致一封信作文精品[5篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的致一封信作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

致一封信作文 篇1

尊敬的慕校長(zhǎng)：

　　您好！

　　我們學(xué)校從剛開(kāi)始的“鮮為人知”，到現(xiàn)在的“人盡皆知”。我知道您和各位老師都付出了很大的努力，對(duì)此我對(duì)您表示衷心地感謝！所以今天我要來(lái)夸夸您。

　　您瞧，我們學(xué)�，F(xiàn)在是多么生機(jī)勃勃��！各式各樣的活動(dòng)忙的師生們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但大家都忙的開(kāi)心忙的'快樂(lè)，有體育活動(dòng)：“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽、足球體能測(cè)試；有藝術(shù)活動(dòng)：藝術(shù)節(jié)表演活動(dòng)、校園美術(shù)比賽；有安全活動(dòng)：防震逃生演練、防溺水主題班會(huì)……

　　聽(tīng)！那元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲；看！那足球場(chǎng)上，隊(duì)員們“誓死拼搏”的決心，還有那元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上各式各樣的表演，真可謂是“八仙過(guò)�！�—各顯神通”�。�

　　說(shuō)完了學(xué)校的變化，再說(shuō)說(shuō)師生的變化吧！以前我們學(xué)校的課堂，總是老師講，學(xué)生聽(tīng)。而現(xiàn)在是老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

　　我們學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境分配很合理。但我有一個(gè)小意見(jiàn)：在學(xué)校門口的草坪上總會(huì)出現(xiàn)一些扎眼的白色垃圾，雖然有時(shí)老師也會(huì)帶同學(xué)們?nèi)デ謇�。但是垃圾總是源源不斷的出現(xiàn)。所以我建議把這塊草坪分給每個(gè)班級(jí)，輪流值日。并采取加分制您看這樣行嗎？

　　最后，我祝愿我們學(xué)校會(huì)一步步前進(jìn)、一步步走向輝煌！

　　祝您，

　　工作順利，節(jié)節(jié)向上！

致一封信作文 篇2

　　家長(zhǎng)朋友：

　　您好！

　　感謝您一直以對(duì)我區(qū)教育工作的關(guān)心、理解和支持！

　　望子成龍、望女成鳳是每一位家長(zhǎng)對(duì)子女的期盼！每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能贏在起跑線上，為了讓孩子享有優(yōu)質(zhì)的教育資，付出了大量的心血，拳拳之心、殷殷之情令人動(dòng)容。但如果對(duì)孩子“學(xué)科類培訓(xùn)”加碼，提前學(xué)、超綱學(xué)，不僅增加了沉重的額外業(yè)負(fù)擔(dān)，也違背了青少年成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)律，不利于孩子的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

　　在此，我們向全區(qū)中小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議：

　　一、樹(shù)立科學(xué)的教育觀和人才觀。要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，重視發(fā)展孩子良好的道德品質(zhì)、必備的身體素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的`各種基礎(chǔ)技能，注重孩子的全面發(fā)展。

　　二、引導(dǎo)孩子提高校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量。減輕學(xué)生過(guò)重業(yè)負(fù)擔(dān)，并不意味著要減掉所有的業(yè)內(nèi)容，更不意味著要降低對(duì)學(xué)生的要求、弱化基本能力的鍛煉。對(duì)于孩子說(shuō)，在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)是最重要的，是排在第一位的。作為家長(zhǎng)，要加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)孩子充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，提高校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　三、理性對(duì)待校外培訓(xùn)。校外培訓(xùn)雖然在一定程度上能滿足部分學(xué)生的補(bǔ)充性需求，但不宜盲目跟風(fēng)參與，要綜合孩子的精力、特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)水平等因素進(jìn)行具體分析。即使是參加校外培訓(xùn)，也要選擇證照齊全、辦學(xué)規(guī)范、質(zhì)量有保障的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（詳見(jiàn)附，也可以在xx區(qū)政府的教育局政務(wù)公開(kāi)版塊（）或xx終身（n）上查看《xx區(qū)教育局致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，或者通過(guò)微信（查看），選擇好培訓(xùn)的項(xiàng)目、內(nèi)容、時(shí)間，保證孩子的安全和培訓(xùn)質(zhì)量，避免外負(fù)擔(dān)過(guò)多、過(guò)重而影響內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，校外培訓(xùn)僅僅是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。

