給校長(zhǎng)的一封信[通用]
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。寫信的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的給校長(zhǎng)的一封信，歡迎大家分享。
![給校長(zhǎng)的一封信[通用]](https://p.9136.com/00/l/d2bbb7e2d0c501_6136d9e1cf9a7.jpg)
給校長(zhǎng)的一封信1
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
在錦園學(xué)校這個(gè)大家庭生活的五年多時(shí)光，雖早起晚歸，但每天都是快樂的、充實(shí)的。不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了純潔的友誼。
五年多時(shí)間匆匆從手指間流過，不知不覺中，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。從一年級(jí)的哭啼到六年級(jí)的'成熟，離不開您及每一位老師的辛勤教誨。五年春秋，是親愛的母校告訴我要堅(jiān)持，讓我懂得人生的意義，這些都在學(xué)習(xí)中不知不覺的呈現(xiàn)出來。
您，不懼嚴(yán)寒，每天早晨以最慈祥可親的笑容迎接我們，讓我在從進(jìn)入校門到教室的這段路上，心是溫暖的�？墒牵驮谶@和諧的美好校園生活中，我們的身邊也出現(xiàn)了一些不文明的行為，與我們的文明校園顯得格格不入。例如：在值日時(shí)，同學(xué)們把水龍頭開到最大，既沒有把拖把涮干凈，又浪費(fèi)了大量的水。難道他們不知道我們是一個(gè)極度缺水的國家嗎？我們每一個(gè)人都要節(jié)約用水嗎？在此，我向您提出建議：在每個(gè)衛(wèi)生間的墻壁上粘貼“珍惜水資源請(qǐng)節(jié)約用水”的標(biāo)語告示牌，讓同學(xué)們知道不應(yīng)該浪費(fèi)水。再比如：有些同學(xué)們?cè)谏象w育課時(shí)亂折花草，把樹枝當(dāng)?shù)谰邅硗�。有一次我就見到過一個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)坐在地上捂著臉在哭，我和朋友趕緊跑過去看，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小同學(xué)臉上有三道血痕，問清原因后，才知道是他和其他同學(xué)玩耍時(shí)，同學(xué)拿樹枝在她臉上刮得。在此，我還想向您建議：在廣播上指出事情的危險(xiǎn)性，并加以提醒，違反者在校廣播點(diǎn)名批評(píng)，并讓班主任加以教育。您可以在周一班會(huì)時(shí)多開一些關(guān)于環(huán)保類的活動(dòng)，以幽默的形式開展，既寓教于樂，又使同學(xué)們銘記在心，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。
作為錦園的學(xué)生，我深感榮幸，我們每個(gè)人都有義務(wù)讓她更文明、更美麗。所以斗膽向您提出我的一些小小建議，望采納，不妥之處請(qǐng)您批評(píng)指正！
祝您：
工作順利！
學(xué)生：
日期：
給校長(zhǎng)的一封信2
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！我是福州一中的一名在校生，在此，我想向您提出關(guān)于同學(xué)們?cè)谑程糜貌蜁r(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣問題。
首先，許多大部分同學(xué)都有飯后收拾走餐盤的習(xí)慣，但是每年高一的新同學(xué)一開始并沒有這個(gè)習(xí)慣，希望在開學(xué)的時(shí)候?qū)W校能提示新生，在這方面作出要求。
其次，許多同學(xué)收拾了餐盤，但是仍將一些諸如食物殘?jiān)�、骨頭、紙巾、筷子、勺子，扔在桌面上，十分臟亂，對(duì)之后同學(xué)的用餐造成了很多不便。而且食堂工作人員并不可能做到一直幫我們整理桌面，所以，甚至有時(shí)候找一個(gè)干凈的位置都很困難。
竊以為，收拾餐盤一是為了能讓下一個(gè)同學(xué)方便地繼續(xù)用餐，避免食堂擁擠，但是只收拾了餐盤，不保持桌面干凈和不收餐盤又有何異？其二，收拾餐盤是一個(gè)基本素養(yǎng)，但若只是拿走餐盤，而桌面仍然臟亂，那么收拾餐盤就是形式主義。
令人不解的是，餐盤都收拾了，順手整理一下桌面應(yīng)該不是難事。
