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藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)引起幼兒對(duì)畫畫的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽用幾何圖形和線條勾畫簡單的魚。
3、使幼兒感受色彩的美。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
今天媽媽有事出門去了，把當(dāng)家的任務(wù)交給了我們，快到中午時(shí)間了，拿什么做菜呢？（放錄音“魚游”）聽，這是誰的聲音，一起來學(xué)學(xué)小魚游吧�。ㄓ變簩W(xué)魚游）
二、基本部分。
觀察分析
1、出示范例，“原來這是昨天爸爸釣回來的魚”。
2、這些魚像什么形狀？看上去怎么樣/
3、你吃過魚嗎？魚可以燒成什么味道？
4、燒魚時(shí)要放些什么作料？
5、如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，等媽媽回家品嘗那該多好啊！
6、以“燒魚”形式，講解示范。
把魚放入鍋內(nèi)（畫畫并畫花紋）在魚的周圍澆上一層黃澄澄的.油（在魚外圈涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）加上佐料（涂畫點(diǎn)狀，線狀圖形）蔥油魚少好了。
7、出示涂色彩的魚，幼兒欣賞。
8、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒大膽地用幾何圖形和線條勾畫魚并畫上花紋。
�。�2）、啟發(fā)幼兒選用與佐料相似的顏色涂畫點(diǎn)狀、線狀圖形裝飾畫面。
�。�3）、提示幼兒剪去煎盤周圍的紙邊。
三、結(jié)束部分。
1、媽媽回家了，應(yīng)到幼兒將“燒好的魚”送到媽媽面前。
以媽媽的口吻，從畫面、配色、勾畫等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)并給予鼓勵(lì)。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來訪。
2、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí)，初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。
3、積極參與活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的想法。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手1個(gè)，兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。
3、根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境，突出“小兔之家”。
4、幼兒用書：《小鬼當(dāng)家》。
活動(dòng)過程：
（一）教師模仿兔媽媽的'口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師：你們都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門，你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦！
�。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。
1、“小兔”在家玩，教師戴山羊頭飾（大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下）敲門。（可配背景音樂）“山羊”：我是你們的山羊老師，來看看你們�？扉_門把！
2、教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果“小兔”開門，“山羊”就拿掉山羊頭飾，露出大灰狼面具，用夸張的語氣說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！”如果小兔不開門，“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
3、“兔媽媽”回家，和“小兔”們討論剛才發(fā)生的事情：你們?yōu)槭裁撮_門（或不開門）？獨(dú)自在家時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？
4、教師小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，如果陌生人敲門，千萬不能開門，要先問清是誰、找誰，然后告訴他（她），等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
（三）教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識(shí)。
1、“兔媽媽”：明天媽媽要出去很長時(shí)間，你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>
2、“小兔”圍繞問題討論：獨(dú)自在家每人玩怎么辦？肚子餓了怎么辦？發(fā)生意外時(shí)怎么撥打電話？
3、教師小結(jié)：獨(dú)自在家要特別注意安全，不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如翻跟斗等）《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān)，不倒陽臺(tái)上去�？梢园察o地看書、畫畫、玩玩具。
（四）教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》，學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。
1、教師：“小兔”們，我們一起來做一些警示卡，把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方（電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃門等），它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。
2、幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。
3、教師扮演“兔媽媽”，帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小百科：當(dāng)家：本義為主持家政。又比喻在一定范圍內(nèi)起主要作用。經(jīng)營管理者她是我們廠里的好當(dāng)家�，F(xiàn)實(shí)生活中，一般指的是家庭中一家之主，做事說話有分量的人稱之為當(dāng)家。當(dāng)然也是為家庭貢獻(xiàn)較大的人。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇3
活動(dòng)背景：
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際 密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長帶 幼兒去買東西，使幼兒了解一個(gè)買與賣的過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備各種水果卡片，人手4個(gè)替代物作錢。
活動(dòng)過程：
一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫他摘水果，你們?cè)敢鈫?”(愿意)
二、游戲“摘水果”：師交代游戲玩法和規(guī)則。
三、分類活動(dòng)：分水果
1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。
2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。
四、歌表演：《摘蘋果》
“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來唱首慶豐收的歌吧!”。
五、師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。
1、仿編4的減法應(yīng)用題。
“摘完水果了，我覺得真渴啊，我該怎么辦?(買水果吃啊!)可農(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣給老板了，我得去買水果吃了。大家看，我有多少錢?(4塊錢)我只有四塊錢，這些錢啊只能買兩次水果，我得好好的想想看該買什么水果吃了�！�
①師買了一個(gè)蘋果，提問題。
“剛才老師做了什么事?(買蘋果)我原來有幾塊錢，(4塊錢)買1個(gè)蘋果花了幾塊錢，(1塊錢)，仔細(xì)聽老師給你們提了一個(gè)什么問題?”
