幼兒園春季教研工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園春季教研工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃1
社會(huì)一直在不斷進(jìn)步,知識(shí)也在不斷更新。如果一個(gè)人滿足于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,那么就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。因此,人們需要不斷充實(shí)自己,注入新的知識(shí)能量,以在工作和生活中發(fā)揮作用,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。為了更有效地提高自己的知識(shí)水平和工作能力,我們需要制定切實(shí)可行的具體計(jì)劃。以下是本學(xué)期幾個(gè)方面的計(jì)劃。
一、師德的培養(yǎng)
作為一名教師,要做好工作,首先要具備良好的道德規(guī)范。
1、學(xué)習(xí)和研究國(guó)家的法律法規(guī),做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規(guī)范,抑惡揚(yáng)善,不為惡事小而為之,不為善事小而不為。
2、嚴(yán)格遵守幼兒園的管理制度,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班主任和幼兒園安排的各項(xiàng)工作。
3、在工作中團(tuán)結(jié)同事,懂得謙讓,樂(lè)于助人。
4、要愛(ài)孩子,教育的最高境界就是愛(ài)的教育,要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)護(hù),讓孩子有家的`歸屬感。
5、用自己的良好行為影響孩子,以身作則,為社會(huì)的和諧和進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作能力的提高
1、學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)活動(dòng)組織和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面努力,挖掘新的信息資源,配合班主任的工作安排,有效地完成工作任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)工作方面的書籍,并借鑒其他老師的家園溝通經(jīng)驗(yàn),及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況,讓家長(zhǎng)放心。
3、參加常規(guī)教學(xué)和蒙氏教學(xué)的學(xué)科組培訓(xùn),提高教學(xué)水平。
三、繼續(xù)發(fā)展專業(yè)特長(zhǎng)
在業(yè)余時(shí)間多練習(xí)鋼琴、舞蹈、音樂(lè)等,并積極參與幼兒園的文藝活動(dòng),通過(guò)參與活動(dòng)學(xué)習(xí)并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
四、拓寬知識(shí)面
在業(yè)余時(shí)間多閱讀各類書籍,拓寬自己的知識(shí)面,并通過(guò)多種渠道如多媒體等學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新觀念,與時(shí)俱進(jìn),不與社會(huì)脫節(jié)。
以上幾個(gè)方面的計(jì)劃,我會(huì)在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和反思,及時(shí)糾正和提高那些做不到位的環(huán)節(jié)。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃2
一、情況分析
社會(huì)交往能力和社會(huì)情感在未來(lái)的開(kāi)放、互助社會(huì)中變得非常重要,因此培養(yǎng)幼兒的社會(huì)能力已經(jīng)不僅僅是幼兒園的任務(wù),而是應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)的參與來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)一年的教研實(shí)施,我們發(fā)現(xiàn),在以幼兒家長(zhǎng)為主線的活動(dòng)中,幼兒之間的交往能力得到了鍛煉,他們能夠自由地結(jié)對(duì)并且經(jīng)常一起玩耍。家長(zhǎng)的反饋也顯示出幼兒在活動(dòng)中的交往態(tài)度較為積極,情緒愉快。然而,綜合情況分析還發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題:一、幼兒之間的合作能力較差,主觀意識(shí)較強(qiáng);二、幼兒缺乏解決問(wèn)題的能力;三、家園合作的力度有待加強(qiáng),需要激發(fā)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí);四、幼兒與成人的交往機(jī)會(huì)還不夠多。所以,在大班階段,我們將繼續(xù)深入實(shí)踐,重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒的合作、分享、解決問(wèn)題和任務(wù)意識(shí)等能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)多種形式的主題活動(dòng),豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí)。
2、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問(wèn)題,任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開(kāi)。
3、充分利用家長(zhǎng)及社會(huì)資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。
三、活動(dòng)內(nèi)容和安排
第一階段:學(xué)習(xí)階段
1、結(jié)合新綱要,明確大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。
2、教師的`讀書交流會(huì)。每位教師準(zhǔn)備一篇與教研相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。
3、集思廣益交流會(huì)。教師們討論家長(zhǎng)參與教研的形式與方法,例如家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng),或者家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)組織、提供材料、咨詢信息等方式參與。
第二階段:實(shí)施階段
主題一:快樂(lè)你我他
內(nèi)容:大班角色游戲
要求:每周進(jìn)行一次角色游戲,幼兒自己討論出角色,增強(qiáng)幼兒的交往能力。
主題二:我們的星期天
內(nèi)容:選擇一個(gè)雙休日,幼兒自由結(jié)對(duì),合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。
要求:1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定,家長(zhǎng)在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門的各項(xiàng)工作部署,并以新《綱要》精神為宗旨。我們的目標(biāo)是圍繞園本培訓(xùn)、課題研究等關(guān)鍵工作,更新教育觀念,提升教師的教育科研水平,不斷完善我園的園本課程建構(gòu),深入研究課程改革工作,并強(qiáng)化教育教學(xué)管理。我們鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷再提高培訓(xùn),以有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高,全面提高我園的保教質(zhì)量,使教師更加適應(yīng)現(xiàn)代教育要求。
二、主要工作
1、不斷完善常規(guī)教學(xué)制度
上學(xué)期,我們針對(duì)近年來(lái)課程實(shí)施存在的問(wèn)題,從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的構(gòu)成、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等方面提出了具體要求。我們還對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中所占比例做出了明確規(guī)定,并用表格形式進(jìn)行具體安排。這一制度在一個(gè)學(xué)期的實(shí)施中,得到了教師們的普遍好評(píng)。本學(xué)期,由于增加了分享閱讀課程,我們對(duì)制度進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究
我們園目前承擔(dān)了省幼教研究會(huì)xx年度幼兒園教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評(píng)價(jià)實(shí)踐研究》的課題研究任務(wù)。我們以課題研究的需要為導(dǎo)向,采用科學(xué)研究的態(tài)度和方法,組織教師們有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)地進(jìn)行課題活動(dòng),并更加注重發(fā)揮教師的本體性,促進(jìn)教師之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們新增了分享閱讀課題研究,共設(shè)立了6個(gè)實(shí)驗(yàn)班(小班3個(gè),中班3個(gè)),并成立了課題研究小組,加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)班之間的互動(dòng)與研討。我們致力于培養(yǎng)幼兒們良好的傾聽(tīng)能力及閱讀習(xí)慣、技巧和興趣,營(yíng)造一個(gè)讓幼兒們喜愛(ài)的書香樂(lè)園。
3、以市綜合課改基地園開(kāi)放為契機(jī),深化課程改革
市綜合基地園開(kāi)放暨課改第一階段課題匯報(bào)工作是本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。我們將圍繞市、區(qū)有關(guān)方面的部署,以此為契機(jī),對(duì)我園三年課程改革的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié)。我們將提煉出課改中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,進(jìn)一步完善我園的課程框架,并從課程的基本架構(gòu)、課程的實(shí)施等方面對(duì)課程模式進(jìn)行概括和闡述。我們希望能夠進(jìn)一步明確課改的思路和做法,為申報(bào)第二階段課改課體做出正確的決策。
4、啟動(dòng)03歲嬰幼兒早教工程實(shí)驗(yàn)
