一年級下冊教學(xué)工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的一年級下冊教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級下冊教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生情況分析：
通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是，有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時，學(xué)生將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、將基本筆畫和平時語文課所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。
3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。
4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。
2、掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。
3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等基本筆畫。
4、學(xué)生習(xí)作欣賞。
5、寫字水平評價。采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的'評價。
四、教給正確的方法
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。
五、加強書法訓(xùn)練
漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。加強臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。
六、教學(xué)措施。
1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范。
3、鼓勵課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。
4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。
5、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。
6、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。
七、教學(xué)進度安排
第二周介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)
第三周1毛筆、硬筆楷書筆畫的寫法(一)點(豎點、提點、撇點)
第四周2毛筆、硬筆楷書筆畫的寫法(二)橫(長橫、短橫、左尖橫)
第五周毛筆、硬筆楷書筆畫的寫法(三)豎(垂露、懸針)
第六周毛筆、硬筆楷書筆畫的寫法(四)撇(斜撇、長撇)
第七周毛筆、硬筆楷書筆畫的寫法(五)捺(平捺、斜捺)
第八周回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個漢字。
第九周書法小競賽。
第十周毛筆、硬筆楷書筆畫的寫法(六)(橫折、豎折)
第十一周毛筆、硬筆楷書筆畫的寫法(七)提
第十二周毛筆、硬筆楷書筆畫的寫法(八)鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)
第十三周毛筆、硬筆楷書筆畫的寫法(八)鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)
第十四周組合筆畫、練習(xí)獨體字
第十五周組合筆畫、練習(xí)合體字
第十六周練習(xí)書法作品，并交一份自己的作品。
一年級下冊教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以全新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立"以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實踐活動為載體"的教學(xué)模式。
二、班級學(xué)生情況分析
一（1）共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。雖然多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，但本班學(xué)生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。面對較大的識字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。同時，還要鼓勵學(xué)生上課積極回答問題，加強書寫上的指導(dǎo)。
三、教學(xué)分析
�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。每組包括1課"識字"、4—5篇課文和1個"語文園地"。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。
必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。"語文園地"包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。（表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字）。
本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。
�。ǘ┙滩奶攸c
1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。
2、安排獨立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。
3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
4、改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的"學(xué)本"
5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。
四、教學(xué)目標(biāo)及重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。
4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。
5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
6、加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。
�。ǘ┙虒W(xué)重點
1、會寫250個認識的字，認識、讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。
2、認識550個常用字，認清字形，會口頭組詞。
3、進行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點
1、提高識字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、能說完整的.話，能清晰、準(zhǔn)確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué)，加強交流研討。
2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會，還要會學(xué)，及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。
5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。
7、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。
六、教學(xué)進度安排
1、2周：識字1——語文園地一
3、4周：識字2——語文園地二
5、6周：識字3——語文園地三
7、8周：識字4——語文園地四
9、10周：識字5——語文園地五
11周：階段復(fù)習(xí)、檢測
12、13周：識字6——語文園地六
14、15周：識字7——語文園地七
16、17周：識字8——語文園地八
18、19周：總復(fù)習(xí)綜合測試
一年級下冊教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)生基本情況分析
學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，個別人課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。
