一封信作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的一封信作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一封信作文 篇1
郭家棖同學(xué)：
見(jiàn)信好!
冒昧地打擾了，我是浙江東陽(yáng)市巍山鎮(zhèn)中心小學(xué)五（3）班的副班長(zhǎng)馬衛(wèi)棟。通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，我得到了你的地址，非常想跟你交朋友，所以寫(xiě)下了這封信。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，今年12歲，鼻梁上掛著一副近視眼鏡。因?yàn)槲业钠つw比較白，同學(xué)們都喜歡叫我“小白臉”。我的學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)秀，每學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。我的愛(ài)好也十分廣泛有：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)毛筆字、下象棋、寫(xiě)作、打籃球等。我的畫(huà)作《拾貝殼》還在國(guó)家級(jí)比賽中獲得了特等獎(jiǎng)，不僅如此，我寫(xiě)的作文也經(jīng)常發(fā)表在各大報(bào)刊上哦！雖然我的優(yōu)點(diǎn)很多，但我也有缺點(diǎn)。我馬虎的程度可不是一兩個(gè)字就能形容的，得用三個(gè)字：不得了！有一回放學(xué)，我把同桌的書(shū)包當(dāng)成了自己的，還背回了家，到家后我打開(kāi)書(shū)包準(zhǔn)備做作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)書(shū)包背錯(cuò)了，你說(shuō)是不是糗大了？如果你有辦法幫我摘掉“馬虎大王”的帽子，那就趕緊寫(xiě)信告訴我吧！
接下來(lái)，我要向你介紹我的`家鄉(xiāng)巍山鎮(zhèn)。巍山鎮(zhèn)是浙江省百?gòu)?qiáng)鎮(zhèn)，諸永、甬金兩條高速公路從我們鎮(zhèn)通過(guò)，交通很便利。我們學(xué)校坐落在鎮(zhèn)中心，校園面積不大卻很漂亮。我們學(xué)校還是“江南笛王”趙松庭的母校呢！在我們學(xué)校，人人都會(huì)吹笛子，如果你和你的同學(xué)們來(lái)做客，我會(huì)組織一個(gè)竹笛演奏隊(duì)在校門(mén)口迎接你們。
怎么樣，心動(dòng)了吧？那就趕快參加我們學(xué)校舉辦的“手拉手”活動(dòng)吧！第一次活動(dòng)可以先在我們學(xué)校舉行一次“見(jiàn)面會(huì)”，你們可以包車(chē)到我們學(xué)校來(lái)，我會(huì)和同學(xué)們一起帶領(lǐng)你們參觀。我們學(xué)校充滿(mǎn)了現(xiàn)代氣息，有塑膠跑道、體育館、綜合樓，每個(gè)教室都安裝了多媒體設(shè)備，錄播教室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室等各種多功能教室也一應(yīng)俱全，相信你們會(huì)喜歡上我們的學(xué)校的。到時(shí)，我們除了演奏竹笛，還會(huì)給你們表演剛剛學(xué)的竹竿舞哦。
我會(huì)向我們的老師提議，讓他帶我們到你們那兒去參觀。相信你們的學(xué)校也很漂亮，也請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游帶我好好參觀一番。
