了一些人生的道理，我當(dāng)時(shí)真是萬(wàn)分感激。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想跟你吵架，只是想拿你來(lái)撒氣罷了。后來(lái)我才知道自己錯(cuò)了，我不因該這么做，自己的`氣是撒了，可是有想過(guò)別人嗎？他們的自尊心該受到多么大的傷害��！
我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤了，請(qǐng)讓我們重新成為好朋友吧！
希望我們友誼天長(zhǎng)地久......
致一封信作文 篇3
家長(zhǎng)朋友：
您好！借助博客的一角將開(kāi)學(xué)以來(lái)的一些問(wèn)題做以簡(jiǎn)單小結(jié)，希望我們共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同解決問(wèn)題，更加密切地配合，讓孩子走得更穩(wěn)、走得更快！
接班已經(jīng)一個(gè)半月了，對(duì)于每個(gè)孩子的脾氣個(gè)性也漸漸熟悉起來(lái)，由于前任的蘭老師和王老師打下了比較好的基礎(chǔ)，所以感到欣慰的同時(shí)，心里也有一定的壓力：怎樣才能讓孩子們?cè)诟吣昙?jí)階段養(yǎng)成更多的好習(xí)慣呢？
首先，閱讀必須重視起來(lái)。升入高年級(jí)后，所學(xué)習(xí)的知識(shí)又上升到了一個(gè)新的層面和高度，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，閱讀的重要性更加凸顯出來(lái)了：凡是平時(shí)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)積累的孩子在上課的回答及寫(xiě)作的語(yǔ)言等方面都能夠緊緊跟隨大隊(duì)伍的步伐，并表現(xiàn)出過(guò)人之處，而平時(shí)缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子仍然在原地踏步，尤其寫(xiě)作方面，依然像三年級(jí)起步時(shí)那樣令他覺(jué)得頭疼。每天晚上語(yǔ)文作業(yè)并不多，非常希望五五班的孩子能在寫(xiě)完作業(yè)之后靜下心來(lái)讀讀好書(shū)，睡覺(jué)前盡量不要接觸電視和電腦（當(dāng)然，看新聞、查資料除外），而要多多接觸有益的書(shū)籍，并養(yǎng)成隨手摘錄的好習(xí)慣，當(dāng)目前這種老師強(qiáng)制的任務(wù)成為自己的習(xí)慣，就不會(huì)再覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，可能還會(huì)變成一種樂(lè)趣。自從開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，越來(lái)越多的孩子加入了做摘錄筆記、背摘錄筆記的行列，這雖然讓我更忙了，更累了，卻更開(kāi)心了！在此要多多感謝家長(zhǎng)朋友的配合！因?yàn)楦鶕?jù)我個(gè)人的經(jīng)歷，我覺(jué)得這甚至可以影響到孩子今后十幾年的學(xué)習(xí)生活。如果這一舉措能夠?yàn)槎鄶?shù)孩子帶來(lái)好處，打下長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣做就是非常值得的。
其次，粗心馬虎的.壞習(xí)慣要逐步克服。單就作文和練習(xí)冊(cè)來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象非常普遍。比如，消掉的字不補(bǔ)上；一句話、一個(gè)詞語(yǔ)在謄寫(xiě)時(shí)多次重復(fù)出現(xiàn)；非常明顯的漏字、錯(cuò)字現(xiàn)象自己根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)不及點(diǎn)就上交；不讀題就動(dòng)筆去做，將“劃去錯(cuò)誤的詞語(yǔ)”理解為“劃出正確的詞語(yǔ)”……這些看似非�，嵥榈募�(xì)節(jié)其實(shí)都是一個(gè)個(gè)的警鐘——孩子缺乏最起碼的認(rèn)真態(tài)度：1、千金難買(mǎi)一回頭，數(shù)學(xué)做完要驗(yàn)算才能保證正確率，作文寫(xiě)完也要回頭通讀檢查，千萬(wàn)不可讓別人讀不懂，過(guò)多的失誤只會(huì)降低習(xí)作的可讀性。