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教科研主任述職報(bào)告
在日常生活和工作中，報(bào)告不再是罕見的東西，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編收集整理的教科研主任述職報(bào)告，歡迎大家分享。
教科研主任述職報(bào)告1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
下面把這一年來科研室與本人的主要工作情況向大家匯報(bào)如下，請予指正。
一、學(xué)習(xí)、研修情況
日新月異的時(shí)代，必然要求我們要與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該努力走向勤于學(xué)習(xí)，善于反思，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，這既是對教師工作提出的基本要求，也是對科研工作者的當(dāng)然訴求。為此，本人盡可能地閱讀與崗位工作密切相關(guān)的書籍、報(bào)刊，包括《中學(xué)語文教學(xué)》、《新語文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《人民教育》、《上海教育》、《教育發(fā)展研究》、《教育科研》等書刊，從中汲取養(yǎng)料，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，開闊視域和眼界。同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地參與市、區(qū)、校級(jí)教學(xué)與課題研討活動(dòng)，聽取專家、名師報(bào)告、講座與示范課，借此揚(yáng)長避短，促進(jìn)自身的不斷前行，以便能夠見賢思齊，雖不能至，心向往之。
二、主要工作
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)方面：
本學(xué)年，科研室依照上級(jí)主管部門與學(xué)校整體工作部署，結(jié)合科研工作特點(diǎn)與工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作，達(dá)成情況比較好。
（二）主要工作和績效：
1．圓滿做好區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作
本學(xué)年，6位教師申報(bào)科研所區(qū)級(jí)課題。還有學(xué)校申報(bào)的龍頭課題--《以學(xué)的活動(dòng)為基點(diǎn)，提高教學(xué)有效性》成功立項(xiàng)為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，在今年2月份，學(xué)校邀請了本校教研組長、科研骨干教師和區(qū)科研所、上師大領(lǐng)導(dǎo)、專家共同參與了課題開題儀式，這對課題的后續(xù)研究起到了指導(dǎo)和助推作用。
2．立項(xiàng)課題研究成果喜人
本學(xué)年，有15個(gè)教學(xué)小課題在進(jìn)修學(xué)院立項(xiàng)，中期已結(jié)題的有石慧、李輝、肖軍國三位老師分獲二、三等獎(jiǎng)，最終結(jié)題的教師成果還沒有揭曉。參與科研所課題評(píng)審的唐淑紅、諶海蘭、何雪松等幾位老師分獲二、三等獎(jiǎng)，這些成績的取得，同樣不容易。
3.以區(qū)級(jí)文化課題研究為抓手，積極參與相關(guān)活動(dòng)
科研室積極組織教師參加區(qū)科研所組織的“身邊的校園文化故事”征文與校園DV制作等活動(dòng)，并且收獲頗豐：32位教師獲獎(jiǎng)，無論在參賽數(shù)量與質(zhì)量上都是少有的，并作為全區(qū)僅有的5所學(xué)校之一，榮獲了區(qū)教育局、科研所頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
4．組織教師參與區(qū)第五屆現(xiàn)代學(xué)校文化創(chuàng)意與第六屆科研論文評(píng)選活動(dòng)
參與這兩項(xiàng)活動(dòng)的教師，共有20多人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)，受到組織單位的好評(píng)與贊賞，為學(xué)校贏得了殊榮。
5．與部門通力合作，著力打造教科研骨干教師隊(duì)伍
與辦公室、教導(dǎo)處、政教處等職能部門密切合作，多次召開青年教師與課題立項(xiàng)教師專門會(huì)議，參與他們的`教育教學(xué)基本功比武與研討活動(dòng)，還就專業(yè)發(fā)展等方方面面的問題進(jìn)行研討，特別是青年教師在思想上高度重視科研工作，進(jìn)而在工作中關(guān)注、研究教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，轉(zhuǎn)換為自己的課題研究，在研究中有所收獲，以此來影響、帶動(dòng)科研能力、意識(shí)薄弱的教師，為最終打造一支強(qiáng)干的科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
6．建立課題研究的有效機(jī)制，確保課題研究規(guī)范化操作我們始終堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃總結(jié)，有實(shí)施方案，有反思互評(píng)；建立教師互動(dòng)、教研組聯(lián)動(dòng)、問題同研等多項(xiàng)互動(dòng)機(jī)制，形成以“課程建設(shè)與改革、教師專業(yè)成長與發(fā)展”為核心，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，教師發(fā)展為主體，有序推進(jìn)科研工作的課題研究機(jī)制。如專家指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研討、課題組之間、課題研究者之間的相互交流、切磋等，以此來推進(jìn)課題研究。
