優(yōu)秀教師單行材料（精選12篇）

　　單行材料也叫做自行材料，這種材料多用于廣泛類傳閱，單行類批閱，局域類傳閱，這種材料運用很廣，涉及面總結(jié)：一、基本情況二、主要事跡三、簡要評價。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師單行材料（精選12篇）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇1

　　XXX，此刻XX鎮(zhèn)XX小學任教。作為一名年輕的班主任教師，為把學生培養(yǎng)成才，完成自己的光榮使命，他始終在努力地探索、嘗試，不斷地充實、完善自己。雖然擔任班主任工作時間不長，但是他的工作受到了家長師生校領(lǐng)導的肯定和好評。工作中，他充滿著對黨的教育事業(yè)的熱愛，對學生的熱愛，全心全意，認認踏實。

　　一、加強思想教育，創(chuàng)良好班風。

　　育人先育德。班主任工作重在培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛班群眾、全心全意為人民服務的精神，重在培養(yǎng)學生堅韌、惜時、自強、拼搏、不屈不撓、努力學習的優(yōu)秀品質(zhì)。該同志能利用班會課對學生進行各方面的教育與嚴格要求，經(jīng)常宣讀《中小學生自護自救安全常識》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等，讓學生了解自己什么該做，什么不該做，并對優(yōu)秀學生給予表揚，對調(diào)皮犯錯的學生適時的給予批評指正，并鼓勵其勇敢地改正。還利用班會課的時間開展了多種有益活動，如優(yōu)秀學生事跡報告會、愛國故事比賽、爭做合格小學生演講比賽和主題班會等。

　　二、其身正，不令則行。用人格魅力影響學生。

　　古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫�信”。有威信的教師學生會心悅誠服地理解他的教育和勸導，做工作事半功倍。在擔任班主任工作中，該同志能用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學生”；用崇高的事業(yè)心和高度的職責感去“感染學生”；用真誠的愛心和無私的奉獻去“打動學生”；用以身作則、表里如一的人格魅力去“影響學生”

　　三、用愛心感動學生，發(fā)揮愛的力量。

　　“沒有愛就沒有教育”。“愛”，對事業(yè)的愛，對學生的愛是教師素質(zhì)中不可缺少的。熱愛學生更是良好師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是完成教學任務、提高教學質(zhì)量的前提，是學生健康成長的不竭動力。而“愛”本身也是一種最好的教育，它既能激起人們善良的情感，又能喚起主體對信念的追求并自覺地感受教育�！皭邸绷�，即真誠地表達了自我的情感，又給學生示范了處理問題的方法，讓學生在受到感動的同時，又潛移默化地理解了影響，學會了真誠待人。

　　1、“愛”學生，盡量寬容學生。

　　“人非圣賢，孰能無過？”應對學生一時無知的過錯，我們就應怎樣辦？對學生的錯誤，該同志能寬容為懷，盡量不處罰他們。而是給他們把道理講清楚、說明白，做到育人育心，從心靈上改變他們。

　　2、“愛”學生，時刻關(guān)心學生，成為學生的朋友。

　　有些教師對“關(guān)愛學生”理解的很膚淺，認為只有學生生病時到家里探望或?qū)W生遇到困難時伸出援助之手才是關(guān)心學生、愛護學生。該同志卻認為不盡然。天涼時告訴他們多穿些衣服，下雪時告訴他們留意路滑，騎車時提醒他們注意安全……；還有調(diào)皮犯錯時悉心地教導他們，成功進步時由衷地贊揚、鼓勵他們……，這些不也是“愛”嗎？這些愛雖然過于平淡，極為質(zhì)樸，但卻也是發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，它們同樣能打動學生的心扉，縮短師生間的距離。

　　有了“愛”的基礎(chǔ)，就不難成為他們的朋友了。該同志能把臉上的嚴肅換成親切的微笑；能把目光中的冰冷換成友善；能把“陌生人的飄過”換成一齊的嬉笑、談心……，和學生一齊感受快樂與憂愁。

　　3、“愛”學生，尊重每一位學生，平等、公正地對待每一位學生。

　　蘇霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中說：“在影響學生的內(nèi)心世界時不應挫傷他們心頭中最敏感的一個角落——人的自尊心。”無論是“優(yōu)秀生”、“普通生”、“班干部”，還是“學困生”，他們都有一顆相同的自尊心，都期望能夠得到老師相同的“愛”，平等、公正的“愛”，當然還有同樣的“處罰”。作為班主任，該同志不因為學生智力和潛力的不同，學習成績的優(yōu)劣，性格和家庭背景的差別，以及教師本身的喜、怒而對學生施以不同的“愛”或“處罰”。該同志能尊重學生的人格，在工作和處理問題時能以同樣的標準對待他們，在評價和選拔時能以同一標準衡量他們。

　　4、愛的力量是無窮的！

　　該同志始終堅信愛的力量是無窮的。在班主任工作中透過愛心的奉獻收到了一些十分的教育效果。他始終認為自己的學生就像是自己的親人，他還經(jīng)常給予家庭困難的學生精神上和物質(zhì)上的幫忙。上學期發(fā)生的一件事至今讓我們記憶猶新，那天午后下著大雨有兩個平常愛搗亂的學生沒有來校園，他先給家長打電話無法接通，然后騎著摩托車冒著大雨穿越泥濘找家長了解狀況，家長說孩子已去了校園，然后又和家長分路找學生。這件事感動了家長也感動了學生，得到了家長的信任和對校園工作的支持，學生也得到了好的'影響和轉(zhuǎn)化。愛的力量是無窮的，他深信這句話。

　　5、“愛”學生，理解、信任學生，讓他們成為群眾的真正主人。

　　該同志能相信學生，理解學生，把他們當成自己的朋友。站在他們的立場上，體會他們的歡樂與憂愁。他不是高傲的指揮家，而是學生的朋友。在班級工作中，為了能夠讓更多的學生參與班級管理，參與群眾的建設(shè)與發(fā)展，讓他們自己當家作主，該同志所教班級均采用了專職班干部輪換制，實行民主管理。如教室的衛(wèi)生和桌椅的擺放、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，學科的優(yōu)秀作業(yè)檢查評比、各種文娛體育活動等等，這些工作都分別由在職的班干部各自去組織、完成，而且最后還要向大家說出工作感想。把主動權(quán)完全交到了學生手中，這樣不但給了他們自由展示自我風采的空間，而且還鍛煉了他們的組織潛力、管理潛力、交際潛力和表達潛力，同時也增強了他們的主人翁意識，避免了師生間的被動管理。

