資教生的述職報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有成文事后性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家整理的資教生的述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

資教生的述職報告1

　　20xx年9月，按照市教育局的統(tǒng)一部署，我來到了位于在鼎霞交界的少數(shù)民族鄉(xiāng)硤門中心小學支教，開始了全新的教學經(jīng)歷。一年支教生活，讓我有機會走進了農(nóng)村小學教育的深處，了解到了農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村小學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的幾點體會和收獲。

　　一、調(diào)整心態(tài)克服種種困難

　　初到硤小，我面臨著生活習慣不適應、學生情況不了解，工作壓力大等多方面的困難。在硤小領導和老師的關心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學工作中去。20xx、年11月市承接了“教育部20xx、年萬名中小學班主任國家級遠程培訓”我被推薦為輔導老師，為了做好輔導工作我克服了許多困難，配置了手提電腦，和房東協(xié)商網(wǎng)絡共享等問題，每天除了完成教學工作以外，積極投入到輔導教師備課、網(wǎng)絡視頻交流、批改作業(yè)、編擬學習簡報的工作中。經(jīng)常還要因為開學習的專題會議要奔波在硤門和福鼎之間。在本次的輔導工作中因表現(xiàn)突出被教育部項目辦評為“優(yōu)秀輔導員”。指導的7位學員的優(yōu)秀作業(yè)被收錄由北京師范大學結集出版的班主任培訓材料中。

　　二、因材施教，提高教學質(zhì)量

　　硤小安排我的教學任務是二年級語文，我了解接收的班級在上學期期末的驗收考試中成績和平行班存在比較大的距離，學生的學習習慣也不是特別好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風，有許多孩子是留守兒童，家庭教育嚴重缺失。了解到這樣的情況后，我覺得自己肩上的擔子很重！為了改變班級的這種狀況，我對每個學生的情況進行了深入的了解，對問題生進行了全面的家訪。根據(jù)班級學生的`情況積極引導鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在備課上下足功夫，努力創(chuàng)設豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，活躍學生的思維，使他們真正熱愛上語文。特別關注學困生，班上的學習困難戶周尚麗、鄭玉林、汪承偉等經(jīng)過一年的努力成績都了明顯的進步。經(jīng)過一年的努力接手班級的成績躍居平行班首位，班級學生的朗讀習慣有了很大的改觀。抓住農(nóng)村學生生活豐富多彩的特點，進行了《農(nóng)村低年級學生寫作指導初探》的研究，鼓勵孩子們寫接力棒日記，及時把孩子們的作品輸入電腦發(fā)表在博客上。（為了更好記錄支教工作的點點滴滴在支教伊始就建立了名為“行走在海邊小鎮(zhèn)”的博客。）并做到及時和他們分享，提高他們的寫作熱情。十分重視學生參加的每一次活動，并傾力幫助他們，加班加點為參加唐詩背誦比賽的編擬背誦的目錄，指導學生葉丹果在校唐詩背誦比賽中獲得一等獎，葉新泳、鄭思穎獲二等獎。學生鄭慧琪在六一書法賽上獲得一等獎，王慧云獲得二等獎的好成績。協(xié)助指導的四年級學生在市演講比賽中獲優(yōu)秀獎。經(jīng)過一年的努力，任教班級在學期和學年的質(zhì)量檢測中，及格率達百分之一白，平均成績均居平行班級的前茅，獲得學校頒發(fā)的質(zhì)量達標獎。

　　三、多彩活動，豐富學生生活

　　為了豐富學生的生活，在班上開展了許多豐富多彩的活動。如舉辦“人人來閱讀”的讀書會，引領學生走進閱讀的殿堂�！安虏抡l是誰的天使”的活動，增進了同學之間的友誼，讓學生明白如何無私幫助別人，幫助別人給自己也帶來快樂。結合“汶川地震”開展了系列的活動：如舉辦專版的汶川地震圖片展，讓每個孩子都動手制作一張心愿卡，把祝福送給汶川人民，鼓勵學生為災區(qū)人民獻愛心，為他們捐款捐物。六一期間，聯(lián)系單位為學校捐款，承擔了學校排練節(jié)目的任務，犧牲雙休日時間，保證學校交代的任務能保質(zhì)保量完成。在六一匯報演出晚會上，編排的舞蹈《小小向陽花》，受到了前來觀看的硤門群眾的一致好評。通過這些多彩的活動，豐富了學生的生活，讓學生在活動中體驗到了成長的快樂，也給學生留下了美好的回憶。并把活動的花絮編輯成視頻相冊掛在支教的博客上。

　　四、開展教研，介紹先進理念

　　針對農(nóng)村學校信息閉塞、和外界缺乏教育教學方面的交流的情況，在學科的教研活動中，我積極發(fā)表意見，結合自己上課的實際情況，向其他老師介紹先進的教學理念和模式，使參與教研的老師深受啟發(fā)。20xx、年9月和的4月我分別為學校教師開了兩節(jié)的教研示范課，一節(jié)是任教的年段上冊《青蛙看�！�，另一節(jié)是非任教年段三年級下冊《趕�！芬徽n。對這兩節(jié)課，參與研討的老師給予我很高的評價，課后我們還積極進行了互動研討，老師們都說這樣的活動讓他們受益匪淺。平時教學中，我經(jīng)常和其他老師交流討論，虛心向他們學習，學習好的上課方法，同是注意把自己平時搜集到的教學資源和教師們分享。同時，當其他老師遇到問題時，采取探討的方式，盡己所能，不遺余力地向他們講解我的看法，使大家能夠相互促進，共同進步。在支教期間，指導指導硤門中心小學教師林招弟執(zhí)教《大松樹和小松樹》，翁海紅執(zhí)教口語交際課《看望生病的同學》和《真想變成大大的荷葉》兩課，受到老師們的一致肯定。

　　了解到基層教師的聲音，在和老師們相處的過程中了解到老師們和渴望有外出學習的機會，當獲悉市將舉行優(yōu)質(zhì)課評選的消息，建議校長派教師前往聽課。建議得到了校長的大力支持，學校派了6位教師到優(yōu)質(zhì)課評選會的現(xiàn)場觀摩學習。為了擴大示范課給教師的引導和觸動作用，主動扮演牽線搭橋的角色，和桐北中心小學聯(lián)系，在市局黃局長和初教股的支持下開展了“硤門中心小學－桐北中心小學手拉手活動”，把桐北小學的優(yōu)秀課例推廣到硤門中心小學。受到了硤小廣大教師的歡迎。

　　根據(jù)市局的要求還為硤小的教師舉行了兩場的講座分別是《說好普通話技巧》和《新課程背景下激活學習內(nèi)驅力的策略研究》。通過講座和教師們共同分享我的教育教學方面的思考的探索。

　　回味這一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。硤小的領導和同事們給予我的關懷的幫助常常讓我感動不已。在和孩子們的告別會上，孩子們精心準備的一件件小禮物和寫著他們不舍與我分別的小紙片，讓我的覺得我在這一年里給予他們的遠不如他們給予的的豐厚。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷。