還有一個(gè)問題是經(jīng)�？吹饺〔途叩牡胤降孛嫔嫌性S多筷子，應(yīng)該是同學(xué)們?nèi)】曜訒r(shí)不慎掉落，但是都沒有自己撿起來的'習(xí)慣，掉下去了就置之不理，再拿一支新的�？曜游覀兌家�，這樣掉在地上讓大家踩來踩去，是不是不太衛(wèi)生呢？
XXX
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信3
尊敬的張校長(zhǎng)：
您好！
我來咱們學(xué)校今年已經(jīng)是第x年了，這幾年學(xué)校變化很大，硬件方面越來越好，師資力量也越來越強(qiáng)大在此基礎(chǔ)上，我說下自己不成熟的見解：
一、作為一名小學(xué)英語教師，我覺得自己還是處在年輕的教師隊(duì)伍中，我希望學(xué)校能多組織英語教師參加點(diǎn)培訓(xùn)，走出去觀摩和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法以及新的教學(xué)理念，然后結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用到自己到教學(xué)中，讓學(xué)生能更容易學(xué)習(xí)英語和喜歡英語。
二、我們學(xué)校從三年級(jí)到六年級(jí)都開設(shè)有英語課程，從聽、讀、寫上看，學(xué)生們?cè)诰C合能力上表現(xiàn)的參差不齊，我希望能不能舉行一些針對(duì)英語教育的`比賽，例如一次英語朗誦比賽，一次英語書法比賽，從而鍛煉學(xué)生英語“聽、讀、寫”，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣。
三、一直以來就有句古話：嚴(yán)師出高徒。老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲了，學(xué)生才能學(xué)好，較之以往，這句話放到現(xiàn)在并不是很合適，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡的是素質(zhì)教育。所以我希望，今后能不能多開展素質(zhì)教育和心理教育，讓學(xué)生變的更加懂事和尊師道。
四、洛寧雖然僅僅是一縣之城，但是，我覺得應(yīng)該讓學(xué)生練習(xí)說普通話，而不是自己的家鄉(xiāng)話，畢竟普通話已深入到我們的日常生活和學(xué)習(xí)中，在與他人的溝通和交流，會(huì)是一種便利。希望咱們學(xué)校能從低年級(jí)開始學(xué)習(xí)普通話，讓學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。
以上是我自己想的一點(diǎn)想法，有不正確的地方請(qǐng)您指正！請(qǐng)您諒解！
寫信人：xx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信4
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
我的心里一直有個(gè)想法，很想和您說一說∶我在上師大一附小讀書已經(jīng)第四年了，深深體會(huì)到我們學(xué)校的條件很好，有超大的階梯教室、音樂教室、電腦房等等一應(yīng)俱全，可是那些遠(yuǎn)在貧困地區(qū)的小朋友就和我們完全不一樣了。自1998年以來，我媽黨校有兩位老師，默默無聞地向云南省西盟地區(qū)曼亨村捐助了十個(gè)失學(xué)兒童，20xx年起，黨校的校團(tuán)委向全校發(fā)起了倡議：希望全校師生奉獻(xiàn)愛心，向西盟地區(qū)的失學(xué)兒童捐款，舉辦了一個(gè)主題為“希望之樹”的愛心捐款活動(dòng)，我也參與了其中，捐了一個(gè)和我同齡同年級(jí)的小朋友，名叫“巖萬”，是佤族人，在“曼亨村小學(xué)”讀書，他的父親已經(jīng)去世，媽媽在縣城打工，和舅舅一起生活。那邊的孩子窮得連衣服也沒有穿，房子的都是用竹子蓋的寨子，每天早上要光著腳丫走很長(zhǎng)的山路到茅草屋（學(xué)校）去上課，晚上頭頂著星星月亮在伸手不見五指的夜晚摸著黑回家，什么“肯德基”、“麥當(dāng)勞”他們連聽也沒聽到過，現(xiàn)在每年我只要拿出我的壓歲錢200元，就可以保證他一年的學(xué)費(fèi)、伙食費(fèi)和書費(fèi)�，F(xiàn)在我已經(jīng)捐了三年了，今年期末考試的最后一天，我還親自到媽媽單位去參加捐款儀式。我還跟媽媽商量好，一定要捐到他讀大學(xué)。去年春節(jié)巖萬小朋友還給我們?nèi)壹膩砹艘环庑�，并把他的學(xué)習(xí)成績(jī)單也寄來了，感謝我給他的幫助。雖然他那邊的條件那么的艱苦，那么的`貧窮，但是他還是那樣在那么艱苦的環(huán)境下刻苦讀書。我要好好地向他學(xué)習(xí)。