②引導(dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件。
“給你們提了什么問題?”(還剩下多少錢?)
“小朋友是怎么回答的`?”(還剩下3塊錢)
“你們是怎么知道還剩下3塊錢的?”(因?yàn)槔蠋熢瓉碛?塊錢的，買蘋果花了1塊錢，就還剩下3塊錢。)
③才出示算式卡：4—1=3，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。
“我們學(xué)過了加法和減法，我們可以用什么方法來計(jì)算?”(減法)
2、仿編4的減法應(yīng)用題。
“還剩下的錢我想買什么呢?”
�、� 師買了3根香蕉，提問題。
“陳老師買蘋果花了多少錢?(1塊錢)那買香蕉又花了多少錢?(3塊錢)仔細(xì)聽，老師又給你們提了一個(gè)什么問題?”
�、谝龑�(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件。
“剛才老師給你們提了什么問題?”(一共花了多少錢?)
“小朋友是怎么回答的?”(一共花了4塊錢)
“你們?cè)趺粗酪还不?塊錢啊?”(因?yàn)槔蠋熧I蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢)
�、鄢鍪舅闶娇ǎ�1+3=4，引導(dǎo)幼兒了解各個(gè)數(shù)字所代表的意義。
“我們可以用什么方法來計(jì)算?”(加法)
六、幼兒仿編4的加減應(yīng)用題。
“爸爸媽媽不在家，沒時(shí)間去水果店買水果，我們來當(dāng)家，幫爸爸媽媽到水果店買水果吧，請(qǐng)小朋友看看，爸爸媽媽給每位小朋友準(zhǔn)備了幾塊錢?”
1、提出編題方法。
4塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問同伴一個(gè)問題;把剩下的錢買第二次水果后，再編一個(gè)問題，考老師。
2、請(qǐng)個(gè)別 幼兒進(jìn)行仿編，師指導(dǎo)。
七、游戲：“水果店”
1、分配角色，2個(gè)女售貨員，2個(gè)男售貨員，編2+2=4的應(yīng)用題。
2、交代游戲規(guī)則：
�、偎麛偟娜魏嗡荒�1元1個(gè)。
�、陬櫩唾I了一次水果以后，就得問同伴一個(gè)問題，剩下的錢買第二次水果后，再問老師一個(gè)問題。
�、蹚�(qiáng)調(diào)最后的一句話不能說出答案，應(yīng)該提問題去考別人。
3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。
八、集體小評(píng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己編的問題。
九、結(jié)束。
“小朋友摘水果摘得這么棒，另外一個(gè)果園的農(nóng)民伯伯也想請(qǐng)你們幫他摘果子，愿意嗎?(愿意)那就快跟老師去果園吧!”
