第一學期語文教研組工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的第一學期語文教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　第一學期語文教研組工作計劃1

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準，繼續(xù)推進新課程改革，深化以課堂教學為中心的教育教學改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　二、工作要點：

　　1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　本學期我校語文教研組將繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《課程改革與課程評價》、《基礎教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關文件，領會其精神實質，明確基礎教育改革的指導思想、教育觀念、改革目標、具體要求以及相關的政策措施，從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等活動方式，切實減輕教師負擔，提高業(yè)務學習的效益。

　　2、狠抓教學常規(guī)，促進課程改革

　　1）強化對課堂結構的`調整

　　“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標準提出的教學觀念.正確把握語文教育的特點，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們語文教學的每個環(huán)節(jié)，積極探索出全新的語文學科教學模式，通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條既具有學校特色又富有時代特征的語文教學新路。

　　2）培養(yǎng)語文學習情感

　　我校學生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯，但可塑性也很高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽一樣的課，每個學生卻是千差萬別的。學生是否用心去聽，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造火花閃爍，成為了學生學習成敗的分水嶺。因此，在教學中應加倍關注每一位學生的學習過程，尊重、關心、理解學生，不斷強化學生的學習興趣，引導學生積極參與各種教學實踐活動，培養(yǎng)積極向上的情感、活潑開朗的個性，樂于與他人合作，共同完成學習任務，養(yǎng)成和諧健康向上的品格，使教學過程成為學生道德提升和人格發(fā)展的過程，把學生塑造成為活躍的學習個體，提高學習效律。

　　3 加強教育教學研究和教師培訓工作，提高教師的業(yè)務水平。

　　落實課程標準，進行課程改革實驗，對教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進的教學理念、思想覺悟高、教學能力強、知識面廣、教科研能力強的骨干教師隊伍。語文組將開展以下幾項工作：

　　1）更新教育理念，努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，改善教育行為，努力把新課程教學理念體現(xiàn)在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每位教師都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫課題總結。

　　2） 做好教師的交流和互助工作，定期開展教學研究活動，組織教師聽課、交流、講座等活動，鉆研教材、研究教法，以適應課改要求。

　　3） 充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課、作理論講座，進一步提高他們的教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。

　　三、具體安排：

　　九月份：

　　1、做好開學學生行為禮儀及常規(guī)訓練

　　2、認真學習學校各處計劃，結合學生實際，擬訂教學計劃。

　　3、抓好學生語文學習習慣和學習情感的培養(yǎng)。

　�。�、成立語文興趣小組，做好競賽輔導。

　　５、組織學生參加語文閱讀競賽。

　　十月份

　　1、全面開展聽課、互助、互教、互學活動。

　　2、作好教師的教學筆記，參加區(qū)教學筆記比賽。

　　３、做好區(qū)語文先進教研組評比的各項準備工作。

　�。�、做好語文組的課題選題、立項和申報工作。

　　十一月份：

　　1、繼續(xù)開展聽課、互助、互教、互學活動。

　　２、舉辦中高年級學生課外閱讀筆記評比展覽。

　�。�、組織進行集體備課，開放課堂教學觀摩。

　　４、開展一次學生寫字比賽。

　　十二月

　　1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。

　　2、舉行一次語文知識能力競賽。

　�。场㈤_展一次中國傳統(tǒng)文化講座。

　　20xx年一月：

　　1、總結課題研究情況，撰寫寫有關總結。

　　2、進行學期教學工作分析，找準薄弱環(huán)節(jié)，提出整改意見。

　　20xx年二月：

　�。�、寫好學期教學工作總結。

　�。病�寫好期末質量檢測試卷分析。

　　第一學期語文教研組工作計劃2

　　本學期的教科研工作，仍然要認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎教育工作會議的有關精神，增強實施課程改革的使命感和責任感，把改革課堂教學、提高教學質量作為教研室的中心工作和核心任務。以新課程理念指導教科研工作，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，特別是要認真做好高中新課程的實施工作。繼續(xù)加強理論學習，抓教學常規(guī)的落實，引導教師開展課題研究，加強師資隊伍建設。進一步加強教研室內部建設，牢固確立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平,為學校提供及時、適切、高效的服務。