二、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)期的要求，制定了這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)生能夠：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
7.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形(二)，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律，分類與整理，數(shù)學(xué)實踐活動。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的`讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
一年級下冊教學(xué)工作計劃4
一。復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.通過復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫。
2.準(zhǔn)確認讀255個生字，會默寫其中的129個字，掌握基本筆畫。
3.進一步正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的課文。
4.正確使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能認真與別人交談，認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
二。復(fù)習(xí)重點：
1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。
2.熟讀255個字，會聽寫129個字，掌握24種筆畫名稱。
三。復(fù)習(xí)的難點：
1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。
2.課文的朗讀和背誦。
四。復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.拼音部分：6個單韻母，23個聲母，9個復(fù)韻母，9個鼻韻母，16個整體認讀音節(jié)，給字選擇正確的讀音。
2.字詞部分：
A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱，能按筆順規(guī)則正確書寫129個字。
B.本書中出現(xiàn)過的反義詞、數(shù)量詞。
C.字形變化，給字加一筆，去一筆，變一筆。
D.觀察圖形，認識事物，了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系，進行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。
3.句、課文部分。
A.課文的閱讀、背誦指定的課文，重點訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。
B.認識句號、問號、嘆號。根據(jù)不同的語氣讀好這些句子。
C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說話，如：誰在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……還有……�！�
D.能看圖復(fù)述圖意，并用一句話或幾句話說出圖意，進行拓展練習(xí)，指導(dǎo)畫、寫結(jié)合。
五。班級情況分析：
班級人數(shù)47人，根據(jù)平時的表現(xiàn)來看，班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好，但有5個左右學(xué)生上課的接受能力較弱，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差，復(fù)韻母，鼻韻母，整體認讀音節(jié)部分掌握不夠。對于后進生，需要教師給予個別輔導(dǎo)。在生字的.認識上，班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應(yīng)用。因此，在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認讀生字這方面。
六。復(fù)習(xí)措施：
1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容，整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2.對差生重點進行拼音輔導(dǎo)。
3.扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。
4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5.改進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6.根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
一年級下冊教學(xué)工作計劃5
一、基本情況
本人本期所任班級是一年級，本班有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。有班干部x人。本班由xx片區(qū)、xx片區(qū)、和xx片區(qū)學(xué)生組成，學(xué)生分布廣有著明顯的差距，這給教學(xué)工作帶來了巨大的困難和壓力。
二、教育工作
認真貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，結(jié)合我鎮(zhèn)的辦學(xué)思想，聯(lián)系我村的實際情況，對學(xué)生進行“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”、“品德與生活”等教育，并在各科教學(xué)中浸透品德教育，規(guī)范學(xué)生的行為，為學(xué)生樹立良好的思想意識和品德行為。
計劃每雙周二下午進行一次班會，每單周三下午組織一次課外活動，豐富學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的情操，開拓學(xué)生思維。
三、教學(xué)工作
教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，是關(guān)系到一個地方經(jīng)濟發(fā)展快慢的問題，所以教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，在教學(xué)中離不開教育，教學(xué)和教育是相互聯(lián)系的。本期的`教學(xué)工作初步計劃如下：
1、認真落實素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，兢兢業(yè)業(yè)扎實工作在。
2、開齊開足各門課程，在各科教學(xué)中大膽嘗試新的教學(xué)方法，改變以往的評價方法和態(tài)度。
3、課前認真研究學(xué)生，鉆研教材及大綱，寫出適合現(xiàn)代山區(qū)孩子易學(xué)易懂的教案。
4、計劃在x周左右結(jié)束全部課程轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。
5、課程進度計劃(語文)如下，其余科目略：
第x-x周完成漢語拼音部分。x-x周完成第一、二單元。x-x周完成三、四單元。x-x周完成五、六單元并轉(zhuǎn)入中期復(fù)習(xí)。和考試。x-x周完成七、八單元，x-x轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)及考試。
四、其他工作
在認真搞好教育教學(xué)工作的同時組織教師進行教學(xué)研討和治理學(xué)校，按時上報各種表冊及報表，認真使用好遠程教育“模式一、模式二”并做好記錄。同時抓好全校的教學(xué)質(zhì)量，認真開展教研工作。
組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)安全法規(guī)，并給學(xué)校實際與學(xué)生家長簽訂安全協(xié)議。
一年級下冊教學(xué)工作計劃6
一、班情分析:
我班現(xiàn)有學(xué)生34人,一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的'初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。
2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進行口語交際，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。
四、教學(xué)重、難點：
1、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
2、教學(xué)難點是：
