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給李老師的一封信15篇(通用)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。寫起信來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的給李老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給李老師的一封信1
親愛的李老師：
久未見面，甚念。
細(xì)枝風(fēng)響亂，疏影月光寒�；浀卮涸�，時有蟲鳴切切，月朗星稀，且借月色為墨，瀉下一紙情思。
萬千思緒，只笑提筆惘然。也許，是因為太過親切，又或，是太過疏離。您大概是很好的老師，家中張貼的那些令人嘆為觀止的獎狀、令人望而生畏的證書，總讓我分外羞愧，也分外怨悵。大約是生性狹隘，懷恨依舊，今朝不得不一吐為快。
約摸是少年不識愁滋味，事事牽愁。夜深如漆，有夏蟬聒噪，你瘦小的身影還立在案前。一方熒屏，便輕易地將你從我身邊奪走——是密密麻麻的數(shù)據(jù)，是失意學(xué)生的'哭訴，是五彩的課件；夜涼如水，有燈火蟲鳴，室內(nèi)一個小童，便理所當(dāng)然的將你從我身邊奪去——是幼稚的玩具，是嘈雜的啼哭，是那個名為弟弟的生物。
大約是母女，又是師徒，真正是：“一脈相傳”——眼神都不大好。就像你只盯著我的分?jǐn)?shù)怒號，卻看不見我曾有的煎熬，便一票否決，極力諷刺；我也看不見你揚起卻不忍揮下的巴掌，眼中滿是碎裂的手機，聲嘶力竭。我們總是在無休止地爭吵，對抗到冷戰(zhàn)。細(xì)枝風(fēng)響亂，亂了誰的心？疏影月光寒，形同陌路。
可終于，你再也剛硬不起來了，正如同一般的母親一樣，似水溫柔。是不是剛硬如你，面對子女那一塌糊涂的成績單，也現(xiàn)實不起來？
總以為，說出的詞句過于單薄，不屑于開口，但積郁已久，還是想，和您說一聲：抱歉，真的很抱歉。
說年少輕狂，回首才知是多么的愚蠢。世態(tài)炎涼，總為落紅哀，卻不自知，桌上殘燭燈已淡。
燭光弄月影，還記得您寫得一手蒼勁的好字，寒鴉聲淡，你一字一句清晰地在耳旁響起；“細(xì)枝風(fēng)響亂，疏影月光寒�！痹氯A皎皎，好風(fēng)如水，憶起您，萬般慚愧，不知所云，淚濕前襟。
枯枝染霜，萬籟絕響，舉目是殘陽。我絕望，但仍固執(zhí)。我不相信掌上的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。
筆墨無情，赤子有心。少年不因愁困，此去瓊京折桂冠，且將杯酒換鵬程！
細(xì)枝風(fēng)響亂，疏影月光寒。獨憑欄，瀟瀟風(fēng)狂，壯志滿懷！百余時日，愿此一搏！
言不盡思，再祈珍重。勿念、勿掛。
愿您，平安喜樂
萬事勝意
您的女兒、學(xué)生：
20xx年4月17日
給李老師的一封信2
尊敬的李老師：
您好！
一個寒假過去了，發(fā)生了許多開心，不開心的事情：……。但令我最開心的事情是一個小游戲，這個游戲是：“躲貓貓”。
一個下午，一個朋友邀請我和弟弟去他家和弟弟去他家等我到那里的時候，我已經(jīng)遲到了。來到他家樓上看不見一點兒人影，等我和弟弟踏上一格大理石上突然門前門后都叫起來“啊”的一聲原來伙伴們今天邀請我和弟弟來玩“躲貓貓”由于我和弟弟剛才那一聲尖叫是對我們的處罰，我們開始玩游戲了，第一個是小遠來抓我們的'其他伙伴在藏來藏去的我和弟弟藏在大箱千里，小遠說好了沒有，有人說好小遠披著聲音的方向找到了一個朋友，他們找十分鐘找不到，最后小遠一腳踢了大箱子才發(fā)現(xiàn)我們。
