名師工作室工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的名師工作室工作計劃，歡迎大家分享。
名師工作室工作計劃1
20xx 年 4 月 30 日，工作室掛牌成立，我有幸成為初中語文名師工作室的一員。在摸索與學(xué)習(xí)中，工作室已走過兩個年頭。兩年來，借助工作室這一方平臺，我增長了知識，開闊了眼界，也領(lǐng)略了各學(xué)校中青年教師的風(fēng)采。在主持人的帶領(lǐng)下，我們加過班、熬過夜，奔走于線上線下各類活動，穿梭與兄弟學(xué)校之間。我們有過言語的摩擦，有過思維的碰撞，有過眼前的一亮。線上活動讓我變得思維敏捷，說話滔滔不絕�；ハ嗦犜u課增進知識，也讓我學(xué)會了溝通。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我視野開闊，同時充實了自己。希望自己在新的一年里有更大的進步，有更多的收獲，特制定如下計劃：
一、認真學(xué)習(xí)各類學(xué)科理論著作，從多方面豐富自己。
讀書可以開闊眼界，讀書可以充實自己，讀書還可以增長智慧。專業(yè)的理論書籍可以豐富頭腦，提高我們的教學(xué)能力。在名師的帶領(lǐng)下我們可以少有彎路，在同行的幫助下我們可以快速提升自己。當今社會是一個飛速發(fā)展的社會，教師的教學(xué)理念與教學(xué)方法也需要不斷更新。只有不斷學(xué)習(xí)的教師才能跟得上時代的步伐。不管工作有多忙，無論家務(wù)事多么繁重，記得靜下來讀書。多讀書，讀好書，可以讓我們在教育這條路上越走越遠。
本年度工作室為我們指定閱讀書目有《烏蘭察布教育》、《內(nèi)蒙古教育學(xué)》和《讀課文 學(xué)寫作》等，我個人又購買了《王玉明說語文》和《黃厚江教語文》兩本書，計劃在今年都讀完并完成 30000
字學(xué)習(xí)筆記。
二、立足講臺，上好每一節(jié)課，做好典型課例的實踐者。
課堂是教學(xué)的主陣地，教師只有上好每一節(jié)課，讓每一個孩子在課堂都有所收獲，這才是真的教與學(xué)。立足教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量是教師夢寐以求的.事情。課堂教學(xué)就是戰(zhàn)場，一兵一卒的成敗就是我們的教學(xué)成績。精心設(shè)計每一課的教學(xué)，認真處理課堂的每一個環(huán)節(jié)，重視學(xué)生的點滴發(fā)展，讓每一課的教學(xué)都成為一個經(jīng)典的課例。
工作室要求每一位教師整理自己的教學(xué)案例，讓課堂教學(xué)留下痕跡，有所留存。我希望自己的每一課教學(xué)都能成為精彩的案例。所以，我會努力上好每一節(jié)課，努力做典型案例的實踐者。
三、積極參與工作室各類活動，按時完成心得體會。
工作室每月至少一次線下活動，一次線上活動，要求全員參加。每次活動結(jié)束，都要完成相應(yīng)的心得體會，各類培訓(xùn)活動則要求寫出所得所獲。自己雖然很忙，但從未缺席活動。每次的心得體會也按時足量完成。這樣堅持寫作的日子已有兩年，雖然筆拙未曾發(fā)表，但一直堅持寫作。希望自己的堅持能讓寫作離我越來越近。
四、作文教學(xué)精細化，為工作室的課題研究出自己的綿薄之力。
今年，工作室的課題《作文教學(xué)的有效策略》已啟動。主持人的領(lǐng)導(dǎo)，老教師出力獻策，在各學(xué)校開始了從仿寫到創(chuàng)新的作文教學(xué)研究。目前，我們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、學(xué)生作文都在按部就
班的收集與整理著。上好作文課，提高學(xué)生的寫作能力是今年的重頭戲。這就要求工作室每一位成員在自己的課堂認真?zhèn)湔n，精心上課，科學(xué)指導(dǎo)，創(chuàng)新批改，切實提高學(xué)生的寫作能力，為課題研究、為商都的教育、為每一個孩子的發(fā)展獻上自己的綿薄之力。
今年，我將帶領(lǐng)我所任教的七年級 20xx 和 20xx 兩個班，一起走向作文、突破作文、創(chuàng)新作文。讓每一個學(xué)生有話說、有內(nèi)容可寫，寫人有特征，寫景有技巧，寫物有方法……期待孩子們的進步，也期待作文教學(xué)在仿寫的基礎(chǔ)上真正有所創(chuàng)新。
名師工作室工作計劃2
名師工作室自20xx年成立以來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，工作室將不忘初心，繼續(xù)努力，實現(xiàn)新的發(fā)展。我們將用心經(jīng)營工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使自己自成一家。使成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為卓越的人民教師或者走向名師。
為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年的名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想
以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教育教學(xué)研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新的精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標
本學(xué)年我們將圍繞XX名師工作室制定的工作目標，堅持以服務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施
(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志
全體學(xué)員要努力成為一個有愛心、有文化底蘊、有開闊視野、具有不竭創(chuàng)造力和研究力的'一名卓越的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)
1.認真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2.認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3.認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4.充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平
1.做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2.認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以多種形式提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3.加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1.加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用廣東省教育資源公共服務(wù)平臺不斷學(xué)習(xí)眾家之長，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。此外工作室成員要堅持完善工作室網(wǎng)站和公眾號，擴大工作室的影響力。
2.舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3.寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐�，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價