　　一、強化理論學習制度，提高理論學習實效

　　1、理論學習的內容要貼近學校教育和教師教學的實際。本學期繼續(xù)圍繞以下專題開展學習活動：

　　(1)全國基礎教育課程改革綱要和基礎教育階段各學科課程標準、新教材，特別是要研讀高中各科的課程標準，明確課程改革的方向；

　　(2)有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗；

　　(3)有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗；

　　推薦書目：常州教研室編寫的《共同應對》一書；

　　2．進一步完善理論學習制度，教研室內部堅持每周一為理論學習日。進一步營造濃郁的學習和研究氛圍，提高理論和研究水平。每位教研員必須至少學習一本理論專著，并撰寫讀書心得，在網上交流。

　　3、組織學習常州市教研室編寫的《共同應對》、，校本引領發(fā)展》等書；

　　4、進一步加強溧陽教育網教育科研欄目的建設，充分利用網絡為教學研究服務。

　　二、積極引領校本教研，努力提高教研質量

　　1、加大將教研工作的重心下移到學校的進度和力度，充分調動教師參與教研工作的積極性,指導教師自主開展教研活動。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學，努力追求真實的教研工作質量。各種教研活動的要展示真實的課堂教學情況，堅決杜絕“表演課”，除特殊需要外，教研活動開課一律不搞試教。

　　2、各學科課程改革實驗基地要根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動，向全市學科教師展示基地校本教研開展的情況。

　　3、繼續(xù)組織新課程標準的學習和培訓，結合課程改革、高考改革，引導教師改進教學方式，提高教學效益。各學科舉行學習課程標準、改進課堂教學學術研討會，認真總結反思三年來課程改革的問題和經驗，把課改的重點放到提高課堂教學效率上來。

　　4、繼續(xù)加強高中新課程的培訓。要把做好高中課程改革的培訓工作和課程實施的研究指導工作作為本學期的一項重要工作。認真組織教師參加上級部門舉辦的高中課改培訓活動和本市的研討活動。引導高中教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向；與學校一道研究高中課程改革中可能遇到的各種新情況，共同探討解決問題的思路和方法。特別是要研究新課程下的新的教學模式和管理模式，研究高中新課程的教學實施，本學期著重進行高中新教材的研究和培訓。不斷積累經驗，探索高中課程改革和高考改革的關系，努力爭取高中課程改革和高考成績的“雙贏”。

　　5、與有關科室一道對校本課程開發(fā)和綜合實踐活動的開展情況進行抽查。

　　6、繼續(xù)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討提高自身素質的途徑和方式提供條件和機會。充分發(fā)揮個學科中心組的“引領”作用，同時繼續(xù)邀請一些知名專家對我市的課程改革工作進行“引領”。

　　7、繼續(xù)征集教學設計典型案例和綜合實踐活動案例，進一步辦好《溧陽教研》，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教師的教學改革成果。

　　三、抓實課題研究過程提高教育科研實效

　　1、要進一步確立正確的課題研究的價值取向，對課題研究成果的評價要以是否轉化為教育生產力為基本的價值取向。課題研究要真實地面對教育教學中的現(xiàn)實問題。改進課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，提高課題研究的.針對性和實效性。以課堂教學和課程建設等具體問題為著眼點，重視應用研究、行動研究，強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的理念。

　　我室將在以后的課題立項工作中嚴格把關，逐步減少直至杜絕一名教師同時參與兩個甚至兩個以上的課題研究的情況。

　　2、繼續(xù)組織課題研究的調研和教科研基地的調研活動，組織中小學教科室主任培訓活動。繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動，以及各種形式的課題研討活動。

　　3、組織對第七批溧陽市教育教學研究課題的結題鑒定和對20xx年申報課題的中期評估工作。組織好省“師陶杯”、“五四杯”、“新世紀園丁”論文大賽以及教育學會的各種論文評比工作。

