青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃（精選10篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計(jì)劃了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇1
我校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)計(jì)劃一直在有條不紊地進(jìn)行，為貫徹此項(xiàng)工程之精神，本年度我依然擔(dān)任王瓊老師的師傅，在認(rèn)真分析王瓊老師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)之后，我們師徒協(xié)商，特?cái)M定如下計(jì)劃:
一、主要任務(wù)
本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù).
1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書(shū)筆記，建立讀書(shū)時(shí)間、實(shí)踐反思等專(zhuān)欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系.針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平.
2、教學(xué)實(shí)踐:開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì));每學(xué)期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課，.
3、教育教學(xué)研究:師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平.
4、班級(jí)管理:確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系.
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié):強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感;撰寫(xiě)教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)等，加快教師思維方式的.轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型.
二、基本要求
1、每月師徒間互相聽(tīng)課至少1節(jié)，要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn).
2、要求王瓊老師認(rèn)真寫(xiě)教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇).
3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論方面的書(shū)籍給王瓊老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、要求王瓊老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課.
5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫(xiě)一份培訓(xùn)總結(jié).
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇2
為了我們青年教師包括我自己盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握和提高教育教學(xué)的基本技能，早日成為骨干教師，今年，我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。我和殷云霞老師結(jié)為一組，我們是新教師都沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，所以為了共同提高，我也給自己定了一些計(jì)劃：
1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
2、共同研究備課模式，備課書(shū)寫(xiě)安排。
3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。
4、定期對(duì)上觀摩課，進(jìn)行觀摩和討論，提高課堂的技巧。
5、定期聽(tīng)課，進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善課堂教學(xué)的方式、方法。
6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。
7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)行考試后的成績(jī)分析和評(píng)估。
結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我常對(duì)她說(shuō)：學(xué)然后知不足，教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步：多看、閱讀理論書(shū)籍，備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況，鉆研教材，充分了解學(xué)情。第二步：備課時(shí)，做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時(shí)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變。聽(tīng)她的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫(xiě)教學(xué)反思：
�、俦竟�(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
②教學(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，吸取其精華。在聊天過(guò)程中也隨意討論教學(xué)中的問(wèn)題。還一起觀看名師的'教學(xué)錄相，體驗(yàn)名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊(cè)了博客，經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來(lái)，讓更多的老師參與討論。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位；教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí)；課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng)；教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格；考試成績(jī)顯著提高。我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師”，自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，看到自己的不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
就這樣，我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇3
我校積極開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)該項(xiàng)活動(dòng)旨在以新老教師結(jié)成師徒幫扶對(duì)子，實(shí)施階段式系列培養(yǎng)，盡快縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，使青年教師迅速成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干力量。
我所拜的師父是在地理教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的陳曉梅老師，為能成為一名合格教師讓自己更快更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，特別制定了如下計(jì)劃：
