一封信的作文實(shí)用（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的一封信的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一封信的作文 篇1
粗心的我:
你好！
上半個(gè)學(xué)期你退步了，主要做事分神、不專(zhuān)注一直是你的攔路虎。就像這次的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考試，就是因?yàn)槟愦中�，所以你的語(yǔ)文是88.5分，數(shù)學(xué)是91.5分。如果你平時(shí)上課認(rèn)真思考不開(kāi)小差，你就不會(huì)考得這么差了。不過(guò)你也有優(yōu)點(diǎn)呀！比如：朗讀有感情，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，這些都是你的`優(yōu)點(diǎn)。
記得上學(xué)期，老師叫你和同學(xué)一起去蓋章，你就給自己蓋多了，成為了班級(jí)之星，給徐老師發(fā)現(xiàn)了，徐老師耐心的教育你說(shuō)。：“做人不能說(shuō)謊，要誠(chéng)實(shí)�！蹦愫蠡诘牡拖铝祟^。你是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子，對(duì)吧！
加油！粗心的梁晶，我相信你一定會(huì)把你粗心的缺點(diǎn)改過(guò)來(lái)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子！
一封信的作文 篇2
尊敬的老師：
您好，見(jiàn)字如面。
許久不見(jiàn)，您最近怎樣？因?yàn)橐咔榈木壒�，我們不能在學(xué)校相見(jiàn)。好在學(xué)校按照要求，積極開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)授課，讓我們可以隨時(shí)隨地聽(tīng)到老師講課。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，也帶給我一些感悟。
首先，和之前的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)授課的方式雖然改變了，但是內(nèi)容沒(méi)有變，反而讓我們可以更加充分的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)沒(méi)有了時(shí)間和距離限制。可以充分利用各種時(shí)間，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。以前在去食堂、教室、宿舍上消耗的時(shí)間都得到了有效的利用。課程是可以無(wú)限回放的，有那些地方漏掉或者不懂，可以看回放再次學(xué)習(xí)。有利于我們鞏固學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上授課還對(duì)我們自主學(xué)習(xí)的能力有不少幫助。自主學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的一項(xiàng)技能。以前，我們大部分時(shí)間都是跟著老師和家長(zhǎng)的規(guī)劃管理進(jìn)行學(xué)習(xí)的，很少有自主規(guī)劃、學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致我們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力。而現(xiàn)在網(wǎng)上授課，我們就有充分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行規(guī)劃管理，提高我們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給我們不少好處，但同時(shí)也帶給我們不少困惑。
雖然課程是可以無(wú)限回放的，但也只是再聽(tīng)一遍原來(lái)的講解。聽(tīng)不懂的還是聽(tīng)不懂，不理解的'還是不理解，沒(méi)有辦法及時(shí)的提出自己的疑惑并且針對(duì)這個(gè)問(wèn)題再次進(jìn)行討論，問(wèn)題只能越積累越多。這樣下來(lái)，積累的問(wèn)題得不到及時(shí)的解答，很容易讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上找不到方向，失去學(xué)習(xí)的熱情。
網(wǎng)上授課沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)氛圍，不能很好地調(diào)動(dòng)我們的積極性，提高課堂效率。只是盯著屏幕看，專(zhuān)注力是有了，但我們是否聽(tīng)進(jìn)去了？是否聽(tīng)懂了？老師們沒(méi)有辦法知道，也不能及時(shí)根據(jù)我們的聽(tīng)課狀態(tài)做到提醒。并且，老師布置的作業(yè)，也沒(méi)辦法統(tǒng)一檢查，只能在群里進(jìn)行作業(yè)完成的統(tǒng)計(jì)。我們到底做了沒(méi)有，做了之后有沒(méi)有及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，也沒(méi)有辦法得到保障。
