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教師述職報(bào)告

時(shí)間:2022-10-06 10:15:25 述職報(bào)告范文 投訴 投稿

有關(guān)教師述職報(bào)告范文集錦七篇

  在現(xiàn)在社會,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,以下是小編精心整理的教師述職報(bào)告7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)教師述職報(bào)告范文集錦七篇

教師述職報(bào)告 篇1

  大家好!

  一學(xué)期的教育教學(xué)工作在緊張與忙碌之中匆匆結(jié)束了,慕然回首,雖然說不上十分圓滿,但也著實(shí)有許多欣喜與快樂值得回味。

  一、不斷加強(qiáng)個(gè)人思想政治水平提高與教師職業(yè)道德修養(yǎng),不斷改造和完善自我。

  本人矢志不渝地堅(jiān)持思想政治理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持教師職業(yè)道德理論學(xué)習(xí),不斷搞個(gè)人思想政治理論素質(zhì),不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)水平。以平和的心態(tài),以文明的言行,以創(chuàng)建和諧社會的準(zhǔn)則,以可持續(xù)發(fā)展的工作觀念,以高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求對待學(xué)生,對待同志,對待自己的具體工作,對待整個(gè)教育事業(yè)。

  二、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)與實(shí)踐的觀念,不斷提高專業(yè)文化與業(yè)務(wù)理論技能,以堅(jiān)實(shí)的文化技能和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識,促進(jìn)高效率、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。

  半年來,本人針對自己的工作內(nèi)容和工作特點(diǎn),首先是堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)了寫作技能訓(xùn)練,本學(xué)期撰寫各類計(jì)劃、總結(jié)、教育教學(xué)案例、教育雜談以及其他體裁的各類文章四十余篇,累計(jì)十余萬字,大大提高了寫作能力。其二是為了使教育科研工作持續(xù)發(fā)展,常抓常新,本人堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)研究教育科研課題方面的理論知識和校本教學(xué)研究方面的理論知識。其三是不斷豐富實(shí)施新課程改革方面的理論知識,逐漸在頭腦中建立和完善了新課程理論體系,為實(shí)施新課改與全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為指導(dǎo)教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  三、堅(jiān)持做好日常教學(xué)檢查指導(dǎo)工作和檔案管理工作,配合縣教科所、教育學(xué)會以及教師進(jìn)修學(xué)校初教部等各職能部門做好各項(xiàng)工作。

  在學(xué)期工作過程中,首先結(jié)合我校實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的《教育科研工作計(jì)劃》、《案例研究工作計(jì)劃》和《校本課程與地方課程工作計(jì)劃》。其次是加強(qiáng)了全面調(diào)研、檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作和教科研管理與校本課程實(shí)施過程中的`具體檢查與指導(dǎo)工作,并對個(gè)人負(fù)責(zé)的調(diào)研項(xiàng)目作出了具體、明確、公正的評價(jià),及時(shí)形成了階段性的工作總結(jié)。其三是進(jìn)一步加強(qiáng)了檔案管理,本學(xué)期累計(jì)整理歸檔文件十七卷,其中追補(bǔ)了以前積壓文件三卷,使檔案管理更趨科學(xué)化和規(guī)范化。其四是及時(shí)印發(fā)和轉(zhuǎn)發(fā)上級各業(yè)務(wù)部門下發(fā)的科研成果征集通知,本學(xué)期累計(jì)征集上報(bào)各級各類科研成果論文共計(jì)四十七篇,較歷年單學(xué)期征集上報(bào)篇目數(shù)量都有較高突破。

  四、教育科研工作穩(wěn)中求進(jìn),全面鋪開,成效顯著。

  大多數(shù)中青年教師在實(shí)驗(yàn)研究過程中樹立了科研意識,提高了科研能力,有效促進(jìn)了教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

  1、校本課程與校本科研課題。為了扎實(shí)有效地將我校于去年十月份圓滿結(jié)題的科研課題《中華古詩文經(jīng)典誦讀的研究》在全鄉(xiāng)各校全面鋪開,學(xué)期初,擬定了具有可操作性的實(shí)驗(yàn)研究教學(xué)專項(xiàng)工作計(jì)劃,并在學(xué)期工作中召開了專題校長工作會議,進(jìn)行了專項(xiàng)跟蹤檢查指導(dǎo),因此,教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校在聯(lián)合檢查考核過程中,對我校的校本課程和校本科研課題實(shí)驗(yàn)研究工作給予了高度評價(jià)。

  2、國家“十一五”科研課題《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作,穩(wěn)中有升,效果突出,成績喜人。首先,我們的子課題《教育教學(xué)案例的整理與應(yīng)用的研究》不但順利地通過了國家總課題組的鑒定驗(yàn)收,我們課題組還有七名教師被評為全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,特別值得一提的是我校課題組同時(shí)被評為中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》工作先進(jìn)試驗(yàn)單位。本學(xué)期,我校課題組又按照總課題組通知的具體要求,評選推薦了三十六篇優(yōu)秀案例參加全國第二屆“教育教學(xué)案例獎(jiǎng)”評獎(jiǎng)活動(dòng),我相信一定會取得令人矚目的理想成績。最值得一提的是,經(jīng)過一年來的實(shí)驗(yàn)研究,不僅樹立了全體實(shí)驗(yàn)教師的科研意識,不僅提高了全體實(shí)驗(yàn)教師的科研能力和教育教學(xué)能力,有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不同程度的提高,同時(shí)在全縣聯(lián)檢考核中,我校課題組的科研工作成績和科研成果還在聯(lián)檢科研項(xiàng)目方面為學(xué)校贏得了令人滿意的高分。其次,我又將二零零七年秋季在全國第一屆“教育教學(xué)案例獎(jiǎng)”評比活動(dòng)中我校課題組獲獎(jiǎng)的三十二篇案例編輯成了獲獎(jiǎng)專輯——《實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)秀案例傳播與交流》內(nèi)刊第三期發(fā)表在互聯(lián)網(wǎng)上與全國各地教師互動(dòng)交流,并得到了各地教師的回應(yīng)和認(rèn)同。

  眼下,我們的實(shí)驗(yàn)研究工作任務(wù)還沒有結(jié)束,我們有信心在總課題結(jié)題之前努力做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究工作,力爭在二零零八年年底總課題結(jié)題驗(yàn)收過程中取得更大的成績。

  在下步工作中,本人決心倍加努力,在做好教研員主體工作的同時(shí),努力協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校全面工作,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)有志于科研研究的所有中青年教師將教育科研研究工作長期持久地開展下去,為創(chuàng)建以科研促進(jìn)教育發(fā)展的特色學(xué)校再創(chuàng)佳績,以事業(yè)的騰飛絢爛自己的教育人生。

教師述職報(bào)告 篇2

  20xx年x月大學(xué)本科畢業(yè)以來,本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線,積極實(shí)施素質(zhì)教育,教育效果比較顯著,所教班級形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生思想素質(zhì)有所提高,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績,為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在這幾年的教學(xué)工作中,本人虛心向老教師學(xué)習(xí),注重地理教學(xué)方法和高考地理的研究,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,取得了顯著的成績。于20xx年8月經(jīng)考核認(rèn)定具備中學(xué)二級教師資格,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級教師資格�,F(xiàn)將本人任教以來教育教學(xué)工作等方面情況述職如下:

  一、政治思想方面

  本人愛國家、愛民族,堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針,服從黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨和人民的的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,言行一致,品德高尚。以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,依照教育學(xué)心理學(xué)原理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生,積極實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛學(xué)生,以身作則,做學(xué)生的表率,用自己良好的品德去感染學(xué)生。自參加工作以來,我堅(jiān)守崗位,誠懇踏實(shí),勤勉努力,任勞任怨,不斷上進(jìn)。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從安排,與人為善。認(rèn)真負(fù)責(zé),開拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。對學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂意接受,團(tuán)結(jié)教師,互助合作。