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，多與師傅討論教材，盡快熟悉教材，把握好教學(xué)重難點(diǎn)，了解教材體系，熟悉教材，從整體上把握教材內(nèi)容，
2、積極請(qǐng)陳老師指導(dǎo)備課，并多請(qǐng)進(jìn)課堂對(duì)我進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，指教教學(xué)技巧、方法。教學(xué)中有困惑的地方，及時(shí)向陳老師請(qǐng)教，多溝通。
3、課后及時(shí)反思，從中找出自己不足。對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)掌握情況和一些其他問(wèn)題以及自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、要多聽(tīng)課，因?yàn)槊课焕蠋煻加凶约旱慕虒W(xué)風(fēng)格及處理課堂突發(fā)問(wèn)題的方法等，這正是做為新教師所欠缺的、需要虛心學(xué)習(xí)。并仔細(xì)作好評(píng)課筆記，參與評(píng)課。新步入教師崗位，聽(tīng)課評(píng)課水平不強(qiáng)，把握不住每位教師課堂教學(xué)的精髓，參與評(píng)課活動(dòng)能更好的吸收經(jīng)驗(yàn)
5、積極參加家與校本教研和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高自己的.教學(xué)理論，有理論指導(dǎo)實(shí)踐。
6、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，每學(xué)期除研讀學(xué)校推薦的教育理論專(zhuān)著外，還要積極的觀看教育講座，并做好筆記。
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇4
為加強(qiáng)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐，形成青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的積極向上局面，打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，提升我校辦學(xué)品味和教育教學(xué)質(zhì)量，遵照縣教育局關(guān)于實(shí)施“青藍(lán)工程”的指導(dǎo)意見(jiàn)，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)青年教師為工作重點(diǎn)，使他們盡快成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍，通過(guò)以老帶新，青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。
二、參加人員：
近兩三年內(nèi)剛上崗的青年教師。
三、活動(dòng)形式：
以師徒結(jié)對(duì)為基本形式，同時(shí)創(chuàng)新工作方法，專(zhuān)題研討、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流等。
四、具體措施：
1、成立學(xué)校“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)實(shí)施“青藍(lán)工程”實(shí)施會(huì)，青藍(lán)自由配對(duì)，學(xué)校審核確定，并簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)。
2、認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)青年教師上課、聽(tīng)課，青年教師上好匯報(bào)課工作。每學(xué)期青年教師聽(tīng)指導(dǎo)教師課8節(jié)以上，指導(dǎo)教師幫助、指導(dǎo)青年教師備課4節(jié)以上，青年教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)期末青年教師要上匯報(bào)課。
3、指導(dǎo)教師積極幫助青年教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的'教育教學(xué)方法，形成先進(jìn)的教育理念。
4、學(xué)校為青年教師提供鍛煉機(jī)會(huì)，舉行公開(kāi)課等，青年教師要敢于上、主動(dòng)上、優(yōu)先上，積極參加各種業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校積極鼓勵(lì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
6、學(xué)校將制定校級(jí)骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)年考核一次、評(píng)定一次，青年教師要盡快成為校級(jí)骨干教師。
7、青藍(lán)工程所有人員按要求做好相關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束，將所有的資料交教導(dǎo)處。
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇5
為了建設(shè)一支師德良好，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育觀念新、教育教學(xué)實(shí)效強(qiáng)的骨干教師及青年教師隊(duì)伍，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干青年教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代化教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學(xué)改革實(shí)踐中，在日常教學(xué)中，潛心研究，不斷創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，向名師的目標(biāo)發(fā)展，制定本學(xué)期“青藍(lán)工程”計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以新課程綱要為指導(dǎo)，以提高青年教師素質(zhì)為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和借助名校的骨干教師的力量，使我校青年教師建立新的教育教學(xué)觀念，全面提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，提高課堂實(shí)效，成為新一輪課改的主力軍。
二、工作重點(diǎn):
1、充分發(fā)揮區(qū)名校和兄弟學(xué)校骨干教師及我校區(qū)首席、市級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。
2、引導(dǎo)青年教師虛心向師傅學(xué)習(xí)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠(yuǎn)大志向。
3、引導(dǎo)青年教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠有所創(chuàng)新，為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
三、“青藍(lán)工程”要求:
(一)外校骨干教師(師傅)需要做的工作:
1、一學(xué)期要圍繞我校的研究課題在學(xué)校借班上一節(jié)教學(xué)示范課，并要圍繞研究課題進(jìn)行一次理論講座。
2、一學(xué)期要圍繞徒弟的研究課題指導(dǎo)徒弟上一節(jié)教學(xué)研究課，并要進(jìn)行教學(xué)診評(píng)。
3、一學(xué)期每周要到校一次聽(tīng)徒弟的課，并進(jìn)行周教學(xué)指導(dǎo)。
4、學(xué)期末幫助徒弟進(jìn)行學(xué)科教學(xué)成果的總結(jié)和提煉，并進(jìn)行學(xué)期末幫助總結(jié)。
(二)本校徒弟需要做的'工作:
1、一學(xué)期徒弟在學(xué)校要上一節(jié)教學(xué)研究課，并要進(jìn)行教學(xué)成果的展示。