　　四、與時俱進勇于探索嘗試教育教學新方法，提高全體學生素質(zhì)。

　　“德”字引路，“智”字當家。提高教育教學質(zhì)量是校園工作永恒的主題。班主任教師更有義不容辭的職責。該同志能在教學過程中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，解決新問題，實現(xiàn)新突破。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇2

　　“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔切�學教師李娜從事教育教學工作的真實寫照。

　　五年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的李娜圓了兒時的夢想，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

　　要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師。

　　當李娜踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時，情緒無比激動，她把全部精力投入到了教育教學工作中去。但由于她太年輕，許多家長對她不信任，有的甚至找校園領(lǐng)導要求把孩子調(diào)到別的班去，這使她感覺到極大的壓力，幾乎想要打退堂鼓了。在校園領(lǐng)導和教師的鼓勵下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動力，暗下決心，必須要干出成績，必須要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。從此，她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強群眾凝聚力、調(diào)動學生學習用心性、全面提高學生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心，贏得了家長的贊許。

　　為了適應新世紀教育工作的需要，李娜把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個拼音，一段時間下來，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學生紛紛反應，聽趙老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是，學生的普通話水平也迅速提高了。

　　為了提高自己的教育教學水平，李娜認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗，用心參加各種教學競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學中，她能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，構(gòu)成一套扎實有效的教學方法。

　　她相信:用愛的和弦，會奏出美的樂章

　　作為一名教師，不僅僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！�

　　強豪是李娜班里的學生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，強豪行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手�？吹竭@一切，李娜沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨，她在教室里見到強豪，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，李娜感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給強豪穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷�！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，他沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，李娜又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

　　她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學生，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友。哪兒有學生，哪兒就有她滯留的身影。她五年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的職責感，對所教的每個學生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細刻的工作，塑造一個個孩子的完美靈魂。強若林是李娜五年教學生涯遇到的最不幸的女孩。開學伊始，連續(xù)幾次的病假讓李娜開始關(guān)注這個女孩，每次李娜都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是李娜"絮絮叨叨"的關(guān)懷和"喋喋不休"的叮囑，她的母親最后向李娜吐露了孩子的不幸。由于一次意外，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤，同學的嘲笑讓這個本就內(nèi)向的'女孩更沉默了。這個孩子在日記中寫道：“她恨這個世界！”從此，她沉默不語，成績一落千丈，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中，不與人交流和說話，甚至一個月能夠不與母親說一句話。李娜覺得若林實在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手？為此李娜查閱了許多相關(guān)的資料，也請教了一些長輩。除了一些經(jīng)驗，其實沒有現(xiàn)成的答案。如果說若林是一朵被暴風驟雨摧殘過的玫瑰，那李娜就是花匠。李娜決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳。

　　李娜把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁，鼓勵她與她們多交往。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林，真誠的與她交朋友。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會意地朝她笑笑，開開玩笑，說上幾句鼓勵的話語，這一切都是為了告訴若林：老師時時都在關(guān)注著她，這個世界充滿著愛。一個月后，母親來到了校園，激動地拉著李娜的手說："李老師，謝謝您!最后找到您，您就是那個能夠讓我的孩子重新飛起來的人。"

　　當愛真正浸潤在教育之中時，枯死的花朵也會起死回生。從此，若林開始跟同學說話了，這不僅僅使李娜享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任。功夫不負有心人，若林慢慢地變得開朗起來了。若林送給李娜老師的一張照片的背后寫著：“李老師，您是我遇到的最好的老師，遇見您，真幸運！”贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責。一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動，這都是在播撒著教師們的愛。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會改變她的一生。李娜想這才是教育的真諦--用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵必須最美最香，永不凋謝!李娜老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!

　　若林同學的故事只是李娜老師教育教學工作中一個案例，在她的教學生涯里拯救和教育了多個若林樣的孩子。多年來，她一向深愛著她的學生，讓學生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育。"把孩子交給李老師，我們放心。"這質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定。

　　她深深地熱愛她的事業(yè)，她將終身奉獻給教育事業(yè)，無怨、無悔。一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，李娜付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，在全鄉(xiāng)質(zhì)量測查中，她代的班級學生的成績名列榜首，她的工作得到大家的認可。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇3

　　王xx、男、漢族、小學一級教師，自2004年參加工作以來，一向擔任小學教學工作，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)。

　　一、銳意進取，不斷超越。

　　我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，用心參加各種政治學習和政治活動，用心參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要用心進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛群眾，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，我認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應新課改理念，極大培養(yǎng)了學生的`學習興趣。在小學教學工作的十年中，所帶學科成績在中心校園始終名列前茅。個性是在2013年所帶的三年級數(shù)學成績名列全縣216所校園第11名，獲2012年度黎家灣學區(qū)專業(yè)技術(shù)職務考核第二名。

　　三、愛心+細心+耐心=學生的良師益友

　　在擔任一線教師的八年間，我堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意給我說。因此，我的話總能說到學生的心坎上。

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，沒有愛就談不上教育，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能成為學生的良師益友”我是這樣說，也是這樣做的。

　　四、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

　　十年來，有過掌聲有過淚水，有過荊棘有過鮮花，有過坎坷有過歡歌。我始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。我在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫忙學生，促使學生構(gòu)成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫忙學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

　　總之，作為一名教師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。個性在實施教師績效考核的這天，我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永久是天使，我就是為天使修補翅膀的人。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇4

　　XXX，男，漢族，生于1974年4月，現(xiàn)年37歲，本科學歷，于1992年7月參加工作，現(xiàn)任教于XX縣XX校園。

　　我調(diào)入山陽縣同仁九年制學已經(jīng)有七年了，在這七年時間里，孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學方法，豐碩的教學業(yè)績始終是我奮斗的方向和目標�，F(xiàn)將我在工作中的點滴做法介紹如下

　　一、努力具有較高的政治素質(zhì)。

　　我能夠忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，用心了解國際國內(nèi)形勢，嚴格要求自己，在工作中認真實踐“三個代表”重要思想，用心參加教職工政治學習。做到遵章守紀，依法執(zhí)教，禮貌執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護學生。服從校園工作安排，力爭在教師中起好模范帶頭作用。