  二、教學(xué)工作方面

  首先、在教學(xué)工作中,我首先把好課堂教學(xué)關(guān),為了上好每堂課,自己總是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備課,對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù),經(jīng)常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找最佳教學(xué)方法,如充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué),認(rèn)真分析地理概念形成的過程,降低概念難度,易于學(xué)生理解,如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的`優(yōu)勢來模擬一些地理情景,展示實(shí)驗(yàn)所難以演示的地理過程。因?yàn)槲议L期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),因此長期有同行老師跟班聽課,曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。

  其次,注重對學(xué)生的課余輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)基本知識的落實(shí),不論是任教哪個(gè)年級,我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng),又能面向全體,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,上課自習(xí)時(shí)間都注重效率的提高,對學(xué)生的要求比較嚴(yán)格,特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面,當(dāng)然我也會耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問題,指出他們的錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤的原因,所以一直都能得到學(xué)生的好評。

  教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習(xí),從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時(shí)間,教學(xué)能力的提高一直是我的追求,并且始終不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí),包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí),他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還經(jīng)常性的聽課,學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師對重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破,學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí),邊摸索,邊體會,邊創(chuàng)新,邊鞏固,形成自己的教學(xué)方法。

  三、教育工作方面

  自工作以來,我擔(dān)任班主任工作四年,作為一名班主任,工作有自己獨(dú)特的方法,帶班能力強(qiáng),有豐富的管理班級的經(jīng)驗(yàn),講究工作藝術(shù),工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。我熱愛學(xué)生,能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同類型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行個(gè)別教育。堅(jiān)持以人為本,以德育為先的指導(dǎo)思想,努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。與學(xué)生打成一片,和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,了解學(xué)生的情況,理解學(xué)生的言行,諒解學(xué)生的過失。能針對不同時(shí)期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對策,重視對不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。重視學(xué)生干部的作用,充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,常與科任、家長溝通,對學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)行,多管齊下,收到良好的教育效果,使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”,在班主任工作中,我始終把教會學(xué)生學(xué)會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中,做到因材施教,特別是對待優(yōu)生,按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉,培養(yǎng)他們的組織能力,管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,成為老師的得力助手。

教師述職報(bào)告 篇3

  勤勉之道無他,在有恒行而已!故學(xué)無涯而問不止,問無休而后學(xué)有成。這是幼兒園第五屆文化節(jié)個(gè)人對于大班組十佳新人教師工作的寄語它既是對別人的肯定,也是自己對我自己一學(xué)期以來工作的觀照與冥想!無論是主班教師、解讀童心案例負(fù)責(zé)人、年級組長抑或是市名師工作室秘書的多重崗位,在實(shí)踐與困惑中獲得經(jīng)驗(yàn)、收獲成果,也發(fā)現(xiàn)了自身的專業(yè)不足,有了一學(xué)期工作的總結(jié)與新學(xué)期的謀劃點(diǎn):

  求問踐疑

  1.游戲活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化

  依托我們大班組根據(jù)吳亞英園長有關(guān)幼兒園游戲的專題教研沙龍活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí),個(gè)人在探尋有玩性的教師特質(zhì)的歷程中,借助自主文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)、級組日常調(diào)研、教師同伴互動(dòng)溝通等方式積累知識經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐方法,經(jīng)過一學(xué)期有關(guān)觀察幼兒、觀察幼兒游戲、合理指導(dǎo)游戲推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)性實(shí)踐,在結(jié)合級組每周的半日調(diào)研活動(dòng),在差異中互學(xué)互幫,推動(dòng)自己在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化實(shí)施上開始讓幼兒的游戲活動(dòng)區(qū)與有玩性的教師慢慢在現(xiàn)實(shí)中對接【《分析幼兒園教學(xué)活動(dòng)中游戲精神的探尋與重塑》、《幼兒園角色游戲中游戲精神的缺失與回歸》、《讓區(qū)域活動(dòng)真正體現(xiàn)幼兒的游戲精神》】

  2.觀察解讀專業(yè)提升

  借助日常實(shí)例交流、作業(yè)分享互動(dòng)以及微講座傾聽轉(zhuǎn)化的方式,個(gè)人在日常觀察、每月觀察記錄、解讀童心案例以及市工作室專題教研活動(dòng)中積累了有關(guān)觀察目的、觀察內(nèi)容如何精準(zhǔn)有效制定的方法經(jīng)驗(yàn)。即為具體理解觀察目的、觀察內(nèi)容中關(guān)鍵詞的核心概念與含義,精確建立觀察目的、觀察內(nèi)容撰寫的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)在解讀分析板塊借助指南常模對應(yīng)的方法在分析評價(jià)的客觀性、科學(xué)性上有所提升,并且在微講座交流《從看見到回應(yīng)之間》、《童心童畫》等,專業(yè)書籍《觀察兒童兒童行為觀察記錄指南》、《觀察,走近兒童的世界》閱讀上明晰童心解讀的專業(yè)要求。

  3.差異教學(xué)技術(shù)淬煉

  在常態(tài)觀察與日常教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)實(shí)例,對應(yīng)指南與教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)觀察記錄兩類差異幼兒的具體表現(xiàn),并對比圍繞差異資源積累有趣、有效運(yùn)用差異的教學(xué)方法。例如用典型幼兒的表現(xiàn)推動(dòng)幼兒模仿、答疑、碰撞的方法,再如用挑戰(zhàn)對比的方法刺激大班幼兒跳跳更高的操作嘗試與新經(jīng)驗(yàn)積累。【推薦《通過游戲來學(xué)與教幼兒園游戲教學(xué)實(shí)踐的個(gè)案研究》、《幼兒園課程的一個(gè)基本問題游戲與教學(xué)的關(guān)系玩與教的兩難一朱家雄》】

  4.思維品質(zhì)與行事習(xí)慣統(tǒng)合

  在自自我觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自我分析、自我反思、自我調(diào)整,優(yōu)化各個(gè)工作崗位的執(zhí)行力。

  (1)主班教師:結(jié)合一日活動(dòng)時(shí)間作息安排大板塊劃分的現(xiàn)狀,借助級組教研的方式優(yōu)化過渡環(huán)節(jié)中的消極等待與教師主導(dǎo),嘗試建議幼兒自主與游戲化的組織方式。例如《如何讓晨間接待更專業(yè)》、《大班幼兒自主散步的適宜組織方式》、《游戲后分享交流實(shí)踐談》等專題教研,結(jié)合面對帶著昆蟲尸體而來的幼兒,晨間接待的教師如何應(yīng)對?午餐后的散步活動(dòng)等同于戶外游戲活動(dòng)嗎?等關(guān)鍵提問,以體驗(yàn)展示的方式滲透積累教師專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)。

  (2)級組長:借助主題重大活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施的再優(yōu)化,突出幼兒適宜有效學(xué)習(xí)的要點(diǎn),讓幼兒在面臨興趣、需要,問題挑戰(zhàn)以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)時(shí)直接體驗(yàn),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的積累和重組。例如在大班秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)的方案審核過程中結(jié)合幼兒對秋天農(nóng)作物直接觀察、感受的興趣需要,調(diào)整原有公園遠(yuǎn)足的既定方案,轉(zhuǎn)而在抽樣、觀察中把握幼兒走向田野的需要,再結(jié)合地理位置確定水利農(nóng)田區(qū)的課程實(shí)施場,讓幼兒真正實(shí)現(xiàn)適宜有效學(xué)習(xí)。