今天就聊到這兒吧，希望能盡快收到你的回信，這樣我就可以了解你和你們學(xué)校的情況了，同時(shí)，我也想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這次“手拉手”活動(dòng)的建議。
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
你的朋友：馬衛(wèi)棟
一封信作文 篇2
親愛(ài)的朋友：
很久不見(jiàn)了，請(qǐng)你不要生氣。不是我無(wú)情無(wú)義，喜新厭舊，而是一種叫分?jǐn)?shù)的東西和他的幫兇——作業(yè)，迫使我?guī)缀醢涯阃�。讓你一個(gè)人總是那樣孤零零地躺在書(shū)櫥的最上方，默默不語(yǔ)。其實(shí)，面對(duì)母親的嘮叨，老師的耳提面命，我也是別無(wú)選擇呀！這其中的玄機(jī)，誰(shuí)能說(shuō)得清楚？
是因?yàn)榭戳艘徊拷凶觥对频谋硕�，約定的地方》的動(dòng)畫(huà)劇場(chǎng)版，我才意識(shí)到，我還是那么喜歡你。
片子中的女主人公澤度佐由理可以把你演繹得很動(dòng)聽(tīng)。你的名字叫——小提琴，英文：violin，讀起來(lái)純美如你的音律。在片子中你指引了一場(chǎng)約定，描繪了一段夢(mèng)想。這就是你在我心中的樣子，永遠(yuǎn)的優(yōu)雅、恬靜。
于是我登上椅子踮起腳尖把你從高處拿下來(lái)，你黑色的外套落滿(mǎn)了灰塵。記得嗎，當(dāng)初我那么不愿意把你放上去，就是害怕那層薄薄的灰塵隔出你我不可逾越的距離，盡管最后還是妥協(xié)于媽媽說(shuō)你占用時(shí)間（主要是學(xué)習(xí)時(shí)間）的理由之下。今天，我拿到你，重新?lián)崮δ銉?yōu)美的外形，我感覺(jué)到指間迸出了火花，就像小哈利？波特第一次拿到屬于他的魔杖一樣，是不可言喻的神奇。
我知道一年零四個(gè)月的時(shí)間足以讓你的四根琴弦跑音跑到天南地北。但是我要耐心地給你調(diào)回來(lái)。如果我沒(méi)有記錯(cuò)的'話(huà)，你的四根弦應(yīng)該是C調(diào)的索來(lái)拉咪。那四個(gè)音符經(jīng)你的表達(dá)是很美妙的：一弦低音索，深沉憂(yōu)傷；二弦中音來(lái)，醇香回腸；三弦中音拉，明媚嘹亮；四弦高音咪，高雅悠揚(yáng)。它們?cè)?jīng)帶我潛入深海觸摸五彩的礁巖，帶我飛上云端展翅飛翔。我只是想對(duì)你說(shuō)，那些都是我心中不滅的音符，飛翔的天使，永恒的彩虹。
趁著家里沒(méi)有人，讓我們來(lái)合作一曲吧。我鄭重地站起，把你夾在肩上，我想我應(yīng)該以最美麗的姿勢(shì)演奏你�？墒钱�(dāng)弓毛與琴弦接觸的一剎那，我知道了有一種感覺(jué)叫做力不從心，畢竟那么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有練習(xí)了，結(jié)果不免有些不如人意。但是我知道你是不會(huì)怪我的，因?yàn)槲覍?duì)你的熱愛(ài)是始終不變的。
你是我小時(shí)候的夢(mèng)想，盡管表面上看來(lái)是放棄了，但“我的眼里只有你”，你始終都在我心中占據(jù)很重要的位置。成長(zhǎng)中總有一些事是要擱置的，但是只要那份夢(mèng)想還在閃光，就會(huì)有希望。
為我加油吧，為了我的夢(mèng)想，為了我們的未來(lái)，讓你美妙的琴音彌漫在整個(gè)世界。
愛(ài)你的朋友：xx
20xx年xx月xx日
一封信作文 篇3
親愛(ài)的賈德先生：
您好!