　　4、將在學期末舉行教育科研先進個人評選活動。

　　四、積極改革課堂教學，促進教師教學方式的轉變

　　1、加強對課堂教學的科學評估。課堂教學是提高教學質量的關鍵，是課程實施的根本渠道。20xx年下半年，我們將繼續(xù)以教學方式和學習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较颍�進一步深化課堂教學改革。要繼續(xù)加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發(fā)展作為評價課堂教學的重要指標。

　　2、積極配合常州市教研室做好中小學“精品課”的建設工作。常州市將在今年暑假內完成對申報精品課的教案的初評工作，開學后采取隨堂聽課的方式選取優(yōu)質課，然后拍攝錄象課。

　　3、本學期我們將開展圍繞學習“洋思經驗”和“東廬經驗”的研討活動，把握先進學校、先進經驗的內涵和實質，防止學習先進學校和先進經驗的表面化和形式化。

　　4、繼續(xù)加強對各種考試的研究，加大考試內容改革的力度�？茖W、及時地做好考試后的質量分析和跟蹤調研工作。將考試改革作為切入口，促進教師改善教學行為，全面提高教學質量。

　　5、組織好部分教師課堂教學能力等級晉升測試工作。

　　6、進一步認真組織全市教師學習常州市《學科教學建議》，提高課堂教學的有序性和有效性。

　　五、抓實抓細抓早畢業(yè)班工作，確保各個學段教學質量穩(wěn)步提升

　　1、配合教育行政部門召開全市市高三教學工作會議，總結和回顧20xx屆高考復習教學情況，及時總結經驗、鞏固成果。同時認真分析我市本屆高三教學現(xiàn)狀，組織到高考先進地區(qū)學習觀摩，根據(jù)高考改革要求，及時制定、完善本屆高三畢業(yè)班工作的教育教學策略，提高各科復習教學的針對性和實效性。

　　2高考各學科要將高三畢業(yè)班的教學研究工作作為本學科工作的重中之重。要在高三復習的教學資源、教學策略、課堂教學各種課型的基本教學模式等方面給予教師具體的、有效的指導和服務。

　　3、認真務實地組織好高三教學調研工作，配合教育行政部門做好高中教育行政視導工作。各學科要認真召開高三畢業(yè)班教學研討會，根據(jù)各類學校的實際情況，有效地做好復習備考工作。

　　4、認真總結20xx年中考情況，研討中考復習工作，減輕學生過重負擔，提高復習效益。

　　5、舉行小學畢業(yè)考試研討會，回顧總結20xx年小學畢業(yè)考試的命題工作，并針對小學教育教學實際，確定考試命題的基本原則和命題的基本特點

　　六、精心組織各種常規(guī)教研活動，全心全意為學校服務

　　1、組織高中新教材和《課程標準》的學習和培訓，結合課程改革、高考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益；引導教師認真學習新的高中各科《課程標準》，明確高中課程改革的方向。精心組織高中新課程課堂教學觀摩展示活動，讓廣大教師在實踐中得到感悟、獲得提高。

　　2、配合常州市教研室以省級實驗初中協(xié)進會為研究平臺，探索綜合實踐活動的開展、校本課程開發(fā)的方式、方法，促進學生學習方式的多元化，減少低效勞動、無效勞動，進一步提升我市初級中學的辦學水平。

　　3、配合常州市教研室以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學教學質量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學階段教師的教學行為和學生的學習方式，大面積穩(wěn)步提高小學教學水平。

　　4、幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，保護和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

　　5繼續(xù)開展期中、期末中小學教學質量調研活動和教學質量的過程監(jiān)控。

　　6、根據(jù)有關文件精神和上級要求，組織好全國、省、市有關學科競賽。

　　7、抓好抓實市級和學區(qū)級的繼續(xù)教育培訓工作，提高培訓工作的針對性和實效性。

　　七、加強教研隊伍自身建設，提高研究能力和服務水平

　　1、在教育行政部門的關心和支持下，建立一支精干的教研隊伍，形成教科研人員流動機制。加強對教科研人員的培訓，鼓勵和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進修，為教科研人員自身素質的提高創(chuàng)造更多機會，使我市教科研機構真正成為本地區(qū)的教研中心和人才培養(yǎng)基地。