祝：您身體健康。
您的學(xué)生：蔣佳豪
20xx—2—18
給李老師的一封信3
尊敬的李老師：
您好！
一個寒假過去了，在寒假里我度過了許許多多的事情，但是有一件事令我難以忘懷的。
新年的.前一天，下雪了，我媽說明天去溫州。我以為我聽錯了，因為我每次溫州都是暑假的時候，沒想到這次寒假也能去。
新年的那一天，我高興的坐著車去溫州。車一直開著，我卻在玩手機，玩著玩著，手機沒電了。因為昨天電沒沖進去，也就不能玩了，我只慢慢的等了。等著等著，終于到了我們的目的地——溫州�？墒俏覅s又說，我們要去永嘉，大舅舅會來接我們，等了一會，大舅舅來了，我們上了車，我們在車上聽著歌，聽著聽著，就到了永嘉，在那里，我就得太無聊了。就問我爸，我為什么叫這個名字，我爸說：“我在臨海，你媽在永嘉�！边@一說，我終于明白了我的名字是怎么取的了。我們在那里玩了幾天，就回臨海了。
這個寒假，我過的很愉快的！祝
您身體健康
你的學(xué)生： 某某某
日期： 年 月 日
給李老師的一封信4
敬愛的李老師：
您好！
三年級您教我的美好時光結(jié)束了，但和您相處的一幕幕，至今歷歷在目，讓我難以忘懷。
還記得有一次講新課，為了幫助我們記憶，您把課上的“碧”寫在黑板上，說：“如果把這個字拆開來就是‘一個王大娘，一個白大娘，坐在一塊石頭上�！@個字讀碧，碧綠的碧，記住了嗎？”我們異口同聲的回答：“記住了！”那聲音一直從教室傳出很遠很遠，聽您講課總是那么有意思。
李老師，不知道您是否記得，那是一天放學(xué)后，下起了瓢潑大雨，我沒有拿傘，看到別的同學(xué)三五成群地回家了，我心里非常著急。天色漸漸暗了下來，我可不能再等下去了，我便一頭插進雨中。突然聽見身后有人喊我，我扭頭一看，是您，李老師！只見您緊走兩步，連忙把我拉到傘下，“怎么能冒雨回家呢？這樣會淋感冒的。”雖然您的話慈祥中帶著責(zé)怪，可是當(dāng)時我的心里暖融融的。您一直把我送回家，當(dāng)時我還來不及請您進屋喝杯水的`時候，您已經(jīng)消失在風(fēng)雨中了。
我喜歡聽您講課，喜歡您那幽默風(fēng)趣的語言，喜歡您獨特的教學(xué)方法，喜歡和您相處的點點滴滴。
李老師，謝謝您！謝謝您為我們指明了前進的道路，謝謝您用知識的甘霖滋潤著我們的心田，謝謝您在潛移默化中教會了我們怎樣做人。李老師，我永遠不會忘記您！
祝您身體健康、工作順利！
您的學(xué)生：張X姣
20xx年9月14日
給李老師的一封信5
敬愛的李老師：
您好！整整四個月沒有見到您了，今天您終于又回到了學(xué)校，回到了同學(xué)們中間，我們大家都非常高興。您不知道這幾個月我們是多么地想念您，多么地盼望著您能繼續(xù)教我們語文課。
在您沒來學(xué)校的這幾個月里，是教導(dǎo)處的宋主任來給我們上語文課，雖然他的課講得也很生動，但是我們還是忘不了您，忘不了您三年來給我們的教育和關(guān)心。李老師您一定也希望，不管是誰來給我們上課都要專心聽講、認(rèn)真思考，我在這幾個月里就是這樣做的。您看，語文第一單元測試，我的'分?jǐn)?shù)是91.5分，是全班最高分，本來我是可以得滿分的，可是因為粗心和作文寫的少，所以成績不太理想。第二單元測試，我非常地有信心，也希望用最好的成績來向您匯報。數(shù)學(xué)第一單元和第二單元的測試我都是滿分。這學(xué)期我擔(dān)任副班長、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員、英語課代表、體育副課代表，還有英語、體育、背書小組長和課間操值日生，我都盡我最大的努力把每一項工作干好。課余時間，我還參加了英語、電腦興趣小組，青少年科技創(chuàng)新大賽……