　　二、全面學習管理技能

　　1、在班級管理工作中，我始終堅持德育為首，五育并舉的原則，注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫忙學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望。

　　能全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，全面關(guān)心學生成長;所帶班級有良好的班風、學風，學生有明顯進步，素質(zhì)得到全面提高，所帶班級，在校園中起模范帶頭作用。能用心組織學生開展社會實踐活動，用心爭取學生家長、社會有關(guān)部門的配合和支持。所任班級無重大違法、犯罪事件發(fā)生，安全工作扎實有效，無一例安全事故發(fā)生。在工作中他本著平等與尊重的原則應對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。

　　我還利用空余時間去了解學生的日常生活狀況和心理動態(tài)，和同學們談心，幫忙有困難的學生。透過不斷努力所帶班級的班風、學風日漸濃厚，學生的學習態(tài)度越加端正，學習目的越加明確，學習成績提高很快，構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍。

　　2、在學生思想政治教育方面，我學會了粗淺的管理和教育的方式方法，在學生中逐步樹立了一點威信。并根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合校園實際，制定完善了“學生管理辦法”和《學生操行評分考核辦法》。進一步規(guī)范學生的行為，正面引導學生，教育他們樹立正確的人生觀、世界觀。在學生管理中，尊重學生人格，做到以人為本，堅持人本教育。該班班風正，學風優(yōu)，學生言行禮貌，學習習慣好。這樣在對學生的管理過程中，贏得了學生們的`喜愛、信任和尊重以及同仁的好評。

　　3、作為班主任，為了有效地幫忙每個學生進步，我不但向?qū)W生公開自己的電話號碼，還打印了一份全體學生的通訊錄，在電話中解答問題，常年利用寒暑假及雙休日進行家訪，將學生在校園的表現(xiàn)及有待改善方向與家長交流，在家長和老師的共同教育下，不少學生有了長足的進步，這種家訪活動受到家長們的歡迎。

　　三、深入鉆研教學業(yè)務技能

　　我從事教學工作有十九年了，在教學崗位上以身作則，嚴格要求，不斷探索進取，任勞任怨，孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研教材，仔細備課，積累了一點教學經(jīng)驗。課堂上講課時，既結(jié)構(gòu)嚴謹又生動活潑，大膽使用啟發(fā)式教學，充分發(fā)揮每個學生的用心性。使學生們在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，并在教學上將思想教育與知識教育相結(jié)合，到達教書育人的目的。及時批改作業(yè)，有針對性地講評和輔導，對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，我經(jīng)常對學生們說:“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學生們認為我是一個值得信賴好老師，所以下課后我的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，我總是熱情而又耐心解答，因此學生們都說:“戶老師既是一個教學經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谖业慕逃�下，學生們都養(yǎng)成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。工作成績突出，我所教的每屆畢業(yè)班的成績都到達優(yōu)秀，在全縣名列前茅，受到家長和學生們的一致好評。

　　我十分清楚即使是一個教學經(jīng)驗豐富的老教師，如果知識不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改善，就跟不上現(xiàn)代教學改革的步伐，跟不上新時代教育的發(fā)展。因此我動員教師們用心參加市教育局的新課程的培訓，學習先進教改經(jīng)驗，組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)課，使教師們在學制轉(zhuǎn)換和新老教材更替上盡快適應新要求，還組織教師鉆研新教材，帶頭上公開示范課，熟練掌握本職崗位所需的知識和技能，并利用多媒體設(shè)備進行課件幻燈教學，取得較好的效果。我還經(jīng)常開展教研活動，參加“同課異構(gòu)”講課競賽活動，認真聽課評課，對青年教師進行傳幫帶，成為同仁校園語文教師的骨干。

　　四、在平凡的工作中默默的奉獻自己

　　我雖然從事教育的時間不是太長，但在平凡的工作崗位中默默的奉獻自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻，贏得了師生的尊重，領(lǐng)導的信任。我所教班在期末質(zhì)量檢測中，每期每科的成績均名列同年級第一名，在全縣質(zhì)量檢測中，所教班的成績也名列前茅，在年度考核中，我的考核分遠遠高出其他教師。

　　總之，我認為自己的的還遠遠不夠，在以后的教學生涯中，我會鍥而不舍，銳意創(chuàng)新，忠誠于黨的教育事業(yè)，為黨的教育事業(yè)奮斗終生。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇5

　　從教13年來他始終持續(xù)著用心向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧，腳踏實地的履行著教師職責。一路走來，他默默耕耘，潛心研究，逐步構(gòu)成民主，平等、扎實、樸實的教學風格�！白鼋虝�育人事業(yè)中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是他追求的目標�，F(xiàn)把他工作學習狀況匯報如下:

　　現(xiàn)把他工作學習狀況匯報如下:

　　一、加強學習，提高自身的思想素質(zhì)

　　以“三個代表”重要思想，黨的十七大會議精神為指針，深入學習領(lǐng)悟科學發(fā)展觀內(nèi)涵，具有堅定的共產(chǎn)主義理想，忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)，堅決執(zhí)行黨的路線方針和政策。重視學生德育教育，在校園教學改革浪潮中勇于爭先，做出貢獻，在青年教師中有必須影響力。透過學習他努力使自己成為一個有書卷氣的老師，他陶醉于和孩子們穿梭在書聲瑯瑯，詩意蕩漾的語文課堂，共同感受彼此生命的成長。他對待工作勤奮認真，一絲不茍，樂于奉獻，贏得了家長普遍尊重和贊譽。

　　二、潛心教研，完美課堂是他永恒的追求

　　為了提高自身素質(zhì)，他利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍，培養(yǎng)自己的文化底蘊和文學修養(yǎng)。13年的教學生涯，他在挫折中磨練著堅韌，挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著，平凡享受著樂趣，收獲中品嘗著幸福。作為老師他把講臺做為演繹自己人生理想的舞臺，作為語文老師他潛心課堂教學藝術(shù)的探索。課堂上，學生那靈動的眼神，常常使他醉心于小學語文事業(yè)，一次次與學生心靈的對話，讓他享受著教師職業(yè)帶來的愉悅。

