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一封信作文600字(熱)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的一封信作文600字3篇，歡迎大家分享。
一封信作文600字 篇1
親愛的爸爸、媽媽：
你們好！
在上周星期五，老師叫我們下午參加一個(gè)叫孫云教育家的演講。
我們把自己做的小凳子帶到操場(chǎng)后，秩序井然地放下了凳子，然后安靜地坐了下來。
一會(huì)兒，孫云老師上臺(tái)了。他先和我們互動(dòng)了一番，然后向我們講了一個(gè)真實(shí)的'故事。他說：“有一個(gè)小女孩剛出生幾個(gè)月，他的爸爸就出了車禍死去了，而小女孩也就只能和媽媽相依為命。媽媽為了把小女孩養(yǎng)大成人，她一個(gè)人每天打幾份工來養(yǎng)小女孩，而且她每天晚上都會(huì)帶一塊蛋糕給女兒吃。就這樣小女孩長(zhǎng)大了，還考上了大學(xué)。有一天晚上都快10點(diǎn)了，小女孩還沒有見到媽媽，她便跑出去找媽媽。她問她家的鄰居，鄰居說她媽媽早上很早就向東邊跑去。小女孩拼命地向東跑，當(dāng)她走到一條小路時(shí)，她看見了一個(gè)人躺在路上。她走近一看，這竟是她的媽媽，然而她的媽媽早已死去多時(shí)。任憑小女孩怎么喊，她的媽媽也聽不見了。小女孩只好把她的媽媽抱回家了�！睂O老師講完這個(gè)故事后，好多同學(xué)都哭了。
孫云老師接著講了許多家長(zhǎng)的不易之處。我們低著頭，淚流滿面。我想起你們對(duì)我的關(guān)心，我想到你們?cè)谖也恢赖那闆r下的辛勞。我覺得一句“爸爸、媽媽，我愛你們”，根本不足以表達(dá)我的心情。
這次演講讓我們懂得了報(bào)答父母。我不想說等我長(zhǎng)大以后會(huì)對(duì)你們?cè)趺礃�，那些話太大太空太遠(yuǎn)了。我只想說現(xiàn)在，從今天起，我會(huì)每天幫家里做家務(wù)，在學(xué)校里會(huì)好好學(xué)習(xí)。你們就等著看我的表現(xiàn)吧，這封信就是證明。
此致
敬禮
一封信作文600字 篇2
親愛的張文洋：
您好！
“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)，與你也要分手告別了。一年之交，數(shù)年之別。不知何時(shí)才能與你相聚，回憶過去的往事，哎！真留戀��！
分手告別，離校擇校就意味著你我的友情即將斷開，并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹，不再往同一處扎根，二重唱的兩個(gè)聲部，不再同時(shí)演奏一首歌曲。重溫過去的一點(diǎn)一滴，充滿著樂趣。多么美好，多么幸福。
記得在一次體育課上，你我與徐志國(guó)、路化等人，一起跳“瘸子”我因?yàn)檫�不太熟練，由雙腿變成單腿跳，你便攙扶著我，一下一下地踩線、踏線、翻線。你我配合得天衣無縫。似乎，這不是一樣游戲，而是對(duì)我們友情默契的考驗(yàn)，當(dāng)我抬起來的腿要落地時(shí)，你急忙穩(wěn)住我的'身體，輕聲對(duì)我說：“別急，慢點(diǎn)兒。”當(dāng)你不好蹦線的時(shí)候，我便用抬著的腿幫你勾住一條線，讓你安然無恙地跳過去，更牢記于心的是我對(duì)你的誤解。在一次洗漱中，我因?yàn)橥碜粤?xí)被老師批評(píng)，心情異常生氣。我將水龍頭開著，往盆里放水，回屋拿毛巾，當(dāng)我回來時(shí)，臉盆卻倒下去了。我認(rèn)為就是傍邊的你將我的盆 弄 倒 了。便對(duì)你大叫大吼，鬧得不可開交，你怎么回事，你是不是故意的之類的話語脫口而出。原來是盆里的水過多，將盆 壓 翻……你與我一起參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一起被評(píng)為三好學(xué)生，一起栽樹，一起……
張文洋，再見了，希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能記得我對(duì)你的友誼，記得我這個(gè)朋友。希望以后你我能再次相見。
天涯若比鄰——即你我！
祝你身體健康
學(xué)習(xí)進(jìn)步
一封信作文600字 篇3
老師您好：
我是小小二班崔禹恒（皮皮）的家長(zhǎng)，崔禹恒（皮皮）的家長(zhǎng)：給老師的一封信。明天就是皮皮上幼兒園的日子了！——對(duì)于我們來說，這是一個(gè)非常不尋常的日子，這意味著“昨天”那個(gè)尚在襁褓中的小嬰兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，要開始獨(dú)自去面對(duì)一種全新的生活了，作父母的心情在今夜也非同尋常。
幼小的皮皮還不太明白上幼兒園的的意義，只是一心向往著爸媽為他編織的那個(gè)美好快樂的地方。這些日子以來，作爸媽的一直在努力強(qiáng)化孩子對(duì)幼兒園生活的向往——新買的書包要到上幼兒園時(shí)才能背；帥氣的小球鞋要到上幼兒園時(shí)才能穿；淘氣犯錯(cuò)誤時(shí)威脅“不讓上幼兒園了”；想做什么而力不能及時(shí)告訴他“等長(zhǎng)大了就能上幼兒園了，老師教過就會(huì)了”；……
如此引導(dǎo)的結(jié)果、皮皮心中的幼兒園就是“寫字畫畫作游戲”、是“老師和小朋友”、是“自己吃飯、自己睡覺”等等——寶貝欣然接受了�？墒牵霭謰尩男睦飬s有著太多的不舍與擔(dān)憂。不舍幼小的孩子從此就要走出親人關(guān)愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過一種不一樣的生活；不舍幼小的他就要開始獨(dú)自去面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的'人群；擔(dān)心天性善良、又瘦又小的他會(huì)被大孩子欺負(fù)；擔(dān)心不知深淺、偶爾會(huì)犯混的他會(huì)讓老師不耐煩；擔(dān)心不會(huì)自己吃飯的他會(huì)餓著、擔(dān)心生病、擔(dān)心……
但是，不管怎么樣，既然那個(gè)小小的人兒都已經(jīng)無可避免的要開始融入這個(gè)社會(huì)了，作父母的除了關(guān)愛、除了鼓勵(lì)、除了支持，還能做什么呢！當(dāng)我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，也就惟有希望他在這個(gè)世界上能從此又多了一位（些）愛他的人；希望孩子今后的成長(zhǎng)路上，當(dāng)作父母的牽著小人兒的手迎風(fēng)而行，會(huì)覺得他的另外一只手也有一個(gè)人牽著。
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