最后，我想說(shuō)，目前正處于特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)授課的確是幫助我們學(xué)習(xí)的最佳方法。但它帶來(lái)的困擾也需要我們趕緊解決。希望老師們可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。在此，也祝老師身體健康，闔家歡樂(lè)。希望能收到您的回信。
一封信的作文 篇3
尊敬的孔爺爺：
您好!晚輩乃數(shù)千年后之人，無(wú)緣與您相見(jiàn)，但從史書(shū)的記載中對(duì)您略知一二。您瀟灑倜儻，自幼好學(xué)，青年從政，首創(chuàng)儒家，萬(wàn)世師表，晚輩對(duì)您深感敬佩。
您是一位了不起的人，您被后世尊稱(chēng)為“孔圣人”，您的《論語(yǔ)》一書(shū)，對(duì)中華民族的歷史、文化都有著深遠(yuǎn)的影響，被封為中華傳世名著，您的儒家思想成為當(dāng)今社會(huì)的制法題材，您還上了中央電視臺(tái)的《百家講壇》。
不僅如此，您還是我的良師益友，當(dāng)我自認(rèn)為課堂上聽(tīng)懂了就不再?gòu)?fù)習(xí)鞏固時(shí)，您的“溫故而知新，可以為師矣”，讓我靜下心來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得新的收獲;當(dāng)我因?qū)W習(xí)名列前茅而驕傲?xí)r，您的“三人行必有我?guī)熝伞！睍r(shí)刻給我敲警鐘，讓我不敢放松，虛心學(xué)習(xí)他人的強(qiáng)處;當(dāng)我不想?yún)⒓觿趧?dòng)想讓別人代勞時(shí)，您的“己所不欲，勿施于人”，更是如當(dāng)頭棒喝，鞭策我自己的事自己做。古人云：“人以銅為鏡，可以正衣冠;人以古為鏡，可以明得失�！蔽野涯脑捵鳛槲业囊幻骁R子，令我受益匪淺。
您的思想主張有“仁、忠、孝、義、讓”，前四個(gè)字的確讓我心悅誠(chéng)服。因?yàn)檫@四個(gè)字不僅他我懂得了對(duì)長(zhǎng)輩要尊重，對(duì)同學(xué)要熱心，還讓我明白了做人要講義氣，有一顆仁愛(ài)、感恩的心。但是對(duì)“讓”字，晚輩卻有自己的看法。晚輩覺(jué)得凡事不能太絕對(duì)，做人不能太拘泥固執(zhí)，該爭(zhēng)的時(shí)候一定要爭(zhēng)，不該讓的時(shí)候一定不能讓?zhuān)摿脸鲎约旱臅r(shí)候一定要亮出自己。試想：一個(gè)國(guó)家、民族如果不爭(zhēng)取發(fā)展機(jī)會(huì)，對(duì)任何事情都是一個(gè)果斷地“讓”字，怎能強(qiáng)大起來(lái)呢?
就拿北宋與金的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，金與北宋的首次戰(zhàn)斗，結(jié)果是北宋勝利，金兵大敗。這全得歸功于當(dāng)職主戰(zhàn)大臣，遣散援軍，以示“求和”心意。這樣不到半年，當(dāng)金兵再次進(jìn)攻時(shí)，北宋由于防御空虛，戰(zhàn)斗力明顯衰退，以致大敗。生靈涂炭，國(guó)家滅亡，便是如此“讓”出來(lái)的。
相反，唐朝卻因不“讓”，贏得穩(wěn)固江山。唐初時(shí)，中原動(dòng)亂，少數(shù)民族東突厥強(qiáng)大起來(lái)，不斷擾唐。唐太宗一開(kāi)始沒(méi)有打算與其發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，始終“謙讓”他們，期待東突厥能歸順�？烧l(shuí)知其不僅不歸順，反而更加猖狂，變本加厲騷擾唐朝內(nèi)地。最終，唐太宗忍無(wú)可忍，派兵攻打，并俘獲其首領(lǐng)，一定邊疆。
這樣的事例在歷史上不勝枚舉，尤其在21世紀(jì)的`現(xiàn)代，社會(huì)日新月異，瞬息萬(wàn)變，更多的時(shí)候必須“不讓”，并且要“爭(zhēng)”。
孔爺爺，如果有機(jī)會(huì)的話，我真心希望你能來(lái)這個(gè)嶄新的世界看看，你就會(huì)明白“爭(zhēng)取”是何等重要�！吧贽k奧運(yùn)，加入世貿(mào)”曾經(jīng)是中國(guó)繞不過(guò)去的兩座大山，對(duì)于有5000年?duì)N爛文明的古國(guó)屢遭拒絕，實(shí)在令中國(guó)人難以接受。但中國(guó)人沒(méi)有因此退讓?zhuān)菓{借實(shí)力，努力爭(zhēng)取而成功加入世貿(mào)，成功舉辦奧運(yùn)，成為首屈一指的東方強(qiáng)國(guó)。這就充分說(shuō)明：爭(zhēng)取，才能獲得一片廣闊的天空;爭(zhēng)取才能獲得一條寬闊的道路;爭(zhēng)取，才能爭(zhēng)得國(guó)富民強(qiáng)，國(guó)泰民安!
