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一封信的作文

時(shí)間:2023-10-24 09:42:45 書信范文 投訴 投稿

一封信的作文錦集4篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的一封信的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一封信的作文錦集4篇

一封信的作文 篇1

親愛的爸爸:

  您還記得嗎?在我讀五年級(jí)的時(shí)候,我得了一場(chǎng)病,半個(gè)學(xué)期下來,我就只上了幾天課。

  一開始,你們就只是以為我是感冒了,在周圍的衛(wèi)生院都已經(jīng)看過了,吃藥、打針、輸液什么都做了,還是沒有什么用,沒辦法,你們就帶我去老輩那兒去看,老輩的醫(yī)術(shù)也算是技術(shù)出群了的.,在那兒輸了幾天液。

  也是沒有什么效果,老輩也沒有什么辦法了。當(dāng)時(shí)也流行那個(gè)禽流感,我的癥狀很相似禽流感,感冒、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕,什么都齊全了;還有一種猜測(cè)就是肺結(jié)核。你們也沒有什么辦法了,只能帶有一點(diǎn)希望去放預(yù)站,爸爸,你還記得當(dāng)時(shí)是怎樣的情景嗎?

  我還記得,當(dāng)時(shí)外面特別稀,全是黃泥,里面的人也非常多,還有一股濃濃的異味,走到三樓,里面車水馬龍的,連呼吸都成困難,您擠了一個(gè)窗子邊的位置讓給我,您的手升起,一步一步的向醫(yī)生走去,慢了一天,還要等幾天才能出結(jié)果,在家等了兩天,在這期間,許多人都找你幫他們托東西,您每天一大早起來,在那兒走來走去,既希望是又希望不是,我看見你這樣,就想起了我還一兩歲的時(shí)候,不過我都是聽哥哥的們說的,一天你想進(jìn)城給我買鞋、新衣服好吃的,那時(shí)候的你朝氣蓬勃的你和現(xiàn)在天壤之別,現(xiàn)在,你已有了白發(fā),臉也松弛了許多,終于熬到了那一天,您起了一大早,做好了早餐,你催促著我:“快起,今天我們還要去防預(yù)站呢,你忘了嗎?”我怏怏爬起來,準(zhǔn)備好一切。

  我們就出發(fā)了,那一天的每一分每一秒我都覺得十分清楚,我和你到了門口,猶豫幾分鐘,您說您進(jìn)去看,我在門口等著。

  您出來了,提著一包東西,您只是叫我把藥吃了,中間一頓不能吃。

  一天一天過去了,已經(jīng)幾月,你帶我去檢查,這些怎么吃的畫面,一幕幕都放映在我的眼前。

  祝爸爸生態(tài)健康,

  萬事如意!

一封信的作文 篇2

  【習(xí)作要求】

  1 能根據(jù)搜集的資料,給心目中的英雄寫一封信,表達(dá)自己對(duì)英雄的崇敬之情。

  2 能用書信的方式介紹英雄的事跡,并重點(diǎn)寫出自己的真情實(shí)感。

  【教學(xué)過程】

  一、作前熱身,活躍思維

  1、播放幾個(gè)學(xué)生熟悉的奧運(yùn)健兒、救災(zāi)英雄的畫面,說說你覺得他們是怎樣的人?

  學(xué)生交流。

  2、教師評(píng)點(diǎn),板書:英雄

  3、討論:你認(rèn)為怎樣的人才是英雄?

  4、交流學(xué)生熟知的英雄的姓名。

  說明:

  英雄離學(xué)生的實(shí)際生活畢竟還是比較遙遠(yuǎn)的,不是身邊觸手可及的,但他們又是學(xué)生所熟悉的,學(xué)生幾乎人人都能說出幾個(gè)英雄的姓名。但究竟怎樣的人才是真正的英雄,學(xué)生又一知半解,有的男生可能會(huì)以為只有英勇善戰(zhàn)的人才是真正的英雄,甚至有的學(xué)生會(huì)誤以為英雄都是男性。通過這樣一個(gè)畫面的播放,以及學(xué)生之間的討論,目的在于讓學(xué)生理解英雄的含義,明確英雄的范疇。這樣有助于為學(xué)生接下來擴(kuò)寬寫作的思路,豐富學(xué)生寫作的材料做鋪墊。

  二、指導(dǎo)審題,明確寫法

  1、揭示本次習(xí)作的題目:給英雄的一封信

 。1)齊讀題目,你讀懂了什么?(以書信的形式來寫)

  師:對(duì),作文的題目給我們規(guī)定了這次寫作的體裁。

 。2)出示本次寫作要求:

 、俳o心目中的英雄寫一封信,表達(dá)自己對(duì)英雄的崇敬之情。

 、谟脮诺姆绞浇榻B英雄的事跡,并重點(diǎn)寫出自己的真情實(shí)感。

  2、指名讀要求,討論:要求告訴我們這次作文要寫什么內(nèi)容?