　　驀然回首，又是一個收獲的金秋將至，我告別了我熱愛的工作過的硤小，心里有一種說不出的感觸：晨披露水晚披霞，冬去春來守護花。待到他年苗變樹，回頭已是日西斜。

　　最后我想說的還是：感謝支教，感謝硤小，感謝二年1班可愛的孩子們！

資教生的述職報告2

　　如果說資教是一群找不到工作的大學生的盛會，那么我就應該是該盛會中的狂歡者了，資教的“二進宮”就是最好的說明。20xx年在湖北經(jīng)濟學院培訓的日子還猶在昨天，卻又在XXXX年再次踏上了那個曾經(jīng)讓我們熱血沸騰的地方，曾經(jīng)“三年資教，終身財富”的憧憬變成了現(xiàn)實，只是這財富卻是看不見模不著的，因為這財富包涵最多的是一份責任和愛心。我也感受到了孩子們“那一瞬間充滿期待的眼”所帶來的期盼，我還感受到了孩子們那純樸的留念，還有對同事之間那“革命情誼”的不舍，我要是離開這熟悉的校園我一定會感到孤獨，我要是聽不見這校園里那朗朗書聲我一定會感覺到寂寞，我要是看不見這有一些調(diào)皮又有一些可愛的孩子們我一定會很思念很思念……

　　資教，我們追求的不是名與利，這些年來當我們都已褪去了資教那神秘的面紗的時候，也不再有什么資教者沖著那份所謂的高尚和偉大來“浪費”自己的青春。資教，很多人是為了緩解自己的就業(yè)壓力，是的，畢竟資教給自己提供了一個就業(yè)的機會，但是當你真正看到我們這些資教者在資教的路上所作出的努力和奉獻的時候，你會覺得我們是為了緩解就業(yè)壓力而選擇資教從而忽悠學生嗎？湖北的資教計劃是從20xx年開始的，那么多人在資教的路上奉獻過且還有那么多人正在奉獻著，有的大學生還因為不能簽資教而感到遺憾。我只是一個普普通通的資教生，而且我資教的初衷也只是想回到家鄉(xiāng)離父母近點，但是現(xiàn)在我卻為我當初那自私的想法感到高興，因為我愛上了資教……下面我就談談我這幾年資教的一些感受。

　　有一種溫暖叫優(yōu)樂美。

　　相信大家在電視上都看過那關于優(yōu)樂美的廣告，或許都被周杰倫那句“你就是我的優(yōu)樂美”所感動和溫暖著。是的，你們就是我的優(yōu)樂美，我親愛的孩子們！利川，是所謂的“有利之川”但它卻沒有給它的子民帶來太多的利益，所以外出務工的也就相當多，留下孩子在家求學，這就是留守學生，是一個相對缺少關愛和溫暖的群體，而這樣的留守學生在我任班主任的班級之中不下一半，怎么來和他們交流和溝通呢？老班主任給了我建議，優(yōu)樂美給了我靈感，我在想當我的學生生日的時候送一杯優(yōu)樂美給他們會怎么樣呢？一杯優(yōu)樂美，一句簡單的祝福，一陣陣學生們的.掌聲，一句謝謝，一種溫暖。一些學生漸漸開朗了，也有一些學生主動找你談心了，班級氛圍活躍了，建立和諧班級從優(yōu)樂美做起，這一份和諧還體現(xiàn)在學生看你上課累的時候給你泡一杯優(yōu)樂美的關懷上，那真叫溫暖，那天，我第一次在優(yōu)樂美里喝出了幸福的味道……

　　有一種牽掛是一壺水。

　　我們學校雖說不是很大卻也有兩三千的學生，但是正值發(fā)展中的利川職校的后勤服務還沒有能夠跟上時代的步伐，我們學校有學生近三千，但是開水房的水龍頭卻只有十幾個，一到中午下午打水的時候我們學校打水排隊排出的長龍真可謂是一到亮麗的風景，特別是在那寒冷的冬天，那場景更是蔚為壯觀，聽有的學生說他們有的時候排隊甚至得十好幾分鐘，更有甚者去教師家屬家提高價開水……

　　而冬天，我們教師休息室是燒煤炭火，爐子是燒得紅紅火火，教師們烤得是暖暖和和，但是我總覺得爐子上缺少點什么，看到學生打開水排隊難，我想何不“用學校的火燒學生的水”呢？我馬上上街買了兩個大炊壺，第一天就給學生們燒了20幾瓶開水，為他們節(jié)約了時間又節(jié)約了錢，后來我還把開水燒到了隔壁教師休息室，學生們懂事的排好值日下來提冷水，那時我們休息室花花綠綠的暖水瓶也是一道亮麗的風景，我還因為在手因打球骨裂期間給學生提水燒水而被同事戲稱為“感動利川職校新聞人物”。燒水最多的時候一天給他們燒了近80瓶開水，沒有課的時候我就在休息室看書備課，只因那一壺水的牽掛，這一份牽掛牽出了他們的溫暖，牽出了他們節(jié)約，學期結束的時候我們估算了一下，就燒水就給我們班50幾個學生節(jié)約出了近700元。

　　有一份責任是有課沒課教室坐坐。

　　我是一名體育教師，每個學期都至少有12個班以上的班級的體育課由我一個人帶，他們開玩笑說全國沒有哪個體育老師有我的課多，而且我還是一個班主任，是一個在班上一個周只有兩節(jié)體育課的班主任。頂著剛到校有人給我說我們學校體育老師當班主任都不是很成功的壓力，懷著錘煉自己的目的，我毅然接受了班主任的這個職務。但是事卻不隨人愿，由于在班課節(jié)太少，自己課太多，疏忽了對自己班學生的管理，遲到、曠課成了學生的家常便飯，更有甚者還內(nèi)訌，反正學生的行為習慣相當?shù)牟睿�搞得那段時間領導準備把我這個班主任給撤了的。后來領導找我談話了，學校出了“一老帶一新”的班主任幫扶計劃。在領導和同事的幫助下癥結找到了，對癥下藥才是關鍵。我重新制定了我的工作計劃，調(diào)整了我的作息時間，以身作則，用自己的行動感染學生。第一次查早讀的時候我才知道原來我們班愛學習的還是很多的，那時起我就養(yǎng)成了陪學生早讀早鍛煉的習慣；早餐時間我走進教室，看看他們吃的什么，看看教室是否干凈，有的時候我還拿起掃帚幫他們打掃衛(wèi)生，偷懶的少了，教室干凈多了；中午的時候看看他們有些什么愛好，陪他們打打球，聊聊天，漸漸的我感覺到學生之間學生和我都融洽一些了……班風好了，學風濃了，我們班的學習也由原來的年級倒數(shù)前三到了現(xiàn)在的順數(shù)三四名，我也因此而獲得了兩次優(yōu)秀班主任的稱號。

　　感動無處不在，溫暖時時刻刻，為他們的付出你也會感覺到溫暖，更讓你感覺充實。我選擇我資教，我資教我快樂！

　　資教路漫漫，因為我做得還不夠，所以我還在上下求索；資教路漫漫，因為我還很健康，所以我還要奉獻。

資教生的述職報告3

尊敬的xx：

　　回顧過去的一年，有許多值得和反思的地方。我就本年度的工作匯報如下：

　　一、工作方面

　　積極參加各種、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬、團結同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　二、教學工作方面

　　根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的.主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

　　課后及時對該課作出，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了X種體育雜志進行教學，而且還借閱大量有關中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

　　三、教學業(yè)績方面

　　在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生在中考體育成績平均分為分。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