　　今年5月，他經(jīng)過選拔代表銀川市參加了全區(qū)小學語文教師素養(yǎng)大賽，獲得課堂教學一等獎，綜合素養(yǎng)一等獎。良好的成績使他能代表寧夏，參加每兩年一屆的小學語文級別最高的“全國青年教師閱讀教學觀摩評比活動”，10月份，他如期參賽，經(jīng)過兩天半的角逐，他不負眾望，從全國各省選派的34位選手中，脫穎而出，獲得特等獎，為寧夏賽區(qū)和校園爭得榮譽。在小學作文教學方面，他有著自己獨特的見解，把學生語文潛力的培養(yǎng)落實到寫作上，經(jīng)他指導學生寫出的一篇篇言辭優(yōu)美的文章，常常使他感受到做人師快樂。05年他代表寧夏參加了全國小語學會組織的青年教師作文教學觀摩研討活動，旗開得勝獲得一等獎。他曾先后十次參加寧夏回族自治區(qū)，銀川市閱讀教學優(yōu)質(zhì)課、作文教學評選活動，8次獲得一等獎，2次獲得二等獎。這幾年，他多次承擔區(qū)、市級示范課，先后赴海原縣、同心縣、涇原縣、靈武市、永寧縣、興慶區(qū)等地上課，把先進的教育理念和教育方法，融進自己的客課堂，與當?shù)乩蠋熐写杞涣�，共同提高。他還連續(xù)兩年被評為市級“信息宣傳先進個人”；2次參加銀川市教育局組織的青年教師基本功比賽獲一等獎。他撰寫的多篇論文獲得國家、區(qū)、市級獎項。在成績面前他沒有觀望、沒有駐足，更沒有沾沾自喜，一次次成績成為他新的動力，他站在新的起點上，執(zhí)著追求，詩意課堂、完美課堂是他追求的永恒目標。

　　三、以身作則、充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用

　　作為一名共產(chǎn)黨員能夠時時處處按照黨員的標準嚴格要求自己，顧大局，識大體，實事求是、樂于奉獻。在教學上，爭當學科帶頭人；作為團支部書記，他真抓實干，帶領(lǐng)和影響身邊的年青教師，立足崗位，求真務實，默默耕耘。他在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的表率作用。以自己的實際行動影響著身邊的青年教師，在扎實的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。

　　四、立足教科研，不斷提高自我

　　他能踏實工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以提升自身教學水平和教學質(zhì)量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，應對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，他會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。

　　五、能創(chuàng)造性地開展班務工作，建立良好的班風學風。

　　在10年班主任工作中，班級管理講方法，重過程、重細節(jié)，所帶班級班風正、學風濃，成績好。在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫忙學生。教學的同時注重學生的人格教育，注重學生人格培養(yǎng)，教育學生做一個，寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級學生參加重點中學的`考試中取得驕人的成績。最讓他感到欣慰的是，幾年與他們接觸中，對他們?nèi)烁癜l(fā)展啟蒙與影響，初見端倪。一些學生畢業(yè)已久，在給他的來信中說：“老師您教給我們做人、做事的道理以及學習方法是他們小學階段的一筆財富。”

　　六、立足崗位，忘我工作

　　無論在哪一工作崗位上他都兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，是校園黨政領(lǐng)導的幫手，是廣大師生的勤務員。2007年被安排到辦公室工作同時兼任語文學科的任課教師，他感覺到肩上的擔子更重了，對他的要求也更高了，平時的工作中他協(xié)助科室主任做好協(xié)調(diào)服務工作，承擔撰寫校園工作計劃、總結(jié)，制定階段性工作實施方案，及時上報書面活動總結(jié)等文字材料工作。他還抽出時間用心撰寫通訊稿，因為他和其他同事的共同努力校園連續(xù)三年被教育工委評為“信息上報先進單位”。今年他一如繼往做好這方面的工作。

　　在校園開展的“青藍工程”中他作為師傅耐心細致地指導徒弟教學，師徒二人用心投入教研之中，作為師傅他主動上示范課，師徒共同切磋，讓年輕教師在業(yè)務上有所突破。

　　他對待同志熱情厚道，誠懇直率，謙遜溫和。在他眼中每一個學生都是一道亮麗的風景。在他的語文課堂上，有著激情四射的創(chuàng)新與突破，也有著潤物細無聲的日常式的堅守，有著“閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài)，也有著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀，在講臺上，他快樂著，充實著，努力著，奮進著！為當?shù)亟逃�事業(yè)，貢獻著自己的綿薄之力！

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇6

　　XXX，男，1980年10月出生，小學一級教師，2006年畢業(yè)于XX學院中文系。從教幾年來，石金淼老師堅持在教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。幾年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大專、本科學歷，成為新一代學習型教師。他矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著“對教育事業(yè)的愛心，對教學工作的創(chuàng)新，對教育對象的愛心，在平凡教學崗位上干出不平凡的事跡。

　　一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

　　作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格人民教師。在多年的工作中，他一貫認真學習馬克思列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻持續(xù)高度一致，忠誠于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛崗。

　　作為一名年輕的教師，在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依靠的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的老師。幾年來他一向承擔兩個班的數(shù)學教學，憑著對科研工作的滿腔熱情，他在教學法上大膽創(chuàng)新。為了上好一堂課，翻閱了許多資料，甚至上網(wǎng)查找。為了吸引孩子，他常常自制教育，研究教法，不知花費了多少個日日夜夜。由于他教法新穎、科學，學生更喜歡他上的每一課，“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的'學生更聰明”。充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從石老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣！他多次承擔研討課、公開課和給兄弟校園送課活動，受到縣教研員、校領(lǐng)導、老師、學生的一致好評。由于他教學水平出色，2004年他被縣教研室吸納為《小學數(shù)學TEC實驗研究》課題組的一員。

　　在他身擔許多教研工作的同時，他還主動班主任工作。他以精湛的教學藝術(shù)和對學生強烈的愛心，感化影響著每一位學生，他以搞特色班級為奮斗目標，在他的班里涌現(xiàn)出許多特色小隊，學生各方面的潛力都得到了發(fā)展、所以，再校園搞的各項活動中成績顯赫，他的班連續(xù)被評為有秀班群眾，為包家店鎮(zhèn)校園班級管理開了新路并打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　三、工作扎實、成績顯著