　　2、引導教科研人員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，把教科研人員的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準作為考核的主要內容。教研員要做到“五個一”，即“上好一堂課”“作好一個講座”“發(fā)表一篇論文”“抓好一個課題”“建設好一個基地”，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

　　3、加強教科研人員自身的理論學習，提高專業(yè)研究水平。特別要提高對課堂教學的“引領”水平，提高評課水平和命題水平，確保指導的到位和命題的質量。

　　4、強化政治思想教育，提高教科研人員的政治素質、職業(yè)道德素質，進一步改進工作作風，增強為基層學校、為廣大教師服務的意識。

　　八、完成上級部門布置的其他工作。

　　第一學期語文教研組工作計劃3

　　一、工作指導思想以學校教導處工作計劃中的有關內容為切入點，圍繞“全面、優(yōu)質、高效”辦學理念，特制訂如下教研組計劃。

　　二、工作及措施

　　1、加強理論學習，創(chuàng)設良好的學習與研討氛圍。

　　教研活動、備課組活動中加強《初中語文課程標準》研究，仔細研讀市教研室的《單元設計行動指南》，認真領會曹剛老師暑期全員培訓的講座精神，教研組、備課組努力在專業(yè)上引領老師們，更新觀念，尤其是教材觀，共同探討關注學生語文學習經歷，提高課堂教學效率的策略。

　　2、重點工作----加強備課組建設。

　　教材的大變化，集體備課活動顯得比以往任何時候都重要，每周一次的集體備課活動，不能僅僅是工作的上傳下達，或是教學進度的互通，應該是實實在在進行部編教材的研讀，共同探討單元教學計劃，確立單元教學的主要目標、次要目標、共同設計單元活動、單元作業(yè)、單元評價，以備課組為單位，開展部編教材三位一體的閱讀教學設計，堅持“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人）、“六備”（備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練），注重“五點”（重點、難點、知識點、能力點、切入點），優(yōu)化“兩法”（教師的教法、學生的學法）。作業(yè)設計，緊扣教材內容，作業(yè)設計以單元為基本要求，整體設計單元作業(yè)目標，精心選擇作業(yè)內容，統(tǒng)籌作業(yè)難度、時間、類型綜合考慮作業(yè)的整體性、結構性、關聯(lián)性、遞進性。各備課組努力按照“備課——評議——增刪——反思”的螺旋式的互動式交流，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　3、教學常規(guī)落實，重視課堂視導。

　　重視課堂教學質量，彰顯年級特點。教學中各有側重，預備年級做好小初銜接工作，幫助學生盡快適應中學語文學習，養(yǎng)成聽課聚精會神，筆記條理清晰，作業(yè)格式規(guī)范等好習慣；七年級、抓規(guī)范抓基礎，提高學生語文學習興趣，教學形式多樣；八年級要提升讀寫能力，舉一反三，為初三學習做準備；九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，知識點清晰，基礎知識落實到位。倡導組內老師互相聽課學習，每人完成8節(jié)聽課任務，教研組長爭取聽遍組內老師的課。本學期初二年級完成指令性公開課。

　　4、加強教學質量的監(jiān)控，加強命題研究。

　　教材的大變動，隨之引發(fā)內容的變化，要求的增加，這就要求我們隨時了解教學動態(tài)，關注中考導向，及時做好教學策略的調整。平時的作業(yè)與階段測試，備課組加強命題研究，定期教學質量的反饋，尤其在重大考試如期中、期末考試后，做好質量分析，發(fā)揚成功的經驗，彌補教學中的不足，重視試卷分析，查漏補缺，命題中難易程度克服隨意性，保持教學的實效性，試卷既要有能力的考查，中等及以上的.學生有向上的動力，又兼顧基礎知識，讓中等及以下的學生有努力的目標，提高教學質量。配合教導處完成教案檢查3次，35歲以下教師寫好課后記，學生作業(yè)檢查2次，及時做好反饋工作。