2、不看清題就動(dòng)手去做無(wú)異于不看車(chē)牌就上車(chē)出發(fā)，是一種完全無(wú)效的出力不討好的勞動(dòng)過(guò)程，聽(tīng)起來(lái)好笑，次次都做到卻很難。3、老師布置的修改作文任務(wù)及檢查糾錯(cuò)任務(wù)要重視，從一定程度上來(lái)講甚至比初次動(dòng)筆更加重要，因?yàn)檫@是一次難得的“知錯(cuò)就改”的機(jī)會(huì)，一次成功固然最好，但是不可能沒(méi)有疏漏，所以這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是一次反思、一種教訓(xùn)。
再者，在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)要時(shí)時(shí)提醒孩子：好習(xí)慣的培養(yǎng)從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始。經(jīng)常接到已經(jīng)上初中的孩子發(fā)來(lái)的短信，除了上初中之后的激動(dòng)喜悅之外，除了考得很好向我報(bào)喜之外，除了多日不見(jiàn)十分想念之外，最多的恐怕就是壓力大、作業(yè)多的內(nèi)容了，到初中之后，如果缺乏養(yǎng)之有素的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度一定會(huì)感到力不從心。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)，發(fā)現(xiàn)在布置的家庭作業(yè)中，默寫(xiě)一首古詩(shī)錯(cuò)三四個(gè)字還簽上“聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)”的（這并不是在指責(zé)家長(zhǎng)朋友，只是希望家長(zhǎng)能做好“認(rèn)真”的榜樣）；至今在練習(xí)冊(cè)上還有胡寫(xiě)亂畫(huà)應(yīng)付作業(yè)、錯(cuò)題不改正就上交的現(xiàn)象；在謄寫(xiě)的作文作業(yè)中仍然有許多的墨跡、火車(chē)道，書(shū)寫(xiě)隨意潦草的也并不少見(jiàn)……如果從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，就必須從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始抓起，乍一聽(tīng)似乎像對(duì)低年級(jí)孩子的要求，其實(shí)已經(jīng)升入高年級(jí)的孩子恰恰最缺乏這種態(tài)度。所以，希望家長(zhǎng)朋友們關(guān)注孩子的每一次作業(yè)，關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，如果在小學(xué)階段抓好習(xí)慣，到了初中時(shí)就可以適當(dāng)放手，但是在放手之前必須經(jīng)過(guò)“扶持、監(jiān)督”的過(guò)程。
最后，要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。說(shuō)起這點(diǎn)，似乎是老生常談了，但是至今為止，全班105個(gè)學(xué)生，要找出不會(huì)聽(tīng)課的10個(gè)一點(diǎn)都不困難。上課的時(shí)候，老師在上邊講，他總是認(rèn)為老師看不到他，想小聲在下邊說(shuō)；他的手里總是愛(ài)拿一些無(wú)關(guān)緊要的東西，可以是一支筆，甚至可以是桌子上暴露在外邊的螺絲釘；老師忽然以提醒的方式提問(wèn)到他時(shí)，他的臉上呈現(xiàn)出來(lái)的不是“恍然大悟”，而是“不知所云”，或者是拋出一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的答案……如果孩子回去寫(xiě)作業(yè)時(shí)困難重重；如果您問(wèn)起孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容時(shí)他總也答不上來(lái)；如果您問(wèn)他是否聽(tīng)懂時(shí)他總是說(shuō)“還行”；如果你偶爾會(huì)收到我提醒孩子注意聽(tīng)講的短信……那么您就要在家好好觀察一下：他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候是否愛(ài)玩小東西，是否總是東張西望，需要很長(zhǎng)時(shí)間，或者總是出錯(cuò)，正確率不高……如果有類(lèi)似的情況請(qǐng)您趕緊與老師聯(lián)系，我們必須要“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”了。