活動(dòng)反思：
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這 一活動(dòng)內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，引導(dǎo)幼兒通過買東西花掉用去的錢、一共花掉的錢為條件將運(yùn)算溶入到游戲中，剛開始發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)加法的理解較好，能通過組合算出最后結(jié)果，但有個(gè)別幼兒對(duì)較難的加減不太清楚，在數(shù)過手指后才明白相加的道理。在買東西的游戲中，邊算邊練習(xí)找錢是對(duì)減法運(yùn)算的培養(yǎng)，并且引導(dǎo)幼兒用比多少的形式，找到各數(shù)字間的關(guān)系，在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育，能更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。因此在以后的教學(xué)中，除了要觀察幼兒活動(dòng)，還要指導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)游戲的滲透。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過活動(dòng)，教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。
2．讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí)，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。
2，各種自救材料。
活動(dòng)過程：
一.開始部分幼兒與教師一起跟著音樂做游戲.(先放一段歡快的音樂，再放一段恐怖的音樂)教師：你聽見什么樣的音樂，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。
二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡單方法（連接語）為什么你們都停下來了，（恐怖音樂出現(xiàn)）什么時(shí)候你會(huì)害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來看看吧。
1，分段觀看，提出問題，引導(dǎo)幼兒討論第一段：李明珂獨(dú)自回家時(shí)，看見兩個(gè)陌生人在家里翻東西。
提問A、李明珂獨(dú)自回家后，發(fā)現(xiàn)了什么？
BA、、兩個(gè)陌生人對(duì)他說了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會(huì)怎么說？
第二段;陌生人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂A、接下來會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情？
B、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好辦法？
�。ㄓ變河懻摳鞣N自救的'辦法）
2。觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。
提問：
A、凱文用什么辦法？(幼兒講述凱文自救的各種辦法)ｂ，凱文表現(xiàn)的怎么樣（勇敢、機(jī)智）？
3、擴(kuò)散性討論（分組進(jìn)行）平時(shí)在家時(shí)，還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？(播放多媒體幻燈片)在生活中還會(huì)有那些危險(xiǎn)的事情?
小結(jié)：當(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法保護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險(xiǎn)。
三.結(jié)束部門：
情景游戲：脫離危險(xiǎn)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景,大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)
教學(xué)反思：
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇5
教育目標(biāo)：
1、感受與小朋友一起游戲的快樂。
2、知道在家要如何注意安全。
3、提升自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng)，并且有安全教育的基礎(chǔ)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具若干。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進(jìn)場尋找自己的位置。
2、活動(dòng)主體：
師：我們有兩個(gè)媽媽，特別的苦惱，她們的'孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們?cè)诩覒?yīng)該怎樣做，小朋友們?cè)覆辉敢?
(1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊(duì)各派出代表來參加比賽，只有答對(duì)了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲，對(duì)方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。
(2)雙方首發(fā)隊(duì)員入場，進(jìn)行答題。
紅隊(duì)所遇題目：
第一題：陌生人敲門怎么辦?
第二題：在家是否可以爬到高處?
第二組隊(duì)員替換。
第三題：碰煤氣對(duì)與否?
第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。
綠隊(duì)所遇題目：
第五題：碰不碰刀具?
第六題：在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。
第二組隊(duì)員替換。
第七題：在家能否玩火?
第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來怎么辦?
活動(dòng)結(jié)束：
雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。
師：小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品?我們拿著獎(jiǎng)品去參加PARTY好不好?
幼兒與教師一同退場。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
學(xué)前兒童的社會(huì)教育內(nèi)容涉及廣泛，既有認(rèn)知的，又有情感的；既有實(shí)踐的，還有行為習(xí)慣的。要想實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo)，就必須靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教育方法，近期以來，在和家長溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買這買那，提一些無理需求，不懂得家長掙錢來之不易。因此，我設(shè)計(jì)了一次以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，讓幼兒自己來做主人，在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒主動(dòng)參與的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、幫助幼兒樹立健康的消費(fèi)觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒通過模擬小社會(huì)里的活動(dòng)，按照“生活程序”當(dāng)家繳錢。
