一封信的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的一封信的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一封信的作文 篇1
各位家長:
您好。
您前一段時(shí)間幫助孩子復(fù)習(xí)，辛苦了！
期末考試后，我對(duì)這學(xué)期的孩子們的學(xué)習(xí)及考試主要存在的問題進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)如下：
成績：
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的磨合，許多孩子有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；孩子們的課堂紀(jì)律也有了明顯進(jìn)步；上課走神的人越來越少了，認(rèn)真聽講、積極回答問題的占了絕大多數(shù)；孩子們完成作業(yè)現(xiàn)象大有改觀；每天早晨到校后，能安靜地交作業(yè)，然后迅速完成早自習(xí)作業(yè)；語文、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)四門課程，代表年級(jí)承擔(dān)了做課匯報(bào)的任務(wù)，他們精彩的答題，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，均受到了評(píng)委及聽課老師的好評(píng)。
這學(xué)期大多數(shù)孩子掌握了許多學(xué)習(xí)方法。如：每天能自覺靈活地完成老師的復(fù)習(xí)作業(yè)，把重點(diǎn)放在了自己不會(huì)的知識(shí)上，直到搞懂為止；學(xué)會(huì)了總結(jié)式學(xué)習(xí)；做短文時(shí)能夠認(rèn)真讀3遍才下筆寫；做題時(shí)能夠用筆畫線的形式認(rèn)真審題，做完題，再進(jìn)行指查，且檢查不同的題都有不同的方法；絕不讓自己的錯(cuò)題過夜，拿到錯(cuò)題要在第一時(shí)間改等等。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)能力以及成績都有了不同程度的提高。
為了使您能一針見血地幫孩子指出問題，我只把總結(jié)的問題向大家匯報(bào)一下，總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，就不在此一一贅述了。
問題：
第一：一些孩子現(xiàn)在最大的問題不是學(xué)不會(huì)，而是沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道為什么而學(xué)。就像我們想出去玩，卻不知道去哪里，開著車在街上瞎轉(zhuǎn)，最終是哪里也沒去成，又漫無目的地回到了家，既無聊又累。他們就是這樣沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)所以才沒有學(xué)習(xí)的興趣，因此成績難以提高。
第二：一些孩子沒有學(xué)習(xí)的方法。例如：自己在家也學(xué)習(xí)了，花費(fèi)了許多時(shí)間和精力，卻沒有得到好的成績。老師說讀書，真的就讀讀而已，遇到不認(rèn)識(shí)或不懂的詞、段，不查字典，不重新理解，而是又一次跳了過去，認(rèn)為讀書只是讀，而沒有入心。再如：老師讓運(yùn)用總結(jié)式學(xué)習(xí)的'方法，每課書進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)，有些孩子學(xué)會(huì)了分門別類的總結(jié)方法，可有些孩子的評(píng)語本卻沒有幾個(gè)字。到了期末復(fù)習(xí)時(shí)人家都拿出平時(shí)總結(jié)的重點(diǎn)或自己的弱點(diǎn)復(fù)習(xí)，這些孩子卻因平時(shí)疏忽了總結(jié)而抓了瞎。又要從頭再復(fù)習(xí)，既耽誤時(shí)間又不利于平時(shí)知識(shí)的積累。
第三：還有一些孩子就是不聽話（不自覺）。老師讓復(fù)習(xí)的知識(shí)，卻偷懶不復(fù)習(xí)。更有甚者，老師留了復(fù)習(xí)作業(yè)，告訴學(xué)生第二天肯定要檢查昨天復(fù)習(xí)的這些內(nèi)容，當(dāng)老師在詢問復(fù)習(xí)情況時(shí)，卻說復(fù)習(xí)好了，可到了第二天考試了，卻依然不會(huì)。
孩子的總結(jié)：