作為早期教育示范點(diǎn),我們將配合區(qū)主管局有關(guān)部門的具體工作部署要求,根據(jù)0-3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn),認(rèn)真按照《思明區(qū)0-3歲嬰幼兒早期教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》,制訂了《思明區(qū)早期教育示范點(diǎn)工作方案》。
我們將協(xié)調(diào)街道、社區(qū)開(kāi)展多種形式的早期教育活動(dòng)。我們以大型的早期教育活動(dòng)為載體,加強(qiáng)新聞媒體的正面宣傳和引導(dǎo),進(jìn)一步提高實(shí)施0-3歲嬰幼兒早期教育的'水平。
5、繼續(xù)推進(jìn)以園為本的教研制度建設(shè)
我們將遵循研訓(xùn)一體化的原則,針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,采用各種形式的研討活動(dòng),促使廣大教師進(jìn)行研究、反思和改善自己的教育行為。我們探索出了一些行之有效的方法,并在實(shí)踐中逐步完善,使之成為教師內(nèi)在的教育行為。
同伴互助是我們推行園本培訓(xùn)的核心。這種培訓(xùn)以教師之間的互動(dòng)為基礎(chǔ),通過(guò)教師間的相互交流、切磋和幫助來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。我們將圍繞課題研究的需要,進(jìn)行系列的研討培訓(xùn)。我們的側(cè)重點(diǎn)在于提高教師在具體研究實(shí)踐中的應(yīng)用能力和指導(dǎo)能力,努力增強(qiáng)園本培訓(xùn)的針對(duì)性和目的性。
我們將充分發(fā)揮高級(jí)教師和骨干教師的示范和引領(lǐng)作用,以省級(jí)帶市級(jí),市級(jí)帶區(qū)級(jí),區(qū)級(jí)帶園級(jí)的分層培養(yǎng)模式,給予任務(wù)和壓擔(dān)子。我們將充分發(fā)揮每位教師的潛力,為集體的進(jìn)步提供支持和幫助。
6、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育
我們將充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。我們將讓家長(zhǎng)們感受到教育新觀念,了解幼兒園課改進(jìn)程,增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。
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我園本學(xué)期將以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)則,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立以人為本的教育思想;以加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理,深化特色文化建設(shè)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
一、重師德、抓學(xué)習(xí),注重師資隊(duì)伍內(nèi)涵發(fā)展
1.開(kāi)展好“第五屆閱讀節(jié)”活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神的同時(shí),全園教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,反思自身教育教學(xué)實(shí)踐,每人撰寫3篇600字以上質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)心得;周四繼續(xù)開(kāi)展教師每周一小時(shí)的讀書活動(dòng),做好精典摘錄、分享,指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合。每月分別以讀書報(bào)告會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等多種形式開(kāi)展讀書活動(dòng),營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍。
2.組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),通過(guò)交流、座談等形式來(lái)凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕有損師德的事;注重教師的理論學(xué)習(xí),因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ),是一切教育行為的基礎(chǔ),只有樹(shù)立正確的教育理念,才能有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
3.幼兒園各教研組以小組的形式每月開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行互相交流,在思維的碰撞中,會(huì)激發(fā)了更多的智慧火花。通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),提高了教師的指導(dǎo)水平。
4.繼續(xù)增加教師外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),讓教師走出去看一看、想一想、學(xué)一學(xué),回園后寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、做一做、評(píng)一評(píng),在不段嘗試中提高自身的專業(yè)水平。
二、抓實(shí)踐、共研究,提升師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力。
(一)研究幼兒學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒發(fā)展
(1)觀察能力是教師的基本能力,在平時(shí)的工作中,要求教師不僅要會(huì)進(jìn)行科學(xué)的個(gè)案觀察,還要找到有效的個(gè)別化教育策略,利用簡(jiǎn)單易行的方法撰寫個(gè)案觀察記錄。繼上學(xué)期“觀察與記錄”的主題研修之后,本學(xué)期重點(diǎn)結(jié)合發(fā)展中心所提供的觀察記錄表格,落實(shí)上期研修成果,在共同學(xué)習(xí)下選擇性使用,調(diào)整部分觀察記錄的設(shè)計(jì),做好教師在運(yùn)用過(guò)程中地指導(dǎo),開(kāi)展“優(yōu)秀觀察記錄分享討論會(huì)”,進(jìn)一步提升教師觀察能力與記錄水平,依托《指南》加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的分析和解讀,能看得見(jiàn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
(2)在實(shí)踐運(yùn)用中不斷梳理與完善幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案。本學(xué)期以幼兒園園長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)組長(zhǎng)、骨干教師組建項(xiàng)目小組,審議中心制定的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》,結(jié)合各園師資情況個(gè)性化的使用。同時(shí)梳理幼兒園現(xiàn)有的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系,參考中心制訂的方案,出臺(tái)時(shí)思幼兒園的《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方案》并實(shí)施,重點(diǎn)關(guān)注方案的操作性、評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方式的適宜性等,收集整理教師在操作中的問(wèn)題與困難,以便為后續(xù)研究提供方向。
(3)進(jìn)一步做好第四期“幼兒成長(zhǎng)檔案建立”的實(shí)踐研究,提高檔案質(zhì)量,以確保對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、動(dòng)態(tài)的發(fā)展評(píng)價(jià)。“觀察——教育策略——再觀察——教育策略”是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,用科學(xué)的'方式及時(shí)解讀觀察到的兒童行為背后的意義,調(diào)整教師的教育行為,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期圍繞五大領(lǐng)域每班每月每名幼兒完成2張有質(zhì)量的觀察記錄與分析。
(4)幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教師的指導(dǎo)。尊重幼兒興趣愛(ài)好、激發(fā)幼兒自主活動(dòng)為宗旨,根據(jù)課程實(shí)施進(jìn)展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域,區(qū)域活動(dòng)中教師注重觀察、適當(dāng)介入、有效指導(dǎo),為幼兒主動(dòng)發(fā)展提供條件保障。各班級(jí)梳理教玩具配備,有計(jì)劃的進(jìn)行添置,保證班內(nèi)充足的合理教玩具配備。外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要因地制宜,確保戶外活動(dòng)時(shí)間的同時(shí)豐富戶外活動(dòng)形式,滿足各類需求。
(二)有效地發(fā)揮幼兒專用活動(dòng)室的功能,加強(qiáng)教師的指導(dǎo)。
1.教師針對(duì)我園的專用教室,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式說(shuō)出自己的困惑,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
2.開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)的研討交流活動(dòng)。讓老師們從每個(gè)活動(dòng)室的功能性、材料的層次性出發(fā),有目的、有思路地請(qǐng)老師們交流、互動(dòng),聽(tīng)取不同意見(jiàn)。
3.以美術(shù)室、科探室為例,教師也來(lái)走進(jìn)專用教室,通過(guò)分組的形式也來(lái)玩一玩,說(shuō)一說(shuō),解決教師在實(shí)踐中遇到的困難。
4.活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間,在相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍下,才能滿足幼兒發(fā)展的需要。大家相約將再次進(jìn)行活動(dòng)室方案的細(xì)化,在下一次的實(shí)踐操作中繼續(xù)改進(jìn)!