　　幾年來，他只憑著對教育事業(yè)的滿腔熱默默的奉獻著、由于他個人努力2001力，2001、2002、2003、2004年連續(xù)四年中考核為優(yōu)秀等次、2004年他取得了州級課題《小學數(shù)學學會問題解決》結(jié)題證書。他所撰寫的論文多次獲區(qū)、州、縣級一、二、三等獎；2005年榮獲縣級優(yōu)秀中青年骨干教師，他所參加《小學數(shù)學TEC實驗研究》也正在處于結(jié)題階段。

　　XXX就是這樣用他一點一滴的實際行動為祖國的教育事業(yè)無私奉獻；用實際行動體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，包家店的教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇7

　　我從事教育教學工作十三年了，多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的職責感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。我深深地認識到班主任工作的重要好處就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人。那么怎樣才能當好一個班主任呢？經(jīng)過多年的實踐，我有以下四點體會：

　　一、深入了解，有的放矢，做學生成長的忠實引路人

　　要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行教育。此刻的少年兒童雖然活潑可愛、用心向上，但是由于他們自私自利、唯我獨尊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未構(gòu)成，缺乏辨別是非、決定正誤的潛力。因此表此刻行動上許多學生尚未養(yǎng)成良好的行為習慣，有的甚至于逃學上網(wǎng)吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學生，使他改掉不良習慣呢？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些狀況，才能選取和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育。

　　記得2001年我來到龍二校園，接任了三年級（二）班的班主任工作，這個班當時共有學生34人，其中男生23人，約占全班人數(shù)的67%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、

　　放學后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生。應對這種狀況，我務必深入調(diào)查，了解學生的實際狀況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母忙于勞作，受到爺爺、奶奶的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。常言說

　　二、深切關(guān)心、熱愛學生，做學生生活的知心朋友

　　要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學生思想上用心誘導，學習上耐心幫忙，生活上關(guān)懷體貼。我經(jīng)常利用午后休息和放學后值日的時間與學生親切交談。個性是對那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對你好不好阿，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“爸爸、媽媽”，而淘氣的男同學趁此發(fā)笑時，一名同學竟理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽嗎！”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語阿！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報，從家長的言談中得到安慰。記得有一天午后我班的女同學的家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心�！边�有一個女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到校園，含著眼淚對我說：“呂老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要立刻回去取東西�！币粋�剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一齊生活的父親和奶奶，而是我——孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護那些本來就應得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？

　　三、播撒愛心，收獲期望，做學生心靈的貼心父母

　　十三年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，有位老教師真誠告誡：小呂，進教室，上講臺，對學生要兇，才能抓好一個班級。必竟是第一次上講臺，一緊張竟忘了老教師的教導，但全班學生卻以山村最樸實的方式—用野花扎成花環(huán)送給我這位新班主任，我的靈魂與心靈受到強烈的撞擊，擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？

　　最近進步很大，請繼續(xù)努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于理解我的教育、引導。2002年，我參加為期五十天的骨干教師培訓，每到星期五晚上，就有學生打電話來問：“呂老師，你要回來了嗎？我們好想你！”當我培訓結(jié)束，回到教室，我被孩子的行動深深地感動了，孩子們手舞足蹈，異口同聲地說：“真高興，老師回來了�！卑褠坌慕o了學生，學生喜歡老師，也就喜歡你所教的學科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　四、言傳身教、以身作則，做學生才能的精心培育者

　　班主任工作是繁重且瑣碎的，而自己卻深深投入其中，不敢有絲毫懈怠，因為自己明白這項工作的'重要好處，也明白肩上所擔負的職責。從工作以來，我每一天按時上班，從不遲到和早退，也從未請過病、事假。在班主任工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，我就自己先做到。要求學生按時上課，我就自己每一天去課堂聽課；在開會時，要求不能遲到，我就每次按時到會；要求同學參加公益勞動，我就會和大家一齊勞動。在工作中我本著平等與尊重的原則應對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。我利用空余時間去學生寢室，了解學生的日常生活狀況和心理動態(tài)，和同學們談心，幫忙有困難的學生，做好后進學生的思想工作，有針對性地幫忙他們解決存在的問題，爭取進步。透過不斷努力所帶班級的班風、學風日漸濃厚，學生的學習態(tài)度越加端正，學習目的越加明確，學習成績有所提高，構(gòu)成了你追我趕的學習氛圍。在學習同時充分調(diào)動學生們的用心性，透過開展各種形式、豐富多彩的，帶給各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織潛力、動手潛力和思維潛力，培養(yǎng)群眾主義觀念。尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，大力倡導學生用心參加各種類型的，在中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在校園舉行的各項活動中，我所帶班級的學生都能用心參加，并表現(xiàn)出極高的熱情。我班的靳文華在我的精心輔導下，所畫的“垃圾分解站”獲得鄉(xiāng)級一等獎，并代表東塔中心校園參加市級評選；在科技小發(fā)明、小創(chuàng)造的比賽中，我班的王欣茹制作的“撿球器”獲得市級一等獎；在今年召開的春季運動會中，我班獲得團體第一名的好成績；在“平安和諧校園”的演講比賽中，在“知榮辱，樹新風”的征文比賽中也屢屢奪冠。不僅僅鍛煉了學生們的綜合潛力，而且也提高了他們的綜合素質(zhì)。

　　班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術(shù)。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。十三年的班主任工作，我認為管理班級需要班主任得用“心”來處理、引導，必須會培養(yǎng)出一班好學生，帶出一個好班級，給孩子們一個真、善、美的心靈。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇8

　　她叫某某某，女，生于1900年，2000年起從事教育教學工作，本科學歷，中學二級教師。2000年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作，在從事教育工作的14年中，她一向站在教育工作的前沿，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標，“學高為師，德高為范”是她的自律信條。

　　一、銳意進取，不斷超越

　　從走上三尺講臺的那天起，她就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標，處處嚴格要求自己。她深知育人先正己的道理，懂得教師務必以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。由于她為人正直，言行一致，在學生心目中具有極高的威性。

　　二、認真教學，潛心教研

　　自參加工作以來她一向擔任語文教學及班主任工作，任教以來，一向以“做一名好老師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘，嚴格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學土壤中。