7．盡量做實(shí)課題的過程性管理工作，規(guī)范各項(xiàng)課題研究
科研室以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《以學(xué)的活動(dòng)為基點(diǎn)，提高教學(xué)有效性》與《新建學(xué)校發(fā)展中的文化建設(shè)研究》等校級(jí)重大課題為統(tǒng)領(lǐng)，引領(lǐng)教師其他課題與子課題的實(shí)踐與研究，成績顯著。已有張澄、張振偉、趙英幗、曾麗、傅鵬偉等許多教師的研究成功在國家級(jí)與市區(qū)級(jí)刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)，成績可喜可賀。
實(shí)踐證明，這種做法務(wù)實(shí)高效，值得總結(jié)與后續(xù)推進(jìn)。
8．改進(jìn)各類課題研究的過程管理，做好研究資料的收集歸檔工作，發(fā)揮課題研究的實(shí)效性
本學(xué)年，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對各類課題研究的過程管理：在課題承擔(dān)者中開展四個(gè)“一”活動(dòng)：①學(xué)期初制定好課題研究計(jì)劃；②每月或一個(gè)階段參加一次教科研研討會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況，如王閩、姚菁等老師圍繞課題研究所開設(shè)的區(qū)級(jí)、校際研討課；③不少教師每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實(shí)踐課，如朱占霞、陸杰峰、萬芳、崔妍等老師；④學(xué)年或?qū)W期末寫好課題總結(jié)并力爭獲獎(jiǎng)或發(fā)表，如趙超、張錚等老師。
9．師訓(xùn)工作
一是為調(diào)出與調(diào)入的教師辦理有關(guān)轉(zhuǎn)入與轉(zhuǎn)出手續(xù)；編制新進(jìn)教師進(jìn)修編號(hào)；查詢學(xué)分、學(xué)號(hào)；辦理遺失、遺忘的市、區(qū)進(jìn)修卡等零碎、繁瑣工作。組織日常與假期教師培訓(xùn)工作。
二是兩次組織教師參與教育技術(shù)的培訓(xùn)與考試工作。
三是為缺少學(xué)分的教師報(bào)名培訓(xùn)與補(bǔ)交學(xué)分材料：有的是缺少公共課（經(jīng)典誦讀、教師心理健康）作業(yè)（寒假期間打電話給有的教師，說不在家，有的電話打不通，我就把自己以前寫的xx5、6篇稍加改動(dòng)，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，其余的就只好從網(wǎng)上找xx改頭換面交了，否則，缺少公共課就不可以發(fā)結(jié)業(yè)證，當(dāng)然，還有少數(shù)幾個(gè)教師不夠24分，雖經(jīng)多次解釋、爭取，未能如愿，暫時(shí)沒有獲得結(jié)業(yè)證，請予理解）；有的是從外區(qū)剛剛轉(zhuǎn)入本區(qū)，進(jìn)修學(xué)院當(dāng)時(shí)說讓他們到原先區(qū)里去辦，通過懇請，原本可能不發(fā)或延遲發(fā)放的結(jié)業(yè)證最后也按時(shí)發(fā)放了（如王閩、肖昌虎老師）。
四是配合區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院，多次統(tǒng)計(jì)、核查全體教師學(xué)分情況。絕大多數(shù)教師順利獲得“十一五”結(jié)業(yè)證。
10．修改課題、xx，推薦與發(fā)表教育教學(xué)xx、隨筆
本學(xué)年，為多位教師修改課題、xx，推薦與發(fā)表教育教學(xué)xx、隨筆多篇、多人次，有的還在排印中。還為本校一部分中小學(xué)生修改、推薦發(fā)表了書畫作品和作文等。
11．完成“十二五”教師培訓(xùn)平臺(tái)的完善工作。
12．協(xié)助上師大，做好《基礎(chǔ)教育文集》征稿、修改、定稿工作。
13．其他工作
如協(xié)同政教處，對藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)撰寫新聞稿；為藝術(shù)節(jié)評(píng)估專題片撰寫解說詞；學(xué)校一些重大新聞的撰寫；6月10號(hào)中午，應(yīng)金昕老師委托，為初三學(xué)生開設(shè)了中考作文講座等。
三、存在問題
1．為教師科研服務(wù)的意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
2．課題研究的面還不夠?qū)挿骸?/p>
3．立項(xiàng)課題的規(guī)范化、過程化管理水平還需提高。
四、解決設(shè)想
1．通過交流、問卷等形式征詢教師對科研工作好的意見與建議，再有針對性地給予解決、服務(wù)。
2．為課題研究有困難的教師提供資料、技術(shù)上的支持。
3．與教導(dǎo)處、檔案室、年級(jí)組、教研組合作，扎實(shí)做好課題研究規(guī)范化、過程化工作，讓科研為教育教學(xué)助力。
各位教職工，如果說科研室工作在這一年里還取得了一定成績的話，也離不開大家的幫助、支持和共同努力，今后的工作更離不開大家的積極參與和精誠合作。
