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【熱門】一封信作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟書信打過(guò)交道吧，書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？以下是小編幫大家整理的一封信作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一封信作文 篇1
敬愛(ài)的老師：
您好！
在這夜深人靜的夜晚，我給您寫這封信，我想悄悄的告訴您，我愛(ài)您。剛上一年級(jí)時(shí)候，我很害羞，不知道我的老師長(zhǎng)的是什么樣的？您來(lái)了，圓圓的臉頰上戴著一副深紅色邊框近視鏡，一看就像我最喜歡的動(dòng)畫片里面的“芭比女老師”，我興奮的一蹦三尺高。從此，我喜歡上學(xué)了。因?yàn)橛辛四�，我不�?huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件枯燥的事，而是一件非�？鞓�(lè)的事。
您還記得嗎？一年級(jí)的時(shí)候，我不會(huì)在田字格里寫字，經(jīng)常把字寫得亂七八糟，是您用您那溫暖的大手抓著我的小手，一筆一劃的把字寫好，頓時(shí)，我幼小的心靈感到無(wú)比的溫暖。您鼓勵(lì)我說(shuō)：“字寫得不錯(cuò)，很有力量，要是再小點(diǎn)就更好看了�！睆拇宋易孕艥M滿，并且立志長(zhǎng)大要當(dāng)一名著名的書法家�，F(xiàn)在我每天都在堅(jiān)持練習(xí)書法。
有一天，我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，我感到特別興奮，收作業(yè)時(shí)，不管三七二十一，把語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)一摞，就完事了。您狠狠的批評(píng)了我。我傷心的號(hào)啕大哭起來(lái)，您又輕輕的走到我身邊，和聲和氣的對(duì)我說(shuō)：“你先把語(yǔ)文本先抱到講臺(tái)，然后再去收數(shù)學(xué)。這樣，你就不會(huì)搞混了。”現(xiàn)在，我慢慢的學(xué)會(huì)了怎樣有條不紊的做事情。謝謝您！方老師。
方老師，還記得在一個(gè)風(fēng)雪交加的日子里，我的肚子突然一陣絞痛，豆大的汗珠從臉頰流了下來(lái)，這時(shí)，您發(fā)現(xiàn)我的臉很蒼白。趕緊走到我身邊，俯下身，焦急的問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我肚子疼�！蹦奔泵γ霓k公室里端來(lái)一杯熱氣騰騰的開(kāi)水。我喝著，眼淚止不住的.掉了下來(lái)，您以為我疼得厲害，不停的問(wèn)我：“怎么樣？疼得厲害嗎？”我不敢告訴你，我是因?yàn)楦袆?dòng)才哭的。我的心濕潤(rùn)了。
方老師，我悄悄的貼著您的耳朵說(shuō)，我愛(ài)您，我真的愛(ài)您，我真的真的好愛(ài)您，是您給了我豐厚的知識(shí)；是您給我講了許多許多人生道理；是您讓我懂得了真善美，假惡丑。
您是給我傳道授業(yè)解惑的人。您是我最敬佩的人。
敬祝
身體健康！工作順利！
您的學(xué)生：常xx
一封信作文 篇2
夜色猶如一張用黑色編織的大網(wǎng)，正慢慢地籠罩這個(gè)小城，直至將其完全包裹。又一天的結(jié)束。我呆呆地盯著窗外靜謐的夜色，耳邊秒針“滴答”的走動(dòng)聲也提醒著我。時(shí)間正飛快的流逝。
在這個(gè)平常依舊的夜晚，我突然想寫一封信給你，向你傾吐我內(nèi)心的芬芳與憂愁。
至今忘不了初次踏入中學(xué)校園的興奮與喜悅，一切于我而言都是如此新鮮與美好�？晌以谧哌M(jìn)教室的剎那，似乎瞥見(jiàn)你正揮手向我告別，接著你輕輕掩上門，頭也不回的離去。我至今驚詫于你的決然，然而如今對(duì)你的不舍與無(wú)盡的想念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了當(dāng)初的訝異。
每天堆積如山的作業(yè)會(huì)使我想起與你共度的清閑時(shí)光，窗外小孩子的嬉笑打鬧聲會(huì)使我憶起你伴我玩耍的溫馨畫面，小妹所擁有的屬于她特定年齡的布娃娃，又使我想到了你陪我一同走過(guò)的`青蔥歲月。緊張的學(xué)習(xí)、沉重的壓力讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想起你，然而我仿佛又聽(tīng)到你說(shuō)，你一直都在我身邊。