(三)初步開(kāi)展課程化游戲研究,將“玩”作為活動(dòng)的基本形式。
1.通過(guò)理論學(xué)習(xí):虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》,了解課程游戲化,豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.在大、中、小各年齡段分別開(kāi)展課程游戲化教研活動(dòng)。將“玩”作為活動(dòng)的基本形式,圍繞五大領(lǐng)域設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng);進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,圍繞中心“快樂(lè)地玩有效地學(xué)”的教學(xué)主張,積極推薦教師參加組中心的“小荷杯”“清渮杯”“代課教師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提升課堂教學(xué)水平。
三、分層次,踐方法,深化師資隊(duì)伍培訓(xùn)工作。
1.提高業(yè)務(wù)助理和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)能力。結(jié)合幼兒園和中心開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),邀請(qǐng)組長(zhǎng)積極進(jìn)行評(píng)課與指導(dǎo);業(yè)務(wù)助理積極組織園本教研活動(dòng)并進(jìn)行展示;業(yè)務(wù)助理積極撰寫工作心得與體會(huì),吸取好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法,使專業(yè)水平得以提高。
2.做好編外教師的培訓(xùn)與管理,實(shí)行全員培訓(xùn)。與公辦教師一同參加校內(nèi)各級(jí)各類培訓(xùn)與競(jìng)賽,全年完成30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn),幫助他們樹(shù)立正確的教育觀念,提高教育教學(xué)能力與基本功。
3.作好見(jiàn)習(xí)期教師和新聘代課教師的培訓(xùn)與考核工作,借助小荷杯做好見(jiàn)習(xí)期教師的匯報(bào)課,負(fù)責(zé)完成新聘代課教師的會(huì)課活動(dòng)和基本功考核。
4.多途徑組織好全員培訓(xùn)。鼓勵(lì)與動(dòng)員教師參與中國(guó)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力;帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)上海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”網(wǎng)絡(luò)課程,做到有方案、有組織、有實(shí)效。
四、抓日常、重課堂,提升幼兒園保教質(zhì)量。
1.常規(guī)管理不松懈。幼兒園首先要確保每天3小時(shí)游戲時(shí)間,給幼兒充分自主學(xué)習(xí)與活動(dòng)的空間,集體教學(xué)活動(dòng)中能體現(xiàn)游戲精神。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過(guò)觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動(dòng)組織以及生活起居等各種途徑,開(kāi)展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造;挖掘開(kāi)發(fā)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、以幼兒為主體、適合本園特點(diǎn)、有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的“活教材”,統(tǒng)籌游戲活動(dòng)中的各類實(shí)物資源、社會(huì)專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫(kù)。
2.課堂教學(xué)有提高。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)組教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定周計(jì)劃,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)約課聽(tīng)課觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開(kāi)展教研組基本功評(píng)比活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展讀后感、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境等各種評(píng)比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
(5)實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周3~4節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)(作為月考依據(jù))
3.保教質(zhì)量有提升。
要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識(shí)。要做到這一點(diǎn)當(dāng)務(wù)之急是先讓每個(gè)人明確她的職責(zé),經(jīng)常通過(guò)一些有力的手段強(qiáng)化其質(zhì)量意識(shí)。
首先園長(zhǎng)要責(zé)任到人。園長(zhǎng)完善并執(zhí)行一日活動(dòng)巡檢記錄表、教師六認(rèn)真檢查表、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)園長(zhǎng)的管理意識(shí);每月定期反饋檢查中的問(wèn)題意識(shí),最后共同商量解決。
其次發(fā)揮年級(jí)組教研組長(zhǎng)的積極引領(lǐng)作用。教研組長(zhǎng)的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究,為更好地發(fā)揮他們?cè)诒=藤|(zhì)量管理中的積極作用,我們關(guān)注的重點(diǎn)是著力提高他們的研究意識(shí)。(1)抓計(jì)劃制定,讓他們學(xué)會(huì)制定研究目標(biāo),梳理研究?jī)?nèi)容,并依據(jù)研究?jī)?nèi)容確立研討重點(diǎn)和研討問(wèn)題。(2)抓教研方式,園長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)積極探索一些有效的研究方法,例如同課異構(gòu)、案例剖析、視頻剖析、一課多研等,積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用(3)抓考核,通過(guò)群眾評(píng)議、匯報(bào)活動(dòng)、年級(jí)組擂臺(tái)賽、研究成果展示等等來(lái)督促組長(zhǎng)提高研究意識(shí),關(guān)注研究實(shí)效。
最后關(guān)注“幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)。保教工作質(zhì)量最基本的責(zé)任人是教師,因此強(qiáng)化全體教師的保教質(zhì)量意識(shí)是保教質(zhì)量管理的根本,我們的主要辦法是:首先讓教師依據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”有針對(duì)性地改進(jìn)提高;然后通過(guò)加強(qiáng)研討和專項(xiàng)考核不斷提高全體教師的保教質(zhì)量意識(shí);其次讓骨干教師參與各類園內(nèi)外調(diào)研,在依據(jù)一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研中不斷強(qiáng)化對(duì)保教工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),提高保教質(zhì)量意識(shí);最后加強(qiáng)日常檢查,讓教師在改進(jìn)問(wèn)題中強(qiáng)化保教質(zhì)量意識(shí)
五、抓課題、重實(shí)踐,促進(jìn)幼兒園特色文化建設(shè)。
1.幼兒園的科研工作也離不開(kāi)教師的共同努力,在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》誕生之際,所有教師談?wù)動(dòng)變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向;針對(duì)新課題,鼓勵(lì)教師多多參與課題方案的修改工作;認(rèn)真開(kāi)展課題前期的準(zhǔn)備與調(diào)查研究工作。
2.加強(qiáng)科研工作的組織與管理。認(rèn)真定制本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃,要求有操作性,并及時(shí)做好資料的階段收集、整理、匯總工作。
3.我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學(xué)、更規(guī)范的好方法,進(jìn)一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去,讓禮儀之風(fēng)常駐班級(jí)、永駐校園。
4.積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展小專題研究,申報(bào)市級(jí)微型課題,總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,概念化的程度,形成有一定推廣價(jià)值的科研成果。在《太倉(cāng)教育》積極投稿,幼兒園做好宣傳發(fā)動(dòng)與指導(dǎo)工作。
具體安排:
三月份:
教研:
1.發(fā)揮專用教室功能,開(kāi)展研討活動(dòng)。(第一期美術(shù)室)(第二周)
2.開(kāi)展園內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課與見(jiàn)習(xí)期教師匯報(bào)課活動(dòng)。(第三周)
科研:
1.課題計(jì)劃撰寫完成。(第二周)
2.進(jìn)行有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。(第四周)
培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)邱學(xué)清教授《幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲觀察與指導(dǎo)》(第三周)
其他:
1.進(jìn)行第五屆讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。(第二周)
2.完成各類計(jì)劃的撰寫工作,并及時(shí)上傳。(第二周)
3.開(kāi)展園內(nèi)自然角評(píng)比。(第四周)
四月份:
教研:
1.清荷杯教師參加園內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)展示活動(dòng)。(第八周)
2.進(jìn)行約課聽(tīng)課活動(dòng)。
科研:
1.園內(nèi)開(kāi)展“幼兒成長(zhǎng)檔案研究”研修與交流。(第五周)
2.有關(guān)課題理論學(xué)習(xí)與研討。(第六周)
培訓(xùn):理論學(xué)習(xí)“虞永平教授《課程游戲化與教師專業(yè)能力》”(第七周)
其他:
1.豐富區(qū)角環(huán)境,園內(nèi)進(jìn)行區(qū)域材料投放檢查與評(píng)比。(第六周)
2.做好日常保教工作,迎接中心調(diào)研。(第七周)
五月份:
教研:
1.發(fā)揮專用教師功能,開(kāi)展研討活動(dòng)(第二期科探室)。(十一周)
2.代課教師參加園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng)。(第十一周)
3.進(jìn)行園內(nèi)約課聽(tīng)課活動(dòng)。
科研:
1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。(第十周)
2.圍繞班級(jí)“建構(gòu)區(qū)”開(kāi)展材料投放與作品呈現(xiàn)的研究。(第十二周)
培訓(xùn):海明師科技網(wǎng)的“學(xué)習(xí)性區(qū)域”。(第十三周)
其他:美術(shù)專用教室組織活動(dòng)展示。
六月份:
教研:
1.觀察記錄研修。(第十四周)
2.發(fā)揮專用教師功能,開(kāi)展研討活動(dòng)。(第三期建構(gòu)室)(第十五周)
3.師徒結(jié)對(duì)展示課活動(dòng)。(十六周)
科研:
1.進(jìn)行課題理論學(xué)習(xí)。
2.收集整理課題相關(guān)資料,找問(wèn)題,求策略。
培訓(xùn):視頻觀摩“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)”(第十七周)
其他:
1.園內(nèi)基本功評(píng)比活動(dòng)。(以年級(jí)組擂臺(tái)賽形式開(kāi)展)(十七周)
2.開(kāi)展讀書心得評(píng)比活動(dòng)。(第十六周)
3.完成各類工作總結(jié)。(第十八周)
幼兒園春季教研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),立足本園實(shí)際,提高教師組織活動(dòng)和教研能力;以提高教師教研水平為目的,扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、以新《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜本園的教研方式方法。
1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性。
針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑,明確教研態(tài)度確保公開(kāi)課質(zhì)量,明確教研專題“區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理利用等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù),組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的.實(shí)用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
2、教研方式注重開(kāi)放互動(dòng)式。
圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說(shuō)、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì),利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師視野,通過(guò)“多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量。
本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中,關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期,將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,增強(qiáng)保教工作有序性。