校長(zhǎng)，我想對(duì)您說的是：我一個(gè)人的力量是有限的，我想請(qǐng)求您發(fā)動(dòng)全校師生，捐錢給那些需要幫助的小朋友，讓他們擁有像我們那樣嶄新的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，干凈的課桌椅……。
此致
敬禮！
你的學(xué)生：xxx
給校長(zhǎng)的一封信5
尊敬的張校長(zhǎng)：
您好！
我是中南大學(xué)一名普通的本科生，想提一些關(guān)于本科生教學(xué)的建議。我覺得：教務(wù)部門的老師們應(yīng)該走出辦公室，來到學(xué)生的課堂和學(xué)生一起聽課，以達(dá)到督促講師們提高教學(xué)水平的目的。
為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得，如果一個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，那他自身一定存在原因的，但是，個(gè)別老師的授課水平實(shí)在太差也是原因之一。
我曾經(jīng)就遇到過樣兩種讓我感到很無奈的老師：一種是普通話說得很糟糕的老師。一個(gè)課堂，幾十人，幾乎就沒有人能聽懂老師在講什么，于是該科目只好自學(xué)（事實(shí)上，那門課程全班的成績(jī)都比較糟糕）。雖然中南大學(xué)有教授必須參加本科生教育的規(guī)定，不過我真的覺得，對(duì)于一個(gè)年紀(jì)比較大的老師來說，要想改變自己的口音、練出標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)的普通話確實(shí)很難。我覺得這些老師可能更適合搞科研、帶實(shí)驗(yàn)。
第二種是“PPT老師”：上課就開始念PPT，念到下課結(jié)束，完全和學(xué)生沒有互動(dòng)，真的沒有達(dá)到課堂教學(xué)應(yīng)有的目的。其實(shí)這還算好的，最近遇到一位老師，他連自己PPT上的內(nèi)容都不熟悉：一次，他看到不會(huì)的地方，還要底下的學(xué)生提示才搞明白。這真的是教學(xué)態(tài)度出現(xiàn)問題了。
不過教得好的老師還是有的：比如化工院主講《物理化學(xué)》的向陽老師，講課可以用一板一眼來形容，條理十分清楚明白，坐在下面一聽就會(huì)！還有講《生理學(xué)》的羅老師，也是講課的`條理十分清楚，感覺課上的十分充實(shí)。（強(qiáng)烈建議校長(zhǎng)給這樣的老師加工資�。�
所以我覺得，主管教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)真的應(yīng)該走出辦公室，來到課堂中，來親身體驗(yàn)一下老師們的教學(xué)工作做得怎么樣，督促那些講課水平差強(qiáng)人意的老師想辦法提高自己的授課水平。我覺得，對(duì)于中南大學(xué)這樣的“985”“211”副部級(jí)重點(diǎn)高校，更應(yīng)該把自己的水平體現(xiàn)在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)之中，讓學(xué)生們從中受益。
以上就是我的一個(gè)小小的心愿。最后祝張校長(zhǎng)工作順利，生活愉快！
給校長(zhǎng)的一封信6
敬愛的校長(zhǎng)：
您好，您最近的工作還順利嗎？
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，名叫周振宇。我即將小學(xué)畢業(yè)離開母校，回憶六年來老師對(duì)我門的關(guān)心.體貼.愛護(hù)和教育都?xì)v歷在目。母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度令我感動(dòng)，但也有一些做得不周到的地方，老師們也沒有注意到，但我們卻認(rèn)為這是學(xué)校的缺點(diǎn)，我提意見也是為了報(bào)答老師對(duì)我們六年來的培育，我想讓后來的`學(xué)弟學(xué)妹們能在一個(gè)特別好的環(huán)境的學(xué)校里學(xué)習(xí)。因此我希望校長(zhǎng)能采納我的建議。
建議一：把實(shí)驗(yàn)室開放起來，不然上自然課的時(shí)候不管老師怎么費(fèi)勁口舌我們也難免有一些不懂的地方如果實(shí)驗(yàn)室開發(fā)起來了，我們做一下實(shí)驗(yàn)就知道了，而且印象深刻。
建議二：現(xiàn)在的跑道的確給同學(xué)們帶來了不便，夏天，同學(xué)們上體育課時(shí)，會(huì)被塵土嗆的喘不過氣來，塵土中的細(xì)菌時(shí)時(shí)危害著同學(xué)們的健康。所以我希望學(xué)校能夠把現(xiàn)在的跑道改為橡膠跑道。
