初三教師年度考核述職報告

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的初三教師年度考核述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初三教師年度考核述職報告 篇1

　　寒來暑往，在繁忙的工作中迎來了新的一年，追憶往昔，XX年是有意義的、有價值的、有收獲的一年。本學期依據(jù)學校領導安排我擔當八年級思想品德課教學，又到學期末，是該好好總結自己在這一學期里的得與失，總結這一學期以來的酸甜苦辣，總結自己下一學期該如何去做的更好。下面我就XX年度工作作如下匯報：

　　一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

　　作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，我作為一名思想政治教育工更應當能夠給學生一個典范示范的作用，課余時間我閱讀了《好心態(tài)教育好學生》、《貼近生活的教育》等書籍，不斷充實自己的精神世界，始終把為明綱要精神貫穿在我的教學工作中，今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學工作：虛心求教，強化自我

　　在教學工作年限上我算得上是一名老教師，可是在初中教學這塊我還是一個新手，因此加強自身業(yè)務水平，提高教學質量對我來說無疑是至關重要的。隨著時間一每天推移，我越來越感到我原有學問的匱乏和閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感覺到自己身上重重的壓力，為了讓自己教學水平上升到一個新的臺階，我從以下幾個方面對自身進展了強化。

　　首先是從教學理論和教學學問上。我借閱有關初中課堂教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。由于思想品德課是小學科，考試實行開卷，分值小，有一局部學生對此根本不重視，甚至產(chǎn)生厭學心情，通過學習我知道了對于厭學的學生可以找到他們身上的興奮點，于是我結合課程特點利用上課前兩到三分鐘的時間給他們播放我收集到的時事新聞圖片和報紙新聞，這樣既調動他們的'興趣同時又讓他們了解當前時事和社會，做到了家事、國事、天下事事事關懷；另外在上課過程中結合教學內容選擇相關視頻，在提問方式上要敏捷，我也在一次次的教學實踐中來不斷驗證這種理論。

　　其次是從教學常規(guī)上。仔細備課不松懈，由于第一次接觸初中教材，為了能夠把相關學問運用自如，提高學生學習興趣，能夠到達學以致用的目的，備課中做到一絲不茍。每次備課我在吃透教材的根底上搜集大量的資料，取材于學生身邊實際例子，比方在講到友好交往禮為先是取材了校園亂扔垃圾的圖片，在講競爭合作的課題時取材于學校運動會競賽場景等等，盡可能做到貼近學生生活實際，注意對學生進展思想品德的教育，不斷提高思想道德素養(yǎng)。記得我剛開學時講到相親相愛一家人這個課題時，在教學中我設計了一個環(huán)節(jié)，要求學生自己敘述發(fā)生在自己身邊的感人事跡，我原以為這群孩子平常在家里被寵壞了，不會輕易體會到家人對他們的付出，結果二班有一個小男生飽含眼淚深情地敘述了三年前爸爸生病住院的感人事跡，通過這件事我明白了在課堂教學設計上要盡可能與學生生活實際貼近、學生感興趣，只有這樣才能調動學生的積極性，真正到達思想教育的目的。

　　再次是從教學閱歷上。由于自己在初中這塊教學閱歷有限，因而我開學初就虛心向張艷芳、李莉、朱紅、黃靜等教師學習請教對于初中學生應當如何教學，要留意哪些問題，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷，同時在授課過程中不斷深入到這些教師的課堂中去學習和借鑒他們駕馭課堂的方法，通過學習個人應付和處理課堂各式各樣問題的力量有所提高。

　　初三教師年度考核述職報告 篇2

　　在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔當了八年級一班的班主任工作和八年級一班數(shù)學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F(xiàn)詳細總結如下：

　　一、班主任工作

　　在擔當八年級一班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格治理，積極與家長協(xié)作，討論教育學生的有效方法。準時發(fā)覺問題準時處理。我在擔當班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培育學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

　　二、教學工作

　　在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作規(guī)劃，為整個學期的數(shù)學教學及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。

　　在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好學問，學會做人是教師的`職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，仔細細致地討論教材，討論學生把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以“如何培育中學生制造力量“教學試驗專題。積極進展教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要共性，沒有共性就無所謂藝術。在教學中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在中學數(shù)學教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮，讓學生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進展藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

　　在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數(shù)學水平，取得肯定的成績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學年度為提高我校學生的數(shù)學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力

　　初三教師年度考核述職報告 篇3

　　在這一學年以來，本人在數(shù)學教育過程中，始終堅持黨的教育方針，面對全年級的學生，教書育人，為人師表，并且還重視學生的共性進展，重視對學生制造力的鼓勵。此外，還做好課后輔導工作，廣泛獵取各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。

　　下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課

　　為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學生實際，進展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加學習；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓舞學生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的.作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。

　　端正仔細學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培育獨立思索和克制困難的精神。依據(jù)學生的實際狀況進展集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，有組織地進展課外活動，活動講究實效；重視對學生的學問考察，做好學生的補漏工作。依據(jù)教材的特點進展德育滲透，對學生進展有效的品德教育。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

　　局部學生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進展對學生進展思想教育。樹立學習的信念，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言時機，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到勝利感，學習成績也不斷提高。

　　3、積極參與教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討問題

　　參加聽課、評課，虛心向有閱歷的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。

　　4、與班主任、家長親密協(xié)作

　　常與班主任相互溝通，反映學生平常的學習、活動、生活狀況，共同治理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能安康進展。發(fā)覺個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　一份耕耘，一份收獲，通過一學年的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠抱負。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

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