一封信的作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的一封信的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一封信的作文 篇1
您好!陳老師，最近身體還好嗎?我有許多話想對您說，可是站到您面前，話剛涌到我的嘴邊，可是又咽了回去。這次我就借這次寫作文的機會，跟你說一說我的心里話。
陳老師，您雖然無微不至的照顧著我們，但是我們還有一些不滿的地方嗎?我就跟您說我們大家的不滿。您可不可以讓我們活躍一點嗎?自從您在班級里定了班級公約后，我們大家就感覺不到愉快了。其中，我記得上面有一條最令大家不滿。就是，不能再樓梯口，走廊里追逐打鬧。這條引起大家的抗議，為什么不能在走廊上追逐打鬧呢?人家四(3)班在走廊上玩得嘻嘻哈哈，而我們卻在旁邊眼睜睜地看著三班玩。我們多次問過您為什么這樣子，您卻說：“因為，我班在校長室旁邊�！蔽覀兣赃吶酁槭裁纯梢酝婺�?再加上我們要活躍一點，這樣在校長面前是一個活躍的哲商學子嘛!您可不可以把上面的.這一條去掉，讓我們大家快活起來。
我還有一些意見還要提出來給您聽，您可不可以讓值日班長不要亂寫。一次修能的英語本寫錯了地方值日班長就把他記了上去。我聽您說還要加公約，老師您可不可以少加點公約，或者不加公約呢?老師您還可以把遲到這條分減少一點嗎?有一些同學可能是下雨天，堵車的原因而遲到的。老師您真能接受我的建議的話，那我會十分高興的，謝謝您了。
老師請您讓我們快活起來吧!做一個個無憂無慮、沒有煩惱的哲商學子吧!
一封信的作文 篇2
我是一名高中的一名學生，在此我先向各位家長問好，并且向你們道歉，我是一個固執(zhí)的人，我在文章中的話也許會傷到你們的痛處，請多多包涵。
我是一名高中生，高中生活很辛苦，很累，我想大多孩子在上高中的家長都是了解的。并且現(xiàn)在的同齡人中有很多和各位家長一言不合就頂撞兩句，有的還會和家長扛上，這些家長們絕對也了解，但是，你們真的了解孩子嗎？呵呵，這是個未知數(shù)，各位也不用聲辯，因為有的家長是不懂孩子的。孩子是獨立的個體，他們在想什么，想要做什么，家長最多猜得出一二，但絕對猜不出全部，孩子總是要獨立的，他們不是沒有主見，只是家長們對于孩子過分的溺愛導致了家長看見孩子就會叨叨兩句，而孩子自然就會頂撞，如果不頂撞孩子永遠是孩子，不只是在父母眼中，在社會眼中也是，我這里就有一個實例。
我姑父的女兒，也就是我姐姐，小時候總是被姑父姑母管著，在學校有另外一個姐姐保護，她就像是一只羽翼豐滿但卻不會飛的雛鷹，一直這樣，直到現(xiàn)在工作，一天兩三個四五個電話避免不了，在我眼中她就和一個孩子一樣，永遠不會獨立。所以，各位家長是否也應該給孩子多些獨立的空間呢？其實，我認為強國之一的美國就是個榜樣，他們在孩子十二歲時就會把孩子送出一周，讓孩子獨立生活，但是真正實施與否我也不知道，但是這種精神是好的，可以學習。
我是一個固執(zhí)的少年，我父母也沒少操心，他們總是用他們自以為好的方法來管我，我也不甘心，他們不了解我，罵我，我不喜歡這樣，他們不懂的我的`內心中想要的東西，他們不知道我想要的只是一個擁抱，一個鼓勵，他們罵我我知道他們是好心，但是心里就是不爽，就想和他們頂撞兩句。我想大多同齡人都是一樣，他們想要一個擁抱，一個安慰，一個鼓勵，讓他們有前進的動力，但是家長們卻不一定會這么做，他們也許會鼓勵，但的是嘲諷，刺激，他們以為這是激將，其實是打擊，這個其實就是孩子頂撞的根本。
一諾千金，這是一個千古不變的道理，但我們的承諾卻被家長當做傷害我們的武器。我們也許有時候做出了承諾暗暗記在心里，但家長卻在教訓孩子時當做數(shù)落孩子的東西，也許這是家長無意中說出的，但在我們耳中卻成了晴天霹靂，直接打擊的從信心滿滿到心灰意冷。所以家長們說話希望多考慮考慮對孩子有什么影響，積極影響那么可以說，對孩子打擊太大需要多加考慮。