2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽(tīng)課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
3、觀摩交流本園教師公開(kāi)課,互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
五、重視家園共育,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際,如實(shí)填寫“幼兒評(píng)估手冊(cè)”;通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與日常面談等交流形式,積極采納家長(zhǎng)良好意見(jiàn);以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開(kāi)展家訪活動(dòng);各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)期間的注意事項(xiàng),增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)心,同時(shí)便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握了解園里工作內(nèi)容與安排,做到有效家園互動(dòng)。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
六、具體工作安排。
二、三月份:
1、做好迎新生工作,開(kāi)展全園安全大排查。
2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練,重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、外來(lái)工子女、班級(jí)兒童、留守兒童登記造冊(cè)。
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境,主題墻等)。
9、組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
10、教師教務(wù)工作檢查反饋。
11、抓好安全教育工作,加強(qiáng)常規(guī)教育工作。
12、開(kāi)展早操觀摩評(píng)比活動(dòng)。
13、開(kāi)展“端午節(jié)”主題活動(dòng)。
14、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格要求按活動(dòng)計(jì)劃上課。
15、開(kāi)展幼兒講故事比賽。
16、開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)及“送教幫扶”活動(dòng)。
17、開(kāi)展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)。
18、期中常規(guī)工作反饋。
19、參加中心“慶五一”教職人員文體活動(dòng)。
20、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(dòng)(碼頭中心、市一幼)。
21、參加市級(jí)示范幼兒園教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
22、開(kāi)展品德教育,重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)。
23、繼續(xù)開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。
24、籌備“六一”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
25、開(kāi)展幼兒卡拉ok比賽。
26、開(kāi)展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)。
27、教師教務(wù)工作檢查反饋。
28、開(kāi)展“慶六一”慶祝活動(dòng)。
29、開(kāi)展幼小銜接工作,組織大班幼兒參觀小學(xué)。
30、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。
31、舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
32、期末個(gè)人總結(jié)反思。
33、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料繳交工作。
34、做好暑假安全宣傳教育。
35、填寫幼兒評(píng)估手冊(cè)。
36、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn),材料歸檔。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變觀念、我們將注重外在形象,同時(shí)內(nèi)部更加注重質(zhì)量。以貫徹兩個(gè)《綱要》為中心,我們加強(qiáng)幼兒園管理工作,著重推行"幼兒園日常規(guī)"和"幼兒早期閱讀"的深入發(fā)展,力求提高幼教管理水平和教科研隊(duì)伍建設(shè)。我們著眼于規(guī)范化和示范化幼兒園建設(shè),實(shí)施蒙氏和加特長(zhǎng)教育,致力于將我們的幼兒園打造成一所精品幼兒園。
二、情況分析
上一年,每到學(xué)期初,我們都會(huì)積極展開(kāi)宣傳招生工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,通過(guò)全園教師的共同努力,我們成功突破了三百名新生的招生目標(biāo)。目前,我們的教職員工總數(shù)達(dá)到了50人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)非常良好。然而,在去年,我們?cè)媾R師資緊張的情況。經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)的研究,我們迅速招募了4名新教師和一名后勤人員。為了確保教學(xué)質(zhì)量,我們將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,并采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年,我們積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),同時(shí)還開(kāi)展了區(qū)內(nèi)的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)和全國(guó)“幼兒早期閱讀”科研課題活動(dòng)。新學(xué)期到來(lái)了,我們將努力開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以正確的思想引導(dǎo)師生,高尚的情操熏陶師生,科學(xué)的制度規(guī)范師生,實(shí)干的精神帶動(dòng)師生。
著力于教師隊(duì)伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學(xué)習(xí),善于吸納,善于思考,具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;
打造志趣高雅,心態(tài)健康,團(tuán)結(jié)樂(lè)群,在團(tuán)隊(duì)中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,追求進(jìn)步,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。
教師可任意隨堂聽(tīng)課,讓教師成為在實(shí)踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者,把科研課題、市區(qū)級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展好。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過(guò)程抓實(shí)。
4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;
努力做到“教師發(fā)展,幼兒發(fā)展,幼兒園發(fā)展”,努力建設(shè)成為家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強(qiáng)師德教育
要成為一名優(yōu)秀的教師,首先需要成為一名具備良好師德的教育者。尤其在幼兒園教育中,注重保育與教育的兼顧,這就要求教師必須具備愛(ài)心、耐心和細(xì)心等素質(zhì)。因此,師德教育成為教師個(gè)人成長(zhǎng)的基石。
(1)對(duì)教師進(jìn)行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開(kāi)展讀書活動(dòng),營(yíng)造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
(2)開(kāi)展“五愛(ài)”教育,即:愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。
(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”精神。
(4)堅(jiān)持“認(rèn)真、快、堅(jiān)守,永不放棄”的工作作風(fēng)。
2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評(píng)估細(xì)則。
將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過(guò)量化評(píng)估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)
(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。
開(kāi)展讀書活動(dòng),倡導(dǎo)教師根據(jù)自身需求主動(dòng)學(xué)習(xí),多閱讀優(yōu)秀圖書,并充分利用專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)相互交流學(xué)習(xí)心得,認(rèn)真記錄讀書筆記。編寫教師筆記,每月末提交給教學(xué)園長(zhǎng)進(jìn)行檢查。
(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量
充分準(zhǔn)備課程是提供優(yōu)質(zhì)教育的'前提條件,教師備課需要基于以幼兒發(fā)展為中心的教學(xué)理念。在備課過(guò)程中,我們要始終站在幼兒的角度思考,力求在課前做好功課,在課堂上發(fā)揮最大的效益,在課后進(jìn)行思考總結(jié),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要求教師提前一周開(kāi)始備課,并在專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)集中交流和研討。請(qǐng)你
4、抓好蒙氏教學(xué)的開(kāi)展,特長(zhǎng)課的開(kāi)展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長(zhǎng)的教師。
5、開(kāi)展好各種節(jié)日的慶;顒(dòng),各班重視網(wǎng)站建設(shè),做的每日更新。
認(rèn)真調(diào)整班級(jí)“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容,要富有知識(shí)性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級(jí)的周選工作,做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教科研工作
(1)廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。積極推進(jìn)教科研工作,以教促研,以研促教。
(2)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。
(3)每次公開(kāi)課的要求都是規(guī)范化的。具體包括準(zhǔn)備教案、記錄聽(tīng)課內(nèi)容和評(píng)議記錄,并且要求每位教師都要有說(shuō)課稿,確!懊總(gè)人都能夠說(shuō)課,每一堂課都有人進(jìn)行說(shuō)課”。
(4)繼續(xù)開(kāi)展教師五項(xiàng)技能基本功大賽。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃7
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)
繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺(tái)梭利教育園本化”及“蒙臺(tái)梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實(shí)踐研究,重點(diǎn)落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面,同時(shí)要注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累,并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn),作好觀察記錄與個(gè)案累積工作。
二、具體工作安排
月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料,討論觀察記錄的改進(jìn)。
接待臺(tái)灣及美國(guó)專家來(lái)園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,開(kāi)學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問(wèn)題:
1、如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);
2、幼兒傾聽(tīng)理解能力的提高;
3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時(shí)聽(tīng)了專家對(duì)我園資料積累的點(diǎn)評(píng),我們蒙氏班組的老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的重要性,因此從下月起,我們將每周二定為我們的教研日,上午教學(xué)觀察,下午討論,結(jié)合幼兒成長(zhǎng)檔案的建立,繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究。
四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況,提出下階段的行動(dòng)計(jì)劃。
課題“園本化”中期回報(bào)在上個(gè)階段的混齡操作中,我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)中的孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏,所以在本月中,我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(huì)(如:以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品,在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級(jí)的孩子能夠積極地互動(dòng)、交往。由于“非典”的原因,課題“園本化”的中期匯報(bào)工作暫停,混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理,尋找問(wèn)題(以《幼兒成長(zhǎng)檔案》為主)