“一切為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)，一切為老師的發(fā)展服務(wù)”是科研室的工作宗旨、目標(biāo)和方向，圍繞這些，我們將克盡職守，充分發(fā)揮科研室的職能，盡量把工作做得更好。
有句話說得好：水尚無波，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是人類最美的花朵。讓我們在真誠的互動(dòng)、合作、共贏中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)學(xué)�？蒲泄ぷ鞯男戮置�！
謝謝大家！
教科研主任述職報(bào)告2
一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進(jìn)步，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作�；仡櫼荒陙淼墓ぷ�，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬�、圍繞新課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展以提高教師專業(yè)能力為目的教學(xué)研究活動(dòng)。
本學(xué)期圍繞區(qū)、聯(lián)校教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，我們進(jìn)一步聚焦課堂，加強(qiáng)新課程理念下，學(xué)習(xí)太谷、長子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新課堂的建模工作，通過學(xué)案教學(xué)改革的研究，引導(dǎo)教師們關(guān)注課堂，加強(qiáng)對新課堂的研究，促使教師們在一次次的實(shí)踐操練中學(xué)習(xí)、提升。
1、實(shí)施學(xué)案教學(xué)改革，提升教師專業(yè)能力
西峪小學(xué)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的群體，接受新事物快，步伐跟得緊。學(xué)校骨干教師去郊區(qū)育才學(xué)校聽太谷老師的觀摩研討課之后，骨干教師馬上做示范觀摩課；積極按學(xué)校規(guī)定的程式編寫導(dǎo)案，許多語文教師開始嘗試自編學(xué)案；各班進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，能初步運(yùn)用學(xué)習(xí)小組；學(xué)校學(xué)案教學(xué)專題分析研討會(huì)，備課組長對導(dǎo)案編寫提出了各自的意見。骨干教師赴太谷考察學(xué)習(xí)，取經(jīng)探寶，回來之后，學(xué)校及時(shí)組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的專題交流研討，認(rèn)真總結(jié)太谷導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，爭取吸取人家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有選擇地進(jìn)行取舍、靈活運(yùn)用運(yùn)用太谷數(shù)學(xué)學(xué)案。我校開展“太谷導(dǎo)學(xué)案知多少”問卷調(diào)查，教師們各抒己見，談出自己對學(xué)案教學(xué)的理解和做法。數(shù)學(xué)教師楊光毅、語文教師李文娥率先做課，他們的領(lǐng)悟能力和接受能力都受到了大家的好評(píng)。
在聯(lián)校聯(lián)片教研活動(dòng)，我校四個(gè)語文教師一個(gè)數(shù)學(xué)教師承擔(dān)了這次聯(lián)片教研公開課展示的任務(wù)，他們用入情入境引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上學(xué)生的自主合作能力得到了培養(yǎng)。課堂的效果獲得了聽課老師的一致好評(píng)。
可以說，通過學(xué)案教學(xué)改革，把教師們自覺的引向了對課堂教學(xué)的研究，教師個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與教研組集體之間，形成了濃濃的研究氛圍，有效了促使了教師專業(yè)能力的提高。
2、加強(qiáng)教研組工作力度。
為了更好的發(fā)揮教研組的作用，根據(jù)教師們的建議，本學(xué)期我們對教研組建設(shè)進(jìn)行重新調(diào)整，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)工作。并對教研組活動(dòng)提出了具體的要求：
教務(wù)主任述職報(bào)告西峪小學(xué)
首先，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作研討。教研組長負(fù)責(zé)，利用平時(shí)時(shí)間，組織本年級(jí)本學(xué)科教師學(xué)習(xí)本冊教材，分析教材，特別是對導(dǎo)案、學(xué)案的編寫上提出了指導(dǎo)性的建議，開展了集體備課，進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一作業(yè)要求，組織每月一次的測試等工作，并對教師們的備課、作業(yè)批改每周檢查一次，每月交流一次，形成了備課組長負(fù)責(zé)制。從一個(gè)學(xué)期落實(shí)情況看，設(shè)置了小組長后，各個(gè)年級(jí)的常規(guī)工作特別是對教材分析、月考的組織、質(zhì)量分析等得到了很好的落實(shí)，各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到了保證。