以上是我的總結(jié)，也請(qǐng)您和孩子再總結(jié)、分析一下，看看具體到咱們自己的孩子身上存在著上述哪些問題，還是又有了新的問題，這樣再給孩子提出希望，也能對(duì)癥下藥了。我留的第二篇寒假素材作業(yè)就是總結(jié)這次語文考試的得與失（下周一，我會(huì)給孩子們講可以從哪些角度進(jìn)行總結(jié)，然后讓他們?cè)谒夭谋旧峡偨Y(jié)），周一晚上您可以讓孩子照著素材本和您聊聊他或她對(duì)這次考試的感受。考試后，進(jìn)行總結(jié)，可以讓孩子對(duì)自己有一個(gè)客觀地了解。
孩子們總結(jié)出了自己的弱點(diǎn)，這只是進(jìn)步的前奏，真正的進(jìn)步要看孩子們今后怎么做，之所以讓您了解我和孩子們的總結(jié)情況，是因?yàn)檫@需要您和我在孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題后，對(duì)癥下藥地來幫助孩子。
在總結(jié)的最后，我依然送那句話給孩子們，但愿孩子們能夠理解這段話：心若改變，你的態(tài)度將跟著改變；（心里真的想要學(xué)習(xí)，就會(huì)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度）態(tài)度改變，你的習(xí)慣將跟著改變；（有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，隨之就會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）習(xí)慣改變，你的性格將跟著改變；（有了好的習(xí)慣，成績就會(huì)好，表揚(yáng)你的人多了，那你的性格會(huì)跟著改變）性格改變，你的人生將跟著改變。（性格決定命運(yùn)）
新的希望：
過了這個(gè)寒假，孩子們就要進(jìn)入四年級(jí)第二學(xué)期了。孩子們?cè)谡Z文上應(yīng)該加強(qiáng)的是閱讀，寫作，字詞。
原因如下：
1經(jīng)常在做卷子的閱讀題時(shí)，孩子們才急了，我的閱讀能力怎么那么差呀，我怎么都不會(huì)答呀。因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沒有閱讀的習(xí)慣，有些孩子每天連一篇課外文章都不讀。閱讀能力是需要積累的，沒有了平時(shí)的積累，自然閱讀能力比較低。所以一定要讓孩子們多讀書。例如：本學(xué)期的六年級(jí)期末考試中，閱讀部分，一下子出了4篇短文，有些平時(shí)閱讀量小的孩子，別說檢查，連卷子都沒有做完。這就好比到了戰(zhàn)場，還沒有跟人家拼，就先敗下陣來了。
2要讓孩子勤寫東西。不然一點(diǎn)素材的積累都沒有，孩子在寫東西時(shí)自然要胡編亂造。其實(shí)，素材就是讓孩子們把平時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給積累下來，到考試時(shí)，無論人家出什么題，咱們都有材料在手，那作文考試還有什么可怕的呢？例如：在考試前，我有一個(gè)習(xí)慣，就是讓孩子們把自己的材料總結(jié)一下，看看自己有多少個(gè)可寫的材料。這次，我們班的學(xué)生，總結(jié)出來的不過三、四個(gè)，多的也就五、六個(gè)。而以前六一班的學(xué)生，在考作文前，是不太著急的，因?yàn)樗麄冇捎诳倢懰夭�，所以每個(gè)人的手里都有幾十個(gè)材料可寫，有的人甚至有上百個(gè)材料。
3我班孩子字詞掌握的很不好，遺忘的太快。寫一篇文章，就會(huì)出現(xiàn)許多錯(cuò)別字；完成閱讀題時(shí)，也經(jīng)常因?yàn)閷戝e(cuò)字而減分，這樣的分丟的太不值得了。這是以往孩子們不太重視的又是應(yīng)該具備的基本功。（特別是平時(shí)成績比較好的孩子）他們會(huì)覺得不就是一個(gè)字嘛，可孩子們不知道，就是這一個(gè)一個(gè)錯(cuò)字累積丟的小分，足以讓他們與好成績、好中學(xué)失之交臂的。
如果我們發(fā)現(xiàn)了孩子有以上這些問題，那么進(jìn)行補(bǔ)救，還是越早越好。如果等到了六年級(jí)，那就晚了。因此，這個(gè)假期要讓孩子們做這幾件事。也請(qǐng)您在家里幫我把把關(guān)，一定一定每天都要讓孩子做這幾件事，量可以不大，但要做的扎實(shí)。否則，下學(xué)期別的孩子都進(jìn)步了，咱們孩子追起來就太累了。
以上是我個(gè)人的一些見解，如有不妥之處，歡迎溝通。如果您對(duì)我本學(xué)期的工作有什么意見或建議，為了下學(xué)期，我能更有針對(duì)性的工作，歡迎回信指教。千萬不要有任何顧慮，因?yàn)槲覀冇型粋�(gè)目標(biāo)，都是為了孩子能在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)步。