各學(xué)員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。每次參加工作室學(xué)習(xí)要簽到，做到不隨意請假。
20xx年名師工作室主要工作安排
一月份：
制定名師工作室計劃。
二月份：
1.召開名師工作室20xx年的首次工作會議。
2.各學(xué)員制訂并上交20xx年個人成長計劃。
3.工作室網(wǎng)站資源每人每月至少上傳3個內(nèi)容。
三月份
1.發(fā)動和招聘網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)員數(shù)不少于100人。
2.工作室學(xué)員到實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一周。(具體安排見下表)
四月份
1.繼續(xù)進行為期8天的第一次跟崗學(xué)習(xí)。
2.寫跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)并上傳至工作室網(wǎng)站及公眾號。
五月份
開展送教下鄉(xiāng)活動(具體時間與教研室同步)。
六月份
開展讀書心得交流會。
七月份
1.召開工作室課題研究專題會議。
2.召開學(xué)期工作總結(jié)會。
八月份
工作室學(xué)員網(wǎng)頁建設(shè)專題討論。
九月份
召開新學(xué)期碰面會。
十月份
工作室學(xué)員到實驗小學(xué)進行第二期的跟崗學(xué)習(xí)，時間一周(具體時間待定)。
十一月份
1.本年度各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文送評或發(fā)表。
2.外出學(xué)習(xí)研修(具體時間以通知為準)。
十二月份
1.整理一學(xué)年資料歸檔。
2.各學(xué)員學(xué)年成長小結(jié)、自評與考核。
3.整理工作室總結(jié)，打印工作室活動精彩照片并張貼，做一份精彩相片回顧。
名師工作室工作計劃3
一、總體工作目標
在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以《xx市xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領(lǐng)成員搞好教學(xué)研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強化理論學(xué)習(xí)，實施教學(xué)問題研究，鉆石教材，學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，多反思、多總結(jié)，使成員在原有的基礎(chǔ)上，專業(yè)發(fā)展更快，成績?nèi)〉酶�，力爭在打造�?yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結(jié)對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區(qū)教師進修學(xué)校教學(xué)的.引領(lǐng)工作，為xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升做出應(yīng)有的成績。
二、具體工作計劃：
1．九月份
�。�1）按時召開工作室工作計劃會議，布置這學(xué)期工作室的各項工作任務(wù)。
�。�2）工作室成員上交個人工作計劃。
�。�3）滕xx老師開設(shè)講座《初中課堂教學(xué)導(dǎo)入的策略研究》，
陳玉春老師開設(shè)講座《初中物理課堂小組合作初探》。
2.繼續(xù)帶領(lǐng)成員認真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會進行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。
�。常龊妹麕煿ぷ魇摇敖Y(jié)對子”工作要求，指導(dǎo)老師和培養(yǎng)老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進步，并在學(xué)期初各寫一份幫扶計劃。
4.組織工作室成員參加教師聽評教學(xué)技能比賽。
5.開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作研究實踐課題，要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料；以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.逐步改進完善名師工作室，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
7.十一月份
（1））鄧老師到白沙中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭淑云開設(shè)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。
�。�2）李x老師和鄧老師開設(shè)講座。
8.十二月份
�。�1）．工作室成員讀書、教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
（2）．工作室成員全面工作總結(jié)，上交各種材料（原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計、原創(chuàng)精品課件、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結(jié)；工作總結(jié)）。
名師工作室工作計劃4
漁洋學(xué)區(qū)，每月一次的小數(shù)名師工作坊活動如期而至。今天上午聽了兩節(jié)2年級的數(shù)學(xué)課，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課后，漁洋學(xué)區(qū)的老師們聚在漁小的小會議室，一起分享、評課、學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個上午的聽課、評課，我的收獲也是滿滿的，特將我的所學(xué)所得所想分享一下。
曾娜老師的授課內(nèi)容是《動物聚會》，條理清晰，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)信息，并且發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。而且課堂上表現(xiàn)很大氣，會注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，非常的細心和貼心。楊子薇老師授課的內(nèi)容是《兒童樂園》，楊老師班級的課堂氛圍特別的好，她注重課堂評價，用積分卡獎勵課堂表現(xiàn)好的學(xué)生。還有一點，楊老師的語速比較慢，普通話很標準，非常適合低年段的學(xué)生的學(xué)情。兩位老師在課堂總結(jié)方面，都將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系在一起了，有助于情感態(tài)度的體現(xiàn)。以上的幾點，都是值得我日常課堂去學(xué)習(xí)去花功夫的。
聽完課后，老師們在一起研討，通過各位老師的分享交流，我對課堂的認識更加深刻了，也獲得了更多無形的財產(chǎn)。
葉程老師概括出了旁人對低年段教學(xué)的兩大誤區(qū)：
1、語文簡單;