�。�1）在進行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。
�。�2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
�。�3）增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。
五、突破重、難點措施：
1、在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。
2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結(jié)合起來。
3、采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。
4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
六、教學(xué)措施：
1、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。
2、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。
七、課時進度安排：
略
一年級下冊教學(xué)工作計劃7
一、班級情況分析
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學(xué)。學(xué)生人數(shù)是23人。學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中，最高分是97分，最低75分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習(xí)。
二、教材分析
這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
本冊教材的特點主要有以下幾點：1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。5、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、教學(xué)內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。
2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的.熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。
六、教學(xué)具準(zhǔn)備
1、計數(shù)器利用這個教具可以教學(xué)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、認數(shù)位和加減法的計算方法。教師演示用的教具，可以拿一個長方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。學(xué)生操作用的學(xué)具，可以拿一個長方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍。再準(zhǔn)備一些帶孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了。
2、數(shù)位表利用這個教具可以教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，也可以教學(xué)100以內(nèi)加減法。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上貼上線，并在上面貼上“百”、“十”、“個”，再用紙剪一些不同顏色的圓片。教學(xué)的時候，可以根據(jù)需要把圖片貼在絨板上。學(xué)生操作用的學(xué)具，可以用人民教育出版社印制的學(xué)習(xí)一年級下冊實驗教材用的學(xué)具卡片（以下簡稱“一年級下冊學(xué)具卡片”），其中第8頁印有數(shù)位表。
3、實物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、三角形）卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第5、6、10、11、12頁。這些卡片是配合教科書幫助學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)、100以內(nèi)加減法、圖形的拼組等內(nèi)容的。具體用法可以參看有關(guān)的單元或小節(jié)的教學(xué)建議。
4、百數(shù)圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第7頁，可以用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序和探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)時，可以讓學(xué)生把圖剪下來，貼在硬紙板上，以便于反復(fù)使用。
5、人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第13～23頁。包括當(dāng)前流通的所有的紙幣圖和硬幣圖。教學(xué)元、角、分的認識時，可以讓學(xué)生把這些圖剪下來，進行元、角、分的變換和簡單的加、減計算。
6、鐘面見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第25頁。教學(xué)前，讓學(xué)生把鐘面和表針剪下來，把時針和分針釘在鐘面上。教學(xué)時，讓學(xué)生撥動表針，表示出指定的時刻。
7、口算練習(xí)卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第1～4頁。這是為使學(xué)生達到計算熟練用的一種練習(xí)材料，是根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進度編制的。各條的練習(xí)內(nèi)容如下：（1）十幾減9，（2）十幾減8，（3）十幾減7，（4）十幾減6，（5）十幾減5、4、3、2，（6）20以內(nèi)加減法混合練習(xí)，（7）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及其相應(yīng)的減法，（8）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，（9）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十?dāng)?shù)，（10）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)，（11）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位的），（12）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位的），（13）100以內(nèi)加法口算的混合練習(xí)，（14）100以內(nèi)減法口算的混合練習(xí)，（15）100以內(nèi)加、減法口算的混合練習(xí)。教學(xué)時，可以根據(jù)進度和需要選擇合適的條目進行練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時，可以看著題口說得數(shù)；或者拿一張紙放在式題的右邊，對準(zhǔn)每一道題寫出得數(shù)，然后大家一起對得數(shù)；也可以全班學(xué)生同時進行練習(xí)。用這種卡片進行練習(xí)，費時不多，全班每人都能得到練習(xí)。
8、口算加、減法練習(xí)表見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第9頁。利用表上的數(shù)進行100以內(nèi)加、減法口算練習(xí)，可以節(jié)省教師出題的時間和學(xué)生書寫的時間，有利于提高學(xué)生的口算能力。表的用法如下：
�。�1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：第一列的數(shù)加第二列的數(shù)，如75+3，43+2……第二列的數(shù)加第三列的數(shù)，如3+34，2+66……
（2）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù)，第八列的數(shù)加第九列的數(shù)。
�。�3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列的數(shù)加第五列的數(shù)，第五列的數(shù)加第六列的數(shù)，第六列的數(shù)加第七列的數(shù)。
（4）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）：第一列的數(shù)減第二列的數(shù)，第三列的數(shù)減第二列的數(shù)。