難點(diǎn)：引發(fā)幼兒學(xué)會(huì)思考，樹立正確的消費(fèi)觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣，會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物心情，所購商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母了解一個(gè)月家庭的開支狀況。
3、仿真紙幣、購物籃若干，超市場景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：一、成立“三口之家”，宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開始。由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭，佩戴胸卡標(biāo)志，編號(hào)為“1號(hào)家庭、2號(hào)家庭…”
基本環(huán)節(jié)：一、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資
教師：“小鬼正是當(dāng)家做主了，今天是1月1日（將日歷翻到1月1日），是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元�！�
二、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)
教師：（將日歷翻到5日）“今天服務(wù)公司的'人要來收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)�！�
服務(wù)公司的職員（教師扮）將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收費(fèi)，
引發(fā)討論：（1）為什么各家水電費(fèi)不一樣？
�。�2）平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水、用電，可以少付水電費(fèi)？
（3）如果沒交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況？
三、小鬼當(dāng)家之活動(dòng)三：去超市購物
教師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已經(jīng)過了10天，最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市購買最需要的商品�！�
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師：根據(jù)各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況，提問：“超市中同樣商品因品牌不同、價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費(fèi)。
四、小鬼當(dāng)家之四：繳旅游費(fèi)
教師：（將日歷翻到15日）“時(shí)間過得真快，今天旅游公司寄來一封信，“想去旅游的小朋友，請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名交費(fèi)吧！”
根據(jù)幼兒的交費(fèi)情況提問：
�。�1）X號(hào)家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒錢旅游的家庭感到著急，回憶前幾天兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感到當(dāng)家不容易，家里花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制、有計(jì)劃，不能隨心所欲。
五、小鬼當(dāng)家之五：交醫(yī)藥費(fèi)
教師：（將日歷翻到20日）“讓我們聽聽今天有什么新聞？”放錄音，“醫(yī)院通知各位家長帶孩子去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)20元�！�
討論：（1）打防疫針對(duì)我們身體有什么好處？
�。�2）孩子不打防疫針會(huì)怎樣？
�。�3）旅游和打防疫針比起來哪個(gè)更重要？
教師：“打防疫針很重要，這筆錢很重要必須得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢都花光。”
六、交流討論
教師：“如果孩子不生病，不打針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？”（引導(dǎo)幼兒可存在銀行）“放在銀行的錢什么時(shí)候用？”
七、談體會(huì)
給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)，并分別請(qǐng)三戶有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。
討論：（1）如果下次再當(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢？
（2）平時(shí)家里除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物，還有哪些地方需要用錢？
（3）小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢、合理花錢？
結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水電，愛惜我們的物品、玩具和衣服。
結(jié)束：將多余的錢存入銀行。
教學(xué)反思
整節(jié)活動(dòng)課，幼兒表現(xiàn)非常積極，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的良好品德，以及逐步學(xué)會(huì)自己解決問題的能力，創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以游戲貫穿各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒通過模擬小社會(huì)的活動(dòng)，在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢，激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會(huì)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了思考：明白了這筆錢用來干什么？怎樣把這筆錢用到最需要的地方？怎樣用這筆錢比較有意義？親身體驗(yàn)了“當(dāng)家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒健康的消費(fèi)觀念和自己解決問題的能力。這個(gè)教育活動(dòng)的成功，正是靈活地運(yùn)用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇7
預(yù)期目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試以計(jì)劃書的形式安排十元錢的使用，初步培養(yǎng)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒協(xié)商及大膽表達(dá)想法的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)元、角換算有初步了解，懂得十以內(nèi)的分合；有出游購物的經(jīng)驗(yàn)；每組一張記錄紙、一支筆（有以往記錄的經(jīng)驗(yàn)）、PPT。
活動(dòng)過程:
一、提出問題，引發(fā)思考（出示PPT）
媽媽明天要帶豆豆出去玩，可是給豆豆提了要求：計(jì)劃一下明天怎么玩？在這些活動(dòng)項(xiàng)目中選擇，不超過十元錢。