　　總之，在本學年的工作中，在學校的正確下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。

此致

敬禮！

述職人：xxx

　　20xx年X月X日

資教生的述職報告4

　　光陰荏苒，三年的農(nóng)村支教生活即將結束了，驀然回首間，發(fā)現(xiàn)這段歲月是我生命中一曲青春之歌。20xx年的夏天，我?guī)е鵂N爛的理想，飽滿的信心，滿腔的熱情踏上了“支教”的征程。在麻城三中與全體師生共度三個春秋，在這里，我播撒著未來的希望，澆灌著青春的汗水，讓自己在三尺講臺上不斷成長成熟。

　　從20xx年9月起，我一直擔任著高中兩個教學班的語文教師，一連三年擔任班主任。下面我就根據(jù)教育局領導的指示精神，從德、能、勤、績等方面進行述職，如有不當之處，敬請批評指正。

　　一、德

　　自從踏上神圣的講臺以來，我就時刻注意自己的言行舉止，從細節(jié)上通過“為人師表”來對學生進行潛移默化。每天出宿舍前，一定要認真檢查自己儀表上是否合符規(guī)范，情緒上是否心平氣和。進教室之后，一定要觀察教師的衛(wèi)生情況，及時維護好講臺的干凈整潔，如果有垃圾及時拿掃帚進行清掃。通過這些點滴細節(jié)，我感染著學生們，在我擔任班主任的班級里，教室里自然是干凈整潔，書籍擺放井井有條，大方實用。出進教室輕輕關門，并且給他們提出要求，我班學生很少有用腳踢門或者沖撞教師門的。我想，這和教師的“為人師表”有著密切關系。

　　除了在日常生活中的點滴細節(jié)里對學生進行潛移默化，我還不斷加強學習，不斷提高師德水平。努力學習國家教育法律法規(guī)，并努力用他們來規(guī)范自己的教育教學行為。

　　走在校園里，每天都會看到自己曾經(jīng)教過的學生，當他們迎面而來的一聲“鄒老師好”的招呼聲里，我感到了作為教師的尊嚴和幸福。

　　二、能

　　高中語文教學無論是深度還是難度，都是初中難以匹敵的。高中教學特別重視對學生知識積累、能力技能、情感價值觀的培養(yǎng)。而農(nóng)村中學學生在這些方面顯得比較薄弱。在教學過程中自然就有困難和阻力。因此，在教學中，我盡量加大知識信息量，讓他們有廣博的視野，有多角度的了解和思考。農(nóng)村學生普遍不愿表達自己的觀點，不善于交流，所以課堂氣氛比較沉寂，因此我開展了多種多樣的口語交流活動，鼓勵他們講，鼓勵他們在集體場合說話，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，交流自己的看法。在班會課上，讓他們暢談自己的感想，在語文課上，課前三分鐘的演講都成為非常精彩的`環(huán)節(jié)。如今課堂氣氛活躍，所有學生都能順利表達自己的想法。在每一堂語文課后，我要提出一個熏陶情感或者價值判斷的思考題，讓學生深入思考，以書面形式進行交流。學生思考問題的角度比以前要廣，深度上也更深了。語文課成為大家傾訴內(nèi)心情感，各抒己見，百家爭鳴，文化交流的一個大舞臺。那種其樂融融的氣象讓人感受到作為語文教師的喜悅與成功。

　　在班主任工作中，我著力于提高學生認識能力，養(yǎng)成習慣，因材施教等方面的教育。學生在高中階段出現(xiàn)的諸多不良傾向都是由認識不夠導致的。因此我將提高學生認知能力放在首要位置，對學生進行引導，培養(yǎng)他們的是非觀，培養(yǎng)他們集體觀，培養(yǎng)他們班級榮譽感，培養(yǎng)他們知恩圖報的品德，讓他們學會換位思考……經(jīng)常和紀律觀念差的學生進行交流。在認識水平提高的同事還輔以一定的行為習慣約束，讓他們及早養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。對待特殊學生，一般采用量體裁衣的手段。班級管理上，我班學生在德、智、體、美、勞更方面表現(xiàn)突出，得到了學校師生的一致肯定。

　　三、勤

　　“勤能補拙”，作為青年教師，無論是知識水平還是教育經(jīng)驗上，都和老教師存在著很大的差距。那么唯一能夠彌補不足的方法也就是——勤。我在三年的教學中，也貫徹著這樣的精神。首先是，勤到位。每天只要有時間，我都要勤去教室查看班級情況，勤于到班上走動，走得越勤，了解的情況就越多，做工作的時候就能夠有的放矢，提高工作效率。其次是，勤學習。勤于向有經(jīng)驗的教師進行交流請教，勤于學習教育教學知識，不斷給自己充電，這是提高自身教育教學水平的不二法門。再次，勤反饋。在教育教學中的問題，我在觀察和學習之后，就要及時將發(fā)現(xiàn)的問題反饋在自己的教學行為中。

　　四、績

　　在我教學的班級里，學生語文成績和能力得到了鍛煉和提高，大部分學生能說會寫，善于表達自己的意見，對問題的認識能力已經(jīng)比較全面，深度上也有提高。他們有著讀書的習慣，有寫讀書筆記的習慣，有寫日記的習慣，有當眾演說的能力。

　　在我擔任班主任的班級，學生能夠民主自治，紀律性強，“八仙過海各顯神通”，各自的能力在班級里得到了充分的展示，各自的潛能在不斷地得到發(fā)掘。

　　在學校的工作中，我得到了師生和領導的肯定。

資教生的述職報告5

　　我叫xxx，女，漢族，20xx年畢業(yè)于吉林體育學院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，參加20xx屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”，現(xiàn)在滿懷熱情資教于天門市皂市初級中學。作為一名資教生，自從報名參加資教生在崗培訓那一刻起，一種神圣的使命感、責任感深深的吸引著我。

　　記得20xx年的夏天由于學校工作的需要，我被下派到當?shù)氐囊凰�村小學，初來到村小學，小學給人的感覺是雜草多，學校分給的宿舍，打開房門，看到的是滿屋狼籍。學校住了三名五十多歲的快要退休的老師帶有家屬，就我一個年輕老師，也是學校最小的，每當學校放學后，就有一種陌生、孤獨、不習慣的感覺，這里交通也不便利，總感覺這冷清，這里好像就只有自己一個人，特別是在冬天天冷或者起風下雨閃電的時候孤獨害怕的感覺最強烈。有時想著淚水刷地流了下來……但是，鎮(zhèn)中心學校的領導，學校的領導，以及在學校的老師對我這一資教生很關心，他們在工作和生活中都給予我很大的幫助，還經(jīng)常來了解情況。正是他們的關心和幫助，給了我繼續(xù)工作加倍努力的信心和力量。