2、一學(xué)期徒弟要到師傅的學(xué)�？凑n，一學(xué)期兩次。
3、在學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)技能比賽中成績(jī)要有提高。
(三)本校骨干教師需要做的工作:
1、負(fù)責(zé)所帶徒弟日常的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促等工作。
2、給徒弟上示范課。
3、一學(xué)期聽(tīng)取徒弟實(shí)踐課不少于五節(jié)，并認(rèn)真完成備課指導(dǎo)，評(píng)議交流等事項(xiàng)。
4、做好輔導(dǎo)記錄資料積累等工作。
(四)本校青年教師需要做的工作:
1、自覺(jué)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的練習(xí)，勤做學(xué)習(xí)筆記。
2、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，競(jìng)賽活動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教。
3、勇于投入教改活動(dòng)，一學(xué)期上教學(xué)研究課不少于三節(jié)，其中一節(jié)為學(xué)校教學(xué)研究展示課。
4、每學(xué)期聽(tīng)取師傅示范課不少于五節(jié)，并寫(xiě)好聽(tīng)課筆記和感想。
5、一學(xué)期完成教學(xué)總結(jié)，或教學(xué)設(shè)計(jì)、論文一篇。
四、師徒結(jié)對(duì)安排:
1、學(xué)科(項(xiàng)目)師傅徒弟
2、語(yǔ)文安豐環(huán)(區(qū)首席教師)楊菊紅
3、數(shù)學(xué)林燕(區(qū)特聘教師)李琛
4、體育于麗(市骨干教師)高培林4語(yǔ)數(shù)陳巖玲(周水子骨干)白璐
5、音樂(lè)軻偉(周水子骨干)韓芳
6、數(shù)學(xué)吳倩(周水子骨干)王英華
7、語(yǔ)文張家偉(椒房骨干教師)孫秀翠
五、基本形式:
以師徒結(jié)對(duì)為基本形式，同時(shí)注意其他形式的采用，諸如專(zhuān)題講座、短期培訓(xùn)、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等，加強(qiáng)師徒讀書(shū)和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。周水子小學(xué)的骨干教師每周二和周四到校進(jìn)行指導(dǎo)。
六、實(shí)施計(jì)劃
1、常規(guī)工作:青藍(lán)雙方按教育、管理常規(guī)安排好日�；顒�(dòng)，指導(dǎo)教師對(duì)青年教師的備課上課等教育教學(xué)常規(guī)給予指點(diǎn)輔導(dǎo)，并適當(dāng)聽(tīng)課指導(dǎo)。青年教師要主動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)課(新參加工作的教師在開(kāi)學(xué)初盡量做到堂堂聽(tīng)課)，做好課前課后的咨詢和交流工作，雙方做好《師徒合同》的記載工作，以備評(píng)比、檢查和驗(yàn)收。
2、工程計(jì)劃:工程的啟動(dòng)。召開(kāi)由學(xué)校青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組人員、青藍(lán)工程參與對(duì)象參加的師徒結(jié)對(duì)儀式，作為本期青藍(lán)工程的啟動(dòng)工程的展開(kāi)。在每期的青藍(lán)工程實(shí)施活動(dòng)中，要完成“三考”、“兩過(guò)關(guān)”。“三考”即備課考試和課堂教學(xué)過(guò)關(guān)考試和教學(xué)研究成果考試;“兩過(guò)關(guān)”即學(xué)校組織組織的“過(guò)三關(guān)”考核和班主任培訓(xùn)。規(guī)劃期內(nèi)學(xué)校將組織青年新教師教學(xué)基本功的競(jìng)賽活動(dòng)(備課、說(shuō)課、課堂教學(xué)等)。青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)師徒合同要求，對(duì)師徒進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)的考核，定期組織各項(xiàng)教學(xué)展示活動(dòng)，必要時(shí)舉辦有關(guān)成果展示，并評(píng)選最佳組合對(duì)子，予以表彰。
七、學(xué)校對(duì)青藍(lán)工程的參與老師寄與幾點(diǎn)希望:
1、幫扶要德才兼?zhèn)�，以德為先�?/p>
2、立意高，起步實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。
3、注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高。
4、誠(chéng)誠(chéng)懇懇地教，老老實(shí)實(shí)地學(xué)。
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇6
為充分發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人作用，應(yīng)教管中心教務(wù)處安排，由我擔(dān)任母光霞、汪洋、韓雪、劉學(xué)艷、彭彬彬等五位老師的師傅。這幾個(gè)老師可謂算得上是老中青教師的代表，每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合她們的原有水平，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、主要任務(wù)
本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。
1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書(shū)筆記，建立讀書(shū)時(shí)間、實(shí)踐反思等專(zhuān)欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的.教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到其他班上）和一課多案（在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課，。
3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思（每半期1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求
1、每月師徒間互相聽(tīng)課至少1節(jié)，要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn)。
2、要求五位老師認(rèn)真寫(xiě)教后反思（每半期1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）。
3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書(shū)籍給幾位老師，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、建議三位老師在校內(nèi)舉行一次公開(kāi)課。
5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫(xiě)一份培訓(xùn)總結(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教管中心教務(wù)處存檔。
三、指導(dǎo)教師職責(zé)
1、主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，認(rèn)真分析被指導(dǎo)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助被指導(dǎo)教師探討明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑。
2、幫助被指導(dǎo)教師解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為新教師指點(diǎn)迷津。