希望我的這篇小結(jié)能夠拋磚引玉，讓孩子和您也能來(lái)一次自我總結(jié)——只有不斷反思，才會(huì)不斷改進(jìn)！
順祝順心、開(kāi)心�。ㄍ扑]閱讀博友教子經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)秀文章——戒掉”粗心”，任重而道遠(yuǎn) 在博客首頁(yè)搜索這個(gè)標(biāo)題即可）
致一封信作文 篇4
敬愛(ài)的冰心奶奶：
您好！
我聽(tīng)說(shuō)冰心只是您的筆名，您的真名叫謝婉瑩，對(duì)嗎？您是不是生在福州？或者是在福州長(zhǎng)大？您知道在美麗的福州師范學(xué)校內(nèi)，有一個(gè)漂亮的冰心園，那里有一座您的雕像，屹立在蒼翠欲滴的蔥蔥樹(shù)木之中，真是美極了！
我聽(tīng)過(guò)您小時(shí)候的一個(gè)故事。當(dāng)時(shí)您家里種了棵櫻桃樹(shù)，您的媽媽很喜歡這棵樹(shù)，而您卻不知道這件事。有一天您得到了一把斧子，您想找樣?xùn)|西來(lái)試試這斧子是不是真的`很鋒利，于是便選中了那棵櫻桃樹(shù)，一斧子就砍倒了那棵樹(shù)。晚上媽媽問(wèn)是不是您砍倒的那棵樹(shù)時(shí)，您誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)了。對(duì)您的誠(chéng)信的態(tài)度我很佩服，我也要像奶奶您那樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的好孩子。
冰心奶奶，我聽(tīng)說(shuō)有許多雜志和報(bào)刊的名字都是您起的，如：《兒童時(shí)代》、《兒童文學(xué)》、《小天使報(bào)》等等，這些雜志和報(bào)紙我都看過(guò)，還聽(tīng)說(shuō)您在逝世前創(chuàng)辦了冰心文學(xué)社。
您的一句名言——有了愛(ài)就有了一切，使我感觸很多。前一段時(shí)間寧德地區(qū)受災(zāi)時(shí)，我校師生伸出友愛(ài)的雙手，捐錢(qián)捐物，獻(xiàn)上我們的一片愛(ài)心，我校與寧德蕉城區(qū)一所希望小學(xué)成為手拉手學(xué)校，我們也經(jīng)常捐出學(xué)具和書(shū)籍，我想這些就是“有了愛(ài)就有了一切”吧？
說(shuō)了那么多冰心奶奶的事情，我也談?wù)勎易约喊�！我在福州教育學(xué)院二附小學(xué)習(xí)，今年上四年級(jí)啦！因?yàn)閷W(xué)校在搞基建，我們借用福州師范學(xué)校的教室上課，因此有幸目睹了冰心園。我知道您是當(dāng)代作家、兒童文學(xué)家和詩(shī)人，我特別崇拜您。我在班上作文寫(xiě)得很好，我想能更進(jìn)一步，所以我會(huì)向您學(xué)習(xí)的。
祝您在天國(guó)快樂(lè)！
致一封信作文 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
風(fēng)雨同舟三年整，直濟(jì)滄海爾為雄。汗淚澆灌的沃土，必將百花爛漫。他日得意馬蹄疾，桃李芬芳數(shù)杏壇。
高三辛苦人盡皆知，我們?yōu)楹我а缊?jiān)持？因?yàn)槲覀円们啻翰鰺o(wú)怨無(wú)悔！在每個(gè)人心中，存在一種重要的東西——希望！是對(duì)美好明天的希望！舒婷說(shuō)：“希望，并且為之而奮斗，請(qǐng)把這一切，放在你的肩上”�，F(xiàn)在，我們要把“放”字改為“扛”字。是的，我們應(yīng)該主動(dòng)去“扛”，而不是被動(dòng)讓人“放”。