　　開學初，在校領導的安排和布置下，我擔任了小學五年級的班主任及五年級的語文教學工作和辦公文秘員，在學校需要的時候幫助學校打印和發(fā)送一些文件。由于我是體育專業(yè)出來的，對于沒有任何經(jīng)驗的新老師來說，我感到有種難以啟齒的困難。剛進入班級時班級里大部分同學基礎很差，字跡寫的極為潦草，據(jù)學校領導我得知這個班級是全校最差的一個班，學校調(diào)皮搗蛋的學生數(shù)這個班級里最多，最難管理。但我是有備而來，對學生的這種態(tài)度，我想我不會放棄。剛開始接觸到這些學生時有些男生對學習不感興趣，每次上課都喜歡說話搗亂不守紀律，一副對上課不在乎的表情。但想到他們還小，我有機會好好的教導他們，我想沒有教不好的學生，就常找他們談心，了解情況，開導他們，還真的很有效，不到多長時間我發(fā)現(xiàn)他們開始愛學習了，這個班級有了很大的轉變，就學校領導也說這個班級的轉變是很大的。學生對待學習很熱情，基礎差的學生學習也有了提高，就在期中期末考試時我們班考出的成績比同年級其它一個班的成績要高出好幾分，作為體育生的我還是比較有成就感的。有時我會教他們唱歌帶他們體育，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習�？吹剿麄兊倪M步，我有一種幸福的感覺在心底蕩漾。在學校工作方面，我服從學校的工作安排，輔助領導做好校內(nèi)外的各項工作。十月校領導推薦我參加省舉辦的”中小學生體質(zhì)健康標準檢測”培訓，獲得了合格證書。期末時獲得了學校給予的“優(yōu)秀青年教師”稱號。我嚴格要求自己工作踏踏實實，并且能夠很好的`完成學校給予的各項任務。

　　20xx年夏天我被調(diào)回皂市初級中學，在學校領導的安排和布置下，我擔任了七（1）班的班主任，四個班的體育，兩個班的政治，同時，帶領著一批即將要參加市教育局舉辦的藝術節(jié)活動的學生而作準備。作為班主任我所帶的這個班級是個平行班，學生的學習基礎差，但這些學生很團結上進，他們有著優(yōu)秀的品質(zhì)。比如，在運動會上他們獲得了“年級男女50米接力賽第一名”、“年級團體總分第二名”、獲得各項單項獎，期末的時候被評為“文明班級”榮譽稱號等等。我?guī)ьI的一批參加市教育局舉辦的藝術活動的學生在比賽中獲得了“市廣播體操比賽第二名”。在學校很多老師認為班主任工作又苦又累，班主任工作雖然繁忙，而我認為正是因為當班主任才讓我感覺到了從未有過的幸福感自豪感成就感和強烈的責任感，當班主任我快樂我自豪，在看著學生成長的同時，我也成長了。有人曾說過把每件平凡的事做好了就是不平凡，我也這樣認為。所以我將一如既往，腳踏實地積極地配合學校領導安排的各項工作，為學校的美好明天而努力！

　　在皂市初級中學的這半年里，最讓人欣慰的莫過于學生的進步，大部分學生越來越懂事，思想愈漸成熟；最讓人心酸的莫過于少數(shù)學生對老師的不尊敬；最讓人苦悶的是少數(shù)學生的成績不見大的起色；最讓人辣心的是居然有學生與老師頂幢。雖然各有其味，但學生對我的信任和尊敬，依然讓我每天充滿快樂，讓我的教育教學工作順利開展。在課堂上我所說的每一句話都經(jīng)過了認真的思考，盡量讓學生得到良好的教育，健康的成長。所以我從不做對學生身體或心靈造成傷害的事。對于學生的教育管理工作我一直堅持把“愛”放在首位，尊重學生的人格，以人為本，把學生當成一個完整的人，把學生看成自己的弟弟妹妹，讓學生有自尊心、自信心，有健康的心理。教育可以改變學生的一生，所以我一定要努力。在我全心全意的培養(yǎng)他們的同時我也收獲了許多的快樂，他們也像尊重姐姐一樣的尊重我，從他們信任的眼神、幸福的表情里我收獲著滿足和快樂！

　　在農(nóng)村物質(zhì)生活并不豐富，精神生活也不充足，在相隔很長的一段時間后往城里去轉轉，總感覺跟不上社會前進的步伐了。物質(zhì)和精神生活的匱乏讓人覺得生活枯燥無味，但是本著對學生負責對社會回報的心，工作把我的時間占據(jù)了。知識就是力量，學生獲得越多的知識他們創(chuàng)造的力量就越大。關愛學生，就要在呵護他們健康成長的同時，給他們盡量多的知識，讓他們獲得更大的力量，讓他們在離開老師后能夠獨立的健康的生活并成為一個對社會有用的人。

　　一年半的資教工作取得的成績是微不足道的，和許多常年扎根在偏遠農(nóng)村的教師相比，我做得還不夠。資教生活給我?guī)�來了歡樂，也給我的人生平添了一道亮麗的風景，正所謂“三年資教，終生財富”！

資教生的述職報告6

　　我叫xxx，女，漢族，20xx年畢業(yè)于吉林體育學院民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，參加20xx屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”，現(xiàn)在滿懷熱情資教于天門市皂市初級中學。作為一名資教生，自從報名參加資教生在崗培訓那一刻起，一種神圣的使命感、責任感深深的吸引著我。

　　記得20xx年的夏天由于學校工作的需要，我被下派到當?shù)氐囊凰�村小學，初來到村小學，小學給人的感覺是雜草多，學校分給的宿舍，打開房門，看到的是滿屋狼籍。學校住了三名五十多歲的快要退休的老師帶有家屬，就我一個年輕老師，也是學校最小的，每當學校放學后，就有一種陌生、孤獨、不習慣的感覺，這里交通也不便利，總感覺這冷清，這里好像就只有自己一個人，特別是在冬天天冷或者起風下雨閃電的時候孤獨害怕的感覺最強烈。有時想著淚水刷地流了下來……但是，鎮(zhèn)中心學校的領導，學校的領導，以及在學校的老師對我這一資教生很關心，他們在工作和生活中都給予我很大的幫助，還經(jīng)常來了解情況。正是他們的關心和幫助，給了我繼續(xù)工作加倍努力的信心和力量。

　　開學初，在校領導的安排和布置下，我擔任了小學五年級的班主任及五年級的語文教學工作和辦公文秘員，在學校需要的時候幫助學校打印和發(fā)送一些文件。由于我是體育專業(yè)出來的，對于沒有任何經(jīng)驗的新老師來說，我感到有種難以啟齒的困難。剛進入班級時班級里大部分同學基礎很差，字跡寫的極為潦草，據(jù)學校領導我得知這個班級是全校最差的一個班，學校調(diào)皮搗蛋的學生數(shù)這個班級里最多，最難管理。但我是有備而來，對學生的這種態(tài)度，我想我不會放棄。剛開始接觸到這些學生時有些男生對學習不感興趣，每次上課都喜歡說話搗亂不守紀律，一副對上課不在乎的表情。但想到他們還小，我有機會好好的教導他們，我想沒有教不好的學生，就常找他們談心，了解情況，開導他們，還真的很有效，不到多長時間我發(fā)現(xiàn)他們開始愛學習了，這個班級有了很大的轉變，就學校領導也說這個班級的轉變是很大的。學生對待學習很熱情，基礎差的學生學習也有了提高，就在期中期末考試時我們班考出的成績比同年級其它一個班的成績要高出好幾分，作為體育生的我還是比較有成就感的。有時我會教他們唱歌帶他們體育，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習。看到他們的進步，我有一種幸福的感覺在心底蕩漾。在學校工作方面，我服從學校的工作安排，輔助領導做好校內(nèi)外的各項工作。十月校領導推薦我參加省舉辦的”中小學生體質(zhì)健康標準檢測”培訓，獲得了合格證書。期末時獲得了學校給予的“優(yōu)秀青年教師”稱號。我嚴格要求自己工作踏踏實實，并且能夠很好的完成學校給予的各項任務。