敬愛的校長(zhǎng)，我的建議可行嗎？衷心的祝愿我們的學(xué)校能越辦越好。
此致
敬禮！
給校長(zhǎng)的一封信7
可敬可親可愛的封校長(zhǎng)：
您好！
在上周我們“綠綠續(xù)續(xù)環(huán)保小組”和團(tuán)委學(xué)生會(huì)已經(jīng)向全校倡議支持環(huán)保和拒絕使用一次性餐具的活動(dòng)。據(jù)研究，3000雙一次性筷子等于一棵20年的大樹，而根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校每個(gè)月的一次性筷子使用量大約為30萬雙，也就相當(dāng)于要破壞十棵20年的`大樹。因此，支持環(huán)保，維護(hù)生命家園，我們能行——從現(xiàn)在開始，從南武飯?zhí)米銎�，拒絕使用一次性餐具！因此，我們提出以下建議：
1。拒絕一次性餐具入校。此措施是我校一項(xiàng)很好的舉措，但是我們遺憾地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在又沒有什么效果了，因?yàn)闆]有人監(jiān)督。建議門衛(wèi)可以監(jiān)督攔截學(xué)生。
2。學(xué)校層面加大宣傳。先在全校宣傳使用一次性物品的危害，并盡量要求同學(xué)們“從少使用到不使用”一次性餐具。等同學(xué)們都適應(yīng)了這種無一次性的環(huán)境時(shí)，再在學(xué)校的飯?zhí)美锕紝W(xué)校飯?zhí)脤⒁淮涡钥曜痈某煽芍貜?fù)使用的筷子，讓學(xué)生有心理準(zhǔn)備，以便日后活動(dòng)的落實(shí)。
3。與承包的飯?zhí)脜f(xié)商，將一次性筷子換成可重復(fù)使用的筷子，那么就可以從根本上斷絕一次性餐具的來源。
4。建議學(xué)校組織環(huán)保手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文等，以鞏固成果，增強(qiáng)個(gè)人環(huán)保意識(shí)，建設(shè)和諧美好的校園。
環(huán)保不是一朝一夕就可以完成的，需要不斷地堅(jiān)持才能真正做到環(huán)保。保護(hù)環(huán)境需要你我共同努力，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，共同創(chuàng)建一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的校園，并推而廣之，使廣州，乃至全國環(huán)境更加美好！
此致
敬禮！
南武中學(xué)“綠綠續(xù)續(xù)”環(huán)保小組
給校長(zhǎng)的一封信8
尊敬的校長(zhǎng)：
你好。
我是六年級(jí)畢業(yè)班的一名學(xué)生，還有一個(gè)多月我們就要畢業(yè)了，離開生活了六年熟悉的校園，說真的我舍不得離開，舍不得教我知識(shí)的`老師和朝夕相處的同學(xué)們。在這離開之際，我想以一個(gè)學(xué)生的角度給學(xué)校提一點(diǎn)建議。
我希望學(xué)校的樓頂花園能夠重新開放，記得在這6年的時(shí)光中，我只去參觀了一次，那里有漂亮的花孔雀，可愛的小鴿子還有許多漂亮的花花草草，都深深地吸引著我們這些熱愛自然的孩子，這是多么大的誘惑呀！只是幾年前不知什么原因五樓被封上，我們也只能忘而興嘆了，可能校方是因?yàn)榘踩蛩乜紤]的。在這里，我想到一些具體的辦法：
第一，配備兼職人員，負(fù)責(zé)清理和打掃衛(wèi)生。
第二，因?yàn)闃琼?xiàng)花園不象圖書館那樣，所以我們可以在每周安排不同年級(jí)參觀瀏覽，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生觀賞一下。我們學(xué)�？梢园褜W(xué)生與動(dòng)物的親密照拍下來，發(fā)到教育網(wǎng)站上，提高我校知名度。
第三，我們可以在全校范圍內(nèi)挑選幾名大自然守護(hù)者，利用課余時(shí)間負(fù)責(zé)整理和打掃衛(wèi)生，做一個(gè)幫助老師們的好幫手。
這就是我一個(gè)學(xué)生的建議，如果有什么考慮不周的地方，還請(qǐng)校長(zhǎng)多多包涵。
建議人：鄭涵矯
給校長(zhǎng)的一封信9
親愛的校長(zhǎng)先生：
您好！
我是六年級(jí)一班的潘彥妤。我們都知道您是一位好校長(zhǎng)，在您的管理下，學(xué)校里總是蕩漾著書香和孩子們的歡笑聲。但是今天我給您寫這封信，是為了向您反映我在校園中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問題，是一個(gè)迫在眉睫需要改進(jìn)的情況。
