《人生》讀后感【精】
認真品味一部名著后，你有什么體會呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《人生》讀后感，歡迎大家分享。
《人生》讀后感1
人生不設限，我那好的不像話的生活體驗，他是力克·胡哲，天生沒手沒腳，卻從一無所有，到一無所缺，活出不受限的生命奇跡。這是這本書封面上的話。
他溜滑板、沖浪、聽音樂、打高爾夫球、跌倒、爬起來還有跟許多人擁抱等等的影片在網絡上喜迎了幾百萬人的點閱，這是因為他盡管生理上有重重限制，他卻活得似乎完全不受限制。
大家也許好奇力克·胡哲是誰，他一出生就沒有四肢，只有一個五趾不全的小腳丫，醫(yī)學上稱為海豹肢體癥。但是他勇于應對身體殘障，創(chuàng)造了一個生命的奇跡，就是他自己幸福的.人生、沒有限制的人生
你也許會有疑問，沒有四肢的人生有什么幸福的！更像是不完整的人生！事實上也的確如此，但是那僅僅只存在于他的童年，待他慢慢長大了，在家人的支持和幫忙下，他以他堅定的信仰與信念克服了沒有四肢的恐懼和擔憂，并且活出了自己的價值，創(chuàng)造了一個不受限制的人生。
《人生》讀后感2
一位用心守候女兒長大的父親，用自己感性，細膩，敏銳的視角，傳遞給女兒如何為人，處世，看世界的眼睛。
楊照從平常生活的小事里，講自己所看，寫自己所想所悟的，通過這些文字，傳達給女兒關于文學，關于旅行，關于音樂，關于為人，關于成長的體驗等等等等。
作為父母，我們能給孩子的最好的禮物，除了陪伴和愛，還有教養(yǎng)。而教養(yǎng)，不只是簡單的說教，而應是言傳身教。作為孩子最早的，也是終身的老師，我們自己的人生觀，價值觀，會深深影響著孩子看待他人，看待自己，和看待這個世界的角度。
用他人映照自己，希望自己也能在陪伴孩子成長的'過程中，身體力行的，言傳身教的，讓孩子明白為人處世的道理。
《人生》讀后感3
所謂人生，有的人執(zhí)著于成功，可以摒棄內心真實所愛，選擇可以成就自己的跳板;有的人為其所愛，傾盡一生不求回報。
高加林從小博覽群書，隨時可以與人高談闊論。雖生來貧窮，精神世界卻一直富有�？释晒�，不甘心平凡一生。而巧珍善良美麗，卻不識字。他們倆的`相愛從一開始就能預料到結局。
后來高加林會選擇有見識有能力的播音員，而拋棄溫柔漂亮卻沒文化的巧珍。這不是無情與有情衡量的標準，無需批判。而是價值觀世界觀的牽引。最終人和人在一起長久并且欣賞的前提，一定關乎靈魂的想通性。這不僅僅是不懂你不理解你只百般討好甜言蜜語的人所能代替的。
愛情與友情亦是如此。有的人只能當普通朋友，有的人能當知己和戀人，區(qū)別僅此而已。
《人生》讀后感4
不同的人，它的意識所反映出的物質世界是不同的，因此有人是樂觀看人生，有人是悲觀過一世，而我們理應樂觀地對待人生。
“人生是不快樂的”與“我們應當樂觀的看待人生”這對矛盾是辯證統一的。既然人生注定是不快樂的，那么我們何不苦中作樂呢？至少精神上的快樂可以抵消一些物質上的痛苦，況且“快樂是由精神決定的”，這樣一來，我們至少會感覺到什么是快樂。
人生的.痛苦正是由于它是漫長的，但也正是因為它是漫長的，我們有足夠的時間去尋找快樂，去感受快樂——即使快樂是轉瞬即逝的。樂觀的過一生，人便會變得豁達，一切也會變得相對美好；悲觀的看世界，本就痛苦的人生會變得愈加冗長，一切令人所厭惡的東西會被無限的放大。因此，雖然人生注定是不快樂的，我們仍能樂觀地過一生。
《人生》讀后感5
一只巴掌拍響人生主要講了一個軒麻痹癥的小女孩，她左腿癱瘓，臥病在床，性格憂郁自卑，她唯一的朋友就是只有一只胳膊的鄰居老人。一天,老人用一只巴掌拍自己的胸膛作為他的掌聲，為孩子鼓掌，并告訴女孩：“只要努力，一直巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來！”小女受到很大的啟發(fā)，重新燃起心中的希望。她從此主動配合醫(yī)生治做療，拋開輪椅嘗試著走路。雖然這個過程是極其苦的，但他一直堅持著，堅持著。終于，在她20歲的時候，成了世界上跑得最快的人。她就是威爾瑪.魯道夫。