李老師，我們?nèi)喽挤浅g迎您的到來，我決定以后要更加努力學(xué)習(xí)、頑強拼搏，把語文成績搞上去。也希望老師多多輔導(dǎo)我的作文。
最后，祝愿李老師早日康復(fù)！
您的學(xué)生 黃 澎
20xx年10月25日星期一
給李老師的一封信6
尊敬的李老師:
你好。
上學(xué)期五年級，你來我們班教我們中文。你認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作和對我們的關(guān)心給我留下了美好的印象。從你身上，我學(xué)到了很多知識，學(xué)到了很多寫作技巧和方法，寫作水平也有了很大的提高。同時，在你的教育下，我學(xué)會了做人，懂得并珍惜母愛。在這里，我想對你說:謝謝你，老師！
我記得當(dāng)你第一次接手我們班的時候，我對你有點反感，因為你的作文一篇接一篇的安排得非常好，非常嚴(yán)格，讓我頭暈。有一次，因為作文沒有按要求起草，你把我留在學(xué)校，中午放學(xué)后重寫。我非常生氣、憤怒，一百個人都不相信。他們認(rèn)為你讓我難堪，憤怒的淚水在他們眼中打轉(zhuǎn)。然而，我花了很長時間才理解你的好意，因為我們的'寫作能力很差。正是所謂的“嚴(yán)格的教師造就高水平的學(xué)生”�，F(xiàn)在，在你的嚴(yán)格要求下，我的寫作技巧有了很大的提高。我真的非常感謝你。老師，如果沒有您的嚴(yán)格要求，我今天就不會取得進步。沒有你的細(xì)心指導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)不會有進步！真的，老師，我想真誠地對你說:謝謝你，老師！
老師，我要謝謝你！你不僅幫助我學(xué)習(xí)，還教會我如何做人。
老師，我真的很佩服你！你很幽默，有很多“聰明的想法”。每當(dāng)你的同學(xué)犯錯誤時，你總是機智地給予批評。因此，你的同學(xué)都喜歡你。有一次，你編了一個故事來批評一些同學(xué)凌亂的課桌。當(dāng)你看著我的時候，學(xué)生們都在看著我，這讓我感到羞愧和焦慮。盡管那時我覺得很丟臉，但我學(xué)會了照顧自己，再也沒有把桌子弄得像個“豬圈”。
那次，你安排了一項題為“我想對你說”的研究。寫初稿的時候，寫的是我媽媽教我如何騎自行車。我摔倒后，媽媽不僅沒有上前幫我，還沖我大喊大叫，要我自己站起來。用我的話來說，我對母親充滿了抱怨和怨恨，并說:“我母親根本不愛我。”兩天后，課間休息時，你把我叫到走廊里，認(rèn)真地對我說:"我的孩子，作文就是做人！"你母親撫養(yǎng)你有多難，你怎么能恨她？你有沒有想過為什么媽媽如此冷酷無情？那是出于你的愛！“你讓我回家讀你寫的文章《寬恕與嚴(yán)厲之間的愛》，并讓我讀完之后再寫一遍。我回家，打開校園網(wǎng)，找到你的博客，仔細(xì)閱讀。我終于明白你想讓我讀你的文章。我真的明白母愛是什么。我成功地完成了練習(xí)，贏得了你的稱贊。媽媽知道后，她對你更加感激和尊重。
老師，你教會了我做人。你教會我理解并學(xué)會做人。你必須理解并學(xué)會珍惜親情和真愛。從那以后，每當(dāng)我完成作業(yè)，我都會主動不幫媽媽做家務(wù)。我媽媽累了，我打她后背，渴了，給她端茶。而且按照老師你說的，做你自己的事，很少讓媽媽擔(dān)心...