記得五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里就開展了垃圾分類活動(dòng)，我們每個(gè)班級(jí)都放著兩個(gè)垃圾桶，分別是可回收物和其他垃圾。在班主任的教育下，我們逐漸養(yǎng)成了垃圾分類的好習(xí)慣。有時(shí)候，有人不小心放錯(cuò)了垃圾，老師就會(huì)在課堂上當(dāng)面提醒。慢慢的，垃圾分類已成了一種每天必做的事情。
但有一次，我去倒垃圾，正準(zhǔn)備把垃圾放在準(zhǔn)確的箱子里時(shí)，收垃圾的老伯伯卻指了指垃圾車對(duì)我說，都放這兒吧。我朝著他指的`方向往垃圾車?yán)锟戳丝矗@里面的垃圾可謂五花八門：廚房垃圾，可回收物，其它垃圾全都放在里邊兒，散發(fā)著一股惡臭。
我思索著準(zhǔn)備倒進(jìn)去，卻想起了老師說的話：垃圾分類，人人有責(zé)呀！面對(duì)收垃圾的老伯伯，我再三考慮后，倒進(jìn)了準(zhǔn)確的垃圾桶里�？晌艺叩焦諒澖侨ィ吹剿阉械睦黄鸬惯M(jìn)垃圾車?yán)铩?/p>
我看到了這一幕，就給您寫了這封信，希望您幫助我督促收垃圾的老伯伯，讓他們也遵守垃圾分類的原則。否則，就算每個(gè)班級(jí)都嚴(yán)格按照垃圾分類，但是到了最后所有垃圾還是混到一塊兒，那之前做的一切也都白做了。垃圾分類是多么重要的事情，真希望全社會(huì)人們一起努力去做好這件事情�。�
祝您身體健康！
六年一班潘彥妤
20xx年7月23日
給校長(zhǎng)的一封信10
尊敬的王校長(zhǎng)：
你好!
我是一位留守孩子的家長(zhǎng)，今天很冒昧地給你寫信，雖然我們從未謀面，可是我相信你和我一樣一定也有一顆慈善的心。你恐怕還不知道今天七年級(jí)的一個(gè)男生因監(jiān)護(hù)人來接晚了一些，被宿舍管理員反鎖在宿舍里，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。作為家長(zhǎng)的我，聽到此信息，我倍感驚愕。
事出總有一定的原因。中午12點(diǎn)鐘學(xué)生考完試放學(xué)了，因我兒子寄居在朋友家中，今天要把住校的用具全部帶走，朋友說是來接，可的確是來晚了一些，來了到處找不到孩子，還以為他獨(dú)自回去了呢。后來聯(lián)系家人，都說沒有看到孩子。這時(shí)我們的心被懸掛起來了，哪里還能安心做事?平常孩子很聽話，我囑咐他在宿舍等待朋友來接，我相信他不會(huì)亂走動(dòng)。老師也說孩子一直表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了很多。雖然父母不在身邊，還取得進(jìn)步是很難得的。這一點(diǎn)也算是我們心中最大的安慰吧!
大約在下午將近五點(diǎn)鐘的時(shí)候，又傳來了兒子熟悉的'聲音，一向堅(jiān)強(qiáng)的孩子忍不住失聲痛哭起來，抽噎著向我訴說，他被管理員反鎖在宿舍里了。其他學(xué)生都已經(jīng)回家了，在前面的辦公室里應(yīng)該還有人吧，大概大家都忙于自己的工作沒有聽到他的叫喊。學(xué)校是不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)的，也沒有什么聯(lián)系方式。又沒有誰來救援，萬般無奈之下他就翻窗戶出來了。說他的腿腳摔傷了，還陣陣發(fā)痛呢!當(dāng)時(shí)我還以為是一樓，因?yàn)殚_學(xué)時(shí)是住在一樓的，沒有多高的墻�；仡^細(xì)說他們?cè)缫寻岬蕉䴓橇�，想想就讓人后怕。傻小子從二樓跳下來�?令人膽戰(zhàn)心驚的舉動(dòng)。朋友電話說孩子只是小腳趾骨折。真是不幸中的萬幸!剛才我聯(lián)系了班主任老師：“剛聽他說從二樓跳下來我都驚呆了。這學(xué)期孩子表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)進(jìn)步。如果沒有這件事情，應(yīng)該是很完美的初一生活了�！边@也許是老師在安撫我那一顆受傷的心吧。
王校長(zhǎng)，我想你也有孩子吧?你不妨設(shè)身處地地想想，這是你的孩子，十幾歲的小孩孤零零地一個(gè)人被鎖在房間，接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?如果今天他不主動(dòng)出來，今天晚上有人會(huì)去看他嗎?如果明天也沒有人想到他，誰會(huì)去關(guān)心他呢?如果還有假如，你想過沒有將會(huì)發(fā)生什么事情?如果這其中的一個(gè)假如成立，你的管理員能夠負(fù)起責(zé)任嗎?作為一校之長(zhǎng)的你，能夠逃避負(fù)責(zé)嗎?