記得孫中山先生曾經說過:“無志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。”先驅的話激勵著我們一代又一代的`人努力學習，努力奮斗，為社會為人民做貢獻。
所以，只要我們有目標，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有朝著目標頑強努力的決心，那就沒有什么能夠阻止我們走向成功。
《人生》讀后感6
《人生》已經讀完好長時間了，本來剛一讀完就要寫讀后感的，但沒有一點時間就沒有寫。
一直到現在我還是記憶猶深，《人生》是短篇小說，特別具有吸引力，書中只寫了高加林一年內的事業(yè)與感情的巨變，但卻讓人感慨，雖是小說，卻又絕的在是太現實了！是啊，人，擁有的`時候就好象擁有了一切，什么都朝著自己奮斗的方向發(fā)展，自己覺得自己好象很偉大，但當失去的時候卻又會失去一切，就在突然之間，自己什么都沒有了�？墒�，殘酷就殘酷在這里：人最大的痛苦不是沒有得到，而是得到后再失去��！高先生正是這樣，他的教師做不成了，呆在家里好象失去了一切，可是，突然之間，他又擁有了一切，事業(yè)，愛情，前途，該有的他都有了！可還是在突然之間，他又失去了一切，什么都沒留下，他又回到了自己的起點，而時間只有一年！
《人生》讀后感7
之前覺得這種老年人的散文適合教科書或者中老年去看，不外乎人生閑適見微知著的正能量。不料這本不僅文筆典故豐滿，視角立意思維比喻也很贊。更知自己詞庫貧乏，詩詞歌賦更不要提了。散文貌似人人都可做，但其實最見功底比如談女人談男人。典型細節(jié)能說的如此風趣，所謂文字的表現力吧，就像舞者具有很強的肢體表現力一樣。覺得新奇好玩享受，即便自己是被罵的那位也欣欣然不自覺地想點頭稱贊，您說的.是，非常有道理，該罵！
梁先生可謂身體力行，把文中的一篇"罵人"技巧，表現的淋漓盡致。不過先生是在講道理舉例子，不是無辜"噴空"。
就像雅舍談吃，這里頗有把萬象話題拿來咀嚼一二的氣派。
近來搭配著看的另一本書都太沉重，實在需要一本玩味的公子哥型的書來調劑一下心情。
《人生》讀后感8
《人生》已經讀完好長時間了，本來剛一讀完就要寫讀后感的，但沒有一點時間就沒有寫。
一直到現在我還是記憶猶深，《人生》是短篇小說，特別具有吸引力，書中只寫了高加林一年內的事業(yè)與感情的巨變，但卻讓人感慨，雖是小說，卻又絕的在是太現實了！是啊，人，擁有的時候就好象擁有了一切，什么都朝著自己奮斗的方向發(fā)展，自己覺得自己好象很偉大，但當失去的時候卻又會失去一切，就在突然之間，自己什么都沒有了�。】墒�，殘酷就殘酷在這里：人最大的痛苦不是沒有得到，而是得到后再失去�。「呦壬沁@樣，他的.教師做不成了，呆在家里好象失去了一切，可是，突然之間，他又擁有了一切，事業(yè)，愛情，前途，該有的他都有了��！可還是在突然之間，他又失去了一切，什么都沒留下，他又回到了自己的起點！！而時間只有一年�。�！
《人生》讀后感9
享受人生，皆是人的一生最美好的事。享受并非懶惰的躺在床上，任何事也不做，依我想的'是在做自己喜歡的事，做自己想要完成的，去感受那過程那才是享受吧。借文章中的一句話“享受不是一擲千金的揮霍，不是燈紅酒綠的奢侈，亦不是珠光寶氣的華貴，而是屬于正常人的最基本的樂趣�！�
享受是在我們最應該放松的時候去做最有意義的事情，去感受其中的樂趣，去感應我們心房。做一件令自己心滿意足的事情，去享受那其中的樂趣，去感受那美好時光。
《人生》讀后感10
我想遇見你的人生
先自我表揚一下吧，休假回來不到一個月的時間，翻看了三本書，而且都有一些感觸。尤其是這本。
看的過程中，自己也唏噓，站在今日23的年紀，如果，我是說如果，等到自己30左右的時候有了自己的孩子，你要如何對TA說你的人生，是不是也會模仿楊照用文字，用圖片來記錄TA的成長！