是啊，你與我之間的距離是如此接近，近到我只需閉上眼睛便可望見(jiàn)你。但又是如此遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我永遠(yuǎn)無(wú)法再觸碰到你。也許已淡出碰到你，那些如玻璃般美好的回憶也會(huì)被擊碎滿地吧。
在難得的假日，我總會(huì)強(qiáng)烈的想起你，那不可抑制的想念，如決堤洪水般悄然漫上我的心房。靜靜躺在床上，我多么希望你能回到我的身旁，來(lái)幫我補(bǔ)足永遠(yuǎn)不夠的睡眠。。這時(shí)，門外響起母親輕輕的腳步聲，卻僅僅停留在門外。我知道，那是母親在掙扎是否叫醒我。終而腳步聲又輕輕離去，我滿心歡喜的睜開(kāi)眼，卻望見(jiàn)你正在窗外，坐在樹(shù)下?lián)u蕩的秋千上笑吟吟地看著我，和書桌上散發(fā)出紙張氣息的書本。
就是這樣，每當(dāng)我最想念你時(shí)，你總是悄悄出現(xiàn)，出現(xiàn)在我的記憶里，站在我觸不到的地方，不緊不慢地看著我笑，一言不發(fā)，卻提醒著我做該做的事情。我終是讀懂了你——我的童年，你占據(jù)著我心中那塊充滿陽(yáng)光的地方，鞭策著我努力向前，身后深深淺淺的腳印便是你我共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
親愛(ài)的童年，在這夜色如水的晚上，我真想寫一封信給你。
寫給無(wú)憂無(wú)慮的你。
寫給嚴(yán)厲真誠(chéng)的你。
一封信作文 篇3
親愛(ài)的'姐姐： 你最近過(guò)的好嗎？我很想你們。只要和你們一見(jiàn)面，我就會(huì)感到很幸福，快樂(lè)，因?yàn)橹挥心銈兡芙o我快樂(lè)和姐妹之間的情誼。 我過(guò)年會(huì)回來(lái)，但是能玩的時(shí)間并不長(zhǎng)。每年暑假，兩個(gè)月中，你們都會(huì)來(lái)杭州住上1個(gè)月半，但是你們走了以后，我都會(huì)哭。那是因?yàn)槲也幌肽銈冏撸墒悄銈冇忠蠈W(xué)，我也要上，我就只能讓你們走了。 你們知道嗎？我天天都想著你們，連做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)你們。有時(shí)候我會(huì)想讓你們到杭州來(lái)讀書，可我知道那是不可能的，除非發(fā)生奇跡。因?yàn)槲抑滥銈冊(cè)诶霞易x書讀得很好，特別是第二個(gè)姐姐，我要向你學(xué)習(xí)。聽(tīng)說(shuō)你要被初中學(xué)校包送到另一個(gè)高中，我真羨慕你，我也想這樣。我一定會(huì)把成績(jī)拉上去，讓你們對(duì)我刮目相看。我也會(huì)向你們學(xué)習(xí)，飛快地進(jìn)步。
就說(shuō)到這兒吧，不然我又要哭了！ 祝你們健康快樂(lè)！
一封信作文 篇4
家長(zhǎng)朋友們：
你們好
我是一個(gè)老師， 校信通“書香寒假”活動(dòng)開(kāi)始了，我希望有條件的家長(zhǎng)能支持孩子們參與這項(xiàng)活動(dòng)。我知道很多家長(zhǎng)顧慮重重，對(duì)此我想談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、電腦是洪水猛獸，避之唯恐不及，更別說(shuō)支持了。鯀禹治水的不同之處在于一個(gè)采取了堵截，一個(gè)則用疏導(dǎo)。雖然前者眼前收效不錯(cuò)，最終免不了決堤發(fā)水帶來(lái)滅頂之災(zāi)。后者看是見(jiàn)效甚微，卻一勞永逸，百川歸海，造福終生。所以說(shuō)，把孩子們和電腦隔絕開(kāi)來(lái)并不是解決問(wèn)題的根本辦法，想辦法疏導(dǎo)孩子們的電腦情節(jié)才是根本。 有一個(gè)學(xué)生曾這樣來(lái)比喻人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法：“有人用刀砍傷了自己，那人找“大法官”追究這起事的責(zé)任，“大法官”不說(shuō)那人過(guò)爛的刀法，義正詞嚴(yán)地將菜刀痛批了一頓，那人恍然大悟：原來(lái)都是菜刀的錯(cuò)呀！”我不能不佩服孩子們看問(wèn)題的深度，當(dāng)我們的生活都漸漸離不開(kāi)電腦的時(shí)候，我們卻在竭盡所能得把他和孩子們隔絕開(kāi)來(lái)，因?yàn)殡娔X是一把刀。受到傷害難道是刀的錯(cuò)嗎，是使用的人不會(huì)用罷了，如何避免這種傷害呢——教會(huì)他怎樣使用刀。