一封信的作文 篇3
親愛的朋友
你好！
可能你不認識我，也不知道我是誰，但是你讀了我給你的這封信就知道了。
我姓林，名力文，今年12歲了在瑞安市安陽實驗小學讀書。我是一個活潑開朗的小女孩。有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙大大的眼睛。
我的校園生活是多姿多彩的。一走進校園門，便看到：“為中華之崛起而讀書”這幾個大字。自己心里就在默默地下決心：現(xiàn)在一定要好好學習，成為祖國的棟梁。再走進去一些，隱隱可以聽見同學們的讀書聲。到了中午，廚房里的菜香味傳進我們的鼻子里，使我不得不被惑。中午午休，我們在寬敞的`教室里朗讀……怎么樣，是不是很想來我們學�？匆豢�？是不是也想體驗一下我們的校園生活？
我不知道你的興趣愛好是什么，反正我是一個快樂的“小書蟲”。我只要手上一有了書，就徹底廢寢忘食，非要把這書看完才行。記得有一次，我一邊看書，一邊吃飯，結果把飯吃到了鼻孔里，可把我咽得難受。雖然咽得難受，可我卻渾身舒服�？纱蜻@以后，媽媽就再也不讓我邊吃飯邊看書了，生怕我再咽著。于是，我開始竊讀。有一天晚上，我因為找一個借口看書到了11點。于是，媽媽拉了電燈命，令我睡覺，可是我在床上翻來覆去，怎么也睡不著，書中的內容一次次在我腦海中閃現(xiàn)，書中人物的命運又使我牽腸掛肚。終究，還是沒能忍住書的誘惑，我拿了書躲在被窩里，用手電筒照著看，看著，看著，竟睡著了。第二天起來穿衣服，怎么也找不到衣服，原來衣服一直穿在自己身上，沒脫。
不管你來自哪里，不管你是什么樣子，總之我想和你交一個朋友，怎么樣？愿意嗎？如果愿意最好回信給我，最好能到我家來玩。我會把最好吃的給你吃，把最好玩的給你玩，把最好看的書給你看。
愿我們架起友誼之橋埋下愛的種子吧！
祝你學習更上一層樓，天天開心！
陌生的朋友：
一封信的作文 篇4
親愛的各位家長：
大家好！
首先感謝大家一年來對我們工作的支持。本來也不計劃說些什么，但是看著可憐的孩子們，想著我們這些可愛又無奈的家長們，有些話還是不得不說。
初三的學習把我們和孩子們都推向一個風口浪尖，中考的成敗甚至可以決定孩子們以后多一半的人生，大家急，學校急，孩子們急，我們也一樣著急。中考的壓力似乎也像一座大山壓得每一個人喘不過氣來。在這個全憑著能力升學的時代，一分就可能是天上與地下，又有哪一個會無動于衷呢？說實話，我們比大家更想讓孩子們個個有一個好的前途有一個好的未來，畢竟為人師者首要之責就是教出讓自己得意的弟子，而且期待著每一個孩子都能夠承載得起一個家庭的厚望。但是，我們萬不可急到亂了陣腳，認為孩子課內學課外補，兩力作用下就會達到好的效果。或者認為已經(jīng)盡了自己最大的能力給孩子補了課找了最好的補課老師，就覺得自己做到了最好。
我親愛的家長朋友們！
不是這樣的。學習首要的還是要關注課堂，當然這一點更主要的是老師來做，但端正孩子的學習態(tài)度，讓孩子能夠積極主動地學，比其他的任何外因都有作用。我們需要的是彼此合力讓孩子更多地把精力投入到學習中來，只有課堂才是保障孩子取得成績的關鍵所在。如果孩子在上課時間不能夠抓緊，沒有高效的學習，那么課外使再多力也是徒勞的。孩子們的惰性是有的，克服惰性的.最佳辦法就是激發(fā)孩子們的學習欲，這一點我們也一直努力在做，但是也需要大家的配合。開學十幾天了，大部分孩子的學習狀態(tài)還是蠻好的，可還是有幾個孩子不能進入狀態(tài)，游離于課堂之外，而且作業(yè)極其馬虎。如果這樣的情況下，我們把孩子送出去補課，那可真的是和自己開一個玩笑，因為他的心思就根本沒有放在學習上，您這樣做實在也沒有多大的意義。所以，補課的前提是有一個好的態(tài)度，否則還是需要慎重考慮。