  (3)工作室秘書:將常態(tài)集體教學(xué)活動(dòng)與專項(xiàng)展示活動(dòng)相結(jié)合,關(guān)注引導(dǎo)集體教學(xué)環(huán)節(jié),盡可能采用游戲的方式,真正讓教學(xué)活動(dòng)游戲化。同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人觀察能力的交流互動(dòng)分享中的可提升點(diǎn)。

  得道獲果

  1.隱形收獲

  (1)大班幼兒發(fā)展與班級管理:值日生體驗(yàn)、小老師組織交流等方式在常規(guī)、過渡環(huán)節(jié)自主等方面的`經(jīng)驗(yàn)。

  (2)課程管理與優(yōu)化:結(jié)合幼兒的調(diào)動(dòng)級組、個(gè)體教師的主觀能動(dòng)性,提升課程優(yōu)化調(diào)整質(zhì)量。同時(shí)在游戲活動(dòng)區(qū)中以學(xué)習(xí)性游戲與工作性游戲的區(qū)分,強(qiáng)化學(xué)習(xí)與社會性交往互動(dòng)、創(chuàng)造性表現(xiàn)等方面的發(fā)展。

  (3)教師隊(duì)伍與發(fā)展:以為先的姿態(tài)影響,以互學(xué)的態(tài)度共進(jìn),以融洽的氛圍共長

  (4)個(gè)人教育專業(yè):對照指南常模解讀分析的思維習(xí)慣建立;好玩的差異共享課堂模式探尋;游戲活動(dòng)區(qū)相互融合的初步體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)

  2.顯性收獲

  (1)五級梯度晉升:常州市骨干教師

  (2)論文案例獲獎(jiǎng)發(fā)表:省二等獎(jiǎng)一篇、三等獎(jiǎng)一篇;區(qū)一等獎(jiǎng)一篇。省級期刊發(fā)表(第二作者)一篇;童心解讀案例園所一等獎(jiǎng)1次,二等獎(jiǎng)2次。

  (3)教育教學(xué)展示:市級公開課一節(jié),野趣課程基地展示教研沙龍主持一次。

  補(bǔ)缺謀劃

  1.課程管理

  級組主題課程、班級生活課程在課程游戲化發(fā)展導(dǎo)向的引領(lǐng)下,監(jiān)督的多,評價(jià)的少,優(yōu)化跟進(jìn)秋游遠(yuǎn)足、區(qū)督查督導(dǎo)以及家長開放日活動(dòng)外,對于常態(tài)課程執(zhí)行的看、聽、聊和交流互動(dòng)的實(shí)踐少,下學(xué)期課程管理結(jié)合調(diào)研,個(gè)人要半天跟進(jìn)的同時(shí)增多隨機(jī)推門的調(diào)研,跟進(jìn)級組課程管理的同時(shí),優(yōu)化自身課程執(zhí)行與評價(jià)的能力。

  2.活動(dòng)區(qū)優(yōu)化

  課程游戲化背景下游戲活動(dòng)區(qū)的優(yōu)化跟進(jìn),在本學(xué)期級組調(diào)研的基礎(chǔ)上有所提升,但個(gè)人班級的未開放以及下午角色游戲組織相對模糊的現(xiàn)狀,需要在自我學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、實(shí)踐嘗試的基礎(chǔ)上有所跟進(jìn),下學(xué)期可跟進(jìn)園所集中研究方向以及級組調(diào)研突破。

  3.個(gè)人管理與級組管理整合

  本學(xué)期顯性成果的匱乏與市骨干的評價(jià)要求對照, 需要在新年里對照市骨干要求跟進(jìn)相關(guān)教育教學(xué)成果的突破,市區(qū)級公開課跟進(jìn)的同時(shí),特別是案例發(fā)表、論文參評的力度要及時(shí)加強(qiáng)。

  分水嶺的5年,在走向成熟的路上,告訴自己,別想著停下來了,跑著挺好

教師述職報(bào)告 篇4

  一、遵守校規(guī),服從安排 一年里我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,如上下班從沒有遲到和早退,校內(nèi)校外各種教育教學(xué)活動(dòng)從不缺席等等。本年級 楊立老師請假不能上課,校領(lǐng)導(dǎo)讓我中途接了兩個(gè)班級的地理課和星期五下午的天文社;這樣不僅我的工作量大大的增加,而且我要在在三個(gè)地方上課。我毫無怨言的接受了這項(xiàng)工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任

  二、勤奮學(xué)習(xí),不斷思考 教海生涯沒有窮盡,因此在工作之外的時(shí)間我不斷的學(xué)習(xí)。我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以期提高理論水平,虛心向同事、同行請教,以期開闊視野 ,課后及時(shí)反思,以期教學(xué)相長。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有精湛的業(yè)務(wù)水平,而且要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng),因此我隨時(shí)關(guān)注國內(nèi)國際的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),以期做到在工作中與時(shí)俱進(jìn);在工作之余擠出時(shí)間閱讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品,以期做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)精神王國。

  三、認(rèn)真工作,熱愛學(xué)生 這一學(xué)年,上學(xué)期我上初一年級七個(gè)班的地理課,和星期五的編織社,下學(xué)期我上初一年級八個(gè)班的地理課,初一(六)班的.副班主任,負(fù)責(zé)天文社,初一年級工會小組長。我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、上好每節(jié)課、批改好沒一次作業(yè)。課堂上我兼顧到每一個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、基礎(chǔ)差的學(xué)生,我給與更多的關(guān)注、指導(dǎo)和鼓勵(lì),客上遇到特殊問題及時(shí)與班主任溝通。作為副班主任,我配合班主任做好班級管理工作。和班主任交流班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、精神狀態(tài);積極參與班級組織的活動(dòng),如秋游社會實(shí)踐活動(dòng)、班級主題班會和消防演習(xí)。天文社是愛好天文的學(xué)生組成的一個(gè)社團(tuán),每星期五我要帶兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生到進(jìn)才高中上天文課,風(fēng)雨無阻,學(xué)生的安全成為我最大的牽掛。作為初一年級工會小組長,協(xié)助年級組長我做好上行下達(dá)的工作,盡管初一年級分在兩個(gè)校區(qū),這一學(xué)期的工作完成的還很順利。我愛我的工作,當(dāng)然愛我的學(xué)生。上課時(shí),我能捕捉學(xué)生的

  再接再厲,完善自我

  經(jīng)過一年的努力,我順利的完成了各項(xiàng)工作,使學(xué)生喜歡上地理課,也成為學(xué)生喜歡的老師。在全國地球小博士競賽中我被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,我兩位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),五位學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),四位學(xué)生獲得三等獎(jiǎng),我還參加了全國地理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

  經(jīng)過深刻的反思,我知道我還有很多不足之處,如教育教學(xué)理論知識零碎,教育孩子有時(shí)有點(diǎn)浮躁。我會讓自己靜下心來研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生,不斷完善自己,成為一位優(yōu)秀的教育工作者 。

教師述職報(bào)告 篇5

  時(shí)間過的好快啊,xxxx年度過了一大半,在abc幼兒園工作也快一年了,為了今后更好的計(jì)劃工作,時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài),述職報(bào)告是必要的并且應(yīng)該及時(shí)對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長。從最初的參加幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境,到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)(電訪、開家長會、開展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會)……這一路走來,我們付出了很多,但我相信一句話:“付出總是有收獲的!而事實(shí)也給了我們很有力的證明。

  回顧本學(xué)期的工作,我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié):