2、數(shù)學(xué)簡單;或許授課內(nèi)容不難，知識點也不難。但是對于低年段的學(xué)生來說是有難度的，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣。
并且讓大家思考以下幾個問題：
1、數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生知道這節(jié)課要干什么;
2、這節(jié)課老師要叫什么。
最讓我印象深刻的'是丁琴老師的總結(jié)，主要是以下四點：
一、數(shù)學(xué)課應(yīng)該遵循數(shù)學(xué)的本真;
二、數(shù)學(xué)課為思維而教;
三、課堂因好問題而精彩;
四、關(guān)注課堂生成的資源。關(guān)于上述提議，丁校長也做了詳細的分享。也讓我知道了如何去教好一節(jié)數(shù)學(xué)課。
誠然，其他老師的分享也是很精彩的，與我而言，有很多可取可學(xué)之處。作為新老師，真的很感謝這樣的活動，在交流中學(xué)習(xí)，在研討中進步。
名師工作室工作計劃5
一、總體工作目標
在x區(qū)教育局、xx區(qū)教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以《xx市xx區(qū)中小學(xué)名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領(lǐng)成員搞好教學(xué)研究、課題、送教下鄉(xiāng)等工作室各項活動為載體，強化理論學(xué)習(xí)，實施教學(xué)問題研究，鉆石教材，學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，多反思、多總結(jié)，使成員在原有的基礎(chǔ)上，專業(yè)發(fā)展更快，成績?nèi)〉酶�，力爭在打造�?yōu)秀工作室的過程中，做好師徒結(jié)對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區(qū)教師進修學(xué)校教學(xué)的引領(lǐng)工作，為xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提升做出應(yīng)有的成績。
二、具體工作計劃：
1、九月份
�。�1）按時召開工作室工作計劃會議，布置這學(xué)期工作室的各項工作任務(wù)。
�。�2）工作室成員上交個人工作計劃。
�。�3）滕x老師開設(shè)講座《初中課堂教學(xué)導(dǎo)入的'策略研究》，陳x老師開設(shè)講座《初中物理課堂小組合作初探》。
2、繼續(xù)帶領(lǐng)成員認真學(xué)習(xí)教育理論，不斷提升理論素質(zhì)，將讀書心得體會進行資源共享，形成材料，寫出匯報材料。
3、做好名師工作室“結(jié)對子”工作要求，指導(dǎo)老師和培養(yǎng)老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進步，并在學(xué)期初各寫一份幫扶計劃。
4、組織工作室成員參加教師聽評教學(xué)技能比賽。
5、開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作研究實踐課題，要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料；以課題帶培訓(xùn)，提高科研意識和研究能力，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律；善于將理論和實踐相結(jié)合；善于反思性地總結(jié)，增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、逐步改進完善名師工作室，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享
7、十一月份
�。�1）x老師到x中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，工作室成員郭x開設(shè)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動。
�。�2）李x老師和x老師開設(shè)講座。
8、十二月份
�。�1）工作室成員讀書、教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
�。�2）工作室成員全面工作總結(jié)，上交各種材料（原創(chuàng)試卷、原創(chuàng)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計、原創(chuàng)精品、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)反思、原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示范課教案；論文；課題小結(jié)；工作總結(jié)。
名師工作室工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
堅持科學(xué)發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教育理念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，在合作中共進、在互助中成長，大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強的學(xué)習(xí)型、研究型美術(shù)骨干教師隊伍，為xx市美術(shù)教育事業(yè)作出貢獻。
二、工作目標
立足于市局文件精神和學(xué)校實際，堅持以服務(wù)中小學(xué)美術(shù)新課程改革為先導(dǎo)的方針，堅持自主學(xué)習(xí)與工作室活動相結(jié)合的原則，以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑，開展教育教學(xué)研究活動，通過廣泛讀書、課堂錘煉、教學(xué)研討、教育科研、撰寫隨筆等方式，促進全體成員的'快速成長，打造名優(yōu)群體，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新性工作室，為xx市美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。
三、工作重點
積極申報省市教研課題，爭取立項，同時進行課題研究。在課題引領(lǐng)下，深入理解研究現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理有效教學(xué)方法，審視xx市中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，切實解決當前美術(shù)教育教學(xué)中存在的問題，反思教學(xué)行為，理清思路，科學(xué)借鑒他人的有效教學(xué)的策略，在實踐比較的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新，形成適應(yīng)xx市城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)實際、促進學(xué)生和諧發(fā)展的有效教學(xué)策略體系。
四、工作舉措
1.爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團隊
�、賹⒓袑W(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，實現(xiàn)成員學(xué)習(xí)每天不少于半小時，每人每學(xué)期至少有一篇讀書體會、一幅原創(chuàng)美術(shù)作品與大家交流。
