致一封信作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的致一封信作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
致一封信作文 篇1
尊敬的家長朋友：
您好！近來我國一些地區(qū)惡性傷人案件不斷發(fā)生，給校園安全敲響了警鐘，為了孩子的安全，學(xué)校在原有校園安全管理的基礎(chǔ)上，將更進(jìn)一步加強(qiáng)教育和監(jiān)督，請各位家長一如既往的配合學(xué)校做好工作。
一、教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，不遲到、不早退、不曠課、不過早到校。
建議學(xué)生早晨7：30之后到校，周一至周四中午13:05之后到校，周五12:55之后到校，請家長根據(jù)孩子上學(xué)路程的`遠(yuǎn)近及所需時間控制孩子出家門的時間，避免學(xué)生過早到校，逗留在小區(qū)及校門外發(fā)生危險。
二、教育孩子遵守交通規(guī)則，注意出行安全。
按照《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》中未滿十二周歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車規(guī)定，學(xué)校不建議學(xué)生騎車上學(xué)，請家長給予監(jiān)督和支持；教育學(xué)生在上放學(xué)的路上不玩耍、逗留，不與陌生人搭訕，防止上當(dāng)受騙事件的發(fā)生。
三、春季是流行病的多發(fā)季節(jié)，家長要隨時孩子的身體健康。
孩子有特殊體質(zhì)或疾病的必須告知學(xué)校和老師；近期做H7N9流感、手足口病的預(yù)防，如有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀和手足口病癥狀應(yīng)及時到醫(yī)院診治，并及時通知班主任。
四、遵守家長入校制度。
學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生在校期間，建議家長不要到校。如有特殊情況入校，需詳細(xì)說明入校正當(dāng)理由，由傳達(dá)室聯(lián)系接待人員，經(jīng)允許后，進(jìn)行登記，領(lǐng)取出入證。對不能說明情況或理由不正當(dāng)?shù)膩碓L者將禁止入校。
五、遵守接送學(xué)生及車輛停放制度。
隨著學(xué)生人數(shù)和家用車的增多，接送學(xué)生時，家長擁擠在校門口及停車較隨意、混亂，容易帶來安全隱患。為保證安全、暢通的秩序，特別強(qiáng)調(diào)：1.送學(xué)生上學(xué)時，請家長順向停車，屆時會有值班教師統(tǒng)一帶孩子過馬路。減速帶以內(nèi)嚴(yán)禁掉頭；減速帶以外盡量不要調(diào)頭。確需調(diào)頭請開至校門口車輛稀少地帶再行調(diào)頭。2.接學(xué)生放學(xué)時，請家長視情況盡早靠邊停車。切忌將車停放在馬路中間，以免影響交通，更危及學(xué)生家長的人身安全!停車之后請?jiān)诩议L止步線外等候。嚴(yán)禁家長直接進(jìn)校園接走孩子。
各位家長，為了全體學(xué)生的健康平安成長！讓我們一起攜手,共同創(chuàng)建安全的校園環(huán)境。
致一封信作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！
我不知道這是我第幾次給您寫信了。從小到大，看到您辛苦我會寫，犯了錯誤我會寫，想念您我會寫……用去的信紙和信封已不計其數(shù)。
您對我的愛是無微不至的。把好吃的讓給我吃，在百忙之中抽出時間來看我……這樣的點(diǎn)滴小事在我的生活中時常閃現(xiàn)，讓我難以忘懷，銘記在心。但最讓我記憶深刻的是八歲那年的`一場病。
那年的冬天，格外的寒冷，我卻在這時生了一場大病。那次，窗外飄著雪花，人人都穿著厚厚的羽絨服。您不畏嚴(yán)寒，每天早上送我到診所輸液。那一次，我發(fā)燒得很厲害，尤其是晚上，常常燒得睜不開眼睛，說話也有氣無力的。您焦急萬分，摸著我滾燙的額頭，眼淚都快要掉落下來。您不停地給醫(yī)生打電話，問該怎么辦。爸爸不在家時，您一個人又是給我端水，又是拿藥，還不住地摸著我的額頭……我的燒退時，您才松了一口氣，臉上才增添了一絲微笑。媽媽為了我，您不知多少夜沒有合過眼，沒有睡過安穩(wěn)覺了。您的眼邊也漸漸出現(xiàn)了黑眼圈。為了我，您如此疲憊不堪，每次想起這樣，我都會既感動，又愧疚，常常熱淚盈眶。