　　夏天我被調(diào)回皂市初級中學，在學校領導的安排和布置下，我擔任了七(1)班的班主任，四個班的體育，兩個班的政治，同時，帶領著一批即將要參加市教育局舉辦的藝術節(jié)活動的學生而作準備。作為班主任我所帶的這個班級是個平行班，學生的學習基礎差，但這些學生很團結上進，他們有著優(yōu)秀的品質(zhì)。比如，在運動會上他們獲得了“年級男女50米接力賽第一名”、“年級團體總分第二名”、獲得各項單項獎，期末的時候被評為“文明班級”榮譽稱號等等。我?guī)ьI的一批參加市教育局舉辦的藝術活動的學生在比賽中獲得了“市廣播體操比賽第二名”。在學校很多老師認為班主任工作又苦又累，班主任工作雖然繁忙，而我認為正是因為當班主任才讓我感覺到了從未有過的幸福感自豪感成就感和強烈的`責任感，當班主任我快樂我自豪，在看著學生成長的同時，我也成長了。有人曾說過把每件平凡的事做好了就是不平凡，我也這樣認為。所以我將一如既往，腳踏實地積極地配合學校領導安排的各項工作，為學校的美好明天而努力!

　　在皂市初級中學的這半年里，最讓人欣慰的莫過于學生的進步，大部分學生越來越懂事，思想愈漸成熟;最讓人心酸的莫過于少數(shù)學生對老師的不尊敬;最讓人苦悶的是少數(shù)學生的成績不見大的起色;最讓人辣心的是居然有學生與老師頂幢。雖然各有其味，但學生對我的信任和尊敬，依然讓我每天充滿快樂，讓我的教育教學工作順利開展。在課堂上我所說的每一句話都經(jīng)過了認真的思考，盡量讓學生得到良好的教育，健康的成長。所以我從不做對學生身體或心靈造成傷害的事。對于學生的教育管理工作我一直堅持把“愛”放在首位，尊重學生的人格，以人為本，把學生當成一個完整的人，把學生看成自己的弟弟妹妹，讓學生有自尊心、自信心，有健康的心理。教育可以改變學生的一生，所以我一定要努力。在我全心全意的培養(yǎng)他們的同時我也收獲了許多的快樂，他們也像尊重姐姐一樣的尊重我，從他們信任的眼神、幸福的表情里我收獲著滿足和快樂!

　　在農(nóng)村物質(zhì)生活并不豐富，精神生活也不充足，在相隔很長的一段時間后往城里去轉轉，總感覺跟不上社會前進的步伐了。物質(zhì)和精神生活的匱乏讓人覺得生活枯燥無味，但是本著對學生負責對社會回報的心，工作把我的時間占據(jù)了。知識就是力量，學生獲得越多的知識他們創(chuàng)造的力量就越大。關愛學生，就要在呵護他們健康成長的同時，給他們盡量多的知識，讓他們獲得更大的力量，讓他們在離開老師后能夠獨立的健康的生活并成為一個對社會有用的人。

　　一年半的資教工作取得的成績是微不足道的，和許多常年扎根在偏遠農(nóng)村的教師相比，我做得還不夠。資教生活給我?guī)�來了歡樂，也給我的人生平添了一道亮麗的風景，正所謂“三年資教，終生財富”!

資教生的述職報告7

　　有一種溫暖叫優(yōu)樂美。

　　相信大家在電視上都看過那關于優(yōu)樂美的廣告，或許都被周杰倫那句“你就是我的優(yōu)樂美”所感動和溫暖著。是的，你們就是我的優(yōu)樂美，我親愛的孩子們！利川，是所謂的“有利之川”但它卻沒有給它的子民帶來太多的利益，所以外出務工的也就相當多，留下孩子在家求學，這就是留守學生，是一個相對缺少關愛和溫暖的群體，而這樣的留守學生在我任班主任的班級之中不下一半，怎么來和他們交流和溝通呢？老班主任給了我建議，優(yōu)樂美給了我靈感，我在想當我的學生生日的時候送一杯優(yōu)樂美給他們會怎么樣呢？一杯優(yōu)樂美，一句簡單的祝福，一陣陣學生們的掌聲，一句謝謝，一種溫暖。一些學生漸漸開朗了，也有一些學生主動找你談心了，班級氛圍活躍了，建立和諧班級從優(yōu)樂美做起，這一份和諧還體現(xiàn)在學生看你上課累的時候給你泡一杯優(yōu)樂美的關懷上，那真叫溫暖，那天，我第一次在優(yōu)樂美里喝出了幸福的味道......

　　有一種牽掛是一壺水。

　　我們學校雖說不是很大卻也有兩三千的學生，但是正值發(fā)展中的利川職校的后勤服務還沒有能夠跟上時代的步伐，我們學校有學生近三千，但是開水房的水龍頭卻只有十幾個，一到中午下午打水的時候我們學校打水排隊排出的長龍真可謂是一到亮麗的風景，特別是在那寒冷的冬天，那場景更是蔚為壯觀，聽有的學生說他們有的時候排隊甚至得十好幾分鐘，更有甚者去教師家屬家提高價開水......

　　而冬天，我們教師休息室是燒煤炭火，爐子是燒得紅紅火火，教師們烤得是暖暖和和，但是我總覺得爐子上缺少點什么，看到學生打開水排隊難，我想何不“用學校的火燒學生的水”呢？我馬上上街買了兩個大炊壺，第一天就給學生們燒了20幾瓶開水，為他們節(jié)約了時間又節(jié)約了錢，后來我還把開水燒到了隔壁教師休息室，學生們懂事的排好值日下來提冷水，那時我們休息室花花綠綠的暖水瓶也是一道亮麗的風景，我還因為在手因打球骨裂期間給學生提水燒水而被同事戲稱為“感動利川職校新聞人物”。燒水最多的時候一天給他們燒了近80瓶開水，沒有課的時候我就在休息室看書備課，只因那一壺水的牽掛，這一份牽掛牽出了他們的溫暖，牽出了他們節(jié)約，學期結束的時候我們估算了一下，就燒水就給我們班50幾個學生節(jié)約出了近700元。

　　有一份責任是有課沒課教室坐坐。

　　我是一名體育教師，每個學期都至少有12個班以上的班級的體育課由我一個人帶，他們開玩笑說全國沒有哪個體育老師有我的課多，而且我還是一個班主任，是一個在班上一個周只有兩節(jié)體育課的班主任。頂著剛到校有人給我說我們學校體育老師當班主任都不是很成功的壓力，懷著錘煉自己的目的，我毅然接受了班主任的.這個職務。但是事卻不隨人愿，由于在班課節(jié)太少，自己課太多，疏忽了對自己班學生的管理，遲到、曠課成了學生的家常便飯，更有甚者還內(nèi)訌，反正學生的行為習慣相當?shù)牟�，搞得那段時間領導準備把我這個班主任給撤了的。后來領導找我談話了，學校出了“一老帶一新”的班主任幫扶計劃。在領導和同事的幫助下癥結找到了，對癥下藥才是關鍵。我重新制定了我的工作計劃，調(diào)整了我的作息時間，以身作則，用自己的行動感染學生。第一次查早讀的時候我才知道原來我們班愛學習的還是很多的，那時起我就養(yǎng)成了陪學生早讀早鍛煉的習慣；早餐時間我走進教室，看看他們吃的什么，看看教室是否干凈，有的時候我還拿起掃帚幫他們打掃衛(wèi)生，偷懶的少了，教室干凈多了；中午的時候看看他們有些什么愛好，陪他們打打球，聊聊天，漸漸的我感覺到學生之間學生和我都融洽一些了......班風好了，學風濃了，我們班的學習也由原來的年級倒數(shù)前三到了現(xiàn)在的順數(shù)三四名，我也因此而獲得了兩次優(yōu)秀班主任的稱號。