�、诔蓡T自覺找差距，進行教學(xué)反思，并把糾正后的喜悅階段性分享給大家。成員每月至少向工作室提供2篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。
�、弁ㄟ^互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)形式，確保80%以上的成員養(yǎng)成通過學(xué)習(xí)解決問題的習(xí)慣，使成員學(xué)習(xí)能力不斷提高。
2.爭創(chuàng)服務(wù)型團隊
①在xx美術(shù)教育和工作室建設(shè)、發(fā)展和管理等方面積極獻言獻策，并主動參與，積極為網(wǎng)站提供稿件，讓本區(qū)域美術(shù)教育各項充滿活力。
�、谠谧陨淼拿佬g(shù)教學(xué)中，因材施教，多欣賞，多鼓勵，讓每個學(xué)生都能體會到在美術(shù)學(xué)習(xí)中的樂趣。
�、壑鲃雨P(guān)心和培養(yǎng)青年教師，在教育教學(xué)活動中起到示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用。
3.爭創(chuàng)創(chuàng)新性團隊
�、偻ㄟ^專家指導(dǎo)、名師引領(lǐng)、團隊互助、研修實踐，努力探索和構(gòu)建符合廣陵實際情況、促進人才成長，逐級輻射的學(xué)科骨干教師成長新模式，為今后xx市持續(xù)開展此項工作積累出有價值的經(jīng)驗和做法。
�、谠谡n題申報與研究中，找出xx市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的薄弱之處，依托新課程的教育觀，科學(xué)、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略體系。
�、墼诨顒拥拈_展過程中，邊學(xué)習(xí)提高，邊實踐摸索，邊總結(jié)反思，力爭每一位成員在名師工作室里都能得到成長，在業(yè)務(wù)上至少有一個亮點，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
名師工作室工作計劃7
很榮幸能在朱主任的引領(lǐng)下成為x名師工作室的一名成員，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)和提高的機會，為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，特制定本學(xué)年的如下：
一、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使理論知識和學(xué)科教學(xué)都有較大幅度的提升。鉆研教學(xué)，加強終身學(xué)習(xí)意識，本學(xué)年閱讀2本教育專著，撰寫5000字以上，及時撰寫。
二、學(xué)科教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂上注重學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，注重和策略的指導(dǎo)。力爭上好每一節(jié)課，及時幫助學(xué)生設(shè)計個性化的。
三、積極參加各級課堂教學(xué)活動，爭取完成1節(jié)示范課或觀摩課，多聽取別人的意見，在教學(xué)能力上有更大的提升。
四、積極撰寫教育和。(包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、等)。至少有一篇論文在正式刊物上發(fā)表或獲市級一等獎及以上獎項。
五、積極參與全市教學(xué)改革和課程建設(shè)，結(jié)合自己的工作實際積極申報市級以上的`科研課題。
六、積極參加市縣級教育部門組織的培訓(xùn)、研討、論壇、支教等活動。
七、以本次活動為契機，積極參與工作室提供的各種培訓(xùn)活動，提升理論素養(yǎng)及生命高度。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)年輕的劉愛玉老師在教育教學(xué)上取得更大的進步，聽課至少20節(jié)以上。
名師工作室工作計劃8
能夠加入”x名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責(zé)任，在今后的工作中，我會認真學(xué)習(xí)，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高專業(yè)技能，促進專業(yè)成長�，F(xiàn)制定20xx年研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學(xué)教研活動，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng)。
二、詳細工作計劃及
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，利用課余時間完成一定的.讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著，并撰寫。
2、積極承擔公開課任務(wù)，本年度承擔校級公開課至少1節(jié)，并多聽名師課堂及名師工作室各小組組內(nèi)成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
3、積極撰寫1篇教學(xué)論文，完成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等至少1篇并爭取參加比賽。
4、積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現(xiàn)代化的平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
名師工作室工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追尋小學(xué)語文本真，構(gòu)建主體高效課堂，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)”為中心，致力提升學(xué)研的主動性和實效性，引領(lǐng)我校小語教學(xué)科學(xué)發(fā)展，促進各成員自身專業(yè)素養(yǎng)明顯提高。通過以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動，以推廣經(jīng)驗、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式，幫助教師更新教育理念，提高骨干教師培養(yǎng)對象的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素質(zhì)，實現(xiàn)教師教育跨越式發(fā)展，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用，特制定本學(xué)期工作計劃。
二、工作目標
1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點。
2、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
3、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加校級示范展示或教學(xué)評比活動。
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個性特質(zhì)