  一、作為一名幼兒教師,首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè),熱愛并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境,師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處,許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒,只要是我的學(xué)生,無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜,我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒,我會給予他們更多的關(guān)注,幫助他們樹立起自信,走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明,剛來幼兒園自己坐在一角,不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉,慢慢融和,喜歡小朋友,喜歡老師,更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒,讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)心。對活潑開朗的幼兒,我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂,讓孩子們跳舞表現(xiàn),展示自己的風(fēng)采,不受任何壓抑,同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的,老師的真誠,孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就會以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“尼莫(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒,和這些可愛的孩子們在一起,我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭,每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容,許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。

  三、由于孩子們年齡小,初來新環(huán)境,很多孩子不能很好的適應(yīng),怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流,了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣,認(rèn)真填寫一日觀察表,與家長及時(shí)交流孩子在園的生活情況。

  在與孩子們的接觸中,我們互相認(rèn)識,互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情,孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說:“良好的開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里,孩子們的變化很大了,從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會了書本上的知識,更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝,在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng),孩子們愿意貼一些小貼畫,基本上都能正確的貼上。

  也愿意做一些小手工,例如:“《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上,孩子們非常喜歡愛惜自己的作品,每次做完后我都會給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著:這個(gè)是我的,那個(gè)是我的。有的會對別的小朋友說,我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線,添窗戶在涂在畫的時(shí)候積極性很高。還有在美術(shù)方面,孩子們對顏色的認(rèn)知基本上都能掌握!在涂色的時(shí)候,我們美術(shù)課本上的紙張較大,有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)辦法,讓這些圖畫形象,生動(dòng)起來運(yùn)用角色進(jìn)行教育。例如:涂西紅柿?xí)r,有許多西紅柿,我就把他們分為:“西紅柿爸爸,媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,就會積極的去涂色。在涂色的時(shí)候,我會隨時(shí)提問:你涂的.西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會回答:“我涂的是紅色”這樣又加深了對顏色的認(rèn)知。

  四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的,幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的,我們與家長們面對面交流的機(jī)會比較少,于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法,定時(shí)向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況,我們也會及時(shí)與家長電話交流或上門家訪。一學(xué)期來,我通過多種渠道與家長溝通,讓家長及時(shí)了解孩子在園的一些情況,做到家園共育。

  五、在日常工作中,有時(shí)也會心情會急躁,但是經(jīng)過冷靜和反思過后,特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事,心態(tài)就會自然調(diào)整過來,繼續(xù)把精力投入到工作中去。

  六、在今后的工作中,我更會更加踏實(shí)和努力,關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取,提高自身的業(yè)務(wù)水平,從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,積極思考,不斷充實(shí)自己,努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師!

教師述職報(bào)告 篇6

  本人作為剛參加英語教學(xué)工作的年輕教師,在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級5班和6班的英語教學(xué)工作。參加工作這三個(gè)月以來,我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作�,F(xiàn)在,我對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、完善師德。

  “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,以自己的`言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠?yàn)槿藥煴�,使思想、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)過程中能較好的與老師,學(xué)生和家長合作,與人相處真誠熱情。

  二、錘煉業(yè)務(wù)。

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。

  2、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)就不會好。所以,從擔(dān)任305班、306班英語教學(xué)工作那天起,我就注重這方面的培養(yǎng),先不著急上課,把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書寫姿勢。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn),課堂上采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個(gè)性。

  三、虛心學(xué)習(xí)

  作為一名教師,我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作。教學(xué)中遇到的許多問題,需要依靠智慧來觖決,智慧來自細(xì)心的觀察,來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我通過聽課學(xué)習(xí),開拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),不斷的完善自己的教學(xué)。古人云:“飛瀑之下,必有深潭�!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長避短,更好地教書育人。

  四、嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)

  作為一名青年教師,我不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦在前,做事在前,為人師表,為學(xué)生做出表率。

  回顧三個(gè)月來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己最大的努力,做出貢獻(xiàn)。

  述職人:

  20xx年xx月xx日

教師述職報(bào)告 篇7

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:

  我于20xx年8月來我院工作,到現(xiàn)在剛滿一個(gè)學(xué)年�;仡欉@學(xué)一學(xué)年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真工作,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,務(wù)求精益求精。

  下面就我這一學(xué)年的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作個(gè)匯報(bào)。

  一、教學(xué)工作

  在學(xué)院和理科部的安排下,我擔(dān)任04軟件(1)班、04網(wǎng)管(1)班和(2)班的《數(shù)學(xué)》,以及03理專班的《數(shù)論》的教學(xué)工作。

  1、真鉆研教材,用心備好每節(jié)課。

  我所任教的計(jì)算機(jī)類三個(gè)班采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,出外聽課、學(xué)習(xí),用心用力上好每節(jié)課。

  我知道老師要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,甚至得有自來水。《數(shù)論初步》這門課我在大學(xué)時(shí)沒有學(xué)過,但為了順利完成教學(xué)任務(wù)。我在時(shí)間很緊的情況下,將教材通讀了2遍,并將課候習(xí)題挨個(gè)做了一遍,為教好這門課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量

  我在教學(xué)中注意使用各種教學(xué)方法和教學(xué)工具,力爭提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,我緊緊抓住45分鐘寶貴的時(shí)間,除了傳統(tǒng)的講授教學(xué)法外,我還用問題教學(xué)法、情境模擬法、分組討論法和計(jì)算機(jī)多媒體方法等各種方法對學(xué)上進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的訓(xùn)練。例如,在本學(xué)期教授解析幾何時(shí)我就用幾何畫板這款優(yōu)秀的繪圖軟件給學(xué)生上過一節(jié)課。當(dāng)然有的方法并不是適合我們的學(xué)生。我制作的對媒體教學(xué)課件《函數(shù)圖像的變換》和《分形幾何學(xué)》分別獲得了學(xué)院三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  總之,在教學(xué)工作中,我認(rèn)真鉆研教材,備好每節(jié)課,不斷提高業(yè)務(wù)水平,力爭圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  二、 班主任工作

  在擔(dān)任03小教(2)班班主任工作這一學(xué)年中,我做到認(rèn)真完成學(xué)校和理科部布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的`表現(xiàn)都比較好,在“計(jì)算機(jī)等級(C)考試” 和 “全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試(CCI)”中我班學(xué)生的首次通過率分別達(dá)到66%和43%,在理科部舉辦的“首屆大學(xué)生青春風(fēng)采大賽”中,我班一舉拿出三個(gè)由10名同學(xué)參與的高質(zhì)量的節(jié)目,獲得廣大師生的好評。

  三、數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)工作

  從本學(xué)期第11周開始,在覃主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,我開始參與我院首屆參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的培訓(xùn)工作。我克服困難,認(rèn)真的完成各項(xiàng)培訓(xùn)事宜,現(xiàn)在已有三個(gè)競賽小組投入到緊張的賽前訓(xùn)練中。

  我在工作中發(fā)現(xiàn)自己還有許多地方做的不好,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。在新的學(xué)年里,我會心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),不斷用新的知識武裝自己,以更大的熱情投入到工作中來,力爭工作更上一層樓。

  報(bào)告人:楊亞輝

  時(shí) 間:20xx年7月14日

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有關(guān)教師述職報(bào)告范文集錦七篇

  在現(xiàn)在社會,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼,以下是小編精心整理的教師述職報(bào)告7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)教師述職報(bào)告范文集錦七篇

教師述職報(bào)告 篇1

  大家好!

