一封信作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的一封信作文4篇,希望能夠幫助到大家。
一封信作文 篇1
坤姐:
很高興收到你的書信!今年年初,我接連比賽,也沒顧得上哥哥,多虧姐姐的照顧了!對(duì)于我問姐姐的話,是我的確著急,因?yàn)楦绺鐬槲页惺芰四敲炊嗤纯啵芰四敲炊辔,但哥哥卻始終不去哭泣。誰說男生不許流淚?我看小新哥不是一般的堅(jiān)強(qiáng)。
昨晚的比賽雖然只是一場友誼賽,但哥哥表現(xiàn)出來的精神丫頭為之流淚。正如我說的,哥哥不僅僅是球場上的王子,也是球場上的英雄。他原本就有傷,而昨晚的比賽又使哥哥左手指斷裂,我想這個(gè)姐姐一定不知道吧。比賽勝利后,這位王子就重重的倒在了場中央,當(dāng)是我們都傻了,而哥哥卻只說自己是上帝的.使者,要堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)然我們只是再笑!
茜姐是個(gè)好女孩,我始終這么認(rèn)為,只是哥哥的苦他不知道,當(dāng)然坤姐也不明了,不過現(xiàn)在坤姐知道了吧,丫頭拜托姐姐能多關(guān)心一下哥哥,他真得好不容易!
曾經(jīng)聽到哥哥夜晚一個(gè)人在天臺(tái)大喊“活的好累”時(shí),丫頭的心都涼了,我想上帝不是有意折磨哥哥的,而是在給他鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)嗎?
曾經(jīng)有人問過我們,為什么我們對(duì)待他(指哥哥)就像對(duì)待神靈一樣?我們只說了一句話:“因?yàn)樗緛砭褪且粋(gè)神話,一個(gè)眾人推崇的王子!”在丫頭心中,哥哥永遠(yuǎn)是神圣的,永遠(yuǎn)是王寧的榜樣!
讓我們一起祝福哥哥吧,祝福這位上帝精選的使者。
寧
一封信作文 篇2
項(xiàng)煒伊小朋友:
當(dāng)你睜開純真美麗的雙瞳,看到的卻是命運(yùn)之中最殘酷的現(xiàn)實(shí):那個(gè)曾經(jīng)在微博上記錄下你成長軌跡的父親,已經(jīng)葬身在D3115次動(dòng)車組厚厚的鐵甲內(nèi),再也不能陪著你一直走下去;那個(gè)說你“人小脾氣大”、期待你早點(diǎn)“長大懂事”的媽媽,現(xiàn)在也已經(jīng)從你的身邊永遠(yuǎn)離去……
對(duì)于你來說,死亡本應(yīng)該是個(gè)模糊的概念,因?yàn)樗x你很遠(yuǎn)———生命旺盛的樂園,也是死神無法光顧的地方。但,那本該是開向幸福、開向團(tuán)圓、開向歡笑的動(dòng)車,在電閃雷鳴的雨夜迷失了方向,飛速地沖向了黑暗的深淵。
他們說你的生還是個(gè)“奇跡”。但生命從來不相信也不需要奇跡,因?yàn)槠孥E的腳底下常常墊著悲劇。死亡的陰霾、失去雙親的苦痛、獨(dú)自一人孤苦無依走完童年的孤單,這樣的“奇跡”未免太過沉重。
同樣,你乘坐的動(dòng)車甚至你以后或許將乘坐的`高鐵,也被不少官員專家稱之為“奇跡”。如果他們能夠放緩腳步,等一等質(zhì)量和安全,或許你的爸爸媽媽就可以繼續(xù)為你創(chuàng)造平淡的幸福;或許這一天的記憶里,會(huì)是你和父母動(dòng)車旅行的難忘故事。
孩子,記住,你的爸爸叫做項(xiàng)余岸,媽媽叫做施李虹;在微博上,你爸爸留下的你第一次坐動(dòng)車的照片,已被轉(zhuǎn)發(fā)20余萬次;在你媽媽寫你的微博上,數(shù)萬人獻(xiàn)上了“蠟燭”,寄托哀思。
也有叔叔阿姨,說要像你爸爸媽媽一樣照顧你。希望你幼小的心靈,能承受這些風(fēng)雨。你頑強(qiáng)地睜開眼睛,不就是為了看這世界的美好嗎?只要好好地活著,相信一切都會(huì)好起來。
孩子,帶著父母的期望好好成長,有人性大愛相伴,你不會(huì)孤苦無依。你是這場災(zāi)難的親歷者、受害者、見證者,更是未來美好生活的創(chuàng)造者和建設(shè)者。相信,終有一天,生命不再為速度獻(xiàn)祭。
一封信作文 篇3
孩子們進(jìn)入小學(xué),開始了新的學(xué)習(xí)生活。年輕的家長也是備足了勁,提供最周到的服務(wù)——上下學(xué)接送,削鉛筆,囑托老師多照顧。爺爺奶奶也是忙前忙后,有的不放心,和父母一起接送,更有的半晌隔著學(xué)校的大門看幾回……但是,您真的做好準(zhǔn)備了嗎?