課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時，工作室將采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
2、開展教學(xué)研究，提升科研水平
教科研是軟實力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對問題進行更深入持久地關(guān)注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的.教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在主持人、指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級指定參加送教、支教活動或在教學(xué)研討活動中進行公開教學(xué)。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧
工作室在時常開展小組沙龍的同時，建設(shè)和利用好�！懊麕煿ぷ魇揖W(wǎng)頁”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員每周時常提供教學(xué)心得體會文章（教學(xué)隨筆）、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、案例等，落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為大家展示教育教學(xué)研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，盡可能地充實網(wǎng)站，吸收人氣，爭取盡快擴大知名度，打響品牌。
五、活動安排
4月：
�。�1）制定名師工作室工作計劃和工作室規(guī)章制度以及工作要求。
�。�2）召開全體成員會議，布置本學(xué)期任務(wù)。
5月：
�。�1）充實完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
�。�2）成員磨課，導(dǎo)師及助理指導(dǎo)。
�。�3）成員公開教學(xué)展示。
6月：
�。�1）名師工作室成員開展讀書交流活動。
�。�2）召開“工作室”總結(jié)會議，對名師活動情況進行詳細總結(jié)。
�。�3）完成活動手冊，上交學(xué)校備查。
名師工作室工作計劃10
xx-xx年語文名師工作室在不斷耕耘收獲、發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動學(xué)校中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
加強學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。我們認為，一個團隊組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。20xx-13年，本工作室將繼續(xù)認真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)葉圣陶、陶行知、王崧舟、李鎮(zhèn)西等教育理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。要求每位成員
每學(xué)期讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機，繼續(xù)采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。本學(xué)年將繼續(xù)選派合適教師赴內(nèi)地考察學(xué)習(xí)。
2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的.實踐積累。工作室將繼續(xù)不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3、積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文。
4課題研究方面，我們將繼續(xù)進行“創(chuàng)新作文”課題的研究，計劃于xx月下旬進行一節(jié)作文指導(dǎo)的研討課，召開一次課題研究中期匯報會，同時繼續(xù)進行學(xué)生習(xí)作的收集整理工作。
5、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴大影響和輻射，打造語文品牌。將依然是20xx-13年本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
6、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，增補成員，積極擴大工作室影響。
將繼續(xù)堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。吸收外圍成員，擴大影響力，本學(xué)年將發(fā)展王歡老師為工作室的新成員。本工作室還將鼓勵成員積極參與市教研中心以及區(qū)組織教研活動，尤其注意加強與區(qū)“名師工作室”的聯(lián)系，努力為學(xué)校初中語文教育多做一些力所能及的貢獻。
名師工作室工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《xx高新區(qū)中小學(xué)名師工作室管理辦法》，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、工作目標：
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
1、努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。加強理論學(xué)習(xí)，提升教科研水平。通過學(xué)術(shù)沙龍，學(xué)術(shù)報告等活動交流學(xué)習(xí)體會。組織組內(nèi)同志互相學(xué)習(xí)，每人每年聽課不少于十節(jié)；同時積極創(chuàng)造條件外出學(xué)習(xí)，吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗為我所用。
2、努力建設(shè)研究型組織。針對教學(xué)中突出存在的問題和困惑，圍繞“打造美妙課堂的研究”、“基于‘cPfs結(jié)構(gòu)’理論下數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)的實踐研究”，以及貼近課堂教學(xué)的子課題為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過專題報告會，課例研究，學(xué)術(shù)沙龍等活動開展研究，每年開設(shè)公開課十節(jié)以上，市級以上發(fā)表論文五篇以上。
3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁，動態(tài)地介紹工作和學(xué)習(xí)的體會以及教研成果。并通過教育教學(xué)思想研討會、論壇、公開教學(xué)等形式在全區(qū)交流。
4、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量，力爭在市級教師學(xué)科競賽中獲獎，努力成為學(xué)生喜歡、同行尊敬、家長滿意的學(xué)科帶頭人。
三、任務(wù)和措施：