親愛的老師，謝謝你讓我知道母愛的偉大，謝謝你教會我如何做作業(yè)，謝謝你讓我學(xué)會做人。
謝謝你，親愛的老師，謝謝你的關(guān)心和愛護！謝謝你！
我希望你:
身體健康！工作愉快！
你的學(xué)生:黃
日期：
給李老師的一封信7
敬愛的李老師：
您好！
我們常說：老師是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌我們；老師是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人，這就是您——李老師。
早晨，您會幫助我們干完值日，走進教室，望著正在朗讀的我們，露出淺淺的'微笑。早晨，天氣暖的時候，您會打開窗戶，給沉悶的教室通通風(fēng)；中午您為我們打開輕音樂，在音樂的陪伴下進入課堂，在音樂的美妙旋律下有個好的心情，讓我們快樂學(xué)習(xí)。
語文課上，我做小動作，正玩得起勁時，您一個嚴(yán)厲的眼神，把我從幻想中拉回了您生動的語文課堂。中午放學(xué)，您跟我說：上課遵守紀(jì)律，否則成績會直線下滑。謝謝您的良苦用心，下午語文試卷發(fā)下來，我才考了90分，我明白要不是您及時地給我敲敲警鐘，如果我繼續(xù)執(zhí)迷不悟，成績一定會越來越糟。我特別慚愧，今后一定好好遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，做個讓您驕傲的好學(xué)生。
請您相信養(yǎng)正班的每個同學(xué)在您的帶領(lǐng)下一定越來越棒！
祝您身體健康，萬事如意！
您的學(xué)生：博源
20xx.12.13
給李老師的一封信8
給李琴老師的一封信
李琴老師：
您好，從您離開我就再沒有見到您了，我很想念您。您最近還好嗎？您知道嗎？您是我遇到的最好的老師，我相信您永遠是我最好的老師。
是您讓我感受到了什么是成功，什么是自豪，什么是真真的老師關(guān)心學(xué)生。
李琴老師，我們上1年級的時候是您在教我們，在那一年中您為我們付出的太多了，當(dāng)我成績很好的時候，您就對我說：“下次繼續(xù)考好。”；當(dāng)我成績不好的時候，你就會安慰我：“這次沒考好，是次意外以后要考好。不能一錯再錯�！笔刮覐氖〉年幱袄镒叱鰜恚划�(dāng)我和同學(xué)吵架時，您苦口婆心開導(dǎo)我，使我懂得了為人處世的道理，學(xué)會了寬容待人；當(dāng)我苦思冥想想不出難題的答案時，您總是耐心地引導(dǎo)我，使我豁然開朗...... 那次，我的作業(yè)沒寫好，您把我叫上講臺，安慰我說：“楊進龍，你要加油呀！，你的作業(yè)寫得很不好，以后要認(rèn)認(rèn)真真的把作業(yè)完成�！蹦@樣一安慰，我就想：“老師這么喜歡我，我應(yīng)該把作業(yè)寫好些整齊才對呀！”您多么像一位和藹可親的媽媽呀!李琴老師，是您把我從一個不懂事的小毛孩培養(yǎng)成了一個品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
李琴老師你知道嗎？您走了以后我的學(xué)習(xí)在不斷下降。主要原因是我感受不到關(guān)心，感受不到成功。現(xiàn)在我聽到的大多都是說我不行這樣的話。我明明覺得我在某個方面干的很好，比如我在網(wǎng)上寫博客，我覺得這時很光榮的事，可是我得不到表揚。當(dāng)我把這事很費勁的讓我的老師知道后，我以為這次應(yīng)該得到表揚了。可是得到的'只是一聲冷漠的“嗯�！本徒Y(jié)束了。這時我就沒有再寫下去的勇氣了。每當(dāng)這時候我就想，如果您在，我要是把這個消息告訴您，您一定會發(fā)自內(nèi)心的表揚我，而且會驕傲的告訴其他老師。