　　5、重視名著閱讀活動。

　　多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。注重引導學生閱讀名著，采用多種靈活有趣的形式，讓學生靜下心來完整地讀幾本書，激發(fā)孩子興趣。關鍵是引導的方法，讓學生知道什么是閱讀，教會學生如何閱讀。每學期完成教材要求的兩本名著閱讀。

　　6、積極探索作文教學新途徑。寫作訓練應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，在寫作教學中，注意培養(yǎng)觀察、思考、表達能力。作文講評指導每階段突出重點，加強面批。抓住每年度的上海市作文競賽，校學生習作的征收等契機，激發(fā)興趣，發(fā)掘寫作優(yōu)質生，讓他們在各類競賽中錘煉自己，語文素養(yǎng)得以體升。

　　三、附四次主題式研修活動初略：

　　1、教研組計劃交流、學習《初中語文課程標準》，仔細研讀《單元設計行動指南》，回顧曹剛老師暑期全員培訓的講座精神，感悟部編教材在各個年級各個學期的教學側重。

　　2、各備課組交流一個單元教學設計，共同探討有效教學的途徑與方法。

　　3、各備課組交流名著導讀的做法與思考

　　4、一學期工作小結。

　　第一學期語文教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學期我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學，根據(jù)學校的教學工作思路和要求，以二期課改理念為指導，“傳承育才教改傳統(tǒng)，提高語文教學質量”為核心，將工作重點放在教研組校本研究和備課組建設上，以提高課堂效率為目標，進行針對性的教學研討活動，進而提高學校語文教學的實效性。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，提升教師的理念和教學藝術，促進學科建設

　　1、重視學習，提高理念

　　為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。為此，教研組將要充分利用教研時間加強對《語文課程標準》、語文教學、命題研究等方面的理論學習，采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

　　2、加強教學研究，探索“個性化”及“美妙精深”語文課堂教學

　　根據(jù)育才的教學傳統(tǒng)，在素質教育不斷向深處推進的.新形勢下，教學中傳承育才教改傳統(tǒng)，并賦予它新的時代特色是我們每一個育才人責無旁貸的重任。為此，全組教師在語文課堂中努力實踐，為使我校語文組的課堂教學更有針對性和有效性，本學期在學科教學上將結合組內的課題研究內容，加強教學研究，探索“個性化”及“美妙精深”語文課堂教學，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。

　　3、加強命題研究，提高教師命題能力

　　為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學期將以命題研究作為教研組研修的一個主題，安排系列研修活動，旨在提高教師的命題能力，進而更好地促進教學質量的全面提升。

　　（二）抓好備課組建設，落實好教學常規(guī)。

　　1、落實教學常規(guī)，每周認真開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內每位老師仔細研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記，布置好每一次作業(yè)。備課組活動時，由負責的老師中心發(fā)言，圍繞課文的重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論，各抒己見，群策群力，結合教學目標及本年級每個班級的學生情況來對教材內容進行選擇、加工和重新組合，設計好自己的教學步驟。

　　2、以命題研究為切入口，備課組根據(jù)教研組相關主題研修的要求，結合平時的作業(yè)設計、復習卷、月考、考試的命題工作，進行備課組的專題研討活動，能力提升教師的命題能力。

　　3、加強教學質量的反饋、監(jiān)控。教研組定期檢查教師教案、作業(yè)布置和批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質量分析，并在期末召開學生座談會，全面了解學校語文教學情況，把好質量關。

　�。ㄈ�）結合校本教研，加強組內教科研建設，以科研促教學，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。

　　1、本學期的校本研修主題是“語文學科命題研究”。包括中考語文試卷分析、命題原則與技巧的研討、命題專家報告、命題實踐操作、命題效度分析等等系列活動。

　　2、堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺，堅持“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“美妙精深語文課堂教學研究”作為教研組課題，精心設計和組織好教研組活動。做到人人參與到教科研課題研究中。