　　四、積極參與監(jiān)督校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理。今年4月份以，我區(qū)開(kāi)展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，取得了階段性成果。教育行政部門嚴(yán)肅整治在職教師有償補(bǔ)、上不講后講等違紀(jì)行為；嚴(yán)厲打擊校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)證無(wú)照、虛假宣傳、違規(guī)招生等現(xiàn)象。良好的教育氛圍，需要您的積極參與，我們真誠(chéng)歡迎廣大家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)向xx區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理小組辦公室進(jìn)行舉報(bào)（電話：），推動(dòng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理取得新的成效。

　　家長(zhǎng)們，讓我們立即行動(dòng)起，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們能夠健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)！也預(yù)祝孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)和愉快的暑假！

致一封信作文 篇3

　　你是一個(gè)外表陽(yáng)光的女孩，

　　內(nèi)心卻總是孤獨(dú)的渴望，

　　渴望有一天有一個(gè)朋友能成為你的知音，

　　懂你，理解你，在世人拋棄或唾罵你時(shí)，

　　彼此能心平氣和的坐下來(lái)互相舔傷，

　　互相把彼此傷口處舔噬。

　　你喜歡聽(tīng)歌，看書(shū)，喜歡自己一個(gè)人靜靜的，

　　可是你有相當(dāng)渴望有一個(gè)閨蜜，就像親姐妹一樣，

　　能和她打鬧，和她搶衣服，零食。

　　就像電視劇里的一樣，

　　上學(xué)時(shí)，和她一起做粉紫色的夢(mèng)，

　　你們互相吐苦水，

　　你幫她教訓(xùn)欺負(fù)她的人；

　　長(zhǎng)大后，你們一起在城市里租房子，

　　下班后一起去喝杯清咖，

　　和她一起做晚餐；

　　給婚后……

　　這一切都這么美妙，

　　你如此渴望，可這又不是你的，至少現(xiàn)在不是。

　　你聽(tīng)的歌不是跌宕起伏，

　　就是安靜得讓人犯病。

　　你為了和朋友分享你的歌，

　　你去學(xué)著聽(tīng)大眾廣泛的歌，

　　可你最終收入歌庫(kù)的，

　　還是如以往依據(jù)的'風(fēng)格，

　　你是多么的執(zhí)著，如此的倔強(qiáng)。

　　你在別人心中是女漢子，

　　可你又為何不是因?yàn)槟銏?jiān)強(qiáng)外殼的倔強(qiáng)而上的偽裝。

　　在別人面前，

　　你不允許自己落魄，軟弱，

　　在獨(dú)自一人時(shí)，

　　你也不敢卸下偽裝，

　　怕自己卸下后，會(huì)舒服的一發(fā)不可收拾。

　　偶爾放縱的淚水也只能隱忍的瀉出，

　　總在心中堵得慌。

　　你不敢說(shuō)累，因?yàn)椋?/p>

　　放松后的自己，會(huì)很難回到倔強(qiáng)的時(shí)刻。

　　你喜歡有感而發(fā)，

　　然而，你只能自己分享自己的“果子”。

　　是苦是甜，無(wú)需別人評(píng)價(jià)，

　　只有自己嘗試后才知道，

　　果子的青澀，美甜……

　　你很孤獨(dú)，卻又不敢說(shuō)，你怕別人說(shuō)你矯情，

　　因?yàn)閯e人都已經(jīng)習(xí)慣了你的強(qiáng)硬的外殼，

　　它在不知不覺(jué)中已與你融為一體，

　　無(wú)法分開(kāi)！不能分割

　　初二:毛雨曄

致一封信作文 篇4

親愛(ài)的孩子們：

　　你們好！

　　在八月份，我一直期盼著、期盼著開(kāi)學(xué)。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后，我將迎來(lái)我生命中的又一群學(xué)生�！斑@些孩子會(huì)是一群怎樣的孩子呢，他們會(huì)聽(tīng)話嗎，他們可愛(ài)嗎，會(huì)不會(huì)很調(diào)皮啊，他們能喜歡我嗎，……”我滿腦子都在想這些問(wèn)題。

　　同時(shí)，我也在思考：“我該如何迎接這群孩子呢，我該如何讓這些孩子喜歡我呢，該如何與孩子們度過(guò)一年級(jí)呢，該如何把美好的事物傳遞給孩子們呢……”或許，你們?cè)陂_(kāi)學(xué)之前，是不是也曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法呢：自己將會(huì)遇到什么樣的老師呢，會(huì)遇到怎樣的同學(xué)呢，新的.校園會(huì)是怎樣的呢，一年級(jí)的生活會(huì)是什么樣的？讓我們一起，緊張地期盼著明天美好的相遇吧！

　　你們的新朋友：xxx

　　20xx年xx月xx日

致一封信作文 篇5

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　您好！在您的大力配合下，一年級(jí)一班的各項(xiàng)教學(xué)工作漸漸步入正軌，深表感謝!