　　感動無處不在，溫暖時時刻刻，為他們的付出你也會感覺到溫暖，更讓你感覺充實。我選擇我資教，我資教我快樂！

　　資教路漫漫，因為我做得還不夠，所以我還在上下求索；資教路漫漫，因為我還很健康，所以我還要奉獻。

資教生的述職報告8

　　本人自學校成立，擔任音樂學科資教工作至今。在這三年多的時間里，能以星辰主人翁的身份，老實做人，勤懇工作，取得了一些成績。20xx年獲武進區(qū)教學評優(yōu)課小學組一等獎，教學能手競賽小學組一等獎，并分別在區(qū)、市、省級刊物發(fā)表論文數(shù)篇，20xx年9月在武進區(qū)音樂教師新教材培訓活動中為全區(qū)教師上示范課。

　　我所取得的這一點成績，與領導的支持以及本學科組同仁的幫助是分不開的；這一點成績和學科組其他同仁的業(yè)績相比也是微不足道的。學科組的每一位老師都有著良好的師德、扎實的基本功，在武進、常州以及江蘇省的課堂教學領域、第二課堂領域、論文撰寫等方面都有一定的知名度。全組老師群策群力、團結協(xié)作，成功地開展了片、區(qū)、市級音樂教學研討活動達20人次以上，為新教師上示范觀摩課3人次，巢春林老師獲武進區(qū)教學評優(yōu)課中學組一等獎，教學能手競賽中學組一等獎。在第二課堂這一領域里，更是碩果累累，陳麗娟老師輔導的古箏興趣小組、吳萍老師輔導的舞蹈興趣小組、汪維林老師輔導的合唱興趣小組、巢春林老師輔導的鼓號隊、管樂隊、成麗萍老師輔導的小提琴興趣小組、陳潔老師輔導的琵琶興趣小組以及本人輔導的鋼琴興趣小組，多次配合電視臺、工會、團市委、團區(qū)委、少工委等等，把一檔檔精彩的節(jié)目展現(xiàn)給社會各界，為星辰增加了亮麗的色彩、贏得了奪目的榮譽。如：由吳萍老師輔導的《小鏡頭，大世界》獲得全國比賽一等獎，教師舞蹈《繡》獲得武進區(qū)一等獎，陳潔老師在武進區(qū)教師唱歌比賽中獲得一等獎，由陳麗娟、巢春林、汪維林老師輔導的《音詩畫》參加由中共常州市武進區(qū)委舉辦的“電大杯”大型廣場文藝晚會《頌歌獻給黨》的演出，由成麗萍、吳萍老師輔導的舞蹈《京戲娃》參加“武進首屆經(jīng)貿(mào)洽談會”開幕式的演出，吳萍老師輔導的舞蹈《飄動的彩虹》受省電視臺邀請參加江蘇省電視臺承辦的“魅力家世界”大型文藝晚會的演出，均受到各級領導和觀眾的一致好評。

　　我們學科組的.教研氛圍特別的寬松、特別的濃郁，辦公室里真正做到了言論自由，常常為某一個觀點爭論得面紅耳赤，又常常為教學的某個細節(jié)一起出謀劃策，彼此不分你我。同時又能利用課余時間，認真學習《新課標》，嘗試著把新的教學理念落實在具體的課堂教學中，課后不斷總結，不斷反思，共發(fā)表區(qū)、市、省級論文80余篇。由巢春林老師負責的課題《中學生音樂教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新品質(zhì)的實踐研究》，得到了區(qū)教研室的肯定。

　　在全校師生共同打造星辰品牌的同時，我們也一直在努力打造著音樂學科組的品牌。不負眾望，本學科組每學期都獲得“優(yōu)秀學科組”一等獎，今年又被推薦為“武進區(qū)巾幗示范崗”。在今后的工作中，希望大家能給予音樂學科組的支持與理解。

資教生的述職報告9

　　時光如梭，轉眼到農(nóng)村資教已經(jīng)一個多學期了，有時早上起來我還會恍惚的以為我還是住在大學的寢室里，鬧鐘響起了，馬上有課等著我去上。而現(xiàn)在的事實是，確實有課等著我去上，不過不同的是我不是學的那個人，而是教的那個人。

　　當在利川市資教生報名處看到我的名字后面寫著資教處涼霧時，就一直在幻想到底是一個什么樣的地方呢，好美的名字啊，而那里的學生又是怎么樣的呢？很久以后我終于明白這里為什么叫涼霧，因為這里實在是太冷了，而對我這個從小生活在有著火爐城市之稱的武漢的武漢妹子來說，這里不能用涼這個字，應該用凍這個字。至于霧，我猜是因為這里經(jīng)常起霧吧，這里經(jīng)常會下毛毛細雨，每當下雨時向對面山上望去，會發(fā)現(xiàn)是煙霧繚繞的，就像夢中的仙境，讓我忍不住幻想山里是不是住著神仙。

　　先說說我的學生們吧，他們是一群可愛的剛上初一的孩子，看到他們我總是感覺無限的親切，因為其實我跟他們一樣是新來的，我只比他們早到學校兩天而已。對我來說，這里不只是陌生的校園，更是個陌生的城市，陌生的村莊。而他們也覺得我無比的親切，因為農(nóng)村的學校里，很難見到年齡與他們?nèi)绱私咏�的年輕的老師。

　　第一次與他們見面時，我緊張無比，面對他們充滿期待的大眼睛，我完全不知道要說些什么，沒想到學校這么看重我，一來就安排了班主任的任務，并再三囑咐說七年級的學生需要養(yǎng)成良好的學習生活習慣。所以要用心的一點點的教導。于是我非常僵硬刻板的將開會時校長要求的一些條款向他們闡明，并回憶著我初中時的老師所說的，給他們定了好多的班規(guī)要求遵守。

　　做完以上幾項后，我發(fā)現(xiàn)時間才過去了半個小時，于是我就要求他們一一做自我介紹，讓我了解一下他們的性格。不知道是不是因為到了陌生的環(huán)境很緊張，有一個學生居然在做自我介紹時由于我要求她稍微大一點聲音而哭了起來，我當時就懵了，只能尷尬的給自己解圍說這位同學膽子太小了哦，下次要勇敢一點。接下來我為了避免孩子們想家的情緒蔓延，草草的結束了開學第一天的見面會，打發(fā)他們?nèi)ナ煜ば颅h(huán)境去了。

　　從教室出來后，發(fā)現(xiàn)隔壁班的另一個新來的做班主任的資教老師正和孩子們火熱的玩著猜謎游戲，孩子們每一個看上去都非常開心，完全不像我們班那么冷清�？吹竭@種差距，一種深深地失落感籠罩著我。