1、制定發(fā)展規(guī)劃，明確努力方向。每位成員，根據(jù)工作室成員的責(zé)職，結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)劃制定好切實可行的學(xué)習(xí)研究和工作計劃，明確目標，推動其專業(yè)成長。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。積極組織成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教育與心理的前沿理論以及課程改革等方面的著作，自覺更新教育理念，改革教學(xué)方法。
�、賹W(xué)習(xí)教育心理學(xué)論著，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的cPfs結(jié)構(gòu)理論》、《智育教學(xué)心理學(xué)》、《差生心理與教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)生成論》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自我監(jiān)控能力》等，豐富自己的理論修養(yǎng)。
�、趯W(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期刊，每人至少訂購兩種以上的刊物，把握最新的數(shù)學(xué)教育動態(tài)，并在教學(xué)實踐中借鑒與提升。
�、圩⒁鈱W(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，聆聽專家學(xué)者的講座，開拓視野，促進自身更快地成長。
�、芙M織好每月一次的例會，及時交流讀書筆記，教育隨筆和教學(xué)反思，在講座中互相啟發(fā)，相互促進。
3、立足課堂，積極開展教科研活動。
課堂是教學(xué)實踐的主陣地，是展示自己遵循心智規(guī)律，藝術(shù)靈活地駕馭課堂的舞臺。我們針對數(shù)學(xué)教學(xué)中的'困惑、熱點，圍繞引導(dǎo)學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與完善、數(shù)學(xué)思想與方法的感知與內(nèi)心化，研究問題程序性知識的形成，以及學(xué)習(xí)策略和思維活動的調(diào)控等過程中增強主體參與和體驗，從常見的課型的教學(xué)，學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，運算能力的提高等方面進行系列化探討。
系列一、就數(shù)學(xué)教學(xué)中常見課型，以優(yōu)化教學(xué)過程為目的，從改進教學(xué)結(jié)構(gòu)入手加以研究。本著為學(xué)習(xí)者設(shè)計教學(xué)的原則（教學(xué)設(shè)計研究）從注意與預(yù)期、激活原有知識、選擇性知覺、納入原有概念命題域，擴充構(gòu)建新的概念命題域，反饋評價遷移等環(huán)節(jié)探討例題教學(xué)設(shè)計、講評課教學(xué)設(shè)計公式、定理教學(xué)設(shè)計的一般規(guī)律；
系列二、以學(xué)生的學(xué)習(xí)教程為基點，從學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的心理分析入手，尋找有效的矯正辦法，為消除問題解決的障礙尋找途徑（思維活動生成研究）。就陳述性知識、程序性知識、策略性知識、反省認知知識等影響學(xué)生解決問題能力的認知成分，剖析概念學(xué)習(xí)的障礙，運算能力提升的歸因等，并尋找有效對策。
系列三、在多元智能理論視野下就美妙課堂生成要素及創(chuàng)造等層面進行探討。
通過以上的研究課題，引導(dǎo)成員人人參與課題研究，增強研究意識，積極撰寫研究心得，努力做到每人每年有兩篇市級以上論文發(fā)表。在聽課、評課、優(yōu)秀學(xué)案（課例）交流，論壇等活動中觀察體驗，學(xué)習(xí)思考，實踐總結(jié)，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、搭建交流平臺，輻射研究成果。
資源共有、成果共享是促進共同發(fā)展的快捷途徑，通過工作室網(wǎng)站，要求每位成員兩周上傳一篇教學(xué)反思（或教育隨筆），兩周上傳一份優(yōu)秀學(xué)案式案例分析，每月通報一次課題研究進展，交流學(xué)習(xí)心得和研究成果。
名師工作室工作計劃12
“名師工作室”是一個實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，很榮幸我能夠成為其中的一員。我希望能夠通過這個平臺在最短的時間內(nèi)將自身的專業(yè)理論素養(yǎng)和進行教育教學(xué)實踐研究的能力提升到更高的層次，早日成為一名真正的名師。
作為一名青年教師，我從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)7個年頭了。我有著充沛的精力、飽滿的工作熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在工作中，我與學(xué)生關(guān)系融洽，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，但也存在著一
些不足之處，在教學(xué)實踐中，我所掌握的一些理論還不能夠與實際操作相匹配，課堂效率和效果還有很大的提升空間。因此，結(jié)合本人實際情況和個人發(fā)展目標，特制訂本年度第二學(xué)期個人發(fā)展工作計劃：
1、強化學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的
提高，自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
2、積極承擔學(xué)校的公開課，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的'教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)和校外都講一些有質(zhì)量的公開課，向真正的名師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。積極參加秦皇島市舉辦的教學(xué)觀摩研討活動和撫寧區(qū)舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動。
3、積極參與工作室微信群交流研討活動，主動認真完成工作室主持人布置的各項任務(wù)，不斷提高自己的教研能力，擴大教育視野，發(fā)揮工作室團隊先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用。
與此同時，作為一名高三教師，在僅剩的3個多月時間里，我定將全力以赴幫助我的學(xué)生提高成績，發(fā)揮骨干教師的精神，為工作室集體成就的取得添磚加瓦！
名師工作室工作計劃13
20xx年九月有幸成為環(huán)翠區(qū)追夢英語工作室的一員，在名師工作室啟動暨工作培訓(xùn)會上，宋玲玲科長的一句“三年之約，一生之盟”牽引著這個許久以來無處可去的一直尋找著的專業(yè)夢想，終于有了生根之處。Diligence、Richness、Enthusiasm、Awareness和Major，五度空間、五個文化內(nèi)涵就像即將生長出來的羽翼，引領(lǐng)我勇敢的追夢！
一、現(xiàn)狀分析
教育教學(xué)研究發(fā)展進入了瓶頸期，研究方向收到限制，渴望得到更多的學(xué)習(xí)機會和專家指導(dǎo)與引領(lǐng)，希望能夠突破專業(yè)成長的.藩籬，開闊視野，在更寬的跑道、更高的平臺實現(xiàn)自身價值。
二、專業(yè)發(fā)展目標定位
1、學(xué)習(xí)