老師，我們班的同學(xué)都特別的想你。我更希望您能回來，讓我們繼續(xù)感受成功的喜悅和快樂。
您一年級時候的學(xué)生——楊進龍
20xx年5月19日星期二
給李老師的一封信9
親愛的李老師
你好：
開學(xué)的第一天，李老師說讓打掃衛(wèi)生每天都要打掃衛(wèi)生。
老師就像一支蠟燭，默默舞文地傳授給我們知識；你還像一位原丁，培養(yǎng)了我們這些小樹；你更像一位靈瑰的工程師，創(chuàng)造我們輝煌的明天。
老師就是一位母親，是我的親愛的媽媽，應(yīng)該有美妙，的語言來贊美你？
我想對你說我的心里話。今天有幸成為你的學(xué)生，是一個多么親切、和藹的好老師��？你每天捧嶄新的.書本，萬著輕的腳步，滿面春風(fēng)的走向講臺。站在講臺，面對著幾十雙閃亮的，充滿求知欲望的眼睛，您從容不迫地把知識授予我們，告訴我們一切做人的道理。是你教學(xué)生用手中的七彩畫筆，描繪出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布，富有詩情畫意的桂林山水……讓我們知道：祖國復(fù)員遼闊，美麗富饒。
我知道上學(xué)期以我平時的學(xué)習(xí)成績肯定評不上“進步大的少年”，你是為了鼓勵我，才給我評了先進。這學(xué)期同學(xué)們也給我評了勞動標(biāo)兵，我希望你能在期末再給我一個獎勵，我會再接再勵，不斷取得進步的。
給李老師的一封信10
親愛的李老師：
您好！
今年7月5日是我們六年級畢業(yè)考試的日子，距離今天足足有67天了。我原以為畢業(yè)后能夠見到您，不想這竟然是一個奢侈的愿望。
考試一結(jié)束，我就卯足了勁兒，發(fā)誓要把六年來“耽誤”在學(xué)習(xí)上的時光奪回來。準(zhǔn)備輕輕松松、痛快淋漓地玩一回，要像脫韁的野馬自由馳騁在幸福的嬉戲日子里，要像千年老龜隨意棲息在床頭，在甜蜜的睡夢中自由翱翔。我的生活再無爺爺?shù)泥┼┎恍�，再無學(xué)校紀(jì)律的約束，再無學(xué)習(xí)帶來的酸甜苦辣�？墒�，不過兩天，我又突然厭倦了這種生活。原來六年養(yǎng)成的生活習(xí)慣并不是說改就能改得了的。我又情不自禁回憶起老師您教學(xué)朱自清《匆匆》的情景：燕子去了，有再來的時候……您的諄諄教誨像晨鐘暮鼓般回響在我的耳邊：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“少壯不努力，老大徒傷悲�！毕肫疬@些，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。于是，您的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前……我終于忍不住思念的折磨，找來學(xué)校拜望您。放學(xué)才7天，校園里靜悄悄的，大多數(shù)老師已經(jīng)離�；丶伊�。