  一學(xué)期的教育教學(xué)工作在緊張與忙碌之中匆匆結(jié)束了,慕然回首,雖然說不上十分圓滿,但也著實(shí)有許多欣喜與快樂值得回味。

  一、不斷加強(qiáng)個(gè)人思想政治水平提高與教師職業(yè)道德修養(yǎng),不斷改造和完善自我。

  本人矢志不渝地堅(jiān)持思想政治理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持教師職業(yè)道德理論學(xué)習(xí),不斷搞個(gè)人思想政治理論素質(zhì),不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)水平。以平和的心態(tài),以文明的言行,以創(chuàng)建和諧社會的準(zhǔn)則,以可持續(xù)發(fā)展的工作觀念,以高標(biāo)準(zhǔn)的工作要求對待學(xué)生,對待同志,對待自己的具體工作,對待整個(gè)教育事業(yè)。

  二、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)與實(shí)踐的觀念,不斷提高專業(yè)文化與業(yè)務(wù)理論技能,以堅(jiān)實(shí)的文化技能和系統(tǒng)的專業(yè)理論知識,促進(jìn)高效率、高質(zhì)量地做好各項(xiàng)工作。

  半年來,本人針對自己的工作內(nèi)容和工作特點(diǎn),首先是堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)了寫作技能訓(xùn)練,本學(xué)期撰寫各類計(jì)劃、總結(jié)、教育教學(xué)案例、教育雜談以及其他體裁的各類文章四十余篇,累計(jì)十余萬字,大大提高了寫作能力。其二是為了使教育科研工作持續(xù)發(fā)展,常抓常新,本人堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)研究教育科研課題方面的理論知識和校本教學(xué)研究方面的理論知識。其三是不斷豐富實(shí)施新課程改革方面的理論知識,逐漸在頭腦中建立和完善了新課程理論體系,為實(shí)施新課改與全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為指導(dǎo)教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

  三、堅(jiān)持做好日常教學(xué)檢查指導(dǎo)工作和檔案管理工作,配合縣教科所、教育學(xué)會以及教師進(jìn)修學(xué)校初教部等各職能部門做好各項(xiàng)工作。

  在學(xué)期工作過程中,首先結(jié)合我校實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的《教育科研工作計(jì)劃》、《案例研究工作計(jì)劃》和《校本課程與地方課程工作計(jì)劃》。其次是加強(qiáng)了全面調(diào)研、檢查指導(dǎo)教育教學(xué)工作和教科研管理與校本課程實(shí)施過程中的`具體檢查與指導(dǎo)工作,并對個(gè)人負(fù)責(zé)的調(diào)研項(xiàng)目作出了具體、明確、公正的評價(jià),及時(shí)形成了階段性的工作總結(jié)。其三是進(jìn)一步加強(qiáng)了檔案管理,本學(xué)期累計(jì)整理歸檔文件十七卷,其中追補(bǔ)了以前積壓文件三卷,使檔案管理更趨科學(xué)化和規(guī)范化。其四是及時(shí)印發(fā)和轉(zhuǎn)發(fā)上級各業(yè)務(wù)部門下發(fā)的科研成果征集通知,本學(xué)期累計(jì)征集上報(bào)各級各類科研成果論文共計(jì)四十七篇,較歷年單學(xué)期征集上報(bào)篇目數(shù)量都有較高突破。

  四、教育科研工作穩(wěn)中求進(jìn),全面鋪開,成效顯著。

  大多數(shù)中青年教師在實(shí)驗(yàn)研究過程中樹立了科研意識,提高了科研能力,有效促進(jìn)了教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

  1、校本課程與校本科研課題。為了扎實(shí)有效地將我校于去年十月份圓滿結(jié)題的科研課題《中華古詩文經(jīng)典誦讀的研究》在全鄉(xiāng)各校全面鋪開,學(xué)期初,擬定了具有可操作性的實(shí)驗(yàn)研究教學(xué)專項(xiàng)工作計(jì)劃,并在學(xué)期工作中召開了專題校長工作會議,進(jìn)行了專項(xiàng)跟蹤檢查指導(dǎo),因此,教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校在聯(lián)合檢查考核過程中,對我校的校本課程和校本科研課題實(shí)驗(yàn)研究工作給予了高度評價(jià)。

  2、國家“十一五”科研課題《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作,穩(wěn)中有升,效果突出,成績喜人。首先,我們的子課題《教育教學(xué)案例的整理與應(yīng)用的研究》不但順利地通過了國家總課題組的鑒定驗(yàn)收,我們課題組還有七名教師被評為全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,特別值得一提的是我校課題組同時(shí)被評為中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用和傳播的研究》工作先進(jìn)試驗(yàn)單位。本學(xué)期,我校課題組又按照總課題組通知的具體要求,評選推薦了三十六篇優(yōu)秀案例參加全國第二屆“教育教學(xué)案例獎(jiǎng)”評獎(jiǎng)活動(dòng),我相信一定會取得令人矚目的理想成績。最值得一提的是,經(jīng)過一年來的實(shí)驗(yàn)研究,不僅樹立了全體實(shí)驗(yàn)教師的科研意識,不僅提高了全體實(shí)驗(yàn)教師的科研能力和教育教學(xué)能力,有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不同程度的提高,同時(shí)在全縣聯(lián)檢考核中,我校課題組的科研工作成績和科研成果還在聯(lián)檢科研項(xiàng)目方面為學(xué)校贏得了令人滿意的高分。其次,我又將二零零七年秋季在全國第一屆“教育教學(xué)案例獎(jiǎng)”評比活動(dòng)中我校課題組獲獎(jiǎng)的三十二篇案例編輯成了獲獎(jiǎng)專輯——《實(shí)驗(yàn)教師優(yōu)秀案例傳播與交流》內(nèi)刊第三期發(fā)表在互聯(lián)網(wǎng)上與全國各地教師互動(dòng)交流,并得到了各地教師的回應(yīng)和認(rèn)同。

  眼下,我們的實(shí)驗(yàn)研究工作任務(wù)還沒有結(jié)束,我們有信心在總課題結(jié)題之前努力做好各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究工作,力爭在二零零八年年底總課題結(jié)題驗(yàn)收過程中取得更大的成績。

  在下步工作中,本人決心倍加努力,在做好教研員主體工作的同時(shí),努力協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校全面工作,帶領(lǐng)全鄉(xiāng)有志于科研研究的所有中青年教師將教育科研研究工作長期持久地開展下去,為創(chuàng)建以科研促進(jìn)教育發(fā)展的特色學(xué)校再創(chuàng)佳績,以事業(yè)的騰飛絢爛自己的教育人生。

教師述職報(bào)告 篇2

  20xx年x月大學(xué)本科畢業(yè)以來,本人一直堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線,積極實(shí)施素質(zhì)教育,教育效果比較顯著,所教班級形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生思想素質(zhì)有所提高,培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績,為學(xué)校的地理教育事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在這幾年的教學(xué)工作中,本人虛心向老教師學(xué)習(xí),注重地理教學(xué)方法和高考地理的研究,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,取得了顯著的成績。于20xx年8月經(jīng)考核認(rèn)定具備中學(xué)二級教師資格,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級教師資格�,F(xiàn)將本人任教以來教育教學(xué)工作等方面情況述職如下:

  一、政治思想方面

  本人愛國家、愛民族,堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針,服從黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨和人民的的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,言行一致,品德高尚。以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,依照教育學(xué)心理學(xué)原理,遵循教育教學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生,積極實(shí)施素質(zhì)教育。熱愛學(xué)生,以身作則,做學(xué)生的表率,用自己良好的品德去感染學(xué)生。自參加工作以來,我堅(jiān)守崗位,誠懇踏實(shí),勤勉努力,任勞任怨,不斷上進(jìn)。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從安排,與人為善。認(rèn)真負(fù)責(zé),開拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。對學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)都樂意接受,團(tuán)結(jié)教師,互助合作。