3、每月聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課至少一節(jié)，切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)被指導(dǎo)教師教學(xué)能力的提高。
4、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助被指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，讓得到更多的鍛煉和提高。
5、向被指導(dǎo)教師提供各種類(lèi)型的示范課，讓被指導(dǎo)教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是“備、教、輔”等環(huán)節(jié)。
7、被指導(dǎo)教師教學(xué)業(yè)績(jī)突出，應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、培養(yǎng)措施
1、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。
2、互相聽(tīng)課。每學(xué)期互相聽(tīng)評(píng)課4節(jié)，先是被指導(dǎo)教師聽(tīng)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課，然后指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師的實(shí)踐課。期中被指導(dǎo)教師在學(xué)校內(nèi)上匯報(bào)課，由學(xué)校組織評(píng)課，指出優(yōu)、缺點(diǎn)后，可到其他班級(jí)組織重上。
3、每學(xué)期指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師課不少于4節(jié)，被指導(dǎo)教師聽(tīng)指導(dǎo)教師課不少于4節(jié)，每次聽(tīng)課要寫(xiě)好聽(tīng)課筆記和評(píng)語(yǔ)。
4、指導(dǎo)教師輔導(dǎo)好被指導(dǎo)教師每學(xué)年撰寫(xiě)至少1篇教學(xué)教研文章。
5、每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽(tīng)課筆記一本，優(yōu)秀教學(xué)案例一個(gè)，論文一篇。
6、被指導(dǎo)教師可隨時(shí)提出聽(tīng)課，指導(dǎo)教師可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇7
本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任合同老師李老師的師傅。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的'地方，結(jié)合實(shí)際，制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、主要任務(wù)
本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。
1、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材、考試要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)。
2、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
3、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課。
4、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求
1、每周師徒間互相聽(tīng)課至少1節(jié)，要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn)。
2、要求李老師認(rèn)真寫(xiě)教后反思（每課1篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）。
3、我主動(dòng)推薦教學(xué)理論書(shū)籍給李老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、要求李老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課。
5、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)等。
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇8
本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任合同老師劉照軍的師傅。雖然每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，但是也各有需要提高的地方結(jié)合實(shí)際，特制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、幫扶對(duì)象：劉老師
對(duì)象分析：劉老師是參加工作三年的年輕教師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于劉老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助他迅速成長(zhǎng)。
二、幫扶形式： “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
三、幫扶期限： 一年。
四、工作目標(biāo)：
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教育教學(xué)綜合能力。
3、在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。
5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
五、具體措施：
1、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。
2、堅(jiān)持每周與劉老師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽(tīng)課：我和劉老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。劉老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)聽(tīng)劉老師的'課了解其最真實(shí)的課堂行為，。
4、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、學(xué)法、課堂組織等多方面進(jìn)行共同探討，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，力求讓劉老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求劉老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫(xiě)幾句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。
總之，希望經(jīng)過(guò)一年時(shí)間兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反思，努力提高教學(xué)水平。
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇9
為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，20xx年我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對(duì)的形式，落實(shí) “青藍(lán)工程”。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任馬老師和譚老師的“師傅”。通過(guò)認(rèn)真分析兩位老師的原有水平、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，和需要提高的地方，本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的`途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、能力提升途徑方法：