　　為了適應新世紀教育工作的需要，她把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質(zhì)。利用業(yè)余時間進修，自學大學課程，之后又進修大學本科文憑。作為新時代的教師，她利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，以彌補自己知識面的不足。

　　在教學中，認真鉆研、吃透教材，既備教材又備學生，用心開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力，同時，虛心向同組老師請教，向領(lǐng)導、專家請教，使自己在教學方面博采眾長、不斷改善教學方法。她多次擔任校優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。同時連續(xù)幾年來她所任教的科目在鎮(zhèn)學業(yè)水平檢測中名列第一，在家長和同事心目中都贏得極高的聲譽。

　　三、關(guān)愛學生，無私忘我

　　作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是寄宿班的班主任，應對的都是寄宿生，他們離開了父母，無論是學習還是生活上都需要老師的悉心照顧。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的.母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。翻開劉老師的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個孩子沒有父母，哪個孩子家庭特殊，哪個孩子身體有病，哪個孩子離校園遠，哪個孩子家庭困難孩子病了，她買藥送醫(yī)；孩子沒吃飯，她給買飯；孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線為孩子們縫補。

　　八年級正是孩子身體和心理發(fā)生較大變化的一個重要階段，課余教室外的走廊上、辦公室、草坪都能看到她和學生親切談話的身影。在學生的眼里，她既是嚴師又是知心大姐姐。

　　同時她十分注重學生的個性發(fā)展，注意挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好。她所帶領(lǐng)的班級在校園或是鎮(zhèn)、縣級各種活動中

　　獲得不少榮譽，學生們在各種活動既得到了鍛煉又增強了自信。

　　在長期的班主任工作中，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級一向是班風正、學風濃的先進班群眾，多次在校園各種活動中取得優(yōu)異的成績，得到大家的一致好評。2011年她所帶的班被評為了“某市優(yōu)秀班群眾”，自己也被評為“某市優(yōu)秀班主任”。

　　四、一份耕耘，一份收獲

　　近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，劉老師在校、在鎮(zhèn)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰，個人也收獲了不少榮譽。她撰寫的論文《灑向?qū)W生都是愛，不信東風換不回》獲國家級二等獎；《淺談電教手段在低年級語文語言教學中的作用》獲省一等獎；《淺談和諧師生關(guān)系構(gòu)建的途徑和方法》《論青少年科技活動與素質(zhì)教育》獲省二等獎，《小學語文教學中怎樣運用聯(lián)想教學法》獲省三等獎，《一把啟開學生心靈的金鑰匙》獲縣一等獎，并在《班管通訊》上發(fā)表，《淺談小學語文閱讀教學中的審美教育》等獲縣二等獎；她指導的舞蹈《漁戀》《牛妞》《呼喚》等在縣中小學藝術(shù)節(jié)中均獲二等獎，她指導學生參加藝術(shù)百佳獲一等獎，自己被評為優(yōu)秀指導老師；她指導的主題班會《珍愛生命》《銘記歷史，愛我中華》等在全鎮(zhèn)賽課活動中榮獲一等獎，同時代表中心校在“我的中國夢”主題班會競賽活動中榮獲縣一等獎。她輔導學生參加“湖南省第七屆中小校園園文學大賽”中獲縣一等獎、省二等獎，自己也榮獲優(yōu)秀指導獎。2009年她被評為某鎮(zhèn)“十佳班主任”，2011年被評為某市“優(yōu)秀班主任”，同年所帶班級被評為某市“優(yōu)秀班群眾”。

　　她做人梯，化春蠶，當蠟燭，在三尺講臺上無私奉獻，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，無怨無悔地耕耘在這片土地上！

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇9

　　我是一名平凡的小學教師，起始學歷僅僅為中專，自學后拿到了�？啤⒈究频膶W歷。二十年前，帶著青春的無限激情，滿懷著對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土上，成為一名光榮的人民教師。在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。二十年里，我在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真誠和愛心澆灌著每一顆幼苗茁壯的成長。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從校園的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴格律己，受到學生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領(lǐng)導的信任，多次得到有關(guān)部門的表彰。在校園的培養(yǎng)下漸漸地成長起來，以前先后被評為市德育優(yōu)秀教師，優(yōu)秀輔導員，授予市級嘉獎等。撰寫的多篇論文《愛是成功的階梯》《應用簡筆畫，生動活潑的上好語文課》《遠程教育在教學上的應用》等均在國家、省、市、獲獎�；仡欁约撼砷L的道路，有苦澀，更充滿快樂。具體表此刻以下幾個方面：

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十年的工作中，我一貫認真學馬克思列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論、科學發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅定、忠實于黨的教育事業(yè)。2003年加入了中國共產(chǎn)黨，平時注意學習黨的各項時事方針、政策，并用心參與校園及上級教育部門的各種學習、培訓活動，不遲到，不早退，做好筆記，寫好心得。運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。無論在任何崗位，我都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。曾被黨支部多次評為學區(qū)級“優(yōu)秀黨員”，前年被評為市級“優(yōu)秀黨員”。

　　二、學高方能為人師

　　作為一名合格的教師，務必樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。為此，我不斷加強學習，不斷充電，自學拿到了漢語言文學專業(yè)大專學歷。后又取得本科學歷，在工作中，我逼迫自己學習，不斷更新教育教學觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀。拜讀教育專著，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學習有關(guān)教育信息，《小學語文教師》《寧夏教育》等，不斷充實了自己。在靈武掀起的課改浪潮中，用心投身于課改的行列，作為第一批實驗教師，我我認真鉆研、大膽實踐，受到了領(lǐng)導的好評，及時寫反思，為課改的教師起到了典范作用。劃歸吳忠后，依然承擔吳忠市第一批實驗教師，多次在中心校園講課，為學生創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的學習氛圍，研究適宜學生樂學的學習方法，促進了學生生動活潑的發(fā)展。2001年至2004年被推薦為市級骨干教師培養(yǎng)對象。給我?guī)Ыo了更加有力的學習機會。在領(lǐng)導指導下、與培訓學員探討學習，在本校虛心向有經(jīng)驗的教師學習。此刻網(wǎng)上學習更方便了，我閑余時間就在網(wǎng)上學習，了解教育動向。在2011遠程教育農(nóng)村中小學骨干教師培訓活動中，我被授予了“優(yōu)秀學員”的稱號。經(jīng)常參加各級教研活動，用心參加聽評課活動，深入研究教學方法，以飽滿的熱情走進新課程、踐行新課改，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平不斷提高，教學實績?nèi)找嫱怀�。我所教的學科成績一向名列前茅。