�。�5）兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：第三、五、七列的數(shù)減第八列的數(shù)。
（6）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列的數(shù)減第六列的數(shù)，第一列的數(shù)減第四列的數(shù)。
�。�7）混合練習(xí)：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù)，上面沒有列出的其他任意兩列的數(shù)相加、減。
可以把表放大掛在墻上，練習(xí)時隨時使用。
除此以外，教師還可以根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。
七、全冊課時安排
根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”，教材的編者為一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。
�。ㄒ唬�、位置（4課時）
（二）、20以內(nèi)的退位減法（12課時）
例1…………………………………………………3課時左右
例2…………………………………………………4課時左右
例3…………………………………………………2課時左右
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………3課時左右
�。ㄈD形的拼組（2課時）
�。ㄋ模�、100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）
數(shù)數(shù)數(shù)的組成………………………………………2課時左右
讀數(shù)寫數(shù)……………………………………………2課時左右
數(shù)的順序比較大……………………………………3課時左右
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法………………………1課時
擺一擺，想一想1課時
�。ㄎ�0、人民幣的認識（4課時）
認識人民幣……………………………………………2課時
簡單的計算……………………………………………2課時
(六)、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）
1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)………………………………3課時
2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………………4課時
3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………………6課時
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………2課時
(七)、認識時間（3課時）
小小商店…………………………………………………1課時
(八)、找規(guī)律（4課時）
(九)、統(tǒng)計（3課時）
(十)、總復(fù)習(xí)（5課時）
一年級下冊教學(xué)工作計劃8
教材簡析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫特點是：
（一）在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
�。ǘ┰诳臻g與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
（三）在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中，注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。
�。ㄋ模┰谡砼c復(fù)習(xí)中，注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。
任教年級基本情況本年級共有學(xué)生288名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習(xí)興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)及要求
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)加減法，會估算，初步學(xué)會解決生活中的簡單問題。
3、第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。
（二）空間與圖形
1、第二單元《觀察與測量》。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關(guān)系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的'過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。
（三）統(tǒng)計與概率
第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。
（四）實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當(dāng)家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對知識進行實際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
教學(xué)重難點教學(xué)重點：
1、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學(xué)會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
教學(xué)難點：
100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
教學(xué)措施
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，
6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
7、繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)進度安排：
生活中的數(shù)…………………………5課時
觀察與測量…………………………4課時
加與減（一）………………………10課時
有趣的圖形…………………………8課時
加與減（二）………………………15課時
購物…………………………………5課時
加與減（三）………………………6課時
統(tǒng)計…………………………………3課時
總復(fù)習(xí)………………………………4課時
一年級下冊教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣有待加強。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，關(guān)注家欣、芷晴、鈺城、蔣磊、堅贊等學(xué)困生的輔導(dǎo)。
二、教材簡析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的'空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
三、教學(xué)重難點
1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
五、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。
2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、提出具體的要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。
8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。
六、教學(xué)進度安排
周次 | 日 期 | 教學(xué)內(nèi)容 |
1-2 | 2、24－3.5 | 位置 |
3-5 | 3、8-3、29 | 20以內(nèi)的 退位減法 |
6-7 | 3、30-4、7 | 圖形的拼組 |
7-9 | 4、8-4、23 | 100以內(nèi)數(shù)的組成 |
10-12 | 4、26-5、10 | 認識人民幣 |
12-16 | 5、11-6、7 | 100以內(nèi)的加法和減法 |
16-17 | 6、8-6、18 | 認識時間 |
18 | 6、21-6、25 | 找規(guī)律、統(tǒng)計 |
19 | 6、28 | 總復(fù)習(xí) |
一年級下冊教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)生情況分析：
一年級現(xiàn)有23個學(xué)生。