第二：加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。每兩周一次，活動(dòng)形式主要有聽課、評(píng)課活動(dòng)；看資源網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課并完成評(píng)價(jià)；組織有書面準(zhǔn)備的專題討論等。本學(xué)期我們將教研組活動(dòng)的重點(diǎn)落在了“課堂”上，圍繞課堂，進(jìn)行聽課、評(píng)課，將教師們的目光引導(dǎo)到對學(xué)案教學(xué)的`研究上來，有效地改變了過去教研組活動(dòng)的隨意性。
第三：輔導(dǎo)學(xué)生。主要是優(yōu)生和學(xué)困生。每位教師帶領(lǐng)承包學(xué)生，開展形式多樣的興趣活動(dòng)。我校的科幻繪畫作品和電子作品，優(yōu)秀作文多次在郊區(qū)、市乃至省獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
其次，每次活動(dòng)前，要求教研組長做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作，組織好整個(gè)活動(dòng)，并對活動(dòng)做好詳細(xì)記錄；每位教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極參與交流、討論。
同時(shí)，繼續(xù)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，校長和教務(wù)主任必須參與到教研活動(dòng)中，及時(shí)了解情況做出反應(yīng)，對教研組活動(dòng)起到了很好的監(jiān)督、指導(dǎo)作用。
3、加強(qiáng)課題研究
本學(xué)年我們繼續(xù)深化《小組合作學(xué)習(xí)的研究》，在進(jìn)一步完善原有研究成果的基礎(chǔ)上，更凸現(xiàn)了理論成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的研究，要求教師們的日常教學(xué)、公開教學(xué)，加強(qiáng)探究性練習(xí)設(shè)計(jì)研究，凸現(xiàn)特征，使之成為絕大多數(shù)教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)�？梢哉f，讓教師們帶著課題進(jìn)行教學(xué)研討，用一定的課題理論知識(shí)來反思自己的課堂教學(xué)，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效方法，科研有效的促進(jìn)了教研。
4、積極參與新課堂的建模研究工作。
36年級(jí)的學(xué)案教學(xué)初步形成自己的模式，大多數(shù)老師能夠按要求設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案的使用上不照搬套用現(xiàn)成的學(xué)案，靈活取舍，為我所用，有的教師大膽創(chuàng)新，自編更適合學(xué)生，更有利于培養(yǎng)學(xué)生能力的新學(xué)案。
在學(xué)習(xí)小組的運(yùn)用上，各顯其能。各年級(jí)個(gè)性化呈現(xiàn)評(píng)價(jià)的方式，個(gè)性化組名，學(xué)生的照片，各科老師的積分，每月一次的貼星，充分利用各科教師的合力，使學(xué)生在各門功課上，時(shí)時(shí)處處想著為小組爭分，不拉小組的后腿。
二、身正為范，給校長當(dāng)好助手
教務(wù)主任述職報(bào)告西峪小學(xué)
我首先要求自己做到正確定位，牢固樹助手意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教科研工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
2、突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
一年來，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式；以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，主持教研組會(huì)議，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，做到考核公正、公平，獎(jiǎng)罰分明；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時(shí)候沒有放棄讀書。我讀了許多文學(xué)作品和教學(xué)理論書籍。雖然在教學(xué)上我可以算是一個(gè)老兵了，但我仍沒有放棄對教學(xué)基本功的訓(xùn)練，每學(xué)期帶頭上公開課，堅(jiān)持訓(xùn)練普通話。
1、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)任校級(jí)及其聯(lián)校公開教學(xué)任務(wù)，爭取大家的評(píng)議。
2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管許多工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。
3、教學(xué)成績喜人。然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平還有很大的差距，面對現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自己，要盡可能地提高自己，善待學(xué)生。