　　三、以身作則，為人師表。

　　教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人。育人者務必先行為師范，為人師表。教師的言行對學生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會風氣的表率，“命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K教育資源，所以我要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學生。我喜歡讀書，學生也構(gòu)成了良好的讀書習慣，讀后交流，讀后寫感受。

　　四、播下愛心，收獲期望。

　　雖然班主任工作酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中，但我想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去應對工作、應對學生，就沒有過不去的關(guān)，沒有解決不了的問題。教書二十年，我卻做了二十一年的班主任。2009年由于特殊原因，我既是二年級班主任，又是六年級班主任。剛開始實在不知怎樣辦才好，我慢慢靜下心來，細心觀察每班的每位學生，讀每期的《班主任》《輔導員》翻閱《成功教育》，請教有經(jīng)驗的班主任，屢思路，尋方法。我認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中我更注重學生品德方面的教育。允許學生犯錯誤，但她要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正。對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。我引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。我不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，她讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，有時他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。

　　我想我是小學教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我試圖以真誠的心去打開每一個孩子的心靈，因為一些關(guān)心和愛護學生的行為和舉止，會扣響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感共鳴。班里有位學生叫李文靜，父母雙亡，這個孩子數(shù)學基礎(chǔ)個性差，經(jīng)常因為成績差別的同學恥笑。我前幾周上課他竟然不敢抬頭看，我嘗試讓她到黑板上板演，她慌里慌張，不知寫什么。有時偶爾舉起手，首先環(huán)視一下四周，我明白她不是想表達而舉手，而是怕別人嘲笑自己，應付慢騰騰舉起放在耳后半撐開的手。對此我對她投以信任的眼光，找時間與這個孩子談心，讓她大膽展示自己，幫忙她樹立自信。幾周過后，她漸漸舉起撐開的.手。一個很簡單的問題她答對了，她看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說："使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮"。最后她高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學習興趣濃了、紀律好了、作業(yè)書寫進步了……總之，愛心+細心+耐心，這"孺子"居然可教了。我對她說：“你的手能和其他同學的手舉得一樣高，老師真為你感到高興阿！看到學生的進步，我心里無比的的欣慰呀!李文進老師相信你，經(jīng)過你的努力在畢業(yè)考試中必須能取得理想的成績的，老師期盼著你，老師永久是站在你身邊的朋友阿！充滿愛的教育使用一種力量，一種品質(zhì)，教育的職責是發(fā)自內(nèi)心的使命感，是我們工作的源動力，它促使我愛生如子，教誨生不倦。教育之路有風也有雨，我曾為學生不遵守紀律而大動肝火，為六年級學生數(shù)學基礎(chǔ)差而急躁，為家長的不理解而心酸難過，為累的艱辛猶豫過、彷徨過。質(zhì)疑自己的選取是否正確，尤其六年級幾位學生怎樣引導，采取什么方法，口訣都背不下來急躁、心灰，唉，放棄吧！但當看到孩子們一雙雙渴求知識的眼睛，聽到他們親切的問候，一種感動和自豪就會油然而生，這時我又燃起工作的熱情，充滿對事業(yè)的執(zhí)著，我挖掘自己心靈深處的真誠、把我瞬間的輝煌、擁抱一片火熱的激情，裝點我生活的風景。我開始從一年的數(shù)學教材給六年學生講起。有些教師說那太費事了吧。有位家長打來電話說：“司老師，你能從最基礎(chǔ)的只是給我們的孩子講起，太謝謝你了，你辛苦了”。苦、的確苦，尤其交替上完二年級語文，六年級數(shù)學的上午四節(jié)課，很疲憊阿!但看到學生絲絲般的進步，我感到苦的充實，感到做一個平凡而有職責的小學教師的踏實。在期末兩個班都被評為“優(yōu)秀班群眾”。二年級語文在全學區(qū)第一，六年級數(shù)學獲得第三名。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我時時刻刻都提醒自己：自己是一名教師，務必將本職工作做好，學高為師，身正為范一向是我所追求的。我期望多年以后我的學生在回眸小學生活時，還能在腦海中依稀記得我的模樣；我還期望我教給他們的不僅僅僅是數(shù)學、語文知識。總而言之，回想這么多年的點點滴滴。成績是有的，不足和缺陷也是存在的。在自己人生的流水帳簿上，我將寫下這樣幾筆：工作20年，當了21年班主任。教學上力求構(gòu)成自己的風格；班級管理上力求松緊適度，一向把抓學生的品德和學習作為自己的工作重點。樹立終身學習的理念，活到老，學到老。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇10

　　XXX，女，達族，現(xiàn)年43歲，大專文化，。在從教的23年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)秀。

　　在政治上，她忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作職責感，自覺服從組織、校園、領(lǐng)導分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，她用心認真地參加業(yè)務學習，用心觀看課改實錄，時時了解課改概況，用心做好課改前的準備工作。

　　在崗位上她任勞任怨，執(zhí)著追求，不計報酬；對公益活動熱心用心；團結(jié)同志，顧全大局，用實際行動實踐著自己的理想。她熱愛幫忙同事，協(xié)助校園領(lǐng)導和教育局領(lǐng)導開展工作，加班加點協(xié)助同事搞好校園宣傳欄、興趣小組工作，幫忙檔案室整理教師檔案，充分發(fā)揚無私奉獻，不計較個人得失的精神。在教學中，她認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。她始終相信學生，欣賞他們，用先進的教學理念影響學生，使學生在“親其師而信其道”的心理氛圍中，愉悅地理解教育。

　　在數(shù)學教學中，她認識到“教學質(zhì)量是校園的生命線”，認真學習新課標，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導的教學模式，注意運用多種

　　教學方法和手段去調(diào)動學生的用心性。因此她所授的數(shù)學課深受學生的喜愛，教學質(zhì)量高，得到老師的肯定，家長的肯定，她用心參加我校教學、教研、教改工作，努力探索，大膽嘗試，堅持帶頭教改實驗，教學水平和教研水平不斷提高，還帶動年青的`其他教師。