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，也是為學(xué)子的成長(zhǎng)和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識(shí)的第一基礎(chǔ)陣地。學(xué)校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。讓孩子快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)，安全工作是開展一切工作的重要保障。否則皮之不存，毛將焉附?
鑒于今天這次事故，首先作為孩子的監(jiān)護(hù)人有不可推卸的責(zé)任，沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把孩子安全接走;其次就是管理員怎么能這樣稀里糊涂地處理這件事情呢?學(xué)�？刹皇且粋�(gè)隨便囚禁學(xué)生的地方。作為一名管理員，你可以聯(lián)系孩子家人，也可以聯(lián)系班主任老師，再不行你把孩子放在門衛(wèi)也好啊。作為一個(gè)成年人就不知道孩子沒有任何聯(lián)系方式反鎖在在宿舍里將會(huì)發(fā)生什么事情?
作為孩子的家長(zhǎng)我是萬般無奈，傷心至極。安全無小事。請(qǐng)王校長(zhǎng)把安全這根弦放在首位，加強(qiáng)校園安全監(jiān)督與檢查力度，杜絕校園安全事故，希望類似的事故永遠(yuǎn)不再發(fā)生。王校長(zhǎng)你也清楚只有在保障人員及財(cái)產(chǎn)安全的前提下，真正為師生創(chuàng)造一個(gè)平安和諧的校園環(huán)境，才能順利完成教育教學(xué)工作，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
給校長(zhǎng)的一封信11
尊敬的孫校長(zhǎng)：
您好！
當(dāng)我拿起筆給您寫這封信的時(shí)候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺像是在給一位相交很久的朋友在寫信，千言萬語凝聚筆端，催我一吐為快。
還記得那一次天公不作美，下了有史以來最大的一場(chǎng)雨嗎？
這一天，我依舊早早地起床、依舊以高興、歡快的心情迎接著新一天的到來。然而，當(dāng)我一下樓，看見樓下慢慢的一池雨水，不禁呆住了！心想：這可怎么辦呀，我又沒有雨鞋，該怎么樣過這該死的池水呢！不過還好，我看見池水旁有一塊半塊的石頭，我便拿著這些石頭，一塊一塊地，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地過了這池水，褲腿卻怎么也躲不過這調(diào)皮的.水珠、濕了一大片。
過了這池水，心里平靜了許多，但是，忽然又想到學(xué)校會(huì)不會(huì)也像這樣？會(huì)不會(huì)也積滿了水？要知道，學(xué)校大門口可是個(gè)低洼的地兒�。�
雖然心里這樣想著，但還是硬著頭皮走到了學(xué)校。
果不其然，學(xué)校門口擠滿了人，里三層外三層的全都是因?yàn)殚T口滿滿的積水把大家堵住的。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信12
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！都說校是我們的另一個(gè)“家”，而我們每天幾號(hào)都在“家”中生活和學(xué)習(xí)。
那么我們是不是應(yīng)該要愛護(hù)、保護(hù)好“家”中的環(huán)境呢？想一想，大家是喜歡在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方學(xué)習(xí)？還是喜歡在一個(gè)骯臟不堪的地方學(xué)習(xí)呢？大家是喜歡在一個(gè)干干凈凈的地方生活？還是喜歡在一個(gè)遍地的垃圾紙屑的地方生活呢？不用說，大家都會(huì)選擇前者。
而恰恰相反，我在校園里看到的卻是這番景象：走廊、花壇和操場(chǎng)上隨處可見的一團(tuán)團(tuán)的紙屑；許多美麗的花花草草被無辜的摘下，留下一根枯黃的莖無力的耷拉著；廁所旁水龍頭的“眼淚”還在不停的流著，似乎在訴說著自己悲慘的遭遇……
但是這樣的事情不但沒有減少，而是在惡劣的增加！為了杜絕我們校園里的這些情況再次發(fā)生，我想在次提幾個(gè)意見：
一：開展“節(jié)約光榮”的相關(guān)活動(dòng)�？衫脧V播宣傳、做手抄報(bào)和寫作的方式來提醒同學(xué)們的節(jié)約意識(shí)；也可以用開相關(guān)的主題班會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)相關(guān)知識(shí)的`認(rèn)識(shí)，讓他們了解到節(jié)約和環(huán)保的重要性。