一個星期前，您回老家了，雖然只是短短的一個星期，但我覺得像過了幾年似的。從小到大，我從沒離開過您，使得我十萬分地想念您。不過，您一定要注意身體，不要擔(dān)心我，我會照顧好自己的。
媽媽，今天是母親節(jié)，也許您因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ�，但您的女兒記得，會永遠(yuǎn)記得。我想對您說：“媽媽，十一年來，我犯過的錯誤實(shí)在太多，惹您生氣的次數(shù)也實(shí)在太多，但是請相信我，我一定會努力改正。媽媽，您辛苦了！媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！我下輩子還做您的女兒！女兒祝您母親節(jié)快樂！
敬祝
身體健康，萬事如意
您的女兒：xxx
致一封信作文 篇3
彼岸向陽，春暖花開。
——題記
很久沒有像如今這般想念你了，最近你還好嗎？有沒有疲憊，有沒有失落。你在年華的軌跡里搏擊，我在這個小角落里默默守候。
總想著以前和你的意見不合，總是會讓你苦悶傷神�？梢仓挥心愣遥业囊淮未卧谇G棘里掙扎，總是會讓你的淚水稀里嘩啦。斑斑駁駁的血跡一次次見證者我們的真摯。
我在大江的這邊，你在大江的那邊，我們一起走在生命的兩岸，卻不曾攜手。我期待著有一天能收獲些什么，而你，總是在我不經(jīng)意間含淚播種，淚水滋養(yǎng)著新生的.腳印，泥濘便散開了，我知道。
你曾對我說，大江的那頭滿布荊棘，妖艷的花朵，掛著稀疏葉子的小樹。我說，大江的這頭是一個四季彌漫著花香，寧靜和諧的地方。你用盡全力的攀爬，想要在那橋中央與我會和，卻一次次的跌落，只能看見那新新光芒。我從夢中驚醒，淚光晶瑩，你的不服輸，我懂得。
時光如同白駒過隙，散落了一地的憂傷，我看著你漸漸蒼白的面孔。多想輕輕撫摸你那滿是淚痕的臉，悄悄幫你實(shí)現(xiàn)那個夢……可我……
那些日子，那些花兒。你說用心奮斗的歲月像一首清幽的笛曲，回味無窮。我靜靜的聽著，駐在這頭，似懂非懂。你委屈過，卻不曾辯解；你迷茫過，卻不曾放縱；你倔強(qiáng)過，卻不曾屈服；你逃避過，卻不曾畏懼；你摔倒過，卻不曾放棄。
彼岸這般寧靜，卻總是被人曲解，分享一個人的一生，最懂得要是自己才好。每個人的心都有兩大半，一起歡笑，一起奔跑，一起成長。
生命的彼岸，不曾陽光普照，只有用生命的寧靜為他照亮前行的路。
走自己的路，過自己的活。人生，我們要心存善意的走好，走完整，一路高歌。
祝我深愛著的左心房永遠(yuǎn)開心，快樂。
致一封信作文 篇4
家長朋友：
您好！借助博客的一角將開學(xué)以來的一些問題做以簡單小結(jié)，希望我們共同發(fā)現(xiàn)問題、共同解決問題，更加密切地配合，讓孩子走得更穩(wěn)、走得更快！
接班已經(jīng)一個半月了，對于每個孩子的脾氣個性也漸漸熟悉起來，由于前任的蘭老師和王老師打下了比較好的基礎(chǔ)，所以感到欣慰的同時，心里也有一定的壓力：怎樣才能讓孩子們在高年級階段養(yǎng)成更多的好習(xí)慣呢？
首先，閱讀必須重視起來。升入高年級后，所學(xué)習(xí)的知識又上升到了一個新的層面和高度，對于語文學(xué)科來講，閱讀的重要性更加凸顯出來了：凡是平時愛讀書、愛積累的孩子在上課的回答及寫作的語言等方面都能夠緊緊跟隨大隊(duì)伍的步伐，并表現(xiàn)出過人之處，而平時缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子仍然在原地踏步，尤其寫作方面，依然像三年級起步時那樣令他覺得頭疼。每天晚上語文作業(yè)并不多，非常希望五五班的孩子能在寫完作業(yè)之后靜下心來讀讀好書，睡覺前盡量不要接觸電視和電腦（當(dāng)然，看新聞、查資料除外），而要多多接觸有益的書籍，并養(yǎng)成隨手摘錄的好習(xí)慣，當(dāng)目前這種老師強(qiáng)制的任務(wù)成為自己的習(xí)慣，就不會再覺得是一種負(fù)擔(dān)，可能還會變成一種樂趣。自從開完家長會后，越來越多的孩子加入了做摘錄筆記、背摘錄筆記的行列，這雖然讓我更忙了，更累了，卻更開心了！在此要多多感謝家長朋友的配合！因?yàn)楦鶕?jù)我個人的經(jīng)歷，我覺得這甚至可以影響到孩子今后十幾年的學(xué)習(xí)生活。如果這一舉措能夠?yàn)槎鄶?shù)孩子帶來好處，打下長遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣做就是非常值得的.。