　　一份耕耘，一份收獲，幾年來的教學實踐，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。她將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，相信年輕的她將不斷努力，在反思中揚長，在前瞻中創(chuàng)新。

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇11

　　XX，男。自2009年9月參加教育工作以來，無私奉獻，愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在伊寧市克伯克圩孜鄉(xiāng)中心小學的教育事業(yè)中。自踏入教育這個崗位以來，曾兩次被評為“優(yōu)秀教師”和一次“青年教師技能大賽”中榮獲一等獎。

　　在任教期間，我擔任三、四年級的數(shù)學主課，始終嚴格要求自己、勤青懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作職責性強，服從領(lǐng)導的安排和分工，用心做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生、尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、愛國之道

　　思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，忠誠于黨的教育事業(yè)，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央持續(xù)一致。堅持黨的教育方針和各項方針政策，在教學工作中用心引導學生熱愛祖國、樹立堅定正確的世界觀、人生觀。首先從思想上解放自己，不斷創(chuàng)新，用心參

　　加“科學發(fā)展觀”和“加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定”的大討論、大揭批活動，揭露“東突”恐怖勢力的丑惡嘴臉，使得自己更讓你更加明白和珍惜民族之間的團結(jié)之情，并且讓愛國主義、民族團結(jié)教育進課堂，讓學生從小做起，從自我做起，養(yǎng)成一個團結(jié)互助的思想。大力支持民漢合校和民漢之間的相互學習。

　　二、愛生之道

　　關(guān)心學生，平等、公正對待學生，尊重學生人格。作為教師對待教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，并且視同至寶，精心呵護與引導。只有充分地了解自己的教育對象，諸如他們的性格、習慣、興趣、愛好、特長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及落后的原因，做出客觀公正的評估，教師才能避免偏頗，給學生以尊重和關(guān)愛。樂于班主任的工作，把大學生當作自己的.孩子那樣關(guān)心愛護，精心指導班級學生的學習、生活。經(jīng)常用自己的生活、工作經(jīng)歷和體會引導學生，班上學生不論是生活上還是學習上出現(xiàn)困難或疑慮，他都會在第一時間了解掌握信息，并且想方設(shè)法去幫忙排解。本學期我校轉(zhuǎn)來了甘肅省受災地區(qū)的學生，我?guī)У膬蓚�班就有5名受災地區(qū)的同學，為保障他們在那里環(huán)境中好好學習，特此我為這5名同學準備了數(shù)學同步練習冊，和單元測試卷。讓他們和其他孩子一樣收到良好的教育。

　　三、奉獻之道

　　熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，敬崗敬業(yè)，樂于奉獻。自參加工作以來，

　　一向從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的職責感和事業(yè)心，用心主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。個性是在管理校園的黨建工作期間，很好地配合領(lǐng)導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識，具有奉獻精神。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，都用心參與，樂于為教師和學生服務。經(jīng)常早出晚歸，加班加點，兢兢業(yè)業(yè)，及時認真完成工作任務。自2009年我到克鄉(xiāng)中心小學之后，擔任2個班的數(shù)學課程，剛開始2個班的學習成績很不理想，之后我大力引進內(nèi)地的教學方法和手段，2個班的及格率從55%左右，到此刻提高到90%左右，優(yōu)秀率從2%提高到40%左右，2個班的學生成績大幅度提高，使學生愛學習，好學習。扎實的工作作風，無私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵身邊的工作人員和學生，在學生的心中我是一位好老師，在教師的心中我是一位好同事。

　　四、教學之道

　　要提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做了以下幾個方面的工作：

　　1、課前準備：備好課

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些材料，怎樣才能較好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、思考教法。解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，全面提問全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　6、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　7、課后輔導。為抓好學生的學次成績，務必要做好培優(yōu)補差工作，小學生愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一項工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握她的手。摸摸她的頭或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　五、存在的問題

　　1、對市級教研活動參加不夠用心。

　　2、對自己的工作性子太急。

　　3、在培優(yōu)補差工作中，差生的成績提高不夠理想。

　　六、努力方向

　　1、多參與校園的管理工作，本校園比內(nèi)地校園欠缺很多，在管理上合教育教學模式上需要更大的改變。

　　2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　3、對差生多一些關(guān)心，多一點愛心，再多一點耐心，使他們在各個方面有更大的進步。

　　4、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格要求和約束自己。

　　總而言之，此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美教育事業(yè)作出自己的奉獻。

　　我深信只有自己付出了就必須能得到更好的回報！

　　一切為了孩子！為了一切孩子！為了孩子的一切！

　　優(yōu)秀教師單行材料 篇12

　　在從教工作中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。作為一名少數(shù)民族教師，不但在教學工作中始終嚴格要求自己，在加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。

　　一、在思想教育方面，做到了“錘煉思想、提高境界”

　　作為一名教師，深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師�！痹谌�尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

　　二、在提高業(yè)務水平方面做到“業(yè)務精湛、投身課改”

　　在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。

　　三、在維護民族團結(jié)方面，力爭做到“團結(jié)互助，共創(chuàng)和諧校園”

　　作為一名少數(shù)民族教師，深知做好民族團結(jié)工作的重要性。特別注重個人品德修養(yǎng)，遵紀守法、講原則、講團結(jié)、講穩(wěn)定，識大體、顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的.民族政策，關(guān)心和團結(jié)漢族教師。引導教育學生加強名族學生之間團結(jié)，漢族同學要尊重少數(shù)民族同學

　　風俗習慣，少數(shù)民族同學要與漢族同學友好相處。多年來，積極參加政治學習，自覺的樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動，這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)。在胡吉爾臺鄉(xiāng)這一多民族的大家庭中，自覺做到：不利于名族團結(jié)的話不說，不利于民族團結(jié)的事不做。始終把民族團結(jié)放在心坎上，同時把民族團結(jié)落實到行動上。堅持以服務為本，努力精通業(yè)務，做好本職工作，不斷完善和創(chuàng)新。

【優(yōu)秀教師單行材料】相關(guān)文章：

青春的單行軌道10-07

禍不單行作文07-23

禍不單行作文06-09

禍不單行的旅程10-06

禍不單行作文[精品]02-08

禍不單行的反義詞10-01

禍不單行作文7篇(精)02-08

優(yōu)秀教師事跡材料10-09

優(yōu)秀教師先進事跡材料10-05