通過閱讀教育教學(xué)類書籍及英文名著提升自身內(nèi)涵；通過向外教、名師、專家學(xué)習(xí)，完善教育教學(xué)理念，以此拓寬教學(xué)實踐渠道，從而改進教學(xué)；樹立終生學(xué)習(xí)理念。
2、研究
勤于匯總教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗，以更高的熱情投入到教育教學(xué)研究中，做好課題研究與實踐，用研究升華教育實踐、提煉教育主張，形成教育風(fēng)格。
3、展示
通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，經(jīng)過研究、實踐，完善教學(xué)過程，通過公開課、優(yōu)質(zhì)課等方式展示優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
三、具體措施
1、閱讀《給教師的100條建議》、《如何教英語》及英文名著，向書籍學(xué)習(xí)。
2、邀請工作室成員進入課堂，觀察課堂現(xiàn)象、分析出現(xiàn)的問題、診斷并給出建議。
3、做好教科研課題的研究工作，及時匯總材料，撰寫論文。
4、爭取進行市區(qū)級骨干示范課、教育教學(xué)展示課、優(yōu)質(zhì)課。
5、承擔我校英語學(xué)科幫帶工作，指導(dǎo)青年教師上校級及以上公開課。
6、周五下午輪流主持網(wǎng)上教研。
7、完成工作室主持人布置的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上是本年度個人發(fā)展計劃，在工作中求發(fā)展，在發(fā)展中更好的工作，今后一定要做一個學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師，掌握發(fā)展主動性，不斷探索、充實自我，經(jīng)受錘煉、經(jīng)受檢驗，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)教研能力上更上一層，并引領(lǐng)青年教師在教育教學(xué)教研路上進步、發(fā)展，使自己無愧于名師工作室的一員。
名師工作室工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市、區(qū)名師工作室管理條文件精神，結(jié)合體育與健康學(xué)科特點，以專業(yè)引領(lǐng)、探索、共同發(fā)展為宗旨，以團隊特邀顧問為依托，以提高團隊成員的專業(yè)化水平為目標，以課堂教學(xué)為主要陣地，以教學(xué)科研為突破口，以團隊協(xié)作為活動方式，著眼于教師發(fā)展，著力于課題研究，以工作室為基地，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，打造知名體育教師群體，實現(xiàn)整個團隊及區(qū)內(nèi)體育教師的共同發(fā)展。
二、工作目標
在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“名師工作室”活動為載體，通過專業(yè)引領(lǐng)，協(xié)作奮進，順時而謀，順勢而為，使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。盡量把“名師工作室”建設(shè)成為教師研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心。
三、工作要點
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
工作室將采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)。將讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，分享讀書心得。本學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)專著，撰寫2篇讀書筆記，積極撰寫具有一定理論水平的教學(xué)研究論文或文章，努力做專家型的名師。
�。ǘ┱n題研究
以團隊特邀顧問為依托，以提高團隊成員的專業(yè)化水平為目標，做好“中考體育教學(xué)策略研究”科研課題階段性等工作。通過課題研究，進一步促進工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，并更好地發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究
牢固確立體育與健康教學(xué)是學(xué)校體育工作中心和核心的地位，體育與健康教學(xué)是貫徹“健康第一”的最根本途徑之一，必須高度重視體育與健康教學(xué)工作。本年度重點分層分階段抓好兩種課。
1、抓實常態(tài)課，在規(guī)范體育與健康課常規(guī)的前提下，重點根據(jù)工作室承擔的課題，探索多種教師教學(xué)策略，成功實現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)、基本技術(shù)、基本技能的提高和體育衛(wèi)生保健知識的獲得，并挖掘出更多的教育內(nèi)涵。
每位成員每學(xué)期校內(nèi)評課不少于3節(jié)，上示范課不少于1節(jié)。提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。1份以上教學(xué)反思。
2、重視研討課，定期（每學(xué)期至少1次）上好研討課，重點從成熟課型的推介和教學(xué)案例的診斷兩個方面進行。成熟課型的推介，重點是基于有效的組織形式，實際上也是課題階段性成果的展示與交流。教學(xué)案例的診斷可以采用先上后評或邊上邊評的方式，增強診斷的實效性和針對性。每位成員每學(xué)年上交1篇優(yōu)秀研討課教案。
3、指導(dǎo)和扶持青年教師，實行師徒結(jié)對制，每名成員結(jié)對指導(dǎo)1—2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力。積極參加區(qū)內(nèi)教育區(qū)開展的各項教研活動，并完成相應(yīng)的工作任務(wù)。
�。ㄋ模┚W(wǎng)站建設(shè)
充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的作用，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的.中心，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。每位學(xué)員每月上傳材料一份以上，包括論文、案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、讀書筆記、讀后感、個人教學(xué)計劃、總結(jié)、課題研究相關(guān)材料等。通過對教學(xué)和研究過程中疑點、難點、亮點的切磋，努力實現(xiàn)工作室資源和智慧的共享。
四、工作安排
工作室以課堂教學(xué)為基本點、發(fā)揮特邀顧問的作用，以教學(xué)科研為突破口，努力實現(xiàn)整個團隊的共同發(fā)展。
9月份：
1、制定工作室計劃；調(diào)整工作室成員。
2、對全體體育教師平時在課堂教學(xué)教師教學(xué)策略存在問題進行調(diào)查摸底。
3、搜集資料，對教師設(shè)置的問題進行分類，對存在的共性問題制定研究計劃及研究方案。
10月份：
1、組建科研課題組，形成課堂教學(xué)教師教學(xué)策略問題研究。
2、組織工作室成員學(xué)習(xí)“體育與健康”教學(xué)設(shè)計。
3、組織工作室成員互相聽課、說課、評課，并寫出聽課感言。