  (適當(dāng)寫一寫英雄的事跡;重要的是把自己對(duì)英雄的感受以及英雄對(duì)自己的影響寫具體。)

  3、小結(jié):細(xì)細(xì)咀嚼這兩句話,我們才知道這篇作文要求我們寫些什么。所以,寫好作文的第一步就是理解題目,讀懂要求。

  說明:

  要寫好一篇文章,審題是相當(dāng)重要的。學(xué)生往往對(duì)作文的標(biāo)題感興趣,對(duì)于要求一類的提示,往往匆匆而過,不加咀嚼。在這個(gè)教學(xué)板塊中,教師通過對(duì)題目(包括要求)的解讀,旨在讓學(xué)生關(guān)注提示語的重要性。首先,通過審題,確定文章體裁。然后根據(jù)習(xí)作的要求,學(xué)生知道本次習(xí)作既要適當(dāng)寫一寫英雄的事跡,又要重點(diǎn)把自己對(duì)英雄的感受以及英雄對(duì)自己的影響寫具體。只有明確了這些,學(xué)生動(dòng)筆時(shí)才會(huì)在要求的范圍內(nèi),不至于想到哪寫到哪,沒有條理和內(nèi)容。

  三、指導(dǎo)選材,拓展思路

  1、在小組內(nèi)交流自己搜集的英雄事跡,準(zhǔn)備大組交流。

  2、大組交流,要求:用簡(jiǎn)要的語言概括地說一說一位英雄的事跡,不能重復(fù)。

  教師有意識(shí)地幫助學(xué)生概括并板書:體育健兒

  抗戰(zhàn)英雄

  革命烈士

  戰(zhàn)斗英雄

  航天英雄

  救災(zāi)英雄

  愛國英雄

  小英雄

  ……

  3、要給你最崇敬的英雄寫一封信,怎樣才能寫具體,寫出你的心里話呢?

  (1)要針對(duì)英雄的某一舉動(dòng)或某一句話來寫;

  (2)能聯(lián)系自己的實(shí)際來寫;

 。3)可以寫自己對(duì)英雄的感受;

 。4)也可以寫英雄對(duì)自己的影響。

  4、學(xué)習(xí)例文。

  出示:

  例文一:

  親愛的林浩:

  你好!

  昨天,在舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上,我看到了你——抗震救災(zāi)小英雄林浩。你和手持五星紅旗的姚明叔叔一起引領(lǐng)中國體育代表團(tuán)步入會(huì)場(chǎng)。這個(gè)場(chǎng)面深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人。

  林浩,第一次看到你的事跡是在報(bào)紙上。5月12日下午,一場(chǎng)突如其來的災(zāi)難降臨了,天崩地裂,高樓塌陷……9歲的你也和同學(xué)一起被壓在了學(xué)校的廢墟下。在險(xiǎn)境之中,你帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱歌,戰(zhàn)勝恐懼。你艱難地爬出廢墟后,發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學(xué),立即把同學(xué)背到安全地帶,緊接著你又一次返回廢墟,連拖帶拽地救出了另一名受傷的同學(xué)。在搶救同學(xué)的過程中,你的頭部被砸破,手臂嚴(yán)重拉傷。醫(yī)生給你檢查完身體后,你拒絕救助站人員的幫助,自己穿好衣服,和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個(gè)多小時(shí),安全撤離到都江堰。林浩,你真了不起。面對(duì)災(zāi)難,你的冷靜、你的勇敢、你的堅(jiān)強(qiáng)深深地感動(dòng)了我們每一個(gè)人,你讓我們敬佩。

  林浩,地震發(fā)生后,我們?nèi)胰嗣刻於伎葱侣,關(guān)注著你們。你和那些災(zāi)區(qū)小伙伴的畫面也時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,教育著我:我看到一個(gè)大姐姐,從廢墟中挖出來時(shí)雙腿都斷了,她的雙手也被砸傷,但她從被挖出來到救助站都沒哭喊一聲,是她使我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng);我看到一個(gè)小朋友被救出來以后還向周圍的解放軍叔叔敬禮,是他教會(huì)了我要感恩;我看到一個(gè)大哥哥被救出后調(diào)皮地說要喝可樂,還說要冰的,他使我感受到了樂觀;我還看到一個(gè)大姐姐被埋在殘磚破瓦之下,還在看書堅(jiān)持學(xué)習(xí),她讓我看到了你們堅(jiān)韌的精神……

  謝謝你們,林浩和災(zāi)區(qū)的.小伙伴們。當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候,我想起了你們;當(dāng)我碰到挫折想退縮的時(shí)候,我想起了你們。是你們,教會(huì)了我要樂觀、堅(jiān)強(qiáng);是你們,使我懂得了要永不言棄。

  同在一片藍(lán)天下,我們一起成長(zhǎng)。地震已經(jīng)過去兩個(gè)多月了,相信你們的堅(jiān)強(qiáng)一定會(huì)讓你們從廢墟里站起來的,我們的愛也一定能讓你們?cè)缛罩亟覉@,重返美麗的校園。真心的祝福你們:明天會(huì)更好!