我是一個(gè)來(lái)自中國(guó)的女孩子。我相信我一定不是第一位給您寫(xiě)信的讀者了。當(dāng)我剛讀完《蘇菲的世界》，就不禁提筆要給您寫(xiě)這封信。一是對(duì)您寫(xiě)的《蘇菲的世界》給我?guī)?lái)的嶄新啟示表示感謝，再者是想和您談?wù)勎覍?duì)這本書(shū)的感受。
從小，我就認(rèn)為哲學(xué)是一門(mén)十分高深的學(xué)問(wèn)，只有非常有學(xué)問(wèn)的人才能夠去探索它。認(rèn)為枯燥的哲學(xué)需要充滿(mǎn)思維的頭腦才可以去思考。從小，我還認(rèn)為哲學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)，就是我們看了也不會(huì)明白，讀了也不理解，聽(tīng)了也還是懵懂。
您的書(shū)，讓我第一次近距離觸摸到了哲學(xué)。這才發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)，其實(shí)挺簡(jiǎn)單，十分貼近我們的生活。
“你是誰(shuí)?”，“世界從何而來(lái)?”初翻《蘇菲的世界》，這兩個(gè)問(wèn)題向我撲面而來(lái)的時(shí)候，我如墜霧中。接下來(lái)的閱讀中，這兩個(gè)問(wèn)題一直在心中縈繞。我在字里行間似乎也找不到答案。這成了這本書(shū)中一個(gè)排解不開(kāi)的謎。
“這真是一本奇怪的書(shū)呀!”我驚嘆。
哦!賈德先生!我不確定我會(huì)了解什么，我不確定我會(huì)知道什么，我也不確定我會(huì)發(fā)現(xiàn)什么�？墒俏抑溃袝r(shí)候過(guò)程比結(jié)果更重要。驚嘆之余，我便開(kāi)始追隨蘇菲的腳步，帶著一大串疑惑，展開(kāi)了這場(chǎng)在哲學(xué)世界里的游歷。
我和蘇菲一起穿越時(shí)空。從哲學(xué)的搖籃——雅典出發(fā)，跟蘇格拉底和柏拉圖面對(duì)面交流。來(lái)到了文藝復(fù)興時(shí)期，和莎士比亞、達(dá)·芬奇進(jìn)行了零距離融匯心聲的談話(huà)。目睹了歷史一次嚴(yán)肅的重演，歷史又一次的大變革。我們又穿越時(shí)空，和康德、黑格爾、弗洛伊德還有馬克思一起漫步，一次又一次談?wù)撜軐W(xué)的話(huà)題。
賈德先生，這真是一次激動(dòng)人心的旅行，真希望旅途中有您的陪伴和指引呀。
您的《蘇菲的世界》就是一部世界哲學(xué)的發(fā)展史。但哲學(xué)與科學(xué)的發(fā)展密不可分,與人類(lèi)文明前進(jìn)的腳步點(diǎn)滴相印。與其說(shuō)是在看一部哲學(xué)史,倒不如說(shuō)是把人類(lèi)文明的通史盡收眼底。在我和蘇菲的所到之處，到處都凝結(jié)著文明的精華。
真的，這樣的一部作品，讓我感受到，哲學(xué)與生活、與歷史同在。
我聯(lián)想到如今的現(xiàn)實(shí)生活。在我們的課堂上，老師教授的多是與考試相關(guān)的一些知識(shí)，并無(wú)其他。有關(guān)人生的思考，以及其意義的必要知識(shí)提及的卻很少，而這些正是我們的缺失。《蘇菲的世界》使我突然覺(jué)得，我們很多時(shí)候都生活在一種華麗而虛偽的物質(zhì)社會(huì)氛圍中。從來(lái)就沒(méi)有想到這些，讓我們能夠清楚認(rèn)識(shí)“自己”和“世界”的問(wèn)題。我們不明白我們活著的意義和價(jià)值，實(shí)在令人悲哀!這也正是我對(duì)“你是誰(shuí)?”，“世界從何而來(lái)?”這些問(wèn)題為什么不知所措的原因。這些秘密正存在于哲學(xué)之中。
在您的書(shū)中我看到，浩瀚的歷史文明發(fā)展史中,每一個(gè)人不過(guò)是一縷光、一滴水。那段深夜里蘇菲和艾伯特在教堂，以1小時(shí)為100年來(lái)計(jì)算歷史進(jìn)程的對(duì)白，再也明白不過(guò)了。它反襯出了個(gè)人生命的短暫,這使我倍覺(jué)生命的可貴，同時(shí)也有一絲的傷感。也不禁讓我深深的去思考人生的價(jià)值 。