請(qǐng)專家來(lái)園觀摩點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主,討論并建立一項(xiàng)課題。
參與了幼兒園的教師論壇,豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒專注力的實(shí)踐研究〉的課題建立,并申報(bào)區(qū)級(jí)課題。
六月份個(gè)人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理。
三、教研組人員分工
由于我們的蒙臺(tái)梭利幼兒班還處于實(shí)驗(yàn)階段,因此組內(nèi)每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐研究任務(wù)的'同時(shí)發(fā)揮出自己的特長(zhǎng),從而為更好的開(kāi)展教研組工作盡自己的一份力量,具體承擔(dān)工作如下:
王憶:全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料。
沈佩青:負(fù)責(zé)情報(bào)資料積累及中班語(yǔ)言、文化內(nèi)容的豐富與積累。
楊雯:負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語(yǔ)言、文化內(nèi)容的豐富與積累。
錢晶:負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以提高教師教科研水平為目的,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),深入課程改革;分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、主要工作及措施
(一)以新《指南》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法
1、教研內(nèi)容上,注重實(shí)際性,實(shí)用性
針對(duì)教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑,確立教研專題《開(kāi)展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動(dòng)—如何設(shè)置與開(kāi)發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論;對(duì)于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討,實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性,實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。
2、教研方式上,注重開(kāi)放式、互動(dòng)式
緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,采取全體教師參與和輪流主講的方式,培養(yǎng)寫、說(shuō)、評(píng)能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,“多問(wèn),多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的'教育教學(xué)水平。
(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平
1、堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過(guò)程中,我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
2、規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期,將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性。
3、實(shí)行隨機(jī)查課,“推門聽(tīng)課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
4、觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
5、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng),結(jié)合營(yíng)造文明向上的書香校計(jì)劃,結(jié)合如何設(shè)置與開(kāi)發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等,幫助教師開(kāi)拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
(三)以開(kāi)展專業(yè)基本功競(jìng)賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。
2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期,將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。
4、學(xué)習(xí)《指南》競(jìng)賽為契機(jī),在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時(shí),要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。
(四)以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;通過(guò)“家長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班對(duì)家長(zhǎng)園地做到及時(shí)更換更新,以便家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓幼兒與家長(zhǎng)共同制作體育玩具,共同體驗(yàn)勞作的快樂(lè)并能豐富體育區(qū),開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
三、教研活動(dòng)安排:
2月13日:研討早操編排。
2月20日:
1、研討新修訂的《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》及《主題活動(dòng)指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容。
2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》
2月27日:
1、本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)。
2、園內(nèi)教研:“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座
3月06日:
1、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)。
2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。
3月13日:
1、教師互聽(tīng)課。
2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。
3、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)。
3月20日:
1、教師互聽(tīng)課。
2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。
3、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動(dòng)。
3月27日:
1、教師互聽(tīng)課。
2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。
3、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
4月03日:
1、教師互聽(tīng)課。
2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。
3、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
4月10日:
1、教師互聽(tīng)課。
2、讀書交流:《在與眾不同的教室里》、《36天,我的美國(guó)教育之旅》。
3、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
4月17日:
1、教師互聽(tīng)課。
2、班級(jí)主題交流會(huì)。
3、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。
4月24日:參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動(dòng)。
5月08日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)。
5月15日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)。
5月22日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)。
5月29日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)。
6月05日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)。
6月12日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)。
6月19日:教師互聽(tīng)課活動(dòng)。
6月26日:進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作,鼓勵(lì)教師提出合理化建議,并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃9
指導(dǎo)思想:
根據(jù)《xx一幼20xx年園務(wù)工作計(jì)劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強(qiáng)課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。
目標(biāo)措施:
一、文化環(huán)境。
目標(biāo):整合豐富資源,進(jìn)行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。
措施:
1。公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂(lè)園。
2。工作室環(huán)境。上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難,開(kāi)辟了相對(duì)獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。
二、課題研究。
目標(biāo):根據(jù)實(shí)施方案開(kāi)展扎實(shí)、有效的課題研究,注重過(guò)程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過(guò)剪紙課題研究,來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。
措施:
1。子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內(nèi)開(kāi)展人人一堂好課活動(dòng),主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過(guò)研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。
2。子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級(jí)組推廣,各班根據(jù)主題開(kāi)設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3。子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。
三、特色建設(shè)。
目標(biāo):緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動(dòng)中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺(tái),創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的'品位得到提高,同時(shí)推動(dòng)幼兒園其他各項(xiàng)工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。
措施:
1。剪紙版畫工作室。由工作室特長(zhǎng)教師定期對(duì)中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過(guò)考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭(zhēng)取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級(jí)各類比賽。
2。班級(jí)特色。各班開(kāi)展好班級(jí)特色活動(dòng),創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的活動(dòng)環(huán)境,定期更換班級(jí)特色櫥窗,體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級(jí)特色評(píng)比,從實(shí)施過(guò)程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)。
3。共同體活動(dòng)。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動(dòng),建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開(kāi)展,擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。
4。實(shí)施評(píng)價(jià)管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過(guò)關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評(píng)價(jià)考核制度,制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進(jìn)行評(píng)比,頒發(fā)證書。
四、電教宣傳
目標(biāo):做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫(kù)的建設(shè),加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)等媒體的宣傳和報(bào)道,提升我園的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。
措施:
1。服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級(jí)及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問(wèn)題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。