  慈溪市城區(qū)中心小學(xué) 五(6)班徐亦凝

  20xx年8月9日

  例文二:

  尊敬的楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔:

  你們好!

  我是珠海市香洲一小的學(xué)生,從小我對(duì)那無邊無際的太空感到好奇,因此從我識(shí)字開始就喜歡了解關(guān)于宇宙太空的知識(shí),每次增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)我就會(huì)滔滔不絕地給爸爸媽媽講述。

  每當(dāng)我仰望天穹時(shí),總會(huì)自言自語地說:“宇宙好美呀!哪天我們中國人也能去探索奧秘呢?”從那一刻起,我的心里就烙下您——楊利偉叔叔的名字,接著費(fèi)俊龍、聶海勝叔叔你們的名字也深深地銘刻在我心中……我心里激動(dòng)得無法用詞語形容,從嫦娥奔月的傳說到萬戶飛天的壯舉,中國人的飛天夢(mèng)想終于成為了燦爛光輝的現(xiàn)實(shí),我真為中國有你們這樣出色的航天員感到驕傲。我驕傲!因?yàn)橹袊私K于迎頭趕上來了;我驕傲!今天登上太空遨游的不再是蘇聯(lián)人,也不再是美國人,而是我們中國人;我驕傲!因?yàn)槲疑眢w里流淌著中國人的血液!

  一陣狂喜之后,我的思緒又恢復(fù)了平靜,我開始思索著:你們經(jīng)過了層層考驗(yàn),終于來到了神奇而又美麗的太空,你們是怎樣走向成功之路的?經(jīng)過了多少艱辛,和歲月的磨練,才有今天這輝煌的成就?也許你們一言難盡,但我相信,一定是你們的理想,一定是你們的勇氣,一定是你們的毅力讓你們奮勇前進(jìn)的,走向成功的,是嗎?

  是的,回想過去,我也是因?yàn)橛辛俗孕藕陀職猓旁阡撉、繪畫、寫作、科技等方面取得了世界、亞洲、全國等許多大獎(jiǎng)。我所取得的成績(jī)也表明了有理想、勇氣和毅力很重要,是嗎?

  在靜靜的夜晚,我靠在窗臺(tái)上再次仰望夜空,想了很久,終于,我又感悟到了許多道理,我的心中更加明亮了。我要和你們一樣把自己的理想、勇氣和毅力用“神七”載上藍(lán)天!我會(huì)繼續(xù)努力,一直朝著我的理想前進(jìn)!我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,你們說是嗎?

  尊敬的航天英雄們,讓我們一起用理想、勇氣和毅力這三把“金鑰匙”打開成功之門吧!

  一個(gè)充滿幻想的女孩:鄒可堯

  20xx年10月

 。1)自讀例文,想想小作者在信中分別寫了什么內(nèi)容?

 。2)交流。

 。3)談?wù)勥有何收獲。

 。私鈺诺母袷;以第一人稱寫,比自己年長(zhǎng)的用“您”,比自己小的用“你”;稱呼和字里行間流露出對(duì)英雄的敬意。)

  說明:

  學(xué)生寫作文感到最困難的首先就是選擇合適的材料,然后就是寫些什么。這個(gè)環(huán)節(jié),教師先讓學(xué)生交流搜集的關(guān)于英雄的資料,目的就是在幫助學(xué)生拓寬寫作的思路,讓學(xué)生能夠知道英雄存在于各個(gè)領(lǐng)域,英雄是不分年齡大小,不分職業(yè)的,這樣學(xué)生就可以選擇自己熟悉的敬仰的英雄來寫了。

  學(xué)生寫這樣的作文極有可能結(jié)合找到的資料復(fù)述英雄的某個(gè)事跡,所以教師就及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本次要求把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體。這樣學(xué)生寫的時(shí)候就會(huì)有明確的方向了,至少詳略能夠做到得當(dāng)。再加上對(duì)例文的學(xué)習(xí),學(xué)生更是有了借鑒的范文,除了能進(jìn)一步明確要求外,對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題也能留意到。

  四、完成習(xí)作,交流修改

  1、靜心思考,獨(dú)立選材。

  2、練習(xí)寫稿,教師巡視指導(dǎo)。

  3、互相交流,修改習(xí)作。

  說明:

  交流、評(píng)議乃至修改同樣是提高學(xué)生習(xí)作水平的重要步驟之一。讓學(xué)生課后自己修改文章會(huì)有很大的困難,讓學(xué)生把作文放到課后去寫,學(xué)生說不定就會(huì)忘了要求,當(dāng)堂完成是最好的方法。它既可以讓學(xué)生認(rèn)真地寫,又可以限制學(xué)生寫作的時(shí)間,當(dāng)然教師也可以根據(jù)教學(xué)時(shí)間,有選擇地讓學(xué)生寫一個(gè)片段,而不必完成整篇作文。學(xué)生之間的互相交流就是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程,也是取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程。建議這個(gè)環(huán)節(jié)教師要舍得花點(diǎn)時(shí)間,這樣堅(jiān)持訓(xùn)練收到的效果會(huì)事半功倍的。

一封信的作文 篇3

親愛的童年:

  你為什么一去不復(fù)返呢?

  你記得嗎?那年的春天,我與你一同漫步在油菜花田里,看著蝴蝶再花叢中翩翩起舞,這藍(lán)天,白云映入我與你的眼簾里,!多么美好啊!

  你記得嗎?我們?cè)?jīng)再看電視的時(shí)候,看到精彩部分時(shí),媽媽曾經(jīng)叫我們?nèi)ベI雞蛋,于是我就把電視關(guān)掉了,媽媽問我:“你怎么關(guān)掉電視?”我很稚氣的說:“等回來了,就可以接的看了。”她只是無奈的搖了搖頭。

  你記得嗎?我們?cè)贅涫a底下大口大口的吃著西瓜,聽著爺爺和我們叫故事,如今的你是否也再回憶我們從前的事情呢?

  你記得嗎?我們總喜歡手牽著手再路上收集五彩繽紛的.落葉,那每一片葉子都加在我們的日記本里,如今的你是否還記得那么喜歡你的我呢?

  我依然記得,那個(gè)冬天,一些帶著六角帽的小精靈從微暗的暮色里落了下來,把萬物都裝點(diǎn)成了雪白,放眼望去似乎變成了粉妝玉砌的世界,我與你手牽著手來到雪地,風(fēng)兒頑皮的鉆進(jìn)我們的袖口領(lǐng)口,可是這沒有消磨我們打雪仗的心情,正當(dāng)我們?cè)谀抢锿娴奶祚R行空的時(shí)候,媽媽過來狠狠訓(xùn)了我們一頓,可是我們好在偷偷的笑

  我現(xiàn)在還記得我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,春的遐想,夏的奔放,秋的記憶,冬的快樂,還有那幼稚的你我。而現(xiàn)在我只是一個(gè)仰望星空的孩子,再等待一個(gè)燦爛的日出,而在這中間沒有你的陪伴,是我肚子一個(gè)人再這里數(shù)星星。然而我知道你再也不會(huì)回來了。

  或許,你依然記得我們的事情。也或許,你依然還陪著我,但我不認(rèn)識(shí)你,因?yàn)樵谖议L(zhǎng)大的同時(shí)你也跟這成長(zhǎng),也許你就是那個(gè)充滿活力與智慧的青年吧!

  你的朋友

一封信的作文 篇4

親愛的王依萌同學(xué):

  你好!通過老師給我們介紹,我知道你的父母去逝了,而且還有一個(gè)腦癱的哥哥,每天有你來照顧,聽了你的事跡我很受感動(dòng)。

  我家住在英額門鎮(zhèn),這里的條件很好,山清水秀,物產(chǎn)豐富?墒俏覅s遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你,你生活在一個(gè)困難的.家庭里,還要每天照顧哥哥,學(xué)習(xí)也很好。可是我呢,我現(xiàn)在的成績(jī)逐漸下降,有時(shí)候還和爸爸媽媽頂嘴,我連做一些力所能及的家務(wù)活也還要和爸爸媽媽討價(jià)還價(jià)。你卻不同,你每天還要給哥哥洗腳、扶哥哥走路,還要承擔(dān)一切家務(wù)。

  我真的很慚愧啊!現(xiàn)在我來給你介紹我的家鄉(xiāng),我的家鄉(xiāng)雖是農(nóng)村,可是這里物產(chǎn)豐富,有葡萄、櫻桃、核桃、蘑菇、榛子……還有很多中藥材。這里的道路四通八達(dá)。歡迎你來到我的家鄉(xiāng),我會(huì)熱情的招待你。我們打算給你捐一些錢、圖書、衣物來幫助你的生活。

  可能捐的不多,但這是我們的一點(diǎn)心意。你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃恿耍扛绺绲纳眢w恢復(fù)了嗎?希望你給我們回信,介紹你現(xiàn)在的生活情況,講一講你的感人事跡,和我們分享一下。希望和你成為好朋友,我的作文不是很好,希望你不要見笑。祝你哥哥身體健康,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  你的遠(yuǎn)方朋友:xx

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