  二、教學(xué)工作方面

  首先、在教學(xué)工作中,我首先把好課堂教學(xué)關(guān),為了上好每堂課,自己總是認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備課,對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù),經(jīng)常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學(xué)生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找最佳教學(xué)方法,如充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué),認(rèn)真分析地理概念形成的過程,降低概念難度,易于學(xué)生理解,如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的`優(yōu)勢來模擬一些地理情景,展示實(shí)驗(yàn)所難以演示的地理過程。因?yàn)槲议L期從事新的課堂教學(xué)方法的探索與嘗試,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),因此長期有同行老師跟班聽課,曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。

  其次,注重對學(xué)生的課余輔導(dǎo),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)基本知識的落實(shí),不論是任教哪個(gè)年級,我都能夠既注重尖子學(xué)生的培養(yǎng),又能面向全體,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,上課自習(xí)時(shí)間都注重效率的提高,對學(xué)生的要求比較嚴(yán)格,特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面,當(dāng)然我也會耐心細(xì)致地回答學(xué)生提出的問題,指出他們的錯(cuò)誤,分析錯(cuò)誤的原因,所以一直都能得到學(xué)生的好評。

  教學(xué)能力的提高還得益于在實(shí)踐中學(xué)習(xí),從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時(shí)間,教學(xué)能力的提高一直是我的追求,并且始終不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí),包括向剛剛分配工作的年輕人學(xué)習(xí),他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還經(jīng)常性的聽課,學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師對重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破,學(xué)習(xí)他們處理問題的技巧。邊學(xué)習(xí),邊摸索,邊體會,邊創(chuàng)新,邊鞏固,形成自己的教學(xué)方法。

  三、教育工作方面

  自工作以來,我擔(dān)任班主任工作四年,作為一名班主任,工作有自己獨(dú)特的方法,帶班能力強(qiáng),有豐富的管理班級的經(jīng)驗(yàn),講究工作藝術(shù),工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。我熱愛學(xué)生,能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對不同類型和不同個(gè)性的學(xué)生有針對性地進(jìn)行個(gè)別教育。堅(jiān)持以人為本,以德育為先的指導(dǎo)思想,努力使自己成為學(xué)生的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。與學(xué)生打成一片,和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,了解學(xué)生的情況,理解學(xué)生的言行,諒解學(xué)生的過失。能針對不同時(shí)期學(xué)生思想變化采取相應(yīng)對策,重視對不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。重視學(xué)生干部的作用,充分發(fā)揮學(xué)生自治功能。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,常與科任、家長溝通,對學(xué)生的教育采取立體式多角度進(jìn)行,多管齊下,收到良好的教育效果,使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”,在班主任工作中,我始終把教會學(xué)生學(xué)會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中,做到因材施教,特別是對待優(yōu)生,按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉,培養(yǎng)他們的組織能力,管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,成為老師的得力助手。

教師述職報(bào)告 篇3

  勤勉之道無他,在有恒行而已!故學(xué)無涯而問不止,問無休而后學(xué)有成。這是幼兒園第五屆文化節(jié)個(gè)人對于大班組十佳新人教師工作的寄語它既是對別人的肯定,也是自己對我自己一學(xué)期以來工作的觀照與冥想!無論是主班教師、解讀童心案例負(fù)責(zé)人、年級組長抑或是市名師工作室秘書的多重崗位,在實(shí)踐與困惑中獲得經(jīng)驗(yàn)、收獲成果,也發(fā)現(xiàn)了自身的專業(yè)不足,有了一學(xué)期工作的總結(jié)與新學(xué)期的謀劃點(diǎn):

  求問踐疑

  1.游戲活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化

  依托我們大班組根據(jù)吳亞英園長有關(guān)幼兒園游戲的專題教研沙龍活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí),個(gè)人在探尋有玩性的教師特質(zhì)的歷程中,借助自主文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)、級組日常調(diào)研、教師同伴互動(dòng)溝通等方式積累知識經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐方法,經(jīng)過一學(xué)期有關(guān)觀察幼兒、觀察幼兒游戲、合理指導(dǎo)游戲推進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)性實(shí)踐,在結(jié)合級組每周的半日調(diào)研活動(dòng),在差異中互學(xué)互幫,推動(dòng)自己在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化實(shí)施上開始讓幼兒的游戲活動(dòng)區(qū)與有玩性的教師慢慢在現(xiàn)實(shí)中對接【《分析幼兒園教學(xué)活動(dòng)中游戲精神的探尋與重塑》、《幼兒園角色游戲中游戲精神的缺失與回歸》、《讓區(qū)域活動(dòng)真正體現(xiàn)幼兒的游戲精神》】

  2.觀察解讀專業(yè)提升

  借助日常實(shí)例交流、作業(yè)分享互動(dòng)以及微講座傾聽轉(zhuǎn)化的方式,個(gè)人在日常觀察、每月觀察記錄、解讀童心案例以及市工作室專題教研活動(dòng)中積累了有關(guān)觀察目的、觀察內(nèi)容如何精準(zhǔn)有效制定的方法經(jīng)驗(yàn)。即為具體理解觀察目的、觀察內(nèi)容中關(guān)鍵詞的核心概念與含義,精確建立觀察目的、觀察內(nèi)容撰寫的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)在解讀分析板塊借助指南常模對應(yīng)的方法在分析評價(jià)的客觀性、科學(xué)性上有所提升,并且在微講座交流《從看見到回應(yīng)之間》、《童心童畫》等,專業(yè)書籍《觀察兒童兒童行為觀察記錄指南》、《觀察,走近兒童的世界》閱讀上明晰童心解讀的專業(yè)要求。

  3.差異教學(xué)技術(shù)淬煉

  在常態(tài)觀察與日常教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)實(shí)例,對應(yīng)指南與教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)觀察記錄兩類差異幼兒的具體表現(xiàn),并對比圍繞差異資源積累有趣、有效運(yùn)用差異的教學(xué)方法。例如用典型幼兒的表現(xiàn)推動(dòng)幼兒模仿、答疑、碰撞的方法,再如用挑戰(zhàn)對比的方法刺激大班幼兒跳跳更高的操作嘗試與新經(jīng)驗(yàn)積累。【推薦《通過游戲來學(xué)與教幼兒園游戲教學(xué)實(shí)踐的個(gè)案研究》、《幼兒園課程的一個(gè)基本問題游戲與教學(xué)的關(guān)系玩與教的兩難一朱家雄》】

  4.思維品質(zhì)與行事習(xí)慣統(tǒng)合

  在自自我觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自我分析、自我反思、自我調(diào)整,優(yōu)化各個(gè)工作崗位的執(zhí)行力。

  (1)主班教師:結(jié)合一日活動(dòng)時(shí)間作息安排大板塊劃分的現(xiàn)狀,借助級組教研的方式優(yōu)化過渡環(huán)節(jié)中的消極等待與教師主導(dǎo),嘗試建議幼兒自主與游戲化的組織方式。例如《如何讓晨間接待更專業(yè)》、《大班幼兒自主散步的適宜組織方式》、《游戲后分享交流實(shí)踐談》等專題教研,結(jié)合面對帶著昆蟲尸體而來的幼兒,晨間接待的教師如何應(yīng)對?午餐后的散步活動(dòng)等同于戶外游戲活動(dòng)嗎?等關(guān)鍵提問,以體驗(yàn)展示的方式滲透積累教師專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)。

  (2)級組長:借助主題重大活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施的再優(yōu)化,突出幼兒適宜有效學(xué)習(xí)的要點(diǎn),讓幼兒在面臨興趣、需要,問題挑戰(zhàn)以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)時(shí)直接體驗(yàn),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的積累和重組。例如在大班秋游遠(yuǎn)足活動(dòng)的方案審核過程中結(jié)合幼兒對秋天農(nóng)作物直接觀察、感受的興趣需要,調(diào)整原有公園遠(yuǎn)足的既定方案,轉(zhuǎn)而在抽樣、觀察中把握幼兒走向田野的需要,再結(jié)合地理位置確定水利農(nóng)田區(qū)的課程實(shí)施場,讓幼兒真正實(shí)現(xiàn)適宜有效學(xué)習(xí)。