2。宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭(zhēng)取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息,及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫(kù)的建設(shè),做到定期更新和維護(hù),讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對(duì)外展示與宣傳的窗口。
3。課件小組活動(dòng)。成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長(zhǎng),選拔年輕有特長(zhǎng)的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。
4。班級(jí)博客。班級(jí)博客是我園對(duì)外展示的窗口,也是教師與家長(zhǎng)密切溝通的一個(gè)良好媒介,鼓勵(lì)教師做好班級(jí)博客,及時(shí)上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)博客的評(píng)比,注重過(guò)程與結(jié)果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)博客。
5。作品發(fā)表計(jì)劃。
2月份結(jié)合即將到來(lái)的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;
3月份結(jié)合“春來(lái)了”創(chuàng)作作品投稿;
4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?/p>
5月份結(jié)合即將到來(lái)的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;
6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃10
一、背景介紹
根據(jù)我園所實(shí)際發(fā)展情況,為了更好地實(shí)現(xiàn)未來(lái)目標(biāo),擴(kuò)大我園在周邊地區(qū)的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師教學(xué)技能、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、戶外體能活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、家園溝通能力等教研能力為重點(diǎn),全面提高我園教師的教學(xué)能力,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本文著重針對(duì)提高教師的教育教學(xué)能力給出教研計(jì)劃。
二、主要工作及具體措施
一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn):
1、聯(lián)系教材供應(yīng)商,針對(duì)多媒體的使用開(kāi)展系列培訓(xùn),提高教師多媒體使用能力,同時(shí)提高多媒體利用率;
2、強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德培訓(xùn),激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性;
二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng):
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),努力提高教師教育理論水平,明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、制定教師自學(xué)計(jì)劃,要求教師閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認(rèn)真作好摘錄,并安排分享計(jì)劃。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節(jié)活動(dòng)課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。
三)開(kāi)展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量:我園針對(duì)教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求,開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。幼兒園教科研工作計(jì)劃1、落實(shí)每周備課,說(shuō)課制度,增加教師之間交流探討課程設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)。
2、教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開(kāi)展案例研討,互相帶動(dòng),形成取長(zhǎng)補(bǔ)短互相學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣。
3、觀摩交流,去其他園所參觀學(xué)習(xí),并總結(jié)分享參觀學(xué)習(xí)心得;
4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),更新教育觀念,吸收新經(jīng)驗(yàn);
四)學(xué)以致用,實(shí)戰(zhàn)演練:
1、制定各班級(jí)公開(kāi)課計(jì)劃,互相學(xué)習(xí);
2、根據(jù)公開(kāi)課實(shí)際情況,進(jìn)行公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,會(huì)提高自己的`業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快;
三、活動(dòng)安排
九月份:
1、新生情緒的穩(wěn)定,班級(jí)安排,人員配置。
2、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長(zhǎng)園地等)。
4、開(kāi)展師資隊(duì)伍培訓(xùn)。
十月份:
1、結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”開(kāi)展《我愛(ài)祖國(guó)》主題活動(dòng);
2、各班環(huán)境布置評(píng)比;
3、開(kāi)展園所交流參觀學(xué)習(xí),分享心得;
十一月份:
1、主題墻評(píng)比;
2、開(kāi)展園所內(nèi)公開(kāi)課;
十二月份:
1、幼兒手工比賽(中、大班);
2、教師活動(dòng)案例評(píng)比;
3、慶“元旦”活動(dòng)
一月份:
1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評(píng)比;
2、幼兒期末能力發(fā)展水平測(cè)試;
3、各班評(píng)選“學(xué)期好寶寶”;
4、學(xué)期結(jié)束資料整理;
幼兒園春季教研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃,圍繞教研重點(diǎn)、園本培訓(xùn)等工作,深入課程改革,在做好3—6歲幼兒園課程基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究和完善0—3歲教育機(jī)制,開(kāi)發(fā)0—3歲早教課程,同時(shí)抓好幼兒園教育教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教科研能力和教學(xué)能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,并加強(qiáng)園本教研的管理工作和檢查力度,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要工作與措施
。ㄒ唬┮钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動(dòng)
為使全園老師能更好的開(kāi)展幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平得到提高,我園將采取“磨課活動(dòng)”方式,讓每位老師上課、相互聽(tīng)課、評(píng)課,在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,使新教師盡快成長(zhǎng),老教師也能跟上新課程的步伐。
2、同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍活動(dòng)
本學(xué)期我園繼續(xù)開(kāi)展以年級(jí)組為單位,全園參與的形式開(kāi)展同題異構(gòu)、一課三研、教學(xué)沙龍的活動(dòng),讓年級(jí)組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度,圍繞課堂觀察積極籌備、設(shè)計(jì)、實(shí)施活動(dòng)。通過(guò)這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì),然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,努力前進(jìn)。
。ǘ┘訌(qiáng)園本培訓(xùn),努力提高教研工作的實(shí)效性
1、開(kāi)展一系列的園本教研活動(dòng),針對(duì)日常教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑,以年級(jí)組為單位進(jìn)行教研研討,這對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。鼓勵(lì)教師大膽闡述自己的觀點(diǎn),提高教師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并鍛煉教師的'口才與膽量。
2、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī),加強(qiáng)“六認(rèn)真”的工作管理
我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作,定期檢查、督促、分析、反饋,增強(qiáng)保教工作的有序性,提高教研活動(dòng)的有效性。同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作,促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,形成有效的幼兒個(gè)案研究。
3、完善班級(jí)管理檢查制度,繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng),我們根據(jù)檢查管理制度,由行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)行抽查,并提出反饋意見(jiàn)和建議,讓各班的常規(guī)工作越來(lái)越完善。
4、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學(xué)期要上好1—2節(jié)展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用,并能加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),積極撰寫論文,給年輕教師做好榜樣,起到帶頭的作用。
。ㄈ┨剿0—3歲早期教育的課程模式
根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn),我園采用
“高級(jí)育嬰師”老師擔(dān)任托班的班主任,努力探索0—3歲早期教育的課程模式。同時(shí)根據(jù)2—3歲幼兒的年齡特點(diǎn),科學(xué)合理地安排一日生活,更好地促進(jìn)該年齡段幼兒的健康和諧成長(zhǎng)。教師積累經(jīng)驗(yàn),嘗試構(gòu)建0—3歲幼兒的園本課程模式。
。ㄋ模┘訌(qiáng)服務(wù)意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育
利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園共育、家校路路通等多種途徑展開(kāi)家園間的聯(lián)系,進(jìn)一步完善幼兒園為家長(zhǎng)服務(wù)的制度與措施,提高家長(zhǎng)的滿意率。加強(qiáng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通,感受教育新觀念,了解幼兒園課程進(jìn)程,增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)。各班有針對(duì)性及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,使家園教育同步。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)
1、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力,從根本上杜絕事故的發(fā)生,最大限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力,規(guī)范和加強(qiáng)幼兒園消防安全管理,預(yù)防和減少火災(zāi)帶來(lái)的危害,本學(xué)期將組織全園防震演習(xí)活動(dòng)。通過(guò)演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)全園師幼、家長(zhǎng)的防震安全意識(shí),提高了幼兒的自救自護(hù)能力。
三、具體活動(dòng)安排
三月
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),制定各類計(jì)劃
2.優(yōu)秀班集體評(píng)比
3.骨干教師展示活動(dòng)
4.教師磨課
5.六認(rèn)真檢查
四月
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2.骨干教師展示活動(dòng)
3.全園安全防震演習(xí)
4.小、中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日
5.優(yōu)秀班集體評(píng)比
五月
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2.優(yōu)秀班集體評(píng)比
六月
1.全園“慶六一”活動(dòng)
2.優(yōu)秀班集體評(píng)比
3.工作考核
幼兒園春季教研工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
陶行知先生說(shuō):“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用,壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃它的虧!蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱(xí)慣形成的最佳時(shí)期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段,這一時(shí)期培養(yǎng)孩子的習(xí)慣是很重要,也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?墒牵瑢(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒,他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,我們?cè)鯓优囵B(yǎng)他們的良好習(xí)慣呢?本學(xué)期教研工作主要是針對(duì)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn),我們選擇將各種習(xí)慣(生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣)穿插到幼兒日常生活和游戲活動(dòng)中,面對(duì)他們感興趣的事物,孩子們就相對(duì)比較容易接受和掌握。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