　　晚上回到寢室后我總結了一下我的不足之處，隔壁班的劉老師想到了孩子們剛到學校可能會不適應，于是就跟孩子們玩游戲消除他們緊張的心情，同時也拉近了她與孩子們之間的距離。這些都是我之前沒有注意到的，可以說是毫無準備的就去與這群孩子見面了，這才導致我在教室里那么的尷尬，于是我暗暗下決心，以后絕不在毫無準備的情況下與學生見面，每次進教室，我都要對我的學生負責，要做足功課。

　　除了要認真準備好每一堂課之外，為了應付各種突發(fā)狀況，我在我的辦公桌上備了一個被其他老師笑稱是百寶箱的醫(yī)藥箱，里面準備了生活常用藥物，包括受傷時的外用藥，還有應付初期感冒的感冒藥。孩子們還小，最喜歡跑跳，常常會碰傷自己，或者不注意添減衣服，弄得教室里都是此起彼伏的咳嗽聲。另外我還注意到他們經(jīng)常弄破自己的衣服，于是我在“百寶箱”中還放了針線包，以備不時之需。

　　學校的規(guī)模很小，學生不到三百人，六個班，一個年級兩個，老師加上資教的六位也才一共25人，學校的校園衛(wèi)生是分攤到每個班級的，衛(wèi)生區(qū)域由抽簽決定，我抽的是負責學校的公共廁所的衛(wèi)生以及教工樓的衛(wèi)生。其實當我抽到負責廁所的衛(wèi)生時我有點擔心學生會不愿意去做，至少我在他們這么大的時候是家里的一個寶，被家長捧著慣著，什么臟累差的活都是輪不到我做得。而學校僅有的那一個的公共廁所是沒有自動沖水設備的，必須要人一盆盆的從外面的水龍頭接水來沖，我的學生就需要負責這樣一項工作。

　　剛跟大家宣布我們所負責的區(qū)域時，學生們果然起哄了，誰都不愿意做經(jīng)歷第一個去沖廁所的人，要知道里面的`陳年舊物可能已經(jīng)經(jīng)歷了一個暑假了，沒辦法我只能要求大家每人都拿著自己的盆子去廁所沖一盆水，為了消除某些學生的排斥心理，我也跟著一起去了廁所，表示老師與大家同在，同時親自指導怎么沖。

　　到了廁所后我自己都有些受不了，九月正是在夏天的尾巴上，蒸騰的暑氣帶起一陣陣的腐臭味，但是為了給學生們做榜樣，我屏住呼吸作出一副沒有很臭，大家不要大驚小怪的表情，并強忍著臭氣示范了一下怎樣才能快速的將附著在滑坡上的的污物沖下去。學生們看到老師也沖了，于是也學著排隊一盆盆的接水來沖。之后的衛(wèi)生安排工作也做得非常順利，每天學生們都把廁所沖得干干凈凈，異味也減少了許多。我也照例每天都來看看他們，檢查他們辛勤勞動的成果，不時還要夸獎幾句，讓他們更有動力。

　　過了一段時間后，我漸漸在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)他們做得比我想象中還要好，他們那種不怕臟不怕累的精神完全是我小時候不能比的，每次沖廁所沒有一個人露出嫌惡的表情，甚至有的沒被安排沖廁所的學生會來幫忙一起完成任務。

　　有一次天下著小雨，學生們都是冒雨在露天的水龍頭上面接水，由于水龍頭只有一個，他們得排隊接水，因此要長時間的淋著雨，而他們淋雨的時候沒有一句抱怨，也沒有說不做的話，有的瘦小的女生穿得非常單薄淋著雨，我都佩服她那么瘦弱，居然有勇氣一直淋著雨。看到她們淋得渾身都濕透了，我馬上拿著傘在水龍頭那里站著，盡可能的讓接水的學生們少淋一些雨，后來有的學生看到我這樣做，也紛紛拿著傘來幫忙，一個接水的人旁邊跟著一個打傘的人，看到他們這么團結友愛，我覺得非常的欣慰。

　　我雖然是他們的老師，但是我覺得在某些方面他們才是我的老師，這種不怕艱苦迎難而上的勇氣與毅力，值得我學習，并且將這股精神用于以后做每一件事。

　　這半年來的收獲還有很多，我參加了農(nóng)村教師繼續(xù)教育，在網(wǎng)上進行遠程教學，認識了很多與我一樣對教學有著各種疑問的老師，也遇到了許多有經(jīng)驗的老師耐心的幫我解答，使我對教學又有了更多的領悟。在湖北省的課內(nèi)比教學課外訪萬家工作中，我聽了許多老師的課，學習了很多的經(jīng)驗，同時也有許多老師來聽我的課，給了我很多寶貴的建議，使我的課堂教學水平有了質(zhì)的提高。課外訪萬家時，我電話訪問了許多的學生，了解到我的大部分學生都是留守兒童，需要我給予更多的關愛與呵護，在他們的父母不在時，我就是他們的母親。

　　我期待著每一個新的早晨的到來，去迎接新的挑戰(zhàn)，收獲更多的感動。

資教生的述職報告10

　　資教生述職報告范文：xx，現(xiàn)為開灤二中英語教師，xx年來我校工作，連續(xù)五年擔任班主任工作。xx年年我所擔任班主任的高三21班在高考中成績優(yōu)異。以下是我在述職報告.

　　★個人簡況：

　　姓名：xxx

　　任教學科：英語

　　學歷：1999～xx就讀于河北師范大學英語教育專業(yè)。

　　已通過職稱計算機、普通話測試的考核

　　★任現(xiàn)職以來工作：

　　xx.8～xx.7

　　高一9班班主任高一9、10班英語教師

　　xx.8～xx.7

　　高二9班班主任高二9、10班英語教師

　　xx.8～xx.6

　　高二英語組備課組長、

　　高二21班班主任高二21、22班英語教師

　　xx.8～xx年.6

　　高三21班班主任高三21、19班英語教師

　　xx年.8～XX.6

　　高三21班班主任(上學期)高三21、22班英語教師

　　XX.9～XX至今

　　高一、高二英語組備課組長

　　高三19、20班英語教師

　　★個人綜合性獎勵情況：

　　1.xx—xx年度校級優(yōu)秀教師

　　2.xx年度考核為優(yōu)秀

　　3.xx—xx年年度校級優(yōu)秀教師

　　4.xx年擔任班主任的高二(21)班被評為校級優(yōu)秀班集體

　　5.xx年擔任班主任的高二(21)班被評為唐山市優(yōu)秀班集體

　　6.xx年年3月?lián)�任班主任的高�?21)班第一學期被評為校級優(yōu)秀班集體

　　7.xx年年9月?lián)�任班主任的高�?21)班第二學期被評為校級優(yōu)秀班集體

　　★論文：

　　1.xx年9月《高中英語激發(fā)學生自主學習的實踐與研究》獲校級教學論文二等獎。

　　2.xx年年5月《多媒體在英語教學中的應用》在全國中學教育科研聯(lián)合體舉辦的第七屆創(chuàng)新教育科研論文比賽獲二等獎。

　　3.《激發(fā)學生自主學習的實踐與研究》刊登在xx年年10月28日《英語學習輔導報·英語教研》第十期上。

　　4.XX年河北省教育學會高中英語教師教學設計大賽二等獎

　　★公開課

　　1.xx—xx年年度第一學期，在校級優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎。

　　2.xx年年6月我所講授的`《festivals and celebrations》課，在xx年年唐山市高中英語學科優(yōu)質(zhì)課評比中為唐山市一等獎。