二：合理安排批評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)。多做檢查班級(jí)衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生保潔的工作，將表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)評(píng)選為“優(yōu)秀班級(jí)”，而較差的班級(jí)則點(diǎn)名批評(píng)并要求改正。這樣會(huì)讓每一個(gè)班級(jí)都懷有積極向上、奮發(fā)的心態(tài)，希望將美化校園的工作做到最好！
以上就是我對(duì)校園美化的提議，希望您能在百忙之中抽出空來看一看我的這份建議書，我衷心的希望為校園的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
祝您：身體健康！
您的學(xué)生：張修麗
給校長(zhǎng)的一封信13
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
自從我邁進(jìn)學(xué)校門口的第一步時(shí)，我的心中感到無比的自豪與驕傲，自己已經(jīng)成為了一名名副其實(shí)平陰四中的學(xué)生。在這一轉(zhuǎn)眼間，我告別了初一的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)入了初二年級(jí)的大家庭，初三的學(xué)生們，正在準(zhǔn)備明年的中考，初一的小同學(xué)我們要為他們做榜樣，作為學(xué)校中間的學(xué)生，一定要帶好領(lǐng)隊(duì)的精神。為此，我想提出一點(diǎn)兒小建議，希望校長(zhǎng)采納。
當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我希望每個(gè)教師講臺(tái)上都有一臺(tái)電腦與打印機(jī)，讓同學(xué)們吸取在現(xiàn)實(shí)生活中不懂的問題，需要用的圖片與資料，在電腦中下載出來，讓同學(xué)借助高科技來解決問題，再加上老師、同學(xué)的智慧，一定能戰(zhàn)勝不解的問題，那學(xué)生的成績(jī)就會(huì)更上一層樓。
現(xiàn)在，老師上課時(shí)擦黑板，許多粉筆沫在半空中飄揚(yáng)著，如果進(jìn)入老師的身體中，會(huì)給老師帶來極大的危害，所以，我建議為了保護(hù)我們班級(jí)的衛(wèi)生，把黑板改善為白色的磁性板，讓老師用黑色的油筆為我們講課，這樣不但對(duì)老師有益，而且保護(hù)了我們班級(jí)的衛(wèi)生和校園的環(huán)境，老師講的.課我們也會(huì)聽的津津有味，那該是一件多么美好的事情�。�
我的學(xué)�！疥幙h第四中學(xué)不久的將來。會(huì)變成一個(gè)花花綠綠且有衛(wèi)生的校園，同學(xué)們的學(xué)習(xí)范圍大了，游戲的空間廣了。
這是我的兩條建議，希望您滿意的接受，我相信校園的明天將會(huì)比昨天更加燦爛輝煌！
祝：您工作更上一個(gè)圓滿的臺(tái)階！
xxx
20xx年xx月xx日
給校長(zhǎng)的一封信14
親愛的校長(zhǎng)：
現(xiàn)今學(xué)生學(xué)會(huì)總是和書本為伍，鮮少去利用教室以外的資源或?qū)嶒?yàn)室。另外學(xué)生對(duì)于課程也沒有決議的自由，我將對(duì)這兩件事情提供一點(diǎn)小建議和做法。
首先是學(xué)校資源，課本并不能給我們?nèi)康闹R(shí)和身歷其境的感受。我建議設(shè)立特殊教室，里頭有各種實(shí)驗(yàn)器材和網(wǎng)路支持，使學(xué)生能夠?qū)τ趯?shí)驗(yàn)步驟有更進(jìn)一步的了解，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果拍照記錄下來，而不只是看著課本圖片自行想象。
接著是自然資源，戶外教學(xué)是最能體會(huì)課本和知識(shí)的方式之一。我希望能有更繁復(fù)的戶外教學(xué)，自然探查，讓學(xué)生在與大自然的互動(dòng)中體驗(yàn)生物的多樣性，把課本所寫一個(gè)個(gè)在大自然中找出來，并進(jìn)行修正、確認(rèn)，同時(shí)增進(jìn)學(xué)習(xí)熱誠。