二、讀閑書會(huì)影響孩子的.成績(jī)。我是一個(gè)語(yǔ)文老師，一個(gè)班主任，一個(gè)孩子的母親，我也為孩子的未來(lái)?yè)?dān)憂，我也害怕孩子的成績(jī)不好。我一直在觀察那些后進(jìn)生，為什么成績(jī)那么差。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生成績(jī)差是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往在學(xué)習(xí)上已經(jīng)進(jìn)入了一種良性循環(huán)，無(wú)需家長(zhǎng)的監(jiān)督。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差別呢？ 我想很大的原因在于我們家長(zhǎng)的言行舉止?jié)撘颇挠绊懥撕⒆觽兊牧?xí)慣。孩子們最早的學(xué)習(xí)源于家長(zhǎng)的閱讀，很多家長(zhǎng)沒(méi)有或者很少給孩子們閱讀些什么，或者說(shuō)用自己的閱讀習(xí)慣來(lái)影響孩子，所以孩子們從小就沒(méi)有一種讀書的習(xí)慣，這種做法直接影響了孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理解能力。其次，家長(zhǎng)的功利性閱讀使孩子們產(chǎn)生了逆反心理。讀書是為了干什么，是為了考個(gè)好成績(jī)；考好成績(jī)?yōu)槭裁矗瑸橛袀�(gè)好工作；要好工作為什么，為無(wú)憂無(wú)慮的生活。可現(xiàn)在我們生活的就很逍遙自在了，還學(xué)習(xí)干什么呢？當(dāng)孩子們失去了學(xué)習(xí)的興趣，讀書的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)就成為一種負(fù)擔(dān)，從心里膩味學(xué)習(xí)。我們的孩子們既沒(méi)有一個(gè)好的習(xí)慣，又沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢？不是因?yàn)樽x書影響了孩子們的成績(jī)，而正是因?yàn)闆](méi)有讀書才影響了他們的成績(jī)。
三、孩子讀的書大多是家長(zhǎng)不愿意讓他讀的，家長(zhǎng)讓讀的，孩子們不喜歡讀。其實(shí)讀書有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，年齡階段，生活經(jīng)歷不同對(duì)不同的書感興趣，所以只要不是涉及色情暴力的書，大可放開(kāi)讓孩子們看看。想想我們自己十幾年前讀的書，和現(xiàn)在讀的書可能已經(jīng)完全不同了，一口吃不了一個(gè)胖子，對(duì)書的品位是慢慢培養(yǎng)起來(lái)的家長(zhǎng)可不要急于求成，拔苗助長(zhǎng)�。∠喾醇议L(zhǎng)還應(yīng)該和孩子們一起參與到閱讀中去，從而走進(jìn)孩子們的生活，了解他們的心理和需求，更有利于為孩子提供正確的指導(dǎo)和意見(jiàn)。您的一件才會(huì)對(duì)孩子的選擇有意義有價(jià)值有影響。對(duì)于那些名著，當(dāng)然要想辦法讓他們讀，那就看你怎樣培養(yǎng)他們的興趣咯。我上下班的時(shí)候坐班車，班車上的孩子們愛(ài)讀《聊齋》，因?yàn)樗麄儛?ài)聽(tīng)鬼故事，我就給他們講《聊齋》，急著想知道下文，就只好回家看書咯。關(guān)鍵是我建立起了自己在孩子們心中信任，給了我給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，趁機(jī)我給他們推薦了根多的優(yōu)秀圖書，在班車上聊聊自己看的書，講故事成了孩子們的談話熱門。
家長(zhǎng)朋友們，不僅孩子們要讀書，我們也真的該多讀一些書了。很多家長(zhǎng)抱怨孩子慢慢不聽(tīng)話了，可是有沒(méi)有想過(guò)是因?yàn)樽约菏ズ⒆訉?duì)自己的崇敬。他們懂得比我們還多，我們?cè)趺茨懿悔s快趕上呢？借著這次大賽的機(jī)會(huì)，打消顧慮，幫助孩子們，也充實(shí)一下自己吧。讓書香不僅飄在寒假，而且常留在我們的家庭，染香我們的生活吧！
也許我的想法還不夠成熟，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們提出寶貴意見(jiàn)，在商討中進(jìn)步，謝謝！
此致
一位老師