希望是什么？希望就是要實(shí)現(xiàn)的心愿或愿望，是人生的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)有時(shí)清晰，有時(shí)模糊。為了尋找希望，我們可以“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，可以“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
大家滿懷希望地走來(lái)，歡笑過(guò)，痛苦過(guò)；成功過(guò)，失敗過(guò)，父母的期待，老師的教誨，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)，你們承受著很大的壓力，但從沒(méi)放棄過(guò)希望！如若不然，你們絕不能夠憑借頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持到今天！。
行百里者半九十。擺在你們面前的，是誘人的風(fēng)景。我們要在老師和父母的幫助下，自信、自律地度過(guò)高中階段最后的美好時(shí)光，準(zhǔn)備著，考入理想的學(xué)校，繼續(xù)深造，從而在個(gè)人今后發(fā)展的'道路上走得更好。
天行健，君子以自強(qiáng)不息！我們還要以實(shí)際行動(dòng)為自己負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為自己未來(lái)的人生幸福指數(shù)的提升負(fù)責(zé)！
看，班馬文章書(shū)錦繡；聽(tīng)，書(shū)聲瑯瑯聞九天；品，酸甜苦辣味人生；憶，待到考后回首時(shí)，“那人卻在燈火闌珊處”�！澳侨恕�，即你理想中追逐的目標(biāo)、人生的希望。
衷心祝愿同學(xué)們馬不停蹄，快馬加鞭，馬到成功！
致一封信作文 篇6
尊敬的楊老師：
您好！還記得我嗎？我就是當(dāng)初那個(gè)活潑可愛(ài)、性格開(kāi)朗的小女孩？——趙怡。想起來(lái)了嗎？
現(xiàn)在，我已經(jīng)在讀五年級(jí)下學(xué)期了，我到現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)壓力是太大了。
楊老師，我常常在回想著當(dāng)初1——3年級(jí)的那個(gè)時(shí)刻是多么快樂(lè)呀。甚至，那個(gè)時(shí)候同學(xué)們都還非常的小，就顯得非常非�？蓯�(ài)。
在這四五年級(jí)的兩個(gè)階段我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跐u漸地退步，但是我相信我肯定會(huì)成功的
哦，對(duì)了。楊老師聽(tīng)說(shuō)您生了一個(gè)小寶寶喔！是否是真的呢？
楊老師，我常常想去老�？茨�，可是我又不知道您在教幾班的小同學(xué)。但是我想請(qǐng)楊老師對(duì)那些小弟弟、小妹妹說(shuō)：“小師姐希望你們不要去惹楊老師，如果你們把楊老師惹生氣了的話，小師姐也會(huì)生氣的哦，要是小師姐生氣了的`話，以后小師姐可會(huì)不理你們大家的。知道了嗎？”
祝
身體健康、工作順利、天天開(kāi)心、越長(zhǎng)越年輕！
您的學(xué)生 趙怡
3月16日
致一封信作文 篇7
親愛(ài)的碳素筆：
你好！是的，我正在用你給你寫(xiě)信，以表達(dá)我對(duì)你的感謝，感謝你陪伴我多年。你，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)；你，見(jiàn)證了我的歡快；你，見(jiàn)證了我的幸福；你，見(jiàn)證了我美好的回憶。
小學(xué)時(shí)，我不知道換了多少只筆，而唯有你，我是一見(jiàn)鐘情。不僅是因?yàn)槟愫糜�，耐用，結(jié)實(shí)，還是因?yàn)檫@是我姥姥送給我的禮物。你陪伴我走過(guò)的初中三年，是不是很快樂(lè)呢？
你一定記得，在初一時(shí)，我曾用你寫(xiě)下了那句“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”嗎？那時(shí)，我剛剛步入初中。新的景色與新的感受伴隨著我。那時(shí)，面臨著強(qiáng)大的壓力，我似乎有些迷惘，在迷惘中，你陪伴著我，鼓舞著我，使我雖然迷惘，卻似乎又找到了方向，在迷惘中又收獲到了快樂(lè)。