1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書(shū)筆記，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務(wù)水平。
2.提譚他們教育教學(xué)水平。幫助馬老師和譚老師制訂 好計(jì)劃，熟悉語(yǔ)文課程各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計(jì)劃、編寫(xiě)與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié)。
3、開(kāi)展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、師徒間不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。
5、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，加快其從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求：
1、師徒雙方相互堅(jiān)持聽(tīng)課，每學(xué)期師徒間互相聽(tīng)課至少2節(jié)，聽(tīng)后及時(shí)交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。
2、要求兩位老師認(rèn)真寫(xiě)課后反思（每周一篇）、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文（每學(xué)期1篇）。
3、要求馬老師和譚老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報(bào)課。
4、推薦教學(xué)理論書(shū)籍給他們，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著或選讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊。
青藍(lán)工程師傅的工作計(jì)劃 篇10
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。本學(xué)期為建設(shè)一支師德良好,業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教育觀念新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的骨干教師及青年教師隊(duì)伍，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學(xué)改革實(shí)踐中，在日常教學(xué)中，潛心研究，不斷創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，向名教師的目標(biāo)發(fā)展，根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度“青藍(lán)工程”工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以新課改綱要為指導(dǎo)，以提高青年教師素質(zhì)為目的，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、檢查和指導(dǎo)，使他們徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。
本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)：骨干教師與青年教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)。開(kāi)展骨干教師教師“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，在教育教學(xué)研究、班級(jí)管理、教育學(xué)生等方面深入地進(jìn)行研究、切磋，使青年教師快速成長(zhǎng)。對(duì)于“結(jié)對(duì)助教”成績(jī)顯著的教師，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、目標(biāo)要求
1、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。如專(zhuān)業(yè)思想的確立、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的'制訂、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、班級(jí)工作計(jì)劃的制定及管理、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動(dòng)的開(kāi)展、教育教學(xué)的專(zhuān)題研究、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)及如何評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。
2、師徒要真誠(chéng)合作，做到教學(xué)相長(zhǎng)。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
三、實(shí)施細(xì)則
�。ㄒ唬┙Y(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝
青年教師必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝。
�。ǘ┟鞔_師徒職責(zé)：
1、共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案，要經(jīng)師傅批閱，修改后，再上課。
2、互相聽(tīng)課。師徒間相互聽(tīng)課，師傅及時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課，指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)意見(jiàn)。徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課后的感受。學(xué)期中間徒弟在教研組內(nèi)上匯報(bào)課，由教研組、備課組進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)優(yōu)、缺點(diǎn)。
3、每學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟課不少于10節(jié)，徒弟聽(tīng)?zhēng)煾嫡n不少于10節(jié)，每次聽(tīng)課后寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。
4、學(xué)校積極為青年老師提供外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
（三）抓落實(shí)，嚴(yán)格管理
1、成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉洪濤校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，孫廣軍副校長(zhǎng)副組長(zhǎng)，組員為張美芹、張翠紅、楊建國(guó)、潘興林、鄭文靜、李杰。教務(wù)處負(fù)責(zé)青藍(lán)工程實(shí)施日常事務(wù)，教研組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問(wèn)題。
2、“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，確定發(fā)展方向，制訂具體措施。
3、學(xué)期末召開(kāi)一次“青藍(lán)工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，探索教育教學(xué)新路子，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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