其次，我們一定要對孩子有一個較為全面的了解。初三傷不起，孩子傷不起，我們自己也傷不起，但是我們給孩子所補的科目是不是孩子真正的弱勢科目或是需要強化的科目，一定要做到心中有數(shù)。從開學到現(xiàn)在，聽到好幾個孩子說，每天晚上一放學就去補課老師家里去了，回家已是很晚。我不知道在孩子經(jīng)過一天緊張忙碌的學習之后，在每天還有大量的作業(yè)之下，孩子還有多少精力來迎接補課老師的喋喋不休�；蛟S也沒有喋喋不休吧，充其量只是有人看著孩子把作業(yè)完成，質量我們不知道，但我們可以在自己感覺良好的情況下迎接這個疲憊了一天的孩子，恕我直言，也只是我們自我感覺良好罷了。而孩子呢？中午十二點多吃飯，到晚上八點十分放學，再經(jīng)過兩個小時的苦戰(zhàn)，孩子根本是吃不消這樣的折騰的。我不是心疼您的血汗錢，那也輪不到我來心疼，我只是心疼我們的孩子，心疼大家一顆愛子的心。同樣為人父母，一樣可以感同身受大家對孩子學習的焦慮，但不能盲目安排啊，初三的孩子每一個小時都很珍貴，把時間用在點上，把精力用在點上，這才是重點。所以，若我們的孩子不是特別自覺，若我們不是忙到日理萬機，請不要把我們的孩子隨意安排出去，陪著他，哪怕您只是裝模作樣地看看書看看報，也比打發(fā)出去效果要好的多。我說的是實話，這樣的話說出來，本來就可能為自己帶來口舌，無論是對您孩子的優(yōu)秀還是不優(yōu)秀負全責，我還真沒有這個能力，補課當然是好事，若真能提高了孩子，對您，對孩子，對我們，何嘗不是如此？可是，我們理性冷靜地看問題，就會明白個中因由了。
那您也許要問了，那老師你說我孩子到底有不要補課�。恳�，但要看情況。有的孩子我十分建議去補補課，因為靠個人能力真的無法再優(yōu)秀了，這就需要有人拉一把幫一下，這樣的補課對孩子是有益的。孩子本身認真也很用心，再給點外力，可能就會有大的突破。這個時候借助老師的智慧，是可以錦上添花的。不過，還是那句話，老師是老師，補課是補課，您對孩子的關注一點都不能少。還有的孩子自己自制力比較差一點，但也比較優(yōu)秀，只是父母沒有時間管理孩子，這種情況下也是可以補一補的。畢竟初三了，你管不上，有人替你約束一下，還是有好處的。還有一種情況就是，孩子確實存在拐腿科目，這樣會給他整個成績帶來影響，那適當?shù)膹浹a一下，也是可以的。至于找誰補，怎么補，那就要您自己權衡了，老師的責任心是首要的，我們需要時間內出成績，孩子浪費不起的。若真能遇到一個對您孩子極負責任的老師，哪怕是一個補課老師，也是孩子的福氣了。當然，另一個重要因素就是老師的專業(yè)素養(yǎng)了，點石成金者的功力就在于我們可以用很少的時間就豁然開朗。不要跟風，實實在在去找適合孩子的，那才是最好的。
最后我想說的一點是，新任的初三老師都是極其負責的。每一節(jié)課上課前，老師們已經(jīng)很早就到了教室門口，包括早讀，這樣孩子們的邊角時間里就會利用的更加充分，而且每位老師都很是認真。說這是什么意思？就是讓孩子們有不會的不懂的問老師�。‰y道還有哪一個補課的老師比自己的老師更清楚這節(jié)課的知識重點難點，了解學生的聽課狀態(tài)嗎？一定要讓孩子多請教，問老師不是一件丟人的事情，我們一直在督促，但學習真的是自己的事，你不問，老師不可能也沒時間每天跟在你屁股后面問你吧。如此簡單的道理，可惜孩子們就是不明白，無語！那我們就多問問孩子，你今天請教老師了沒有？你每天收獲了些什么？多和孩子交流學校的事情，還是有好處的。
因此，請慎重對待補課，請用心陪伴孩子，請積極關注孩子每一天的動態(tài)，也請照顧好孩子的飲食健康，成長路上的不放棄，我們與孩子們同在！
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