　　3、加強教學交流，拓寬教學視野。如組織教師參加校內外的聽課評課和課堂教學研討等活動。

　　（四）以教師的專業(yè)化發(fā)展為導向，關注青年教師的成長發(fā)展，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。

　　1、教研組內為青年教師的成長發(fā)展提供指導和幫助，加強青年教師的培養(yǎng)，苦練教學基本功，讓青年教師迅速成長；有效發(fā)揮骨干教師的教學示范和輻射作用；總結發(fā)揚老教師的教育教學智慧。

　　2、以“四地五�！苯虒W交流、“段力佩”杯教學設計大賽等活動為契機，將青年人推到臺前，組織青年教師積極參與校內外各種競賽和教學活動，進一步推進教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設。

　�。ㄎ澹┘訌娦１菊n程建設，提高學生語文素養(yǎng)

　　本學期我組有5位教師開設了拓探課，我組將積極開展組內校本課程的建設，努力提高拓展、探究課質量，力爭推出一些特色課程，以配合基礎課教學，進一步完善校本課程體系，使之做到系列化、規(guī)范化。同時以“閱讀課”為抓手，加強閱讀指導，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，提高閱讀的有效性和提升學生的語文素養(yǎng)。

　�。�六）以“語文周·讀書節(jié)”為抓手，加強校本課程和校園文化建設，積極開展語文活動，精心組織設計主題活動，激發(fā)學生的語文學習興趣，提高語文素養(yǎng)。

　　1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導，精心組織設計學校主題活動，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。

　　2、舉辦語文周·讀書節(jié)活動。

　　3、組織學生參加各級各類學科競賽活動，力爭取得好成績。

　�。ㄆ撸┓e極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。

　　語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。

　　三、本學期重點工作

　　1、精心組織好“語文教學命題研究”的校本研修活動。

　　2、開展以“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“‘美、妙、精、深’語文課堂教學研究”為主題的教研活動和課題研究，并積極探索網絡教研。

　　3、組織教師參加“四地五�！苯虒W交流活動、“段力佩”杯教學設計大賽、語文教師征文等活動。

　　4、舉辦育才初中第五屆語文周·讀書節(jié)活動。

　　5、組織學生參加市中學生作文大賽、古詩文大賽等學科競賽。

　　6、加強校本課程建設。

　　7、安排一次全組外出學習交流。

　　四、具體安排

　　周次教研活動主要內容一傳達教學工作精神；開學工作要求三20xx年中考語文試卷分析；教研組、備課組工作計劃交流六語文試卷命題原則、方法研討；月考質量分析七語文試卷命題效度研討；九專家報告：語文試卷命題技巧；期中復習要求十一期中考試質量分析；期中試卷命題交流與反思十三各備課組個性化作業(yè)設計實踐反饋交流；語文周活動研究十五復習卷命題探討；語文周活動布置；月考分析十七命題實踐：每人完成一份有質量的語文標準化期末模擬考試卷十九主題研修小結：命題質量評析、研修體會交流；期末復習要求二十一學期工作小結

　　第一學期語文教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　根據(jù)教育部新課程改革課改精神指示，依據(jù)我校教研室教導處工作要求，“以提高教師教學教研水平”為中心，以“常規(guī)檢查和校本教研”為突破口，依照我校高中語文發(fā)展的實際情況，繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，努力探索科學的教學方法；貫徹落實教學常規(guī)，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平；切實抓好教師隊伍的建設，努力提高我組語文教育教學質量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

　　二、學期工作要點：

　　1、強化備課組的功能，積極倡導集體備課。

　　加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享

　　2、加大教學常規(guī)檢查落實力度。

　　備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優(yōu)化過程，注重效率；講評要點面結合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。

　　科學的進行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內容要精選，作業(yè)量要適當，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據(jù)實際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時認真，要有次數(shù)、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有復批。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。