一、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色,提高教師的教科研能力。
通過(guò)對(duì)老師工作的情況了解和需求調(diào)查,教師對(duì)適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不具體;并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動(dòng)中的'方法、形式單一,缺乏有效的策略;讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對(duì)小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,因此我們從小班幼兒實(shí)際出發(fā),較大大膽地探索和實(shí)踐多種有效的活動(dòng)策略,建立合理的常規(guī),形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識(shí);促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成幼兒園的原本特色。
二、以《指南》精神為指導(dǎo),尋找適宜的教研方式方法
1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性
針對(duì)小班年齡特點(diǎn)、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑,明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量,明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動(dòng)中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐探究”等。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù),組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性,真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
2、教研方式注重開(kāi)放互動(dòng)式
圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程,進(jìn)行全體教師參與方式,培養(yǎng)教師說(shuō)、評(píng)能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì),利用到示范園蹲點(diǎn)觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師視野,通過(guò)“多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。
三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量
本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點(diǎn)。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒游戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中,關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、交流環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和個(gè)性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期,將對(duì)幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來(lái)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,培養(yǎng)和增強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。
2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽(tīng)課”制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流,并給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
3、觀摩交流本園教師公開(kāi)課,互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開(kāi)展,課后組織全體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間,對(duì)教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)教育,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志,不斷提高自身教研能力;鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
五、按課題的要求認(rèn)真落實(shí),完成課題結(jié)題工作。
1、分工負(fù)責(zé),落實(shí)各個(gè)課題的開(kāi)展和結(jié)題工作。
2、邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的課題指導(dǎo)老師,指導(dǎo)課題資料的梳理。
六、具體工作安排
二月份:
1、制定教研計(jì)劃
2、教研組定期開(kāi)展集體備課,研讀教材
3、各年級(jí)商討新早操
4、調(diào)研情況前期工作
三月份:
1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)
2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動(dòng)研討
3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動(dòng)(觀摩)
四月份:
1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討
2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、分享
3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項(xiàng)目?jī)?nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀
4、定期開(kāi)展集體備課和教材的研讀
五月份:
1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享
2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動(dòng)觀摩研討
3、如何培養(yǎng)幼兒四大習(xí)慣問(wèn)題的升入探討與研究
六月份:
1、對(duì)小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行階段性總結(jié)、分享經(jīng)驗(yàn)
2、梳理和課題資料,撰寫結(jié)題報(bào)告
3、教研組的成果展示
4、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)
5、教研組整理資料并歸檔
幼兒園春季教研工作計(jì)劃13
一、工作思路
根據(jù)學(xué)區(qū)的指導(dǎo)思想和我們園內(nèi)的發(fā)展需求,我們深入學(xué)習(xí)和研討,旨在提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提升教師的專業(yè)意識(shí)和能力,以提高我們園的保教質(zhì)量。同時(shí),我們以研究教學(xué)和研究幼兒為基本思路,不斷更新觀念,促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我園共有5個(gè)班級(jí),教師隊(duì)伍又進(jìn)行了稍微的調(diào)整,上學(xué)期我們認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足,通過(guò)了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié),取得了一定進(jìn)展,教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。
在教研工作中,我們應(yīng)該從制定教研計(jì)劃開(kāi)始,以研究教學(xué)策略為核心,將教研的重點(diǎn)放在真正存在的問(wèn)題上,以提高教研的實(shí)際效果。然而,在教學(xué)實(shí)踐中,教師們還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的深刻了解。因此,本學(xué)期我們將繼續(xù)以研究教學(xué)策略為園本教研的`主要內(nèi)容,進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,使教學(xué)策略的研究與對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)研究融為一體。我們將從研究教材教法逐步轉(zhuǎn)向研究幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的深入研究,不斷積累教育智慧。
幼兒的學(xué)習(xí)一直在不斷演變,我們通過(guò)日常觀察和記錄,并結(jié)合課程改革的理念和目標(biāo),來(lái)分析孩子們的現(xiàn)狀。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的觀察和記錄,總體而言:孩子們的自主性、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力都有了明顯的進(jìn)步。特別值得注意的是,他們的問(wèn)題意識(shí)也得到了增強(qiáng),敢于表達(dá)自己的想法。然而,我們也發(fā)現(xiàn)孩子們的記錄水平較低,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,收集信息的能力也有待提高。此外,他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。
三、具體措施
1、更新觀念,理解研究?jī)?nèi)涵。
組織全園教師就“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。全園教師將學(xué)習(xí)《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》,深入了解課程設(shè)計(jì)的原則和方法,同時(shí)掌握各年齡幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),教師們可以加強(qiáng)對(duì)專業(yè)理論的掌握,牢固打下理論基礎(chǔ),并提升自身實(shí)力。
2、積累經(jīng)驗(yàn),形成個(gè)人特色。
每位教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,并重視日常教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期,我們將組織每位教師進(jìn)行園內(nèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),具體安排如下:第4周由李老師執(zhí)教,第6周由王老師執(zhí)教,第8周由張老師執(zhí)教,第10周由趙老師執(zhí)教,第12周由劉老師執(zhí)教,第14周由陳老師執(zhí)教,第15周由楊老師執(zhí)教。以上為最新安排,請(qǐng)大家知悉并做好準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)反思,提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師都應(yīng)該不斷反思自己的日常教學(xué)行為,從目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備、教師的指導(dǎo)以及提問(wèn)的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考。并且經(jīng)常以“孩子們是如何學(xué)習(xí)的?”“什么樣的教學(xué)方式才能夠更有效?”“我的教學(xué)是否有效?”“是否還有比我更有效的教學(xué)方式?”作為反思的問(wèn)題,來(lái)提高日常教學(xué)的質(zhì)量。
4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
5、通過(guò)在園內(nèi)設(shè)置一個(gè)名為《家園共育》的專欄,我們旨在提供豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,以吸引家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園教育任務(wù)的關(guān)注,并促使家園之間達(dá)成共識(shí)。
四、各月工作安排
三月份:
1、召開(kāi)教研會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃,明確學(xué)期任務(wù)。
2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃。
3、在班級(jí)開(kāi)展“歡歡喜喜過(guò)新年”談話活動(dòng)。
4、安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。
5、召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
6、慶!叭恕眿D女節(jié)。
四月份:
1、安定幼兒情緒,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。
2、開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)教研活動(dòng)。
3、為迎接學(xué)區(qū)公開(kāi)教學(xué)做準(zhǔn)備。
。ㄟx定課題)
4、利用“清明節(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行尊敬長(zhǎng)輩教育。
五月份:
1、開(kāi)展學(xué)區(qū)公開(kāi)教學(xué)。
2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。
3、根據(jù)“五一”勞動(dòng)節(jié),開(kāi)展“人人愛(ài)勞動(dòng)”活動(dòng)。
4、繼續(xù)做好園內(nèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
六月份:
1、舉辦“慶六一”節(jié)目活動(dòng)。
2、做好幼小銜接工作。
3、開(kāi)展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。
4、各班做好期末工作小結(jié)。
5、教研工作總結(jié)。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃14
一、情況分析。