　　★教案

　　1.在xx—xx年度教師教案競賽活動中獲三等獎。

　　2.xx年，在全國中小學英語教師技能大賽唐山賽區(qū)初賽中成績優(yōu)秀，榮獲唐山市三等獎。

　　3.XX年，在全國中小學英語教師技能大賽唐山賽區(qū)初賽中成績優(yōu)秀，榮獲唐山市三等獎。

　　★編著

　　1.XX年3月參與了唐山市08版高二同步測試題編寫。

　　2.XX年6月參與了唐山市08版高一、高二同步測試題的校訂工作。

　　3.XX年9月參與了唐山市08版高三同步測試題的校訂

資教生的述職報告11

　　經(jīng)教育局黨委考察任命，我于20xx年4月起任xx新區(qū)xx體校校長至今�，F(xiàn)在，根據(jù)教育局黨委的有關要求，做述職報告如下。

　　一、主要工作及其成果回顧

　　1、體校新址的維修工作。新區(qū)教育局為體校提供了新的辦學地址——原電子學校訓練館。學校新領導班子為節(jié)省經(jīng)費，帶領大家自己動手，放棄節(jié)假日和休息日，修繕訓練館。

　　2、人才基地的檢查工作。市體育局體育重點項目后備人才基地檢查在即，體校全體同志從8月中旬開始準備。在我和田凱師書記帶領下，夜以繼日，積極準備。有關工作目前已結束。

　　3、體校體制的轉換工作。在xx新區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的重視和關懷下，為進一步優(yōu)化教育資源，凸現(xiàn)辦學優(yōu)勢，提高辦學效益，20xx年3月12日，經(jīng)xx新區(qū)機構編制委員會批準，xx體校由區(qū)文體廣電新聞出版局下屬事業(yè)單位調(diào)整為區(qū)教育局下屬事業(yè)單位。

　　隨著體教結合新模式的建立，打破了多年來體教分離的局面，下設的訓練網(wǎng)點學校的場館器材等體育資源和教育資源有機整體結合在一起，實現(xiàn)了資源共享，可充分發(fā)揮少體校教練師資的優(yōu)勢，呈現(xiàn)出一種有生命力的培養(yǎng)體育人才模式�？梢哉f，這是在新形勢下，發(fā)展競技體育的新探索，也是教育擁有體育強勢的一種機制和體制創(chuàng)新，使教育和體育走上“雙贏”之路。對于少體校而言，最明顯的.就是在招生生源上取得了優(yōu)勢，解決了隊員借讀難的問題，少體校教練亦可發(fā)揮教育優(yōu)勢，招收四年級以下甚至更多的小隊員，有利于擴大生源范圍，提高生源質(zhì)量。

　　13名體校的教練員被直接下派到全區(qū)各中小學，在學校擔任體育教師，利用課余時間進行訓練。比如，到xx族九年一貫制學校的2名教練，依托xx族的民間傳統(tǒng)，在學校成立了射箭隊，獲得了20xx年xx省團體第一名。其他下派教練員也充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，逐步建立了各項目運動隊。這樣的做法，既解決了學校體育專項師資缺乏的問題，又為體校提供了高水平的后備人才。

　　體校還在新城xx第二小學、xx中學、xx中學和xx學校等體育傳統(tǒng)學校設立了訓練網(wǎng)點，平時的訓練由學校體育教師負責，體校教練每周定期到網(wǎng)點學校指導和進行專項訓練。

　　現(xiàn)在，體校領導班子成員帶頭早來晚走，深入點校，深入群眾，深入一線，實現(xiàn)了工作重心下移。全校的面貌煥然一新，教練們普遍反映，學校領導班子的凝聚力增強了，黨員的表率作用體現(xiàn)出來了，干群關系和諧了，工作條件改善了，總之，學校管理越來越走向正軌。

　　二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象

　　作為學校的管理者，我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，告誡自己要立黨為公，執(zhí)政為民，要權為民所用，利用民所謀，情為民所系。

　　1、謀政，把學校發(fā)展作為我的第一目標。學校領導是全體師生的公仆。我經(jīng)常深入基層調(diào)查，了解情況，為加快學校發(fā)展出謀劃策。采取制度管理和人文關懷相結合的方式，不斷增強教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力，在想方設法改善教師福利待遇的同時，還對教師的生活給予了無微不至的關懷。

　　2、勤政，把真抓實干作為我的第一追求。我始終把服務廣大師生當作主要責任。不斷努力學習，拓寬知識領域，提高科學判斷、駕馭教育規(guī)律，應對繁雜局面，依法執(zhí)政和總攬全局的能力，注重實際，力戒形式，真正把師生的事當做自己的事情來辦，勤政到位。

　　3、廉政，把清正廉潔作為我的第一責任。擔任校長以來，我時時告誡自己，要在各個方面嚴格要求自己。

　　在思想政治上，以講政治、講大局、講紀律為基本準則，做到遵紀守法、政令暢通;在工作上，以務實、高效、創(chuàng)優(yōu)為目標，所有工作都盡量做到目的明確、方法科學。

　　在作風上，我以民主、公正、服務、負責為基本標準。管好自己的心，嚴格遵守黨紀、政紀規(guī)定，樹立正確的人生觀;管好自己的手，樹立正確的權利觀;管好自己的嘴，除因正常的公務坐陪和日常應酬外，絕不大喝大吃，更不胡說八道;管好自己的腿，合理安排好8小時以外的生活，追求健康文明的生活樂趣。

　　三、存在的主要問題

　　學校的發(fā)展與廣大人民群眾接受優(yōu)質(zhì)體育教育的要求還存有一定差距;教師的思想觀念與形勢發(fā)展的要求存有差距;教師隊伍建設和學校發(fā)展存在一定的差距;在自身要求上有差距。在一些事關廉政的事情上，認為是人之常情，礙于情面，不便推辭，隨大流而不以為然，這些都反映出自己加強黨性鍛煉、改造主觀世界的自覺性不強。

　　四、今后的努力方向

　　以“十七大”精神嚴格要求自己，自覺堅持科學發(fā)展，善于領導科學發(fā)展，精于統(tǒng)籌謀劃科學發(fā)展。對待發(fā)展有信心，考慮發(fā)展有思路，推動發(fā)展有辦法。

　　堅持廉政自律，帶頭執(zhí)行黨風廉政建設責任制。在思想上，刻苦磨練意志;在工作上，不畏艱難，勇挑重擔;在生活上，不貪圖享樂，不追求奢華。做到少琢磨一點個人榮辱升遷，多想一想為教職工實事好事;少琢磨一點個人利益享受，多想一想帶領教師艱苦奮斗;少琢磨一點個人政績得失，多想一想更好地踐行“三個代表”重要思想。

　　回顧自己的工作和所取得的工作成績，我認為：我所做的工作及其學校所取得的成績

　　一是歸功于教職工的理解、支持及其卓有成效的工作，

　　二是歸功于行政人員識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神

　　三是歸功于上級領導部門對我的信任，為我的工作營造一個寬松的環(huán)境，為我提供人生更廣闊的舞臺。借此機會，請允許我向一貫關心和支持我開展工作的各位領導和老師表示衷心的感謝!

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