只是，現在的我畢業(yè)一年，還沒有能力去構建自己的.人生，遑論談及以后的婚姻甚至下一代，想起劉同當時的一句話“現在所有的苦難，都可以成為對孩子吹噓的資本”，所以，我能做的，就是多培養(yǎng)一些好習慣，不能在人生真正開始的時候，就被現實的社會擊倒。
《人生》讀后感11
作者將沏茶時茶在水中的狀態(tài)，比喻為世間的蕓蕓眾生。分出了“平靜地漂浮于水面”與“沸水中反復沉浮的茶葉”兩種。而著兩鐘茶葉又在“沸水”—命運中盡其本色。
應該怎樣面對命運的挑戰(zhàn)，是作者由茶葉引出的一個更大的問題，作者經過反復思考、論證，告訴我們：既然不能擺脫“沸水”（命運）的挑戰(zhàn)，又何必吝嗇汗水”？
在命運的挑戰(zhàn)下，既有得意者的'歡欣，也消過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫折者的苦惱，他們的內涵，有的博大壯闊，浩瀚似海，有的如一束鮮花，瀟灑盛開，又寂然死去，然而，卻能留如炫目的光彩。
面對心事機的挑戰(zhàn)，新時代的洗禮，怎樣才能把我們的整個生命都融入這新的時代呢？或許我們正在做的，就如茶葉在沸水中反復浸泡的過程一般。
《人生》讀后感12
路遙的《人生》是父親最愛讀的一部小說，也許是由于小說中所描寫的主要年代，與父親的青年時代相近，他每提起這本書總是贊不絕口，也在不知不覺中增加了我的期待。雖然我曾在上大學時讀過這本書，今時今日再讀，卻是別有一番滋味在心頭。彼時看得是青年男女的'愛情，此刻看得是一個個鮮活的人生。哦，這本并不厚的書，我斷斷續(xù)續(xù)，拿起放下快兩個月了。
書中開頭引用的一段話最為經典，也可當作全書的靈魂——“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生�！�
人生無法預知。如果可以重頭再來，也許會有不一樣的選擇，也許不會有今夜的痛哭流涕�？上В邔τ绣e，生活在底層的人們，從來就沒有任何選擇。
《人生》讀后感13
相信大家上班的時候都有這樣一種感覺，在某個時間里，突然不知道該做什么，機械性地打網頁，去刷新桌面，去看盤里面的資料夾，一層又一層，我可不可以理解這是一種極度焦慮和浮躁的表現呢?有些時候其實我自己也是這樣。
其實我們手頭可以做的事情有很多，你是不是還有一些服務器的設置沒有調配?是不是有一些下載的視頻和文檔還需要去學習?但是因為我們的拖延心理和焦躁心理，讓我們的思想陷入停滯，手頭的'事情不知道如何下手。
這個時候何不去做一些看似無意義的事情，放松自己的內心，聽聽音樂，喝喝茶，于閑適中找回生命的本真。從容地面對工作、學習。
《人生》讀后感14
報了很大的希望買了回來，因為簡介寫得真心溫暖，可是漸漸地，看著難免懷疑，跟自己現實的生活實在不符。
作者跟女兒的關系平等且互助�？墒�，疑惑的是，作者如此怎么樹立父親的威嚴。字里行間，似乎女兒的種種都是可以被寬容地理解的，那么這樣的寬容會不會變成縱容。然而女兒不但沒有專橫跋扈，還往往懂事體貼包容熱忱。不禁懷疑，這樣完美的愛下養(yǎng)成的完美的孩子，是世上只此一家，只因他是楊照，她是楊照的女兒，她生長在的`這個世上不二的環(huán)境；還是這樣完美的愛是可以被普及的，不說效仿，是大眾可以努力的方向呢？
這樣平等包容益于塑造完美的人的完美的愛是真的可以復制的么？
《人生》讀后感15
但生存偏偏要對高加林開打趣，由于社會的暗中，高加林被人從教師崗亭上刷下來，重新變?yōu)檗r人。
高加林便是處在這個怪圈中的一分子，命運不停地戲弄著他抑或是因為他失去了人生的.原則因而注定要被命運打倒。巧珍的樸實、心愛、百依百順沒能終極留住高加林，高加林離開了巧珍而投入亞萍的度量，高加林與亞萍的結合與其說是兩個人之間舊情復熾更確切的說是高加林為他的出息而作的鋪墊。高加林與亞萍的戀愛遠不如與巧珍的那般純真，他注入了地位、家庭配景、學歷在婚姻中所以使得這段婚姻變得不地道因而禁不起考驗。
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