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì),良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要,而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過(guò)每一位家長(zhǎng)的參與,不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念,提高家長(zhǎng)的`教育水平,從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升。
經(jīng)過(guò)一年的教研實(shí)施,我們看到,在以幼兒家長(zhǎng)為主線的活動(dòng)開(kāi)展下,幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起游戲。從家長(zhǎng)反饋來(lái)看,在多次活動(dòng)中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快。但從綜合情況看,還存在著一些問(wèn)題:
1、幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識(shí)較強(qiáng)。
2、幼兒缺乏解決問(wèn)題的能力。
3、家園合作的力度有待加強(qiáng),要激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。
4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。
因此,在大班階段,我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐,重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享、解決問(wèn)題、任務(wù)意識(shí)等方面的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)多種形式的主題活動(dòng),豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí)。
2、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問(wèn)題,任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開(kāi)。
3、充分利用家長(zhǎng)及社會(huì)資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。
三、活動(dòng)內(nèi)容和安排。
第一階段:學(xué)習(xí)階段。
1、結(jié)合新綱要,界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。
2、教師的讀書交流會(huì)。每位教師準(zhǔn)備一篇與教研相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。
3、集思廣益交流會(huì)。教師針對(duì)家長(zhǎng)參與教研的形式與方法進(jìn)行討論,如(家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng)),或家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)組織、材料提供、信息咨詢等來(lái)參與。
第二階段:實(shí)施階段。
主題一:快樂(lè)你我他。
內(nèi)容:大班角色游戲。
要求:每周的角色游戲,由幼兒討論出角色,增強(qiáng)幼兒交往的能力。
主題二:我們的星期天。
內(nèi)容:選擇一個(gè)雙休日,由幼兒自由結(jié)對(duì),合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。
要求:
1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。
2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定,家長(zhǎng)在一旁給予支持、觀察、督促。
3、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)。
主題三:我來(lái)幫助你。(大帶小活動(dòng))
內(nèi)容:每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間,為較大幼兒與較小幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。
要求:
1、較大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,明確自己的任務(wù)和責(zé)任,如教弟弟妹妹做手工,幫弟弟妹妹穿衣服,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。
主題四:媽媽休息我當(dāng)家。
內(nèi)容:和爸爸媽媽共同制定一份購(gòu)物清單,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),由教師帶領(lǐng)分批到附近購(gòu)物。
要求:
1、在媽媽幫助下自制購(gòu)物清單,了解商品大致價(jià)格。
2、幼兒按照清單選購(gòu)物品,獨(dú)立完成任務(wù)。
3、在購(gòu)物過(guò)程中可以和同伴商量,主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢問(wèn),遵守規(guī)則,按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。
主題五:新年游園會(huì)。
內(nèi)容:教師、幼兒、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目,一起參加游園會(huì)。
要求:
1、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。
2、大家分工分組合作,選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人,邀請(qǐng)各位爸爸媽媽來(lái)參加新年游園會(huì)。
第三階段:研討、交流。
1、分析具體活動(dòng)實(shí)例,召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)與家長(zhǎng)探討活動(dòng)的心得經(jīng)驗(yàn)。
2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。
3、教師對(duì)主題活動(dòng)做小結(jié)與分析,對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)的各類方法做總結(jié)。
幼兒園春季教研工作計(jì)劃15
一、 指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨,繼續(xù)學(xué)習(xí),貫徹《綱要》精神,積極開(kāi)展教改實(shí)踐,加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程,使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
二、主要工作及具體措施:
(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。
1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》,深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。
2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)
3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí),在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中,達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一,如:利用教研活動(dòng),結(jié)合本園實(shí)際,利用典型的教學(xué)案例,結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步討論、反思、提升。
4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修,不斷充電、進(jìn)取。
(二)改善教學(xué)管理,抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、 進(jìn)一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。
2、 盡量為教師提供自我決策,自我實(shí)踐的空間,提高教師工作的主動(dòng)性,以及對(duì)教師的`信任度。
3、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè),打造團(tuán)隊(duì)精神,促進(jìn)共同發(fā)展。
4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽,提高教師的教育教學(xué)能力。
5、 加強(qiáng)班級(jí)“六必”的管理,并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè),盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、 繼續(xù)完善《幼兒成長(zhǎng)檔案》的內(nèi)容,增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、 組織幼兒的一日活動(dòng),合理安排幼兒的戶外活動(dòng),使幼兒體魄強(qiáng)健。
(1) 早操時(shí)間:小班:8:45分,中班:8:00分,大班:7:45分。
(2) 要求每班幼兒回園即到大操場(chǎng)進(jìn)行器械活動(dòng)或設(shè)施活動(dòng)。
(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目,中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目,小班抓好單足立,單、雙跳項(xiàng)目,學(xué)期末進(jìn)行檢查。
9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,樹(shù)立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。
(三)深入幼教改革,做好教科研工作。
1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng),并做好詳細(xì)記錄。
2、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程,有計(jì)劃地開(kāi)展各類游戲。
3、嘗試生成課程,強(qiáng)調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實(shí)際情況,調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵(lì)教師撰寫各種論文,爭(zhēng)取有所收獲。
5、 在省課題組的指導(dǎo)下,開(kāi)展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。
每月工作安排
二月
1、 各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
2、 區(qū)域游戲研討活動(dòng)及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。
3、 開(kāi)展幼兒午間操活動(dòng)(2:40---2:50)。
4、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工
作盡快展開(kāi)。
5、 各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)
劃、具體活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)。
6、 加強(qiáng)幼兒日常管理和教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,
自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。
三月
1、 區(qū)域活動(dòng)材料投放及開(kāi)展(每天上午10:40---11:20)。
2、 幼兒早**賽。
3、 組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
4、 組織中、大班幼兒春游活動(dòng)(參觀飛機(jī)場(chǎng))。
5、 以班為為單位,積極開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步,開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)。
6、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課,定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
7、 組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
四月
1、 學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。
2、 組織全園教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)觀摩活動(dòng),組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。
3、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課,定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)。
4、 迎接“六一”活動(dòng)排練(中旬)。
五月
1、 迎“六一”活動(dòng)排練。
2、 迎“六一”幼兒繪畫比賽。
3、 加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽(tīng)課,定期進(jìn)行課程評(píng)估小結(jié)
六月
1、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動(dòng)。
2、 開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中來(lái),讓家長(zhǎng)親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)家園合作的力度。
3、 教師師德演講比賽。
4、 召開(kāi)期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),展示幼兒學(xué)習(xí)成果。
5、 “創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評(píng)比。
6、 召開(kāi)期末家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),展示幼兒學(xué)習(xí)成果。
7、 組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
8、 完成各項(xiàng)考核;總結(jié)學(xué)期工作。
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