  (3)工作室秘書:將常態(tài)集體教學(xué)活動(dòng)與專項(xiàng)展示活動(dòng)相結(jié)合,關(guān)注引導(dǎo)集體教學(xué)環(huán)節(jié),盡可能采用游戲的方式,真正讓教學(xué)活動(dòng)游戲化。同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人觀察能力的交流互動(dòng)分享中的可提升點(diǎn)。

  得道獲果

  1.隱形收獲

  (1)大班幼兒發(fā)展與班級管理:值日生體驗(yàn)、小老師組織交流等方式在常規(guī)、過渡環(huán)節(jié)自主等方面的`經(jīng)驗(yàn)。

  (2)課程管理與優(yōu)化:結(jié)合幼兒的調(diào)動(dòng)級組、個(gè)體教師的主觀能動(dòng)性,提升課程優(yōu)化調(diào)整質(zhì)量。同時(shí)在游戲活動(dòng)區(qū)中以學(xué)習(xí)性游戲與工作性游戲的區(qū)分,強(qiáng)化學(xué)習(xí)與社會性交往互動(dòng)、創(chuàng)造性表現(xiàn)等方面的發(fā)展。

  (3)教師隊(duì)伍與發(fā)展:以為先的姿態(tài)影響,以互學(xué)的態(tài)度共進(jìn),以融洽的氛圍共長

  (4)個(gè)人教育專業(yè):對照指南常模解讀分析的思維習(xí)慣建立;好玩的差異共享課堂模式探尋;游戲活動(dòng)區(qū)相互融合的初步體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)

  2.顯性收獲

  (1)五級梯度晉升:常州市骨干教師

  (2)論文案例獲獎(jiǎng)發(fā)表:省二等獎(jiǎng)一篇、三等獎(jiǎng)一篇;區(qū)一等獎(jiǎng)一篇。省級期刊發(fā)表(第二作者)一篇;童心解讀案例園所一等獎(jiǎng)1次,二等獎(jiǎng)2次。

  (3)教育教學(xué)展示:市級公開課一節(jié),野趣課程基地展示教研沙龍主持一次。

  補(bǔ)缺謀劃

  1.課程管理

  級組主題課程、班級生活課程在課程游戲化發(fā)展導(dǎo)向的引領(lǐng)下,監(jiān)督的多,評價(jià)的少,優(yōu)化跟進(jìn)秋游遠(yuǎn)足、區(qū)督查督導(dǎo)以及家長開放日活動(dòng)外,對于常態(tài)課程執(zhí)行的看、聽、聊和交流互動(dòng)的實(shí)踐少,下學(xué)期課程管理結(jié)合調(diào)研,個(gè)人要半天跟進(jìn)的同時(shí)增多隨機(jī)推門的調(diào)研,跟進(jìn)級組課程管理的同時(shí),優(yōu)化自身課程執(zhí)行與評價(jià)的能力。

  2.活動(dòng)區(qū)優(yōu)化

  課程游戲化背景下游戲活動(dòng)區(qū)的優(yōu)化跟進(jìn),在本學(xué)期級組調(diào)研的基礎(chǔ)上有所提升,但個(gè)人班級的未開放以及下午角色游戲組織相對模糊的現(xiàn)狀,需要在自我學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、實(shí)踐嘗試的基礎(chǔ)上有所跟進(jìn),下學(xué)期可跟進(jìn)園所集中研究方向以及級組調(diào)研突破。

  3.個(gè)人管理與級組管理整合

  本學(xué)期顯性成果的匱乏與市骨干的評價(jià)要求對照, 需要在新年里對照市骨干要求跟進(jìn)相關(guān)教育教學(xué)成果的突破,市區(qū)級公開課跟進(jìn)的同時(shí),特別是案例發(fā)表、論文參評的力度要及時(shí)加強(qiáng)。

  分水嶺的5年,在走向成熟的路上,告訴自己,別想著停下來了,跑著挺好

教師述職報(bào)告 篇4

  一、遵守校規(guī),服從安排 一年里我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,如上下班從沒有遲到和早退,校內(nèi)校外各種教育教學(xué)活動(dòng)從不缺席等等。本年級 楊立老師請假不能上課,校領(lǐng)導(dǎo)讓我中途接了兩個(gè)班級的地理課和星期五下午的天文社;這樣不僅我的工作量大大的增加,而且我要在在三個(gè)地方上課。我毫無怨言的接受了這項(xiàng)工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任

  二、勤奮學(xué)習(xí),不斷思考 教海生涯沒有窮盡,因此在工作之外的時(shí)間我不斷的學(xué)習(xí)。我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以期提高理論水平,虛心向同事、同行請教,以期開闊視野 ,課后及時(shí)反思,以期教學(xué)相長。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有精湛的業(yè)務(wù)水平,而且要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng),因此我隨時(shí)關(guān)注國內(nèi)國際的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),以期做到在工作中與時(shí)俱進(jìn);在工作之余擠出時(shí)間閱讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品,以期做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)精神王國。

  三、認(rèn)真工作,熱愛學(xué)生 這一學(xué)年,上學(xué)期我上初一年級七個(gè)班的地理課,和星期五的編織社,下學(xué)期我上初一年級八個(gè)班的地理課,初一(六)班的.副班主任,負(fù)責(zé)天文社,初一年級工會小組長。我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、上好每節(jié)課、批改好沒一次作業(yè)。課堂上我兼顧到每一個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、基礎(chǔ)差的學(xué)生,我給與更多的關(guān)注、指導(dǎo)和鼓勵(lì),客上遇到特殊問題及時(shí)與班主任溝通。作為副班主任,我配合班主任做好班級管理工作。和班主任交流班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、精神狀態(tài);積極參與班級組織的活動(dòng),如秋游社會實(shí)踐活動(dòng)、班級主題班會和消防演習(xí)。天文社是愛好天文的學(xué)生組成的一個(gè)社團(tuán),每星期五我要帶兩個(gè)校區(qū)的學(xué)生到進(jìn)才高中上天文課,風(fēng)雨無阻,學(xué)生的安全成為我最大的牽掛。作為初一年級工會小組長,協(xié)助年級組長我做好上行下達(dá)的工作,盡管初一年級分在兩個(gè)校區(qū),這一學(xué)期的工作完成的還很順利。我愛我的工作,當(dāng)然愛我的學(xué)生。上課時(shí),我能捕捉學(xué)生的

  再接再厲,完善自我

  經(jīng)過一年的努力,我順利的完成了各項(xiàng)工作,使學(xué)生喜歡上地理課,也成為學(xué)生喜歡的老師。在全國地球小博士競賽中我被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,我兩位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),五位學(xué)生獲得二等獎(jiǎng),四位學(xué)生獲得三等獎(jiǎng),我還參加了全國地理教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

  經(jīng)過深刻的反思,我知道我還有很多不足之處,如教育教學(xué)理論知識零碎,教育孩子有時(shí)有點(diǎn)浮躁。我會讓自己靜下心來研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生,不斷完善自己,成為一位優(yōu)秀的教育工作者 。

教師述職報(bào)告 篇5

  時(shí)間過的好快啊,xxxx年度過了一大半,在abc幼兒園工作也快一年了,為了今后更好的計(jì)劃工作,時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài),述職報(bào)告是必要的并且應(yīng)該及時(shí)對自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長。從最初的參加幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境,到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)(電訪、開家長會、開展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會)……這一路走來,我們付出了很多,但我相信一句話:“付出總是有收獲的!而事實(shí)也給了我們很有力的證明。