請(qǐng)你們?yōu)槎苟钩龀鲋饕猓厣暧?jì)劃的要求。看看哪一組的計(jì)劃書中，能用十元錢玩到最多的項(xiàng)目？
�。P(guān)注：幼兒對(duì)活動(dòng)要求是否理解、傾聽習(xí)慣）
二、分組協(xié)商，討論記錄
輔助提問：“把你的想法告訴你的'小組”、“還有其他安排的方法嗎？”“怎樣能用十元錢玩到最多的項(xiàng)目？”
（關(guān)注：幼兒協(xié)商的方法、幼兒是否大膽表達(dá)不
相關(guān)提問：
1、你們是如何安排的?為什么這樣安排？（引導(dǎo)幼兒觀察、傾聽其他組的不同安排）
2、你們是怎么想的？哪組用十元錢玩到最多的項(xiàng)目？
（關(guān)注幼兒交流中表達(dá)的方式、不同經(jīng)驗(yàn)的分享）
輔助提問：
用了多少錢？還剩多少？你是怎么知道的？超過了怎么辦？
小結(jié)：同樣用十元錢，可以有不同的計(jì)劃；有些小組活動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)量是一樣的，但活動(dòng)的內(nèi)容可以不同；有的小組雖然不是活動(dòng)項(xiàng)目最多的，但有他們的想法，也能讓豆豆玩得很高興。豆豆謝謝你們?yōu)樗龅挠?jì)劃，明天他一定玩得很高興！你們以后進(jìn)入小學(xué)后也可以動(dòng)腦筋安排好你的零用錢。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、實(shí)踐，初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，并學(xué)習(xí)合作和記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一小型超市，幼兒事先統(tǒng)計(jì)了自己家里的消費(fèi)情況，每組10元前、一小籃子、一支筆，一張記錄卡，視頻展示臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況。
師：前幾天，我們小朋友調(diào)查了一下家里的消費(fèi)情況，并作了記錄，現(xiàn)在請(qǐng)你們來介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。（請(qǐng)個(gè)別
幼兒上來介紹）
師：原來，爸爸媽媽花錢的地方還真不少，那在這些消費(fèi)中哪些是必須的'呢？
師：爸爸媽媽要交這么多的費(fèi)用，他們當(dāng)家怎么樣呀？（不容易）
二、幼兒去購物。
1、讓幼兒三人一組設(shè)計(jì)一份購物計(jì)劃（用10元錢買東西，把想買的東西記下來，組成一個(gè)三口之家）
師先介紹購物表的記錄方法，幼兒進(jìn)行操作。
2、介紹自己的購物預(yù)算，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
3、幼兒購物，（把買的東西和價(jià)錢記下來，一共用了多少錢記在表格下面）
4、幼兒介紹自己的購物情況，教師對(duì)幼兒的購物情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
三、教育幼兒買東西時(shí)要合理，有計(jì)劃，并且要節(jié)約用錢。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、實(shí)踐，初步樹立幼兒健康的消費(fèi)觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。
2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的錢幣。
活動(dòng)過程：
一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況
小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況，你們知道家里的什么地方都需要錢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))
師小結(jié)：原來家里花錢的地方還真不少，家里的這么多的地方要用錢，他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購物。你們?nèi)ミ^超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?
二、活動(dòng)(游戲)
1、每三個(gè)小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，再一起去超市購物。
2、小朋友去購物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))
(1)尊重每個(gè)小朋友，學(xué)會(huì)合作，人人參與購物。
(2)合理消費(fèi)，不能超支。
(3)在超市購物時(shí)不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。
(4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。
三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示
1、進(jìn)行溫馨提示。
2、你聽到了什么?說說看。
四、幼兒合作去購物(師參與指導(dǎo))
五、評(píng)價(jià)
好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì)了什么?)
活動(dòng)延伸：
今天回家小朋友在爸爸媽媽的`帶領(lǐng)下去超市購物，體驗(yàn)當(dāng)家的不易。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
藝術(shù)活動(dòng)《小鬼當(dāng)家》工作計(jì)劃 篇10
設(shè)計(jì)意圖
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。生成了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，提高小朋友的自我保護(hù)意識(shí)。詳情請(qǐng)?jiān)L問
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的'意識(shí)。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，知道陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
活動(dòng)過程：詳情請(qǐng)?jiān)L問
一、觀看情境表演 《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)�痛快�！边@時(shí)，門外傳來了敲門聲，一個(gè)陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請(qǐng)你開門！”（表演暫停）
2、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了，他不知道該不該開門？
① 來的是什么人？
�、� 天天能開門？
�、� 如果輕易給陌生人開門會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
�、� 天天該怎么做？
3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。幼兒教育網(wǎng)
二、《依依看家》。
1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、幼兒教育網(wǎng)媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？
2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)
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