其次，粗心馬虎的壞習(xí)慣要逐步克服。單就作文和練習(xí)冊來說，這種現(xiàn)象非常普遍。比如，消掉的字不補(bǔ)上；一句話、一個詞語在謄寫時多次重復(fù)出現(xiàn)；非常明顯的漏字、錯字現(xiàn)象自己根本沒有發(fā)現(xiàn)；最后的標(biāo)點(diǎn)符號來不及點(diǎn)就上交；不讀題就動筆去做，將“劃去錯誤的詞語”理解為“劃出正確的詞語”……這些看似非�，嵥榈募�(xì)節(jié)其實(shí)都是一個個的警鐘——孩子缺乏最起碼的認(rèn)真態(tài)度：1、千金難買一回頭，數(shù)學(xué)做完要驗(yàn)算才能保證正確率，作文寫完也要回頭通讀檢查，千萬不可讓別人讀不懂，過多的失誤只會降低習(xí)作的可讀性。2、不看清題就動手去做無異于不看車牌就上車出發(fā)，是一種完全無效的出力不討好的勞動過程，聽起來好笑，次次都做到卻很難。3、老師布置的修改作文任務(wù)及檢查糾錯任務(wù)要重視，從一定程度上來講甚至比初次動筆更加重要，因?yàn)檫@是一次難得的“知錯就改”的機(jī)會，一次成功固然最好，但是不可能沒有疏漏，所以這個過程應(yīng)該是一次反思、一種教訓(xùn)。
再者，在家寫作業(yè)時要時時提醒孩子：好習(xí)慣的培養(yǎng)從寫好每一個字開始。經(jīng)常接到已經(jīng)上初中的孩子發(fā)來的短信，除了上初中之后的激動喜悅之外，除了考得很好向我報喜之外，除了多日不見十分想念之外，最多的恐怕就是壓力大、作業(yè)多的內(nèi)容了，到初中之后，如果缺乏養(yǎng)之有素的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度一定會感到力不從心。開學(xué)一個多月來，發(fā)現(xiàn)在布置的家庭作業(yè)中，默寫一首古詩錯三四個字還簽上“聽寫全對”的（這并不是在指責(zé)家長朋友，只是希望家長能做好“認(rèn)真”的榜樣）；至今在練習(xí)冊上還有胡寫亂畫應(yīng)付作業(yè)、錯題不改正就上交的現(xiàn)象；在謄寫的作文作業(yè)中仍然有許多的墨跡、火車道，書寫隨意潦草的也并不少見……如果從孩子的長遠(yuǎn)利益考慮，就必須從寫好每一個字開始抓起，乍一聽似乎像對低年級孩子的要求，其實(shí)已經(jīng)升入高年級的孩子恰恰最缺乏這種態(tài)度。所以，希望家長朋友們關(guān)注孩子的每一次作業(yè)，關(guān)注孩子的書寫態(tài)度，如果在小學(xué)階段抓好習(xí)慣，到了初中時就可以適當(dāng)放手，但是在放手之前必須經(jīng)過“扶持、監(jiān)督”的過程。
最后，要學(xué)會聽課。說起這點(diǎn)，似乎是老生常談了，但是至今為止，全班105個學(xué)生，要找出不會聽課的10個一點(diǎn)都不困難。上課的時候，老師在上邊講，他總是認(rèn)為老師看不到他，想小聲在下邊說；他的手里總是愛拿一些無關(guān)緊要的東西，可以是一支筆，甚至可以是桌子上暴露在外邊的螺絲釘；老師忽然以提醒的方式提問到他時，他的臉上呈現(xiàn)出來的不是“恍然大悟”，而是“不知所云”，或者是拋出一個風(fēng)馬牛不相及的答案……如果孩子回去寫作業(yè)時困難重重；如果您問起孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容時他總也答不上來；如果您問他是否聽懂時他總是說“還行”；如果你偶爾會收到我提醒孩子注意聽講的短信……那么您就要在家好好觀察一下：他寫作業(yè)的時候是否愛玩小東西，是否總是東張西望，需要很長時間，或者總是出錯，正確率不高……如果有類似的情況請您趕緊與老師聯(lián)系，我們必須要“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”了。
希望我的這篇小結(jié)能夠拋磚引玉，讓孩子和您也能來一次自我總結(jié)——只有不斷反思，才會不斷改進(jìn)！
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