出乎我的意料，您居然去了銅仁。要知道在我的記憶里，您一刻也沒有離開過學(xué)校，離開過我們。我有些失望，思念的美酒在我胸中越醇越濃，我陶醉在平日相聚的幻覺里，溫馨的淚水潸然而下……就在我去找您的'第二天，我也離家去縣城上暑假班了。每天的生活雖然單調(diào)些，卻還顯得有條不紊。每天見著一些生面孔，互不相識，一個個都板著臉面，生怕別人窺見自己隱私似的。一間二十多平方米的空間里，擠滿了師生。來到“教室”就上課，下課就回家。大家似乎都在忙著學(xué)習(xí)而忘記了交朋結(jié)友。直到補課結(jié)束，我連一個學(xué)生也叫不出名來，我不知其他同學(xué)是否記得我。這種死氣沉沉的場景常常讓我想起您來。要是以往這時候，我們班早已炸開了鍋。同學(xué)們的思維像一堆烈火，被您撥得旺旺的。您總是微笑著推波助瀾，讓同學(xué)們?yōu)檗q明一個問題而爭得面紅耳赤。有時我還會舌戰(zhàn)群儒，為取得勝利而不惜發(fā)出“河?xùn)|獅吼”。
老師，是您教會我思辨，培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我與同學(xué)合作探究的精神。可是，不知道為什么在假期50天的補課時間里，我卻不知道自己到底學(xué)到了什么，我只記得常常一個人躲在教室的墻角里，偷偷流淚，默默思念我最親愛的老師……暑假結(jié)束了，我卻像一只放飛的小鳥，找不到回家的路。爸爸媽媽常年在廣東打工，我和爺爺像游擊隊員。我把書讀到哪里，爺爺就把家搬到那里。真不知何時才能見著老師��！記得您第一次教我寫信，要求用“敬愛”稱呼長輩，可是真到了給您寫信時，我卻覺得用“親愛”更適合表達此刻我對您無窮無盡的眷念……
李老師，一年一度的教師節(jié)來臨了。要是往常，我們又會依偎在您的身旁，親切地呼喚：老師，節(jié)日快樂！共同祝福您身體健康！萬事如意！可是今年，我們乘著您的“渡船”，來到了“彼岸”。但愿“海上生明月，天涯共此時�！�
獨在異鄉(xiāng)的學(xué)子從心底里呼喊：老師，我愛您！您辛苦了！
祝老師節(jié)日快樂！
您的學(xué)生：
20xx年9月10日
給李老師的一封信11
親愛的李老師：
您好！
謝謝您近兩年來對我們的辛勤教導(dǎo)！雖然您教我們的時間并不長，但卻教會了我們很多做人的道理。我以前做事總是毛手毛腳的，在您的教導(dǎo)下，我現(xiàn)在有了很大的進步。
李老師，您還記得嗎？去年夏天，您剛接我們班不久，一次上體育課時，我跑步不小心摔倒了，膝蓋被小石子劃出了一道很深的口子。您知道后，立刻趕到了操場，簡單幫我處理了一下傷口后，就帶我來到了學(xué)校附近的醫(yī)院。醫(yī)生說傷口很深需要縫合，您不放心，又馬上打車帶我來到了第一醫(yī)院。等我爸爸媽媽趕到醫(yī)院時，您都已經(jīng)陪我做完檢查了。當(dāng)時，看到您心急如焚的樣子，我感到心里好溫暖，甚至忘了傷口的疼痛。
今天上午上課時，我和同桌說悄悄話，您明明看見了，卻沒有點我的名字批評我，只是用眼神暗示了我一下，我特別慚愧。李老師，其實您的'語文課講得特別有趣，但我就是管不住自己，我以后一定遵守紀(jì)律，改掉這個壞毛��！
李老師，告訴您一個秘密：我特別特別喜歡您！即使您沖我們發(fā)火的時候，我也覺得您特別親切。希望您多保重身體，您是我們永遠的李老師！好了，就寫到這里吧。
祝您：
天天開心，永遠健康！
您的學(xué)生：xxx
20xx年12月27日
給李老師的一封信12