隨著學(xué)前教育的軟硬件的不斷完善,幼兒的托費(fèi)也有了大幅度的提高。有些家長看到義務(wù)教育投資少的優(yōu)點(diǎn),就通過各種關(guān)系將孩子提前送入小學(xué)。孩子提前入學(xué)有很大的弊端。其一,年齡小,學(xué)習(xí)能力差。大人們都知道,孩子相隔三五個(gè)月,差別是很大的'。包括認(rèn)知能力,理解能力,接受能力,思維能力等等。學(xué)習(xí)很吃力,對(duì)于孩子本身來說是很殘酷的。其二,學(xué)習(xí)的壓力,會(huì)使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣。如果沒有了學(xué)習(xí)興趣,那么對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)生涯來說,無疑是扼殺了他的快樂和幸福。學(xué)習(xí)很被動(dòng),效果也就事倍功半了。其三,有些家長抱著讓孩子再上一個(gè)一年級(jí)的想法,這也是不正確的。重復(fù)的學(xué)習(xí)毫無意義且學(xué)習(xí)效率極低。從另一個(gè)角度講,與其說是給孩子打好基礎(chǔ)不如說是家長不負(fù)責(zé)任的做法。
孩子順利地進(jìn)入一年級(jí),成為一名小學(xué)生,那么家長首先要做的就是幫助孩子很快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒園和小學(xué)是兩個(gè)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,其學(xué)習(xí)方式有很大的差別。幼兒園里隨意慣了的孩子,
猛然受不了約束,家長應(yīng)通過談話或簡單的模擬讓孩子有改變的意識(shí),提前進(jìn)入狀態(tài)。孩子年齡小,學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于家長幫助養(yǎng)成,如放學(xué)就寫作業(yè),寫完作業(yè)自己獨(dú)立整理書包,自己準(zhǔn)備文具等等。僅憑在學(xué)校的說教,那么您的孩子可就要比別人慢半拍了。生活習(xí)慣也是如此,學(xué)會(huì)自己整理自己的衣物,看管好自己的東西,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。這些都離不開家長的幫助。另外,家長還要和老師及時(shí)的溝通和交流,及時(shí)了解孩子入學(xué)后的情況,好的方面要表揚(yáng)、堅(jiān)持、更好。不足的方面要鼓勵(lì),幫助,不能一味指責(zé)、呵斥,這樣是沒有任何作用的。
孩子在成長,他們只會(huì)一天比一天懂事,一天比一天明理,我們家長和老師應(yīng)和他們慢慢地走,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么讓人愉悅和有成就感的過程。
一封信作文 篇4
親愛的妹妹:
你好!我正在高考的考場上為你寫這封信。
不知道你現(xiàn)在是不是又在對(duì)著你練習(xí)題上的字音、字形、病句的題目苦思冥想。不知道當(dāng)我回來的時(shí)候你是不是又會(huì)抱著一大堆的題目來問我這個(gè)怎么讀,那個(gè)怎么寫。
( 整理)
你知道嗎?每次面對(duì)你的這些問題時(shí),我都會(huì)有一種莫名的悲哀——這些都是我們中華民族的文字。∈俏覀冎腥A民族沉淀了五千年的結(jié)晶。】墒且粋(gè)堂堂的高中生怎么會(huì)有這么多不會(huì)寫,不會(huì)認(rèn)呢?
由此,我又想起了不久前舉行的一次漢語口語大賽。一屆讓眾多眼鏡跌碎的比賽——它的冠軍不是中國人,而是一位新加坡選手!可悲!堂堂十三億的炎黃子孫在自己的母語上竟比不過一個(gè)外國人。親愛的妹妹,看到了這些,你是不是有所觸動(dòng)呢?你是否有了努力學(xué)好我們母語的決心了呢?
妹妹,你還記得我跟你講的那個(gè)故事嗎?“我們禁止那里的土著人說他們的母語。”可是,不論是恐嚇還是鞭打,甚至是黑洞洞的槍口,都無法阻止他們繼續(xù)說自己的母語,因?yàn)樗麄兠靼祝挥凶约旱哪刚Z才能讓他們避免徹底被奴役的命運(yùn)。
妹妹,你知道嗎,一個(gè)人的母語不僅是為他打開自由之門的金鑰匙,更是他的民族文化的載體,是這個(gè)民族的生存發(fā)展之根。特別是我們的母語——漢語。她是值得我們每一個(gè)炎黃子孫都為之驕傲的`語言。她經(jīng)歷了五千年的傳承,經(jīng)歷了五千年的錘煉,歷經(jīng)了五千年的沉淀,成為了一塊瑰寶——熟語、成語、歇后語……是這塊瑰寶上的光彩。
說到成語,我又想起了你上次對(duì)“一石二鳥”的解釋,那個(gè)讓人啼笑皆非而又深為之悲哀的解釋,我又想到了你張冠李戴地把《雷雨》的作者說成是老舍,又想到了你那一口帶著港臺(tái)腔的漢語;又想到了你動(dòng)不動(dòng)就冒出的英語、日語、韓語夾雜的句子……妹妹啊,努力學(xué)好漢語呀!中華民族智慧的結(jié)晶不能毀在我們這一代手里呀!
好了,考試要結(jié)束了,就寫這些了。
祝:學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。
你的哥哥
20xx年6月7日
教師點(diǎn)評(píng)
這是一篇用書信體完成的高考佳作。
全篇圍繞自己學(xué)習(xí)母語的體會(huì)來談,從生活實(shí)際出發(fā),勸說妹妹正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)母語的意義,告誡妹妹不尊重母語的悲哀,并從歷史的高度要求妹妹將“中華民族智慧的結(jié)晶”-漢語學(xué)好。全篇娓娓道來,不枝不蔓,句句在理,情真意切,動(dòng)情處,真可催人淚下。
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