4、組織工作室成員參加全國跳繩教練班培訓(xùn)。
11月份：
1、繼續(xù)互相聽課、說課、評課，并寫聽課感言。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)“體育與健康研究性課堂教學(xué)教師教學(xué)策略”的資料與書籍，請專家指導(dǎo)、培訓(xùn)。
12月份：
1、教師交流在平時教學(xué)中的一些認識與做法、經(jīng)驗等；
2、進行總結(jié)
3、訂檔。
（六）其他工作
1、每月成員在工作室交流匯報一次工作開展情況（來工作室填寫）
2、做好個人各種研修活動記錄（接上學(xué)期記錄本，如果上級檢查，隨時交上來）。
3、積極參加中國學(xué)校體育草根研討，把自己的研討能力再提高到一個新的高度。
4、充分發(fā)揮本工作室團隊力量，鼓勵、支持本工作室成員參加省、市、區(qū)級的各項教學(xué)評比工作，力爭使參加教學(xué)評比的教師取得好成績。
5、認真完成局教研室交給的各項工作，為區(qū)體育教學(xué)做出工作室應(yīng)有的貢獻。
名師工作室工作計劃15
一、量化指標
�。ㄒ唬⿲W(xué)員要求
1、關(guān)于讀書筆記
每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、兩本教育書籍，經(jīng)導(dǎo)師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容。
⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。
�、泼吭麻_展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學(xué)員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進行讀書沙龍交流活動。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇。）
2、關(guān)于論文撰寫
每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。
學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。（成長作文課題研究）
不定期在QQ群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動。
3、關(guān)于成長檔案袋
每位學(xué)員，制定個人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計劃，寫好個人總結(jié)。
制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）
4.關(guān)于課堂實踐
與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”,學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課，選出兩節(jié)課。()四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的'展示。
五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。
5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考。
6、關(guān)于聽課活動
每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學(xué)能力，聽課不少于8次。（如有外出活動，在qq群里通知。）
7、關(guān)于通訊宣傳
及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。
制作工作室活動簡報，報道工作室活動，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）
�。ǘ⿲�(dǎo)師要求
1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次。
2、對每個學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次。
3、開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次。
4、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動。
5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。
6、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。
二、活動安排
3月初
工作室第二次活動：寒假作業(yè)反饋，構(gòu)思一節(jié)課（主題為：作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真）
讀書沙龍活動（一）
信懋學(xué)校
3月中旬
學(xué)員第一次磨課（從學(xué)員里選出兩節(jié)課，參加區(qū)展示課）
信懋學(xué)校
4月
4月初
學(xué)員第二次磨課，準備參加4月底區(qū)教研活動
待定
4月底
讀書沙龍活動（二）
工作室攜手區(qū)教研室，參加“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”主題教研活動，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座
信懋學(xué)校
5月
5月初
參加導(dǎo)師主持的“成長作文”課題研討活動
信懋學(xué)校
5.20
與羅樹庚名師工作室聯(lián)合舉行活動，部分學(xué)員上課
讀書沙龍活動（三）
待定
6月
6月
學(xué)年度工作室總結(jié)，工作室成員上交年度成果統(tǒng)計表、考核表，讀書沙龍，布置暑期讀書、寫作任務(wù)
信懋學(xué)校
三、研究方向
1、研究兒童詩教學(xué)，為下一主題的教研活動積累素材。（下學(xué)期教學(xué)重點）
2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動，可以組織學(xué)校3-年級學(xué)生進行閱讀傳遞，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目。（等通知一到只會大家）
3、利用每次主題課堂教學(xué)實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學(xué)實錄，教學(xué)展示，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。
4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學(xué)中成長的細節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開辟一個“我與工作室的成長故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）
四、補充說明 略
【名師工作室工作計劃】相關(guān)文章：
名師工作室成員工作計劃08-15
名師工作室個人工作計劃01-02
名師工作室個人工作計劃05-21
名師工作室工作計劃八篇09-18
名師工作室的述職報告10-07
名師工作室研修總結(jié)10-06
名師工作室述職報告07-27
參加名師工作室總結(jié)10-06
關(guān)于名師工作室工作計劃3篇09-09