三、認(rèn)真反思，努力改進(jìn)回顧一年的工作，我感覺自己的工作經(jīng)驗(yàn)不足。
隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn)：
一是對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。
二是工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。
三是由于本人性格使然，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進(jìn)。
一年的工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。
教科研主任述職報(bào)告3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
時(shí)間過得真快，我是去年學(xué)校推薦，彝良縣教育局認(rèn)命的海子中學(xué)教科室主任，轉(zhuǎn)眼一年過去了，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進(jìn)步，能做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此我表示衷心的感謝！回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：
一、主要工作及成效
�。ㄒ唬�、精心組織，安排好每一次模擬考試。
為了使全體學(xué)生樹立中考迎考意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)考能力，檢驗(yàn)前期訓(xùn)為了使全體學(xué)生樹立中考迎考意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)考能力，檢驗(yàn)前期訓(xùn)練效果，加強(qiáng)研究，為下一階段有針對性訓(xùn)練，提供改進(jìn)提高的依據(jù)，海子中學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生嚴(yán)格按中考要求進(jìn)行了多次模擬考試。
1．收集各科任教師的意見，考得有針對性
本期第三周周末，海子中學(xué)就組織了第一次模擬考試，但還有部分科目新課都沒有結(jié)束，如果直接找一份現(xiàn)成的模擬試卷，顯然是不行的。針對各科的情況，由各科組長統(tǒng)一，征求本科目其他老師的意見，自行出一套試題。自己出的試題更能考查出學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況，更側(cè)重于中考的熱點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)，這些內(nèi)容是老師經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的，學(xué)生在考的過程中就會(huì)覺得自己學(xué)懂了，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
2.認(rèn)真問卷，查缺補(bǔ)漏
每次考試完成后，要求每組的老師統(tǒng)一閱卷，按照中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行給分，對有爭議的問題集體討論，盡可能的得出最佳答案。在閱卷過程中，對尖子生嚴(yán)一點(diǎn)，對后進(jìn)生放寬松一些，讓尖子生覺得自己還需要努力，后進(jìn)生覺得只要自己努力，還是有收獲的，這樣，對全校學(xué)生的進(jìn)步都很有幫助。
3.總結(jié)評(píng)比，認(rèn)真研討
每班分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來之后，招集全體畢業(yè)班教師開一次研討會(huì)，對各班的情況進(jìn)行分析，包括各科成績，總平均分，尖子生，后進(jìn)生，并列出可能進(jìn)入昭通市第一中學(xué)的學(xué)生，可能進(jìn)入水富云天化學(xué)中學(xué)、昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、昭通市民族中學(xué)的學(xué)生，對一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行分層排列，并要求班主任對排列出來的學(xué)生進(jìn)行思想勾通，鼓勵(lì)動(dòng)員。同時(shí)也對全校各科成績進(jìn)行分班比較，對差的班級(jí)給予大力的幫助，學(xué)校行政有針對性的聽這些班級(jí)的老師講課，對老師、學(xué)生進(jìn)行綜合分析，查找出是那一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，然后對癥下藥。
本期已經(jīng)開展了三次模擬考試，無論是平均分還是尖子生，每次都有進(jìn)步，尤其是600分以上的學(xué)生明顯增加，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了中考試題題型，并能夠認(rèn)識(shí)到那些是�？嫉模潜仨殞W(xué)會(huì)的，效果非常明顯。
�。ǘ�、狠抓尖子生，提高重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)率
海子中學(xué)中考不理想的原因之一就是沒有進(jìn)入重點(diǎn)高