再來就是學(xué)生對(duì)課程的參與度。我希望學(xué)生自行決定一些小事務(wù)，這不僅讓同學(xué)們感覺到受尊重，還能在自己的決定下快樂學(xué)習(xí)，是一件好事。透過投票找出合乎大家期望的上課方式，使人人都有參與權(quán)、都是班上的一份子。
最后就是選興趣班的自由性。興趣小組本來就該依興趣選擇，而不是用抽簽決定，或許有些興趣班的確太熱門，但也一定有解決的方法。只要我們采用分批或是輪流使用場(chǎng)地、資源，就部會(huì)有同學(xué)因?yàn)闆]場(chǎng)地而被分配去其他小組。
我希望學(xué)生能有更充實(shí)的校園生活，能夠有更充足的'教育資源和更多元的選擇。使每個(gè)人都能對(duì)學(xué)習(xí)懷抱熱誠、興趣并更用心快樂的在校園或戶外學(xué)習(xí)知識(shí)，并將知識(shí)充分利用，回饋給學(xué)校。
一個(gè)關(guān)心學(xué)校的學(xué)生
給校長(zhǎng)的一封信15
尊敬的校長(zhǎng)：
我是六年級(jí)的學(xué)生，也在民族小學(xué)生活了四年，和民族小學(xué)產(chǎn)生了深厚的感情。我們即將畢業(yè)，像出海的小船，開始新的航程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆。母校，多么親切的稱謂，想起你，我的心就會(huì)被感激充滿。想著就要離開哺育我長(zhǎng)大的母校，離開和我朝夕相處的老師，我真有點(diǎn)依依不舍。我坐在這窗明幾靜的教室里，對(duì)您提出幾條建議，希望母校的明天更加燦爛。
我在母校生活了四年，算得上是學(xué)校的小主人了。四年來，我對(duì)學(xué)校有了不少的.了解，我也從幼稚走向了成熟，變得有知識(shí)了，當(dāng)然母校也變了，變得是那樣的美麗。瞧，圖書室里的書品種齊全，累的時(shí)候，就借幾本來看看，多好��；一排排的花壇也在道路兩邊誕生，讓我們每天呼吸新鮮的空氣；塑膠操場(chǎng)也把原來的操場(chǎng)比了下去，以前，只要有同學(xué)摔倒，身上就會(huì)被沾滿泥巴，現(xiàn)在不同了，操場(chǎng)換成了塑膠操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谏厦孀纷反虼�，就算在操�?chǎng)上打滾也不怕弄臟衣服了。我的母�，F(xiàn)在可以說是設(shè)備齊全了。
可是，我總覺得還缺了點(diǎn)什么。
高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我也不反對(duì)，書籍能擴(kuò)寬我們的視野，是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書室，里面書雖然不多，但是里面什么類的書都有。同學(xué)們要查什么資料，只要查找有關(guān)書籍就能解決問題了�？墒�，同學(xué)們有時(shí)去借書，圖書室的老師說今天不該我們這個(gè)年級(jí)借書，該我們借了圖書室的門卻緊關(guān)著，那么有了借書證又有什么用呢？所以，我希望校長(zhǎng)能讓圖書室的大門全天開放，什么時(shí)候借書都行，這樣我們就能在書的海洋里遨游了。
還有道路邊那個(gè)花壇，我本以為以后清晨會(huì)有不少的同學(xué)在花壇里面讀書，可是學(xué)校根本我讓我們進(jìn)去。我知道不能踐踏花草，但花壇里有一些用石子做的小道，它本來就是讓同學(xué)們?cè)诶锩嫱娴模涩F(xiàn)在不能進(jìn)去，難道那些小道只是用來做學(xué)校的裝飾嗎？
至于塑膠操場(chǎng)，有一個(gè)意見是我最想說的，不止是我，可以說是全校有一半以上的人都有這個(gè)意見。瞧，明明是課鍵時(shí)間，操場(chǎng)上為什么空無一人呢？那是因?yàn)椴賵?chǎng)旁的欄桿。原來，校長(zhǎng)您怕我們損壞操場(chǎng)，所以在操場(chǎng)旁建了欄桿把操場(chǎng)圍住，同學(xué)們想去活動(dòng)也沒辦法進(jìn)去，這樣不塑膠操場(chǎng)用來代替以前那個(gè)操場(chǎng)，又有什么用，如果真是那樣，那我寧可選擇一前那個(gè)操場(chǎng)，我相信其他同學(xué)也會(huì)這樣想的。
夜深了，望著天上的星星，我想校長(zhǎng)您會(huì)采納我的建議嗎？明天的母校會(huì)是我想象的那樣嗎？也許會(huì)吧。
以上幾條是我給校長(zhǎng)的建議，如果有什么冒犯，請(qǐng)多多包涵，也希望校長(zhǎng)能夠采納我的意見。
祝：工作順利，萬事如意！
愿：母校的明天更加美好！
六3班xx
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