“我思故我在” 哦!我茫然要問(wèn),我真的存在嗎? 是在這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)特定的空間相對(duì)存在吧!像蘇菲，她和她的家人、朋友也只存在于艾博特上校給女兒席德寫(xiě)的.一本書(shū)里罷了。我和我存在的這個(gè)世界是否也是在一本書(shū)里呢?已經(jīng)不敢想象。渺小的我是否存在過(guò)?或曾經(jīng)存在過(guò)?這個(gè)問(wèn)題我想問(wèn)問(wèn)您，賈德先生。
在談到哲學(xué)家的時(shí)候，有人說(shuō)：“馬克思是最偉大的哲學(xué)家�！蔽覅s不這么認(rèn)為。在您的《蘇菲的世界》中，縱觀各個(gè)哲學(xué)偉人,各個(gè)哲學(xué)的流派,書(shū)中并未對(duì)他們進(jìn)行任何的評(píng)價(jià)。因?yàn)槊總�(gè)人都有每個(gè)人的貢獻(xiàn),每個(gè)人都有每個(gè)人的思想,這些本來(lái)就不能相提并論的。誰(shuí)能說(shuō),他們的思想不受時(shí)代和環(huán)境的限制?誰(shuí)能說(shuō),他們哪一個(gè)不是用盡了心智和頭腦?誰(shuí)又能說(shuō)，他們是絕對(duì)錯(cuò)誤的呢?
賈德先生，相信您也是這樣想的。
我還想說(shuō)您的那個(gè)著名的“魔術(shù)師與兔子”的問(wèn)題。您說(shuō)過(guò)，許多人已深陷在兔子舒適的溫暖皮毛中而不能自拔。我想，我也是其中之一。因?yàn)槲乙部煲贿@個(gè)世界磨掉好奇心了，了了小事竟深陷其中，這真可怕!回想小時(shí)候，那時(shí)充滿(mǎn)了好奇心與想象力。下雨時(shí)，我總是望著天空，想象著雨從哪里來(lái)，想像這雨為什么來(lái)到我們的家園?類(lèi)似的問(wèn)題和好奇充滿(mǎn)了大腦。可現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也就不以為然了。任憑雨從天邊飄落，又從腳邊流走。這流走的不是雨水，流走的是我們寶貴的好奇和探索之心。
是您的書(shū)讓我一下子驚醒了，它猶如一道霹靂，把我拉回了兔子的細(xì)毛頂端，讓我再度像初生的嬰兒一樣，用初見(jiàn)的眼光打量這個(gè)世界，對(duì)萬(wàn)物重新感到好奇。
英文中“Sophie(蘇菲)”也是“智慧”的意思。那么“Sophie's World(蘇菲的世界)”不就是“智慧的世界”嗎!智慧的世界，哲學(xué)的世界，夢(mèng)想的世界。賈德先生，這個(gè)書(shū)名真的很有意思。它喚醒了每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆以及對(duì)人生意義的關(guān)懷和好奇。真實(shí)的我們真的應(yīng)該好好的去看看這個(gè)世界。不要覺(jué)得凡事都理所當(dāng)然,打它一存在就是這樣。其實(shí)不然，這個(gè)世界什么東西的產(chǎn)生都有它的根源,都有它的道理,我們要抱著好奇的心去探索,去思考，這其實(shí)就是哲學(xué)。
您說(shuō)對(duì)嗎?賈德先生。
親愛(ài)的賈德先生 ，這些只是我初讀《蘇菲的世界》的一些淺顯認(rèn)識(shí)和想法。我想我重讀《蘇菲的世界》時(shí)，還會(huì)有更多的問(wèn)題和思考，那時(shí)我還會(huì)以書(shū)信的形式向您請(qǐng)教，和您交流。
再次感謝您把我?guī)У搅苏軐W(xué)的世界里，謝謝!也懇請(qǐng)您在閑暇時(shí)給我以教誨。
期待您的回信。
此致
祝您愉快!
一位中國(guó)小讀者
20xx.8.17
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