存在問題：學(xué)生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認真聽題的習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
本冊教材教學(xué)內(nèi)容的分析：
在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容�！罢乙�(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點：
�。ㄒ唬┻@一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的'特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
�。ǘ┙虒W(xué)重點：
100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
（三）教學(xué)難點：
1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
2、會看讀寫幾時幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學(xué)。
5、發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)進度：
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
1
位置
綜合練習(xí)
4課時
1課時
2
十幾減9
十幾減幾
2課時
3課時
3
應(yīng)用題
鞏固練習(xí)
3課時
2課時
4
整理和復(fù)習(xí)
單元測試
3課時
2課時
5
圖形的拼組
鞏固練習(xí)
3課時
2課時
6
100以內(nèi)數(shù)的認識
5課時
7
100以內(nèi)數(shù)的認識鞏固練習(xí)
單元測試
2課時
3課時
8
認識人民幣
期中考試
3課時
2課時
9
五一長假
10
整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
2課時
3課時
11
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
5課時
12
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)
整理與復(fù)習(xí)
單元測試
1課時
2課時
1課時
13
認識時間
鞏固練習(xí)
4課時
1課時
14
找規(guī)律
鞏固練習(xí)
3課時
2課時
15
統(tǒng)計
單元測試
3課時
2課時
16
總復(fù)習(xí)
5課時
一年級下冊教學(xué)工作計劃11
一、班級情況分析
這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學(xué)。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律。
本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的`關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材安排人民幣單位元、角、分的認識。
“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
5、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
6、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識
7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教具進行直觀教學(xué)。
2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。
五、后進生進步措施
備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。
對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。
六、課時安排
1、認識圖形（二）（3課時）
2、20以內(nèi)的退位減法（10課時）
3、分類與整理（2課時）
4、100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）
5、人民幣的認識（4課時）
6、100以內(nèi)的加法和減法（一）（12課時）
7、找規(guī)律（4課時）
8、總復(fù)習(xí)（5課時）
一年級下冊教學(xué)工作計劃12
本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想
1、注重以學(xué)生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供熟悉的具體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加實際練習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
3、注意選擇適合兒童興趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流和自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。
本班學(xué)生情況分析：
我教授了兩個班，現(xiàn)在總共有88名學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識和技能方面已經(jīng)基本達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著一定的'興趣，并喜歡參加學(xué)習(xí)活動。尤其是一些需要動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們表現(xiàn)出較高的興趣。但是，在遇到思考深度較淺的問題時，他們會出現(xiàn)畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子們的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部情況。只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，我們才能充分體現(xiàn)學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。因此，我們應(yīng)該更多關(guān)注學(xué)生基本形成的興趣，并逐步引導(dǎo)他們學(xué)會數(shù)學(xué)思考，學(xué)會解決問題。
教材分析：
本學(xué)期的教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法、認識圖形、認識100以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)的加法和減法、以及元、角、分的認識。
本學(xué)期教學(xué)的主要目的:
一、知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)表示的意義。能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的食物，并進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。
二、數(shù)學(xué)思考方面。
1.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，初步發(fā)展思維能力。學(xué)生將從具體的現(xiàn)象中概括數(shù)學(xué)規(guī)律，如認知計數(shù)單位和數(shù)位順序。當(dāng)學(xué)生研究數(shù)的組成和比較大小時，他們會進行分析、綜合、判斷和推理等思維活動。在整理數(shù)的順序時，學(xué)生還會發(fā)現(xiàn)一些百數(shù)表的規(guī)律。
2.在探索和掌握100以內(nèi)的加減法方法時，學(xué)生將培養(yǎng)初步的抽象和概括能力，并注意方法的合理和靈活性。同時，通過多樣化的算法交流培養(yǎng)思維敏捷和靈活。
3.通過直觀認識平面圖形的過程，學(xué)生將初步培養(yǎng)空間觀念。
4.在解決問題的過程中，學(xué)生將初步進行有條理的思考，并對使用的方法和獲得的結(jié)果的合理性進行初步判斷。
三、解決問題方面
1.學(xué)生能夠用100以內(nèi)的數(shù)字描述現(xiàn)實生活中的事物，并能進行簡單的交流。
2.在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，并運用已掌握的數(shù)學(xué)知識和方法來解決問題。
四、情感與態(tài)度方面
1.在老師和同學(xué)的鼓勵和幫助下，學(xué)生將對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題等活動。