今天，您因為班上的幾個同學(xué)，再次留下了眼淚，而您都是為了同學(xué)們的安危而流淚。您上課的時候，口口聲聲說是自己的教育方法不對。其實，您并沒有錯，都是我們在惹您傷心。自從您當(dāng)了班主任后，您沒有一天高興過，天天為了我們之間的一些雞毛蒜皮的小事操心，而您卻從沒叫過累。而我們卻不懂得回報，不但作業(yè)不做好，考試不考好，還總是鬧事。我們上課不認(rèn)真聽講，害的您竟然發(fā)出想休假一周的感嘆。您今天留下眼淚，我們不知如何是好，既痛心又傷心，既想去安慰您又覺得您需要的是我們的好成績的安慰。在您留下眼淚的那一瞬間，我們突然感受到我們是多么的對不起您，看看別班的老師們每天都快快樂了的，再看看您每天都要忍受我們的氣。我們對您是多么的.不敬啊!可您還是把我們教好，有個好的前途。自從您當(dāng)上了班主任后，臉上也有了淡淡的皺紋，身體也越來越差了，這都是您日夜為我們的事操勞著。您就像一支蠟燭默默地奉獻著。
給李老師的一封信13
敬愛的李老師：
您好！
六年的小學(xué)生活如云煙般即將過去，在這六年中我認(rèn)識了很多老師，他們就像是黑暗中的一點點燈火，指引著我們這群無知的孩童走進知識的殿堂，一步步走向光明……
而在這點點燈火中，最亮的那一顆就是您，記得您是在我三年級的時候給我們班上過一節(jié)公開課，您選的課題是《掌聲》，其實，課前我已經(jīng)讀了很多遍了，因為文中的小英簡直就是我的影子：聽媽媽說，我是先天性小兒麻痹，從小跟別的孩子就不一樣，走路一瘸一拐地，經(jīng)常有調(diào)皮的男生叫我“小瘸子”，我都是默默地流淚，從來不敢跟他們?nèi)庌q。我悄悄地讀著這篇課文，從心底里羨慕小英，我多么希望能像正常的.孩子一樣去走路、去玩耍�。�
上課的時候，您剛讀到“班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子�！边@句話時，平時經(jīng)常取笑我的秦小寶同學(xué)，就大喊起來：“老師、老師，我們班就有一個‘小瘸子’。”同學(xué)們的目光一齊投向了我。李老師，您知道嗎？當(dāng)時我難受死了，巴不得有一個地洞讓我鉆進去。
教室里靜得出奇，您輕輕地走到我身邊，拉起我的手，把我領(lǐng)到講臺前，撫摸著我的頭對大家說：“同學(xué)們，聞聞同學(xué)雖然腿有殘疾，可他是個非常優(yōu)秀的孩子，他的作文總能得 a ，他的鋼筆字端正清秀，在上學(xué)放學(xué)的路上，他始終堅持自己背著沉甸甸的大書包，從來不要年邁的爺爺幫忙……老師覺得他就是最可愛的小天使！”說著，您抱起我，輕輕地親了我一口，說：“你就做我的兒子吧！”教室里頓時響起了一陣熱烈的掌聲，同學(xué)們都向我投來羨慕的目光，那個場面是我一輩子都忘不掉的！李老師，我真不知道您是怎么了解這一切的？從此，再也沒有同學(xué)取笑過我，在您的鼓勵關(guān)照下，我快樂、自信地長大了。
敬愛的李老師，在這即將離別的時刻，我想對您說：“謝謝您，我一定要向海倫 . 凱勒學(xué)習(xí)，做一個身殘志堅的人�！�
祝您：
工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：xxx
給李老師的一封信14
敬愛的李老師：
您好！
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們就要踏進中學(xué)的校門，時間可以抹去一切，但它永遠抹不去我對您的思念和感激，六年來您慈母般的愛一直融化和感染著我、激勵著我。
在您的教誨下，我們從幼稚一步步走向了成熟，但在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的一次次失誤，也時時令我感到內(nèi)疚和自責(zé)。