中的學(xué)生，針對這一情況，我們不能再走老路，勵(lì)志要培養(yǎng)出幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生。經(jīng)學(xué)生行政研究決定，根據(jù)各班的實(shí)際情況，從61班、62班、63班和64班各抽取5名學(xué)生，從66班抽取10名學(xué)生，一共30名學(xué)生，組成海子中學(xué)互助學(xué)習(xí)小組。學(xué)校對互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生給予最大支持。首先，專門讓出多媒體教室作為互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)場所，每天晚上10點(diǎn)，互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生就集中在多媒體教室，根據(jù)學(xué)校的安排對不同的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，學(xué)校免費(fèi)為互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生提供一套有價(jià)值的資料，并且有計(jì)劃地進(jìn)行安排布置，爭取在中考以前完成各科的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。第三，學(xué)校安排老師輪班輔導(dǎo)，由五個(gè)班主任和教導(dǎo)主任、教科室主任組成輔導(dǎo)隊(duì)伍，一個(gè)星期共七天都分別安排有老師，輔導(dǎo)老師也是10點(diǎn)到多媒體教室輔導(dǎo)學(xué)生，一般要輔導(dǎo)到11點(diǎn)左右。最后，互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生所做的練習(xí)還要上交到對應(yīng)班級(jí)的任課老師手中，任課老師批改之后又把作業(yè)交還給學(xué)生，學(xué)生針對自己的錯(cuò)誤，抓緊時(shí)間改正，最后把完成的這一套試題交給學(xué)校檢查，作最后的監(jiān)督。經(jīng)過一個(gè)多月的輔導(dǎo)，尖子生的提高非常明顯，我們相信，有好的過程一定會(huì)有好的結(jié)果，同時(shí)也祝愿今年有更多的學(xué)生進(jìn)入昭通市第一中學(xué)，水富云天化中學(xué)。
�。ㄈ�、圍繞新課堂教學(xué)改革，努力推行“高效課堂”。
為深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)效率，為矯正新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，在周校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)主任楊老師和我共同策劃，召集各學(xué)科組組長共同研討。結(jié)合海子中學(xué)實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，主要做好了以下幾方面的工作：
1.提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。
高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，要求教師要備好教材內(nèi)容、備好學(xué)生、備好訓(xùn)練。
2.提高課堂教學(xué)的高效性。
課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。著力抓好教學(xué)內(nèi)容的高效性、教學(xué)活動(dòng)的高效性、教學(xué)方法的高效性、教學(xué)交流的高效性、教學(xué)手段的高效性和提高問題設(shè)計(jì)的高效性。要求每位教師至少一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，以“高效課堂”為主題，拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學(xué)的高效性。本學(xué)期要求老師將進(jìn)行“高效課堂研究”的教學(xué)案例與反思寫在學(xué)校自制的高效課堂備課本上，統(tǒng)一上交，學(xué)校組織檢查。
3.提高課后輔導(dǎo)的高效性。
課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，在校內(nèi)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高各方面的能力。挖掘苗子，培養(yǎng)尖子生，以好帶差。針對學(xué)困生的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，促其不斷進(jìn)步。
4.提高教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性。
學(xué)校建立各學(xué)科全面調(diào)研和重點(diǎn)學(xué)科調(diào)研相結(jié)合的常規(guī)調(diào)研制度，真正切實(shí)、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)老師。采用多種形式加強(qiáng)對教師本人的評(píng)價(jià)，如通過聽課、考評(píng)、問卷或?qū)W生家長參與評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師工作有效性的提高。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核的力度。大力加強(qiáng)常規(guī)管理考核，學(xué)校行政分工輪流，堅(jiān)持檢查考核每一節(jié)課，與績效工資掛鉤，并每天公示一次，及時(shí)向教師反饋考核情況，促進(jìn)整改提高。這樣一來，遲到、早退和缺課的教師明顯減少，為高效課堂的實(shí)施提供有力時(shí)間保證。