2.學(xué)生能夠克服遇到的數(shù)學(xué)難題和錯誤，并及時改正。逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心并獲得成功的體驗。
3.學(xué)生初步了解數(shù)和形可以用來描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，切身感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4.在數(shù)學(xué)探索活動中，學(xué)生可以感受到數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
五、本學(xué)期實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.老師從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采用游戲化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生愉快參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2.在課堂教學(xué)中，老師特別關(guān)注孩子理解的問題，而不是一味地強調(diào)難題和廣度。老師會考慮學(xué)生實際思維水平，照顧中等生和思維較慢的學(xué)生。
3.布置一些有趣的作業(yè)，例如手工制作作業(yè)，減少枯燥的練習(xí)。
4.加強家校聯(lián)系，向家長提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
一年級下冊教學(xué)工作計劃13
周次
教學(xué)內(nèi)容
教時
教學(xué)目標(biāo)
重點難點
教學(xué)準(zhǔn)備
備注
第一至二周
第一單元
《春來了》
3
1、在學(xué)唱的過程中體驗愉快的情緒，進一步增進對春天和音樂的喜愛。
2、有感情地表演歌曲《再見吧冬天》、《小小雨點》、《我和小樹來比賽》，并能歌聲表達出對春天的喜愛。
3、通過歌舞和創(chuàng)編活動，獲得做詞的體驗和創(chuàng)造的自信。
編排舞蹈表演《我和小樹來比賽》
多媒體課件、錄音機
第三至第四周
第二單元
媽媽的歌
4
1、唱唱我們的媽媽，表達音樂與人的密切關(guān)系。
2、欣賞三首搖籃曲，初步了解其風(fēng)格特征。
3、能用輕柔、稍慢的聲音，安靜、親切的情緒演唱《小寶寶睡著了》和《家家就是媽媽》
有感情地演唱《家家就是媽媽》，歌表演：泥娃娃。
電子琴、錄音機
第五至第六周
第三單元唱著歌兒去勞動
4
1、用活潑有力的聲調(diào)演唱歌曲《勞動最光榮》，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點。
2、學(xué)唱《勤快人和懶惰人》，用歌聲來表現(xiàn)勞動的快樂和喜悅。
3、欣賞《我有一雙萬能的手》和《鐵匠波卡爾》，能隨著音樂動一動。
唱好本單元三首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的良好習(xí)慣，能用不同節(jié)奏和著歌聲念奏
打擊樂器、DVD、彩電
周次
教學(xué)內(nèi)容
教時
教學(xué)目標(biāo)
重點難點
教學(xué)準(zhǔn)備
備注
第一至二周
第四單元
音樂故事會
4
1、能用輕快、流暢的聲音演唱歌曲《守株待兔》。
2、聆聽巴西兒歌《小紅帽子，能把歌里的故事演一演。
3、能把自己知道的寓言故事講給大家聽。
編排音樂劇：守株待兔，唱一唱，演一演
電子琴、錄音機
第九至第十周
第五單元
唱吧，跳吧
4
1、學(xué)唱歌曲《哈里羅》、《彝家娃娃真幸福》、體驗少數(shù)民族娃娃載歌載舞的風(fēng)格。
2、聆聽《法朗多爾歌舞》，能用圖形或線條表示樂曲的強弱。
3、會用打擊樂器為《快樂的.羅嗦》伴奏
集體舞：唱吧，跳吧。
給《哈里羅》“xx”的地方做動作。
打擊樂器、錄音機、電子琴
第十一至十二周
第六單元
童謠說唱
4
1、學(xué)唱《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》、《滑稽歌》，在合適的地方加上動作和聲音，增加學(xué)習(xí)興趣。
2、能用腳踏、拍手、捻指的動作為“顛倒瑤”伴奏
了解童謠的奇妙和說明的道理，熟練地唱好本單元三首歌。
電子琴、錄音機、打擊樂器
第十三至十四周
第七單元
星空
4
1、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》、《月兒彎彎》、《閃亮閃亮的小星》。
2、聆聽《小星星變奏曲》，會隨著音樂律動。
3、會用打擊樂器給《小白船》奏一奏。
唱《閃亮閃亮的小星》動一動，演一演。
電子琴、錄音機、教學(xué)磁帶
第十五至十六周
第八單元
夏天的池塘
4
1、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》、《螢火蟲》、《愛唱什么歌》，能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、聆聽《聞著荷花的香氣》、《夏之夜》、《青蛙合唱》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
有感情地表演本單元三首歌曲。
電子琴、DVD、多媒體課件
一年級下冊教學(xué)工作計劃14
一、基本情況分析
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo)，使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
二、教材分析
本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
6、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
7、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
4、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
(三)、解決問題方面
1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
2、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的'密切聯(lián)系。
4、有初步的經(jīng)過獨立思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗。有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機會。
2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習(xí)慣。
3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6、加強演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
五、轉(zhuǎn)變后進生方法及措施
1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。
3、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績。
4、與家長聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學(xué)生。
一年級下冊教學(xué)工作計劃15
一、情況分析
我班學(xué)生活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有著良好的家庭教育和學(xué)習(xí)愛好。
雖然他們有著強烈的好奇心和求知欲。但是 ，他們不懂得怎樣去學(xué)習(xí) ，也不會學(xué)習(xí)；有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力差，注意力容易分散，所以教師要有層次、有耐心得進行引導(dǎo)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成愛好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使每個學(xué)生都能夠順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教材分析
本冊教材是學(xué)生入學(xué)后的起始學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分考慮了一年級學(xué)生的年齡特征、生活經(jīng)驗和剛?cè)雽W(xué)的特點，面向全體學(xué)生，并兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。包括聯(lián)系實際情境認識10以內(nèi)的數(shù)，感受加法和減法的含義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加、減法，在此基礎(chǔ)上，認識11～20各數(shù)，理解它們的實際意義，并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法。這部分內(nèi)容是學(xué)生今后計算學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。另外，還安排了兩方面內(nèi)容：