　　3、積極開展教學交流，大力開展校本培訓。

　　認真做好匯報課、研討課等各種形式的.公開課。語文組教師每學期上一節(jié)公開課。公開課評價不合格者，要認真反思，尋找問題，重新在上公開課。

　　加大課題研發(fā)力度，定期開展專題研討活動，完善課題研究的過程性材料，按時結題，力爭獲得優(yōu)秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施，促進課堂教學效率的提高。

　　每位教師每學期精讀一本教育專著，寫不少于5000字的教育教學筆記（有摘錄、有隨筆）；上一節(jié)有質量的公開課（有教案、有反思），交1篇有價值的教學反思；寫一篇有價值的教研論文；凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加。

　　4、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

　　5、積極參加各種征文競賽活動。

　　6、積極配合學校做好相關工作。

　　三、總體思路與重點

　　在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作，努力提高語文教學質量。

　　高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內含，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。共2頁，當前第1頁12

　　了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。

　　高二年級，在抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。

　　高三年級，深入研討xx年高職考語文命題規(guī)律，認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在今年高職考中創(chuàng)佳績。

　　四、教研活動安排：

　　1、教研組活動時間：為每雙周（星期二下午）14：00—16：30.

　　備課組集體活動時間：每單周星期二（下午）14：00—16：00

　　2、要求準時出席，不能無故缺席；遇特殊情況須事先請假�；顒訒r間如有變動，由教研組長或備課組長提前通知。

　　第一學期語文教研組工作計劃6

　　一、指導思想

　　如今, 基礎教育課程改革正在如火如荼地開展,新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液.面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實轉變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學改革的實踐中,努力提高自身素質,提高教育教學水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學生。雖然我們五年級還沒有正式使用新教材，但是我們應該以新課程的理念為指導，優(yōu)化我們的課堂教學，力爭使老教材煥發(fā)新的活力。本學期，我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學過程”為主題，開展扎實的教研工作。

　　二、工作重點

　　1、 學習《新課程標準》，在老教材中展示新理念。

　　本學期，我們教研組主要圍繞學�！皩嵺`新課程”的主題開展活動�；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點，對新課程的學習是全面的，是全方位的，力求在整體上轉變教師原有的觀念。 在學習新理念的基礎上，努力變革自身的課堂教學，使新課程的學習落到實處。

　　具體在課堂上實踐時，要體現(xiàn)學生的主體地位，轉變教師的角色，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的綜合能力，使學生的 “要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”而且“我會學”。雖然五年級使用的教材大部分都沒有改變，但每個教材的教學目標卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。

　　2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。

　　開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學，提高教學效益�？梢宰寣W生變被動為主動，間接為直接，學生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀，必須打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。

　　3、認真組織好二級教研活動。

　　今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內的每一個教師都能積極的`參與到教研活動中來，真正的提高自己專研教材，組織教學的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學最優(yōu)化。

　　三、

　　研究目標

　　1、幫助教師更好地認識教材中新的內容，與《新課程標準》建立起緊密的關系，提高教師的認識。

　　2、通過實踐新課程，使新課程的理念轉變成教師的內在觀念，形成新的教育教學理念，具體指導課堂教學，提高課堂效率。

　　3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經驗。

　　四、 活動方式

　　1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學的理念，并以集體交流、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中， 使過去理論的學習更富有實效性，使教師的課堂教學更優(yōu)化。

　　2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學習——挖掘研究點——實踐摸索——總結經驗教訓”等過程，使教師更具研究特質，使我們的教學更具潛力與活力。

　　五、具體活動安排

　　時間

　　活動內容

　　八～九月份

　　1、集體備課。

　　2、“學術沙龍”

　　3、申報校級課題，確定研究重點。

　　十月份

　　1、 三級教研活動(俞文勤執(zhí)教《萬里長城》)

　　2、 關于課題的理論學習，并正式開展研究工作。（組織學生開展課外語文實踐活動）

　　備課期中檢查。

　　3、“學術沙龍”

　　十一月份

　　1、二級教研活動（王忠執(zhí)教《小珊迪》)

　　2、《新課程標準》課堂實踐調查

　　3、“學術沙龍”