你也一定記得，在初二時(shí)，我曾用你寫(xiě)下一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一臨覽眾山小”吧。初二，正是一個(gè)奮斗的必需時(shí)刻與大好時(shí)機(jī)。在詩(shī)圣杜甫的豪言壯志下，在你，這只碳素筆的鼓舞中，我明確了前進(jìn)的方向，向前努力奮斗。雖然，一開(kāi)始我不得不“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，然而后來(lái)，我越戰(zhàn)越勇，使用你成功地突破障礙，向前沖去。我多么感謝你��！
你一定知道的，現(xiàn)在，也就是初三，我用你寫(xiě)下了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。是啊!初三，這是一個(gè)沖刺的時(shí)候。伴隨著詩(shī)仙李白雖政治不得意卻要努力沖刺的決心，當(dāng)然，也伴隨著你，我要向遠(yuǎn)方發(fā)起最后的'沖刺了。長(zhǎng)風(fēng)破浪，我擁有著這樣的一個(gè)信仰，這樣一個(gè)信念。我想，你也一定能感受到這一點(diǎn)吧。
看著你，勾起了我的回憶。是��！讓我們回首，這三年經(jīng)歷了多少酸甜苦辣？把短短的初中三年，走成一條曲折的萬(wàn)里歡頌。左一腳，三年；右一腳，三年。高中啊，我正努力向你走去。
那么，就讓我伴隨你，遠(yuǎn)離過(guò)去那些已經(jīng)逝去沒(méi)有必要的傷感，在快樂(lè)中，看清現(xiàn)在腳下那平坦的路，向明天，向理想的高中努力奔去吧！
你的小主人
20xx年6月10日
致一封信作文 篇8
嘆息轉(zhuǎn)眼即失的過(guò)往歲月，不經(jīng)意間有些遺憾，回想多年的心路歷程心有不甘，從懵懂無(wú)知的幼稚到枯燥乏味的守候，再?gòu)膯渭兩屏嫉膫�(gè)性到蠻橫無(wú)理的.潑婦，這一大天翻地覆的轉(zhuǎn)變，讓女人情何以堪！從中又得到了什么？為何活得找不到自我？甚至向往美好生活得熱情和動(dòng)力也消失殆盡。七年的婚姻一直處在疲憊和自卑中過(guò)活，因?yàn)楸静粚儆谧约旱男腋�，害怕像曇花一現(xiàn)的消失，所以不管怎樣得辛苦，也會(huì)死死的抓住，所謂的自作自受吧！回想過(guò)往算是白活了，因?yàn)椴恢佬腋�，快�?lè)，自尊，自信是什么？急匆匆的過(guò)往，卻不知道人生為何意？這樣沉靜在消極的悲觀世界里，也并沒(méi)有得到什么？那為何不快樂(lè)的活著，為了自己活出自我，再也不要顧及他人的惡語(yǔ)相加，因?yàn)槲覀兪侨司蜁?huì)被人說(shuō)。也不去追問(wèn)答案是什么？因?yàn)椴恢匾�，重要的是自己開(kāi)心嗎？有沒(méi)有用同樣的方式傷害別人？朝著理想的自己去改變，讓自己變的很好。
致一封信作文 篇9
敬愛(ài)的黃河?jì)寢專(zhuān)?/p>
您好！
我是一位普普通通的小學(xué)生。
多少年來(lái)，您就像一位不辭辛勞的媽媽?zhuān)酶侍鸬娜橹虧?rùn)萬(wàn)頃良田、潤(rùn)澤青山綠水。哺育著我們一代又一代的炎黃子孫繁衍生息。您太偉大了！可現(xiàn)在，您變了，變得兇猛暴烈起來(lái)。您那清澈的面容不見(jiàn)了，變得渾濁、污黑、烏煙瘴氣。那些無(wú)情的人們亂砍濫伐，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，引起嚴(yán)重的水土流失，讓那些黃土瘋狂地流入您的軀體，引得您河床增高，變成懸河，造成可怕的大水災(zāi)。還把那些工業(yè)廢水排放給您，骯臟的垃圾、吃剩的食物、令人作嘔的糞便都一一扔給了您，仿佛您就是我們?nèi)祟?lèi)的垃圾廠。
我知道，他們的所作所為，一定讓您十分傷心吧！ 但現(xiàn)在，市政府提出的“保衛(wèi)母親河”行動(dòng)喚醒了許多人，它們?cè)谀磉呏矘?shù)造林、保護(hù)植被，建立起了污水廠，還專(zhuān)門(mén)有人幫您打撈泥沙，我好像看到了您久違的`微笑，您那面容漸漸清晰了，沒(méi)有像以前那樣，您那廣闊的胸懷寬容了我們，同時(shí)也使我明白了：我們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。人與自然要和諧相處，要合理地開(kāi)發(fā)與利用大自然。黃河?jì)寢專(zhuān)诖蠹夜餐谋Ｗo(hù)下，您一定會(huì)變得更好的！
祝黃河?jì)寢屔眢w健康！
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