孔爺爺，雖然我與你的某些觀點(diǎn)有不同的看法，但我會(huì)認(rèn)真研讀《論語(yǔ)》，從中汲取智慧，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和人生。
一封信的作文 篇4
親愛(ài)的圣誕老人：
您好！
我已經(jīng)快一年沒(méi)給你寫(xiě)信啦。你還記著我嗎？?jī)赡炅�，我已給你寫(xiě)過(guò)了兩封信。你在那里冷嗎？你的馴鹿還好嗎？你的房子是什么樣的？我想此時(shí)此刻是你一年中最忙碌的時(shí)刻吧！你是不是有一個(gè)禮物加工廠，它連接著一座彩虹橋，把我們小孩子的心愿都收集起來(lái)。到了圣誕節(jié)，禮物加工廠就會(huì)把這些心愿變成真的。
又快到圣誕節(jié)了，班里最熱門(mén)的話題又展開(kāi)了：“圣誕老人到底是誰(shuí)？”有人說(shuō)圣誕老人就是自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)自己親眼看見(jiàn)了父母放的禮物�？晌也贿@么認(rèn)為，圣誕老人就是專(zhuān)職給小朋友們派發(fā)禮物的人，只有在小朋友們睡著了進(jìn)入甜甜的夢(mèng)想之后，才會(huì)悄悄現(xiàn)身的。而且圣誕老人身穿隱身衣，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤。小朋友是根本看不見(jiàn)的！當(dāng)然，這都是我的猜測(cè)，是不是這樣呢？為了印證你的存在，你能不能在給我送禮物的時(shí)候，和睡夢(mèng)中的`我拍一張隨身拍呢！
下面說(shuō)說(shuō)禮物的事吧！今年的心愿，我有些不同。我在學(xué)習(xí)東西南北上有些困難，所以我想要一個(gè)指南針，要能隨身攜帶，加強(qiáng)我的方向感。
我還想要一個(gè)兵乓球拍，雖然我已經(jīng)有了一個(gè)，但是我沒(méi)有對(duì)手，沒(méi)有挫折，哪來(lái)的成功？
當(dāng)然，作為一個(gè)書(shū)蟲(chóng)，怎能忘了書(shū)呢？我喜歡上一套名叫《陽(yáng)剛男孩》的書(shū)，我已經(jīng)癡迷好久了呢！另外小熊工作室的科普書(shū)我也想要一些。
我又長(zhǎng)大了一歲，您也又老了一歲。每一個(gè)圣誕節(jié)都是我們夢(mèng)想成真的時(shí)候。不過(guò)，請(qǐng)?jiān)徫覀儯覀冎皇且晃端魅�，沒(méi)有想您老人家在送的時(shí)候多么累。也許有時(shí)候，有的小孩子的襪子還會(huì)有點(diǎn)臭，不過(guò)，我們不是有意冒犯您的！
最后，感謝您送的禮物。
——期待您快快到來(lái)的男孩
20xx.12.24晚
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