　　十二月份

　　1、三級教研活動（沈麗豐執(zhí)教《孫悟空三打白骨精》、）

　　2、“學術沙龍”

　　3、課題研究階段性小結。

　　4、撰寫關于課題研究的論文、案例等

　　第一學期語文教研組工作計劃7

　　一、指導思想

　　以深化語文教學改革實施素質教育為宗旨，以實驗中學師資隊伍建設為根本，以優(yōu)化與革新課堂教學為工作重點，著力學生的學法指導與良好語文學習習慣的培養(yǎng)，鞏固并提高我校語文學科教學質量，保持在全市范圍內語文學科的領先地位。

　　二、工作思路

　　（一）深化課堂教學改革。

　　進一步深化課堂教學課改，貫徹落實“小組合作 順學而教”的課堂教學改革，要積極倡導自主、合作、探究的課堂教學方式，更多地關注學生學習過程、學習方法和學習習慣，關注學生的情感、態(tài)度、價值觀，繼續(xù)把提高課堂教學效率作為工作重心。

　　同時，要將小組合作學習模式的研究引向深入和細化，著重從兩個方面展開研究：1. 將小組合作與語文學科教學相結合，組織富有學科特色的教學方式。2. 將小組合作與課堂教學環(huán)節(jié)相結合，研究適合小組合作學習的教學環(huán)節(jié)，這樣才能真正提高語文課堂的教學有效性。

　　（二）落實小組集體備課。

　　進一步落實集體備課，要確保每周一次、每次兩小時，要保證備課過程的集體研討。強調集體備課時要研究課標、研究教材、研究教法、研究學法、研究練習。強調集體備課的基本內容要包含以下幾個方面：討論下周教學計劃——重點研討一節(jié)課的教學方案——研磨文本中的重點、難點和疑點。以此促進教師的教學設計水平和業(yè)務能力的.提高。

　　（三）完善校本教研活動。

　　繼續(xù)以楹聯(lián)教學作為校本教學重點，開設好楹聯(lián)教學，并組織教師參加專題論壇、教學研討等活動；組織學生參加各種撰寫楹聯(lián)活動和比賽，以此創(chuàng)設學校的楹聯(lián)特色教學。組織好組內教學公開課和校內展示課，以及“磨課”和研討活動，以此提高組內教師的教學水平。

　　（四）加強師資隊伍建設。

　　以學科帶頭人為引領，通過各年段的教學研討活動等載體，切實提高青年教師的教學業(yè)務能力。并且通過學科帶頭人引領，促進青年教師的快速發(fā)展。

　　（五）加大作文研究力度。

　　各備課組要重視作文教學，加大對作文教學的研究力度，初步建立有序列的作文訓練體系。各備課組要擬定作文教學計劃，撰寫作文教學設計方案，要整理優(yōu)秀作文和問題作文，作文評講要有針對性和有效性。同時要撰寫作文教學反思，不斷深化對作文教學的研究與實踐，及時調整教學策略，提高作文教學操作能力。組織好學校的現(xiàn)場作文競賽，并推薦優(yōu)秀學生參加高一級的比賽；組織好學生參加讀書征文活動；推薦學生優(yōu)秀習作在各級各類報刊雜志上發(fā)表，力爭在各類作文比賽和活動中提高學生寫作積極性和作文水平。

　　（六）推進“爭星奪章”活動

　　根據(jù)市的“爭星奪章”活動，推進學校課外閱讀“奪星爭章”活動。主要從三個層面開展活動：1.教師要上好課外閱讀指導課。2.學生要根據(jù)各年級的閱讀書目，進行閱讀，初一、初二學生要參加網上答卷“奪星爭章”活動。3.學校要開展豐富的課外閱讀活動：讀后感評比活動、好書推薦活動、讀書筆記展示活動、閱讀小報制作活動等等。

　　（七）抓好中考研究工作。

　　初三語文備課組要提早規(guī)劃好一年的教學進度，初三語文老師要深入學習中考考試說明，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。其他年段的老師也要及時了解中考相關信息，及時調整教學重點。

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