“高效課堂”在海子中學(xué)試行一年來，在昭通市教育局和彝良縣教育局的關(guān)心支持下，海子中學(xué)的教師和學(xué)生得到了實(shí)惠，已取得了不少進(jìn)步。
�。ㄋ模�、學(xué)校間相互交流，促進(jìn)相互間的發(fā)展
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，去年，在彝良縣教育局教研室徐主任和顏副主任的指導(dǎo)下，兩河中學(xué)的萬校長帶領(lǐng)兩河中學(xué)畢業(yè)班的教師到我校開展教研活動(dòng)。在此次教研活動(dòng)中，兩河中學(xué)和海子中學(xué)的.老師相互講課，相互評(píng)課，同科目的老師都認(rèn)真細(xì)致地講評(píng)，各抒已見，取長補(bǔ)短，是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流大會(huì)，全體教師都取得了較大的進(jìn)步。
�。ㄎ澹�、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于挑起工作的重?fù)?dān)
在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教科研工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
我本學(xué)期擔(dān)任63班、64班和66班的《化學(xué)》教學(xué)，還兼任七、八年級(jí)的《勞技》課，可以說我一天都在學(xué)校工作。面對如此重的工作，我時(shí)時(shí)刻刻都在調(diào)整自己，一定要以飽滿的熱情對待老師和學(xué)生，不能因?yàn)楣ぷ髦囟R馬虎虎。我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，始終告誡自己，這是我的工作，也是我該做的；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
一年來，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式；以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教學(xué)工作；按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，主持教研組會(huì)議，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，做到考核公正、公平，獎(jiǎng)罰分明；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平還有很大的差距，面對現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自己，要盡可能地提高自己，善待學(xué)生。
�。�、嚴(yán)格要求自己，努力完成學(xué)校安排的其它工作
我還擔(dān)任海子中學(xué)團(tuán)委書記，要對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理。特別是管理學(xué)校的衛(wèi)生，這一項(xiàng)細(xì)而不能松懈的工作，要求時(shí)常監(jiān)督好學(xué)生，無論是環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生，還是宿舍衛(wèi)生都要作認(rèn)真的安排。監(jiān)督好衛(wèi)生委員和宿舍長，我專門設(shè)計(jì)了一張衛(wèi)生輪值安排表，一個(gè)星期安排一次，不能落下那一天，衛(wèi)生委員和宿舍長一定要提醒當(dāng)日值日生，并監(jiān)督完成當(dāng)天的值日任務(wù)。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況分成了衛(wèi)生組和生活組，我每天下午5：10分就在廣播里通知衛(wèi)生組成員，并且要求學(xué)生會(huì)衛(wèi)生組成員在5：20對宿舍和教室衛(wèi)生進(jìn)行檢查，對不愛衛(wèi)生，不按要求打掃的學(xué)生進(jìn)行扣分，并記入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。我接管學(xué)校衛(wèi)生工作以來，學(xué)校衛(wèi)生有了明顯的改善，給人一種干凈整潔的舒適感。
二、認(rèn)真反思，努力改進(jìn)
回顧一年的工作，我感覺自己的工作經(jīng)驗(yàn)不足。隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn)：
一是對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。
二是工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。
三是處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進(jìn)。
一年的工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉子的事業(yè)是平凡的。我愿做這平凡的葉子，我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉子的事業(yè)進(jìn)行到底。
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