再次感謝各位家長，一學(xué)期來，對(duì)我工作的支持，對(duì)每天在校門外焦急等待孩子出來的您們及各位接送孩子的老人家，真心地道一聲：您，辛苦了！老張?jiān)诖私o各位鞠躬。（一定把我的謝意帶給每天接送孩子的老人家�。�
祝您和孩子
寒假愉快！
一封信的作文 篇2
親愛的同學(xué)：
你好！
你知道我是誰嗎？我是你從來末見面的同學(xué)，田文卓。
我住在湖南省株洲市，那是一個(gè)美麗而又繁華的地方。在株洲有最美麗的沿江風(fēng)光帶，一到晚上人們都聚集在這里消夏，十分熱鬧。還有美麗的神龍城，那里有我們祖先炎帝的雕像，還有最精彩的`水幕表演，一到時(shí)間點(diǎn)幾十根水柱從噴口噴成一個(gè)個(gè)跳躍的音符，五光十色、萬紫千紅，場面十分地壯觀。
在株洲不但有美麗的沿江風(fēng)光帶和神龍城，而且還有湖南最大的游樂場----方特游樂園。在園內(nèi)有眾多的游藝項(xiàng)目，游人在這里可以享受到無盡的快樂！
這就是我們美麗的株洲，歡迎你來參觀做客。
一封信的作文 篇3
親愛的媽媽：
您好！
媽媽，您的兒子不是個(gè)詩人，卻一直想用一首奇麗的小詩來贊美偉大的母愛：母愛是春天的雨水，帶來濕潤；是夏天的.一縷涼風(fēng)，吹去煩惱；是晴天到碩果，送來香甜；是冬天的暖陽，灑下溫暖。
不是嗎？人生的道路，母愛緊緊相隨，伴我茁壯成長。前幾天，我拿到了全國吉他等級(jí)考試捌級(jí)證書，我知道這就像《十五的月亮》中唱的：軍功章呵，有我的一半，也有你的一半。這張證書浸透了您的汗水。
學(xué)電吉他要帶的家當(dāng)也不少：電吉他、音箱、效果器、一堆電線特別是那個(gè)音箱，可以用龐然大物、又沉又重來形容。每次，你都得費(fèi)力地把這個(gè)傻大個(gè)從三樓搬到一樓，放置在電動(dòng)車擋風(fēng)板后面。這時(shí)，我可以看到細(xì)細(xì)的汗珠從您額頭上滲出來。顧不上擦一把汗，您大喊一聲：快上車吧，不然上課該遲到了！我高興地騎上去，您小心翼翼地，以比蝸牛還慢的速度向前行駛。我大聲地喊：快點(diǎn)，不然要遲到啦。媽媽搖搖頭，說：不能快，車上還載著音箱，速度太快容易發(fā)生安全事故。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見培訓(xùn)中心大門了，可馬路上接連設(shè)置了好幾個(gè)減速帶，怕震壞音箱，您只好下車推行。我再也忍不住了，從車上下來，大聲地說：您從車把推，我從后箱推。
好不容易再到培訓(xùn)中心，一番新的忙碌開始了。您彎下腰，抱起音箱，放置在教室里，手忙腳亂地接好音頻線，連吉他老師見到，都感慨道：你媽真是個(gè)大力士。只有我知道，您的力氣并不大，只是母愛迸發(fā)出無窮的潛力。
媽媽，感謝您送來無微不至的愛，用心地養(yǎng)育，細(xì)心地教導(dǎo)，讓我在愛的包圍中成為一個(gè)新時(shí)代的美德少年。
此致
敬禮
XX
X年X月X日
一封信的作文 篇4
親愛的媽媽：
您好！感謝您一直以來對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝您給予我的一切！
每當(dāng)打開我的成長相冊(cè)，我總是會(huì)想起小時(shí)候的那個(gè)頑皮的我，每當(dāng)打開我的成長日記，我就會(huì)回憶起許多往事：是誰把我撫養(yǎng)長大？是誰給了我無限的愛？是您��！
您還記得嗎？小時(shí)候，我常常和小朋友一起鬧著玩，回到家后，臟得像只小泥猴，可是，您從未因此打過我，罵過我。來源:
還有一次，我和幾個(gè)小伙伴玩游戲，回到家后，不知怎么的，我的腳特別疼，我原本以為您會(huì)罵我，沒想到，您竟然不罵我。您不但不罵我，還很關(guān)切地問我：“寧寧，哪兒疼？媽媽給你揉揉。”
媽媽，每次我做錯(cuò)事，惹您生氣時(shí)，您罵我，我都認(rèn)為是您不對(duì)，不應(yīng)該罵我，現(xiàn)在回想起來，我真要謝謝您，謝謝您當(dāng)初罵我。如果您當(dāng)初不罵我，我的這些錯(cuò)，說不定到現(xiàn)在還在犯。
雖然每個(gè)孩子都有頑皮的`一面，我也不例外，但是，我向您保證，以后再也不惹您生氣了。
人們都說：“打是疼，罵是愛�！笨晌艺J(rèn)為，天下所有母親都是愛自己的孩子的，不一定非要用打、罵的方式來表達(dá)自己對(duì)孩子的愛。您就是這樣的媽媽，這樣的好媽媽！
媽媽，我愛您，我永遠(yuǎn)愛您！
祝
身體健康
萬事如意
您的女兒
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