　　兩周以來(lái)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了上課、下課和放學(xué)路隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練。從訓(xùn)練效果來(lái)看，孩子們的表現(xiàn)參差不齊。尤其是在上課常規(guī)和放學(xué)路隊(duì)方面，個(gè)別孩子不能集中精力，總是游離在集體之外；也有個(gè)別孩子自制力差，靜心學(xué)習(xí)的時(shí)間持續(xù)不長(zhǎng)。當(dāng)然，這對(duì)初入校的孩子來(lái)說(shuō)是正常的，但若不及時(shí)糾正和引導(dǎo)，有可能形成壞習(xí)慣的惡性循環(huán)。所以，為了讓孩子們盡快養(yǎng)成集中精力的好習(xí)慣，提高自控能力，請(qǐng)您在家配合我們，做到以下幾點(diǎn)：

　　1、讓孩子早睡早起，堅(jiān)持午休，有規(guī)律地作息。周一至周五的時(shí)間遠(yuǎn)離電視，電腦。

　　2、堅(jiān)持親子游戲、共讀或聊天。在這一過(guò)程中，培養(yǎng)孩子專注傾聽(tīng)，認(rèn)真做事的習(xí)慣。

　　3、不要溺愛(ài)孩子，能果斷拒絕其不合理的要求，經(jīng)常教育他們適應(yīng)集體生活。

　　在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方面，我們主要進(jìn)行了兒歌晨誦、聽(tīng)讀兒童故事和6個(gè)單韻母的學(xué)習(xí)。到今天為止已經(jīng)背了《家》、《月姐姐》、《小斑馬》、《秋風(fēng)吹》、《上課歌》和《握筆姿勢(shì)歌》等兒歌，聽(tīng)讀了《小木偶奇遇記》的前四章，學(xué)完了6個(gè)單韻母的讀寫(xiě)以及四聲。因孩子入校以前就有識(shí)字量的不同、聽(tīng)讀能力訓(xùn)練的不同，傾聽(tīng)習(xí)慣的不同，所以學(xué)習(xí)效果也各不相同。建議您通過(guò)以下方式檢查兒歌背誦、聽(tīng)孩子講故事、拼音讀寫(xiě)的情況，借機(jī)來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和存在的問(wèn)題：

　　1、上學(xué)放學(xué)路上，讓孩子當(dāng)“小老師”，教給家長(zhǎng)背學(xué)過(guò)的兒歌。

　　2、寫(xiě)作業(yè)前，背《握筆姿勢(shì)歌》，并監(jiān)督孩子按照正確的握筆姿勢(shì)、工整地書(shū)寫(xiě)。

　　3、寫(xiě)作業(yè)時(shí)，注意觀察孩子是否集中精力，杜絕邊做邊玩或?qū)懸粫?huì)兒玩一會(huì)兒的`現(xiàn)象。

　　4、晚睡前，可以讓孩子講講老師讀的故事。

　　另外，有幾項(xiàng)工作需要您配合盡快完成：

　　1、我們的校訊通已經(jīng)正式使用，有43位家長(zhǎng)已經(jīng)能收到學(xué)校的通知和班級(jí)的作業(yè)短息，還未加入校訊通的家長(zhǎng)，請(qǐng)及時(shí)加入，或加我為飛信好友。

　　2、讓孩子帶一本喜歡的課外兒童書(shū)，便于上課寫(xiě)完作業(yè)時(shí)靜心閱讀。

　　3、因?qū)W校課桌桌洞小，很多孩子的大書(shū)包只能扔在地上，既不利于他們養(yǎng)成有序管理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，也讓班級(jí)面貌顯得零亂，請(qǐng)利用周末時(shí)間給孩子準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的手提袋書(shū)包。

　　孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注與付出，期待得到您一如既往的支持與配合！

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