  回顧本學(xué)期的工作,我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié):

  一、作為一名幼兒教師,首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè),熱愛并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境,師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處,許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒,只要是我的學(xué)生,無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜,我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒,我會給予他們更多的關(guān)注,幫助他們樹立起自信,走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明,剛來幼兒園自己坐在一角,不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉,慢慢融和,喜歡小朋友,喜歡老師,更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒,讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)心。對活潑開朗的幼兒,我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂,讓孩子們跳舞表現(xiàn),展示自己的風(fēng)采,不受任何壓抑,同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的,老師的真誠,孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就會以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“尼莫(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒,和這些可愛的孩子們在一起,我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭,每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容,許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。

  三、由于孩子們年齡小,初來新環(huán)境,很多孩子不能很好的適應(yīng),怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流,了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣,認(rèn)真填寫一日觀察表,與家長及時(shí)交流孩子在園的生活情況。

  在與孩子們的接觸中,我們互相認(rèn)識,互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情,孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說:“良好的開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里,孩子們的變化很大了,從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會了書本上的知識,更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝,在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng),孩子們愿意貼一些小貼畫,基本上都能正確的貼上。

  也愿意做一些小手工,例如:“《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上,孩子們非常喜歡愛惜自己的作品,每次做完后我都會給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著:這個(gè)是我的,那個(gè)是我的。有的會對別的小朋友說,我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線,添窗戶在涂在畫的時(shí)候積極性很高。還有在美術(shù)方面,孩子們對顏色的認(rèn)知基本上都能掌握!在涂色的時(shí)候,我們美術(shù)課本上的紙張較大,有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)辦法,讓這些圖畫形象,生動(dòng)起來運(yùn)用角色進(jìn)行教育。例如:涂西紅柿?xí)r,有許多西紅柿,我就把他們分為:“西紅柿爸爸,媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,就會積極的去涂色。在涂色的時(shí)候,我會隨時(shí)提問:你涂的.西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會回答:“我涂的是紅色”這樣又加深了對顏色的認(rèn)知。

  四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中,家長工作是十分重要的,幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的,我們與家長們面對面交流的機(jī)會比較少,于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法,定時(shí)向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況,同時(shí)也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況,我們也會及時(shí)與家長電話交流或上門家訪。一學(xué)期來,我通過多種渠道與家長溝通,讓家長及時(shí)了解孩子在園的一些情況,做到家園共育。

  五、在日常工作中,有時(shí)也會心情會急躁,但是經(jīng)過冷靜和反思過后,特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事,心態(tài)就會自然調(diào)整過來,繼續(xù)把精力投入到工作中去。

  六、在今后的工作中,我更會更加踏實(shí)和努力,關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取,提高自身的業(yè)務(wù)水平,從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,積極思考,不斷充實(shí)自己,努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師!

教師述職報(bào)告 篇6

  本人作為剛參加英語教學(xué)工作的年輕教師,在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級5班和6班的英語教學(xué)工作。參加工作這三個(gè)月以來,我在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作�,F(xiàn)在,我對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、完善師德。

  “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系,以自己的`言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標(biāo)準(zhǔn)衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠?yàn)槿藥煴�,使思想、言行與道德標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到一致。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)過程中能較好的與老師,學(xué)生和家長合作,與人相處真誠熱情。

  二、錘煉業(yè)務(wù)。

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課。

  2、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)就不會好。所以,從擔(dān)任305班、306班英語教學(xué)工作那天起,我就注重這方面的培養(yǎng),先不著急上課,把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書寫姿勢。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合低年級學(xué)生的特點(diǎn),課堂上采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過眼、手、口、腦各種活動(dòng),獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)健康的個(gè)性。

  三、虛心學(xué)習(xí)

  作為一名教師,我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作。教學(xué)中遇到的許多問題,需要依靠智慧來觖決,智慧來自細(xì)心的觀察,來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我通過聽課學(xué)習(xí),開拓自己的思維,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),不斷的完善自己的教學(xué)。古人云:“飛瀑之下,必有深潭�!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長避短,更好地教書育人。

  四、嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)

  作為一名青年教師,我不計(jì)較個(gè)人得失,吃苦在前,做事在前,為人師表,為學(xué)生做出表率。

  回顧三個(gè)月來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己最大的努力,做出貢獻(xiàn)。

  述職人:

  20xx年xx月xx日

教師述職報(bào)告 篇7

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:

  我于20xx年8月來我院工作,到現(xiàn)在剛滿一個(gè)學(xué)年�;仡欉@學(xué)一學(xué)年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真工作,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,務(wù)求精益求精。

  下面就我這一學(xué)年的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作個(gè)匯報(bào)。

  一、教學(xué)工作

  在學(xué)院和理科部的安排下,我擔(dān)任04軟件(1)班、04網(wǎng)管(1)班和(2)班的《數(shù)學(xué)》,以及03理專班的《數(shù)論》的教學(xué)工作。

  1、真鉆研教材,用心備好每節(jié)課。

  我所任教的計(jì)算機(jī)類三個(gè)班采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,出外聽課、學(xué)習(xí),用心用力上好每節(jié)課。

  我知道老師要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,甚至得有自來水。《數(shù)論初步》這門課我在大學(xué)時(shí)沒有學(xué)過,但為了順利完成教學(xué)任務(wù)。我在時(shí)間很緊的情況下,將教材通讀了2遍,并將課候習(xí)題挨個(gè)做了一遍,為教好這門課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量

  我在教學(xué)中注意使用各種教學(xué)方法和教學(xué)工具,力爭提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,我緊緊抓住45分鐘寶貴的時(shí)間,除了傳統(tǒng)的講授教學(xué)法外,我還用問題教學(xué)法、情境模擬法、分組討論法和計(jì)算機(jī)多媒體方法等各種方法對學(xué)上進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的訓(xùn)練。例如,在本學(xué)期教授解析幾何時(shí)我就用幾何畫板這款優(yōu)秀的繪圖軟件給學(xué)生上過一節(jié)課。當(dāng)然有的方法并不是適合我們的學(xué)生。我制作的對媒體教學(xué)課件《函數(shù)圖像的變換》和《分形幾何學(xué)》分別獲得了學(xué)院三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  總之,在教學(xué)工作中,我認(rèn)真鉆研教材,備好每節(jié)課,不斷提高業(yè)務(wù)水平,力爭圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  二、 班主任工作

  在擔(dān)任03小教(2)班班主任工作這一學(xué)年中,我做到認(rèn)真完成學(xué)校和理科部布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的`表現(xiàn)都比較好,在“計(jì)算機(jī)等級(C)考試” 和 “全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試(CCI)”中我班學(xué)生的首次通過率分別達(dá)到66%和43%,在理科部舉辦的“首屆大學(xué)生青春風(fēng)采大賽”中,我班一舉拿出三個(gè)由10名同學(xué)參與的高質(zhì)量的節(jié)目,獲得廣大師生的好評。

  三、數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)工作

  從本學(xué)期第11周開始,在覃主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,我開始參與我院首屆參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的培訓(xùn)工作。我克服困難,認(rèn)真的完成各項(xiàng)培訓(xùn)事宜,現(xiàn)在已有三個(gè)競賽小組投入到緊張的賽前訓(xùn)練中。

  我在工作中發(fā)現(xiàn)自己還有許多地方做的不好,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。在新的學(xué)年里,我會心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),不斷用新的知識武裝自己,以更大的熱情投入到工作中來,力爭工作更上一層樓。

  報(bào)告人:楊亞輝

  時(shí) 間:20xx年7月14日