還記得那堂《普羅米修斯盜火》公開課嗎？在學(xué)校的錄播室，同學(xué)們第一次經(jīng)歷那樣的場面，后面不但坐滿了老師，連校領(lǐng)導(dǎo)也來聽課了，同學(xué)都很緊張，大家都無法預(yù)知下一秒會發(fā)生什么，再看看您，步履輕盈、充滿自信的走向講臺，好像面對的還是同學(xué)們那一張張熟悉的面孔。
輪到我回答問題了，“普羅米修斯是利用什么偷取到火種的？”由于高度緊張，預(yù)習(xí)過的問題早就被我拋到九霄云外去了：“利用火柴！”，“再想一下，那時有火柴嗎？”您發(fā)現(xiàn)我所問非所答后，便隨機應(yīng)用委婉地語氣把我的`思路引導(dǎo)到問題中來�！捌樟_米修斯悄悄地將茴香樹的枝條插進太陽車的烈焰中，偷取了火種�！边�好關(guān)鍵時刻總算沒掉鏈子。
這件事情對您來講可能早已經(jīng)淡忘了，但我卻默默地記了下來，它將提醒我一輩子：“做任何事都要冷靜、認(rèn)真、細(xì)心，否則一事無成�！�
祝您工作順利！
您的學(xué)生：xxx
20xx年6月15日
給李老師的一封信15
今天，全校組織我們四年級全體師生到青年林秋游。剛到青年林，只見有的同學(xué)三五成群地吃起各自帶來的各色酸、甜、苦、辣、麻、咸的東西來，大飽口福；有的同學(xué)正七、八個一伙，跑到山草里采蘑菇；有的同學(xué)正在打果子仗……而我呢，卻和同學(xué)們一起追著老師“喂”東西，事情看似簡單，其實，還真有趣。要“喂”，當(dāng)然少不了吃的，于是，我拿了一只塑料口袋，將什么雞腿呀、土司呀、果凍呀、八寶粥呀等等等，統(tǒng)統(tǒng)裝進口袋里，然后提到李面前“李老師，我……”沒等我說完，一個同學(xué)就打斷我的話：“李老師，吃我的吧！我這個可是最最……”“難吃的薯條”，沒等他說完，我也急忙打斷他的話說，終于“報復(fù)”了他一下，我在心理暗自竊喜。這時，十幾只手“刷刷刷”地舉到了李老師面前，這手上有的拿著薯條，有的拿著薯片，有的拿著果凍，有的拿著開心果……只見他們有的'喊“李老師，先吃我的”，有的喊“還是先吃我的”……這時我也不甘示弱，扯起嗓子以最大的聲音喊到：“李老師，我給你一個‘愛心之吻’（果凍）”。李老師從唧唧喳喳的嘈雜聲中聽到了我的吶喊聲，定了定神，慈祥的端詳著我，露出了滿意的微笑，并欣然收下我的“愛心之吻”。而同學(xué)們見我“打廣告”的效率這么大，便紛紛效仿著說“李老師，我給你一個‘美國式開心果’”，“李老師，我給你‘百事可樂”，同時，祝愿你百事可樂”……同學(xué)們又喊又跳，李老師都象征性的收下了同學(xué)們的“禮物”。兩只手都不空，有餅干、有火腿腸……李老師連連擺手，別給了，你們看我兩手不空，只有一張嘴，你們的心意我領(lǐng)了……可大家依然又蹦又跳，吶喊聲還是連綿不斷，李老師左躲右閃，轉(zhuǎn)過身來，還是避不開，她大聲地說“別給了，我嘴里都塞不下了”。話音未落，撒腿就繞著大樹跑，而我們卻在后面追，一圈、兩圈……把身后的一群同學(xué)丟在那兒發(fā)愣，只有兩秒鐘，李老師突然剎車，掉頭就往回跑，同學(xué)們反應(yīng)過來了又往回跑……過了許久，同學(xué)們都累的癱坐在地上，大家面面相視，開心滿意地笑著，李老師也累得喘著氣停了下來，上氣不接下氣地對大家說：“同學(xué)們，謝謝你們，今天我真是大飽口福了”……
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