一是認識鐘面上的整時和接近整時的時刻，初步建立時間觀念；
二是把求和、求剩余的實際問題與計算學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見的一些問題。10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法無疑是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的重點教學(xué)內(nèi)容�？臻g與圖形領(lǐng)域。
一方面利用生活經(jīng)驗，認識長短、高矮，初步建立長度觀念；另一方面，通過實物、模型辨認長方體、正方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的基本特征，為今后學(xué)習(xí)幾何圖形奠定初步的基礎(chǔ)，也有利于學(xué)生積累學(xué)習(xí)空間與圖形的初步經(jīng)驗，培養(yǎng)初步的空間觀念；再一方面，結(jié)合具體情境，初步認識上下、前后、左右等位置關(guān)系，培養(yǎng)初步的空間觀念，為今后認識物體、圖形，學(xué)會觀察，學(xué)好數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的知識，以及處理日常生活中的一些簡單問題打好基礎(chǔ)。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。一方面，通過“分一分”初步學(xué)習(xí)把物體按某種標(biāo)準(zhǔn)分類；
另一方面，結(jié)合具體的問題情境，學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，體會統(tǒng)計的價值，以便為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計和概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。全冊安排了兩次實踐活動：結(jié)合認識物體安排了《有趣的拼搭》，結(jié)合10以內(nèi)數(shù)的認識和計算安排了《美麗的田園》。旨在結(jié)合上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中加深對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗，聯(lián)系現(xiàn)實情境發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)知識加以解決，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。 4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
（二）數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的'探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
�。ㄈ⒔鉀Q問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點、難點
本冊教材的重點是10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法。其中20以內(nèi)的進位加法尤其重要，因為這部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)習(xí)其他各領(lǐng)域內(nèi)容必備的基本技能之一，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著十分重要的意義。20以內(nèi)的進位加法同時也是教學(xué)的難點。
五、目的要求
1、知識與技能方面經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學(xué)思想方面初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。
3、解決問題方面在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
六、教學(xué)措施
〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，首先關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語言是否完整，老師延緩評價，要多鼓勵學(xué)生積極參與。注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓(xùn)練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語言表達想法。讓每個學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。
〔二〕、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。例如，在實踐活動“小小運動會”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內(nèi)容設(shè)計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導(dǎo)學(xué)生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結(jié)合學(xué)校的運動會，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。
〔三〕、引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進行合作交流
獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見。
〔四〕、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力
教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，設(shè)立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出問題，即使有的問題當(dāng)時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
〔五〕、創(chuàng)造性地使用教材
教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的基本線索。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。教師還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。
七、課程進度表
課時安排：
一、 生活中數(shù)…………………………………… 5課時
二、 觀察與測量………………………………… 4課時
三、 加與減（一）……………………………… 10課時
我和小樹一起長……………………………… 1課時
四、 有趣的圖形………………………………… 8課時
整理與復(fù)習(xí)（一）…………………………… 1課時
五、 加與減（二）………………………………… 15課時
小小運動會………………………………… 1課時
六、 購物………………………………… 5課時
七、 加與減（三）………………………………… 6課時
今天我當(dāng)家………………………………… 1課時
八、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時
整理與復(fù)習(xí)（二）…………………………… 2課時
【一年級下冊教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
一年級教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)下冊07-21
【精華】一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計劃三篇09-24
一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃03-24
一年級下冊語文教學(xué)工作計劃05-26
一年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計03-09
蘇教版一年級下冊教學(xué)反思04-12